摇篮曲的简介
香香演唱歌曲摇篮曲的歌词
香香演唱歌曲摇篮曲的歌词
《摇篮曲》是由毛慧填词、谱曲，香香演唱的一首歌曲，收录于《香飘飘》之中。
这是《摇篮曲》不同于以往好些令人耳熟能唱的《摇篮曲》，歌中并不简单地以“小宝贝/快快睡”来摇篮催眠，而是引伸到“相思泪”、“同林鸟”、“分飞雁”更深层的寓意，结尾的“枯木也能发新芽/馨香播种摇篮下”，则是全歌有感而发的点题之句。
听《摇篮曲》，不致令人昏昏欲睡，反倒令人清爽怡神。
歌曲歌词
小宝贝快快睡
梦中会有我相随
陪你笑陪你累
有我相依偎
小宝贝快快睡
你会梦到我几回
有我在梦最美
梦醒也安慰
花儿随流水
日头抱春归
粉面含笑微不露(lù)
嘴角衔颗相思泪
山间鸟徘徊(huái)彩霞伴双飞
惊鸿一蔑莫后退离开也让春风醉看朦朦的睡眼有谁值得你留恋同林鸟分飞燕一切是梦魇
传说中神话里梦中的我在梦你神仙说梦会醒可是我不听
流水葬落花
更平添牵挂
尝过相思百味苦从此对情更邋遢寒风催五谷
遥风到天涯
枯木也能发新芽馨香播种摇篮下la……
专辑简介
“音乐小精灵”香香第二张个人专辑《香飘飘》隆重推出，其中的专辑同名主打歌《香飘飘》，是由《猪之歌》词曲作者毛慧为香香度身订造，并由华友飞乐的歌手兼制作人潘晓峰精心制作。
新锐的网络创作音乐人毛慧为香香第一张个人专辑《香香·猪之歌》而创作的同名主打歌《猪之歌》，令她一炮而红。
而新专辑《香香·香飘飘》中的主打歌《香飘飘》，则是毛慧与香香的第二次握手。
[香香演唱歌曲摇篮曲的歌词]。
初中音乐_《摇篮曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中音乐_《摇篮曲》教学设计学情分析教材分析课后反思《摇篮曲》教学设计方案教材分析：勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。
它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。
曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子倍加呵护的动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。
这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于语义。
教学目标：1、情感目标：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》，感悟其中蕴含的情感，引发学生的关注和思考。
2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱《摇篮曲》；鼓励学生进行创作表演，培养学生自主创新能力和合作意识，了解摇篮曲的音乐体裁。
教学重点和难点1、装饰音（倚音）的唱法2、引导学生用连贯柔和的声音演唱《摇篮曲》3、节拍的强弱处理，八度大跳及高音的演唱教学方法：启发法、听唱法、才能展示法教学过程：一、组织教学组织学生有秩序的进入音乐教室，做好课前准备二、导入1、观看视频-勃拉姆斯《摇篮曲》，考虑视频中歌曲特点（旋律优美流畅、曲调平缓、节奏规整有摇曳感）2、摇篮曲定义3、《摇篮曲》表达了怎样的情感？（母亲对孩子的爱与呵护）三、新课（一）勃拉姆斯：1、简介2、代表作品3、《摇篮曲》创作背景（二）学唱（勃拉姆斯）《摇篮曲》1、朗读歌词（小心翼翼、温柔）2、聆听音乐、分析谱例（1）歌曲拍号 3/4（2）指挥图示（3）强弱规律（4）弱起小节（5）单二部曲式结构3、分段学唱（1）第一乐段：聆听找出难唱点（附点）学习、练习A第一乐节：节奏练习、乐谱视唱、带词演唱B第二乐节：节奏练习、乐谱视唱、带词演唱、一字对二音C第三、四乐节：学唱、一字对二音D演唱第一乐段（2）第二乐段：聆听并小声哼唱A装饰音（前倚音、后倚音）对比、作用B学唱C演唱第二乐段（3）完整演唱第一段，试着唱第二段（4）表演（找同学演示，其他同学演唱）第一段（三）舒伯特《摇篮曲》1、舒伯特（1）简介（2）代表作品（3）创作背景2、聆听（小声哼唱）有怎样的感受？（母亲对孩子的无私的爱）3、歌曲的特点（优美抒情、温柔、慢速）、（四）东北《摇篮曲》1、词曲作者简介2、观看视频，描绘了怎样的意境？（温馨、温暖）3首《摇篮曲》有什么相同点？（温柔、和蔼，体现母亲对孩子的爱）3、摇篮曲的特点总结（五）复唱勃拉姆斯《摇篮曲》四、课堂小结希望通过本节课的学习，同学们能够体会到母亲对我们无私的爱和包容，从而更加爱戴我们的父母！教学板书《摇篮曲》（一）勃拉姆斯（二）学唱（勃拉姆斯）《摇篮曲》（三）舒伯特《摇篮曲》（四）东北《摇篮曲》（五）复唱勃拉姆斯《摇篮曲》教后记通过教学歌曲《摇篮曲》，使我感触颇深。
摇篮曲简介
轻柔
催你入睡
亲切
中速
小宝贝，小宝贝，歌声
催你入睡。
《摇篮曲》音乐特点：
☞ 速度稍慢；
☞ 曲调优美、抒情；
☞ 语气平缓、温存；
☞ 节奏型带有摇篮般的动荡 感；
☞ 具有亲柔、甜美、宁静、 温馨、幸福的氛围。
作于1868年。相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了
这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。
•
法柏夫人是维也纳著名的歌唱家，1859年勃拉姆斯在
汉堡时，曾听过她演唱的一首鲍曼的圆舞曲，当时勃拉姆
斯深深地被她优美的歌声所感动，后来就利用那首《摇篮曲》的伴奏，
仿佛是母亲在轻拍着宝宝入睡。
沉浸音乐的国度中，自然而无拘无束地感受所聆
听的音乐，让宝宝和你在舒适的音乐中获得稳定
而愉快的心情，进一步刺激宝宝大脑的成长，逐
渐开发宝宝的心智，让宝宝享受一个快乐而聪明
的童年。《摇篮曲》有很好的安神、催眠作用，
而且还会激发宝宝的无穷想象力，既能促进宝宝
健康发育，又可抚慰婴幼儿的焦躁情绪，为宝宝
早期音乐启蒙打下良好基础，让宝宝尽早接触人
•
原曲的歌词为“安睡安睡，乖乖在这里睡，小床满插
玫瑰，香风吹入萝里，蚊蝇寂无声，宝宝睡得甜蜜，愿你
舒舒服服睡到太阳升起。”那恬静、优美的旋律本身就是
一首抒情诗。
•
后人曾将这首歌曲改编为轻音乐，在世界上广为流传，
就像一首民谣那样深入人心。
基本作用
•
流行、古典、民间小曲轻快优美的旋律，对
培育优质胎儿及婴幼儿有着绝对的益处，让宝宝
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在 摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌 曲，通常都很简短，后来逐渐发展 成为一种音乐体裁。其旋律轻柔甜 美，音乐形象一般都具有温存、亲 切、安宁的气氛，充满母亲对孩子 未来的热诚的祝福，许多大作曲家 如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写 有这种歌曲。
三年级上册音乐课件-唱给妈妈的摇篮曲 ｜人音版(简谱)(秋)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
应该用感激的、欢快的情绪演唱，应 该用中速演唱。
说一说：
听完这首歌，你有什么感想呢？ 我们应该怎么做呢？
唱一唱：
还有其他的歌曲想唱给妈妈听吗？ 比一比，谁想到的歌曲多。
再见！•Βιβλιοθήκη 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 11:10:24 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
《摇篮》PPT课件中班音乐
节奏感强
歌曲的节奏感强烈，通过轻柔的节拍 和旋律，营造出一种温馨、宁静的氛 围，使听者能够感受到婴儿入睡时的 安详和舒适。
03
中班音乐教学方案
教学目标
01
02
03
知识目标
通过学习《摇篮》，使幼 儿能够理解歌曲的内容和 含义，掌握歌曲的节奏和 旋律。
能力目标
培养幼儿的音乐感受能力 和表现能力，能够自信地 演唱《摇篮》。
摇篮曲的文化意义
摇篮曲不仅是婴儿入睡的工具，它还承载了父母对孩子的爱 和期望。在哼唱摇篮曲的过程中，父母可以与孩子建立深厚 的情感联系，这对于孩子的成长和发展至关重要。
摇篮曲也是音乐文化的一部分，它代表了人们对婴儿和家庭 生活的美好祝愿。许多艺术家都创作过经典的摇篮曲，这些 歌曲成为了不朽的艺术珍品。
通过掌握声音的强弱和节奏的变化，来表现歌曲的情感起伏和韵律 感。
舞台表现技巧
肢体语言
通过适当的肢体动作和面部表情 来增强舞台表现力，使观众能够 更好地理解和感受歌曲的情感和
内涵。
眼神交流
通过与观众进行眼神交流，增强与 观众的互动和共鸣，提高舞台表现 力和感染力。
舞台调度
根据歌曲的主题和情感需要，合理 运用舞台调度和灯光音效等手段， 营造出更加浓郁的舞台氛围。
05
《摇篮》歌曲演绎与欣 赏
歌曲的演绎要点
音色选择
使用柔和、温暖的声音，以表现 歌曲的温馨情感。
节奏把握
注意歌曲的节奏变化，特别是摇 篮摆动的感觉要表现出来。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫和情感的投 入，传递出对宝宝的爱和呵护。
歌曲的演绎过程展示
开场
以轻柔的音色和节奏进 入，营造宁静、温暖的
氛围。
舒伯特摇篮曲简谱
舒伯特摇篮曲简谱简介舒伯特摇篮曲（Schubert’s Lullaby），又被称为《Wiegenlied》或《Cradle Song》，是奥地利作曲家弗朗茨·舒伯特于1820年创作的钢琴曲。
这首曲子以其轻柔的旋律和温馨的情感而闻名，成为许多人喜爱的摇篮曲之一。
简谱以下是舒伯特摇篮曲的简谱：G/4 E/4 G/4 B/4 D/4 A/4 G/8 F#/8 G/4 E/4 G/4 B/4 D/4 A/4 G/8 F#/8 G/ 4 E/4 G/4 B/4 D/8 C/8 B/4 G/4 E/4 D/4 C/4 B/4 A/4 G/4 E/4 D/4 C/4 B/4 A /4 G/2G/4 E/4 G/4 B/4 D/4 A/4 G/8 F#/8 G/4 E/4 G/4 B/4 D/4 A/4 G/8 F#/8 G/4 E /4 G/4 B/8 A/8 G/4 E/4 D/4 F/2G/4 B/4 D/4 D/8 E/8 F#/8 A/8 G/8 F#/8 G/2G/4 B/4 D/4 D/8 E/8 F#/8 A/8 G/8 F#/8 G/2G/4 E/4 G/4 B/4 D/4 A/4 G/8 F#/8 G/4 E/4 G/4 B/4 D/4 A/4 G/8 F#/8 G/4 E /4 G/4 B/8 A/8 G/4 E/4 D/4 F/2在简谱中，音符由字母表示，带有斜杆后跟的数字表示音符的时值。
例如，G/4表示G音符（Sol）持续四分之一拍。
在摇篮曲中，音符G、E、B、D、A和F#在整个曲子中反复出现，创造出柔和的旋律。
请注意，简谱中出现的数字4表示四分音符，8表示八分音符。
演奏提示演奏舒伯特摇篮曲时，需要注意以下几点：1.舒伯特摇篮曲的演奏速度以慢板为主，力求轻柔、平稳地演奏旋律，营造出宁静的氛围。
2.注意每个音符的时值，保持稳定的节奏感。
3.在演奏过程中，可以适当加入一些细微的连音和轻微的变化，增加曲子的表现力。
摇篮曲作词：克劳迪乌斯
摇篮曲创作背景 《摇篮曲》 那时的舒伯特生活很贫苦。有一天晚上，他 没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰见一 个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。 这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去， 在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧 报纸，舒伯特就拿起翻看着。他见上面有一首小 诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻 轻摇着你，……”这首朴素、动人的诗，打动了作 曲家的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。 是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子， 哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的 身上，这是多么美好的生活呀……，舒伯特再也抑 制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿 出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。 舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板 虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么 优美，便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。
பைடு நூலகம்
摇篮曲
作词：克劳迪乌斯 作曲：舒伯特
舒伯特简介：弗朗茨· 泽拉菲库斯· 彼得· 舒伯特（德文： Franz Seraphicus Peter Schubert，1797年1月31日－1828年 11月19日）是奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代 表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯 特在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲 ，18部歌剧、 歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首 钢琴奏鸣曲 ，4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品，被称 为“歌曲之王”。
摇篮曲说课稿
摇篮曲说课稿摇篮曲是一首让人感到宁静与安慰的音乐作品，它常常用于哄婴儿入睡或者缓解压力。
本文将对摇篮曲的起源、发展历程以及其在音乐教育中的重要性进行探讨。
一、摇篮曲的起源与发展随着人们对音乐的研究与探索，摇篮曲作为一种特殊形式的音乐逐渐诞生。
它最早可以追溯到古代希腊时期，那时的儿童摇篮曲主要以简单的旋律和柔和的节奏为特点。
随着时间的推移，摇篮曲也在不同的文化和地域中发展出多种不同风格。
在古典音乐领域，摇篮曲得到了极大的发展。
莫扎特的《儿歌》，舒伯特的《摇篮曲》，以及勃拉姆斯的《摇篮曲》等都成为了经典作品。
这些作曲家以其独特的音乐才能，将婴儿的需求与音乐构成相结合，创作了一系列令人陶醉的作品。
二、摇篮曲在音乐教育中的重要性1. 催眠镇静：摇篮曲的柔和旋律和缓慢的节奏有助于宝宝入睡。
在音乐教育中，教师可以利用摇篮曲来帮助学生放松身心，消除疲劳，提高注意力和专注力。
2. 探索情感表达：摇篮曲通常表达柔弱、温柔和宁静的情感。
在音乐教育中，摇篮曲可以帮助学生探索情感的表达方式，培养他们对音乐的情感体验和感知能力。
3. 引发创作灵感：学习摇篮曲不仅可以欣赏他人的作品，也可以激发学生的创造力。
通过学习和演奏摇篮曲，学生可以积累音乐表达的经验，从而在自己的创作中使用这些技巧和元素。
4. 跨文化体验：由于摇篮曲在不同文化中均有出现，学习摇篮曲可以帮助学生了解不同文化的音乐和艺术。
这有助于培养学生的跨文化意识和开放思维。
三、摇篮曲在课堂教学中的应用1. 听音乐欣赏：教师可以在课堂上播放不同风格的摇篮曲，让学生感受其独特魅力。
同时，教师可以引导学生注意旋律、节奏和情感表达等要素，培养学生对音乐的细致感知。
2. 体验演奏：教师可以分发简单的摇篮曲乐谱，指导学生演奏。
通过亲身体验演奏，学生能够更深入地了解音乐的构成和表现力。
3. 创作摇篮曲：教师可以引导学生根据自己的想法和感受创作自己的摇篮曲。
这可以培养学生的创造力、想象力和音乐表达能力。
《唱给妈妈的摇篮曲》--优秀课件4
再见！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于: 我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是: 站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于: 一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于: 他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
唱给妈妈的 摇篮曲
舒伯特摇篮曲ppt课件
受到多位著名作曲家和音乐家的指导与启发Βιβλιοθήκη 中期作品逐渐展现浪漫主义特色
晚期作品风格独特，充满情感与创意
早期作品受古典主义风格影响较大
02
CHAPTER
舒伯特的音乐风格
舒伯特的音乐深受浪漫主义思潮影响，他的作品充满了个人情感和主观性，被认为是浪漫主义音乐的先驱。
舒伯特的音乐深受德国和奥地利传统音乐影响，他继承和发展了海顿、莫扎特等古典大师的音乐传统。
舒伯特的音乐影响
03
舒伯特的音乐作品对后世产生了深远的影响，他的音乐风格和创作手法成为了许多作曲家学习的榜样，对后世音乐的发展产生了积极的影响。
《摇篮曲》的创作背景
这首曲子是舒伯特为他的朋友提供灵感而创作的，通过这首曲子可以感受到舒伯特对生活的热爱和对自然的敬畏。
《摇篮曲》的表现手法
这首曲子采用了简单而优美的旋律，通过和声和节奏的变化来表现出摇篮摆动的感觉，让人感受到温馨和安宁。
THANKS
感谢您的观看。
舒伯特在这首歌曲中采用了简单的和声进行，营造出宁静、平和的氛围，使听众感受到安详的氛围。
这首歌曲的钢琴伴奏非常简单，只有几个和弦进行，但是却在整个作品中起到了很好的衬托作用。
03
02
01
这首歌曲的歌词简洁明了，表达了母亲对孩子深深的爱和祝福，以及希望孩子能够健康成长的美好愿望。
歌词大意
舒伯特在这首歌曲中成功地将歌词与音乐相结合，使两者相互呼应，共同营造出完美的艺术效果。
音乐艺术的表现形式多种多样，可以通过不同的乐器、演唱方式、编曲等元素来表现出不同的情感和思想，同时也能够通过音乐来传达出人类文化的精髓。
音乐艺术的传承和发展
音乐艺术是人类文化的重要组成部分，需要得到传承和发展。通过学习和欣赏音乐作品，可以提高自己的审美水平和文化素养，同时也能够为音乐艺术的发展做出自己的贡献。
舒伯特摇篮曲课件ppt
调性稳定
整首曲子的调性保持稳定 ，没有频繁的转调，使曲 子听起来更加和谐。
丰富的和弦色彩
虽然和声简单，但舒伯特 通过运用不同的和弦色彩 ，丰富了曲子的情感表达 。
04
《摇篮曲》的演奏技巧与 表现力
《摇篮曲》的钢琴演奏技巧
01
触键技巧
在弹奏《摇篮曲》时，需要使用柔和的触键方式，以表现出音乐的轻柔
与温馨。同时，要注意控制力度，使音色呈现出丰富的层次感。
音乐想象力
在表现《摇篮曲》的情感时，需要充分发挥音乐想象力。 要想象出摇篮曲所描绘的场景和情感氛围，使自己的演奏 更加生动、形象。
表情处理
在演奏过程中，要注意表情的使演奏更具感染力和表 现力。
《摇篮曲》的音色处理
音色选择
在处理《摇篮曲》的音色时，要选择柔和、温暖的音色，以表现出乐曲的温馨和轻柔。同 时，要注意音色的层次感和变化，使音乐更具表现力。
《摇篮曲》的曲式特点
01
02
03
简单明了的曲式
这首曲子为简单的单三部 曲式，结构清晰，易于理 解。
旋律优美
旋律线条流畅，给人以温 馨、宁静之感，适合用于 安抚情绪。
节奏平稳
节奏平稳，没有过多的变 化，营造出安详的氛围。
《摇篮曲》的和声特点
和声简单和谐
该曲的和声运用较为简单 ，但和谐悦耳，与曲子的 情感表达相得益彰。
音响效果。
色彩感强
舒伯特的和声风格还表现出色彩感 强的特点，他通过和声的运用，使 作品在情感表达和气氛营造方面更 加出色。
创新精神
舒伯特在和声方面也表现出创新精 神，他的作品在和声运用上常常突 破传统的束缚，展现出新的可能性 。
舒伯特的曲式风格
曲式严谨
舒伯特摇篮曲欣赏
舒伯特《摇篮曲》简介摇篮曲不仅仅是音乐方面的一种重要的音乐形式，而且是人类生活中不可缺少的一种艺术手段。
每个人一生下来，就在母亲的怀抱中听母亲哼唱着摇篮曲长大。
母亲通过摇篮曲，把人生的哲理，未来的希望以及母亲的爱，深深地埋在孩子们的幼小心灵里。
这些哲理和希望如同种子，随着孩子的成长，在他们的心灵中开花、结果，在潜移默化中影响着他们的思想。
舒伯特的《摇篮曲》是利用稳定和弦和不稳定和弦的不断交替，来体现摇篮摆动的效果的。
这是一首民歌风格的歌曲，音乐充满无限的温存和抚爱。
从它写出来那天起，直到今天还被世界各国的母亲们和歌唱家们传唱着。
舒伯特《摇篮曲》创作背景那时的舒伯特生活很贫苦。
有一天晚上，他没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥。
但好久也没有碰到熟人。
这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，舒伯特就拿起翻看着。
他见上面有一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你，……”这首朴素、动人的诗，打动了作曲家的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。
是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活呀……，舒伯特再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。
舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。
舒伯特在贫困中，以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲，这首《摇篮曲》很快在世界各地传唱开了，而它的作者舒伯特却在贫困中死去了……舒伯特摇篮曲歌词睡吧睡吧我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你。
睡吧睡吧我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你。
摇蓝摇你快快安睡，睡吧睡吧被里多温暖。
睡吧睡吧，我亲爱的宝贝，爸爸的手臂永远保护你。
世上一切幸福的祝愿，一切温暖全都属于你。
摇篮曲勃拉姆斯简谱
摇篮曲勃拉姆斯简谱摇篮曲勃拉姆斯简谱纲要：- 摇篮曲勃拉姆斯简介- 摇篮曲勃拉姆斯歌词及意义- 摇篮曲勃拉姆斯简谱和演奏技巧摇篮曲勃拉姆斯简介《摇篮曲》是德国作曲家约翰内斯·勃拉姆斯于1868年创作的一首钢琴作品。
它也是勃拉姆斯最著名的作品之一，在世界范围内被广泛演奏和传唱。
勃拉姆斯将这首曲子献给了他的好友伊丽莎白·冯·赫尔曼。
摇篮曲勃拉姆斯歌词及意义这首曲子对应的歌词很简单，唱词是：Schlaf, Kindchen, schlaf,Der Vater hüt't die Schaf,Die Mutter schüttelt's Bäumelein,Da fällt herab ein Träumelein.Schlaf, Kindchen, schlaf,Schlaf, Kindchen, schlaf!意为，“睡吧，孩子，睡吧，父亲在守护羊，母亲在摇动树枝，梦想像雨露一样轻轻落下来。
睡吧，孩子，睡吧。
”这首歌曲呈现出亲情之间的关爱，父母为自己的孩子守护和庇护的深情之爱。
摇篮曲勃拉姆斯简谱和演奏技巧以下是摇篮曲勃拉姆斯的简谱：安静的序奏部分：C E G C E GC E G C快速的乐段部分：G A G F E D CE F E D CD E D C安静的回旋部分：C G C EE F E D CE G E AG F E D C在演奏此曲时，需要注意：- 序奏部分需要安静、柔和地演奏，让乐曲的情感表现更加细腻。
- 快速乐段的演奏要轻松自如，要弹奏出有节奏的音符。
- 回旋部分要注意音符间的转换，让演奏过渡流畅自然。
- 整首曲子需要注意弹奏速度的变化，避免过快或过慢。
最后，我们可以演奏这首美妙的曲子，为自己和他人带来宁静和安眠。
摇篮曲ppt课件舒伯特
力。
与观众互动
在表演过程中可以适当与观众互 动，如眼神交流、微笑等，拉近
与观众的距离。
《摇篮曲》的艺术
04
价值
对舒伯特作品的影响
展现了舒伯特创作风格的多样性
舒伯特的《摇篮曲》以其独特的音乐风格和创新的音乐元素，展现了作曲家创 作风格的多样性，为人们展示了音乐创作的无限可能性。
《摇篮曲》作为艺术歌曲的代表作品，对艺术歌曲的演唱技巧、音乐风格和表现 手法都产生了深远的影响。
对摇篮曲体裁的拓展
拓展了摇篮曲的创作手法
《摇篮曲》在创作手法上进行了创新，拓展了摇篮曲的创作手法，为后来的作曲家提供了更多的创作灵感。
为后来的音乐创作提供了新的思路
《摇篮曲》以其独特的音乐风格和创新的音乐元素，为后来的音乐创作提供了新的思路，启发了更多的音乐创作 。
教授学生如何演唱《摇篮曲》并 练习；
组织学生进行小组讨论并分享感 受。
教学步骤与评估
教学评估 通过演唱测试来检验学生对《摇篮曲》的掌握情况；
通过课堂表现和小组讨论分享感受； 通过作业要求学生自己演唱并录制《摇篮曲》。
THANKS.
《摇篮曲》的教学
05
方案
教学目标与内容
教学目标 帮助学生了解《摇篮曲》的创作背景、音乐风格和表达的情感内容； 引导学生掌握摇篮曲的基本特点和要素；
教学目标与内容
• 培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
教学目标与内容
01
教学内容
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《摇篮曲》的创作背景和作者 介绍；
摇篮曲的音乐风格和特点；
演奏技巧
钢琴伴奏
演奏时需要掌握好钢琴伴奏的节 奏和力度，以衬托出歌曲的情感
勃拉姆斯摇篮曲
勃拉姆斯《摇篮曲》中文歌词
快安睡，小宝贝 夜幕以低垂 床头布满玫瑰 陪伴你入睡 小宝贝，小宝贝 歌声催你入睡 小宝贝，小宝贝 歌声催你入睡。 快安睡，小宝贝 夜幕以低垂 床头布满玫瑰 陪伴你入睡 小宝贝，小宝贝 歌声催你入睡 小宝贝，小宝贝 歌声催你入睡。
勃拉姆斯《摇篮曲》欣赏
勃拉姆斯生平简介
勃拉姆斯（Johannes Brahms ），全名译为约翰奈斯· 勃拉姆斯。 1833.5.7 - 1897.4.3），他是德国音乐史上最后一个有重大影响的古典 作曲家，被视为19世纪浪漫主义音乐时期的“复古”者。勃拉姆斯写作 交响曲并不追求色彩和光辉的表现，但他的乐队表现却格外精致而富有 表情。在继承古典乐派交响乐的结构形式的同时，勃拉姆斯又赋予作品 浪漫主义的色彩和气质。作品结构严谨，情思蕴藉，规模庞大。他还将 德国古典作曲家严密的复调技术和动机发展手法运用到交响曲的创作中。 重要作品还有《D大调小提琴协奏曲》，《匈牙利舞曲》第五、第六， 管弦乐《学院典礼序曲》及《摇篮曲》样的，1864年，勃拉姆斯在汉堡 遇见了一位维也纳的青年女歌手贝尔塔，奥地利姑娘特有 的温柔和天真浪漫的风彩打动了他的心，但由于种种原因， 他俩未能结合，贝尔塔与他人结了婚，当他们第二个孩子 出世时，勃拉姆斯写了这首摇篮曲送给他们。 这首摇篮曲与舒伯特的不同，伴奏部分没有舒那首模仿摇 篮的摇动，而是描绘一种夜色朦胧的景象。听这首曲子好 像使我们看到了一个年轻慈爱的母亲在朦胧月色的夜晚， 借着月光轻声地在摇篮前吟唱。
人教版音乐四年级下册《摇篮曲》歌词
人教版音乐四年级下册《摇篮曲》歌词歌词简介《摇篮曲》是人教版音乐四年级下册的一首经典歌曲。
这首歌曲以温柔悠扬的旋律和动人的歌词，表达了母爱的伟大和无私。
它既是一首美妙的音乐作品，也是一首充满哲理的诗歌。
通过唱这首歌，孩子们可以感受到父母的关爱和呵护，同时也可以体会到音乐的力量和美好。
歌词内容在月光的河畔，默默地妈妈独自等待黑夜里的岁月，都被爱涂满点点。
星光在空中闪烁，摇篮也在轻轻摇晃妈妈总是等待，孩子入梦的一刹那。
摇呀摇，摇摇摇，摇呀摇，摇小宝宝摇呀摇，摇摇摇，摇呀摇，摇小宝宝。
妈妈在黄昏中，倚在窗边安静地哼唱星光里是夜曲，为宝宝演唱着牧歌。
爸爸带来花朵，摇篮也在轻轻摇晃晚风中有春天，孩子妈妈给你赠送。
摇呀摇，摇摇摇，摇呀摇，摇小宝宝摇呀摇，摇摇摇，摇呀摇，摇小宝宝。
宝宝的眼里是大海，宝宝的笑拉扯艳阳天宝宝的小手是明镜，流动着温柔的涟漪。
妈妈总是关怀，孩子的心长在怀里这是要要从来，不需要太多理由。
摇呀摇，摇摇摇，摇呀摇，摇小宝宝摇呀摇，摇摇摇，摇呀摇，摇小宝宝。
在春风的微风里，宝宝漫步在浩瀚星河梦中的阳光公园，是孩子快乐的乐园。
母爱是永远的圣歌，摇篮也在轻轻摇晃所有的时光都能够安睡在这一刻。
摇呀摇，摇摇摇，摇呀摇，摇小宝宝摇呀摇，摇摇摇，摇呀摇，摇小宝宝。
解析歌词第一段在月光的河畔，默默地妈妈独自等待，这一句描绘了一个安静的夜晚，妈妈在月光下河畔等待孩子入睡。
黑夜里的岁月被爱涂满点点，表达了母爱的宽广和无私。
第二段星光在空中闪烁，摇篮也在轻轻摇晃，妈妈总是等待孩子入梦的一刹那。
摇篮是象征宝宝安睡的地方，也象征了母亲的爱和关怀。
第三段妈妈在黄昏中，倚在窗边安静地哼唱。
妈妈用温柔的歌声唤醒宝宝的心灵，给宝宝带来快乐。
宝宝是妈妈心中的牧歌。
第四段爸爸带来花朵，晚风中有春天，孩子妈妈给你赠送。
歌词中的爸爸和妈妈都在为孩子带来温暖和快乐。
孩子在父母的呵护下成长，感受到家庭的温暖和幸福。
第五段宝宝的眼里是大海，宝宝的笑拉扯艳阳天。
勃拉姆斯《摇篮曲》课件
1897年逝世于维也纳
勃拉姆斯的音乐风格
深受浪漫主义音乐影 响
强调和声与对位，展 现出丰富的音乐层次 感
作品情感深沉，旋律 优美
勃拉姆斯的代表作品
《摇篮曲》
这首作品以其优美的旋律和温馨的情 感深受喜爱，成为勃拉姆斯最著名的 作品之一。
《德意志安魂曲》
《D大调小提琴协奏曲》
这首协奏曲以其优美的旋律和精湛的 技巧成为古典音乐中的经典之作。
勃拉姆斯《摇篮曲》课件
• 勃拉姆斯简介 • 《摇篮曲》的创作背景 • 《摇篮曲》的音乐分析 • 《摇篮曲》的艺术表现力 • 《摇篮曲》的演绎与欣赏 • 《摇篮曲》的实践应用
01
勃拉姆斯简介
勃拉姆斯的生平
01
02
03
04
1833年出生于德国汉堡
1850年前往维也纳学习音乐
19世纪下半叶成为著名作曲 家和钢琴家
在音乐治疗中的应用
情绪安抚
摇篮曲特有的节奏和旋律 有助于安抚情绪，对于焦 虑、紧张等情绪问题有一 定的缓解作用。
促进睡眠
勃拉姆斯的《摇篮曲》因 其舒缓的节奏和旋律，常 被用于睡前聆听，有助于 改善睡眠质量。
康复治疗
在康复医学领域，摇篮曲 被用于刺激患者的感知和 认知能力，促进康复进程。
在音乐表演中的应用
音乐与文学的结合
诗歌的意境
《摇篮曲》的歌词是一首诗歌，描绘了一个宁静而温馨的 画面，通过音乐与诗歌的结合，使听众感受到了诗歌所表 达的意境和情感。
音乐的文学性
勃拉姆斯在创作《摇篮曲》时，将音乐的文学性表现得淋 漓尽致，通过旋律、和声和节奏的变化，将诗歌的情感和 意境完美地呈现出来。
音乐与文学的互补
交响乐版
以交响乐形式演绎，丰富 乐曲的层次感和动态，适 合音乐会现场欣赏。
勃拉姆斯摇篮曲
弱起小节 表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
伴
前倚 音
后倚 音
以歌曲前八小节的旋律为基础，用改变 节拍和节奏的方法创编一段新旋律。
看看是否还有摇篮曲的风格？
第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦” 音来 演唱。
第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来 唱谱，同学们有信心吗？ 有哪些地方不容易唱准确？请同学们提出来。
歌曲简介
《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868 年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的 形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画 了一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。将节拍的 舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙 事语气。
勃勃拉拉姆斯 姆斯
德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉 堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克 逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫 妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏 并重的作曲家。
欣赏各地的摇篮曲
《渔家摇篮曲》《意大利摇篮曲》 《土家族摇篮曲》《日本摇篮曲》 《印度摇篮曲》《黑妈妈摇篮曲》
请同学们再听三首乐曲，其中有一首是摇篮曲，看谁
歌 能听出哪首是摇篮妈曲？妈的吻
颂 1、
2、
3、
妈
母亲
妈
烛光里的妈妈
的
歌
曲
跪羊图
鲁冰花
听妈妈讲那过去的故事
母爱是一种巨大 的火焰。
——罗曼罗兰
聆听歌曲，说说歌曲的节奏、Fra bibliotek度、力度怎样？ 这首歌曲适合谁在什么情况下演唱。
旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 较弱 情绪：温柔 欢快 亲切
摇篮曲也叫催眠曲
原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所 唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的 音乐体裁。
摇篮曲诞生的故事
摇篮曲诞生的故事
摇篮曲是一种充满温馨与浪漫的乐曲，自古以来就陪伴着无数宝宝进入梦乡。
摇篮曲的起源可以追溯到18世纪，当时美国的黑人奴隶们为了让婴儿安静入睡，创作了一种名为“催眠曲”的曲调。
这种曲调后来逐渐演变成了我们所熟知的摇篮曲。
摇篮曲的音乐特点主要是旋律优美、节奏稳定、音量适中。
它通常采用慢板节奏，以四拍子或三拍子为基础，旋律线条流畅，和声简单。
这样的音乐特点使得摇篮曲具有很强的安抚作用，能帮助孩子平静心情，进入甜蜜的梦乡。
摇篮曲在各国的流传与影响十分广泛。
例如，我国的摇篮曲以民间音乐为基础，吸收了山歌、小调等多种元素，具有鲜明的民族特色。
此外，西方的摇篮曲如莫扎特的《摇篮曲》等，也深受人们喜爱。
这些摇篮曲作品不仅为孩子们带来了欢乐，还传递了家庭之间的关爱与温暖。
随着时代的发展，现代摇篮曲在传统基础上不断创新。
许多音乐家纷纷将电子、流行等元素融入摇篮曲中，使得这一音乐形式更加丰富多元。
这些创新的摇篮曲不仅适合宝宝聆听，也能让成年人在疲惫的日常生活中找到片刻的宁静。
摇篮曲在亲子关系中的应用也日益广泛。
家长可以通过给孩子哼唱摇篮曲，增进亲子间的感情，培养孩子的音乐素养。
此外，摇篮曲还可以帮助孩子养成良好的作息习惯，促进身心健康发展。
总之，摇篮曲作为一种充满爱意的音乐形式，既承载着历史与文化，又在不断创新与发展。
它不仅仅是一首乐曲，更是一种温馨的家庭氛围，一道美丽
的风景线。
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摇篮曲的简介
摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短，旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
下面给大家带来摇篮曲的相关知识，欢迎阅读!
摇篮曲的歌词
睡吧睡吧我亲爱的宝贝
妈妈的双手轻轻摇着你
摇篮摇你快快安睡
夜已安静被里多温暖
(music)
睡吧睡吧我亲爱的宝贝
爸爸的手臂永远保护你
世上一切幸福愿望
一切温暖全都属于你
(music)
睡吧睡吧我亲爱的宝贝
妈妈爱你妈妈喜欢你
一束百合一束玫瑰
等你睡醒妈妈都给你
摇篮曲的分类
《摇篮曲》常用于小提琴独奏，原是一首通俗歌曲，作于1868年。
相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。
法柏夫人是维也纳著名的歌唱家，1859年勃拉姆斯在汉堡时，曾听过她演唱的一首鲍曼的圆舞曲，当时勃拉姆斯深深地被她优美的歌声所感动，后来就利用那首圆舞曲的曲调，加以切分音的变化，作为这首《摇篮曲》的伴奏，仿佛是母亲在轻拍着宝宝入睡。
原曲的歌词为“安睡安睡，乖乖在这里睡，小床满插玫瑰，香风吹入萝里，蚊蝇寂无声，宝宝睡得甜蜜，愿你舒舒服服睡到太阳升起。
”那恬静、优美的旋律本身就是一首抒情诗。
后人曾将这首歌曲改编为轻音乐，在世界上广为流传，就像一首民谣那样深入人心。
摇篮曲的代表作
伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。
由于摇篮曲和船歌的节奏很接近，又都具有抒情歌唱性的旋律和安静气氛，有许多共同的特征，所以德国作曲家理查;施特劳斯在他的《家庭交响曲》的摇篮曲中，采用了门德尔松的《船歌》旋律。
《家庭交响曲》是写作曲家家庭生活中的一天的。
摇篮曲是其中的一段。
在这段音乐中有两个旋律：一个是代表孩子的旋律，也就是孩子主题。
由古双簧管、大管和加了弱音器的中提琴奏出。
古双簧管所吹的音比双簧管低一个小三度，是一种A调的双簧管。
另一个是摇篮曲的旋律，它是描写母亲的歌来的。
由
低音单簧管吹出，开头两小节就是门德尔松的《g小调无词歌》的旋律。
作者用复调的手法，把这两个旋律结合在一起。
支持着这两个旋律的，是描写摇篮摆动的节奏音型，由两个大管吹出。
在这段音乐的末了，我们可以听到钟鸣七下，是由钟琴奏出的。
这时大提琴上出现了父亲的主题，小提琴上出现了母亲的主题，描写父母以祝福的眼光，投向甜蜜入睡的孩子。
摇篮曲也象船歌一样，既有声乐作品，又有器乐作品。
6/8拍子也是摇篮曲的典型节拍。
如下面的一首6/8拍子的声乐摇篮曲，作曲者据说是莫扎特。
这首歌是以一个两小节的短小旋律作为主题核心发展而成的，音调明朗热诚，充满对孩子未来的希望。
描写摇篮轻轻摆动的节奏，从头贯穿到底。
歌中唱道：“睡觉吧，我的宝贝，小蜜蜂已经休息，小鸟儿也已回巢，花园里多么安温。
月亮在天上微笑，一片银光多美丽，透过窗户照着你，睡觉吧，我的宝贝，快睡，快睡!”除了6/8拍子的摇篮曲外，三拍子和四拍子的摇篮曲也都可以利用和声和节奏的手法，来描写摇篮的摆动。
舒伯特的《摇篮曲》是利用稳定和弦和不稳定和弦的不断交替，来体现摇篮摆动的效果的。
这是一首民歌风格的歌曲，音乐充满无限的温存和抚爱。
勃拉姆斯的《摇篮曲》是通过强弱拍节奏的起伏。
来塑造摇篮摆动的形象的。
这也是一首民歌风格的歌曲，曲调温柔美丽，表现了母亲对孩子的亲切祝愿：“晚上好，夜里好，玫瑰花、丁香花都已闭上眼，你也快睡觉。
到明天，大清早，又是会说会跳。
晚上好，夜里好，天使在守卫你，睡吧，圣婴树会在梦里出现。
睡得香，睡得甜，你会梦见乐园。
”。