幼儿中班科学教案大树

幼儿中班科学教案大树
科学教案：大树
一、教学目标
1. 让幼儿了解并认识大树，并能描述大树的外观和特征。

2. 培养幼儿的观察、比较、分类、归纳等科学思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，锻炼他们的动作协调能力。

4. 促进幼儿的团体合作能力，培养他们的社会交往能力。

二、教学准备
1. 教具准备：大树图片、树皮、枝条、树叶等。

2. 生活实物：大树的种子、果实等。

3. 课堂环境准备：布置一个自然环境的角落，悬挂大树图片。

三、教学过程
1. 导入新知识
教师挂上大树图片，引导幼儿观察并提问：“大家看，这是一棵大树，你们见过大树吗？大树长得什么样子？”鼓励幼儿积极回答。

教师可请幼儿模仿大树的姿势，摆出大树的形状，引起幼儿的兴趣。

2. 探究大树的外观和特征
教师向幼儿展示树皮、枝条和树叶等，并请幼儿仔细观察，让他们
触摸、闻味道，并感受它们的纹理和形状。

教师引导幼儿讨论和描述大树的外观和特征，例如：树干是什么颜色，树皮是光滑还是粗糙，树叶是什么形状等。

3. 科学实验：观察大树的种子
教师向幼儿展示大树的种子，比如橡树的果实。

引导幼儿观察种子
的外观、形状和颜色，并提问：“你们知道这是大树的种子吗？种子长
成了大树，树又能结出新的种子，一棵大树可以结出多少种子呢？”鼓
励幼儿发表自己的意见。

4. 动手制作大树的手工作品
教师组织幼儿分组进行动手制作，可以使用纸板、颜料、棉花球等
材料。

教师示范如何用纸板剪出树干和树枝的形状，并引导幼儿拼装、粘贴。

幼儿可以使用颜料画出树叶，并用棉花球代表花朵或果实，制
作一棵立体的大树手工作品。

5. 小组合作游戏：“种植大树”
教师将幼儿分成小组，每个小组分别扮演园丁、土壤、种子和阳光
的角色。

园丁需要用泥土模拟成树的样子，种子需要在泥土上种下，
然后由阳光角色负责照射。

小组合作完成后，教师引导幼儿交流和总结：为什么种子需要阳光和土壤？如果缺少这些条件，树能长大吗？
6. 游戏：“找树叶”
教师将教室里撒上一些树叶，然后幼儿们手牵手围成一个圈，园丁角色进入圈里，以蒙眼的方式在树叶中找到树叶并拿到手里，其他幼儿鼓掌欢呼。

然后换下一个园丁角色进行游戏。

通过这个游戏，幼儿们能够锻炼观察力和协作能力。

四、课堂总结
1. 教师请幼儿观察和比较大树的外观和特征，并向他们展示了大树的种子和果实等生活实物。

2. 幼儿通过实验和手工制作，更加深入地了解了大树的各个部分及其功能。

3. 幼儿通过小组合作游戏和集体游戏，培养了他们的团体合作能力和社会交往能力。

五、教学反思
通过这堂科学教案的教学活动，幼儿们在观察、实验和合作中积极参与，体验到了科学的乐趣。

他们通过观察大树的外观和特征，学会了描述和比较的方法。

通过实验和手工制作，幼儿们可以更加深入地了解大树的植物特征和生命周期。

同时，通过小组合作和团体游戏，幼儿们锻炼了动手操作能力、团队合作能力和社会交往能力。

教师在教学过程中应该充分尊重幼儿的思维和想法，引导他们积极思考和表达，并及时给予鼓励和肯定。