星海小学迎元旦经典诵读活动方案

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元旦朗诵比赛策划书3篇

元旦朗诵比赛策划书3篇

元旦朗诵比赛策划书3篇篇一《元旦朗诵比赛策划书》一、活动主题“声动元旦,诗意飞扬”二、活动目的1. 庆祝元旦佳节,营造欢乐祥和的节日氛围。

2. 提高同学们的朗诵水平和文学素养,培养对诗歌朗诵的兴趣。

3. 增强同学们之间的交流与合作,展示同学们的青春风采。

三、活动对象全体学生四、比赛时间和地点时间:[具体时间]地点:[详细地点]五、比赛要求1. 朗诵内容必须积极健康,围绕元旦或新年主题。

2. 个人或团队形式参赛均可,团队人数不超过[X]人。

3. 朗诵时间控制在[X]分钟以内。

4. 参赛选手需使用普通话,语言清晰流畅,情感真挚饱满。

5. 鼓励选手在朗诵形式上创新,可适当搭配音乐、舞蹈等元素。

六、活动流程1. 前期宣传(1)制作宣传海报,张贴在学校宣传栏等显著位置。

(2)利用校园广播、班级群等渠道进行宣传,吸引同学们积极参与。

2. 报名阶段(1)报名时间:[具体报名时间](2)报名方式:以个人或团队为单位,填写报名表格,提交至指定地点或联系人。

3. 比赛阶段(1)选手签到、抽签决定比赛顺序。

(2)主持人介绍比赛规则和评委。

(3)比赛正式开始,选手依次上台朗诵。

(4)评委根据选手表现进行打分和点评。

(5)统计分数,宣布比赛结果。

4. 颁奖仪式(1)为获奖选手颁发证书和奖品。

(2)获奖选手发表感言。

5. 活动结束(2)清理比赛现场。

七、评分标准1. 内容(20 分):紧扣主题,积极向上,具有一定的思想性和艺术性。

2. 表达(30 分):普通话标准,声音洪亮,语速适中,情感表达真挚自然。

3. 创新(20 分):在朗诵形式、表现手法等方面有独特之处。

4. 仪态(15 分):着装得体,举止大方,精神饱满。

5. 时间控制(5 分):在规定时间内完成朗诵。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名,优秀奖若干名。

2. 最佳表现奖、最佳创意奖各[X]名。

九、活动预算1. 奖品费用:[具体金额]2. 宣传费用:[具体金额]3. 其他费用:[具体金额]总预算:[具体金额]十、注意事项1. 确保比赛场地的音响设备、灯光等正常运行。

元旦朗诵比赛策划书3篇

元旦朗诵比赛策划书3篇

元旦朗诵比赛策划书3篇篇一元旦朗诵比赛策划书一、活动主题“诵经典华章,赞时代新篇”二、活动目的为了庆祝元旦佳节,弘扬传统文化,增强学生的爱国主义情感,提高学生的朗诵水平和口语表达能力,特举办本次元旦朗诵比赛。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛对象全体学生六、比赛要求1. 朗诵内容要紧扣“元旦”主题,积极向上,富有时代感。

2. 朗诵形式可以多样化,如个人朗诵、集体朗诵等。

3. 朗诵时间控制在 5 分钟以内。

4. 参赛选手需自备朗诵稿件,如需配乐或道具,需自行准备。

七、活动流程1. 报名阶段([报名时间])学生在班主任处报名,填写参赛信息。

报名截止后,由语文老师进行初选,确定进入决赛的名单。

2. 决赛阶段([决赛时间])决赛选手提前抽签确定比赛顺序。

比赛分为两个环节,第一环节为自备朗诵,第二环节为随机抽取朗诵稿件。

评委根据选手的表现进行打分,评选出一、二、三等奖及优秀奖。

比赛结束后,举行颁奖仪式。

3. 颁奖阶段([颁奖时间])颁发一、二、三等奖及优秀奖。

获奖选手发表感言。

八、评分标准1. 朗诵内容(30 分)主题明确,内容积极向上。

具有一定的思想性和艺术性。

2. 朗诵技巧(40 分)朗诵熟练,语音准确,语调自然。

感情真挚,表达流畅,有感染力。

能够正确把握作品节奏,韵律明显。

3. 舞台表现(20 分)服装得体,仪态端庄。

表演自然大方,与朗诵内容协调。

适当运用肢体语言,增强朗诵效果。

4. 综合印象(10 分)整体印象良好。

具有一定的舞台号召力和感染力。

九、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名十、活动预算1. 奖品费用:[X]元2. 证书费用:[X]元3. 其他费用:[X]元十一、活动宣传1. 利用学校宣传栏、电子屏等宣传媒介,发布比赛信息。

2. 各班级组织宣传,发动学生积极参与。

十二、活动组织1. 成立活动领导小组,负责活动的组织、协调工作。

迎元旦国学诵读活动方案

迎元旦国学诵读活动方案

迎元旦国学诵读活动方案尊敬的各位家长、亲爱的同学们:大家好!即将迎来2023年的元旦佳节,为了传承中华优秀传统文化,丰富同学们的课余生活,学校决定举办一场迎元旦的国学诵读活动。

现将具体方案告知如下,希望大家积极参与:一、活动时间:2023年1月1日上午9点至11点。

二、活动地点:学校操场。

三、活动内容:1. 国学诵读比赛:同学们根据自己的兴趣选择一篇国学经典作品进行诵读。

诵读内容可以包括经典诗词、古文、圣贤之言等等。

每个班级最多派出5名同学参赛,每位同学诵读时间不超过3分钟。

2. 优秀诵读展示:在比赛结束后,评委老师将选出一些优秀的诵读表演,邀请他们上台进行现场展示。

这是一个展示同学们才艺的舞台,希望大家通过精彩的表演给观众带来欢乐与启发。

3. 国学知识问答:活动期间,将设立国学知识问答环节,由主持人提问,同学们积极回答。

鼓励同学们在活动前广泛学习国学知识,更好地参与互动环节。

四、活动要求:1. 参赛同学需提前准备演讲稿,并在活动前交给班级老师进行审核。

演讲稿内容要符合国学诵读的主题。

2. 所有参赛同学需要准备好服装和道具,以突出诵读内容的思想和韵味。

3. 活动现场要求同学们保持良好的秩序和热烈的氛围,配合主持人的引导,展示团结、友爱的风采。

五、活动奖励:1. 国学诵读比赛:根据评委的打分,将评选出1、2、3等奖,并颁发获奖证书。

2. 优秀诵读展示:将为展示的同学颁发优秀表演奖,并颁发荣誉证书。

3. 国学知识问答:将根据回答正确率选出一、二等奖,颁发奖品和证书。

以上便是本次迎元旦国学诵读活动的具体方案,请各位家长和同学们提前做好准备,准时参与。

希望通过这样的活动,加深同学们对中国传统文化的理解和热爱,激发同学们对文化传承的责任感和使命感。

最后,祝愿大家元旦快乐!谢谢大家!。

小学元旦朗诵活动策划方案

小学元旦朗诵活动策划方案

小学元旦朗诵活动策划方案小学元旦朗诵活动策划方案一、活动背景元旦是中国传统的节日之一,也是全球共同庆祝的节日。

元旦朗诵活动旨在通过朗读优秀文学作品,培养学生的口语表达能力,促进文学素养的提升,让学生在朗读中感受文学之美,提升对语言的敏感度。

二、活动目标1. 提高学生的朗读水平,培养良好的语言表达能力。

2. 增加学生对经典文学作品的了解和阅读兴趣。

3. 培养学生的合作、沟通和表演能力。

4. 丰富学生的课余生活,增强集体凝聚力。

三、活动时间与地点活动时间:元旦期间(一月一日)活动地点:学校礼堂或室外露天表演区域四、活动流程1. 开场导语(5分钟)由学校老师或学生会主持人进行开场介绍,欢迎各位来宾和学生参加活动,并简要介绍活动的背景和目的。

2. 朗诵比赛(40分钟)2.1 参赛选手报名在活动前两周,学校广播台、学生会和班会等渠道宣布朗诵比赛的报名信息,鼓励有兴趣的学生报名参赛。

参赛选手可以个人报名,也可以小组报名。

每个班级可推荐一名选手参赛,个人报名的选手可以在班级推荐之外增加名额。

2.2 选题和稿件提交选手在报名后,可根据自己的爱好和兴趣选择一篇短篇故事、诗歌或散文等进行朗诵。

选手需要在活动开始前三天将朗诵稿件提交给审查人员审核。

2.3 朗诵比赛朗诵比赛按照年级分组进行,每个年级组设立评委小组。

比赛采用随机抽签的方式决定出场顺序,参赛选手依次进行朗诵。

朗诵时间不超过3分钟,超时将被扣分。

评委根据朗诵的语音表达、情感传递和整体效果等方面进行评分。

每个年级评选出一、二、三等奖,并颁发奖品和证书。

3. 朗诵展演(30分钟)为了营造更加良好的朗诵氛围,除了比赛环节之外,还设置了朗诵展演环节。

展演环节分为两个部分:3.1 学生自愿展演除了参加比赛的选手之外,对于那些热爱文学艺术的学生,学校鼓励他们自愿参加展演环节。

展演可以是个人朗诵,也可以是小组合作朗诵,内容可以是诗歌、故事、散文、歌曲等各种形式。

3.2 嘉宾演出学校可以请一些文学艺术爱好者、文化艺术机构或知名朗诵家作为嘉宾来到活动现场,给学生带来特别的朗诵演出。

小学庆元旦“经典诵读”活动方案

小学庆元旦“经典诵读”活动方案

***小学庆元旦“经典诵读”活动方案一、经典诵读活动的意义和目标传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。

“诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。

1、通过经典诵读,让学生了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思;2、通过经典诵读,让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,陶冶性情,培养学生良好的道德情操;3、通过经典诵读,培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力;4、通过经典诵读,培养学生养成良好的学习习惯和方法。

5、通过经典诵读活动的开展,努力塑造学校文化氛围,营造书香校园。

二、活动对象小学全体学生(一至六年级)三、活动时间2014年12月30日(视天气情况提前或推迟)。

四、活动地点学校大、小操场五、诵读内容一年级:诵读《国学启蒙》。

二年级:诵读《国学启蒙》《声律启蒙》《增广贤文》《弟子规》《千家诗》任选。

三年级:诵读《三字经》、《幼学琼林》、《山海经》任选。

四年级:诵读《宋词》、《元曲》任选。

五年级:诵读《诗经二则》《韩非子二则》《淮南子二则》《战国策二则》任选。

六年级:诵读《论语八则》《大学二则》《中庸二则》《列子.汤问二则》任选。

六、评分标准:1、语言表达:(2分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。

2、态势神情:(2分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。

3、朗诵效果:(2分)朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

4、时间要求:(1分)时间3分钟以上。

5、创意:(1分)朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。

6、纪律:(2分)自始至终在场观看本年级诵读。

七、活动组织委员会主任:***副主任:***委员:***八、其它事项1、于12月30日上午抽签决定比赛顺序。

迎元旦经典诵读比赛方案

迎元旦经典诵读比赛方案

迎元旦经典诵读比赛方案尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!新的一年即将来临,迎接元旦的脚步越来越近。

为了丰富同学们的课余生活,提高大家对经典诵读的兴趣与参与度,学校决定举办一场迎元旦经典诵读比赛。

比赛内容涵盖经典文学作品、名人名言、诗词歌赋等各类经典文化,并将分为初中组和高中组两个组别进行。

一、比赛形式:1.初中组:个人赛,每位选手各自准备一篇经典作品进行诵读。

2.高中组:小组赛,每个小组由3至5名成员组成,共同选择一篇经典作品进行集体诵读。

二、比赛评分:1. 内容表达:选手能否准确、流利地表达所选择的经典作品。

2. 语音语调:选手运用正确的语音语调,能否将经典作品的情感娓娓道来。

3. 情感表达:选手在诵读过程中是否能够准确传达经典作品所蕴含的情感,以及情感的饱满程度。

4. 肢体语言:选手是否运用得体的肢体语言进行表演,以增加诵读的艺术感染力。

三、比赛安排:初中组:比赛将于12月29日(周三)在教室里进行,请选手提前到达比赛现场,准备自己的诵读稿件。

高中组:比赛将于12月30日(周四)上午在礼堂内进行,请各小组组员提前进行集体排练,确保整体节奏和谐。

四、奖项设置:1. 初中组:将评选出“优秀奖”、“进步奖”各若干名。

2. 高中组:将评选出“最佳诵读组织奖”、“最佳表演奖”、“最佳语文传播奖”、“最佳语言感染奖”各一名。

五、参赛要求:1. 选手需提前在指定范围内准备诵读的经典作品,诵读时间不得超过5分钟。

2. 小组参赛的选手请在规定时间内进行充分合练,保持整体节奏一致。

3. 参赛选手请在指定时间内向任课老师报名,报名截止日期为12月25日。

希望各位同学积极参与,用诵读经典的方式迎接元旦的到来,展现你们的才华和艺术魅力。

希望这次经典诵读比赛能够激发大家对文化经典的热爱,提高语言表达能力,也希望你们在这个元旦佳节里收获快乐和回忆!谢谢大家!。

庆元旦朗诵活动方案(6篇)

庆元旦朗诵活动方案(6篇)

庆元旦朗诵活动方案(集锦6篇)庆元旦朗诵活动方案第1篇一、引导思想1、中华传统文化经典记载着中华民族的成长与进步,积淀着中华民族的智慧与精神,是现代文明的母体与源泉。

为丰富同学们的学校生活,激励同学们具有积极向上,乐观进取的精神,让诗歌进学校,营造隆重、热闹、吉祥的节日气氛。

让浓郁的书香洋溢学校,让中华经典代代相传。

2、弘扬我国民族文化的精髓,培育同学的爱国情感,提高同学的赏识品位和审美情趣;提高同学的'文学艺术修养,丰厚学校人文底蕴,形成积极正确的人生观和价值观。

3、培育精准、流畅、有感情的使用一般话的本领,提高同学的诵读水平。

二、比赛主题传承中华文明,颂扬民族精神,呈现时代气息,抒发爱国爱校的热诚,歌颂伟大的祖国、伟大的党等主题的积极向上的诗歌。

三、朗诵内容适时间1、各班自选一篇美文或美诗进行朗诵。

2、朗诵时间为四至六分钟。

四、比赛时间、地点20xx年12月28日晚上在7:10开始(如遇特别情况再另行改期)地点:学术报告厅五、比赛方法高一、高二班级每班选出一名同学参加学校比赛,按抽签次序进行朗诵。

六、实在要求1、各班选出一名同学参赛,所选诗歌的内容为歌颂伟大的祖国、歌颂家乡,形式以朗诵为主。

朗诵内容于12月26日前以a4纸打印送交高三语文组蒋老师处。

2、朗诵时间依据所选内容在4————6分钟以内;朗诵时要求脱稿。

3、运用一般话;语音标准,语气、语调适当;表达感情精准、自然。

4、参赛同学到本班级语文备课组优点报名并填好报名表七、评分标准及要求:(实行100分制,保留小数点后两位)1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

(20分)2、选手现场脱稿朗诵(10%)3、发音:语调、感情方面(70%)(1)语音标准:发音精准,吐字清楚,音质美妙,语言流畅。

(10分)(2)流利:语调自然、流畅,停、连合理,整齐协调。

(10分)(3)有感情:朗诵表演时感情充分,能呈现诗歌的`意境,精准把握的思想感情;有较好的舞台气质,表演时轻松自然。

迎元旦诵读比赛活动方案

迎元旦诵读比赛活动方案

#### 一、活动背景元旦,即新年的第一天,是全世界人民共同庆祝的节日。

为了丰富校园文化生活,弘扬中华民族优秀传统文化,增强学生的文化自信,提高学生的朗诵水平,我校决定举办迎元旦诵读比赛活动。

通过本次活动,让学生在欢庆新年的同时,感受语言的魅力,提升自身的综合素质。

#### 二、活动主题“诵经典,展风采,迎新年”#### 三、活动目标1. 提高学生的朗诵水平,培养学生对朗诵艺术的热爱。

2. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强学生的文化自信。

3. 增强班级凝聚力,丰富校园文化生活。

4. 展示学生积极向上的精神风貌。

#### 四、活动时间2023年12月15日——2023年12月30日#### 五、活动地点学校多功能厅#### 六、活动对象全校学生#### 七、活动流程1. 宣传发动阶段(12月15日-12月20日)- 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道发布活动通知。

- 各班班主任召开班会,动员学生积极参与。

- 学生根据自己的兴趣和特长选择参赛作品。

2. 报名及初赛阶段(12月21日-12月25日)- 学生将参赛作品及报名表提交至各班班主任。

- 各班班主任对报名作品进行筛选,推荐优秀作品参加学校初赛。

- 学校组织评委对参赛作品进行初评,确定进入复赛的作品。

3. 复赛阶段(12月26日-12月27日)- 进入复赛的学生按照抽签顺序进行朗诵比赛。

- 评委根据参赛选手的表现进行评分,确定进入决赛的作品。

4. 决赛阶段(12月28日-12月30日)- 进入决赛的选手进行最终角逐。

- 评委根据选手的表现进行评分,评选出一、二、三等奖及优秀奖。

- 举办颁奖典礼,对获奖选手进行表彰。

5. 总结阶段(12月31日)- 对本次活动进行总结,整理活动资料。

- 向全校师生公布获奖名单,进行宣传。

#### 八、活动要求1. 参赛作品要求内容健康向上,体现中华民族优秀传统文化,具有教育意义。

2. 参赛作品可以是个人朗诵,也可以是集体朗诵。

元旦朗诵活动策划书3篇

元旦朗诵活动策划书3篇

元旦朗诵活动策划书3篇篇一《元旦朗诵活动策划书》一、活动主题“辞旧迎新,共颂华章”二、活动目的1. 迎接元旦的到来,营造欢乐、祥和的节日氛围。

2. 提供一个平台,让同学们展示自己的朗诵才华,增强自信心和表达能力。

3. 弘扬优秀传统文化,丰富校园文化生活。

三、活动主体全校师生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校大礼堂六、活动准备1. 宣传工作:制作活动海报,张贴在学校显眼位置进行宣传。

利用学校广播、班级群等渠道发布活动通知和报名信息。

2. 节目征集:向全校师生征集朗诵节目,鼓励原创作品。

对报名节目进行筛选和审核,确定最终参演节目。

3. 场地布置:提前对大礼堂进行布置,包括舞台搭建、音响设备调试、灯光设置等。

准备活动所需的道具、背景幕布等。

4. 人员安排:成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织和协调工作。

安排主持人、评委、礼仪人员等工作人员。

5. 物资准备:购买活动奖品、证书等。

准备活动所需的饮用水、食品等物资。

七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。

学校领导发表新年致辞,表达对师生的祝福和期望。

2. 节目表演按照节目单顺序,依次进行朗诵节目表演。

每个节目表演结束后,评委进行打分。

3. 中场休息安排文艺表演节目,如歌曲、舞蹈等,缓解观众紧张情绪。

进行互动环节,如知识问答、抽奖等,增加活动趣味性。

4. 继续表演继续进行朗诵节目表演。

5. 颁奖环节根据评委打分,评选出一、二、三等奖和优秀奖,并颁发证书和奖品。

邀请学校领导为获奖选手颁奖。

6. 闭幕致辞学校领导发表闭幕致辞,宣布活动圆满结束。

八、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元2. 音响设备、灯光设备租赁费用:[X]元3. 道具、背景幕布等布置费用:[X]元4. 奖品、证书费用:[X]元5. 饮用水、食品等物资费用:[X]元6. 其他费用:[X]元总预算:[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持秩序,观众不得随意走动和喧哗。

2. 参演人员要提前做好准备,按时参加排练和演出。

迎元旦 诗朗诵比赛方案

迎元旦 诗朗诵比赛方案

迎元旦诗朗诵比赛方案元旦将至,为庆祝新的开始,我们举办一场别开生面的诗朗诵比赛。

以下是比赛方案:一、活动目的:通过诗朗诵比赛,展示学生的才艺,培养学生的表达能力和自信心,同时增加学生对传统文化的理解和与之的情感交流。

二、参赛对象:全校中小学生。

三、参赛形式:1. 参赛选手可以自己创作一首诗歌,也可以选择经典诗歌进行演唱。

2. 参赛诗歌题材不限,可以表达对新年的祝福、对过去一年的回顾或者对未来的展望等。

四、参赛要求:1. 参赛选手需要提前准备好自己希望演唱的诗歌,并进行背诵。

2. 参赛选手的诗歌演唱时间不超过3分钟。

3. 参赛选手需要准备好适当的服装和道具,以增加演唱的艺术效果。

五、比赛评选:1. 比赛将由专业评委组成的评审团进行评选。

2. 评选标准包括演唱的表现力、情感的传达、语言的准确性以及舞台形象的呈现等方面。

3. 将评选出一、二、三等奖,并颁发获奖证书及奖品。

六、比赛时间和地点:比赛时间确定为元旦当天上午,地点为学校大礼堂。

七、主要活动流程:1. 参赛选手按照抽签顺序进行演唱。

2. 每位选手演唱结束后,评委团进行评分和点评。

3. 当天下午,公布获奖名单并颁发奖品和证书。

八、组织费用:1. 比赛期间的场地和音响设备由学校提供。

2. 奖品、证书和活动宣传由学校承担。

九、宣传和邀请:1. 将在学校广播和电子屏幕上宣传比赛信息。

2. 通过家长群和班级群进行邀请,鼓励参与。

十、其他事项:1. 参赛选手必须遵守比赛纪律,尊重其他选手。

2. 对于违规行为,将取消其比赛资格。

此次诗朗诵比赛不仅是对学生才艺的一次展示,也是对学生表达能力和自信心的一次锻炼。

让我们共同期待这场精彩的比赛,为新的一年祝福加油!。

小学元旦诵读活动方案

小学元旦诵读活动方案

小学元旦诵读活动方案方案一:活动内容:小学元旦诵读活动活动日期:2022年1月1日活动地点:学校多功能厅活动参与者:小学生、家长、老师活动流程:1. 开场致辞:由学校负责人致辞,欢迎各位参与元旦诵读活动。

2. 集体诵读:由全体小学生一起诵读一首经典的诗歌,增强集体凝聚力。

3. 班级诵读比赛:各班选派三名代表进行诵读比赛,各自选择一首自己喜欢的诗歌或文章进行诵读。

4. 家长诵读互动环节:家长可与小孩一起进行亲子诵读,共同感受文学之美。

5. 教师示范诵读:请一名优秀老师进行诵读示范,激发小学生学习的兴趣。

6. 个人自选诵读:鼓励小学生自由选择一篇诗歌或文章进行个人诵读,展示自己的才艺和学习成果。

7. 集体合唱:由全体小学生合唱一首经典的歌曲,表达对新年的美好祝福。

8. 颁奖环节:评委根据诵读表现评选出班级诵读比赛的前三名,并颁发奖品。

9. 总结发言:由学校负责人进行总结发言,表达对小学生的肯定和鼓励。

10. 活动结束:活动正式结束,小学生和家长们在场外进行交流互动。

活动目标:1. 增强小学生的诵读能力和表达能力。

2. 培养小学生对文学的兴趣和热爱。

3. 提升小学生的自信心和团队合作意识。

4. 加强家长与小学生之间的亲子互动和沟通。

注意事项:1. 活动前需提前准备好诵读的诗歌或文章,确保内容积极向上、适合小学生听众。

2. 活动过程中,要注重每位小学生的参与,鼓励他们展示自己的才艺。

3. 活动中要注重音量和语调的控制,使诵读更加生动有力。

4. 活动结束后,可以给每个参与者发放一份参与证书或奖状,鼓励他们的努力。

小学元旦朗诵活动策划方案

小学元旦朗诵活动策划方案

小学元旦朗诵活动策划方案一、策划目的与意义元旦是中国传统的节日,也是一年的开始。

小学生作为社会的一员,通过元旦朗诵活动,可以培养他们的表达能力、自信心和团队合作意识,同时也可以增加他们对传统文化的了解和热爱。

本策划方案旨在通过小学元旦朗诵活动,让学生们积极参与,提高他们的口语表达能力,培养他们的情感与艺术修养。

二、活动主题与内容1. 主题:迎接元旦,传承文化,欢庆新年2. 内容:a. 小学生朗诵比赛:学生们准备相应的诗歌、散文、戏剧等素材进行朗诵比赛。

b. 话剧表演:由班级组织小剧团,进行简单的话剧表演,传递传统文化和传统元素。

c. 亲子朗诵:鼓励学生与家长一起参与,亲子搭档进行朗诵表演。

d. 视频朗诵:利用多媒体设备,播放学生朗诵的视频,增强观众的视听感受。

三、活动准备与组织1. 时间安排:活动在元旦前一天或当天进行,具体时间为一个上午或下午。

2. 场地选择:可在学校多功能厅、礼堂或室外操场等场地举办活动,确保场地宽敞、安全,并安排舞台和椅子。

3. 参与对象:全校各年级的学生及家长。

4. 资源准备:a. 舞台布置:根据主题进行舞台布置,如悬挂带有节日元素的气球、横幅等。

b. 音响设备:准备音响设备,确保音质清晰。

c. 多媒体设备:准备投影仪、投影幕布等多媒体设备,用于播放学生朗诵的视频。

d. 奖品准备:准备一些小奖品,如奖杯、书籍、文具等,以奖励优秀参赛选手。

5. 组织安排:a. 组织筹备小组:由学校老师和家长组成筹备小组,负责活动的策划、准备和组织工作。

b. 分工合作:在筹备小组内分工合作,明确每个人的职责和任务,确保活动的顺利进行。

c. 招募志愿者:招募一些学生家长和高年级学生作为志愿者,协助活动的进行,如维持秩序、引导观众等。

四、活动流程与安排1. 整体流程:a. 开场仪式:由学校领导和主持人共同开场,致辞并宣布活动的开始。

b. 学生朗诵比赛:根据参赛选手的报名情况,按年级分组进行朗诵比赛。

元旦经典朗诵活动方案

元旦经典朗诵活动方案

元旦经典朗诵活动方案方案一:活动背景:元旦是新年伊始的第一天,为了欢庆新年到来,提升大家的文学素养和朗诵技巧,我们组织了一场元旦经典朗诵活动。

活动目的:通过朗诵经典文学作品,传递美好的情感与思考,提高参与者的表达能力和文学鉴赏能力。

活动时间:元旦前一天或元旦当天活动地点:学校礼堂活动流程:1. 欢迎致辞:由组织者或班级负责人致辞,欢迎参与的同学和老师,介绍活动目的和规则。

2. 朗诵环节:- 参赛者朗诵:参赛者准备自选的经典文学作品进行朗诵,时间限制为2-3分钟。

朗诵内容可包括诗歌、散文、小说等,以经典名著为主题。

- 非参赛者朗诵:非参赛者可以自愿报名进行朗诵,内容同样为经典文学作品。

这一环节旨在给更多的同学提供展示自我、锻炼技巧的机会。

3. 评委打分:由评委专家组成评审团对参赛选手进行评分,并给予评语和指导意见,鼓励和激励大家更好地发挥自己的朗诵能力。

4. 集体朗诵环节:全体参与者一起朗诵经典诗歌或者合唱一首歌曲,展示团队合作和整体效果。

5. 颁奖仪式:公布朗诵比赛的获胜者,并颁发奖品和证书。

6. 结束语:由组织者致辞,感谢大家的参与和付出,并对参与者的表现表示赞扬和鼓励。

活动准备事项:1. 活动宣传:制作海报、传单等进行宣传,吸引更多的同学参与。

2. 报名注册:设立报名窗口或线上报名,便于统计参与人数和分配朗诵顺序。

3. 奖品准备:准备奖品,如奖杯、礼品等,以及奖状和证书的制作。

4. 布置会场:提前准备好舞台、麦克风、音响等设备,并根据活动主题进行会场布置。

5. 指导教师:邀请语文老师或专业朗诵老师进行指导,提供朗诵技巧和经典诗文推荐。

活动注意事项:1. 尊重原作:参赛者和非参赛者朗诵时要尊重原作,准确传达文学作品的情感内涵。

2. 仪态端庄:参赛者要注意仪态端庄,注重朗诵姿势、声音语调和节奏。

3. 公平公正:评委评分要公平公正,依据朗诵水平和表达情感给予评价和打分。

4. 丰富多样:鼓励参与者选择不同的文学作品进行朗诵,展示多样性和丰富性。

“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动方案

“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动方案

“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动方案“庆元旦迎新年”中华经典诵读呈现活动方案1一、活动的目的本次活动,为了庆祝即将到来的元旦节,我们组织学生们通过诵读中国古诗文经典的方式,旨在弘扬祖国优秀的传统文化。

这种别样的庆祝形式不但能让孩子们接触到经典文化,还能在诵读的过程中培养他们的修养与品味。

同时,通过接受中国传统美德的熏陶和教育,学生们的文化和道德素养将得到提高,加强他们的民族自信心和骄傲感。

最终,借助经典诗文诵读活动,我们也能促进学生们积累更多的文化底蕴,提升老师们设计活动的本领,并深化学校的读书文化教育。

二、活动布置和措施(一)实施过程1、在阅读课,老师引导学生阅读。

进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

2、利用双休日、节假日,提倡学生自主阅读肯定量的诗文。

3、各班可以利用墙报、手抄报等多种形式,呈现经典佳句,营造诵读的氛围,让学生们深入了解经典著作,通过耳濡目染来感受中华优秀传统文化,培养他们高尚的情操。

4、每天课前10分钟诵读要坚持不懈,老师组织,学生全员参加。

5、充分利用零散的时间,为学生创造更多接触优秀诗文的机会,通过多读、多背诵以及多运用,让他们享受课外阅读和背诵优秀诗文的活动,而不加添额外的负担。

让这些活动成为学生课外生活中的一大乐事。

6、引导学生撰写诵经读典的体会和感受,评比优秀诵读日记。

(二)有型成绩1、3—6班级组织学生办理“庆元旦迎新年”中华经典诵读成绩手抄报,每个学生将诵读的内容用手抄报的形式呈现出来,各班选取10份精美的手抄报上交。

12月20日前完成。

2、除上交的作品以外,其余作品选取部分布置到班级墙报上。

3、为了培养学生的阅读习惯和中华传统文化的传承,学校决议开展一项新的活动。

我们希望引导3—6班级的学生将他们诵读中华经典的感受和体会写成日记的形式。

每个班级将选取并上交三篇优秀的日记,并在12月24日之前完成。

这些日记将会被拍照保管并交给学校。

元旦诗朗诵活动策划方案

元旦诗朗诵活动策划方案

元旦诗朗诵活动策划方案一、活动目标1. 丰富学生课余生活,激发他们对文学艺术的兴趣和热爱。

2. 增强学生对诗歌的理解和感受能力。

3. 提高学生的口才表达能力和舞台表演能力。

4. 加强学生之间的交流与合作,培养团队合作精神。

二、活动内容1. 诗朗诵比赛:针对学生,设置初赛和决赛,鼓励学生积极参与,展示自己的才华。

2. 朗诵交流会:邀请一些专业的朗诵演员和诗歌爱好者到校进行朗诵交流,让学生与专业人士互动学习。

3. 诗歌创作工作坊:开设诗歌创作工作坊,邀请专业诗人指导学生创作,培养学生的写作能力和想象力。

4. 诗歌展览:将学生创作的诗歌作品进行展览,让更多人欣赏和了解学生的才华和努力。

5. 诗歌分享会:组织学生进行诗歌分享,鼓励他们互相学习与交流,分享自己的创作心得和感受。

三、活动流程1. 初赛筛选:在学校范围内进行初赛,学生按照自愿报名的方式参加,每位参赛选手准备一首诗歌进行朗诵。

2. 决赛选拔:由专业评委担任决赛评委,选出最优秀的几位选手进行决赛表演。

3. 朗诵交流会:邀请专业朗诵演员和诗歌爱好者到校,进行朗诵交流和指导学生朗诵技巧。

4. 诗歌创作工作坊:邀请专业诗人开设诗歌创作工作坊,指导学生进行诗歌创作。

5. 诗歌展览:将学生的诗歌作品进行展览,展示给全校师生欣赏。

6. 诗歌分享会:组织学生进行诗歌分享,鼓励他们互相交流和学习。

四、活动安排1. 活动时间:活动时间为元旦前后两周,让学生在假期中有充足的时间准备参与活动。

2. 初赛筛选:初赛在学校的音乐厅或礼堂进行,每个班级选出两名代表参加初赛。

3. 决赛选拔:决赛在校园大舞台进行,邀请专业评委担任评委。

4. 朗诵交流会:安排在校园音乐厅或礼堂进行,安排专业朗诵演员进行朗诵和教学。

5. 诗歌创作工作坊:安排在课余时间进行,提供创作素材和指导学生进行创作。

6. 诗歌展览:在学校的走廊、楼梯间等公共空间进行展览。

7. 诗歌分享会:在校园图书馆、教室等场所进行分享会。

小学元旦经典诵读活动方案

小学元旦经典诵读活动方案

小学元旦经典诵读活动方案小学元旦经典诵读活动方案(通用5篇)小学元旦经典诵读活动方案篇1一、活动目标中华古代文化经典记载着中华民族的成长与进步,积淀着中华民族的智慧与精神,是现代文明的母体与源泉。

通过组织开展“庆元旦迎新年”经典诵读活动,弘扬传统文化精髓,普及国学经典,让学生更真切地感受民族文化的博大精深,感受到那一份悠悠书香,点点墨趣,激发学生从经典之作中吸取民族精神的源头活水,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶情操。

二、活动主题吟诵经典喜迎新年三、活动内容各班自定,以“庆元旦、迎新年、颂祖国”为主要内容,题材不拘一格,力求形式多样、语言优美,内容健康,经典古诗词、语文课本以及语文课程标准推荐的经典美文、诗歌、散文皆可。

可适当补充个别娱乐节目,丰富活动内容和形式,增加活动趣味。

三、时间:12月31日下午12:40—2:10四、相关要求:1.各班要围绕主题渲染气氛,布置活动现场,营造氛围。

2.活动后(2:10-2:30)打扫卫生,要求教室地面整洁,课桌排列整齐,抽屉无杂物,确保教室、校园环境整洁。

3.本次“庆元旦迎新年”经典诵读活动将组织检查评比,请各级部高度重视,认真组织,确保活动安全、有序进行。

小学元旦经典诵读活动方案篇2一、活动目的:1、为弘扬和培育民族精神,切实加强我校少先队员思想道德建设,教育和引导少先队员了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,从而增强青少年责任意识、感恩意识,树立民族自尊心和自豪感。

2.丰富校园文化生活,努力营造优良的校园文化氛围。

既能在一定程度上提高学生的朗诵水平,又能培养学生自信心,更能培养学生的合作意识,增强集体的凝聚力。

拉毕完小少队部特举办此次庆元旦诗歌朗诵比赛,现将比赛的活动方案公布如下:二、朗诵主题:传承中华文明,颂扬民族精神,展现时代气息,抒发爱国爱家的热情,歌颂伟大的祖国、伟大的党,歌颂家乡,感恩父母等主题的积极向上的诗歌。

经典诵读活动方案元旦

经典诵读活动方案元旦

经典诵读活动方案元旦
1. 古诗诵读:组织一场古诗诵读活动,在活动中邀请参与者朗读自己喜爱的古诗。

可以提供一些经典的古诗选项供选择,或让参与者自由选择他们喜欢的古诗。

组织者可以提前准备一些解读或背景知识,以便在活动中与参与者一起分享。

2. 名人名言朗读:在活动中,让参与者轮流朗读自己最喜欢的一句名人名言。

可以提供一些著名的名人名言,或者让参与者自由选择自己喜欢的名人名言。

参与者可以介绍名言所属的人物和背景,并分享他们对这句名言的理解和感受。

3. 散文朗读:选取一些经典散文作品,邀请参与者进行朗读。

可以选择一些描写自然景物、表达情感或思考生活的散文作品。

在参与者朗读之前,可以先进行一些解读或背景介绍,增加对该散文的理解和欣赏。

4. 经典小说片段朗读:选取一些经典小说的片段,邀请参与者进行朗读。

可以选择一些有代表性的情节或对话,并在朗读前简单介绍该小说的作者和背景。

参与者可以通过朗读来展示小说中人物的情感和个性,激发其他人对该作品的兴趣。

5. 儿童文学朗读:为了鼓励儿童参与,可以组织一场儿童文学朗读活动。

选择一些经典的儿童文学作品,邀请孩子们进行朗读。

可以通过配合音效、表情和动作,让他们更好地表现故事中的情节和角色。

活动中可以设置一些小奖品或小游戏,以增加参与的积极性。

6. 自由诵读分享会:创建一个自由的诵读分享平台,邀请参与者自由选择自己想朗读的内容,并与其他人分享。

可以是一篇自己写的诗歌、一段自己创作的散文,或者一首自己喜欢的歌曲歌词。

这样的自由分享会可以促进创作和表达的多样性,让参与者在诵读的过程中互相倾听和交流。

小学元旦朗诵比赛方案

小学元旦朗诵比赛方案

小学元旦朗诵比赛方案
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家新年好!元旦节即将到来,为了庆祝这个特殊的节日,我们将举办一场小学元旦朗诵比赛,以展示我们的才艺和热爱。

比赛时间定在元旦节上午9点,地点是学校礼堂。

参赛的同学需要提前报名,并准备一篇精彩的朗诵作品。

作品的内容可以是诗歌、散文、文学片段等,题材广泛,但请保证作品的文明底线,不可以包含低俗或不良的内容。

为了保证比赛的公平和专业性,我们会邀请学校的艺术老师组成评委团,他们将根据参赛同学的语言表达、情感表达及整体表现来评判。

同时,我们也会邀请一些其他年级的同学作为观众,为每个参赛同学加油打气。

比赛的评选将分为初、中、高三个年级的组别进行,分别评出优秀奖和一、二、三等奖。

获奖的同学将获得荣誉证书和一定的奖品作为奖励。

朗诵比赛不仅能锻炼同学们的口才和表达能力,更能培养他们对文学的兴趣和理解。

通过比赛,同学们还能学到更多优秀的文学作品,提高自己的艺术修养。

最后,希望所有同学积极参与,充分展示自己的才能和激情!祝大家元旦快乐!
谢谢!。

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星海小学“迎元旦”暨“经典诵读”文艺汇演方案
一、活动目的:
(一)弘扬祖国优秀的传统文化,丰富校园文化生活,激起学生诵读经典诗文的兴趣,培养学生积极主动诵读经典诗文,用古人和诗文蕴涵的品格魅力影响自己的行为。

(二)营造活泼向上的校园文化氛围,全面提高综合素质,使学生在活动中充分展示自己,度过一个快乐、祥和、向上元旦节。

二、活动主题
经典诗文伴我成长
三、演出时间及地点
演出时间:2013年12月31日下午1:00。

地点:室内运动场
四、节目准备
1、围绕“经典诗文伴我成长”的主题,每班准备1个经典诵读的节目。

2、准备程序:16日至27日,班级做好准备工作。

12月30日下午组织学生进行汇演彩排。

五、活动人员安排
1、活动负责人:金建辉邬丹丹周连莉
2、场地:叶青田、王邦耀
3、音响:褚坚荣
4、布景、摄影:顾祥东、王开翔
5、化妆:每班正副班主任,三(1)三(2)四(1)四(2)王俏文、杨璐帮助。

6、候场:蒋镶褒祁义马王俏文
7、主持人:张韵欣、陈乐天
8、评委:汪超英、叶雅琴、葛巧芳、14位大众评委
9、计分:王嫦娥、杨璐、刘莹芝
10、通讯报道:周琴琴
节目顺序
内容
1
《游子吟》吟唱、律动
《金喇叭》舞蹈
表演形式
表演班级
校队2
3
《送别》歌伴舞
《童谣集锦》
朗诵五(1)班一(5)班三(1)班4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14《弟子规》
《春韵》
《明日歌》
《追月》
《谚语集锦》
《四季颂》
《四院比试》
《星海的花园》
《弟子规,感恩的心》《三字经》配乐朗诵配乐朗诵
表演朗诵
吟唱、舞蹈
快板、朗诵
表演朗诵
情景剧
朗诵
朗诵、手语
配乐朗诵一(7)班一(3)班一(2)班四(1)班二(1)班一(1)班三(2)班一(6)班二(2)班一(4)班11、卫生:祝菊红
六、节目顺序
1、少先队入队仪式
2、文艺汇演
七、奖励办法
所有节目(除金喇叭和教师排舞外),经过评委评分的方法,评出一、二等奖若干名。

并按有关规定给班主任和辅导教师计分。

八、评比细则:
评比采用10分制
1.表演内容:内容健康,积极向上,具备较高的文学欣赏性。

(2分)
2.语言表达:普通话标准,语言流畅,有诗韵。

(3分)
3.感情处理:在表演中较好地融入情感,且感情丰沛,诗情并茂。

(2分)
4.表演形式:鼓励在诵读与表演上大胆创新,结合多种形式,展现班级特点,音乐与古诗词配合恰到好处。

(2分)
5.仪态风度:服装得体,精神面貌良好,表演时大方镇定,台风好。

(1分)
九、其他注意事项
1、学生带椅子入场。

2、把本班用到的U盘等交到褚坚荣老师处,汇演前由褚坚荣老师把所用到的录音曲目录进电脑。

3、各班演员须提前两个节目候场、所需道具、服装、化妆等自理。

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