最新版浙江摄影出版社_六年级上册信息技术教案
最新(浙江摄影版)六年级信息技术上册教案 走进计算机 1名师精心制作教学资料
走进计算机
教学目的：
1、能说出电脑的各个部分
2、知道电脑需要软件才能运用
教学重点：
电脑是由硬件和软件组成的
教学难点：
电脑是由硬件和软件组成的
教学步骤：
一、引入课堂：
现在，我们先认识一下电脑外表的各个部分，再来了解电脑中的关键部件。
二、外貌
1、显示器、主机、键盘、鼠标
利用实物展示台展示各种各样的电脑部件
2、音响、软盘、硬盘、光盘、打印机
软盘、硬盘、光盘都是外存储器，都能存储信息。
打印机能将你写的日记、画的小鸟和制作的电子贺卡印出来。
教师展示三种类型的打印机：针式打印机、激光打印机、喷墨打印机
3、其它
除了上面的设备，还有许多功能新奇的设备
扫描仪可像复印机一样，将文章或图片复制到电脑中。
语音输入装置会快速地把你讲的话转换成文字。
手写输入装置可以帮你将手写的汉字输入电脑。
三、关键部件
电脑是由硬件和软件组成的
硬件就像人的身体，是看得见，措得着的设备。
软件好象人的大脑中的思想、知识和学问，是看不见的程序和数据。
认识计算机的心脏：中央处理器：简你CPU主要完成电脑中的信息处理和指挥协调其他
部件的工作。
人们把它看作电脑的"心脏"。
存储器（MEMORY）是电脑的记忆细胞，电脑就是用它来存取信息的。
分为内存和外存。
练习：
1、教师所指电脑硬件的名称：
2、中央处理器主要完成工作。
3、把信息"存"入存储器，这是指把信息，从存储器"取"出信息，则是指信息。
六年级上册信息技术教案1.1走进计算机 浙江摄影版
六年级上册信息技术教案11教学目标知识目标:（1）了解运算机内部的硬件组成及差不多功能;了解运算机最差不多的工作流程及各设备的作用。
（2)通过课件展现,让学生深入认识运算机的内部的硬件组成及差不多功能。
（3)了解运算机最差不多的工作流程及各设备的作用。
2.知识目标：带领学生认识运算机,通过与往常运算机的对比,认识运算机技术的进展。
3.情感目标:1.通过教学,了解运算机要紧部件的作用及进展历史,从而感受科学技术进展的迅速,激发起强烈的求知欲。
2.进一步培养学生对运算机的爱好和学习信息技术课的积极性。
2学情分析六年级的同学至少已接触了三年的运算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易明白得,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。
3重点难点教学重点:运算机内部要紧硬件功能。
教学难点:运算机的工作流程。
4教学过程一、复习导入:1.谁能说说运算机的四个要紧组成部分?2.PPT展现: 鼠标、键盘、显示器、主机3.这几样东西,大伙儿都明白吧!今天我们重点来认识运算机的主机,大伙儿想不想明白主机里面有些什么东西呢?二、认识主机1.你明白这些东西都有什么作用吗?(1)运算机的“心脏”——中央处理器(CPU)CPU是运算机最重要的原件之一。
别看它个头不大,在指甲盖大小的范畴内,却集成了成千上万个微型电子原件,它的体积体积尽管在“运算机”的“躯体”里只占了专门小的一部分,但是却几乎担负了运算机所有的运算和操纵任务。
正因为有了它,我们才能让运算机对各种信息进行加工和处理。
(2)运算机的“经历”库——硬盘、内存硬盘:长时刻储存信息,储存的量专门大。
内存:临时性储存信息,储存的量不大。
运算机还有专门多能够储备信息的小伙伴:u盘、经历棒、cf卡等(3)主板、显卡、声卡网卡、……2.你能把这些东西组合起来,介绍运算机的工作流程吗?(PPT展现介绍)三、运算机的进展1.运算机的主机的东西看看专门简单,没有几样东西,然而,每一样板卡差不多上有专门多元件组成的,都集成在一块小小的板上。
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案一、教学内容1. 第一章信息技术与生活1.1 信息技术的发展与应用1.2 信息技术与我们的生活2. 第二章网络与交流2.1 网络基础知识2.2 网络交流工具3. 第三章多媒体与制作3.1 多媒体技术概述3.2 多媒体制作软件4. 第四章程序设计初步4.1 程序设计基础知识4.2Scratch编程软件的使用二、教学目标1. 让学生了解信息技术的发展及其在生活中的应用，提高信息素养。
2. 培养学生掌握网络基础知识，学会使用网络交流工具，提高网络交流能力。
3. 培养学生运用多媒体技术进行创作，提高动手操作能力和创新能力。
4. 让学生初步了解程序设计，掌握Scratch编程软件的使用，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络基础知识的理解与应用多媒体制作软件的使用程序设计的逻辑思维2. 教学重点：信息技术在生活中的应用网络交流工具的使用Scratch编程软件的操作四、教具与学具准备1. 教师准备：教案、PPT、教学视频等教学资源计算机及投影仪等教学设备2. 学生准备：课本、学习笔记计算机及网络环境五、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践案例，让学生了解信息技术的应用。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握网络基础知识、多媒体制作软件使用和程序设计。
4. 随堂练习：设计针对性的随堂练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成。
六、板书设计1. 板书内容：课程、教学目标、教学重难点主要知识点、例题及解答步骤课后作业及答案2. 板书形式：采用提纲式、图示式、表格式等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：信息技术在生活中的应用举例第二章：使用网络交流工具进行线上交流第三章：制作一份多媒体作品第四章：用Scratch编写一个简单程序2. 答案：教师根据作业题目，给出详细答案。
浙摄版小学信息技术六年级上册教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
6．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
8、多种教学模式并存，提高教学效率。
计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。
对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握使用浙摄版小学信息技术的基本操作。
（2）学会运用信息技术进行信息搜索、处理和交流。
（3）培养学生的信息素养，提高信息安全意识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握信息技术的应用技巧。
（2）运用项目学习法，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，增强学习的积极性。
（2）培养学生遵守信息道德规范，正确使用信息技术。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术在日常生活中的应用。
第2课时：计算机基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。
2. 熟悉计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
第3课时：网络基础1. 了解互联网的起源和发展。
2. 学会使用浏览器，进行信息搜索。
第4课时：电子邮件的使用1. 学习电子邮件的申请、发送和接收。
2. 掌握电子邮件的基本操作和技巧。
第5课时：word基本操作1. 学习Word文档的创建、编辑和保存。
2. 掌握字体设置、段落排版等基本操作。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的应用。
2. 运用合作学习法，引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
3. 采用案例教学法，以具体案例为例，讲解信息技术的应用方法和技巧。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动提问、回答问题。
2. 学生操作能力：检查学生在实践操作中是否能够熟练运用所学知识。
3. 学生作品质量：评价学生在完成任务过程中，作品的质量、创意和技术运用。
五、教学资源1. 教材：浙摄版小学信息技术教材。
2. 设备：计算机、投影仪、教学一体机等。
3. 网络：校园网络、教学资源网站等。
4. 工具软件：Word、浏览器、电子邮件客户端等。
六、教学计划第6课时：Excel基本操作1. 学习Excel的工作界面和基本功能。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册教案(摄影版)信息技术浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册教学方案一、指导思想根据学校工作方案和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类一般生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：扫瞄网页。
三、教材分析本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比拟浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。
四、班级分析这个学期，我主要负责六年级三个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比拟好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有三个班，学生已经有肯定的电脑根底，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素养。
五、教学措施1、每班上机都编好坐位。
机房的机器根本上可以完成每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
2024年浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计1
2024年浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计1一、教学内容1. 第1章认识信息科技1.1 信息科技就在我们身边1.2 信息科技的发展历程2. 第2章信息技术基础2.1 信息的表示与存储2.2 计算机的硬件与软件3. 第3章网络与通讯3.1 网络基础知识3.2 互联网的应用4. 第4章数据与计算思维4.1 数据的收集与处理4.2 计算思维简介二、教学目标1. 让学生了解信息科技的基本概念，认识到信息科技在日常生活中的重要性。
2. 培养学生掌握信息技术基础知识，学会使用计算机进行信息处理。
3. 培养学生具备网络与通讯安全意识，能够合理利用网络资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：信息的表示与存储、网络基础知识、计算思维。
2. 教学重点：信息科技的基本概念、计算机的硬件与软件、互联网的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、计算机、网络。
2. 学具：教材、练习册、计算机。
五、教学过程1. 引入：通过实际案例分析，让学生了解信息科技在日常生活中的应用。
2. 新课导入：按照教材章节顺序，讲解各章节内容。
1.1 信息科技就在我们身边：介绍信息科技的定义、作用和影响。
1.2 信息科技的发展历程：介绍信息科技的发展过程，让学生了解我国信息科技的发展现状。
2.1 信息的表示与存储：讲解信息的二进制表示、存储方式等。
2.2 计算机的硬件与软件：介绍计算机硬件的组成、软件的分类及作用。
3.1 网络基础知识：讲解网络的基本概念、分类和拓扑结构。
3.2 互联网的应用：介绍互联网的基本服务与应用，如电子邮件、搜索引擎等。
4.1 数据的收集与处理：教授数据的收集方法、处理技巧。
4.2 计算思维简介：介绍计算思维的概念、特点和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识点、典型例题。
2. 板书形式：采用图文结合、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案设计
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，摄影的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。
六年级上册信息技术教案1.1走进计算机浙江摄影版
1 走进计算机1教学目标(一)知识与技能:1、了解计算机基本组件及其作用。
2、理解计算机的工作原理。
(二)过程与方法:1、通过对比人类,介绍计算机的各部分组成及其功能,使学生对计算机有一个初步的认识,消除学生对计算机的神秘感。
2、让学生通过观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
(三)情感态度价值观:1、联系生活实际,让学生感受知识的价值。
2、通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协作精神2学情分析六年级的学生本身对信息技术非常热爱,本着尽可能让学生接受信息技术这方面的知识以及强化他们实践动手能力。
学生通过小学四五年级的学习,对计算机的有了初步的认识,但对计算机的内部结构还不太了解。
通过情景教学法,揭示计算机的各部分组成,学生必将对计算机的有极大的兴趣。
3重点难点(一)教学重点:了解计算机内部主要硬件功能。
(二)教学难点:了解计算机的工作流程,对CPU有基本的了解4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语引入、导入新课1、同学们上课之前老师先给大家猜两个谜语:方方正正两个盒,小老鼠在旁边卧每天摸摸又点点,比尔盖茨乐呵呵不会说话会计算; 不会想来却有脑; 少了电源就睡觉(电脑)。
一线希望(微机)。
学生思考回答。
2、电脑就是我们的微型计算机,简称微机,现实生活中我们常见的有笔记本、台式电脑。
这节课老师就以我们机房的台式电脑为例带着同学们认识了解一下计算机。
设计意图:通过谜语导入,引导学生积极思考,调动学生参与课堂的热情。
活动2【讲授】师生讨论、讲授新知1、人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的,那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢?学生思考回答。
2、老师出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪图片。
计算机可以用键盘来写,用话筒来听,用扫描仪来看,用鼠标器来选。
这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备,人们用它来把信息传入计算机。
3、人获取到信息后,交给什么去处理的呢?学生回答:大脑。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的定义、发展历程和基本功能。
学会使用电脑和手机等设备连接网络。
掌握浏览器的基本使用方法，进行信息的搜索与浏览。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程网络的基本功能：信息传输、沟通交流、资源共享等。
网络设备：路由器、交换机、网线等。
浏览器的使用：打开网页、搜索信息、收藏网页等。
1.3 教学活动讲授网络的基本概念与发展历程。
示范如何连接网络，并让学生实际操作。
讲解浏览器的使用方法，并让学生进行信息搜索实践。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标学会开关机、使用输入设备（鼠标、键盘）和输出设备（显示器、打印机）。
熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面元素。
掌握文件与文件夹的基本操作（创建、复制、移动、删除）。
2.2 教学内容计算机的开关机操作。
输入设备：鼠标、键盘的使用方法。
输出设备：显示器、打印机的使用方法。
桌面、窗口、菜单的基本操作。
文件与文件夹的操作：创建、复制、移动、删除。
2.3 教学活动演示并讲解计算机的开关机操作。
示范输入设备和输出设备的使用方法，并让学生实际操作。
讲解桌面、窗口、菜单的基本操作，并让学生进行实践。
讲解文件与文件夹的操作方法，并让学生进行实际操作。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字录入、编辑、格式设置等基本操作。
学会插入图片、表格等元素，并进行基本的编辑和格式设置。
学会保存、打开文档，并进行打印设置。
3.2 教学内容文字处理软件的基本界面和功能。
文字录入和编辑：字体、字号、颜色、对齐方式等。
插入图片、表格等元素，并进行编辑和格式设置。
保存、打开文档的方法。
打印设置：选择打印机、设置打印份数、调整页面布局等。
3.3 教学活动讲解文字处理软件的基本界面和功能。
示范文字录入和编辑的操作方法，并让学生实际操作。
讲解如何插入图片、表格等元素，并让学生进行实践。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
浙摄影版小学信息技术六年级上册教案
浙摄影版小学信息技术六年级上册教案第1课走进计算机教学目标：1、了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、了解计算机主要部件的作用及发展历史，从而感受科学技术发展的迅速，激发起强烈的求知欲。
教学重点：计算机内部主要硬件功能。
教学难点：计算机的工作流程。
教学过程：一、引入师：计算机为什么有那么多本领，它的“身体”里到底有些什么呢？出示一台打开机箱的计算机主机，学生观察。
再将计算机的部件与人体的主要器官对应起来。
出示表一：二、计算机的“心脏”师：动物有自己的心脏，计算机也有自己的“心脏”。
课件出示CPU图。
师：这些其貌不扬的小东西就是计算机的“心脏”，通常人们把它们叫做“中央处理器（CPU）。
那这些小东西有什么作用呢？中央处理器是计算机最重要的元件之一。
别看个头不大，在指甲盖大小的范围内，却集成了成千上万个微型电子元件，它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分，可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。
正因为有了它，我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。
三、计算机的“记忆”库师：为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备。
常用的存储设备有内存、硬盘等。
课件出示硬盘、内存、U盘、记忆棒、CF卡。
一一分析各个存储设备的特点。
四、计算机的“器官”师：计算机要做到“眼观六路，耳听八方”，就需要借助各种输入、输出设备。
我们一直在使用的输入、输出设备都有哪些呢？学生回答。
师补充。
课件出示投影机、摄像头、扫描仪、打印机等设备。
五、练习1、计算机的主要组成部分有（）、（）、（）、（）2、请你撰写一份计算机DIY采购表。
列出如果要配置一台计算机，打算配置哪些硬件，了解这些硬件的相关资料与价格，从另一个侧面感知计算机技术的飞速发展。
教学反思：这节课是让学生了解计算机的发展，如果只是让学生去阅读书本的话，势必会觉得枯燥无味，所以我让学生自己去网上查找相关的资料，让学生在查找过程中了解知识。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET ：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
六年级上册信息技术教案计算机病毒的防治浙江摄影版
六年级上册信息技术教案11教学目标1.了解运算机病毒及其特点、危害。
2.把握预防和查杀运算机病毒的差不多方法。
3.培养学生良好的使用运算机的道德规范。
2重点难点【教学重点】认识运算机病毒的危害性,了解运算机病毒通常具有的几个特性,把握预防和清除病毒的操作技能。
【教学难点】把握预防和清除病毒的操作技能。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、引入随着运算机应用的普及,信息交流的范畴在不断地扩大,运算机应用的环境越来越复杂,因此运算机安全显得越来越重要。
信息安全涉及国家、社会道德和公民个人安全的方方面面。
活动2【导入】二、明确教学目标1.了解运算机病毒及其特点、危害。
2.把握预防和查杀运算机病毒的差不多方法。
3.培养学生良好的使用运算机的道德规范。
活动3【讲授】三、布置任务学生查看课本相关内容,解决下面的5个问题。
1.运算机病毒的概念。
2.运算机病毒的特点。
3.运算机病毒的危害。
4.运算机病毒的预防。
5.运算机病毒的防治。
活动4【讲授】四、教师提问，找学生说出答案，然后教师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充问题1:运算机病毒的概念运算机病毒(computer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。
这种程序能够埋伏在运算机系统中,并通过自我复制传播和扩散,在一定条件下被激活,并给运算机带来故障和破坏。
这种程序具有类似于生物病毒的繁育、传染和埋伏等特点,因此人们称之为“运算机病毒”。
运算机病毒能够通过软盘、光盘和网络传播。
运算机病毒在网络系统上的广泛传播,会造成大范畴的灾难,其危害性更严峻。
问题2:运算机病毒具有的特点①隐藏性病毒程序一样隐藏在可执行文件和数据文件中,不易被发觉。
②传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。
病毒程序一旦进入运算机,通过修改别的程序,把自身的程序拷贝到里面去,从而达到扩散的目的,使运算机不能正常工作。
③埋伏性运算机病毒具有寄生能力,它能够埋伏在正常的程序之中,当满足一定条件时被激活,开始破坏活动,叫做病毒发作。
六年级上册信息技术教案-1.4软硬“兼施” ｜ 浙江摄影版(新)
第4课软硬“兼”施1教学目标1.了解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用。
2.能够选择合适的软件完成相应的任务。
3.通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识。
2学情分析六年级的学生对电脑有一定的了解，而且有一定的操作基础。
3重点难点重点：了解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用。
难点：通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、导入新课计算机是一台机器,我们是通过什么让计算机听懂人类的指令,完成人机交流的?是各种各样的软件构建了人与计算机之间沟通的桥梁。
二、教学新课(一)硬件与软件1.计算机是由硬件和软件两个部分组成的系统。
2.通常我们把组成计算机的各种设备统称为硬件。
3.把各种程序和计算机数据统称为软件。
4.没有安装软件的计算机不能完成任何任务,只有安装了各种各样的软件后,计算机才具备了强大的功能。
(二)软件大家园1.计算机的软件可以分为系统软件和应用软件。
2.系统软件是很重要的一类软件,尤其是操作系统,它负责将用户的命令翻译成计算机能够识别的语言,并把计算机的处理结果及时地反馈给用户,同时操作系统以为其他软件运行提供了基础。
常见的有Windows系统软件如:win98 windows2000 windows XP windows2003Windows是微软公司开发的操作系统,它心图形界面,操作比较简单受广大用户喜欢。
Linux系统软件红旗Linux redhat Linux等Linux是开放的系统,大家都可以了解他的内核,而且是免费的操作系统,也受广大用户的喜欢,但他的开发用户很多,出现的版本和界面各不相同。
3.应用软件常见的有office办公软件。
QQ、MSN聊天软件。
Photoshop、画图、金山画王是平面图软件。
…………4.同学们,你们说一说,你说经常用什么软件,做什么事?5.学生交流。
6.师生交流。
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