山东大学网络教育幼儿园家长工作的有效策略-专期末考试试题及参考答案
山东大学网络教育学前儿童社会教育期末考试试题及参考答案
学前儿童社会教育一、填空题1、（情景讨论法）、社会认知冲突法、价值澄清法、（移情训练法）、（角色扮演法）是学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
2、2012年10月颁布了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》，里面将社会领域分为了（人际交往）和（社会适应）两个领域。
3、人际交往的主要类型有：（亲子交往）、（同伴交往）、（师幼交往）、（与其他社会成员的交往）。
4、3-6岁幼儿自我概念的形成和发展需要具有（社会互动）、（社会发展认知水平）、（社会比较能力）、（观点采择能力）等前提条。
6、（归属感）是指个人自觉被别人或被团体认可与接纳的一种感受。
7、可以从（由近到远）、（由小到大）、（由个体到群体）、（由熟悉到陌生）来看出学前儿童归属感发展的层级性特点。
8、情景讨论法、社会认知冲突法、（价值澄清法）、（移情训练法）、（角色扮演法）是学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
9、（亲社会行为）是指人们在社会交往中所表现出来的谦认、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。
10、心理学家埃里克森认为，对幼儿心理发展起着重要的影响作用的人是（“重要他人”）。
11、学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学、是以（发展儿童的社会性）为主要目标，以（增进儿童的社会认知）、（激发社会情感）、引导社会行为技能为主要内容的教育。
12、（胆汁质）、（粘液质）、（抑郁质）和多血质是古希腊医生希波克里特提出的传统气质划分。
二、名词解释（1/9）1、学前儿童社会教育: 学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展儿童的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育2、社会角色：是指人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
3、自我：自我也称为自我意识，是对自己存在的觉察，及自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况（如身高、体重、形态等）、心理特征（如兴趣爱好、能力、性格、气质等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等）。
山东大学网络教育期末考试试题及答案-家园社区合作共育模拟试卷A
一、名词解释
1、语言智能
2、合作行为
3、多元文化教育
4、社区资源
二、简答题
1、应如何帮助家长提高孩子的语言智能？
2、幼儿家庭生活方式主要包括哪几个方面？
3、对儿童进行多元文化教育，其价值主要体现在以下几个方面：
三、论述题
1、你认为教师在与家长合作共育的过程中扮演了哪些角色？应如何扮演好这些角色？
教师在与家长合作共育的过程中扮演了如下角色：
（1）教师是学前教育机构的迎宾者
（2）教师是儿童家庭隐私的保护者
（3）教师是儿童家长心声的倾听者
（4）教师是儿童家长意见的采纳者
（5）教师是儿童家长施教的合作者
（6）教师是儿童家庭教育的指导者
（7）教师是儿童家教指导的研究者
（8）教师是儿童家长参教的评价者
可根据自己的工作经验，重点谈一、二种角色的有效扮演。
2、幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行关爱父母教育的主要策略。
（1）参照榜样
1）关爱父母的儿童教师群体
2）关爱父母的儿童父母群体
3）关爱父母的儿童同伴群体（2）使用符号
1）帮助儿童了解父母的职业2）指导儿童表现父母的生活3）引导儿童理解父母的情感（3）设置场景
1）创设关爱的幼儿园场景2）创设关爱的家庭场景（4）摸拟表演
1）满足儿童游戏需要
2）提供儿童实践机会
3）接纳儿童性别差异
（5）重奖轻罚
1）多表扬儿童的进步
2）重感谢儿童的帮助
3）少批评儿童的过失。
山东大学网络教育期末考试试题及答案-社会工作概论A_2
山东大学网络教育期末考试试题及答案-社会工作概论A_2- 1 -山东大学继续（网络）教育一、单选题1.某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是（）。
A.“老师为什么这样对你呢?”B.“振作起来。
我相信你能处理得很好!”C.“你生老师的气，因为他让你在班上很没面子。
”D.“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。
”2.下列哪一项不属于美国学者罗斯曼提出的社区工作三大模式：A.地区发展模式B.社会计划模式C.社会行动模式D.互动模式3.在社会工作发展历史上，对慈善事业发展影响最大的是（）。
A.《地方政府社会服务法》B.《社会保障法案》C.《伊丽莎白济贫法》D.《新救济法》4.对机构投入的人力、时间、经历和财力的评估，指的是哪种类型的评估。
（）A.过程评估B.投入评估C.方案评估D.结果评估5.社会工作者小马所在机构长期在某村庄开展社会工作服务，协助村民发展有机农业，受到村民欢迎。
某电视台想采访小马并报道该服务，小马向机构负责人汇报并经同意后接受了记者的采访。
小马的做法体现了社会工作者对（）的伦理责任。
A.同事 B.专业 C.社会 D.机构6.小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是（）。
A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的关系B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能性方面的问题C.通过组织服务对象参与机构决策的过程，培养服务对象利己利人的精神，共同解决问题D.通过组织服务对象参与集体活动的过程，提高他们的能力和意识，共同改善生活质量7.以下哪种情况需要个案工作的介入（）A.小明的班级出现不团结的情况B.小明最近因高考压力大出现焦虑的情绪C.小明所在的社区因卫生情况与物业发展争执D.小明出现抑郁症的表现8.当面临的困境有可能对人造成伤害时，社会工作者应尽可能避免或防止这样的伤害。
《幼儿园家庭教育》期末试题及其答案
《幼儿园家庭教育》期末试题及其答案一、单选题 (第1-35题每题2.5分)1. （）是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
(A) 家长的教育方式(B) 家庭精神环境(C) 家长的儿童观(D) 家长的人才观[参考答案：A]2. （）是指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。
(A) 儿童家庭教育指导(B) 家长的道德素质(C) 家长的儿童观(D) 家长的人才观[参考答案：D]3. （）是指家长对儿童的看法、观念和态度，其内容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法。
(A) 儿童家庭教育指导(B) 家长的道德素质(C) 家长的儿童观(D) 家长的人才观[参考答案：C]4. （）是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。
(A) 儿童家庭教育指导(B) 家长的道德素质(C) 家长的儿童观(D) 家长的人才观[参考答案：B]5. （）是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
(A) 儿童家庭教育指导(B) 家长的道德素质(C) 家长的儿童观(D) 家长的人才观[参考答案：A]6. 一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为（）(A) 沙是最便宜的东西(B) 沙是最容易得到的东西(C) 沙是相对比较安全的自然物质(D) 沙最能满足孩子创造的需要[参考答案：D]7. 家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为（）(A) 行为测验法(B) 情景测验法(C) 戏剧测验法(D) 模拟表演测验法[参考答案：B]8. 马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子（）(A) 最少的关爱与一定的允许或限制(B) 很少的关爱与一定的限制(C) 很少的关爱与很少的限制(D) 最少的关爱与最大的限制[参考答案：A]9. 施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为（）(A) 既接受又限制(B) 既拒绝又限制(C) 既允许又拒绝(D) 既允许又接受[参考答案：A]10. 根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（）(A) 从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式(B) 从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子(C) 从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高(D) 从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高[参考答案：D]11. （）是指由于各种原因导致的双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周伟环境的声音的儿童。
山东大学网络教育期末考试试题及答案-幼儿园游戏二
山东大学网络教育期末考试试题及答案-幼儿园游戏二一、判断说明题1、对小班幼儿的观察重点应该放在对规则的理解和遵守上。
2、游戏是虚假的，所以不能满足幼儿真正社会交往的需要。
3、游戏就是课程中教师精心准备的操作材料。
4、问题是儿童角色游戏发展的契机。
所以老师看到问题都要利用起来。
二、问答题1、你如何看待“游戏”与“学习”的关系？2、根据幼儿游戏的特征来阐述幼儿园教学如何游戏化。
3、儿童通过游戏获得的经验与在识字卡片上获得的经验有何不同？参考答案：1、要点：游戏的功能中有发展功能。
游戏一定是学习的过程，结合游戏的特征谈游戏中学习的特点。
2、要点：游戏六大特征的内涵；游戏的每一个特征对教学方法的启示3、要点：不仅有物理经验，还有数理逻辑经验。
三、实践操作题1、2岁的东东用双手扯破了爸爸的报纸，又轻易地将一卷皱纹纸撕成一条一条的，他一度极其得意于他的撕纸游戏。
然而有一次，当他拿起一个牛皮纸袋要玩同样的把戏时，却没那么容易了，怎么也扯不开，懊丧之余将牛皮纸袋扔进了一盆水，接着又扔进了袜子、手帕等其他东西，他要学着妈妈洗衣服了，在水里捞上来放下去，玩得不亦乐乎。
显然，最终牛皮纸碎成了一块一块……请分析东东的游戏行为与发展的关系。
2、天天拎着一个小包，认真的对妈妈说：“小兔宝宝，兔妈妈去上班了，你在家要乖乖的，不要哭哦，妈妈很快就回来了。
”说着，亲了妈妈一下，在屋子里走了一圈，大叫：“兔宝宝，兔妈妈回来了！”如果弗洛伊德和皮亚杰看到了这一切，他们各自会怎么分析天天的行为？3、小班游戏“猪猪小吃”进行了一个星期，幼儿非常喜欢到里面吃水饺。
这天，顾客来猪猪小吃买水饺，“我要青菜的水饺。
”厨师从筐中拿了两个放进锅里煮了煮，盛出来递给顾客“你要的水饺。
”“我要的是青菜水饺，怎么和刚才ХХ吃的西红柿水饺是一样的？”厨师想了想“我们这里只有这样的水饺。
”顾客看了看，端着水饺走了。
两天后游戏，娃娃家妈妈带着宝宝来吃水饺，“我的宝宝要吃牛肉水饺。
山东大学网络教育期末考试试题及答案-社会工作概论A_3
山东大学网络教育期末考试试题及答案-社会工作概论A_3山东大学继续（网络）教育一、单选题1.“人在情境中”是（）哪种个案工作的理论模式的中心概念。
A.危机介入模式B.任务中心模式C.行为治疗模式D.“社会——心理”模式2.社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。
在其中一节小组活动中.小王安排了一个“T恤秀”的游戏，让组员在白色T恤衫上画出自己印象中老家的房子.并向其他组员介绍自己的家乡。
小王设计的这个游戏，有助于（）。
A.促进组员积极表达.增进相互理解与支持B.应对抗拒行为.协调和处理组员间的冲突C.推动组员间形成相对稳定的关系结构D.保持小组经验.更好地适应社会生活3.关于社会工作价值观中接纳服务对象的说法，正确的是（）。
A.社会工作者应认同服务对象的价值偏好B.社会工作者应满足服务对象的全部要求C.社会工作者应尊重服务对象的不同信仰D.社会工作者应接受服务对象的各种观点4.社会工作者计划在某社区开展专业服务，他们访问了五位在社区居住了20年以上的老人.了解当地传统习俗和居民生活习惯。
社会工作者这样做的目的是（）。
A.分析社区的人口结构B.分析社区的权力结构C.分析社区的文化特色D.分析社区的人力资源5.在为大学生开展的情绪管理小组中.社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享，并向组员传递真诚，让组员也能坦陈自己的想法和观点。
社会工作者采用的这种技巧是（）。
A.积极进行回应B.适当自我表露C.营造安全氛围D.适当帮助梳理6.除了三大传统的社会工作方法儿童社会工作领域的特殊实务方法是（）A.诊断治疗B.心理治疗C.游戏治疗D.家庭服务7.对社会工作现代形态的描述正确的是（）A.慈善性B.分散化C.职业化D.非专业化8.收集案主个人性的资料时，不包括（）A.家庭成员关系B.职业C.婚姻状况D.身体情况9.通过与案主一起编写对其有益的故事，从而在这个过程中将自己的压抑解放，是（）个案治疗模式的内容。
山东大学网络教育学前教育学期末考试试题及参考答案
一.判断说明题（30分）
1.判断幼儿园的教育质量时，家长应该重点考虑其物质环境的创设，如有无对儿童的安全造成威胁的设施，卫生状况等。
2.幼儿园中游戏材料的投放在有条件的情况下，应该种类多样，在数量上也越多越好。
3、讲授教学法是最适合幼儿年龄特点的教学法。
4、经典的课程定义是课程即教学科目”，这说明了课程就等于教科书。
5、五指活动课程是由陈鹤琴创编的。
答案：正确
6.按照玩具的教育程度分类，可分为高结构性玩具与低结构性玩具。
二、填空题（48分），
7、格赛尔认为，发展最终是由（生物遗传因素）决定的。
8、（卢梭）被营为教育上的哥白尼。
9、杜威认为，“教育即_生活
：
10、学前儿童全面发展的教育包括了幼儿的体育和_德育
：
11、卢梭的《爱弥儿》是教育学上不朽的经典著作，书中提出了著名的__自然__主义教育思想。
12、广义的学前教育有三种，分别为__家庭学前教育__
社会学前教育和机构学前教育。
山东大学网络教育期末考试试题及答案-家园社区合作共育模拟试卷B
一、名词解释
1、自我评价
2、音乐智能
3、儿童能力
4、家长的合作能力
二、简答题
1、应如何帮助家长提高孩子的空间智能？
2、家长的教育行为包括哪些方面？
3、如何有效的增强孩子识字的能力？
三、论述题
1、生物生态学理论的主要观点及给你的启示。
主要观点：1儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约，这种生态环境是由若干个相互镶嵌在一起的系统所组成的。
2这些系统表现为一系列的同心圆：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统、时代系统。
启示：1要充分认识到家园社区的独特作用，2要重视家园社区之间的关系，3要加强家园社区之间的联系，4要不断扩大儿童认识世界的范围。
2、幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行合作教育的主要举措。
（1）发挥教师的示范作用
1）保教人员的合作
2）教师与家长的合作
3）教师与社区人士的合作
4）教师与儿童的合作
（2）形成合作的班级风气
1）帮助幼儿建立归属感
2）引导幼儿建立责任感
3）促使幼儿获得成功感
（3）创设合作的学习活动（4）安排多样的小组活动1）小组规模
2）小组类别
3）小组成员
4）小组协议
（5）推进儿童的交往活动1）生活活动中的交往
2）领域活动中的交往
3）游戏活动中的交往
4）特殊活动中的交往（6）关注儿童的学习方式。
山东大学网络教育家庭社会工作期末考试复习题
山东大学网络教育家庭社会工作期末考试复习题
家庭社会工作模拟题
一、名词解释
1、婚姻
2、家庭结构
3、家庭社会工作
4、次系统
5、家庭治疗
二、判断题：判断下列说法的对错，错误的给出正确说法。
1、无论在何种婚姻形式中，婚外性生活都是被严格限制的。
2、符号互动理论中的“符号”是人类社会互动的媒介工具，它只是人的外部行为的凝聚。
3、家庭治疗的目标和焦点是消除个人的明显外在症状。
4、家庭暴力经常是突发性的，没有任何预兆的。
5、亲子关系最全面，最深刻，维持的时间也最长，是家庭关系的枢纽。
三、简答题
1、21世纪中国婚姻法会呈现哪些方面的发展趋势？
2、简述家庭系统理论的基本假设。
3、常见的不良家庭结构与家庭问题有哪些？
4、再婚家庭经常会面临哪些方面的危机？
5、我国家庭暴力常见的产生原因有哪些？。
山东大学网络教育管理策略学期末考试试题及参考答案
山东大学网络教育管理策略学期末考试试题及参考答案一、选择题（每题1分，共20分）1. 网络教育不包括以下哪种形式：A. 网络互动教学B. 远程视频教学C. 开放式网络教育D. 直播课程2. 以下哪些是网络教育的特点？（多选）A. 教学过程可以随时随地进行B. 教师和学生不需要面对面通讯C. 可以实现自主研究D. 课程固定不变3. 以下哪些属于网络教育的教学资源？（多选）A. 讲义B. 音视频C. 图书D. 论文4. 网络教育管理制度主要包括以下哪些方面？（多选）A. 教学质量B. 教师管理C. 学生管理D. 物资管理5. 网络教育创新型人才的培养应当具备以下能力中的哪些？（多选）A. 研究能力B. 创新能力C. 技术能力D. 社交能力二、简答题（每题5分，共20分）1. 简要介绍网络教育是如何保证学生质量的？网络教育在学生的招生、入学前要严格审核其学历、基本素质、工作经历等要求，针对专业进行考核、测试和评估，评定学生的入学资格；对学生进行学业诚信约束和教育，营造正常的研究氛围，加强与学生之间和师生之间的交流，及时指导学生进行学术扶持和心理辅导，定期对学生研究情况进行调查和评估，确保学生毕业时达到应有的学识和能力水平。
2. 简要介绍网络教育发展的优势和局限性。
网络教育的优势有普及性、灵活性和无时空限制，可以满足更多人的教育需求；教育门槛较低，学生可以随时随地进行研究，提高自身素养；教学手段多样，便于专业技术人员循序渐进地研究；但也存在局限性，如教学技术人员难以把握学生的教学进度，教师教育教学环节难以对学生进行面对面的交流和评估，而且学生之间缺乏充分的交流和互动环境等。
3. 网络教育管理制度包括哪些方面？网络教育管理制度包括教学质量管理、课程管理、教师管理、学生管理以及物资管理等方面。
4. 网络教育如何保证教学质量？网络教育保证教学质量要通过各种手段和措施，例如通过研究评估和教学质量监控来进行课程评估，不断调整和优化课程内容和教学方法；通过建立一套科学化、实用化的运作体系和地方离散化信息系统，使教学管理得以足够细致和及时；在课程设计、教学方法、教材使用、考试评价等方面对教师实行监督、考评，确保教学质量的提高。
山东大学网络教育学前儿童体育专科期末考试试题及参考答案
填空题（32分）1、运动负荷包括__负荷和_负荷。
学生答案：运动负荷包括生理负荷和心理负荷。
2、组织幼儿开展体育活动时，活动量应由小到较大，再____。
学生答案：组织幼儿开展体育活动时，活动量应由小到较大，再由大到小。
3、竹竿操适用于______的儿童学生答案：竹竿操适用于 1-2岁半的儿童4、运动中为保障幼儿身体平衡发展，必须使幼儿身体的负重部分_学生答案：运动中为保障幼儿身体平衡发展，必须使幼儿身体的负重部分抑制过程。
5、影响幼儿生理符合的因素主要有运动的数量、时间、____.运动的质量和___。
学生答案：6、可以通过等游戏加强儿童大脑皮层抑制过程。
学生答案：可以通过走平衡木等游戏加强儿童大脑皮层抑制过程。
7、健康应该包括体格、心理和_能力的全面发展。
学生答案：健康应该包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。
8、婴幼儿动作的发展表现出一定的客观规律，具体表现为由首至尾、由近及远、学生答案：9、幼儿园小班可以以_操为主。
学生答案：幼儿园小班可以以模仿操为主。
10、“三浴活动”是指日光浴、学生答案：“三浴活动”是指日光浴、空气浴和水浴。
11、为保障儿童身体平衡发展，不仅身体的负重要适宜，而且在练习时必须要使身体的负重部分_____进行。
学生答案：为保障儿童身体平衡发展，不仅身体的负重要适宜，而且在练习时必须要使身体的负重部分交替进行。
12、运动负荷是指_ _负荷和_负荷。
学生答案：运动负荷包括生理负荷和心理负荷。
13、学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与__相结合，这是体育活动过程中的-一个重要特点。
学生答案：学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与走平衡木相结合，这是体育活动过程中的一个重要特点。
二、判断对错并改正（24分）14.从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。
（）学生答案：错15、通过单脚站立等身体活动，可促使儿童神经过程更兴奋，提高神经过程灵活性。
（）学生答案：错16.运动负荷是指生理负荷。
山东大学网络教育学前儿童科学教育期末考试试题及参考答案
.问答题（80分）1.举例说明幼儿园科学教育活动设计与指导的活动性要求？学生答案：活动性要求是指科学教育活动的设计和组织应以活动为基本形式。
幼儿最初获得的各种科学知识、技能和个性都是在活动中逐步形成的。
幼儿的科学学习离不开幼儿主体的活动。
幼儿的发展是通过不断地获得经验而实现的。
这些经验不是由教师灌输给他们，强迫他们去获得，而应通过他们自身的操作活动，与事物产生交互作用去获得，是一个主动的发现过程。
强调活动性的要求，就是要通过科学活动，使幼儿在活动中动手、动脑、动口，通过他们自身的操作活动与环境发生交互作用，从而获得经验、得到发展。
在科学教育活动设计中坚持活动性要求，应注意以下几方面：要正确把握活动的实质。
要提供充分活动的机会，创造各种活动的条件，使幼儿真正地能在活动中学习。
设计的活动要从讲科学变为做科学，能使幼儿积极地参与各种活动，并在活动中获得亲身体验。
设计的活动要注重过程而不是结果。
2、举例说明偶发性科学活动的指导？学生答案：及时发现幼儿的自发的科学活动。
例如：一次在晨间活动时，两个小女孩在玩不倒翁。
甲使劲推不倒翁，并说：“它怎么就不倒呢？”乙说：“它本来就叫不倒翁嘛！”“我知道！可我想它为什么会推不倒呢？”幼儿产生了探索的兴趣。
这时教师给予幼儿指导，告诉幼儿观察到的是有关物体重心的物理现象，不倒翁为什么不倒，因为无论不它推向那个方向，但它的重心始终只有一个，所以它不会倒。
满足了幼儿探索的欲望。
再如：在如户外体育活动时，有好几个幼儿拿着小木棍在墙角挖东西，原来是蚂蚁钻到墙洞里去了，他们想把它挖出来。
看看他们在干什么。
老师及时给予指导：“墙洞可能是他们的家，你们挖了家他们会没地方住的。
你们想想他们会干什么？”有的幼儿说：“它累了回家睡觉。
”有的说：“它把粮食运回家给小妈蚁吃。
”老师抓住时机，介绍有关蚂蚁的生活习性等，使幼儿对妈蚁有了新的认识。
实例说明幼儿的偶发性科学活动存在与幼儿的一日生活中，这些活动都同幼儿对周围事物是好奇所引起，在活动中，幼儿观察、触摸、摆弄、操作物体，自己提出问题，自己解答；相互交流信息，正确的、模糊的并存；表达情感，积极的消极的皆有。
140山东大学网络教育 人员素质测评-本 期末考试试题及参考答案
一-、多选题（42分）
1、根据心理测验的质量不同，心理测验可划分为（）。
A.个别测验B、团体测验
C、标准化测验
D、非标准化测验学生答案：DX
2、现代人事测评常用的方法有A.统计法B、观察法C、实验法D.计算法
学生答案：x
3、360绩效评估法之所以盛行，在于它有以下几项优点A.系统性强，可以整体反应多个评价者的反馈信息B、信息质量可靠
C、强调团队和内外部顾客，推动了全面质量管理
D、从单个人哪里获取反馈信息学生答案：x
4、在加权系数的分类中，根据评估者的不同可以分为：A、领导测评权数B、同级测评权数C、下级测评权数D、自我测评权数
学生答案：x
5、将典型工作分析结构化的常用方法是A.面试
B、直接观察
C、面谈
D、问卷
学生答案：x
6.企业人事测评的目的包括
A.根据企业经营目标所要求的人力资源规格、规划、质量来招聘人力。
B、只给测评结果好的员工发放工资
C、根据人事测评来培训员工
D、可以作为升值、降职和平级调动的凭借
学生答案：x
7.从实践出发可以把面试分成：A.纬度化面试
B、初步面试
C、决策面试
D、简历化面试学生答案：x
8、评价中心突出的特点是（）
A.综合性
B、情景模拟性
C、静态性
D、信息含量小学生答案：x。
山东大学网络教育期末考试试题及答案-儿童心理发展理论2
山东大学网络教育期末考试试题及答案-儿童心理发展理论2
山东大学继续（网络）教育
一、单选题
1.格塞尔认为，个体的发展取决于什么？
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.训练
2.吉布森认为，知觉是人的一种什么过程？
A.认识过程
B.理解过程
C.被动过程
D.主动过程
3.替代强化是谁的理论中的一个重要概念？
A.班杜拉
B.埃里克森
C.铁钦纳
D.华生
4.操作行为主义的代表人物是谁？
A. 华生
B.格塞尔
C.斯金纳
D.埃里克森
5.班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行什么？
A.自我封闭
B.自我控制
C.自我强化
D.自我体验
6.斯金纳方程式：R=f(S·A)，其中A是什么变量？
A.第一变量
B.第二变量
C.第三变量
D.第四变量
7.把认知结构的不断变化称为什么？
A.随机化
B.适应
C.构造主义
D.建构性
二、填空题
1.吉布森认为知觉是刺激的函数，刺激是有效信息的组合，知觉过程就是不断地从刺激中______出有效信息的过程。
2.皮亚杰认为，知识的本原来自主客体的______。
3.所有运算系统的集合，构成人的______。
4.高级心理机能包括观察、随意记忆、词的______、抽象思维等。
三、名词解释
1.准备（A.Gesell）
2.发展
3.可知度（affordance）
四、简答题
1.根据皮亚杰的研究，认知发展的第二阶段有哪些特点？
2.发展与变化是同一个意思吗？
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家长工作测试题及答案
家长工作测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 家长工作测试题是为了帮助家长：A. 增加工作压力B. 提高家庭教育质量C. 减少家庭支出D. 增加孩子学习负担答案：B2. 家长工作测试题通常包括以下哪些内容？A. 家庭作业辅导B. 孩子心理状况评估C. 家庭经济状况分析D. 以上都是答案：D3. 家长工作测试题的目的是：A. 增加家长的负担B. 帮助家长了解孩子C. 增加孩子的学习压力D. 减少家长的自由时间答案：B4. 家长工作测试题的题目设计应该：A. 复杂难懂B. 简单明了C. 过于简单D. 过于复杂答案：B5. 家长工作测试题的评分标准应该是：A. 严格B. 宽松C. 随意D. 以上都不是答案：A6. 家长工作测试题的反馈应该：A. 及时B. 延迟C. 忽略D. 以上都不是答案：A7. 家长工作测试题的频率应该是：A. 每周一次B. 每月一次C. 每学期一次D. 每年一次答案：B8. 家长工作测试题的难度应该：A. 与孩子年级相符B. 与家长学历相符C. 与家长工作相符D. 与孩子兴趣相符答案：A9. 家长工作测试题的题目应该：A. 只能由教育专家出题B. 只能由家长出题C. 只能由孩子出题D. 可以由任何人出题答案：D10. 家长工作测试题的最终目的是：A. 让家长感到压力B. 让家长感到快乐C. 让家长感到困惑D. 让家长感到满意答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 家长工作测试题的目的是帮助家长________孩子的成长。
答案：了解2. 家长工作测试题应该________家长的时间和精力。
答案：节省3. 家长工作测试题的题目设计应该________家长的参与。
答案：鼓励4. 家长工作测试题的评分标准应该________家长的反馈。
答案：考虑5. 家长工作测试题的反馈应该________家长的改进。
答案：促进6. 家长工作测试题的频率应该________家长的需求。
山东大学网络教育期末考试试题及答案-活动环境与幼儿发展模拟试卷2
一、填空题：1、幼儿园应为幼儿提供_____________________，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得_______________。
2、活动环境创设的最终目的是能有效地激发幼儿______________，___________，实现幼儿的___________。
3、促进所有幼儿在原有水平上_________________是学前教育工作的目标，因此要从_________、_________、__________、______________、___________等方面为幼儿终身发展奠定必要的基础，同时也要为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定最初的基础。
二、名词解释1、幼儿园环境：2、个体差异：三、简答题：1、请简述幼儿园活动环境与幼儿发展的关系论述题结合案例阐述“幼儿园应创设怎样的活动环境才能更好的促进幼儿的发展？”参考答案：创设并充分利用生活环境，让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。
（1）让幼儿成为活动环境创设的依据环境创设应考虑幼儿的兴趣、需要及现有发展水平。
从幼儿的角度，以幼儿的眼光来创设环境。
（2）让幼儿参与活动环境创设的全过程活动环境的创设不能由教师单方面策划、忙碌、布置好了之后，对幼儿说声“请进”。
活动环境的创设，应让幼儿以小主人的身份与教师合作。
老师需要和孩子共同讨论、并由孩子共同参与，这不仅能给幼儿提供参与活动的机会，满足幼儿自我表现的欲望，而且能发展他们的动手操作能力。
（3）让幼儿与活动环境充分地互动活动环境创设的最终目的是能有效地激发幼儿发现的欲望，探究的兴趣，实现幼儿的主动发展。
无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标提供的环境材料，都应以能积极支持、鼓励与之互动为前提。
（4）让幼儿在活动环境中成长孩子的成长是在活动中实现的，为他们创设良好的活动的环境，促使幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。
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一、案例分析题（120分）
1、江研是一个十分文静的小女孩，平时不太爱说话，做事情也是慢条斯理的。
一天，我将发生在江研身上的-件趣事同江研妈妈分享：江研在午睡之前，学小猴子爬树一样，调皮地爬在了小柱子上面。
看见老师后，“嗖"的一声滑了下来，躲进了被窝里..江研妈妈听了后，笑着说：“江研在家里是个十分调皮的小女孩。
很贪玩，很爱动，很任性，妈妈说什么也不听，就喜欢玩，可是到了幼儿园，就好像变了一个人似的。
不爱讲话，也不要玩了...江研妈妈也和我们讲了很多江研在家的趣事，我们就好像“叙家常”一一样。
请选择一个角度，结合所学知识分析材料。
学生答案：
2、.上午九点半，我带着幼儿到操场上做操，只见操场的栏杆外站着一位家长，正急切地寻找着自己孩子的身影，仔细一看，原来是我班一位孩子的家长，因为孩子来园时哭闹，害怕孩子刚入园不适应，一直在外注视着。
忽然，听到她一声高呼：“朱老师，过来-下。
“我安顿好孩子，了过去，只听她着急地说：“我刚才看了一下。
怎么没看到我的女儿，你们快找-下。
“我-听，马上说：“怎么会呢？您女儿刚才还站在我的身边呢。
“顺着我的手望去，只见她的女儿正在认真做操，早已停止了哭闹，孩子不见了，只不过是因为刚才喝水时弄湿了衣服而暂时离开换了另一衣服，她的妈妈太紧张-时没有找到而已。
面对这类家长，教师如何去沟通？
3、一天，鹏鹏的家长突然找到园长，要求给孩子调班，但是却不肯说明原因，只说孩子不愿意来幼儿园了，园长暂时没答应家长的要求，希望进一步了解情况。
班上老师得知这种情况后，非常不安，不但自己反思自己的行为，还对鹏鹏更加呵护，对于鹏鹏的一一些违规行为却不敢批评了，生怕在引起孩子和家长的不满。
一-段时间后，家长找到园长说不调班了，孩子现在很喜欢老师，对于这个事件，老师陷入了沉思：为了让孩子和家长满意，真的要放弃自己的教育主张吗？
面对这种情况，教师如何与家长进行沟通？。