新苏教版小学一年级数学上册教案
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学生明确，没有比较就没有长短、高矮之分。要讨论这枝铅笔是长还是短，必 须再拿一枝铅笔来比一比才能确定。教师拿出不同长度的铅笔分别与之比较， 使学生明确长短、高矮是相对的，并不是一成不变的。 三、检测完善
1．“想想做做”第 1 题。 （1）光盘出示两幅图，观察第一幅图中谁的铅笔长，再说说第二幅图中 哪支铅笔最长。 （2）同桌比一比铅笔的长短。指名汇报交流。 2．想想做做”第 2 题。 让学生结合生活实际独立完成，并说说自己是怎样想的，进一步体会比较 的方法和策略。 教师出示一个三角形，折开后比较，让学生的头脑中知道走斜边最短。 3．想想做做”第 3 题。 让学生结合生活实际独立完成，并说说自己是怎样想的，进一步体会比较 的方法和策略。 教师出示一个三角形，折开后比较，让学生的头脑中知道走斜边最短。 4．“想想做做”第 4 题。 （1）读题，学生自主练习。 （2）巡视，搜集学生的反馈信息。 （3）学生交流，说明自己的想法。发展学生的推理能力。 5、找几个同学，从高到矮排排队。 四、反思总结 1．提问：今天在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样？学生自由 交流。 2．要求学生回家在自己家里找一些物体，比一比他们的长短、高矮和轻 重。 五、课堂作业 第 5、6 题。
（5）巩固：实物出示两组绳子的比较，你能比出他它们的长短吗？
2．比高矮。 （1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。 （2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇报交流，
体会高矮的基本方法。 （3）请两个学生上来，照样子比一比。 3．比轻重。 （1）出示天平，进行介绍。 （2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。 （3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。
帮助学生解决认知过程中的困难。
教具：教学挂图、学具。
教学过程：
一、先学探究
[先学提纲]
1.各种物体和人的个数以及数数的方法。
2.根据物体或人的个数画出相应数量的点。
3.根据提供的点的个数找出相应数量的物体和人。
二、交流共享
【学情预判】
1.孩子们以前可能已经会数 10 以内物体的个数，但是估计孩子们数的时
有滑滑梯的儿童乐园去玩，好吗？(出示儿童乐园情景图)
1、数数练习
（1）教室里有几扇窗？几扇门？
（2）教室的第一排坐着几个小朋友？
（3）小朋友拿出 10 根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学
检查对不对。
（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。
（5）连一连
（6）画一画
2、 拓展运用
教学重点：会比较长短、高矮和轻重。
教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。
教具准备：主题图、实物投影仪。
教学过程：
一、先学探究
[先学提纲]
1.物体长短、高矮和轻重的一般比较方法。
2.举出长短、高矮、轻重的例子。
二、交流共享
【学情预判】
孩子对于长短、高矮和轻重在生活中已经积累了一些直接的经验，但估
组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如 1、2、3，如果说 对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 四、检测完善
1、我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗？小朋友爱动脑，又爱动手， 真不错，在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？
2、完成课堂作业。
第二单元 ： 比一比
教学目标：
1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识
生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的
个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
教学重、难点： 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
候有些凌乱，不会自觉地按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的
数量。
2.估计孩子可以按照数量的多少，从小到大分别数一数、说一说。
3.根据小图中的圆点或大图中的物体找出对应的，估计大部分孩子会。
【后教预设】
ห้องสมุดไป่ตู้
谈话：小朋友，你们都上过幼儿园，在幼儿园里你最喜欢玩什么？悄悄地
告诉你的同桌.
让老师猜一猜，小朋友一定都很喜欢玩滑滑梯吧，今天老师就带小朋友到
比一比 第 1 课时
总第 个教案
教学目标：
1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般
方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初
步的观察、判断和推理能力。
3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。
指名交流。 4．体会比长短、高矮和轻重的方法。 （1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？ （2）组织小朋友先在小组内交流讨论，教师巡视指导，搜集讨论信息，
以便有目的地指导交流。 （3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的，
以不同的方式表述比较的结果。如两棵树的高矮等。 5．组织讨论，加深认识。 教师出示一枝铅笔，组织学生讨论：这枝铅笔是长还是短？通过讨论，使
上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？
（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个
小朋友用的。
（3）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。
（3）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做
准备。
（4）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短是比较的结果。
苏教版一年级数学上册教案（全册）
一、数一数 二、比一比 三、分一分 四、认位置 五、认识 10 以内的数 六、认识图形（一）
有趣的拼搭 七、分与合 八、10 以内的加法和减法
丰收的果园 九、认识 11~20 各数 十、20 以内的进位加法 十一、期末复习
第一单元：数一数
数一数 第 1 课时
总第 个教案
计对于长短、高矮、轻重的观念还不是很清楚，以及它们的比较方法不是非常
的清楚。
【后教预设】
请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮
是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好
吗？揭题。
1．比长短。
（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图
讲述：小朋友，已经学会了数一数，即 1—10 的物体的个数。你能用 1-10
这 10 个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有 10 个手指，
我们小组有 4 人，等等。 3、 游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小
1．“想想做做”第 1 题。 （1）光盘出示两幅图，观察第一幅图中谁的铅笔长，再说说第二幅图中 哪支铅笔最长。 （2）同桌比一比铅笔的长短。指名汇报交流。 2．想想做做”第 2 题。 让学生结合生活实际独立完成，并说说自己是怎样想的，进一步体会比较 的方法和策略。 教师出示一个三角形，折开后比较，让学生的头脑中知道走斜边最短。 3．想想做做”第 3 题。 让学生结合生活实际独立完成，并说说自己是怎样想的，进一步体会比较 的方法和策略。 教师出示一个三角形，折开后比较，让学生的头脑中知道走斜边最短。 4．“想想做做”第 4 题。 （1）读题，学生自主练习。 （2）巡视，搜集学生的反馈信息。 （3）学生交流，说明自己的想法。发展学生的推理能力。 5、找几个同学，从高到矮排排队。 四、反思总结 1．提问：今天在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样？学生自由 交流。 2．要求学生回家在自己家里找一些物体，比一比他们的长短、高矮和轻 重。 五、课堂作业 第 5、6 题。
（5）巩固：实物出示两组绳子的比较，你能比出他它们的长短吗？
2．比高矮。 （1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。 （2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇报交流，
体会高矮的基本方法。 （3）请两个学生上来，照样子比一比。 3．比轻重。 （1）出示天平，进行介绍。 （2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。 （3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。
帮助学生解决认知过程中的困难。
教具：教学挂图、学具。
教学过程：
一、先学探究
[先学提纲]
1.各种物体和人的个数以及数数的方法。
2.根据物体或人的个数画出相应数量的点。
3.根据提供的点的个数找出相应数量的物体和人。
二、交流共享
【学情预判】
1.孩子们以前可能已经会数 10 以内物体的个数，但是估计孩子们数的时
有滑滑梯的儿童乐园去玩，好吗？(出示儿童乐园情景图)
1、数数练习
（1）教室里有几扇窗？几扇门？
（2）教室的第一排坐着几个小朋友？
（3）小朋友拿出 10 根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学
检查对不对。
（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。
（5）连一连
（6）画一画
2、 拓展运用
教学重点：会比较长短、高矮和轻重。
教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。
教具准备：主题图、实物投影仪。
教学过程：
一、先学探究
[先学提纲]
1.物体长短、高矮和轻重的一般比较方法。
2.举出长短、高矮、轻重的例子。
二、交流共享
【学情预判】
孩子对于长短、高矮和轻重在生活中已经积累了一些直接的经验，但估
组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如 1、2、3，如果说 对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 四、检测完善
1、我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗？小朋友爱动脑，又爱动手， 真不错，在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？
2、完成课堂作业。
第二单元 ： 比一比
教学目标：
1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识
生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的
个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
教学重、难点： 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
候有些凌乱，不会自觉地按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的
数量。
2.估计孩子可以按照数量的多少，从小到大分别数一数、说一说。
3.根据小图中的圆点或大图中的物体找出对应的，估计大部分孩子会。
【后教预设】
ห้องสมุดไป่ตู้
谈话：小朋友，你们都上过幼儿园，在幼儿园里你最喜欢玩什么？悄悄地
告诉你的同桌.
让老师猜一猜，小朋友一定都很喜欢玩滑滑梯吧，今天老师就带小朋友到
比一比 第 1 课时
总第 个教案
教学目标：
1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般
方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初
步的观察、判断和推理能力。
3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。
指名交流。 4．体会比长短、高矮和轻重的方法。 （1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？ （2）组织小朋友先在小组内交流讨论，教师巡视指导，搜集讨论信息，
以便有目的地指导交流。 （3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的，
以不同的方式表述比较的结果。如两棵树的高矮等。 5．组织讨论，加深认识。 教师出示一枝铅笔，组织学生讨论：这枝铅笔是长还是短？通过讨论，使
上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？
（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个
小朋友用的。
（3）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。
（3）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做
准备。
（4）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短是比较的结果。
苏教版一年级数学上册教案（全册）
一、数一数 二、比一比 三、分一分 四、认位置 五、认识 10 以内的数 六、认识图形（一）
有趣的拼搭 七、分与合 八、10 以内的加法和减法
丰收的果园 九、认识 11~20 各数 十、20 以内的进位加法 十一、期末复习
第一单元：数一数
数一数 第 1 课时
总第 个教案
计对于长短、高矮、轻重的观念还不是很清楚，以及它们的比较方法不是非常
的清楚。
【后教预设】
请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮
是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好
吗？揭题。
1．比长短。
（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图
讲述：小朋友，已经学会了数一数，即 1—10 的物体的个数。你能用 1-10
这 10 个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有 10 个手指，
我们小组有 4 人，等等。 3、 游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小