电子琴《摇篮曲》优秀教案
摇篮曲教案(优秀8篇)
摇篮曲教案（优秀8篇）《摇篮曲》音乐教案篇一活动名称：《摇篮曲》活动目标：1、欣赏音乐，让幼儿感受乐曲安静、舒缓的音乐风格。
2、学唱歌曲，引导幼儿体会歌词含义，感受音乐的优美。
3、借助音乐情景展开想象，引导幼儿体验放松、倾听、互动的乐趣。
活动准备：音乐、幻灯片、娃娃、场地。
活动过程：一、感受音乐《进行曲》。
1、听音乐《小小解放军》踏步进入教室坐好。
2、说一说，听过这首乐曲之后的感受。
二、体验音乐。
播放宝宝哭声，请幼儿一起做摇一摇、搂一搂、亲一亲的动作体验音乐的轻柔感受。
三、感受《摇篮曲》。
倾听音乐第一遍，教师提问：“听过音乐之后的感受。
”教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱歌曲。
复习歌曲，幼儿随音乐歌唱歌曲。
四、感受体验。
1、教师和幼儿一同《摇篮曲》的曲式风格特点。
2、放松、倾听、欣赏乐曲。
《摇篮曲》音乐教案篇二通过学习歌曲，让幼儿感受摇篮曲温馨优美的意境，并能用肢体语言表达旋律的舒缓流畅，充分感受摇篮曲的美。
活动目标1、感受摇篮曲温馨优美的意境，运用肢体语言表达旋律的舒缓流畅。
2、根据音乐展开联想，回忆小时候妈妈对自己的呵护，感受妈妈的爱。
3、尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
活动难点尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
难点剖析用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，是需要幼儿切身体验感受的，教师需要适时合理的引导，让幼儿感受到这样的情境。
在填词方面可以让幼儿分段填唱，这样幼儿又容易掌握些。
活动准备磁带，录音机。
活动过程教学策略创意说明一、欣赏音乐。
1、倾听音乐，说说音乐带给你怎样的感受？2、用肢体语言表现音乐意境。
二、根据音乐展开联想。
1、这段音乐让你想到了什么？2、你的妈妈有没有给你唱过摇篮曲？是怎么唱的？3、谁能跟着音乐来表演一下。
三、扮演角色，合作表演1、幼儿自由结伴，分别扮演妈妈和宝宝，随音乐用肢体语言来表现。
2、用提问引导幼儿评价自己的肢体表现。
《摇篮曲》音乐教案优秀7篇
《摇篮曲》音乐教案优秀7篇音乐教案《摇篮曲》篇一教学目标1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点3、认识、了解作曲家舒伯特教学重点有感情的演唱《摇篮曲》教学难点了解摇篮曲体裁的音乐风格特点时安排教学准备钢琴多媒体教学过程环节名称环节目标（设计意图）操作过程环节反思备注情景导入、看图配音乐，音乐比较哪段音乐更适合图片，为什么？2、了解摇篮曲，出示幻灯片教学过程介绍背景，让学生知道音乐背后的故事。
、检查前置性作业：介绍作曲家舒伯特2、师：但是，上天并没有关照这位才华横溢的青年。
它将贫穷送给舒伯特，让它整天吃不饱，穿不暖。
一天，又冷又饿得舒伯特已身无分文。
他不得以走进了一家饭馆，他静静地坐在饭桌前，拿起了桌上的一份报纸看了起来……舒伯特看到了报纸上有一首克劳帝乌斯写的诗，使得他非常感动，热泪盈眶。
（师读第一段歌词，出示第一段歌词）3、师：你们熟悉这首诗吗？（摇篮曲）看到这首诗以后，舒伯特写下了动人的旋律，他为什么感触这么大呢？他想到了谁？4、师小结：大家说得很好，人在情绪最脆弱和身体最虚弱的时候，往往会想起自己的妈妈，想到躺在妈妈的怀里听着《摇篮曲》，甜甜的睡去。
因为梦里不再有饥饿、不会有寒冷。
妈妈会给舒伯特一切、一切……师生互动用不同的方式来激发学生学习音乐的热情。
让学生理解节奏和速度。
、师：让我们也来读读这首使舒伯特感动得热泪盈眶的诗。
学生朗读歌词2、师：舒伯特在菜谱上为这首诗作了一首曲子。
起初，饭馆老板以为他是个乞丐，想轰走他，后来看到乐谱，便知道他是一位作曲家。
于是老板收下了乐谱，在舒伯特的要求下免费送给了他一盘烧土豆。
舒伯特为了感谢老板的馈赠走到饭馆的钢琴边，弹起了这首《摇篮曲》。
（教师模仿舒伯特走到钢琴边弹唱《摇篮曲》第一段）3、师：简单的八小节旋律，就让这首诗得到了升华，使它成为了一首千古传唱的歌曲。
哼唱一下这动人的旋律。
4、比较演唱，解决难点。
《摇篮曲》教案
《摇篮曲》教案【摇篮曲教案】一、教案概述《摇篮曲》是一首著名的钢琴曲，音乐家们经常用它来安抚婴儿入睡。
本教案适用于3-6岁的儿童，通过唱歌、舞蹈和手工活动，让孩子们体验音乐的美妙与欢乐。
二、教学目标1. 通过唱歌、舞蹈等活动，培养孩子们对音乐的兴趣。
2. 帮助孩子们感受音乐的节奏和旋律。
3. 提高孩子们的听觉和动作协调能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
三、教学步骤1. 热身活动（10分钟）让孩子们做一些简单的拉伸运动，放松身体。
然后教他们唱一首简单的儿歌，如《小星星》。
2. 学唱《摇篮曲》（15分钟）播放《摇篮曲》的音乐，让孩子们仔细聆听。
然后，教他们跟着节奏唱《摇篮曲》，重点让他们感受音乐的轻柔和优美。
3. 学舞蹈动作（20分钟）根据音乐的节奏，给孩子们编排一段简单的舞蹈动作，例如：双手轻轻摇晃，脚尖轻点地面等。
反复练习，让他们掌握舞蹈的节奏感和动作。
4. 使用乐器伴奏（15分钟）分发简易乐器给孩子们，如小铃铛、沙鸣片等。
边唱《摇篮曲》边使用乐器伴奏，让孩子们感受到音乐的多样性。
可以将孩子分成几个小组，每个小组轮流使用乐器伴奏。
5. 手工活动（30分钟）让孩子们用纸板剪成各种形状，贴上颜色鲜艳的纸片，制作属于自己的音乐家帽子。
然后，让他们戴上帽子，边唱《摇篮曲》，边跳舞。
6. 结束活动（5分钟）让孩子们轻轻地躺下，在轻柔的音乐里休息片刻。
然后，谢谢他们的参与，鼓励他们继续学习音乐。
四、教学反思通过这个教案，孩子们能够通过唱歌、舞蹈等活动，感受音乐的美妙与欢乐。
同时，通过手工活动，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
教学中要注重活动的参与性和互动性，让孩子们更好地理解和体验音乐。
此外，教师要根据孩子们的情况作出调整，确保每个孩子都能有所收获。
《摇篮曲》音乐教案3篇
《摇篮曲》音乐教案优秀3篇《摇篮曲》音乐教案篇一一、教学理念1、以音乐新课标提出的“以音乐审美为核心，重视音乐实践”的理念贯穿整个教学过程，通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的环节将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学环节中。
2、本以“自主学习、参与合作、创新拓展”的理念设计教学，在教学中注重学生自主探索学习、参与合作体验，设计分组合作竞争学习发挥了“生为主，师为导”的教学模式，提高和培养学生的合作意识和探索精神。
3、以“情感教育实现审美教育”的理念，用音乐进行心与心的交流，点燃学生情感的火花，因此本节课以“情”贯穿渲染整个教学过程。
二、教学内容及分析《走进音乐世界》第八册第二单元“妈妈的歌”的其中的《摇篮曲》。
（义务教育课程标准实验教科书）。
本单元围绕“妈妈的歌”为主题安排教学，情感目标侧重于亲情教育，体验和感受母爱的真诚、无私和伟大。
而舒伯特的《摇篮曲》是一首旋律优美委婉动听，像似一首音诗，轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，唤起人们对幼年美好的回忆，全曲只有四句，短小精致，其中第二和第四乐句完全相同。
三、学情分析音乐素质：本校本级学生音乐素质较好，有一半学生是学校合唱队的。
学生对音乐学习有很好的兴趣和学习习惯，另外学生的音乐技能上基础较好，有较强的音乐视唱、模唱、赏析、表现能力，并且有较强的参与合作精神，思维比较活跃。
情感方面：大多数学生与母亲有深厚的感情，但因都是独生子女—家中的小皇帝，自私、以自我为中心，很少学生有感恩的心态理解、体恤养育自己的父母。
个别学生因父母离异对母爱体验不深。
四、教学目标1、知识目标：感受、理解摇篮曲的风格特点2、技能目标：a、能够用高位混和的声音圆润柔和地演唱《摇篮曲》。
b、通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的教学，学生能理解摇篮曲的基本风格特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲，体验母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进行感恩教育。
歌曲《摇篮曲》音乐教案
歌曲《摇篮曲》音乐教案《摇篮曲》音乐教案篇一活动目标：1、感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
3、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：录音机、摇篮曲磁带、娃娃（数量与幼儿人数相等）活动过程：1、音乐导入：欣赏《摇篮曲》1)（教师手抱娃娃，轻轻地拍）娃娃想睡觉了，怎么才能让娃娃安安静静地快快睡觉？2)（教师边抱娃娃边哼唱《摇篮曲》，哄娃娃睡觉）3)你们看娃娃睡着了吗？他听到妈妈唱歌给他听就安静下来了；4)我们小朋友来做我的宝宝，闭上眼睛，听听摇篮曲，说说你听了有什么感觉？5)告诉小朋友：你们小的时候爸爸妈妈也是这样唱给他们听的，摇啊摇小朋友就慢慢长大了；2、哄娃娃睡觉1)引导幼儿抱起自己的娃娃你的娃娃也想睡觉了，我们一起来唱《摇篮曲》，哄他们入睡吧！2)放录音，幼儿一起哄自己的宝宝入睡；3)你的娃娃睡着了吗？轻轻的，不要把娃娃吵醒，轻轻地把娃娃放到“床上”（放回玩具筐）活动反思：在欣赏《摇篮曲》时，他们不仅能用安静柔和的嗓声演唱，而且能用动作表示对娃娃的关心：有的幼儿做拍娃娃的动作；有的幼儿做摇摇篮的动作；还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，体现了美好的情感。
这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障。
积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。
《摇篮曲》音乐教案篇二教学内容1、演唱：《小宝宝睡着了》2、欣赏：舒伯特《摇篮曲》3、创作：摇篮曲教学目标1、指导学生用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲，在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温情与慈爱。
2、通过演唱、欣赏，帮助学生了解摇篮曲的特点。
感受摇篮曲的风格？3、通过创作练习，加深学生对摇篮曲风格的理解，培养学生的音乐创作能力。
教学重难点《摇篮曲》风格特点的感受与表现。
教学准备星空图、旋律线条图，星星、月亮、白云、十虫、小乌、小宝宝的图片，旋律片段。
摇篮曲 《摇篮曲》音乐教案(优秀9篇)
摇篮曲《摇篮曲》音乐教案（优秀9篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下这9篇《摇篮曲》音乐教案是来自于作者的摇篮曲的范文范本，欢迎参考阅读。
《摇篮曲》音乐教案篇一一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。
2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。
二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。
2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
3.榜样采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
大班音乐韵律教案：遇见舞幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞演唱部分动作建议前奏随乐做拍手的`动作1-4小节，随音乐节奏做“走”的动作，并在较后一个音符时拍手。
5-6小节，背对背扭扭勾子。
7-8小节，面对面做鬼脸。
9-10小节，同5-6小节。
11-12小节，同7-8小节。
游戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。
2、探索背对背扭勾子，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。
3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭勾子”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭勾子”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。
【活动准备】1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。
摇篮曲教案教学设计5篇
摇篮曲教案教学设计5篇一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“摇篮曲”章节，详细内容包括歌曲的旋律、歌词学习，以及摇篮曲的历史背景和文化内涵的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握摇篮曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生对摇篮曲音乐风格的理解和感受。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧。
教学重点：摇篮曲的基本旋律、歌词和音乐风格的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放不同国家的摇篮曲，引导学生感受摇篮曲的共同特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：介绍摇篮曲的历史背景和文化内涵，引导学生学习歌曲的旋律和歌词。
3. 例题讲解：分析歌曲的旋律结构，讲解演唱技巧，并进行示范演唱。
指导。
六、板书设计1. 《摇篮曲》2. 内容：a. 摇篮曲的定义和特点b. 歌曲旋律和歌词c. 摇篮曲的音乐风格七、作业设计1. 作业题目：学唱摇篮曲，并分析其音乐特点。
2. 答案：a. 摇篮曲的旋律：优美、抒情、节奏舒缓。
b. 摇篮曲的音乐特点：以温柔的旋律、舒缓的节奏、富有母爱主题的歌词表达对孩子的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集不同国家的摇篮曲，了解其文化背景，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧。
2. 例题讲解：分析歌曲的旋律结构，讲解演唱技巧，并进行示范演唱。
指导。
4. 作业设计：学唱摇篮曲，并分析其音乐特点。
5. 课后反思及拓展延伸：学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强指导。
一、摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧1. 旋律：摇篮曲的旋律通常以柔和、流畅、抒情为主，节奏舒缓。
在教学中，应重点关注学生对旋律的把握，通过钢琴伴奏、示范演唱等方式，帮助学生熟悉旋律。
音乐《摇篮曲》优秀教案通用
音乐《摇篮曲》优秀教案通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《抒情歌曲》中的第二节《摇篮曲》。
详细内容包括《摇篮曲》的歌曲欣赏、学唱、音乐理论知识学习及情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇篮曲》的旋律、节奏、歌词，能够熟练地演唱。
2. 培养学生对摇篮曲这种音乐体裁的认识，了解其音乐特点。
3. 通过学习《摇篮曲》，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握、音准的把握以及情感的表达。
教学重点：《摇篮曲》的旋律、节奏、歌词学习以及音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《摇篮曲》，引导学生感受音乐的美感，询问学生对摇篮曲的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范演唱《摇篮曲》，引导学生注意歌词、旋律、节奏。
分析歌曲的音乐结构，讲解音乐理论知识。
3. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师学唱《摇篮曲》，注意音准、节奏、情感表达。
教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏等问题。
4. 分组练习（15分钟）学生分组练习，互相指导、评价，提高演唱水平。
教师参与各小组讨论，给予建议和指导。
选出表现优秀的小组进行表扬。
六、板书设计1. 《摇篮曲》2. 内容：歌曲背景及特点歌词、旋律、节奏音乐理论知识七、作业设计1. 作业题目：学唱《摇篮曲》，录制演唱视频。
2. 答案：正确演唱《摇篮曲》，注意音准、节奏、情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的演唱水平、情感表达能力是否达到预期效果，教学方法是否得当。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他摇篮曲作品，了解不同风格的摇篮曲，提高音乐审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握、音准的把握以及情感的表达。
2. 例题讲解：教师示范演唱《摇篮曲》，引导学生注意歌词、旋律、节奏。
3. 分组练习：学生分组练习，互相指导、评价，提高演唱水平。
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解摇篮曲的特点，能够感受到摇篮曲的优美旋律。
2. 通过学习《摇篮曲》，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生跟随音乐节奏进行律动的能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《摇篮曲》，能够跟随音乐进行律动。
难点：理解摇篮曲的特点，能够独立进行音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、录音机、音响设备、教学挂图。
2. 学具：幼儿音乐教材、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首经典的摇篮曲，如《夜曲》，让学生感受摇篮曲的特点，引导幼儿进入学习状态。
2. 歌曲学习：教师出示教学挂图，引导学生观察摇篮曲的旋律线条，讲解摇篮曲的节奏特点。
然后，教师带领学生一起学唱《摇篮曲》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 律动练习：教师引导学生跟随音乐进行律动，可以使用小鼓和沙锤等乐器。
教师演示正确的律动方式，然后让学生跟随音乐进行实践。
4. 音乐欣赏：教师引导学生独立欣赏《摇篮曲》，让学生分享自己对这首歌曲的感受。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：摇篮曲特点：优美旋律，轻缓节奏学习内容：1. 学唱《摇篮曲》2. 跟随音乐进行律动3. 独立欣赏摇篮曲七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享《摇篮曲》的学习成果，让家长也欣赏这首优美的歌曲。
2. 答案：学生能够正确演唱《摇篮曲》，能够跟随音乐进行律动，能够独立欣赏摇篮曲。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生们对摇篮曲有了更深入的了解，能够跟随音乐进行律动，独立欣赏摇篮曲。
但在教学过程中，我发现部分学生对音高的掌握还有待提高，下一步我将针对这部分学生进行针对性辅导。
拓展延伸：重点和难点解析一、摇篮曲的定义和特点1. 曲调优美：摇篮曲的旋律通常流畅、优美，具有一定的曲线感和抒情性。
2. 节奏轻缓：摇篮曲的节奏较慢，常常使用二拍子或四拍子，给人以宁静、安宁的感觉。
歌曲《摇篮曲》音乐教案(优秀7篇)
歌曲《摇篮曲》音乐教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!歌曲《摇篮曲》音乐教案（优秀7篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
关于《摇篮曲》的教学设计(11篇)
关于《摇篮曲》的教学设计（11篇）《摇篮曲》的教学设计1教学目标：1、能用严厉、甜蜜的音色，舒缓、静谧的心情演唱这首《摇篮曲》，熟悉奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特。
2、了解《摇篮曲》的曲式构造，体裁形式，了解四四拍节奏特点，熟悉装饰音及其作用。
3、感受歌曲所表达的真挚母爱并用自己的方式回报妈妈的爱。
教学重点：通过本节课学习，使学生能用严厉、甜蜜的音色，舒缓、静谧的心情演唱舒伯特的《摇篮曲》。
通过学唱歌曲和绽开的创编活动，稳固学生的音乐学问、提升学生的音乐舞台表现力，并体验亲情，懂得感恩父母。
教学难点：了解四四拍的节奏特点，并能够用肢体动作表现出来强、弱、次强、弱的节奏规律。
熟悉前倚音、附点四分音符、附点八分音符，并唱好这些乐句。
编创一段歌词，借助乐器碰钟或加上肢体动作表演《献给妈妈的摇篮曲》。
教学方法：引导、启发、探究。
教具：PPT、竖笛、碰钟、扩音器、电子教鞭、电子琴。
教前预备：为学生每人发放一副乐器碰钟。
课堂教学实录：一、组织教学，以唱歌形式师生问好。
（营造良好的课堂气氛）二、导入。
师：世界上哪种爱最无私、宏大？（学生答复，引出母爱话题）师：歌颂母爱的歌曲数不胜数，我们一起来倾听竖笛特长班的李佳琪同学为我们吹奏的这首是什么歌？（上台展现吹奏竖笛乐曲）生：《世上只有妈妈好》师：（鼓舞点评）今日我们要来学习一首妈妈唱给孩子的歌——《摇篮曲》（板书课题）三、出示学习目标请一名同学担当小教师上台朗读学习目标。
四、学唱歌曲。
1、教师伴奏，请一名同学上台，伴着《摇篮曲》的旋律为大家叙述这首歌曲背后的故事。
2、师：简介《摇篮曲》体裁及作曲家舒伯特。
3、师：请同学们轻轻趴在桌上，闭上眼睛倾听《摇篮曲》，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种安详优美的意境。
（播放音乐）4、师：歌曲完毕，同学们请坐好，请问这首歌曲给你怎样的感觉？。
（学生答复）师：依据大家听这首歌的感受我们来做几道选择题。
①旋律：优美抒情坚决有力②速度：慢——快③力度：强（f）弱（pp）④心情：温顺欢快亲切（开火车方式答复，教师点评鼓舞）5、师：这首《摇篮曲》是什么拍子的？这种拍子的强弱规律是什么？（板书重点）4、每小节有4拍4以4分音符为一拍强弱规律：强——弱——次强——弱师：看课后第三点要求，用跺脚、拍腿、拍手、拍腿的方式表现四四拍节奏的强弱规律。
《摇篮曲》音乐教案优秀10篇
《摇篮曲》音乐教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级音乐下学期《摇篮曲》教案优秀3篇
《摇篮曲》音乐教案篇一活动设计背景班上的孩子喜欢玩过家家的游戏，经常几个孩子在一起扮演角色互动，根据幼儿的喜欢开设这节音乐课，让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。
活动目标1、感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。
2、学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。
2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。
刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？出示课件小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。
应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。
小结：这是一首4，4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强弱次强弱3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。
完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。
4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。
改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。
个别幼儿没有关注到。
《摇篮曲》教案篇二秀城区教文体局教研室俞加平秀城区新丰镇中心小学陈铁锋赞科夫曾说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。
《摇篮曲》音乐教案
《摇篮曲》音乐教案一、教学目标1.让学生通过学习《摇篮曲》，感受到音乐的温馨、宁静和甜美。
2.培养学生用优美的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《摇篮曲》，理解歌曲表达的情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏、旋律，用优美的声音表达歌曲情感。
三、教学准备1.教学课件：介绍摇篮曲的起源、发展及特点。
2.歌曲伴奏：钢琴或电子琴伴奏。
3.教学道具：歌词卡片。
四、教学过程第一课时（一）导入1.向学生介绍摇篮曲的起源和发展，引导学生了解摇篮曲的特点。
2.播放一段摇篮曲，让学生初步感受摇篮曲的温馨、宁静和甜美。
（二）学习歌曲1.分组讨论：请学生谈谈对摇篮曲的印象，引导学生关注摇篮曲的节奏、旋律和情感。
2.歌曲教学：教师带领学生学习《摇篮曲》的歌词和旋律，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.跟唱练习：学生跟随伴奏跟唱，教师指导学生用优美的声音表达歌曲情感。
（三）课堂小结2.鼓励学生在课后多听摇篮曲，培养音乐素养。
第二课时（一）复习导入1.复习《摇篮曲》的歌词和旋律。
2.学生自主演唱，教师指导。
（二）合作练习1.分组合作：将学生分为若干小组，每组合作演唱《摇篮曲》。
2.教师巡回指导，纠正发音、节奏和音准问题。
（三）课堂展示1.各小组展示合作成果，其他小组进行评价。
（四）音乐欣赏1.播放不同版本的《摇篮曲》，让学生感受不同演唱风格。
2.学生分享欣赏感受，交流心得。
（五）课堂小结2.鼓励学生在课后继续练习《摇篮曲》，提高音乐素养。
第三课时（一）复习导入1.复习《摇篮曲》的歌词和旋律。
2.学生自主演唱，教师指导。
（二）音乐创作1.学生分组，每组根据《摇篮曲》的旋律创作一段歌词。
2.各小组分享创作成果，教师给予评价和指导。
（三）课堂小结2.鼓励学生在课后继续创作音乐作品，提高音乐素养。
（四）课后作业1.学生回家后，向家长展示所学《摇篮曲》。
2.家长监督学生练习，拍摄视频，下节课分享。
八年级音乐下学期《摇篮曲》教案优秀10篇
八年级音乐下学期《摇篮曲》教案优秀10篇摇篮曲篇一教学目标1、指导学生唱会歌曲：节奏、音高及一字多音处准确无误。
2、指导学生唱好歌曲：通过不断学唱，能用多种形式（唱、奏、演、说）来表达对妈妈的爱。
懂得感恩及孝敬父母3、初步感受《摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点3—5的跳进，一字多音的准确歌唱。
教学准备教师：钢琴、多媒体、教具教学过程一、引入（设计意图：感受摇篮曲的音乐特点，为新歌建立一种认知概念）1、欣赏歌曲《摇篮曲》。
师放背景音乐《摇篮曲》（第一段）：“今天老师为大家带来了一首非常好听的歌曲，请你一边仔细听一边随音乐做做动作。
2、了解摇篮曲的音乐特点。
“在这歌声中，你是怎样做的？”师请一生示范并回答。
生：“轻轻拍。
”师：“哦，你是在轻轻的拍，用了轻柔的力度。
（板书：轻柔）我还看到有的同学是这样的……说明他的速度是……？对，很缓慢。
（板书：缓慢）那这首歌曲给你带来了怎样的感受？”生听歌曲做动作表现自己的感受。
生答：“很美、优雅、优美。
”（板书：优美）（设计意图：生用肢体动作表现出对歌曲的感受。
）（设计意图：生用动作表现对歌曲速度、力度、情绪的理解。
）3、听《摇篮曲》第二遍。
师带学生律动并启发：“让我们继续来体会歌曲的优美。
”生听歌曲。
“刚才我们听到的歌曲是作曲家舒伯特写的《摇篮曲》。
摇篮曲是夜晚时妈妈哄小宝宝睡觉的歌曲，它的音乐特点就是（生读）：优美，缓慢，轻柔。
”（师同时用动作和姿态来引导。
）（设计意图：了解摇篮曲的音乐特点）4、让孩子想象唱给妈妈的摇篮曲的音乐风格。
“孩子们，小时侯妈妈的摇篮曲伴随我们长大，我们今天也为妈妈唱一首摇篮曲，你会用怎样的情绪唱给妈妈听呢？”（生猜）“那请你带着这样的音乐特点来读读歌名。
”（设计意图：运用刚才所学知识来读课题）二。
摇篮曲教案(5篇)
《摇篮曲教案》摇篮曲教案（一）：教学目标：1．透过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。
2．指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。
3．了解《摇篮曲》的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特点。
教学重点：能用歌声表达歌曲蕴含的情感。
教学难点：装饰音、附点音符的掌握。
教学方法：体验法、交流法、听唱法、比较法。
教学过程：一、故事引入，走进音乐大师的人生。
1．播放舒伯特《摇篮曲》。
师：这首曲子长不长？师：这样一首不长，甚至能够说是比较短小精练的乐曲，居然能卖到4万法郎，大家想不想明白它的名字和来历？2.播放视频《舒伯特摇篮曲的来历》。
3.师：是啊，正是因为这首曲子好听而又简单，才被千家万户所知晓。
当我们还是小宝宝的时候，我们的爸爸妈妈，就经常摇着摇篮，哄我们入睡，此刻，我们就跟随音乐一齐，轻轻抱起你们的双手，哄你们手中的小宝宝入睡吧。
二、学习歌曲《摇篮曲》。
1.初听，跟随歌曲一齐做律动，感受歌曲的宁静，温柔。
2.师：视频中出现的小宝宝们，他们是几胞胎啊？（三胞胎）。
师：刚才摇的时候，大家摇得真棒！那么，谁明白哄小宝宝入睡时，要注意些什么呢？（轻轻地，慢慢地，温柔地）。
师：而且，我们的嘴里，还要轻轻地念些什么，来帮忙小宝宝入睡，刚才的歌曲中是怎样来哄小宝宝入睡的呢？（睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝）3.师：此刻，就让我们一齐，跟着老师的伴奏，一齐轻轻地，慢慢地，温柔地，来哄这三个小宝宝入睡吧。
4.师电子琴伴奏旋律，学生有感情朗读歌词，注意部分词语念法上节奏的纠正。
5.大家念得真好！我们的宝宝已经睡着了，它睡着的时候，也会想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢，让我们一齐进入到宝宝的梦境中，看看它究竟梦到了什么？（多媒体出示旋律）。
6.请大家用la来轻轻地，温柔地演唱唱这条旋律，同时注意坐姿。
电子琴摇篮曲指法教学设计
电子琴摇篮曲指法教学设计摇篮曲是一首温暖而柔和的音乐，曲调舒缓而悠扬。
在电子琴学习中，学会演奏电子琴摇篮曲是培养学生音乐鉴赏能力和手指灵活性的重要一步。
本文将设计一份电子琴摇篮曲指法教学方案，帮助学生逐步掌握正确的指法和表达方式。
一、准备工作在开始指法教学前，需要确保以下条件已经准备就绪：1. 一台电子琴：确保电子琴音质良好，键盘灵敏度适中。
2. 乐谱：准备一份电子琴摇篮曲的乐谱，确保有清晰的五线谱和简单易懂的指法标记。
二、基础指法练习在指法教学中，首先需要学生掌握基本的手指位置和运动方式。
以下是一些基础指法练习的示例：1. 手指放置：学生放置手指在键盘上，手掌轻轻放在琴键上，手腕要放松，手指尽量平行，以便在演奏过程中可以更灵活的运动。
2. 手指独立性练习：学生可以选择单个手指进行反复弹奏，确保每个手指都能够独立运动，不会受到其他手指的干扰。
3. 手指间的平稳过渡：学生可以选择两个相邻的键，通过来回弹奏，确保手指之间的过渡平稳自然，不会出现卡顿或跳跃。
三、摇篮曲指法教学掌握基础指法后，可以开始进行摇篮曲的指法教学。
以下是一些具体教学步骤和技巧：1. 小节分解：将整首摇篮曲分解成小节进行学习。
每个小节的乐谱和指法分布可以在乐谱上进行标记，帮助学生更清晰地了解每个小节的指法要求。
2. 慢速练习：学生在开始演奏摇篮曲时，可以先以慢速进行练习。
慢速演奏有助于学生更好地掌握指法和音乐表达，避免出现错误。
3. 精细化指法训练：对于难度较高的指法部分，可以进行精细化的指法训练。
例如，学生可以针对某个难度较大的指法进行反复练习，直到熟练为止。
4. 表达技巧培养：学生在掌握基本指法的同时，还需要培养音乐表达能力。
可以通过练习音乐的情感传达、轻重音的处理等方式，帮助学生更好地表达摇篮曲的意境。
四、巩固训练在学会摇篮曲的基本指法和表达后，学生需要进行巩固训练，以提高演奏水平。
以下是一些巩固训练的方法：1. 反复练习：学生可以选择重复演奏整首摇篮曲，以巩固指法和音乐记忆。
《摇篮曲》教学设计
作
业
设
计
教学内容
《摇篮曲》
单元章节
第二单元
教学目标
学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱；感受歌曲中浓浓的亲情和无私的母爱；
能以柔和、甜美的音色,舒缓,恬静的情绪演唱歌曲。
教学重点
引导学生用“轻、柔”的声音演唱这首歌曲。
教学难点
弱起、装饰音的演唱。
教学准备
多媒体电子琴
课时安排
一课时
教学过程
个性思考
活动1【导入】欣赏导入
4、看着谱例完整的欣赏《摇篮曲》并向学生提出问题(引出乐理知识)。
5、师:这首歌曲是一首弱起的歌曲,给学生讲解弱起小节的概念和装饰音(前倚音和后倚音)
活动3【活动】歌曲对比
师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵,同学们,除了今天我们学习的这首之外,我们来欣赏一下我们中国东北的民歌《摇篮曲》和舒伯特的《摇篮曲》感受一下不同民族、不同地区、不同风格的《摇篮曲》,比较两首歌曲的异同。
讨论得出两首歌曲的不同点:前者直接抒发内心的情感,后者通过环境描述含蓄地表达情感。
总结中外摇篮曲的特点:
1、具有温存、亲切、安宁的气氛。
2、曲调平静、优美,充满母亲对孩子未来的祝福和希望。
活动4课堂小结
1、母亲的恩情就像温暖的阳光,无时无刻的照耀着我们,为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角的皱纹,忙碌的身影,千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情,闭上眼睛,听着音乐,想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景,回味一下浓浓的母爱。
幼儿园摇篮曲教案
幼儿园摇篮曲教案【篇一：电子琴《摇篮曲》教案】摇篮曲教案一、教学目标：1、学习歌曲《摇篮曲》，感受歌曲恬静、安逸的情绪和柔情真挚的母爱。
2、以柔和、甜美的音色表现歌曲二、教学重、难点：1、四分音型和十六分音型的把握；2、指导学生用“轻、柔”的声音演唱歌曲；3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理三、教学内容与步骤（一）、解题什么是摇篮曲？原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。
由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。
此外也有专为器乐写的摇篮曲。
摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。
描写摇篮摆动的节奏，近似船歌，以中等速度的拍最为常见。
摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌（又称催眠歌），后来才演变为一种音乐创作体裁。
摇篮曲的作用特点：安静、温馨、甜蜜宁静、安详、幸福轻快优美的旋律，对培育优质胎儿及婴幼儿有着绝对的益处，让宝宝沉浸音乐的国度中，自然而无拘无束地感受所聆听的音乐，让宝宝和你在舒适的音乐中获得稳定而愉快的心情，进一步刺激宝宝大脑的成长，逐渐开发宝宝的心智，让宝宝享受一个快乐而聪明的童年。
《摇篮曲》有很好的安神、催眠作用，而且还会激发宝宝的无穷想象力，既能促进宝宝健康发育，又可抚慰婴幼儿的焦躁情绪，为宝宝早期音乐启蒙打下良好基础，让宝宝尽早接触人类文化中最伟大的心灵。
（二）作者简介音乐家小故事舒伯特是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。
因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。
一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。
他试着走进了维也纳的一家饭馆。
进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。
他看了看后，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。
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摇篮曲教案
一、教学目标：
1、学习歌曲《摇篮曲》，感受歌曲恬静、安逸的情绪和柔情真挚的母爱。
2、以柔和、甜美的音色表现歌曲
二、教学重、难点：
1、四分音型和十六分音型的把握；
2、指导学生用“轻、柔”的声音演唱歌曲；
3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理
三、教学内容与步骤
（一）、解题
什么是摇篮曲？
原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。
由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。
此外也有专为器乐写的摇篮曲。
摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。
描写摇篮摆动的节奏，近似船歌，以中等速度的拍最为常见。
摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌（又称催眠歌），后来才演变为一种音乐创作体裁。
摇篮曲的作用
特点：安静、温馨、甜蜜
宁静、安详、幸福
轻快优美的旋律，对培育优质胎儿及婴幼儿有着绝对的益处，让宝宝沉浸音乐的国度中，自然而无拘无束地感受所聆听的音乐，让宝宝和你在舒适的音乐中获得稳定而愉快的心情，进一步刺激宝宝大脑的成长，逐渐开发宝宝的心智，让宝宝享受一个快乐而聪明的童年。
《摇篮曲》有很好的安神、催眠作用，而且还会激发宝宝的无穷想象力，既能促进宝宝健康发育，又可抚慰婴幼儿的焦躁情绪，为宝宝早期音乐启蒙打下良好基础，让宝宝尽早接触人类文化中最伟大的心灵。
（二）作者简介
弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特（Franz Seraphicus Peter Schubert），1797年1月31日－1828年11月19日，是奥地利作曲家，出生于维也纳郊外的教师家庭。
自幼随父兄学习小提琴和钢琴，少年时既显示出他在音乐创作上的特殊才能。
舒伯特的一生是在贫困中度过的，艰难的生活使他过早地离开人世。
然而，在短短31年的生命中舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作，被称为“歌曲之王”。
他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。
舒伯特在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲，18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲，4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品，被称为“歌曲之王”。
舒伯特死后被安葬在他生前一直相当崇拜却只见过几次面的贝多芬墓旁。
音乐家小故事
舒伯特是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。
因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。
一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。
他试着走进了维也纳的一家饭馆。
进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。
他看了看后，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。
三十年以后，巴黎的一家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》。
（三）介绍音色
振音琴：VIBRAPHONE 震音琴（有音高的打击乐），清脆、明亮、悦耳，有如梦幻般（四）介绍节奏SWING（摇摆）
摇摆，属于JAZZ风格
指的是将原始的均匀八分或十六分音符摇摆化，一般是介于符点和三连之间的摆幅，现场演奏中摆幅不是固定的，会随乐曲情绪的需要调整。
SWING（摇摆）风格的节奏律动，这类风格摇曳悠荡，有些慵懒的感觉。
（五）范弹
（六）分析曲式（乐曲结构）
乐曲分析：
《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。
歌曲为带再现的两段体结构。
每个乐段分为两个乐句，每乐句都是四小节，结构十分规整。
第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。
旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。
歌曲充满了温馨，静谧的气氛。
第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏，突出了摇的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。
第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。
起承转合
（七）讲解乐曲音型
从大到小：有二分音型、四分音型、八分音型、十六分音型；注意四分音型要唱满一拍；十六分音型要均匀连贯；
重点是附点音型
附点音符是音符后接有附点的音符。
任何音符都可以加附点。
加有一个附点后音符的音长比其原来的音长增加了一半，即原音长的1.5倍。
比如，一个附点二分音符的音长是三个四分音符的音长，一个附点八分音符的音长是0.75个四分音符的音长。
、小附点音型、前附点、八分附点
唱法：2阿姨3
大附点、前附点、四分附点
唱法：2阿姨2
（八）讲解指法（九）讲解和弦（十）教唱
1、唱谱
2、唱词。