【每课一测卷】部编版语文七年级下册 1 邓稼先

1 邓稼先同步卷2
一．选择题（共5小题）
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）
A．氢．弹（qīng）孕．育（yùn）鲜．为人知（xiān）
B．开拓．（tuò）奠．基（diàn）鞠躬尽瘁．（cuì）
C．殷．红（yīn）昼．夜（zhòu）热泪盈眶．（kuàng）
D．彷徨．（huáng）挚．友（chì）至死不懈．（xiè）
2．下列句子中加点成语的使用不恰当的一项是（）
A．这位年轻的局长工作上有锐气，有魄力，但有时也未免锋芒毕露
．．．．。

B．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧
．．．．的。

C．当时，他是美国家喻户晓
．．．．的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

D．他每天早晨坚持给妈妈买早餐，这种行为真是可歌可泣
．．．．。

3．下面词语中字形全部正确的一项是（）
A．爆炸署名选聘马革裹尸
B．崇高仰慕筹画妇儒皆知
C．癌症萦绕谣言引人驻目
D．颤抖焦虑员勋任人宰割
4．下列排序正确的是（）
①核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。

②1982年，他做了核武器研究院院长以
后。

③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。

”④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。

⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。

A．①⑤②③④⑥B．④①⑥②⑤③C．④⑥①②⑤③D．⑤②③④⑥①5．下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）
A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗都不咬我了！”
C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了邓稼先的一生
D．“我的朋友们啊，”他说，“我﹣﹣我﹣﹣”
二．基础知识（共1小题）
6．理解词义。

（1）：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

（2）：很少有人知道。

（3）：指小心谨慎，贡献出全部精力。

（4）家喻户晓：
（5）锋芒毕露：
（6）马革裹尸：
三．文言文阅读（共1小题）
7．
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”
师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。

”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”
于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（《初潭集》）（1）辨析下面句中加点的词。

①凡得．学者得：
然得．而腊之以为饵得：
②吾徒．相教徒：
徒．以有先生也徒：
（2）将文中画线句子译为汉语。

原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

（3）书塾中的老师值得我们敬佩的是。

（4）我们应该向邴原学什么？
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读下面的文章，完成下列各题。

莫言的清醒
陈鲁民
①莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。

之前，在对莫言获奖传言飞扬的时候，莫言一直低调回应。

获奖以后，他接受采访时说：“说不激动那是在装蒜，心里还是高兴的，但也就是高兴”。

“很快就会过去，自己不要当作怎么了不起的惊天动地的大事情”。

“头脑清楚，脚踏实地，勤勤恳恳，热爱这块土地，感谢父老乡亲”。

②莫言在获得茅盾文学奖后就曾说过，希望“10分钟就忘掉获奖这件事”。

因为他深知，“得奖之后就会有各种好评和赞誉，要是没有定力，就容易头脑发昏，就容易犯错误，所以我就想快点忘记这件事，让自己轻装上阵。

”“忘掉所有的奖项是所有作家最高的选择。

”这不是他故作姿态的矫情，而恰恰是一种理智与清醒。

③说到这里，我想到居里夫人，她获得过包括两度诺贝尔奖的许多荣誉，但她都看得很淡，是不是“10分钟就忘掉”不敢说，但有一个故事说明她对待荣誉的态度。

朋友来做客，发现居里夫人的小女儿正玩一枚奖章，忙问：“夫人，你应该知道能得到一枚英国皇家协会颁发的金质奖章是多么高的荣誉，怎么能把它给孩子玩呢？”居里夫人说：“我是想让孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。

”
④的确，获奖是令人高兴的事，你有理由“漫卷诗书喜欲狂”，“一日看遍长安花”，但切勿沉溺其中，乐不思蜀。

过分陶醉，会侵蚀你的斗志，涣散你的精神，模糊你的视线，阻挡你前进的步伐，你的人生高度可能就此无法超越。

⑤牛顿的功绩曾经无与伦比，但遗憾的是，晚年，他也被荣誉迷住了双眼，沉醉于鲜花掌声美酒佳肴中，终止了科学探索的历程。

60岁后，他开始频繁出入各种宴会，接受各种称号，佩戴各种勋章，担任各种职务，从英国皇家学会会长到制币局长，还忙于与科学界的其他头面人物争权夺利。

结果，在他人生的最后24年里，他几乎毫无建树。

⑥现实生活中，我们也看到过不少获奖的科学家、演员，获得过金牌的运动员，因为沾沾自喜，居功自傲，忙于应酬，结果落后于飞速发展的时代，或被淘汰出局，或被边缘化，黯然失色，很快就淡出人们视野，成了天际转瞬即逝的流星。

⑦泰戈尔说：“鸟的翅膀绑上黄金，它还能高飞吗？”荣誉与奖励也是如此，我们希望得到它，也为得到它而欣慰，但绝不能当成沉重包袱背起来，背上它会迟滞我们攀登的脚步。

（有删改）
（1）阅读全文，请简要概括作者的主要观点。

（2）作者为什么从莫言两度获奖的感言写起？
（3）文章③⑤两段分别列举居里夫人和牛顿的例子，有什么作用？
（4）联系生活实际，结合对本文的阅读感悟，请谈谈你对莫言的“清醒”的理解。

1 邓稼先/杨振宁同步卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）
A．氢．弹（qīng）孕．育（yùn）鲜．为人知（xiān）
B．开拓．（tuò）奠．基（diàn）鞠躬尽瘁．（cuì）
C．殷．红（yīn）昼．夜（zhòu）热泪盈眶．（kuàng）
D．彷徨．（huáng）挚．友（chì）至死不懈．（xiè）
【分析】本题考查易错的字音。

作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。

遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“鲜为人知”的“鲜”应读作“xiǎn”；
B.正确；
C.有误，“殷红”的“殷”应读作“yān”；
D.有误，“挚友”的“挚”应读作“zhì”。

故选：B。

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．下列句子中加点成语的使用不恰当的一项是（）
A．这位年轻的局长工作上有锐气，有魄力，但有时也未免锋芒毕露
．．．．。

B．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧
．．．．的。

C．当时，他是美国家喻户晓
．．．．的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

D．他每天早晨坚持给妈妈买早餐，这种行为真是可歌可泣
．．．．。

【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语
境不符等。

【解答】ABC.使用正确；
D.使用有误，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

句
中指的事迹较小，该成语不合语境。

故选：D。

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．下面词语中字形全部正确的一项是（）
A．爆炸署名选聘马革裹尸
B．崇高仰慕筹画妇儒皆知
C．癌症萦绕谣言引人驻目
D．颤抖焦虑员勋任人宰割
【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。

在平时的学习中，必须做好积累。

字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。

【解答】A.正确。

B.有误，“筹画”中的“画”写作“划”。

C.有误，“引人驻目”中的“驻”写作“注”。

D.有误，“员勋”中的“员勋”写作“元”。

故选：A。

【点评】解答此类问题，主要依靠平时的积累，对同音字和形似字分类做好整理。

4．下列排序正确的是（）
①核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。

②1982年，他做了核武器研究院院长以
后。

③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。

”④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。

⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。

A．①⑤②③④⑥B．④①⑥②⑤③C．④⑥①②⑤③D．⑤②③④⑥①【分析】本题考查语句排序。

解答此题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

按逻辑顺序来判断句子的顺序。

【解答】通读语段可知，讲述的是邓稼先研发核武器的事迹。

首先是④，描述戈壁滩恶
劣的风沙、气温等环境条件。

其次是①，继续阐述恶劣环境下核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。

接下来是⑥，引出人物邓稼先，他有“福将”之称，但是意外总是不能完全避免的。

紧接着为②，讲述1982年邓稼先做了核武器研究院院长以后的事情。

接着为⑤，具体写遇到的问题是“一次井下突然有一个信号测不到了”。

最后为③，遇到问题人们劝他回去，但他坚决要求留在现场。

综合排序为：④①⑥②⑤③。

故选：B。

【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句。

5．下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）
A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗都不咬我了！”
C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了邓稼先的一生
D．“我的朋友们啊，”他说，“我﹣﹣我﹣﹣”
【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

要做到结合语境，准确规范的使用标点。

【解答】A．第一个问号应改为逗号；
B．“小鸭舒了一口气”后的冒号应改为逗号；
C．应将“鞠躬尽瘁，死而后已，”改为“鞠躬尽瘁，死而后已”
D．正确；
故选D。

答案：D
【点评】标点的种类较多，知道各种标点的用法是做题的关键。

二．基础知识（共1小题）
6．理解词义。

（1）可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

（2）鲜为人知：很少有人知道。

（3）鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。

（4）家喻户晓：每家每户都知道。

（5）锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。

（6）马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，形容将士战死于沙场。

【分析】本题考查学生对词语含义的掌握。

【解答】（1）可歌可泣
（2）鲜为人知
（3）鞠躬尽瘁
（4）每家每户都知道。

（5）指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。

（6）用马皮把尸体包裹起来，形容将士战死于沙场。

【点评】学生在平时读书做题时要多注意对词语含义的积累。

三．文言文阅读（共1小题）
7．
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”
师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。

”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”
于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（《初潭集》）（1）辨析下面句中加点的词。

①凡得．学者得：能够
然得．而腊之以为饵得：得到
②吾徒．相教徒：白白地
徒．以有先生也徒：只是
（2）将文中画线句子译为汉语。

原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

（3）书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。

（4）我们应该向邴原学什么？
【分析】参考译文：
邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，听见琅琅的书声忍不住哭了。

老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。

那些
读书的人，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。

我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此而哭泣。

“老师怜悯地说：“你想要读书，就去读吧！”邴原说：“我没有钱交学费。

”老师说：“你如果有志读书，我可以免费做你的老师教你，不收一分钱。

”于是邴原就开始学习。

只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①凡是能够学习的人。

得，能够；但捕得把它晾干用来作药饵。

得，得到。

②我可以免费做你的老师教你。

徒，白白地；只因为有先生。

徒，只是。

（2）本题考查文中重点句子的翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：苟，如果；徒，白白地；资，钱财。

句子翻译为：你如果立志读书，我可以免费教你，不收学费。

（3）本题考查人物形象的分析。

解答此题需要联系文章主要情节及人物描写，多角度、多侧面思考作答。

书塾中的老师不因邴原贫困无依而鄙视他，还免费教他读书，因此他的无私、乐于助人值得学习。

（4）本题考查人物精神的提炼。

文中的邴原为自己无法读书而哭泣，并“一则愿其不孤，二则羡其得学”，可见他对读书求学的渴望；在书塾先生的帮助下，他“一冬之间，诵《孝经》《论语》”，可以看出他是一个爱学习，并能勤奋努力的人。

这些都是他值得我们学习的地方。

答案：
（1）①能够；得到②白白地；只是
（2）你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。

（3）为下一代无私奉献的精神。

（4）学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

【点评】文言词积累：
志
博闻强志（记）
寻向所志（标记）
处处志之（做标记）
童子苟有志（志向）
不志其大，虽多而何为（立志）
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读下面的文章，完成下列各题。

莫言的清醒
陈鲁民
①莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。

之前，在对莫
言获奖传言飞扬的时候，莫言一直低调回应。

获奖以后，他接受采访时说：“说不激动那是在装蒜，心里还是高兴的，但也就是高兴”。

“很快就会过去，自己不要当作怎么了不起的惊天动地的大事情”。

“头脑清楚，脚踏实地，勤勤恳恳，热爱这块土地，感谢父老乡亲”。

②莫言在获得茅盾文学奖后就曾说过，希望“10分钟就忘掉获奖这件事”。

因为他深知，
“得奖之后就会有各种好评和赞誉，要是没有定力，就容易头脑发昏，就容易犯错误，所以我就想快点忘记这件事，让自己轻装上阵。

”“忘掉所有的奖项是所有作家最高的选择。

”这不是他故作姿态的矫情，而恰恰是一种理智与清醒。

③说到这里，我想到居里夫人，她获得过包括两度诺贝尔奖的许多荣誉，但她都看得很
淡，是不是“10分钟就忘掉”不敢说，但有一个故事说明她对待荣誉的态度。

朋友来做客，发现居里夫人的小女儿正玩一枚奖章，忙问：“夫人，你应该知道能得到一枚英国皇家协会颁发的金质奖章是多么高的荣誉，怎么能把它给孩子玩呢？”居里夫人说：“我是想让孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。

”
④的确，获奖是令人高兴的事，你有理由“漫卷诗书喜欲狂”，“一日看遍长安花”，但切
勿沉溺其中，乐不思蜀。

过分陶醉，会侵蚀你的斗志，涣散你的精神，模糊你的视线，阻挡你前进的步伐，你的人生高度可能就此无法超越。

⑤牛顿的功绩曾经无与伦比，但遗憾的是，晚年，他也被荣誉迷住了双眼，沉醉于鲜花
掌声美酒佳肴中，终止了科学探索的历程。

60岁后，他开始频繁出入各种宴会，接受各种称号，佩戴各种勋章，担任各种职务，从英国皇家学会会长到制币局长，还忙于与科学界的其他头面人物争权夺利。

结果，在他人生的最后24年里，他几乎毫无建树。

⑥现实生活中，我们也看到过不少获奖的科学家、演员，获得过金牌的运动员，因为沾沾自喜，居功自傲，忙于应酬，结果落后于飞速发展的时代，或被淘汰出局，或被边缘化，黯然失色，很快就淡出人们视野，成了天际转瞬即逝的流星。

⑦泰戈尔说：“鸟的翅膀绑上黄金，它还能高飞吗？”荣誉与奖励也是如此，我们希望得到它，也为得到它而欣慰，但绝不能当成沉重包袱背起来，背上它会迟滞我们攀登的脚步。

（有删改）（1）阅读全文，请简要概括作者的主要观点。

（2）作者为什么从莫言两度获奖的感言写起？
（3）文章③⑤两段分别列举居里夫人和牛顿的例子，有什么作用？
（4）联系生活实际，结合对本文的阅读感悟，请谈谈你对莫言的“清醒”的理解。

【分析】文章从莫言获奖感言写起，举了居里夫人和牛顿的事例论证了我们应该正确对待荣誉与奖励，绝不能让它成为我们前进的阻力的观点。

【解答】（1）考查对文章中心论点的把握。

根据题意，论点要自己概括。

此文主要论述面对荣誉的态度。

完成时可围绕此内容进行概括。

（2）考查对议论文中举例作用的把握。

在议论文中，引用故事、诗句、名人事例往往能引起读者的阅读兴趣，引出论题或者论点，同时作为论据来证明论点。

（3）考查对论证方法及其作用的把握。

根据题意。

两段话都运用了举例论证的方法，而且居里夫人的例子是从正面进行论证的，牛顿的例子是从反面进行论证的。

完成时，可用“运用了举例（事实）论证、证明了…，增强了文章的说服力”的句式回答。

（4）开放性试题。

完成时，对莫言的“清醒”作简要分析，并能联系生活实际、表达明确、合理的见解即可。

答案：
（1）我们应该正确对待荣誉与奖励，绝不能让它完成为我们前进的阻力。

（2）文章从莫言获奖感言写起，能激发读者的阅读兴趣，引出观点，同时作不事实论据，认证了文章观点。

（3）作为事实论据。

从正反两个方面、有力地论证了应该清醒为与理智地对待
荣誉与奖励的观点。

（4）追求荣誉（名利）会变得平庸；作家面对荣誉，很多人并不能保持平静的心态。

现实生活中有很多有识之士，包括文学界人士，如毕飞宇选择拒绝荣誉、拒绝热闹，所要保持的不仅仅是一份平淡和纯真，还有必要的警惕。

【点评】举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举…（概括事例）证明了…（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。