马原观后感
马原课程的收获与感悟
马原课程的收获与感悟
稿子一
嘿，朋友们！跟你们聊聊我上马原课的那些事儿。
这马原课啊，一开始我还真没抱多大期待，就觉得不就是些枯燥的理论嘛。
可上着上着，我发现我错得离谱！
在课上，我了解到了事物发展的规律，就好像突然有了一双能看穿迷雾的眼睛。
以前遇到问题总是慌里慌张，现在我会想，这也许是事物发展的一个阶段，别着急，总会有解决办法的。
马克思关于社会结构和阶级的分析，也让我大开眼界。
原来社会的运行有这么多门道，让我对身边的世界有了更深的认识。
这门课还让我懂得了实践的重要性。
光有想法不行，得去做，去尝试，才能真正明白道理。
马原课就像给我打开了一扇新世界的大门，让我看到了更多的风景，收获满满！
稿子二
亲人们，来听我讲讲马原课的收获哈。
哇塞，马原课真的是给了我好多惊喜！从一开始觉得可能会无聊的心态，到后来越听越入迷。
先说那个物质决定意识吧，以前我老是爱幻想一些不切实际的东西，现在我明白了，得从实际出发，梦想也得建立在现实的基础上。
还有矛盾的普遍性和特殊性，这可太有用啦！让我知道了每个人都有自己的特点和问题，不能一概而论。
比如说，我学习不好不能怪老师教得不好，得从自己身上找原因，找到适合自己的学习方法。
历史唯物主义也让我感触很深，明白了社会的发展是有规律的，不是凭空出现的。
这让我对历史也产生了更大的兴趣。
通过这门课，我感觉自己的思维变得更清晰、更有条理了。
真的是太棒啦！现在我看问题不再那么简单粗暴，会想得更全面、更深入。
这马原课，没白上！。
从马原课中学到了什么
从马原课中学到了什么引言马克思主义哲学，简称马原，是中国大学中经常开设的一门重要课程。
这门课程的目的是通过学习马克思主义的基本原理和方法，培养学生的辩证思维能力和分析问题的能力。
在马原课中，我们不仅学到了马克思主义的基本概念和理论体系，更重要的是学到了一种科学的思维方式和分析问题的方法。
本文将从几个方面介绍我从马原课中学到的一些重要内容和体会。
一、社会发展与历史唯物主义在马原课中，我首先学到的概念就是历史唯物主义。
历史唯物主义是马克思主义的基本观点之一，它认为人类社会发展是有规律的，是由生产力和生产关系之间的矛盾推动的。
人类社会经历了从原始社会、奴隶社会、封建社会到资本主义社会的演进过程。
这种社会演进是历史唯物主义的核心思想，它使我对人类社会的发展有了更深刻的认识。
历史唯物主义告诉我们，社会的发展总是从低级向高级发展的，从而引导我们对社会发展的趋势和方向有了更清晰的认识。
同时，它也提醒我们要客观地看待社会矛盾和问题的产生，以及如何解决这些问题。
在实际生活中，我们常常会遇到各种社会问题，如贫富差距、环境污染等。
通过学习历史唯物主义，我们可以更好地理解这些问题的根源和本质，以及如何从根本上解决这些问题。
二、阶级斗争与阶级分析学习马原课程的另一个重要内容是阶级斗争和阶级分析。
马克思主义认为，社会是由不同阶级之间的矛盾和斗争推动发展的。
这是因为在社会的发展过程中，不同阶级之间存在着利益的冲突和矛盾，而这种冲突和矛盾往往通过阶级斗争的方式得以解决。
学习阶级斗争和阶级分析，不仅可以帮助我们更好地理解社会矛盾和问题的产生，还可以指导我们在实际生活中如何分析和解决这些问题。
在我学习马原课程的过程中，我还了解到了不同阶级之间的利益分配问题。
历史上，不同阶级之间的利益分配问题一直是引发阶级斗争的主要原因之一。
通过学习马克思主义的阶级分析理论，我对这种利益分配问题有了更加深入的认识，并学会如何从经济和社会结构的角度来分析和解决这些问题。
马原课的收获心得500字5篇
马原课的收获心得500字5篇马原课的收获心得500字1这次马原活动感触很多，学到很多，在理论和实际结合中深刻地学习和掌握马克思主义的精髓。
具体有如下几点：第一，理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的重要前提。
经过这学期马原课的学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。
在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
这次我们马原活动的主题是安乐死合法化，一开始我觉得应该所有人都会支持这种观点吧，然而经过多方面的查阅资料和问卷调查，发现我错了。
我没有能够全面地去分析这个问题，更没有深入地去分析事物之间的内部联系及发展，比如反对安乐死合法化的原因：社会会利用合法化的空虚实施犯罪以及有些人得不到充分的医疗保障和社会保障而被逼无奈选择了安乐死，这些原因都是很实际的，我们在考虑安乐死的合法化的同时都应该将这些因素考虑进去，这样才能理论联系实际，做出最公正客观的判断。
第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。
学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。
理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。
比如，这次的实践活动，我自己认为安乐死合法化的阻力因素在于：首先，中国人口基数很大，一旦出现人口老龄化，将会带来难以预计的影响，所以一旦实施安乐死合法化，必将导致加快人口老龄化。
其次，我国的社会保障和医疗保障制度，仍然没有做到很全面，这样的话就会出现有些人因为无法治疗而被迫放弃自己的生命，这样的就起不到安乐死的初衷意义了。
这两点都是结合我国的实际国情分析出来的，所以我们在考虑安乐死合法化的同时，就不得不将这些实际阻力因素考虑进去。
大二马原课程感悟
大二马原课程感悟
进入大学后，课程安排的马原课程一直是大学生们最关注的一门课程，也是最具有影响力的一门课程。
对于我来说，上马原课程的过程也让我学到了很多。
首先，马原课程让我接触到了很多有趣的知识。
马原课程不仅仅是一门学术类课程，它还涉及到经济、政治、文化等多种方面。
马原课程让我认识到，中国有着悠久的历史文化，以及复杂的政治经济社会结构。
我开始通过学习历史，努力去认识这个国家和这个民族，通过探索历史的真实去探索中国的文化底蕴和精神。
其次，马原课程教会了我思考能力。
课程中的每一节都要求我们独立思考，使用自己的思路去解决遇到的问题。
学习马原课程让我知道了如何根据不同问题选择最合适的解决办法，并且提高自己对问题分析和解决的能力。
此外，马原课程还让我学习到了责任心。
出色的完成一门课程不仅仅需要有足够的知识，更需要有责任心来完成。
在学习马原课程的过程中，我自己的责任心也不断得到提升，让我越来越能够有效的完成自己的工作，达成自己的目标。
通过学习马原课程，我对中国历史文化有了更深刻的理解，我也培养了自己的思考能力以及责任心。
这些经历都让我变得更加成熟，在未来的日子里可以更好的应对各种复杂挑战，为实现自己的目标而努力。
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马克思主义基本原理概论学习心得10篇
马克思主义基本原理概论学习心得10篇马克思主义基本原理概论学习心得（一）：学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。
马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义;把马克思主义作为行动的指南。
经过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点：1.教师态度认真，课堂上严格要求学生。
2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。
3.讲课理论联系实际，使学生在简便愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。
4.善于调动学生的进取性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。
5.一些实践环节的开展，使我们加深对理论的认识。
经过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。
在教师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并经过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
所以，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应当遵循的原则。
我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。
马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何构成的，并且更进一步体会到马克思主义的精髓。
我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
所以，马克思主义理论课让我受益匪浅。
《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今日为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的本事有着重要的作用。
同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到必须的引导作用。
马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。
马原课程感悟心得体会(3篇)
第1篇自从我接触到马克思主义哲学原理（以下简称“马原”）这门课程以来，我的世界观、人生观和价值观都发生了深刻的转变。
在这门课程的学习过程中，我不仅对马克思主义哲学有了更为全面的认识，也对自身的成长和发展有了更为深刻的理解。
以下是我对马原课程的感悟和心得体会。
一、马原课程的基本内容马原课程主要介绍了马克思主义哲学的基本原理、历史发展和现实意义。
课程内容涵盖了马克思主义哲学的三大组成部分：辩证唯物主义、历史唯物主义和科学社会主义。
通过学习，我对这些基本原理有了以下认识：1. 辩证唯物主义：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质决定意识。
它强调事物发展的普遍联系和永恒运动，认为事物的发展是通过矛盾的斗争和统一来实现的。
这一原理使我认识到，事物的发展是一个不断变化的过程，我们要用发展的眼光看待问题。
2. 历史唯物主义：历史唯物主义认为，社会历史发展是由物质生活条件决定的，生产力是社会发展的根本动力。
这一原理使我认识到，社会发展是一个不断前进的过程，我们要关注社会生产力的发展，为社会的进步贡献自己的力量。
3. 科学社会主义：科学社会主义是马克思主义哲学的最终目的，它提出了实现共产主义的道路和策略。
这一原理使我认识到，共产主义是人类社会的最终理想，我们要为实现这一理想而努力奋斗。
二、马原课程的学习感悟1. 坚定理想信念：通过学习马原课程，我深刻认识到马克思主义哲学的科学性和真理性。
马克思主义哲学为我们提供了认识世界和改造世界的强大思想武器，使我更加坚定了为共产主义事业而奋斗的理想信念。
2. 提高思维能力：马原课程要求我们运用辩证唯物主义的观点分析问题、解决问题。
在学习过程中，我逐渐提高了自己的逻辑思维能力和批判性思维能力，这对我今后的学习和工作具有重要意义。
3. 增强社会责任感：马原课程使我认识到，每个人都应该为社会的发展贡献自己的力量。
作为新时代的青年，我们要关注国家大事，关心人民群众的利益，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
马原的心得体会
马原的心得体会马原的心得体会范文（通用7篇）我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的马原的心得体会范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
马原的心得体会篇1通过这一段时间对于马克思原理的学习，我明白了许多，领会了许多，收获了许多，改变了许多…马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，他是一个完整的整体。
其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
老师给我们讲解了《马克思主义基本原理概论》的前四章，介绍了马克思主义哲学的内容，现先将我学习到的马克思主义哲学部分的内容简单介绍下。
19世纪40年代，马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶级的斗争的实践需要，在总结当时的自然科学的最高成果、批判地吸取历史上一切优秀的思想文化成果、特别是德国古典哲学的基础上创立了马克思主义哲学。
它同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。
它包含了辩证唯物主义和历史唯物主义两大哲学内容。
1、世界观与方法论——世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，通过方法论表现出来。
方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，方法论同世界观是统一的。
世界观和方法论相统一表现在：世界观和方法论是同一个问题的两个侧面；一般来说，有什么样的世界观就会有什么样的方法论，即世界观决定方法论。
2、哲学的基本问题——思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，它包括两个方面的内容：（1）思维和存在的何者为第一性的问题，即物质和意识哪一个是世界的本源问题，它是划分唯物论和唯心论的唯一标准。
（2）思维和存在的同一性问题，即思维能否认识或彻底认识世界的问题，这个问题是在认识论上划分可知论和不可知论的标准。
3、哲学基本问题的两个方面是不可分割的。
学完马原理学到什么收获
学完马原理学到什么收获马克思主义哲学（简称马原）是马克思主义的理论基础，是一门关于变革世界的学问。
学完马原可以让我们深刻理解人类社会的本质和规律，从而为我们的思维方法和行为模式提供指导。
在学习马原的过程中，我获得了以下收获。
对社会问题有更深刻的认识马原理学使我学会从历史和现实的角度分析社会问题。
通过对资本主义制度的剖析，我认识到资本主义制度内在的矛盾和不可持续性。
同时，我也学习到了社会主义和共产主义的理论基础，了解到社会主义的发展方向和目标。
这使我对当前社会问题有了更加深入和全面的认识，能够更好地分析和解决实际问题。
培养了批判思维能力通过学习马原，我接触到了众多社会理论和思想家的思想。
这些思想家的观点各有特色，有时相互对立和矛盾。
在学习的过程中，我需要对这些观点进行批判性的思考和评价，从而提炼出合理和可行的观点。
这培养了我的批判思维能力，使我能够更好地分辨和评估不同观点的优劣，提升了我的思维深度和广度。
强化了实践意识和社会责任感马原理学强调实践的重要性，认为理论必须和实践相结合，才能产生真知。
通过学习马原，我深刻理解到理论只有通过实践才能得到验证和发展。
因此，我更加注重将学到的理论知识应用于实际问题的解决中，同时也认识到自己作为一个社会成员的责任和义务。
这加强了我的实践意识和社会责任感，使我成为一个更有担当和使命感的人。
增进了人文关怀和社会公正意识马原理学强调人的自由和解放，倡导人类的全面发展。
通过学习马原，我认识到人的尊严和自由是社会发展的核心价值，同时也意识到社会公正对于人类的幸福和和谐至关重要。
这使我更加关心他人的利益和福祉，更加关注社会不公和贫富差距的问题。
学习马原使我具备了人文关怀和社会公正意识，使我成为一个更有同情心和正义感的人。
提高了综合思考和解决问题能力马原理学的学习需要从多个角度综合思考问题，分析问题的本质和根源。
这种综合思考的能力是培养的过程，通过不断的学习和实践，我逐渐提高了综合思考和解决问题的能力。
学习马原心得体会 马原的感悟(通用5篇)
学习马原心得体会马原的感悟（通用5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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马原课程的收获与感悟一千字怎么写
马原课程的收获与感悟引言马克思主义哲学原理（简称马原）是现代大学教育中的一门重要课程。
它通过系统讲述马克思主义的基本原理和方法，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。
在我学习马原课程的过程中，我深感受益匪浅，特此总结与分享。
一、对历史发展的理性思考学习马原课程，我首先被引导去理性地思考历史的发展规律。
马克思主义强调历史的辩证发展，即矛盾斗争的推动作用。
通过分析资本主义社会中的阶级矛盾，我认识到社会的进步与革新是历史发展的必然趋势。
马原课程让我明白，要真正改变社会，就必须深入认识社会的矛盾，并与之进行斗争。
这一观点对我个人的成长和社会的进步具有重要意义。
二、提升思辨能力与批判精神马原课程鼓励学生运用马克思主义思维方法，加强思辨能力和批判精神。
通过学习马克思主义理论，我逐渐培养起批判性思维，学会提出问题、分析问题并得出结论。
这种思维方式在我解决日常生活中的问题时起到了积极的作用。
我能够从多个角度去思考问题，不忽视问题的复杂性和多样性。
三、增强社会责任感与参与意识马原课程深入挖掘了马克思主义关于人类解放的理念，强调每个人都应该承担起推动社会进步的责任。
学习马原让我认识到，个人发展与社会发展密不可分。
只有积极参与社会事务，为社会进步贡献力量，才能实现个人价值的最大化。
因此，我更加关注社会问题，积极参与志愿活动，用实际行动回报社会。
四、塑造正确的人生观和价值观马原课程以马克思主义关于人的本质和人的全面发展的基本原则为基础，引导学生形成正确的人生观和价值观。
马克思强调人是具有创造性和自由意志的社会动物。
在马原课程的引领下，我认识到把握自己的人生，充分发挥自己的才能，实现个人价值是每个人的责任和追求。
我开始注重自身的全面发展，注重品德修养和思想境界，以成为对社会有用的人为目标。
五、加强对马克思主义的创新理解通过学习马原课程，我逐渐认识到马克思主义作为一个科学体系，需要与时俱进，不断进行创新。
马原课程鼓励学生对马克思主义进行深入思考和探索。
学了马原的收获
学了马原的收获近日，我完成了一门马克思主义基本原理概论（马原）的学习，从中收获颇多。
马原作为一门传统的、重要的思想理论课程，对于培养学生的思想觉悟和世界观具有重要的意义。
通过学习马原，我对马克思主义的核心理论有了更深入的理解，同时也对人类社会发展的规律有了更清晰的认识。
在此，我将分享我在学习马原过程中的收获。
首先，在学习马原过程中，我对马克思主义哲学基本原理有了更深刻的认识。
马克思主义哲学基本原理，即辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义的基石。
通过学习，我了解到马克思主义哲学的核心观点是“物质决定意识”，即社会意识和观念是在物质经济基础上产生和发展起来的。
这一观点使我认识到，人类社会的发展是受物质条件制约的，而社会变革的根本动力来自于生产力与生产关系的矛盾。
这种思维方式的转变，使我能够更好地理解社会现象的本质和变迁规律。
其次，学习马原使我认识到阶级斗争是社会发展的基本动力。
马克思主义认为，社会历史是阶级斗争的历史，阶级斗争是社会变革的动力源泉。
通过学习，我深入了解到资本主义社会中存在的剥削和压迫，以及工人阶级与资产阶级之间的矛盾。
这让我认识到，只有通过工人阶级的觉醒和斗争，才能实现社会的进步和解放。
同时，我也意识到，阶级斗争不仅存在于经济领域，也存在于政治、文化等各个方面。
只有通过全面、深入的阶级斗争，才能打破旧的体制和思维方式，推动社会的进步和改革。
此外，学习马原还使我对历史唯物主义的思想方法有了更深入的了解。
历史唯物主义认为，人类社会的发展是具有客观规律的，历史是按照一定的发展阶段和规律进行的。
通过学习，我明白了历史唯物主义的基本观点，即“生产力决定生产关系，生产关系决定上层建筑”，这使我能够更好地理解历史发展的趋势和转折点。
同时，历史唯物主义还强调实践的重要性，认为实践是认识和改造世界的源泉。
这使我认识到，只有通过实践的探索和奋斗，才能推动历史的发展和社会的进步。
总结而言，学习马克思主义基本原理概论（马原）给我的思想觉悟和世界观带来了很大的影响。
马克思主义基本原理概论课程学习心得体会四篇(最新)
这学期开设的《马克思基本原理概论》课程给我留下了深深的印象和启示。
我认为学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础，如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。
我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高了许多，分析和解决生活学习问题的能力也有了一定的提高。
我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的一些问题并解决问题。
在课堂上，令我印象最深刻的章节是“事物的普遍联系与永恒发展”，发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是指合乎历史前进的、具有远大前途的东西，旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
这不禁让我想到了著名生物学家达尔文曾提出的自然选择学说，适应环境的物种可以在残酷的自然选择中存活下来，而不能适应环境的物种则会被残酷地淘汰，而为了适应环境，生物体采取基因突变或者染色体变异的方式获取新的新的形状以适应环境。
基因的突变和染色体的变异其实就是一个新事物取代旧事物的过程。
物种在通过遗传物质的变异而获取新的性状的同时，又保留了大部分原有的其他形状，这充分说明了新事物是在旧事物体的“母体”中孕育成熟的，它既否定了旧事物中消极腐朽的东西，又保留了旧事物中合理的、仍然适合新的条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新内容。
其次令我印象最深刻的就是讨论资本主义经济制度的本质那一章节，马克思运用唯物史观剖析了资本主义社会，不仅发现了剩余价值产生的秘密，揭示了资本主义社会被社会主义所代替的历史必然性，而且揭示了商品经济发展和社会化生产的一般规律。
生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。
为了获取尽可能多的剩余价值，资本家用尽了各种办法来尽量地剥削工人，而最基本的方法有两种，即绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。
马原的心得体会
马原的心得体会
马原的心得体会篇4
心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
马原是一门非常有用的课程，它不仅教会了我们理论知识，更重要的是教会了我们如何运用这些知识来解决实际问题。
在马原的学习中，我深刻地认识到了自己的不足之处。
以前我总是觉得自己的逻辑思维能力很强，但是通过学习马原，我才发现自己的思维方式存在着很多问题。
例如，在解决问题时，我总是过于片面化，没有考虑到问题的全面性和复杂性。
此外，我也缺乏对问题的深入思考，没有从多个角度去看待问题。
在学习马原的过程中，我也学到了很多实用的技巧和方法。
例如，如何运用逻辑思维去分析问题，如何运用归纳和演绎的方法去解决问题，如何运用类比和对比的方法去理解问题等等。
这些技巧和方法不仅帮助我更好地理解了理论知识，更重要的是帮助我更好地运用这些知识来解决实际问题。
在学习马原的过程中，我也深刻地认识到了自己的不足之处。
例如，在解决问题时，我总是过于片面化，没有考虑到问题的全面性和复杂性。
此外，我也缺乏对问题的深入思考，没有从多个角度去看待问题。
因此，在未来的学习和工作中，我将更加注重自己的思维方式和思考深度，努力提高自己的综合素质。
总之，马原是一门非常有用的课程，它不仅教会了我们理论知识，更重要的是教会了我们如何运用这些知识来解决实际问题。
在未来的学习和工作中，我将更加注重自己的思维方式和思考深度，努力提高自己的综合素质。
马原个人总结范文
时光荏苒，转眼间，我在《马克思主义基本原理概论》课程中的学习已经接近尾声。
回顾这一学期的学习历程，我深感收获颇丰，同时也意识到自己在学习过程中存在的不足。
以下是我对马原学习的一个个人总结。
一、学习收获1. 理论知识的积累通过马原课程的学习，我对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等基本理论有了较为系统的了解。
这使我更加深刻地认识到，马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
2. 思维方式的转变在学习过程中，我逐渐养成了辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方式。
这种思维方式使我能够更加客观、全面地看待问题，从而提高了解决实际问题的能力。
3. 世界观的树立通过学习马原，我对世界有了更为深刻的认识。
我明白了社会发展规律，了解了人类社会发展的历史进程，从而树立了正确的世界观、人生观和价值观。
二、学习体会1. 理论与实践相结合在学习马原的过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识运用到实际生活中，才能真正发挥其指导作用。
2. 坚持不懈，持之以恒马原课程涉及的内容较为复杂，学习过程中会遇到很多困难。
但只要我们坚持不懈，持之以恒，就一定能够克服困难，取得进步。
3. 学以致用，服务社会学习马原的最终目的是为了更好地服务社会。
我们要将所学知识运用到实际工作中，为我国社会主义事业贡献自己的力量。
三、不足与反思1. 学习深度不够在学习过程中，我发现自己在理论深度上还有待提高。
今后，我要更加深入地研究马原理论，提高自己的理论素养。
2. 学习方法有待改进在学习过程中，我发现自己有时过于依赖老师讲解，缺乏自主学习的能力。
今后，我要加强自主学习，提高自己的学习效率。
3. 思想认识有待提高在学习马原的过程中，我发现自己在思想认识上还存在一些偏差。
今后，我要不断加强思想修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
总之，马原课程的学习让我受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的理论水平和实践能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
马原课的收获心得
马原课的收获心得
马原课是一门非常有意义和深入的课程，通过学习这门课程我获得了许多启发和思考。
以下是我从马原课中所收获的心得体会：
1.思维方式的转变：在课堂上，老师引导我们从辩证唯物主义和历史唯物主义的角度
思考问题，培养了我们对问题的全面性和多角度思考的能力。
不再以个人意志和感觉
为基础，而是以客观事物的规律性为依据。
这种思维方式的转变对于理解和分析社会
问题具有重要意义。
2.价值观的提升：在马原课中，通过学习马克思主义的基本原理和科学社会主义的理论，我对于社会的发展和进步有了更加深入的认识。
我认识到只有通过社会主义改革
和革命，才能实现社会的公平和正义，为人民谋福祉。
这使我对于自己的价值观和人
生追求有了更新和提升。
3.对社会问题的关注：通过学习马原课，我对社会问题有了更加敏感的观察和分析能力。
我深入了解了社会的各种矛盾和问题，并思考如何解决这些问题。
这使我对社会
问题以及自己在社会中的责任有了更加清晰的认识。
4.对历史和现实的认知：通过学习马原课，我对历史的发展和现实的变化有了更深入
的了解。
马克思主义的理论能够帮助我分析历史的规律和社会的变革，从而更好地理
解世界的发展。
同时，我也更加看清了社会中的问题和矛盾，更好地认识到自己在社
会中的定位和作用。
总的来说，马原课对我的影响是深远而积极的。
它不仅提升了我的思维方式和价值观，还提升了我对社会问题和历史变迁的认知能力。
我相信这门课程对我的成长和未来的
发展将产生重要的影响。
大二马原作业读后感
大二马原作业读后感马原这门课，一开始觉得它就是那种高大上、有点晦涩难懂的理论课。
但真正深入学习，做完作业之后，发现还挺有趣的，就像打开了一个充满智慧宝藏的大门。
就说马克思主义哲学这部分吧。
以前我看世界就像雾里看花，模模糊糊的。
学了马原之后，感觉突然有人给了我一副高清眼镜。
像辩证法，那可真是个神奇的东西。
以前觉得事情就是非黑即白，现在明白了矛盾是无处不在的。
比如说，我们想要自由，但是没有规则的自由就会乱套，这自由和规则之间就是一对矛盾。
它们相互对立又相互依存，就像太极图里的阴阳鱼，少了谁都不行。
还有那个历史唯物主义，让我对人类社会的发展有了全新的认识。
以前看历史就像看故事集，现在知道了生产力和生产关系就像火车头和车厢的关系。
生产力这个火车头不断发展向前，要是生产关系这个车厢不跟着调整，那肯定得出问题。
就像封建社会后期，生产力发展到一定程度，但是封建的生产关系却严重束缚了它，这时候就必须得有变革，就像资产阶级革命一样，把那不合时宜的车厢给更新换代。
再说说马克思主义政治经济学。
资本这个东西，以前我就觉得是钱嘛，越多越好。
现在才知道资本的原始积累充满了血腥和罪恶。
那些资本家剥削工人的剩余价值，工人们辛辛苦苦创造的财富，很大一部分就被资本家拿走了。
就像在工厂里，工人每天工作很长时间，创造了很多价值，但是拿到的工资却只能勉强维持生活，剩下的都被资本家榨取了。
这让我觉得这个世界有时候真的很不公平，不过也更让我明白，要去追求一个更公平合理的社会制度的重要性。
在学习马原的过程中，我还发现马克思主义并不是那种高高在上、不接地气的理论。
它其实就在我们生活的方方面面。
比如说，我们现在倡导的社会主义核心价值观，里面就有很多马克思主义原理的体现。
像平等、公正等价值观，不就是在追求消除剥削，实现社会公平的体现吗？通过这次马原作业，我感觉自己像是经历了一场思想的洗礼。
我不再是那个只看表面现象的小迷糊了。
我开始用马克思主义的观点去分析问题，去看待这个世界。
学习马原的心得体会
学习马原的心得体会第一篇：学习马原的心得体会学习马原的心得体会通过马克思主义哲学经典著作及相关专题的学习，使自己加深了对马克思主义科学世界观的理解，进一步提升了用马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义改造主客观世界的认识。
学习原著是一段艰苦的历程，也是一段启迪心智的过程，通过导读与研读，思考与交流，自己感觉始终处于一种迷惑与理解的轮回之中，而回首初读原著时的情景，不禁又发觉自己的认识之路已走过了一大段旅程。
作为大学生，我们必须学会运用马克思主义的立场、观点和方法来处理实践和理论的关系，用马克思主义科学的态度来对待历史、社会及工作生活中的诸多问题，承担起时代所赋予我们的重任。
通过查阅资料和上网查找，我了解到，马克思一生有着坚定不移的信念，这就是：为人类大多数人的幸福工作。
马克思在17岁时就确立了这一信念。
在他17岁写的那篇名叫《青年在选择职业时的考虑》的论文中，马克思说：如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
马克思以他毕生的作为做到了这些，成为我们的榜样。
马克思是怎样“为大多数人的幸福工作”的？马克思给人类留下了大量的宝贵财富，在他的所有著作中，最有影响的、也是最引起人们关注的著作就是《共产党宣言》和《资本论》。
1848年出版了马克思与恩格斯合作的《共产党宣言》，这本书以警句式的美文阐述了马克思主义的基本原理，揭示了人类社会特别是资本主义社会产生、发展、灭亡的历史规律，探讨了未来社会的基本特征。
《共产党宣言》问世近160年来，已用200多种语言在全球出版过，被公认为是传播最广的社会政治文献。
通过学习，我学到了许多的认识。
马克思主义是中国共产党立党的理论基础，更是指导中国社会主义革命和建设的强大思想武器。
马原讲座观后感
马原讲座观后感前几天去听了一场马原（马克思主义基本原理）的讲座，那感觉就像是经历了一场超级有趣又烧脑的思想之旅。
刚进讲座厅的时候，我心里还在犯嘀咕呢，马原？这不是那些干巴巴的理论吗？能有多好玩儿。
但是，讲座一开始，我就被打脸了。
讲师一上来就用了好多特别接地气的例子来解释那些原本看起来高深莫测的概念。
就比如说讲到生产力和生产关系的时候，他没有直接念课本定义，而是说：“你们看啊，就像咱们现在用手机，这手机的制造技术不断发展，这就是生产力在提高。
那咱们使用手机的各种规则，比如流量套餐怎么定、什么软件能用什么不能用，这就是生产关系。
生产力一变，生产关系就得跟着变，不然就乱套了。
就像以前手机只能打电话发短信，那时候的‘规则’就很简单，现在功能多了，‘规则’也就复杂多了。
”我当时就想，哟呵，原来这么回事儿啊，感觉一下子就把那些抽象的东西具象化了。
再说到辩证法的时候，那更是像一场精彩的辩论赛在我脑袋里展开。
讲师说事物都是对立统一的，举了个例子是贫富差距。
他说贫富差距是存在的，这是矛盾的一方面，但另一方面，社会也在努力通过各种政策来缩小这个差距，这就是矛盾的斗争性和同一性。
这让我不禁想到生活里好多这样的事儿，比如我和我舍友，我们有时候会有不同意见，这是对立，但是我们又得住在一个宿舍，还得互相照顾互相帮忙，这就是统一。
感觉辩证法就像一把万能钥匙，能打开好多生活现象背后的逻辑大门。
讲座中间还有互动环节，这可热闹了。
有个同学问：“马克思主义都这么多年了，还能适应当下的社会吗？”讲师哈哈一笑说：“你看啊，马克思主义就像一棵大树，它的根基很深很稳，虽然时代在变，就像树上的枝叶会随风而动，但是根基不变。
现在的社会不管怎么发展，本质上还是存在阶级、存在经济关系这些东西的，马克思主义就是研究这些本质的，所以不但能适应，还能给我们指引方向呢。
”这个回答真是太妙了，让我对马克思主义的“与时俱进”有了新的认识。
听完这个讲座，我走出来的时候感觉自己像是换了一个脑袋。
学了马原你有什么思考
学了马原你有什么思考近年来，社会主义核心价值观在我国教育体系中逐渐被重视，其中马克思主义哲学基础课程“马克思主义基本原理概论”，简称“马原”，是必修课程之一。
学习马原不仅仅是为了完成学业要求，更是有助于我们理解社会主义核心价值观的内涵，发挥主动思考的能力。
在学习马原的过程中，我有以下几方面的思考：理解社会发展规律的重要性学习马原使我开始思考社会发展的规律。
马克思主义认为，社会发展有其内在的规律和动力，它不是凭空出现的，而是由社会的矛盾推动和发展的过程。
只有理解社会发展的规律，我们才能更好地把握时代脉搏，为社会的进步和繁荣做出更有效的贡献。
社会主义核心价值观的重要性学习马原也使我对社会主义核心价值观有了更深入的理解。
社会主义核心价值观是社会主义制度下人们普遍认同的价值观念，它凝练了马克思主义的基本原理，体现了中国特色社会主义的实践经验和时代要求。
通过学习马原，我认识到社会主义核心价值观对于培养社会主义建设者和接班人的重要性。
作为年轻一代，我们要积极传承和践行社会主义核心价值观，为社会的和谐稳定发挥自己的积极作用。
思辨与创新能力的培养马原课程也培养了我思辨与创新的能力。
课堂上，老师鼓励我们针对马克思主义基本原理所涉及的问题进行思考和讨论。
通过与同学们的互动，我逐渐培养了自己的思辨能力，学会对待问题进行多角度、全面思考。
同时，马原课程强调理论与实践相结合，这也培养了我们对现实问题进行创新思考的能力。
通过运用马克思主义基本原理，我们可以更好地分析和解决实际问题，为社会的发展做出更具创新性的贡献。
发展共产主义受力与挑战学习马原的过程中，我开始思考发展共产主义社会的受力与挑战。
共产主义是马克思主义的最高理想目标，它追求社会的最终合理与极大自由。
然而，在实践过程中，我们面临着诸多挑战和难题。
例如，如何在发展中保障社会生产力的发展，如何在全球化时代坚持社会主义核心价值观，如何解决社会的分配不平等等问题。
这些问题需要我们思考和探索，以期寻求适应时代发展的解决之道。
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《正道沧桑－－社会主义500年》观后感
-----英雄气概在马原课上观看《正道沧桑－－社会主义500年》，了解了五百年间波澜壮阔的历史进程，心中感动十几代人前赴后继的英勇奋斗，正如《三国演义》中主题歌那激越豪迈的旋律和两句极具穿透力的歌词：“历史的天空闪耀几颗星，人间一股英雄气在纵横驰骋！”自从社会主义出现以来，特别是科学社会主义诞生之后，围绕实现社会主义这个美好目标，真是英雄迭起，前赴后继，群星闪耀，气壮山河，在人类历史上谱写了最壮美、最动人的篇章。
无数前人在实现社会主义的奋斗中所表现的这种英雄气概，永远是一笔宝贵的精神财富，激励我们沿着中国特色社会主义道路奋然前行。
《正道沧桑》告诉我们，从社会主义萌芽阶段开始，就陆续不断地有各种各样反对的声音。
马克思、恩格斯的《共产党宣言》开宗明义第一句话就是：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲大陆徘徊。
为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。
有哪一个反对党不被它的当政的敌人骂为共产党呢？又有哪一个反对党不拿共产主义这个罪名去回敬更进步的反对党人和自己的反动敌人呢？从这一事实中可以得出两个结论：共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力；现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。
”
被称为无产阶级“圣经”的《共产党宣言》，以燃烧着火一样热情的文字，明确提出了无产阶级的历史使命：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
”“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。
他们获得的将是整个世界。
”“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
”这种英雄气概来自目标的高远，这是高瞻远瞩的美好愿景，也是洞察历史规律后得出的科学结论，字里行间充满了笔扫千军的力量和气势。
正是从这部“基本原理整个说来直到现在还是完全正确的”马克思主义经典著作中，全世界的社会主义者明确了前进的目标，找到了力量的源泉，将革命队伍的英雄气概建立在了坚如磐石的科学基础上，
在一百多年前，资本主义的堡垒看起来是那样强大而牢固，可是巴黎公社的勇士们却唱出了响彻寰宇的《国际歌》；“不要说我们一无所有，我们要做天下的主人”在“公社万岁”的口号声中，成千上万的公社社员倒在了刽子手的枪口下。
然而巴黎公社的精神不死。
马克思在信中热情洋溢地赞美道：“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的历史主动性，何等的自我牺牲精神！历史上还没有过这
种英勇奋斗的范例！”这表现出奋勇进击的历史主动精神的英雄气概因为真理在握，所以能够看透貌似强大的黑暗势力外强中干的“纸老虎”本质，能够坚定革命事业必胜的信心，敢于向敌人投以轻蔑的目光。
当逮捕列宁的警察局局长带着讥讽的口吻说出：“我不明白，你为什么要起来造反，要知道你的面前是一堵墙，你不是在用脑袋往墙上撞吗？”而他得到的回答是：“是一堵墙，不过是一堵朽墙，只要一推就倒的。
我们要从上面跨越过去！”正是靠着这种坚强的自信，在十月革命前夕，列宁及时地阻止了少数人对武装起义的犹豫，赶在敌人动手之前命令阿芙乐尔巡洋舰响起了攻打冬宫的炮声。
“沧海横流，方显出英雄本色。
”布尔什维克们在资本主义的重重包围中，在反动派黑洞洞的枪口威逼下，没有犹豫，没有退缩，而是勇往直前，坚决将敌人踏倒，在世界上建立起第一个社会主义国家，使马克思主义理论第一次变成了俄国大地上活生生的现实。
这种英雄气概洋溢着必胜的自信，如果没有顶天立地的英雄气概，怎么能够做出这样惊天动地的伟业？
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。
于是，中国共产党人以自己的方式，展现出举世震惊的英雄气概。
在国民党制造的白色恐怖面前，共产党员掩埋好同伴的尸体，揩干眼泪和身上的血迹，继续上路战斗了。
毛泽东率领革命队伍走上井冈山，农村包围城市，武装夺取政权，开创了中国式的革命道路。
邓小平面对“文革”留下的灾难和僵化体制的重重封锁，发出“杀出一条血路来”的动员令，实行改革开放，开辟了中国特色社会主义的新天地。
唯物辩证法告诉我们，符合历史要求的新生事物是不可战胜的，它总要代替过时的旧事物，不可阻挡地为自己开辟出前进的道路。
但是，新事物代替旧事物的过程，从来都不是笔直的，而是螺旋形上升、波浪似发展，走着否定之否定的“之”字形道路。
在《正道沧桑－－社会主义500年》这一历史题材中，有一种属于今天和未来而永不过时的东西，那就是荡气回肠、催人奋进的英雄气。
为了继往开来，实现中华民族复兴的中国梦，经常仰望历史的星空，自觉地接受和光大凝结在浩渺天宇的那股英雄气，是非常必要的，罗曼?罗兰在《贝多芬传》中曾经深情地指示世人：人类中最优秀的和你们同在。
汲取他们的勇气做我们的养料吧，倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上，呼吸一下英雄们的气息。
《正道沧桑》把社会主义发展史上500年间涌现的英豪集中到一个舞台上，使我们得以畅快地呼吸英雄们的气息，充分地汲取他们留下的丰富精神养料，健康成长。