经济学导论论文

经济学导论论文
“什么是经济学？怎样学习经济学？”这些问题对于我们非经济管理学专业的学生来说确实有些难以回答。

但是，这些难题对我们同样有着巨大的吸引力，吸引着我们去了解它、认识它并学习它。

作为一个劳动与社会保障专业的学生，多多少少会与经济学知识有些许联系，围。

于是，我带着强烈的求知欲望，郑重地选择了“经济学导论”这门课，以增加自己对经济学的认识，拓展学科的认知范围。

关于“经济”的释义有很多种，从古代《晋书•殷浩传》：“足下沉识淹长，思综通练，起而明之，足以经济”的经世济民到现代的工、农业经济以及经济发展方式所代表的一国的国民经济，“经济”这一概念经过了历史的涤荡，终于形成一门以研究人们和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个领域或集团以供消费之用的社会科学。

而经济学导论就是对什么是经济学和怎么样学习经济学做出了很好的回答。

通过短短的几节课，我不能说对经济学有多么深刻的认识或者有多么精到的见解。

在此，我来浅谈下我对经济学初步的认识。

大多数人会把经济学研究的范畴想的很窄，但是事实上，经济学所关心的主题不是货币，而是行为。

它是一门行为科学，研究人们在这个世界上形形色色的行为。

经济学是一种对世界的理解方式，它表现的是一种理性的激情。

对经济学的定义有许多，但我们不需要把一切都搞的明白透彻。

如果我们在做一件事前非要对它进行精确地探究，那么恐怕我们连走路也学不会，因为在你学习走路的时候，你并不知道你为什么要学习它。

对于经济学，我们更多的时候在用直觉体验着它，而不是逻辑分析。

不管你是否承认，你无时无刻不在处理着经济问题。

关于经济学的学科分类，就从宏观上讲，分为宏观经济学、微观经济学、政治经济学（即我们现在所学的马克思主义的理论经济学）、经济史。

宏观经济学（macroeconomics）这个术语最早是挪威经济学家弗里希1933 年在《动态经济学中的传播问题与推动问题》一文中提出的，现代西方宏观经济学的创立以1936 年凯恩斯的名著《就业、利息和货币通论》的出版为标志。

起初，我一直以高中里我对经济学的认识来看待宏观经济学，我当时认定宏观经济学无非就是政府运用“有形的手”来进行资源的优化配置，以弥补市场经济的弊端，来达到国民经济的健康快速发展。

但是经过这一个多月的学习，我认识到这并不是宏观经济学的全部，我理解到的这些只是宏观经济学中的一个小部分，准确地说是宏观经济政策中的一个内容。

说到宏观经济政策，它包括：经济政策目标、经济政策工具、经济政策机制（即经济政策工具如何达到既定的目标）、经济政策效应与运用。

宏观经济政策是宏观经济学中三大主要内容之一。

宏观经济学还包括宏观经济理论和宏观经济计量模型。

说到宏观经济学，就会想到微观经济学。

如果说宏观经济学是相对国家与政府而言的，那么，微观经济学就是分析个体经济单位的经济行为，并提出微观经济政策以纠正市场失灵。

微观经济学包括的内容非常多，其中主要有：均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论、市场失灵和微观经济政策等等。

在商品和市场上，作为消费者的家庭根据各种不同的商品的不同价格进行选择，设法用有限的收入从所购买到的商品中获得最大的效用和满足。

因此消费者的选择商品的行为必然影响到商品价格的波动，而市场价格的变动又是厂
商确定生产何种产品的重要信号，而产商又是商品的供应者，他的目的是能够通过最少的成本来获得最大的利润，因此厂商的这种生产方向又间接影响到生产要素市场的价格变动，从而影响到消费者的个人及家庭收入水平。

产商和消费者的这些选择通过市场上的供求关系表现出来，通过价格变动来协调。

由此看出，微观经济学的任务就是研究市场机制及其作用，均衡价格的决定，考察失常如何通过调节个体行为来取得资源的优化配置。

接下来，我来谈谈与西方经济学相关的部分东西。

我们把所有马克思主义以后的西方经济学定义为“庸俗经济学”或者“资产阶级经济学”。

的确，西方经济学就不是什么神圣的东西，它研究的对象就是最庸俗的，最自私自利的，最毫无个性的，最没有理想的，最平庸的人。

但那有什么关系呢？有时候神圣是促进不了公共福利的，而庸俗可以。

当然，这种做法遭到了很多人的质疑，很多人怀疑理性是不是一个人的主要情感，换句话说，理性是否在更多的指导着人们行事。

精神分析学家反对将理性作为人性假设来分析问题，他们认为人们行事的行为指南不是理性，而是人性。

但这句话说了等于白说，因为没人能给人性下一个精确的定义。

什么是人性？谁也说不清楚。

所以普遍认为，社会科学中没有绝对真理，只有相对真理。

经济学家分析世界的基础是对理性的信任。

很多人认为经济学过于死板生硬，只讲理性不讲情感，把一切都拿金钱来衡量。

其实，经济学家不仅把生命、爱情、健康用金钱衡量，如果需要的话，他们还可以把生命、爱情、健康用苹果衡量，比如经济学家会说：“你生命的价值相当于两个苹果的价值。

”为什么呢？因为钱在经济学家眼里和其他商品一样，是可以自由兑换的。

经济学的发展趋势是全能化，所以，经济学被称为社会科学之王。

当然，经济学只是理解生活的一种方式，它不可能与事实完全一致，但不完善的理论总比没有理论要好得多。

经济理论的创造是一个非常有意思的过程，甚至可以看成是一种艺术创作。

只要这样，理论就可以用艺术的标准来衡量：优雅而一致。

只有当我们开始用现实世界来检验经济学理论时，它才成为一种科学，而不仅仅是艺术。

最后，我来谈谈我对这段时间学习的感想。

1.激发了我学习经济学的热情与兴趣。

通过老师的专业介绍，我了解经济学是一门历史悠久的学科，每一次经济学的发展都会极大的促进经济社会的深刻改革与发展。

2.认识到学习，学好经济学知识的必要性。

经济学是社会发展的强大动力。

雨果在《悲惨世界》卷首的题词就是："只要这世界上还有愚昧和困苦，那么，经济学就不会是无益的。

我其实以前就思考过类似的问题，当时我就觉得经济学的最终目的在于推动社会进步。

当然，愿望是一回事，现实又是另一回事。

单独看起来，经济学对个人用处不是很大，但对整个社会来说，情况就不一样了。

由此可见，学好经济是对我们学习有益，对社会发展有益的。

3.经济学可以提高我认识当代经济的能力，增强了分析经济现象的水平。

曾经我对经济了解极其浅显，但是经过半学期的学习理论，让我学会许多经济学的理论。

比如曾经看关于经济类新闻不是很明白，但是现在可以根据我学到的知识，去分析评价一些经济现象。

我很高兴能够有此收获，我所学的经济学并不是只在理论中，在现实的日常生活中无处不在。

我认为这也是更好的将理论运用于实际，所以我对经济学有了更加全面深刻的认识。