中国教育史02-第一节课件：清代的文教政策_28

第一节 清代的文教政策第二节 清代的官学制度第三节 清代的书院
一、崇儒尊孔，提倡程朱理学
二、广兴学校，严订学规
三、软硬兼施，加强控制
一、崇儒尊孔，提倡程朱理学
孔子被封建帝王奉为先师，其学说被看做为人处世的准则。

儒家经术被历代封建统治者视为支配人们思想、行为的最高权威。

一、崇儒尊孔，提倡程朱理学
顺治帝就尊崇“六经”是“天德王道备载于书，其万世不易之理也”，既是“帝人修身治人之道”，又是“臣子致君”之本。

一、崇儒尊孔，提倡程朱理学
顺治元年，袭封孔丘第六十五世孙孔允植为“衍圣公”；顺治二年，封孔丘为“大成至圣文宣先师” ；康熙帝亲书“万世师表”匾额，悬挂于全国各地孔庙。

一、崇儒尊孔，提倡程朱理学
清朝统治者大力提倡程朱理学，强化封建伦理纲常。

程朱理学成为清朝办学育才的指导思想、科举考试的基本内容。

二、广兴学校，严订学规
顺治帝刚刚定鼎北京，即“修明北监为太学”，设置祭酒、司业、监丞、学正等学官，设立率性、修道、诚心、正义、崇志、广业六堂为讲学肄业之所。

二、广兴学校，严订学规
在地方上，也因袭明制，设立府、州、县、卫儒学。

二、广兴学校，严订学规
其一：《卧碑文》
其二： 《圣谕十六条》
其三： 《圣谕广训》
二、广兴学校，严订学规
《卧碑文》，亦称《训士卧碑文》。

以“上报国恩”为目的，规定：“生员不许纠党多人，立盟结社，把持官府，武断乡曲。

”
二、广兴学校，严订学规
《圣谕十六条》，以封建伦理道德为标准，对生员的学习和生活等各个方面都提出了明确的要求，成为各级官学办学的指导思想。

二、广兴学校，严订学规
《圣谕广训》成为学校教育和社会教化的重要内容。

三、软硬兼施，加强控制
清朝统治者“兴文教，崇经术”，目的是为了巩固清王朝的统治。

他们采用软硬兼施的手段，加强对汉族知识分子的控制。

三、软硬兼施，加强控制
一方面，清政府采用开科取士和编辑书籍，笼络士人。

荐举“山林隐逸” 、特开博学鸿词科。

三、软硬兼施，加强控制
康熙时编有《明史》、《康熙字典》等；乾隆时编有《四库全书》等。

《四库全书》是我国最大的一部丛书。

三、软硬兼施，加强控制
另一方面，清政府也采用高压手段，进行严厉钳制和残酷镇压。

Ø严禁立盟结社
Ø销毁书籍
Ø大兴文字狱。