球赛积分问题教案

3.4实际问题与一元一次方程(3)
教学任务分析
教学设计
一、创设情境
1、播放视频（NBA第二周比赛十佳球）
2、引出课题
课前大家欣赏到的是NBA上一周比赛十佳球，真的非常精彩！我发现大家看得很投入。

确实，篮球比赛有其独特的的魅力吸引着我们，不过我现在有个问题：通过什么来判断一支球队在某联赛中的成绩的好坏（积分）。

所以，今天我来与大家聊聊球赛中的积分问题。

（板书课题）
二、问题探究
1、思考：观察积分榜，你能从中得出哪些信息?
并根据所得信息，将积分榜补充完整。

2、疑问1：如何得出负一场积几分，胜一场积几分呢？
疑问2：如何得出火箭队胜、负场次？
疑问3：有没有某队赛14场，它的胜场总积分等于它的负场总积分吗？
指出：方程解决实际问题时，不仅要注意解方程的过程是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义。

疑问4：把最后一行去掉，从这样的一张积分表中，你又能得到胜一场的积分吗?
四、拓展提高
如图是一张有4队参加的足球循环比赛额定积分表，每场比赛胜者得3分，平局两队各得1分，负者得0分。

填出表内空格的分值，并排出这次比赛的名次。

五、本课小结
1、球赛积分中的等量关系是:
胜场的积分+负场的积分=总积分
2、你了解篮球赛的积分规则吗?
3、如何从表格中获取信息？
4、方程解决实际问题时，不仅要注意解方程的过程是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义。

六、课后作业
1、了解我国的强势项目：乒乓球、羽毛球的积分规则；
2、相应的作业本
七、课后寄语：
生命在于运动！在运动中寻找快乐，在运动中增长知识！祝愿同学们身体健康，学习愉快！。