二年级 难忘的泼水节
二年级语文下册11难忘的泼水节
二年级语文下册11难忘的泼水节二年级语文下册课文《难忘的泼水节》记述的是一个充满温情的感人故事，店铺在此整理了二年级语文下册第11课《难忘的泼水节》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第11课《难忘的泼水节》课文原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来要和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着∶“周来了!”周身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人们一边欢呼，一边向周泼水，祝愿他健康长寿。
清清的水，泼呀，洒呀!周和傣族人们笑着，跳着，是那么开心。
多么幸福啊，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节。
二年级语文下册第11课《难忘的泼水节》课后习题一、看拼音写词语。
lónɡ chuánzhōu ēn láichánɡ shòubǎi shùtè biépō shuǐ( )( )( )( )( )( )jìnɡ àixiān hóngxiàng jiǎo gǔfènɡ huánɡnián dù( )( )( )( )( )二、按课文内容填空。
1、( )的凤凰花开了，傣族人民( )的泼水节到了。
2、开始泼水了，周一手( )着盛满清水的银碗，一手( )着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们( )。
3、________年的泼水节，令人难忘，因为__________和傣族人民在一起。
部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共69张PPT)
图上的人在干什么？
资料链接
泼水节
泼水节（傣历新年） 为傣族重大节日，时间为 傣历6月中旬（公历4月中 旬）。节日期间，傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
字词学习
我会读
wànɡ
难忘
qiāo
敲鼓
chuān
身穿
xiànɡ
向往
pō
泼水节
zú mín
傣族人民
dù
度过
pū
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是 怎样和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
朗读指导：朗读课文时要始终流露 着幸福、快乐的语气，语调可以稍高。
点拨：本题旨在练习借助具体事物复 述场景。所给提示词都是表示傣族人民庆 祝节日的具体事物，具有民族特色。先熟 读课文（第四段第二句和第五段第二句）， 清楚泼水节的活动过程，然后将以上词语 依次用语言串起来。
边……一边……”造句。
妈妈一手提着雨伞，一手提着袋子。 小红一边走路，一边唱歌。
畅想周总理的祝福 周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上，周 总理又会祝福他什么呢？
畅想人民的祝福
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼 水，祝福他健康长寿。
体会到了周总理与傣族人民同喜同乐 的心情，体现了周总理与傣族人民心心相 印的深厚情谊。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人 们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼， 一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了周总理与傣族人民互相泼 水，互相祝福的场面。
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案
【导语】《难忘的泼⽔节》记叙的是⼀个充满温情的感⼈故事。
课⽂中洋溢着热情，在⼈们欢迎周总理的场⾯描写中，在周总理泼⽔的描写中，⽂章的结尾，更是表达了⼈们的激动、幸福和难忘。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第17课《难忘的泼⽔节》课⽂原⽂ ⽕红⽕红的凤凰花开了，傣族⼈民⼀年⼀度的泼⽔节⼜到了。
1961年的泼⽔节，傣族⼈民特别⾼兴，因为敬爱的周恩来总理和他们⼀起过泼⽔节。
那天早晨，⼈们敲起象脚⿎，从四⾯⼋⽅赶来了。
为了欢迎周总理，⼈们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
⼀条条龙船驶过江⾯，⼀串串花炮升上天空。
⼈们欢呼着：“周总理来了！” 周总理⾝穿襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条⽔红⾊头⼱，笑容满⾯地来到⼈群中。
他接过⼀只象脚⿎，敲着欢乐的⿎点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族⼈民⼀起跳舞。
开始泼⽔了。
周总理⼀⼿端着盛满清⽔的银碗，⼀⼿拿着柏树枝蘸了⽔，向⼈们泼洒，为⼈们祝福。
傣族⼈民⼀边欢呼，⼀边向周总理泼⽔，祝福他健康长寿。
清清的⽔，泼呀，洒呀！周总理和傣族⼈民笑哇，跳哇，是那么开⼼！ 多么幸福哇，1961年的泼⽔节！ 多么令⼈难忘啊，1961年的泼⽔节！ ____________________ 本⽂选⾃⼈民教育出版社义务教育课程标准⼩学语⽂实验教科书。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第17课《难忘的泼⽔节》教案 教学⽬标： 1、正确地拼读“我会认”中的⽣字，并能组词。
从“我会认”的⽣字中⾃由挑选2—3个⽣字组词并能说⼀句话。
2、给“我会写”的⽣字找朋友，尽量区分⼀些同⾳字，以免学⽣混淆。
3、指导学⽣有感情地朗读课⽂，通过图⽂结合，体会傣族⼈民和周总理⼀起过泼⽔节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族⼈民的深情厚谊。
教学重点：通过朗读，体会揣摩⼈物内⼼的情感。
教学准备：多媒体课件 教学过程： ⼀、导⼊新课，突出主题，点明重点。
（2分钟） 今天，⽼师要和同学们⼀起分享⼀个充满温情的、感⼈的⼩故事。
部编人教版小学二年级语文上册《难忘的泼水节》课件PPT
周总理把水泼到孩子们身上，祝愿___________ ___________________________。
难忘的泼水节
课文赏析
1、周总理身穿对襟白挂，咖啡色长裤，头上包着一条水红 色的头巾，笑容满面地来到人群中。
2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰 花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 说明了什么？
课文赏析
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着 柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣 族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他 健康长寿。
基 本
名少女机智地杀死火魔王后，见其头颅触物即燃，
知
为免烈火祸害四方，每天以水冲身，轮流将其头颅方百姓才免于
灾难。傣族人民为了纪念这12位善良勇敢的少女，
每年均在这一日隆重举行泼水节。届时，人们倾寨
课前导读
而出，在 锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝
福。民间舞蹈家身披五彩羽翅，模拟象征吉祥的孔
难忘的泼水节
部编版二年级语文上册课件
PA R T. 0 1
课前导读
谁知道泼水节是哪个民族的节日？ 谁知道泼水节是怎么回事？
PA R T. 0 2
基本知识
课前导读
傣
族
是
我
基
国 的
本
一
知
个
识
少 数
民
族
课前导读
泼水节 泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌
舞节日，于每年清明后十天左右举行。传说古代 12
课文赏析
清清的水，泼呀，洒呀! 周总理和傣族人民笑 哇，跳哇，是那么开心!
部编版小学二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》精品课件
lónɡ
铺路 龙船
shǐ
pào
驶过 花炮
rónɡ
笑容
cǎi
踩着
chénɡ
盛满
银碗wǎn
zhù fú jiàn kānɡ shòu lìnɡ
祝福 健康长寿 令人难忘
族 泼
民
度
敲龙 驶
踩 碗
铺盛
容
福 祝
健
康
寿
忘泼 度龙 炮穿向令
将这些字按结构归类。
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字结构
泼炮 忘穿令 度向 龙
朗读课文 扫清障碍
我会认 pō
泼水
泼
活泼
造句：一年一度的泼水节又到了。
zú
族
傣族 回族
造句：泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
农民 国泰民安
造句：农民伯伯每天辛勤劳作，非常辛苦。
dù
度
程度 温度
造句：今天的温度很高。
qiāo
敲
敲门 敲锣打鼓
造句：到别人家要先敲门。
lónɡ
龙
龙船 龙舟
造句：端午节的龙舟比赛精彩极了。
提示：修饰性的词语“咖啡色、水红色、 笑容满面”和动词“穿、包着、来到”应稍 重读。
课外作业
1.把周总理和傣族人民过泼水节的故事 或搜集周总理其他的小故事讲给家人或 同学听。 2.查阅资料或和同学之间互相交流，了 解少数民族其他的节日。
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
我们的祖国有56个民族，每个民族 都有自己最具特色的节日？你都知道哪 些民族的代表节日呢？今天我们就一起 来看看傣族的泼水节！
结构梳理
周总理
泼洒 泼水
部编版语文二年级上册17 难忘的泼水节(生字课件)
lóng
音序：L 偏旁：龙
结构：独体 笔画数：5
组词：龙头 长龙 接龙
笔顺：
造句：正月十五的晚上街上有龙灯会。
pào
音序：P 偏旁：火
结构：左右 笔画数：9
组词：炮口 礼炮 炮台
笔顺：
造句：这座城楼上设有炮台。
chuān 音序：C
偏旁：穴
结构：上下 笔画数：9
组词：穿衣 穿行 看穿
笔顺：
造句：妈妈夸我穿衣服的速度很快。
会写字
wàng 音序：W
偏旁：心
结构：上下 笔画数：7
组词：忘记 忘怀 难忘
笔顺：
造句：今天早上我忘记了带雨伞。
pō
音序：P
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：泼水 活泼 泼皮
笔顺：
造句：泼水节是一个非常有趣的节日。
dù
音序：D
结构：半包围
偏旁：广
笔画数：9
组词：温度 长度 角度
笔顺：
造句：作为一名数学家，他的知名度很高。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiàn g
音序：X 偏旁：口
结构：半包围 笔画数：6
组词：方向 向上 外向
笔顺：
造句：大家一起把目光投向了他。
lìng
音序：L 偏旁：人
结构：上下 笔画数： 5
组词：口令 命令 军令
笔顺：
造句：我们按体育老师的口令做动作。
部编版二年级上册语文第17课难忘的泼水节课文原文及教案(优秀5篇)
部编版二年级上册语文第17课难忘的泼水节课文原文及教案（优秀5篇）《难忘的泼水节》评课稿篇一孙老师的课最让人印象深刻的是她活泼幽默的课堂语言。
孙老师毫不吝啬表扬的语言，在善意的表扬和鼓励的教学语言中，我看到了一位亲和温柔的孙老师，看到了一位尽可能的把每一位小朋友都带到课堂情境中的孙老师，这样的老师怎能不让孩子们喜欢亲近呢？孙老师还抛弃了灌输式的说教，而是大量的采用了"读"的方法帮助学生学习课文，由读到悟到理解，润物细无声，短短四十分钟的课堂，就采用了默读、齐度、指名读、自由读等多种朗读的形式。
不断创设情境，引导孩子们反复读，有感情的'读，在读中明理，在读中悟情。
例如，在教学"人们为了欢迎周总理做了哪些准备？"这块内容时，孙老师先让孩子们自己说一说，读一读。
再出示相应的图片，让同学们边看边读。
最后又用肢体动作来演示，孩子们不自觉的跟着老师一边做动作，一边读课文。
层层推进，不断引导，使得孩子们在反复的朗读中，体会到了傣族人民高兴，愉快的心情，感受到了泼水节热闹的气氛和场景。
孙老师的这节课秉承了新课改的理念，秀出了独特的风格。
值得学习、借鉴！课文《难忘的泼水节》教案篇二一、学习目标1、会认12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
二、教学重点：识字三、教学难点：体会感悟总理与人民心连心四、课前准备：教师制作课件、学生搜集查询泼水节资料，了解周总理生平，事迹。
五、课时安排：两课时六、教学时间：3月20日七、教学过程：一、导课：一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。
而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的泼水节。
那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
二、观察插图、初读感知1、图上画的是什么情景？2、课文中哪几个自然段描写的是图上的内容？3、自读课文，思考感悟。
2023最新-小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案(优秀10篇)
小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案（优秀10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？它山之石可以攻玉，以下内容是壶知道为您带来的10篇《小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
难忘的泼水节教案篇一【教学目标】1、认识“泼、族”15个生字，会写“忘、泼”8个字，读准多音字“铺、盛”。
2、正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和傣族人民一起泼水的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
3、积累描写总理样子的句子，感受总理的平易近人。
【教学重点】体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意以及各民族之间的和谐共处。
【教学难点】了解课文内容，会用给定词语描绘描述情景。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课导入类型：出示图片：介绍泼水节。
泼水节是傣族最隆重的节日。
节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。
人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
教师口述：西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟随作者去体验一下吧！（板书：17难忘的泼水节）板书课题，齐读课题。
【设计意图：出示泼水节图文，再引导课文的学习中来，激发学生学习的兴趣。
】二、初读感知1、听范读。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、学生初读。
要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
3、检查初读情况（1）认读生字练读生字，识记。
①注意读准：平舌音“族踩”，翘舌音“驶容盛祝寿”前鼻音“民碗健”，后鼻音“康”。
②识记生字联系生活实际做动作识记：“泼、踩、敲、驶”。
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【篇二】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》教案教学目标：1、正确地拼读“我会认”中的生字，并能组词。
从“我会认”的生字中自由挑选2—3个生字组词并能说一句话。
2、给“我会写”的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混淆。
3、指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族人民的深情厚谊。
教学重点：通过朗读，体会揣摩人物内心的情感。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，突出主题，点明重点。
（2分钟）今天，老师要和同学们一起分享一个充满温情的、感人的小故事。
让我们一起说出故事的名字，生齐读课题。
（指导生读出温情的语气来）什么是泼水节呢？出示图片，师进行解说：当火红的凤凰花开放的时候，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
二年级上册(难忘的泼水节)课文
教学资料
部编版二年级上册（难忘的泼水节）课文原文〔可编辑打印〕
17 难忘的泼水节
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别快乐，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好似铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！〞
周总理身穿襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着快乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯〞，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
____________________
本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
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难忘的泼水节 二年级课文
难忘的泼水节二年级课文
《难忘的泼水节》
春风暖暖，万物复苏。
在泼水节的日子里，我们迎来了一场欢乐的节日盛宴。
清晨，我们穿上了美丽的泼水节服装，手里拿着水枪、水桶，准备要和小伙伴们开启一场喷水大战。
一声声欢快的笑声在空中回荡，整个村子都沉浸在一片欢乐的氛围中。
孩子们在街头巷尾，纵情玩耍。
不时地，水花四溅，小朋友们互相泼水，笑得合不拢嘴。
老师们也纷纷加入到了泼水的行列中，用水枪尽情地放飞自己。
大家互相泼水，其乐融融，其乐无穷，仿佛置身于一个水的世界中。
这一天，我们玩得不亦乐乎。
在泼水的狂欢中，我们忘记了烦恼，忘记了学习的辛苦，只顾着享受这份难得的快乐。
虽然泼水节只有一天，但对我们来说，这一天将永远难忘。
泼水节，留给我们的不仅是快乐，更是友情。
在这一天里，我们和朋友们的友谊变得更加深厚。
我们互相帮助，互相照顾，互相欢笑，彼此之间更加亲近。
也正因为这一天，我们在童年里抹不去的记忆中，多了一段美好的回忆。
泼水节，是我们心中永远难忘的节日。
它让我们感受到了友情的力量，让我们拥有了美好的回忆。
愿泼水节的欢乐永远伴随着我们，永远留在我们心中。
小学二年级上册语文《难忘的泼水节》教案三篇
【导语】《难忘的泼⽔节》是以爱祖国、爱家乡为主题的⼀篇充满温情的课⽂。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼆年级上册语⽂《难忘的泼⽔节》教案三篇，希望对你有帮助!难忘的泼⽔节教案⼀ ⼀、教材简析 《难忘的泼⽔节》是⼀篇充满温情的课⽂。
教材配有⼀幅充满热情洋溢的插图，全⽂共有8个⾃然段。
课⽂记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族⼈民⼀年⼀度泼⽔节的欢乐场⾯，表达了⼈们的激动、幸福和难忘的⼼情。
由于年代久远，⼆年级的学⽣对周总理知之甚少，因此，课前可以布置学⽣搜集有关周总理的资料，也可以让学⽣询问⾝边的长辈，了解周总理的感⼈事迹，为学习课⽂做好铺垫。
《义务教育语⽂课程标准（2011年版）》在第⼀学段⽬标与内容中指出，结合上下⽂和⽣活实际了解课⽂中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
基于此，教学时应抓住课⽂中的关键词语让学⽣品词、析句、朗读课⽂，⼀⽅⾯感受泼⽔节欢乐的场⾯，⼀⽅⾯体悟字⾥⾏间所表达的激动、幸福和难忘。
⼆、教学过程 （⼀）谈话导⼊，揭⽰课题 1．师：同学们，我国是⼀个多民族的国家，拥有56个民族，⽽在我们云南省西双版纳⽣活着⼀种少数民族──傣族。
你们知道傣族⼈民每年都要过⼀个隆重的节⽇，这个节⽇叫什么？ 指名回答，师板书：泼⽔节，指导学⽣认读并书写“泼”。
师：泼⽔节是傣族⼈民最隆重的节⽇，也是云南少数民族中影响⾯，参加⼈数最多的节⽇。
泼⽔节是傣族的新年，⼀般是在公历的4⽉中旬过泼⽔节，时间持续3⾄7天。
2．师：1961年，我们新中国的总理周恩来就来到了西双版纳参加了傣族⼈民的泼⽔节，你们对周总理有哪些了解？ 指名交流，师相机出⽰周总理简介。
周恩（1898—1976）⽆产阶级⾰命家、军事家、政治家，中华⼈民共和国开国总理。
字翔宇，祖籍浙江绍兴，⽣于淮安，并在淮安度过童年时代。
1949年后，任中华⼈民共和国政务院（后改称国务院）总理兼外交部长、中央军委副主席、中国⼈民政治协商会议主席、中共中央副主席。
2023年部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案与反思(精选3篇)
部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案与反思第【1】篇〗教材分析《难忘的泼水节》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册的一篇课文。
这篇课文是按事情发展的先后顺序，叙述了1961年周总理在西双版纳的黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。
作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。
设计理念1、语文课程标准中说：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。
”在阅读教学中主要是读的.实践，因此，阅读教学要坚持以读为本，使阅读教学过程成为学生潜心读书，获得个人体验和独特感受的过程。
在这个过程中教师要营造自主学习等对话的良好氛围，激发读书兴趣，点拨读书方法，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、识字写字是阅读教学的组成部分，低年级要重视认字，加强写字，要在情境中识字，在生活中识字，用自己喜欢的方式识字。
在课上，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象直观的教学手段，帮助学生识字写字，了解字词意思，使学生逐步学会自主识字。
教学目标1、培养学生阅读兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、增强学生自主识字的愿望，认识本课12个生字，学会12个生字，理解由生字组成的词语。
3、丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心的深厚情意。
教学流程之一一、谈话导入1、同学们，大家喜欢过节吗？为什么？2、今天，我们和傣族人民一起过泼水节，你们愿意吗？教师板书课题：《难忘的泼水节》，学生齐读课题。
看到题目你有什么问题吗？二、初读课文，识字写字1、识字：⑴充分自读，边读边悟：同学们，用你喜欢的方式读课文，如果遇到不认识的生字你就请教小海螺和大海参，借助拼音识字，也可以用自己喜欢的方法识字。
⑵自主识字，交流方法：①这么多的海螺和大海参都是生字，这么多的生字你是怎么记住的？小组讨论一下，然后告诉大家。
部编人教版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节
敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节 。
4．判断正误 , 对的打“√”，错的打“×”。 (1)傣族人民居住在我国广西的广大地区。( × ) (2)1961年，周总理和傣族人民一起过的泼水节。( √ ) 5．按要求改写句子。 (1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句)
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊， 1961年的泼水节！
第四部分（7—8自然段）：主要写什么？
第四部分（7—8自然段）：主要写幸福回忆，永远难 忘。
清清的水，泼呀，洒啊！周总理和傣族人民笑啊， 跳啊，是那么开心！
从这一句话可以看出了什么？ 从这一句话可以看出周总理与傣族人民沉浸在幸福 和快乐之中。 第三部分（4—6自然段）：主要写了什么？
核心问题： 为什么说1961年的泼水节是难忘的？ 串珠问题： 1.泼水节是哪个民族的节日？ 2.为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？ 3.傣族人民是如何欢迎周总理的？ 4.周总理和傣族人民是如何过泼水节的？
听录音回顾课文
边听 边想
为什么说1961年的泼水节是难忘的？
1.“今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理 要和他们一起过泼水节。” 傣族人民高兴的原因是什么？
因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过 的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切的关 怀，所以说是难忘的。
5.“傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健 康长寿。” “一边……一边”表达了什么？
写出来傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面， 表达了傣族人民对总理的爱戴。
6.“多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节。” 最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？
小学语文二年级上册17-难忘的泼水节
结构梳理
难忘的泼水节
傣族人民
周总理
从四面八方赶来 边欢呼边泼水 祝福总理
身着傣族服装 同人们一起跳舞 向人们洒水祝福
幸福 难忘
主旨概括
本文描写了1961年 周总理和傣族人民一起 过泼水节的情景，表现 了周总理和傣族人民心 连心的深厚情谊。
音乐欣赏
有一个美丽的地方
1.抄写本课的生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.同桌互相交流各民族的传统节日。
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好 像铺上了鲜红的地毯。
凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得这 里的红色代表着什么？
喜庆、热情、吉祥……
一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。
人们欢呼着： “周总理来了！”
一条条 一串串
欢呼
说明江面上有很多的龙船驶过。
说明有很多的花炮齐放，场面 热闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总理 的心情，突出了傣族人民对周总 理的热爱。
【欢呼】 【幸福】 【难忘】 【一年一度】 【笑容满面】
（生活、境遇）称心如意。 难以忘记。 欢乐地呼喊。 形容高兴的样子。 度：次。每年一次。
再读课文，思考问题：
“难忘”是什么意思？
是指对某个人、某件事难以忘怀。
“难忘的泼水节”是什么意思？
是指泼水节让人难以忘怀。
傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人 民感到1961年的泼水节特别难忘? 因为……所以……
地上（撒满花瓣） 江面（一条条龙船）
欢迎周总理
天空（一串串花炮） 人们 （ 欢呼 ）
读第四自然段，思考：
周总理是怎样 跟傣族人民欢度节 日的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头
上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到
二年级语文难忘的泼水节
二年级语文难忘的泼水节二年级语文难忘的泼水节 1今天给学生讲了《难忘的泼水节》一课，感受颇深。
这篇课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情景，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。
刚开始，的确让我很惊讶，孩子们连周总理是谁都不知道。
所以我给学生延伸了我国的开国领袖，并且讲解了周总理的主要事迹，激发了学生的学习热情。
在学习课文第四段“周总理和傣族人民互相泼水祝福”这一部分时，我引导学生想象：周总理把水泼向谁？向他（她）祝福什么？傣族人民把水泼向谁？向他祝福什么？学生说后表演读，气氛很活跃。
从这里，学生真正感受到周总理的可亲可敬，与傣族人民心连心的深情，充分感受到周总理的人格魅力。
同时也使学生感受到了傣族人民对周总理的敬爱。
学完这一课，也使我认识到从小对学生进行历史教育、爱国教育的重要性，让学生不忘历史，从而树立起从小刻苦学习，长大为国争光！二年级语文难忘的泼水节 2《难忘的泼水节》文字虽少，但所呈现出来的场面是热闹的。
如何让二年级的学生充分感受到字里行间所体现出来的激动与兴奋是我在预设教学目标时着重考虑的一个问题，经过课堂教学实践，我觉得自己在预设教学过程中做得比较成功的地方有：1.利用媒体拉近文本与学生的距离。
二年级学生主要是形象思维。
本来远离他们生活的内容就不容易引起学生的共鸣。
所以，营造一个良好的氛围来激发学生的情绪是非常重要的。
本文是一篇适合利用媒体创设情境的文本。
如果媒体使用得当，它可以将无形变为有形，将抽象变为具体，文本与学生之间的距离突然缩小了。
2.改变形式，给学生提供多次朗读的机会。
朱作仁教授说过：“讲解只能使人知道，而朗读则使人感受”。
语文课程标准中也明确指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
我在教学中，把读的权利交给学生，把读的时间给予学生。
本文虽短小但感情充沛，令人振奋。
基于这点考虑，我在教学中注重肢体语言与朗读的配合，低年级的孩子又格外容易投入，在媒体、动作和教师语言的引领下，学生们尽情高呼：此时此刻，他们仿佛就是泼水节的一分子，与其说他们在朗读，不如说他们在用心感受。
部编二年级上册《难忘的泼水节》课件ppt
面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们 在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上 了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。人们欢呼着：
撒花瓣 赛龙舟 放花炮
“周总理来了！”
这些都是人们欢迎周总理的方式。
17 难忘的泼水节
一串串花炮升上天空
17 难忘的泼水节
17 难忘的泼水节
qiāo
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶 来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条l龙ón船ɡ
shǐ
驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着： “周总理来了！”
从“赶”字，我体会到傣族人民急切、激动的心情。
17 难忘的泼水节
qiāo
造句：看到奶奶露出笑容， 我和弟弟开心极了。
17 难忘的泼学认字
造句：我们不能随意踩踏草坪。
铺张 铺床 造句：我跟妈妈学会了铺床。
pù 店铺 卧铺
17 难忘的泼水节
周总理是怎样的打扮？ 你来对照图片填一填 吧！
（水红）色头巾
身穿（ 对襟白褂 ）
（咖啡）色长裤
和傣族 人民打 扮一样
17 难忘的泼水节
句子拓展
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。
17 难忘的泼水节
你能结合下面的关键词， 说说周总理是怎样和傣族人民 一起过泼水节的吗？
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
17 难忘的泼水节
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来 到人群中。他用象脚鼓瞧着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”。周总理一 手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树 枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人民也祝福他健康长寿。
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寿
长寿 寿命
造句：科学锻炼身体能延长寿命。
多音字
铺 人们在地上撒满了凤凰花的花
瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
pū pù
店铺 卧铺
盛
chéng
周总理一手端着g 盛满清水的银碗，一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人 们祝福。
shèng
盛大 百花盛开
我会写
wànɡ pō
dù
lónɡ
忘 泼度龙
pào chuān xiànɡ lìnɡ
周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的 祝福的呢？根据课文内容来填空。
开始泼水了。周总理一手（端着）盛满清 水的银碗，一手（拿着）柏树枝（蘸了水 ）， 向人们（泼洒 ），为人们（ 祝福 ）。
周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
周恩来
伟大的无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家， 被称为“人民的好总理”。
我会认
pō
泼水
泼
活泼
造句：一年一度的泼水节又到了。
zú
族
傣族 回族
造句：泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
农民 国泰民安
造句：农民伯伯每天辛勤劳作，非常辛苦。
dù
度
程度 温度
造句：今天的温度很高。
qiāo
敲
敲门 敲锣打鼓
一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们 先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的 水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划 龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着 盛装，喜气洋洋，场面热烈。
资料袋
泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬， 泼水节历时三日：第一天类似于农历除夕，此时人们要 收拾房屋，打扫卫生，准备年饭和节间的划龙舟、放高 升等各种活动。第二天通常要举行泼水活动，纪念为民 除害的天女，以圣洁之水消灾免难，互祝平安幸福；第 三天是傣历的元旦。
造句：这个大水缸里盛满了水。
wǎn
碗
茶碗 饭碗
造句：这个茶碗上有美丽的花纹。
zhù
祝
祝贺 祝福
பைடு நூலகம்造句：过年了，祝贺大家新年快乐。
fú
福
福气 福星高照
造句：全家人一起祝福爷爷健康长寿。
jiàn
健
健康 强健
造句：空气污染危害人们的身体健康。
kānɡ
康
健康 康庄大道
造句：我的爸爸妈妈的身体都很健康。
shòu
猜一猜
猜猜下图是哪个民族的什么节日？
我们的祖国有56个民族，每个民族 都有自己最具特色的节日？你都知道哪 些民族的代表节日呢？今天我们就一起 来看看傣族的泼水节！
傣族人民最 隆重的节日
泼水节
一年一度的泼 水节被傣族人民 视为最美好、最 吉祥的日子。
划龙舟
跳象脚舞
泼水祝福
资料袋
泼水节 泼水节为傣历新年的庆祝活动，
特别——格外 祝福——祝贺 好像——仿佛 健康——安康
欢乐——欢喜 笑容满面——喜笑颜开
欢乐——悲伤 开始——结束 健康——病弱 特别——普通 笑容满面——愁眉苦脸
妙解课文
认真听课文朗读，边听边思考： 1.为什么1961年的泼水节傣族人民特别高兴? 2.周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？
火红火红的凤凰花开了， 傣族人民一年一度的泼水节 又到了。
造句：到别人家要先敲门。
lónɡ
龙
龙船 龙舟
造句：端午节的龙舟比赛精彩极了。
shǐ
驶
行驶 驾驶
造句：汽车行驶在高速公路上。
rónɡ
容
笑容 容易
造句：看到奶奶露出笑容，我和弟弟开心极了。
cǎi
踩
踩踏 踩水
造句：我们不能随意踩踏草坪。
pū
铺
铺张 铺床
造句：我跟妈妈学会了铺床。
chénɡ
盛
盛满 盛东西
炮 穿向令
生字归类
忘 泼 度龙 炮 穿向令
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围结构
识字方法
熟字比较
jīn
yóu
令 今龙 尤
加一加
亡+心=忘 火+包=炮
穴+牙=穿 氵+发=泼
wànɡ
忘
竖折后面 没有点。
dù
度
横不能写 成竖折。
wànɡ
重难点字书写指导
部首：心 结构：上下结构 组词：忘记 忘怀 造句：周总理的恩情我们永远 都难以忘怀。
地上（撒满花瓣）
江面（一条条龙船）
欢迎周总理
天空（一串串花炮）
人们（ 欢呼 ）
思考
周总理是怎样跟傣族人民 过泼水节的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来 到人群中。
体现出周总理对傣族 说明周总理和蔼可亲、
人民的尊重。
平易近人。
他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点，踩着 凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
笑容满面：满脸呈现着欢笑的容颜。本课指周总理 满脸呈现着欢笑的容颜。 老师笑容满面地走进了教室。
词语解释
【欢呼】欢乐地呼喊。 【特别】格外。 【难忘】难以忘记。 【祝福】指祝人平安和幸福。 【一年一度】一年一次。
我会写 wàng
忘
pào
炮
pō
泼
chuān
穿
dù
度
xiàng
向
lónɡ
龙
lìng
令
词语对对碰
傣族人民一边欢呼， 一边向周总理泼水，祝 福他健康长寿。
写出了傣族人民激动的心情 和对周总理的祝福。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民 笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
直抒胸臆，表达了傣族人民和周总理 一起过泼水节的幸福和快乐。
思考：为什么说1961年的泼水节是幸福的， 难忘的？
dù
部首：广
结构：半包围结构
组词：温度 欢度
造句：今天温度很低，大家 要注意保暖。
pō
部首：氵
结构：左右结构
组词：泼水 活泼
造句：泼水节是傣族人民的传 统节日。
chuān
部首：穴 结构：上下结构 组词：穿鞋 穿着 造句：我在海滩上走路时 不穿鞋。
词语解释
火红：像火一样红。本课指像火一样红的凤仙花。 火红的太阳炙烤着大地。
营造一种喜庆、热闹的气氛。
敬爱的周总理要和傣族人民一起过 泼水节，大家心情怎样？
1961年的泼水节，傣族人民特别
高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们
一起过泼水节。
大家的心情
这句话说明周总理深受人民爱戴。
思考
傣族人民是怎样欢迎周总 理的？用“—”画出相关 语句。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从
四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤 凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
思考：人们把最鲜红的凤凰花瓣撒 在地上表示什么？
人们在地上撒满凤凰花瓣是为 了迎接周总理的到来，人们这样做 说明了他们的热情好客，表达对周 总理的爱戴。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”
表现了人们在周总理到来时 兴奋、快乐的心情。