2009年常州市中考优秀作文---传递

2009年常州市中考优秀作文---传递

1\传递

阳光透过树影，传递给心灵一个春天。

一人一龟一世界

春天绕满了房屋。又是一个明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌给乌龟听，吊兰斜探来一抹新绿，映在浅浅的水里，那是外公的乐园。可是，外公的乌龟好像少了一只吧……

我蹭到外公身后，他正用心浇着花。“还有一只呢？”我小声探询，外公的手不经意地一抖，沉默良久，是沙哑的回答：“还有一只搬过来后想老家了，就回去了……”“哦！”我蹦跳着走了，未及去想沉默中的深意。

花，姹紫嫣红，仿佛小时侯一脚踩一只乌龟在外公的搀扶下咯咯笑的欢乐，可它们却告诉我，应该安静，再也不能像小时候那样了。

我惊异地回头看外公的身影。孤独，缓慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸着脖子聆听春天的乌龟，很安详。

一影一窗一远眺

在那只乌龟“依恋归去”的老屋，曾经，总有一个探望的身影。

我们刚拐了弯，未到楼下，便看到七楼上外

公望眼欲穿的目光，突然间，就闪放出一种快乐的光芒。

下楼了，弯也拐了，却还听见外公喊“走好”，“再来”之类，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我却愿意逢着他的目光、听见他的喊话，享受着被关怀所裹挟的温暖。

只是如今的新屋再也没有小窗可以凭眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的烟圈里，在那浓了又淡，淡了又浓的茶水中期盼吧？

盼着盼着，把那满腔的爱，化为了我在背后默默地感动。

心的传递又何需触碰？自有爱的光芒从沉默的背影中投射，从凝望的双眼中散发。外公予我这份温暖的传递早在花前窗边，在平淡的言语中完成了储存。

心灵的春天，在一个感动的瞬间，点染了繁华大地，爱在漫延。

文章用块状结构来布局谋篇，用小标题来总括内容，在形式上给人整齐清晰的美感；文章选

择了生活中及其常见又常常被人忽略的细节，用细腻的笔触，饱含情感的笔调来叙写自己的独特体悟，在材料处理上也避开流水账式的记叙，而是勾勒了两幅生动的画面，因而给人比较鲜明的印象；同时，在描述中间又恰到好处地穿插抒情和议论，既表达了自己的情感又点明了文章的主旨；文章的语言也别具特色，既有形象的比喻，也有生动的拟人，特别值得一提的是文中用了很多短句，读来轻松自如又琅琅上口，还在文面上造成一种如音符般跳跃的节奏感，说明作者的语言积累比较丰厚，遣词造句的能力也非常强。略感不足的是文章的第一个板块，文笔有点晦涩，主题似乎也不够明朗，“传递”的旨意不是很突出。

2、传递

爱的传递，有时是无法用语言表达的。

我总是很任性，不听母亲的话。前天早晨，我们又吵架了，我摔门而出，在学校里又混完了一天，很晚了才极不情愿地回家。我讨厌看到她那张满是黄斑的脸。我拒绝投降，很生硬地说：“喂！后天中考，我现在要去买文具了！”母亲二话没说，开门去推电瓶车，我讨厌她那样的神情，

虽然我知道她不生气了，但我仍觉得她像在施舍，好像我是乞丐。

骑到离家最近的文具店，我晃悠悠地下车，慢慢挑选。母亲看不下去，不耐烦地说：“快点！”我刚想回头，忽然狂风大作，风沙走石。又听到“嘀”的一声，停电了！店里的人慌了起来，我也赶忙寻找母亲。“妈！”“唉，怎么了？”"家里没电，我还要做作业，怎么办?""有蜡烛吗？”“不知道！”母亲那双有力的手把我拖了出去，冲向一家小超市。那儿有蜡烛。

人们在黑暗中叫着，蜂拥而上抢蜡烛。母亲十分着急，瘦弱的她无法挤进去，她的声音颤抖着，急切地对店主说:“我孩子要中考了，给我两支蜡烛吧！”站在母亲身后的我，听到这话，心里酸酸的。一道闪电划破寂黑的长空，我忽然发现，母亲手拿蜡烛，两眼里好像有什么东西，亮亮的，我又发现，她的头上有好多白发……不好，我要落泪了，我悄悄背过身去，檫去泪水……

回到家中，端坐在小房间里的书桌前，我擦亮火柴，点燃两根蜡烛。微弱的烛光在我的呼吸中颤动着，悠悠的，暗暗地，正好能照亮我的书本。我抬起头，看着那缓缓落下的烛泪和那跳动

的烛焰，仿佛又看见了母亲刚才为我抢蜡烛的神情姿态。明亮的烛焰传递着一种温暖，那，应该是母亲的爱吧。

再沉重的生活负担也压不住她柔弱的双肩，再艰难的岁月也挡不住那双燃满希望的明眸。青丝褪尽，白霜染鬓，我是母亲心中的唯一，母亲，请原谅我的任性，到现在才领会你的爱。

蜡烛燃得更旺了，烛泪滴得更快了，它们，传递着母亲的爱，暖暖的，一直传到了我的心里……

考场作文贵在立意。千人一面、泛泛而谈的文章是很难获得读者认同的。小作者撇开一般考生都会考虑到的奥运、爱心传递等话题，选择了中考前一个突来的雨夜发生的事情作为载体，娓娓道来，独特的视角自然抓住了阅卷老师的心。

很多人写爱的传递都会选择一个温馨的环境，母子（或父子）间情意融融，而小作者巧妙运用对比，一个任性的孩子的形象跃然纸上，而母亲的行动让这样一个任性的孩子悄然改变。

文中的“蜡烛”是一个重要的象征物，考场短短的时间内，能够将蜡烛与母亲抢蜡烛的行动、母亲对孩子的爱、“蜡炬成灰泪始干”的意

象有机融合，使文章具有了不同一般的风采，确是一篇难得的考场佳作。

3、传递

灯影散，藤蔓长，流云几瓣，浮光绕桨。梦里丝竹浅吟唱，楼外楼，山外山，楼山之外人未还。落花拂水，残阳暖江。对影愁长谁知味？人问短，游梦长。只待相思轻轻传。

——从前之前

温情款款的巷陌，静谧得一如多年前童话般的干净岁月。

脚下是古旧的青石板路，潮湿的苔藓青翠在墙角沟壑，闭眼仿佛能听到当年锤鋬时清脆辽阔的声响。抬眼处是细细一线的蓝天，藏青色的檐角不经意间便做了这一线天的花边。

而这一扬首便是浓抑轻烟，一拂袖便是流金薄暮的景致，却因少了你的守护，而失了色，散了芳。空留一隅哀传的谣：

''江南留客不说话/只有小雨悄悄下/黄昏雨似幕/清晨薄染霜/心在雨中醉/情在静中发/江南小雨最难得/留下吧/留下吧...........’’

这喃喃的歌谣穿过岁月的洪流，伴着你气息，传递到我耳畔。这常常的江南雨啊。满满，淅淅，澌澌，沥沥。

记忆中的你，安静地靠在檐墙边，温和地对我说，人要吸收足够多的雨水，才能茁壮成长。我听了，欣喜地穿行在细密的雨丝中，开心地大城喊，我会健康长大的，对吧?!脚下的青石板摇晃出声响，我瞧见了你温柔微笑的眼神，像极了蛰醒在地平线那端的月容的眼睫，心中漾满了幸福。而今的那堵墙，岁月在上面刻下了一道道斑驳的痕迹，物非人亦非。十六岁的轻嚣少女，已非当年傻傻的孩童。我健康地长大了，可惜你却再也看不见了。

雨，仍在下，下了几个世纪的庞大的悲伤。人，依旧在，等了几个轮回的漫长光阴。

迷离的雨丝，氤氲的豪象，我透过时光的罅隙收到了你多年前传递给我的祝愿：纵使人生再多波折，只要勇敢，就会拥有天使的眷顾。这句话，传了十年，才递到我心里。

而我的长大的样子，你又是否看得到？江南的雨呦，请将我无尽的思念传到天上，递给在天国默默守护我的，父亲。

雁阵尾，帐幕凉，烟浓几阑，薄雾轻藏，扬花萧萧携断想。天犹寒，水犹寒，天水迢迢泪满衫，眉间黎褪，心头未央。睡去痴语醒来醉。流光晚，绣衣裳。

遥牵记忆茫茫递。

——今后以后

点评：

文章如一幅恬淡的江南水粉画，青石板上留有记忆的印痕，雨巷深处藏有遗失的岁月，烟雨迷蒙的江南，斜晖脉脉的江南，重重似画，曲曲如屏。文章用细腻的笔法勾勒出江南的独特韵味，如一道再造的风景，重现于读者眼前——图