【幼儿园地球仪教案】幼儿园教案认识地球仪_幼儿园中班地球仪教案
幼儿园地球仪教案（精选5篇）
幼儿园地球仪教案（精选5篇）幼儿园地球仪教案篇1活动目标：1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。
2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。
3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。
4、培养幼儿的环保意识。
活动准备：1、经验准备：搜集有关地球的资料。
2、物质准备：地球仪，录像带。
活动过程：一、猜谜语引出课题。
"不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。
二、地球长什么样。
1、观察地球仪。
2、观看录像。
小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。
四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
三、地球上住着谁。
1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。
3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。
叫地球仪。
（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。
你还知道哪些国家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）四、保护和爱护环境。
1、课件展示：美丽的风光图片。
让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。
2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。
3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。
五、地球妈妈生病了。
结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。
让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。
六、争做地球的小医生。
自由讨论：怎样保护地球?人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。
幼儿园中班科学教案地球仪
幼儿园中班科学教案地球仪幼儿园中班科学教案：地球仪一、教学背景在幼儿园的科学教学中，地球仪是一种常见而有趣的教具。
通过使用地球仪，幼儿能够更加直观地了解地球的形状、大小，以及地球上的各个国家和大洲等。
地球仪不仅能够培养幼儿的空间意识和观察能力，还可以促进他们对地理知识的学习和兴趣培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球是一个球体，并能够观察和描述地球的形状；2. 培养幼儿对地球上各个国家和大洲的认知；3. 开展简单的教具应用活动，培养幼儿的观察能力和操作技能；4. 激发幼儿对地理知识的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、教学准备1. 地球仪：可以是小型的手持地球仪或是较大的台式地球仪；2. 幼儿喜闻乐见的地球形状的卡片、图片等；3. 地球仪上有明确标记的国家和大洲。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示地球仪，引起幼儿的兴趣，激发他们对地球的好奇心。
教师可以问一些问题，如：“这是什么？”“你见过这个东西吗？”“你知道它是干什么用的吗？”等等，以引导幼儿思考和回答。
2. 了解地球形状（10分钟）让幼儿观察地球仪并描述地球的形状。
教师可以提供一些地球形状的卡片或图片，引导幼儿观察比较。
老师可以问一些问题，如：“地球仪是什么形状的？”“有哪些东西和地球形状相似？”等等。
3. 认知国家和大洲（15分钟）教师可以逐个指出地球仪上明确标记的国家和大洲，并介绍相关的地理知识。
老师可以通过点指和让幼儿指认的方式，让幼儿了解地球上的各个国家和大洲。
4. 探索与游戏（15分钟）老师可以提出一些问题，让幼儿通过地球仪进行探索和发现。
例如，老师可以问：“中国在哪里？”“北美洲有哪些国家？”等等。
老师也可以设计一些简单的游戏，如：“谁先找到南极洲？”“谁可以指给大家看洋山港所在的位置？”等等。
5. 小结（5分钟）教师总结并复习今天的内容，强调地球形状和各个国家和大洲的认知。
教师可以再次展示地球仪，让幼儿回顾刚才学到的知识，并鼓励幼儿提问和分享。
探索地球仪教案幼儿
探索地球仪教案幼儿地球仪是一种非常有趣的教育工具，可以帮助幼儿们更好地了解地球和世界各地的地理知识。
通过探索地球仪，幼儿们可以学习到关于地球的形状、大小，以及不同国家和地区的位置和文化。
在这篇文章中，我们将分享一些针对幼儿的探索地球仪的教案，帮助幼儿们在玩耍中学习地理知识。
教案一：认识地球仪目标：让幼儿们了解地球仪的基本结构和功能。
活动：在课堂上展示一个地球仪，让幼儿们围绕地球仪观察。
教师可以向幼儿们介绍地球仪的各个部分，如赤道、北极、南极、经线和纬线等。
然后，让幼儿们轮流触摸地球仪，并试图找到自己所在的国家或城市。
评估：观察幼儿们的表现，看是否能够正确地使用地球仪，并找到自己所在的位置。
教案二：探索世界地图目标：让幼儿们了解世界地图上的不同国家和地区。
活动：在课堂上展示一张世界地图，让幼儿们一起观察。
教师可以向幼儿们介绍一些不同国家和地区的名称，并用不同颜色标出它们在地图上的位置。
然后，让幼儿们在地图上找到一些特定的国家或地区，并尝试说出它们的名称。
评估：观察幼儿们在地图上的表现，看是否能够准确地找到特定的国家或地区。
教案三：玩转地球仪目标：让幼儿们通过玩耍地球仪来加深对地理知识的理解。
活动：在课堂上提供一些玩具动物、车辆或建筑模型，然后让幼儿们用地球仪来找到这些事物在世界上的位置。
教师可以给幼儿们提供一些提示，如“大熊猫生活在中国”或“埃及有金字塔”，然后让他们使用地球仪来找到这些地方。
评估：观察幼儿们在使用地球仪时的表现，看是否能够准确地找到特定的地点。
通过以上的教案，幼儿们可以在玩耍中学习地理知识，加深对地球的了解。
同时，这些活动也可以帮助幼儿们培养地理思维和观察力，为他们将来的学习打下良好的基础。
希望这些教案可以帮助幼儿园教师们更好地利用地球仪来教授地理知识，让幼儿们在快乐中学习成长。
幼儿园科普地球仪教学设计 幼儿园科普
地球仪是幼儿园科普教学中常用的教学工具，可以帮助幼儿了解地球的形状、自转和公转等基本概念。
本文将结合幼儿园科普课程的特点，介绍一套适合幼儿园科普地球仪教学设计方案。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解地球的形状和大小。
2. 引导幼儿认识地球的自转和公转运动。
3. 激发幼儿对地球的好奇心，培养环保意识。
二、教学内容1. 地球的形状和大小通过观察地球仪，引导幼儿了解地球是一个球体，了解地球的大小与其他天体相比较。
2. 地球的自转运动通过操作地球仪，模拟地球的自转运动，让幼儿直观地感受到地球的自转速度，以及由此产生的白昼和黑夜的变化。
3. 地球的公转运动通过观察地球仪的日照灯，让幼儿了解地球围绕太阳的公转运动，并理解造成季节变化的原理。
4. 培养环保意识通过地球仪上标注的各大洲和污染地区，介绍地球的资源分布和环境问题，引导幼儿关注环境保护。
三、教学步骤1. 导入通过图片或故事引入地球仪，激发幼儿对地球的好奇心。
2. 讲解利用地球仪展示地球的形状和大小，引导幼儿观察和比较。
3. 操作让幼儿自己动手操作地球仪，体验地球的自转和公转运动，观察白昼和黑夜的变化。
4. 互动通过问答、讨论等方式，引导幼儿思考和交流，加深对地球运动的理解。
5. 总结整理教学内容，帮助幼儿总结所学知识，强化记忆。
四、教学方法1. 观察法利用地球仪的形象展示，让幼儿直观地感受地球的形状和自转、公转运动。
2. 操作法让幼儿亲自操作地球仪，参与到教学中，增强他们的学习兴趣和实践能力。
3. 情景法利用地球仪模拟不同地理环境，让幼儿在情景中学习地球知识，增强学习效果。
五、教学评价1. 观察观察幼儿对地球仪教学内容的接受情况，包括他们是否能正确理解和模拟地球的运动。
2. 测验设置简单的测验题，检测幼儿对地球知识的掌握情况。
3. 讨论组织小组讨论或展示环节，让幼儿展示所学的知识并展开交流。
六、教学材料准备1. 地球仪2. 地理图片3. 地球环保海报4. 教学课件七、教学反思经过本次教学，我深刻意识到幼儿是天生的好奇者，他们对世界充满了好奇和探索欲望。
幼儿园小班认识地球仪教案 幼儿园地球教育
幼儿园小班认识地球仪教案一、教学目标1. 让幼儿了解地球是我们生活的家园，了解地球的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的认知和表达能力。
3. 让幼儿感受地球的美丽，激发幼儿热爱地球的情感。
二、教学准备1. 地球仪、地图、图片等教学辅助材料。
2. 有关地球的简单图书或故事书。
三、教学过程1. 初步了解（1）呈现地球仪，让幼儿观察地球仪的外形和颜色。
（2）引导幼儿发表对地球仪的看法，激发幼儿对地球的好奇心。
2. 探索与发现（1）通过地图或图片，向幼儿介绍地球的形状和颜色。
（2）让幼儿比较地球仪和地图上的地球，让幼儿思考地球的真实模样是什么样子的。
3. 情感体验（1）通过故事或图片，向幼儿介绍地球的美丽和丰富多彩的自然景观。
（2）让幼儿表达对地球的喜爱和想去探索地球的愿望。
4. 创作活动（1）让幼儿动手制作一个简单的地球模型，或用涂色的方式表达对地球的喜爱。
（2）引导幼儿用文字或图画表达对地球的热爱之情。
5. 教学反思在教学结束后，教师要结合幼儿的实际表现，对教学过程进行总结和反思，以便更好地指导后续教学。
四、教学反思地球教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够帮助幼儿了解和认识地球，还能够培养幼儿的环保意识和地球责任感。
通过本次教学活动，幼儿能够简单了解地球的形状、颜色和美丽景观，并通过动手制作和表达活动，培养了幼儿的观察力、创造力和表达能力。
在教学结束后，教师应及时总结教学过程，发现不足之处并及时调整，以便更好地指导后续教学。
五、延伸活动1. 观察天空让幼儿观察天空的颜色和云的形状，引导幼儿认识天空和大气层。
2. 玩转地球仪引导幼儿用手指在地球仪上指出不同的地方，激发幼儿对地球各地文化和风俗的好奇心。
3. 地球保护通过故事或图片，向幼儿介绍地球环境的保护，引导幼儿从小从身边的一些小事做起，关爱地球。
六、小结通过本次教学活动，幼儿初步认识了地球，并培养了对地球的热爱之情。
也为幼儿后续的地球教育打下了基础，为幼儿未来的学习和生活奠定了良好的基础。
幼儿园教案认识地球仪
幼儿园教案认识地球仪
一、活动目的
通过这个活动，让幼儿了解地球仪是什么，它的作用是什么，以及如何使用地球仪来认识地球的各个部分。
二、活动准备
1.地球仪
2.木制地球仪拼图
3.彩色笔
4.白纸
5.幼儿园地图绘制图案
6.大海和陆地模型
三、活动过程
1.引入活动
介绍地球仪，说它是一个能够帮助我们认识地球的工具。
询问幼儿是否了解过地球仪，以及他们知道地球仪的作用是什么。
2.观察地球仪
让幼儿观察地球仪，看看里面有什么。
引导幼儿注意地球仪上的颜色和文字，并解释颜色的含义以及文字的作用。
3.地球仪的作用
让幼儿自己操作地球仪，寻找自己的家乡、国家和学校的位置。
介绍地球仪的作用是帮助我们了解地球的构造和地球上各个国家的位置。
4.制作地图
幼儿使用彩色笔和白纸，制作自己的地图。
老师可以引导幼儿在地图上标出自己家、学校等地方的位置，并在地图上写上一些简单的文字说明。
5.拼图
让幼儿拼装木制地球仪拼图，并介绍各个部分的名称和位置。
老师可以让幼儿在地球仪上用指尖进行触摸和模仿，更加生动形象地了解地球的构造。
6.海洋和陆地模型
通过使用模型让幼儿更加直观地了解地球由陆地和海洋组成，同时也可以了解大洲和国家在地球上的分布和位置。
四、活动总结
通过这个活动，幼儿认识了地球仪的作用，学会了如何使用地球仪来认识地球的各个部分。
同时，他们也制作了自己的地图，拼图，模拟了地球的各个部分，更加生动形象地了解了地球的构造和各个国家的位置。
通过这个活动，可以让幼儿更加深入地认识到自己身处在一个多姿多彩的世界里。
幼儿园教案认识地球仪
幼儿园教案认识地球仪教案标题：认识地球仪教案目标：1. 让幼儿了解地球仪是一种地理教具，用于表示地球的形状和地球上的陆地、海洋等。
2. 培养幼儿的观察能力和空间想象力。
3. 帮助幼儿认识地球的基本特征和地理位置。
教材准备：1. 地球仪2. 图片或卡片，展示地球的不同特征（陆地、海洋、山脉等）3. 幼儿绘画纸和彩色笔教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察地球仪，解释地球仪的作用和用途。
可以提问幼儿是否见过地球仪，以及他们对地球仪的了解程度。
探索活动：2. 展示地球仪上的不同特征，如陆地、海洋、山脉等。
通过图片或卡片向幼儿展示，并让他们用手指指向地球仪上对应的位置。
引导幼儿观察和描述这些特征的形状和颜色。
实践活动：3. 分发纸和彩色笔给每个幼儿，让他们尝试绘制地球仪上的不同特征。
可以提供简单的示范，如绘制陆地和海洋的形状。
鼓励幼儿用不同的颜色和线条来表示地球的不同部分。
总结活动：4. 让幼儿分享他们绘制的地球仪，鼓励他们描述自己绘制的特征和他们对地球的认识。
教师可提问幼儿一些问题，如“陆地和海洋在地球上分布的情况如何？”或“你知道地球上有哪些大洲吗？”等，以检查幼儿对地球的理解。
延伸活动：5. 可以使用其他地理教具，如地图、拼图等，进一步帮助幼儿认识地球的不同部分和地理位置。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对地球仪的观察和描述能力，以及绘制地球仪的准确性和创造力。
注意事项：1. 教师应确保地球仪和其他教具的安全性，并在活动前做好准备。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，提供帮助和指导，但也要尊重他们的个体差异和创造力。
3. 在活动中使用简单的语言和形象化的示范，以帮助幼儿理解和记忆。
4. 鼓励幼儿互相分享和交流，促进合作和社交技能的培养。
教案撰写完毕后，请根据实际情况进行适当的修改和调整，以满足特定幼儿园班级和学生的需求。
幼儿园教案认识地球仪
幼儿园教案：认识地球仪一、教学目标1.让幼儿了解地球仪的基本构造和功能。
2.引导幼儿观察、探索地球仪上的大陆、洋、国家等地理要素。
3.培养幼儿的观察力、想象力和思维逻辑能力。
二、教学准备1.地球仪2.图书：《探索地球仪》、《看图认字地球仪》等3.彩色地图三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一张彩色地图引起幼儿们的兴趣。
老师可以问幼儿们：“你们知道这幅地图画的是什么呢？”引导幼儿们回答“地球”。
2. 激发好奇（10分钟）老师拿出一个地球仪，让幼儿们观察。
可以引导幼儿们寻找地球仪上的不同颜色和形状，并鼓励他们讲述自己的观察结果。
3. 认识地球仪（15分钟）通过指导幼儿进行实际操作，让他们感受地球仪的特点和构造。
可以先让幼儿们触摸地球仪的不同部分，然后引导他们将地球仪的不同部分名称与其功能相匹配。
例如，指导幼儿将手放在地球仪上的“赤道”部位，然后解释赤道的概念和在地球上的位置。
4. 发现地理要素（20分钟）让幼儿们用手指在地球仪上找到大陆和洋的位置，并与彩色地图进行对比。
鼓励幼儿们发现地球仪上的国家、水域等地理要素，并与地图上的相应地区进行对照。
通过这种互动，帮助幼儿们加深对地球的认知。
5. 制作小地球仪（20分钟）让每个幼儿制作自己的小地球仪，用来帮助他们更好地理解地球的形状和构造。
可以使用纸板、铁丝和彩色便利贴等材料，按照地球仪的样式制作。
当制作完成后，鼓励幼儿用自己的小地球仪来演示地球的自转和公转。
6. 温故知新（10分钟）通过观看地球仪的图片和动画，复习本课所学内容，并帮助幼儿应用他们所学的地理知识。
老师可以问问题，鼓励幼儿主动回答并展示自己对地球仪的认识。
四、课后延伸1.借助图书馆或互联网资源，给幼儿们提供更多关于地球仪的介绍和故事。
2.在户外教学环境中，引导幼儿用地球仪来观察周围的自然景观。
3.组织幼儿参观地球仪相关的展览、博物馆等，进一步拓宽他们的地理知识。
通过这个教案，幼儿在亲手制作地球仪的过程中，不仅能够对地球的形状和结构有更深入的了解，还能培养他们的观察力和思维逻辑能力。
中班科学教案认识地球仪
中班科学教案认识地球仪一、引言地球仪作为一种教育工具，在中班科学教学中扮演着重要的角色。
通过地球仪，幼儿可以认识地球的形状、地理特征和各大洲及国家的位置，从而增加对世界的了解。
本文将介绍中班科学教案中关于认识地球仪的内容，旨在帮助教师合理利用地球仪进行教学，使幼儿对地球有更全面、深入的认知。
二、教学目标1. 认识地球仪是用来观察地球的工具。
2. 了解地球的形状和地理特征。
3. 学习各大洲及国家的名称和位置。
三、教学准备1. 地球仪一枚。
2. 大幅地图或幻灯片图像。
3. 幼儿感兴趣的图片或故事书。
四、教学步骤1. 导入环节四五十个星期的课程案例说我们之前已经学习了地球，现在让我们用一个工具来更加深入地了解地球。
请问大家知道这个是什么工具吗？（展示地球仪）2. 介绍地球仪展示地球仪，向幼儿介绍地球仪的特点：地球仪是用来观察地球的工具，它可以帮助我们看到地球的形状和地理特征。
带领幼儿观察地球仪的形状，鼓励他们用手触摸地球仪的表面，并询问感受。
3. 认识地球形状通过展示地球仪、大幅地图或幻灯片图像，向幼儿展示地球的形状：圆球形。
引导幼儿观察地球仪上的赤道线、北极点和南极点。
与幼儿探讨地球的形状和为什么地球是圆的。
例如，可以对幼儿说，地球就像一个大大的球，球上有很多国家和城市呢。
球很大，我们只能看到球的一部分，所以才觉得地面是平的。
用球的形状来比喻地球的形状。
4. 学习地球的地理特征利用地球仪和图片，介绍地球的地理特征：山脉、河流、湖泊、海洋等。
比如，可以使用图片展示世界各地著名的山脉、河流和海洋，并引导幼儿观察地球仪上的山脉、河流和海洋。
带领幼儿触摸地球仪上凸起的部分，让他们感受山脉和山峰的形状。
5. 认识大洲和国家利用地球仪，引导幼儿学习各大洲及国家的名称和位置。
以大洲为单位，先向幼儿展示各大洲的位置和名称，然后引导幼儿观察地球仪上的大洲标记和国家名称。
6. 结束环节制作一幅简单的地球手工艺品，让幼儿将自己所认识的大洲和国家涂上颜色。
幼儿园地球仪教案(精选)
幼儿们通过地球仪上的颜色和标记，认识 到地球上的陆地和海洋的分布，以及它们 之间的比例关系。
地球上的国家和城市
地球的自转和公转
幼儿们通过地球仪上的国家和城市标记， 了解到世界各地的国家和城市的位置和名 称。
幼儿们通过观察地球仪的旋转，初步了解 到地球的自转和公转现象，以及它们对昼 夜交替和四季变化的影响。
展示地理分布
地球仪上标注了各大洲、国家、海洋等地理信息，有助于了解世界 各地的地理位置和分布。
辅助地理教学
地球仪是地理教学中的重要工具，可以帮助幼儿理解地理概念、认 识地形地貌等。
相关地理知识拓展
地球的形状和大小
地球是一个近似于球体的形状， 赤道略鼓，两极稍扁。地球的平
均半径约为6371千米。
经线和纬线的意义
清洁保养
02
定期用柔软的干布擦拭地球仪表面，保持清洁。如有污渍，可
用湿布轻轻擦拭，然后立即用干布擦干。
存放注意事项
03
长时间不使用地球仪时，应将其存放在干燥、通风的地方，避
免阳光直射和潮湿环境。
04
互动环节：探索地球奥秘
寻找特定国家或地区
目的
通过这个环节，孩子们能够了解不同国家和地区的地理位 置和特色。
02
地球仪结构与功能
地球仪组成部分
球体
代表地球的主体部分， 通常是一个完整的球形
。
地轴
连接地球南北两极的轴 线，地球围绕其旋转。
北极和南极
地球的两个极点，位于 地轴的两端。
经线和纬线
构成地球表面的网格线 ，用于定位地理坐标。
地球仪功能与应用
演示地球自转和公转
通过地球仪的旋转，可以直观地展示地球的自转和公转运动。
幼儿园地球仪教案(精选)ppt
互动问答
教师提出问题，让幼儿在地球仪上 寻找答案，培养幼儿的独立思考和 解决问题的能力。
CHAPTER 03
教学难点与重点
难点
难点一
地球仪的旋转和倾斜角度的演示 。
难点二
地球仪上各个国家和地区的正确 标识。
难点三
地球仪上各个大洲和大洋的名称 和位置记忆。
地球仪上的地理信息
国家与地区
地球仪上标明了各个国家和地区的位 置，可以帮助幼儿了解世界各国和地 区的名称和位置。
山脉与河流
地球仪上还标注了山脉、河流等地理 特征，有助于幼儿了解地球的地貌和 自然景观。
地球仪的使用方法
旋转地球仪
让幼儿学会旋转地球仪，观察不 同角度下的地球景象，培养空间
感知能力。
使用放大镜
重点
重点一
地球仪的基本结构和组成。
重点二
地球的自转和公转现象以及意义。
重点三
地球仪上的经纬线和赤道等重要地理特征。
CHAPTER 04
教具和多媒体资源
地球仪
准备一个地球仪，以便孩子们直 观地了解地球的形状和各个大洲
的分布。
让孩子们轮流触摸地球仪，感受 地球的球体形状，增强空间意识
。
通过转动地球仪，让孩子们了解 地球的自转和公转，解释昼夜和
四季的变化。
投影仪
使用投影仪播放有关地球的动态影像 ，如地球的卫星图像、极光等自然现 象。
利用投影仪的互动功能，进行有关地 球知识的问答游戏，提高孩子们的学 习兴趣。
通过投影仪展示世界各地的风景名胜 和特色建筑，拓宽孩子们的视野。
教学PPT
准备一套精美的地球仪教案 PPT，包含图片、文字和动画 效果。
幼儿园地球仪教案(精选)ppt
地球仪上标注了各大洲、大洋、南北极等地理信息，通过 引导幼儿观察和辨认这些地理特征，可以帮助他们学习基 础的地理知识。
认识国家、城市和地形地貌
地球仪上标有许多国家和城市，以及各种地形地貌，如山 脉、河流、湖泊等。通过引导幼儿辨认这些标志，可以帮 助他们了解世界各地的文化和地理特点。
02
教学内容
地球仪的基本知识
01
02
03
地球仪的构造
地球仪由球体、支架、底 座构成，球体上标有经纬 线、赤道等基本要素。
地球仪的作用
地球仪是用来模拟地球的 模型，帮助人们了解地球 的形态、大小、赤道、两 极等基本特征。
地球仪的种类
地球仪有纸质、塑料、木 质、金属等多种材质，根 据不同的用途和精度要求 ，选择合适的地球仪。
大小、国家和地理知识等。
讲解地球仪的构造
02
介绍地球仪上的经线、纬线、赤道等基本概念，让幼儿了解地
球仪的构造和作用。
介绍地球仪上的国家和地区
03
通过地球仪，让幼儿了解世界各国和地区的名称、位置和特点
等。
巩固练习
拼图游戏
将地球仪拆分成几个部分，让幼儿通过拼图的方式重新组合 成一个完整的地球仪，加深对地球仪构造和特点的理解。
教学评价是否合理
总结词：评价合理
详细描述：在教学结束后，教师需要对幼儿的学习情况进行 合理评价，包括知识掌握情况、能力提升情况和情感态度变 化等。评价应以鼓励和肯定为主，同时指出不足之处，为后 续教学提供改进方向。
THANKS
感谢观看
教学内容是否恰当
总结词：内容贴切
详细描述：教师需要仔细审查教学内容，确保其与幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好相符合。同时，教学内容应紧密联 系生活实际，帮助幼儿理解抽象的概念。
幼儿园地球仪教案(精选)ppt
互动游戏
拼图游戏
将地球仪拆分成不同部分，让幼 儿进行拼图游戏，锻炼其手眼协
调能力和空间认知能力。
寻宝游戏
在地球仪上标记某些地点或国家， 让幼儿寻找并说出其名称或特点， 增加趣味性。
角色扮演
让幼儿扮演不同国家的人，通过对 话介绍各自的文化和风俗，培养其 国际视野和跨文化交流能力。
小组讨论
分组讨论
教师点评
手工制作
提供材料，让幼儿自己动手制作一个 小地球仪，培养幼儿的动手能力和创 造力。
总结环节
回顾知识点
回顾本节课学到的地球知识，强化记忆。
鼓励幼儿分享
鼓励幼儿分享自己的感受和收获，提高幼儿的表达能力和自信心。
05 教学评价
学生参与度评价
总结词
观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与程度和积极性。
详细描述
观察导入
让幼儿观察地球仪，提问：“这 是什么？它上面有哪些颜色和标 记？”引导幼儿思考和回答。
展开环节
知识讲解
介绍地球的基本知识，如地球的形状、赤道、经纬度等，让幼儿了解地球仪上 的各种标记和意义。
互动问答
鼓励幼儿提问，教师回答，同时教师也可以提问，引导幼儿思考和回答。
深入环节
探索活动
让幼儿在地球仪上寻找自己居住的城 市、国家，或者自己喜欢的国家、城 市，进一步加深对地球仪的认识。
地球仪的材质
地球仪的球体通常由塑料或玻璃制成，支架和底座多为金属 或木质。
地球仪的比例尺
地球仪上的比例尺表示地球上实际距离与地球仪上距离的比 例关系。
地球仪的主要功能
学习地理知识
通过观察地球仪，可以了解世界各地的地理位置、经纬度、时区等信息，帮助幼儿学习地理知识 。
幼儿园科普地球仪教学案例 幼儿园科普教学
幼儿园科普地球仪教学案例一、概述在幼儿园的科普教学中，地球仪是一种非常重要的教学工具。
通过地球仪的使用，幼儿可以更直观地了解地球的形状和构造，认识不同国家和地区的位置，了解各种自然现象的发生原因等。
合理利用地球仪进行科普教学对幼儿的认知发展具有积极的促进作用。
接下来，我们将结合一个实际的地球仪教学案例，介绍幼儿园科普地球仪教学的具体方法和效果。
二、教学目标1. 让幼儿初步了解地球的形状和构造。
2. 让幼儿初步认识地球上的国家和地区。
3. 引导幼儿观察和思考，了解各种自然现象的产生原因。
4. 激发幼儿对地球的好奇心和探索欲望，培养他们对科学的兴趣。
三、教学准备1. 地球仪2. 图书、图片等教学辅助材料3. 教师精心设计的教学内容和教学方案四、教学过程1. 通过图片和故事引入地球仪教学，激发幼儿对地球的好奇心和兴趣。
2. 教师向幼儿介绍地球仪的基本结构和使用方法，让幼儿亲自操作地球仪，比如旋转地球仪，观察地球的形状和构造。
3. 教师利用地球仪指出不同国家和地区的位置，让幼儿在地球仪上找到自己所在的国家、幼儿园所在的城市等。
4. 教师与幼儿一起观察地球仪上的自然现象，比如气候带的分布、季节变化等，引导幼儿思考自然现象的成因。
5. 教师通过故事、游戏等形式，帮助幼儿深入理解地球的形状和构造，国家和地区的位置，以及自然现象的产生原因。
五、教学效果通过地球仪教学，幼儿对地球有了更直观的认识，对国家和地区的位置有了初步的了解，对自然现象产生的原因有了一些认识。
幼儿对科学的兴趣得到了激发，积极参与课堂活动，乐于发表自己的想法和观点。
六、教学总结通过这次地球仪教学，幼儿的认知水平得到了一定的提高，对地球的认识也更加丰富和深入。
幼儿对科学的兴趣得到了培养和激发，为以后的学习打下了良好的基础。
在幼儿园的科普教学中，合理利用地球仪进行教学是非常重要和有效的。
七、参考文献1. 李华. 幼儿园科学教育[M]. 北京：北京出版社，2010.2. 王明. 幼儿园科学活动指导[M]. 上海：上海教育出版社，2015.八、课后反思本次地球仪教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
幼儿园生动有趣地球仪教育教案
幼儿园生动有趣地球仪教育教案教案主题：幼儿园生动有趣地球仪教育教案教学目标：1. 让幼儿能够认识地球仪，并了解其基本功能。
2. 帮助幼儿明白地球仪与日常生活的联系。
3. 提高幼儿的探究兴趣，激发幼儿的好奇心。
教学准备：1. 一架用于教学的地球仪。
2. 一些图书、视频或游戏等资源，用于深入讲解地球仪的功能。
3. 一些图例或简单的教学材料，使幼儿能够更好地理解地球仪的工作原理和使用方法。
教学过程：Step 1：认识地球仪1. 教师向幼儿们展示一架地球仪，让幼儿们看看它长什么样子。
2. 然后，教师向幼儿们介绍地球仪的基本构成部分，例如地球、大陆、海洋、经纬网等，让幼儿初步了解地球仪的结构。
Step 2：了解地球仪的功能1. 教师向幼儿们展示地球仪的旋转效果，并解释地球仪是如何模拟地球的旋转的。
2. 接下来，教师介绍地球仪的常用功能，例如查找国家、地区、城市和景点等的位置和地理信息。
3. 教师可以在地球仪上指出一些重要的地理信息，例如经纬线和时区，让幼儿在探究中更好地理解这些概念。
Step 3：应用地球仪的知识1. 教师给出一些任务，利用地球仪，例如找出某个城市或国家的位置，查找某个景点的位置等。
2. 教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，设计一些游戏或活动，例如金星探险队、地球仪拍照比赛等，让幼儿在游戏中探索地球仪的工作原理和使用方法。
Step 4：评价与反思1. 最后，教师鼓励幼儿分享他们探究地球仪的一些体验和感受。
2. 教师可以问幼儿一些问题，例如他们在探究地球仪的过程中发现了什么，还有什么需要继续学习的等等。
可能遇到的问题：1. 幼儿对地球仪的认识不足，难以理解它的功能。
2. 幼儿可能会对地球仪的旋转效果感到困惑，难以理解它是如何工作的。
教学建议：1. 在讲解地球仪的基本构成部分时，教师可以引入一些寓教于乐的方式，例如演示一些有关地球的故事、让幼儿亲手制作自己的地球仪等等，让幼儿在愉悦中学习。
2. 在讲解地球仪的功能时，教师可以引入一些与幼儿生活密切相关的例子，例如一些国家和城市的风景名胜等等，让幼儿更好地理解地球仪的实用价值。
幼儿园地球仪使用方法教案
幼儿园地球仪使用方法教案一、教学主题幼儿园地球仪使用方法教学二、教学目标1.了解地球仪的基本结构和使用方法；2.认识并掌握地球仪的基本地理知识；3.培养幼儿的观察能力和基本的方位感；4.开发幼儿的想象力和创造能力。
三、教学过程（一）导入1.播放地球仪相关的视频，引起幼儿对地球仪的兴趣。
2.引导幼儿分享一下自己对地球仪的认识。
（二）授课1.介绍地球仪的结构和使用方法。
a.物理结构：支架、球体、深度标记。
b.操作：旋转地球仪、寻找国家和海洋等。
2.通过地球仪学习地理知识。
a.讲解大洲、国家、海洋的位置和特点。
b.引导幼儿通过地球仪观察和探索。
3.指导幼儿制作自己的地球仪。
a.提供材料：空心球、彩纸、颜料、胶水等。
b.讲解方法：将彩纸裁剪成所需大小，贴在空心球上；画出大洲、国家和海洋等。
（三）练习1.导师现场演示使用地球仪的方法，引导幼儿用指针在地球仪上寻找特定的地点。
2.游戏：视觉发现游戏a.将地球仪放置在台子上，让幼儿围着地球仪转圈。
b.当音乐停止时，幼儿停下来，用手指指向地球仪上的一个地方。
c.让幼儿说出他们寻找到的位置，演示该地区的生活和地理特点。
3.手工制作a.让幼儿用彩纸和颜料涂绘幸福地球，表达对美好生活的向往。
（四）总结1.让幼儿分享今天学习到的知识和经验。
2.提示幼儿可以在课后继续用地球仪学习地理知识。
（五）拓展1.教幼儿用地图找到自己所居住的位置，并找到其他一些有趣的地方。
2.利用地球仪和其他教具，教授一些基本的日常生活技能，如花园耕作、饮食文化和出行方式等。
四、教学反思通过本次教学，幼儿学习到了地球仪的基本结构和使用方法，感受到了科技带来的便利与奥妙；认识到地球上的大洲、国家和海洋，培养了他们的地理知识。
在编写教案时，要注意使用幼儿易理解的语言，注重教学过程中的趣味性和体验性，让幼儿通过参与感受到学习的乐趣。
同时，在教学中要注重情境营造和游戏的运用，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性和自主性。
中班科学教案地球仪
中班科学教案地球仪中班科学教案：地球仪一、教学目标：1. 学习了解地球仪是什么，地球仪的作用以及如何使用地球仪。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和探索精神。
3. 培养孩子们对地球的兴趣，并了解地球是我们居住的家园。
二、教学准备：1. 一台适合中班幼儿的地球仪。
2. 大小适宜的地球仪模型，用于让幼儿们进行实际操作。
3. 一些地球仪的图片或视频资源，以便给孩子们提供更多的了解机会。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）老师可以给孩子们展示一张地球的图片，然后问孩子们：“这是什么？”引导孩子们回答：“地球”。
接着，老师可以提问：“地球是什么颜色的？”鼓励孩子们积极回答，并展示一些地球的图片，引导孩子们观察地球的颜色和形状。
2. 探究（20分钟）老师可以拿出一个小地球仪模型，让孩子们围坐在一起，观察地球仪。
首先，老师可以向孩子们解释地球仪是什么，它的作用是什么。
然后，老师可以让孩子们试着转动地球仪的旋转轴，看看地球模型会怎样变化。
接着，老师可以教孩子们如何使用地球仪上的刻度和指南针，以及如何找到不同国家和大陆的位置。
3. 观察（20分钟）老师可以给每个孩子分发一张地球仪的图片，让他们仔细观察地球的特征，并回答一些问题，比如：“地球上有哪些大陆？你能找到我们所在的国家吗？”通过观察和回答问题，让孩子们更加了解地球的构造和各个部分的位置。
4. 游戏（20分钟）老师可以设计一个游戏，让孩子们在地球仪上找到指定的国家或大陆。
比如，老师可以说：“请你找到北美洲在地球仪上的位置。
”然后，让一个孩子上台指着地球仪上的位置，并解释为什么他选了这个位置。
5. 制作手工（20分钟）老师可以让孩子们用彩纸、卡纸等材料制作一个简单的地球仪模型。
首先，老师可以向孩子们展示一个简单的地球仪模型，然后给他们提供材料和指导，让他们自己制作一个小型的地球仪。
制作过程中，老师可以引导孩子们讨论模型上不同部分的作用和位置。
6. 总结（10分钟）在活动的最后，老师可以进行一个小结。
幼儿园地球仪教案(精选)ppt
地球仪的主要功能
学习地理知识
通过地球仪，幼儿可以学习到地 理知识，如国家、城市、山脉、
河流等。
了解地球运动
地球仪可以展示地球的自转和公 转，让幼儿了解地球的运动规律
。
提高空间认知能力
通过观察地球仪，幼儿可以培养 空间认知能力，提高对方向、位
介绍地球仪的结构、功能和用途，让 幼儿了解地球仪是用来表示地球的仪 器。
地球的自转和公转
讲解地球自转和公转的概念、特点和 意义，让幼儿理解地球的自转和公转 对地球上的昼夜变化和四季变化的影 响。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组，讨论地球仪上的各个国家和地区的名称、位置和特点，提高幼儿 的参与度和表达能力。
学习地理方位
熟悉国家、地区和海洋
地球仪上标注了各个国家、地区和海 洋，通过引导幼儿观察和指认，可以 让他们对这些地理常识有所了解。
通过地球仪，幼儿可以学习到东西、 南北、左右等基本地理方位，以及它 们之间的相对关系。
能力目标
01
02
03
培养观察能力
引导幼儿仔细观察地球仪 上的各种标记和符号，培 养他们的观察力和注意力 。
幼儿园地球仪教案( 精选)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价
01 教学目标
知识目标
了解地球的基本构造
地球仪是地球的微缩模型，通过观察 和操作地球仪，幼儿可以初步了解地 球的经纬线、赤道、两极等基本知识 。
置等概念的认知。
地球仪的历史与文化背景
古代地球仪的发明
幼儿园生动有趣地球仪教育教案幼儿园地理教育
幼儿园生动有趣地球仪教育教案随着社会的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会的关注。
地理教育作为幼儿园教育的重要组成部分，其教学内容和教学方法也变得越来越多样化。
地球仪作为地理教学的工具之一，可以生动有趣地帮助幼儿进行地理知识的学习。
下面就设计一个生动有趣的地球仪教育教案，来帮助幼儿园老师更好地进行地理教育。
一、教学目标1. 让幼儿初步了解地球是一个圆球体，并且有陆地和海洋。
2. 让幼儿初步了解地球上的七大洲和五大洋的位置。
3. 通过地球仪观察让幼儿了解日出日落的原理。
4. 通过地球仪观察让幼儿初步了解地球自转和公转的原理。
二、教学内容1. 地球是一个圆球体。
2. 陆地和海洋的分布。
3. 七大洲和五大洋的位置。
4. 日出日落的原理。
5. 地球自转和公转的原理。
三、教学重点和难点1. 教学重点: 让幼儿初步了解地球的基本形状和组成。
2. 教学难点: 让幼儿初步了解地球的自转和公转原理。
四、教学准备1. 地球仪。
2. 幼儿园课堂。
3. 图片、PPT等教学辅助材料。
五、教学过程1. 导入新课 (5分钟)老师在教室中放置地球仪，并让幼儿围绕地球仪观察，引导幼儿展开对地球仪的简单描述，预热课堂氛围。
2. 讲解地球的基本形状和组成 (10分钟)老师利用地球仪，向幼儿介绍地球是一个圆球体，有陆地和海洋，让幼儿观察并感受地球的形状和组成。
3. 讲解七大洲和五大洋的位置 (10分钟)老师利用地球仪，向幼儿介绍七大洲和五大洋的位置，让幼儿在地球仪上找到这些位置，并进行简单的地理知识问答。
4. 观察日出日落的原理 (10分钟)老师利用地球仪演示日出日落的原理，让幼儿通过观察地球仪上太阳的位置来感受日出和日落的过程。
5. 讲解地球的自转和公转原理 (10分钟)老师利用地球仪，向幼儿介绍地球的自转和公转原理，让幼儿通过观察地球仪来初步感受地球的运转。
6. 操作地球仪 (10分钟)老师让幼儿自己操作地球仪，根据老师提问找到不同的地理位置，加深幼儿对地球仪的理解和掌握。
幼儿园地球仪教案
知识讲解环节
地球仪基本知识
介绍地球仪的结构、功能和用途，使 幼儿了解地球仪是用来模拟地球的工 具。
地理位置认知
通过地球仪展示不同国家和地区的地 理位置，让幼儿初步了解世界各地的 分布情况。
实践操作环节
探索地球仪上的标记
引导幼儿观察地球仪上的标记，如经纬线、国家和城市等，鼓励他们指出并说 出自己的发现。
学习地球仪上的经纬 线，了解经纬线的定 义和作用。
能力目标
学会正确使用地球仪，能够根 据地球仪上的标记指出国家、 城市、山脉等地理信息。
通过观察和操作地球仪，培养 幼儿的观察力和动手能力。
培养幼儿的地理空间概念，提 高空间思维能力。
情感目标
培养幼儿对地理和天文知识的兴 趣和好奇心，激发探索欲望。
模拟探险游戏
设计一个探险游戏，让幼儿在地球仪上模拟从一个地方到另一个地方的旅行， 培养他们的空间感知能力。
总结反馈环节
分享交流
鼓励幼儿分享他们在学习过程中的发现和感受，培养他们的语言表达和交流能力 。
评价与反馈
教师对幼儿的学习过程和成果进行评价，并给予积极的反馈和指导，帮助幼儿巩 固所学知识。
04
幼儿园地球仪教案(精选)
汇报人： 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教案实施效果与建议
01
CHAPTER
教学目标
知识目标
了解地球的基本信息 ，如地球的形状、大 小、赤道、两极等。
掌握地球的自转和公 转，理解昼夜和四季 的形成原因。
，增强师幼互动。
教具辅助
使用各种与地球相关的教具， 如地图、模型等，辅助教学，
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【幼儿园地球仪教案】幼儿园教案认识地球仪_幼儿园中班地球仪教案
1
教案一：地球仪上的中国
活动目标：
1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。
2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。
3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。
4、培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、经验准备：搜集有关地球的资料。
2、物质准备：地球仪，录像带。
活动过程：
一、猜谜语引出课题。
"不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。
二、地球长什么样。
1、观察地球仪。
2、观看录像。
小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。
四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
三、地球上住着谁。
1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?
2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。
3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。
叫地球仪。
（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。
你还知道哪些国家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）
三、保护和爱护环境。
1、课件展示：美丽的风光图片。
让幼儿了解地球地球上
美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。
2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。
3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。
四、地球妈妈生病了。
结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。
让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。
五、争做地球的小医生。
自由讨论：怎样保护地球?
人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。
六、活动延伸。
把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。
教案二：认识地球仪
教育目的：
1、了解构成地球的基本地形---陆地和水，认识和使用地球仪。
2、初步认识洲和洋，为下一步学习地理学做准备。
活动准备：
1、装有土壤的褐色瓶子、装有水的蓝色瓶子、空的白色瓶子各一个
2、手的缩微图
3、地球仪一个
4、地球、洲、洋的标签
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话---我生活的地球
三、蒙氏工作内容---认识地球仪
1、老师分别将装有土壤、水、空气的三个瓶子放到孩子面前。
（1）师：小朋友，你们说这些瓶子里都有什么？这三个瓶子里有土壤、水、空气。
（把以上材料放在一边）
（2）师：今天我们来观察一下地球仪
2、认识地球仪。
（1）讨论“地球”这个词的意思。
（2）师：我们所看到陆地和水都只是地球的外部，而且我们每天看到的还都只是地球的一小部分。
那么我们怎样才
能看到整个地球呢？（幼儿进行讨论后请个别幼儿发言。
）
（3）师：我们可以开车围绕它跑，还可以乘飞机围绕它飞，这样做可以看到地球更多的部分。
但是仍不能看到全部地球。
地球太大了，在现实中，我们不可能看到它的全貌。
（4）出示手的缩微图，师：“画手的轮廓图时，我把它缩小了，这样就能把它画在小纸上。
”
（5）把地球仪放到幼儿面前，师：“如果我想一次看到整个地球，就可以按照它的样子把它缩小，制作成一个模型，这样就能看到全部了。
”
老师指着地球仪：“这叫地球仪，它不是真实的地球，只是地球的一个模型。
当我们转动地球仪时，我们能看到地球的各个部分。
”（教师转动地球仪并请幼儿观察。
）
师：“你们看到了什么？（鼓励孩子讨论他们看观察到的东西，）
（6）师：“你们知道这些蓝色的区域在地球仪上代表什么吗？（教师用蓝色瓶子里的水做提示，进行引导孩子。
）
师：“地球仪上的蓝色区域代表的是水。
”
（7）师：“你们说这些褐色的区域在地球仪上代表什么？（用装有土壤的褐色瓶子引导）
师：“褐色的区域在地球仪上代表陆地。
（8）师：“虽然我们看不到，但地球的四周都被空气包围着。
”（用空的白色瓶子做提示。
）
（9）师：“地球上有广阔的陆地，我们给每一片陆地起一个名字---洲。
请小朋友指出一个洲。
（请每个幼儿分别指出一个洲）
（10）师：“一大片水的区域我们叫做‘洋’。
（11）给幼儿发“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的标签，让他们配对。
4、整理教具，放回教具柜。
12。