第22课 富饶的西沙群岛 导学案
《富饶的西沙群岛》导学案
22、富饶的西沙群岛学习目标：1、我要认识“饶、屿”等 10 个生字。
会写“蓝、懒”等 13 个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等 21 个词语。
2、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。
4、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。
学习重点：有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。
学习难点：学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。
自主、合作、探究：一、我要借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。
二、自学生字。
1、我能给生字组两个词、我能把新词读正确。
2、我能给生字找形近。
3、找易错点。
字音字形4、我能找出本课的多音。
5、我还要联系上下文或查字典理解词语的意思：三、我要按自然段把课文读熟，做到声音响亮，语速适当，达到能读正确、读流利。
四、我要再读课文，会按课文内容填空。
通过学习课文，我知道了西沙群岛（）优美，（）丰富，那里（）多、（）多、（）多、（）多，是个可爱的地方。
合作交流展示一、默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？(一) 观海水读了第二段，我知道了：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
（）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（）从海面上看，色彩就不同了。
我从（）和（）这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。
我还从（）这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的（）有关！（二）探海底（3、4自然段）1、读了第三段，我仿佛看到了，（）的珊瑚，有的像（），有的像（），还有（）的海参，（）的大龙虾，作者用（）（）的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！2、读第四段，我从（）（）这些词看出了海底的鱼数量多；从（）看出了鱼的种类多，从（）这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的海里（）3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】
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22富饶的西沙群岛导学案
风景优美 第二学时一、 知识链接1、 西沙群岛一带的海水是什么样的为什么2、 西沙群岛的海底、海滩、海岛乂是怎么样的呢二. 学习课文，理解内容1、 学习第3自然段：⑴指读并思考：这一段共儿句话介绍了哪儿种物产（珊瑚、海参.大龙虾）⑵逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各 种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
⑶朗读第3自然段。
① 自山分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点（引导同生由部分到整体，为概括 自然段主要意思做好铺垫）② 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是 _________ ，有 _________ ,有 __________ o ⑷指导感情朗读。
2、 学习第4自然段：⑴指读后提问：课文是从儿方面具体介绍鱼多的（数量、种类）⑵自山读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多从哪儿可以看出鱼的种类多结合重点词语 进行理解。
⑶讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队S 四个“有的S “各种各样S “多得数 不清”一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。
⑷再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容（第三句）⑸完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的⑹指导感情朗读。
3、 学习第5自然段：⑴用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。
自学提纲：第5自然段第一句话的意思是 _______________________________________ o 第二、三.四句话的意思是 ________________________________________ O这个自然段的意思是 ______________________________________ C⑵学生自学，小组交流。
⑶全班交流：引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大=“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意 和段意。
应注意：语句精炼、要点全面。
4、 学习第6自然段：⑴用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：自学提纲：第6自然段第二句话的意思是 _______________________________________ o第6自然段第三句话的意思是 _______________________________________ o物产丰富海水：五光十色瑰丽无比峨嵋天下秀，三峡天下雄。
富饶的西沙群岛导学案
22、富饶的西沙群岛导学案课前自主学习部分一、我能借助字典读准字音，联系上下文理解词语意思并把课文读通顺。
海参富饶蠕动栖息成群结队形状拣起披甲渔业肥料颜色不一威武茂密交错瑰丽无比我通过查工具书、联系上下文等方法弄懂了词语的意思。
栖息：____________________________________________________拣起：_________________________________________________________瑰丽无比： __________________________________________________________，二、初读课文，在文中找出能够概括主要内容的一句话：三、读课文时有一些词和句子不太懂。
课上自主学习、合作探究问题1、各小组先选择一个自己喜欢的段落。
2、一边读，一边想，勾画出能表现这处景物特点的词语、句子。
3、和小组同学交流时要先读一读，再说出自己的观点。
拓展阅读美丽的南沙群岛传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
第22课 富饶的西沙群岛 导学案
第22课富饶的西沙群岛导学案
【学习目标】
1、会认5个生字，会写6个生字，能够正确读写“岛屿”等词语。
2、初读课文，初步理解课文内容。
感受西沙群岛的富饶。
学习重难点：有感情地朗读，学习第1—4自然段，感受西沙群岛景色优美，物产丰富。
【复习导学】
西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。
西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。
西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里有鱼的种类四百余种。
1、本文的中心句：。
2、给生字注拼音并写出课本中的词。
蓝（）（）懒（）（）披（）（）
划（）（）威（）（）武（）（）
2、读准下面词语，在横线上抄写一遍。
岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武海参
【合作学习】
1、学习第2自然段。
（1）我要把第二自然段读2遍，用一两个词概括第二自然段：
（2）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出）
2、学习第
3、4自然段
（1）小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？把它们的名字在课本中圈出来。
（2）在这些海洋生物中你最喜欢哪种呢？
（3）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？
（4）西沙群岛里的鱼只有这四种吗？从哪些词可以看出来呢？
（5）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？
1、学习第5、6自然段
（1）在课文中找出海滩的特点：
（2）海滩上有哪些有趣的生物？
（3）岛上也是的天下。
【小结、积累】
1、我要积累的好词佳句是（最少写三句）：。
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】学习目标1、有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流、理解课文内容。
2、能把观察到的海底景象用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象。
3、通过看、读、想、说，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。
一、激情导入1、谈话激情：在我们的期盼中，这节课又开始了。
再次见到大家，老师真的好高兴。
再次见到老师，同学们高兴吗？（高兴）那么，高兴的和老师打个招呼吧！（生打招呼）2、导入：今天这节课，我们继续到富饶的西沙群岛去旅游。
（板题）二、整体感知1、引导：请同学们打开课本P75，选择喜欢的方式读课文，相信，你一定会有很多收获的。
2、生自主读课文。
3、交流：（1）读了读课文，西沙群岛在你的脑海中留下了什么印象？（2）生自主交流，师相机板书。
三、精读体验1、导入：西沙群岛那里风景优美，物产丰富，的确是一个可爱的地方。
那么从哪些地方可以感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？请同学们选择喜欢的方式再去细细品味课文，拿上你的笔在书中做上自己喜欢的记号。
2、合作交流：A、感悟海水之美（1）生朗读相关表现海水之美的句子，并说说自己为什么觉得海水美。
（2）竞赛朗读或挑战朗读。
（3）播放课件，欣赏海水五光十色，瑰丽无比，并理解这两个词语。
（4）讨论：海水为什么会有这么多种不同的颜色？（读文，说自己的见解，播放课件，教师讲解成因。
）（5）有感情朗读。
B．自主体验海底奇妙世界（1）生交流相关语句，师生评价朗读。
（2）教师引导：你在海底看到了什么？它们都是什么样？（3）生自主交流，教师相机引导学生理解相关词语（懒洋洋、威武），相机引导学生想象珊瑚还有什么样的，让学生用自己的语言表达。
想象鱼还有些什么样的，并用语言表达。
（相机板书）（4）讨论理解：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
人教版三年级语文上册22、富饶的西沙群岛 导学案
22、富饶的西沙群岛【学习目标】1、认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
【学习重点】学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
【学习难点】读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
【课前准备】1、一张中国地图。
2、课文内容相关的课件。
第一课时【一、情景导入】今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。
课件出示中国地图，同学们简单介绍西沙群岛的地理位置。
师简介西沙群岛。
【二、自主学习】1、学生自读课文，注意读正确，读流利。
2、出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪（1）指名读，注意正音。
（2）开火车练读，齐读。
3、重点指导难认难写的字：懒、威、武、拣、辈，学生练写生字。
【三、合作探究】1、从地图上指出西沙群岛的具体位置。
2、读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
3、读第2自然段，说说这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？（学生轻声读第2自然段并思考。
）（西沙群岛的海水：五光十色、瑰丽无比）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比。
（1）什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（2）引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗？（3）欣赏西沙群岛海水（出示课件）。
（4）有感情地朗读这一自然段。
（想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。
）4、为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（指出海水五光十色的形成原因。
出示课件）5、默读这一自然段，想想这一段写了西沙群岛的什么？怎么样？6、小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。
22 富饶的西沙群岛 导学案
22、富饶的西沙群岛第一课时一、基础达标（自主完成，同桌互查）1、看拼音写词语，注意把字写匀称。
Dī xiàn shān hú Jiǎn bù wán xíng zhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) Shēn lán wēi wǔ Pī jiǎ yán sè( ) （） ( ) ( ) Lǎn yáng yáng féi liào( ) ( )2、请你分清这些好朋友，并分别组词。
威（）武（）拣（）练（）成（）式（）行（）形（）鱼（）渔（）料（）蚪（）3、读下列词语，把能恰当搭配的用线连起来。
茂密的龙虾优美的阳光美丽的孩子丰富的物产威武的树林灿烂的小河可爱的花朵弯曲的风景4、你能写出加粗词语的近义词吗？并用加粗的词语造句。
(1) 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
（）_______________________________________________________________ (2) 大海里，各种各样的鱼多得数不清。
（）_______________________________________________________________ 5、在正确的读音后打“√”。
6、学了课文《富饶的西沙群岛》我积累的好词可真不少！千（）百（）（）光（）色风景（）（）（）群（）队瑰（）（）比物产（）（）7、照样子，写一写。
例：一块块一条条一一一一例：数不清拣不完不不不不例：圆溜溜气鼓鼓 ___ ___ _ ___ ___二、设问导读（阅读课文，完成问题。
）1、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的富饶呢？2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？三、巩固练习（语段阅读，重点突破。
）（一）初读了解：按原文填空海底的岩石上有（）的珊瑚，有的像（），有的像（）。
富饶的西沙群岛导学案
富饶的西沙群岛导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (5)七、读文感知 (5)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (8)一、学习目标通过学习《富饶的西沙群岛》，我们应达到以下目标：首先，深入了解西沙群岛的地理位置、自然环境及其丰富的自然资源，感受其独特的魅力。
其次，掌握文章中的生字新词，理解并积累优美的词句，提高阅读理解和语言表达能力。
同时，学习作者通过具体、生动的描写展现西沙群岛富饶美丽的方法，培养观察能力和描写技巧。
最后，通过本课学习，激发对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感和环保意识。
二、学习重难点重点在于深入理解西沙群岛的富饶与美丽，通过阅读文本，我们需要把握作者如何通过生动的语言描述海水色彩、海域物产等特色，进而领略西沙群岛的自然风光和丰富资源。
同时，学习并积累文中的优美词句，对于提高语言表达和审美能力至关重要。
难点则在于如何通过阅读，培养对祖国的热爱之情。
西沙群岛不仅是自然景观的瑰宝，更是祖国领土不可分割的一部分。
通过本课学习，我们需要深刻认识到保护西沙群岛的重要性，激发对祖国的热爱与自豪，这也是我们在学习中需要着重突破的部分。
三、预习检测一、填空题1.西沙群岛位于我国________的南部，是________上的一群岛屿，是我国的________。
2.西沙群岛一带海水________，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，________的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
二、选择题1.西沙群岛的海底有哪些生物？A.珊瑚B.海参C.大龙虾D.以上都有2.下列哪一项不是西沙群岛的特点？A.风景优美B.物产丰富C.贫穷落后D.海水五光十色三、简答题1.简要描述西沙群岛的海水特点。
2.通过预习，你认为西沙群岛的富饶主要体现在哪些方面？四、阅读题阅读课文片段，回答问题：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
《富饶的西沙群岛导学案》
《富饶的西沙群岛》导学案
导学目标：
1. 了解西沙群岛的地理位置、自然资源和生态环境。
2. 了解西沙群岛的历史渊源和重要意义。
3. 了解西沙群岛的开发利用现状和未来发展规划。
导学内容：
一、西沙群岛的地理位置
1. 位于南海，是中国领土的一部分。
2. 由西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛组成。
3. 距海南岛约200海里。
二、西沙群岛的自然资源和生态环境
1. 储藏丰富的石油、天然气、矿产资源。
2. 生态环境珍爱完好，是珊瑚礁珍爱区。
三、西沙群岛的历史渊源和重要意义
1. 早在汉代就有渔民在此居住。
2. 自清朝以来就被确定为中国领土。
3. 具有重要的战略意义，是中国南海防卫的前哨。
四、西沙群岛的开发利用现状和未来发展规划
1. 目前正在进行旅游开发，吸引国内外游客。
2. 未来将继续发展绿色产业，珍爱生态环境。
导学活动：
1. 观看相关视频，了解西沙群岛的自然风光和人文历史。
2. 分组讨论西沙群岛的重要性和发展前景。
3. 通过小组展示和讨论，总结西沙群岛的特点和价值。
导学评判：
1. 完成导学案中的问题和讨论，展示出对西沙群岛的深入了解。
2. 参与讨论和小组展示，展示出团队合作和表达能力。
3. 对西沙群岛的地理、历史和发展规划有清晰的认识和理解。
《富饶的西沙群岛》导学案
富饶的西沙群岛一、导学目标通过本文档的学习，你将能够： - 了解西沙群岛的地理位置和概况 - 了解西沙群岛的资源和特色 - 了解西沙群岛的历史和现状 - 掌握西沙群岛的保护与开发问题二、基础知识概述1. 西沙群岛的地理位置和概况西沙群岛是中国的一个重要岛屿群，位于南海洋面上。
它由约130个岛礁组成，总面积约为260平方千米。
西沙群岛是中国的领土，也是南海诸岛中最大的岛屿群之一。
其地理位置为北纬15°52′29″至16°51′07″，东经111°03′16″至112°04′17″。
2. 西沙群岛的资源和特色西沙群岛是一个资源丰富的地区。
它拥有丰富的渔业资源和海洋生物资源，尤其以珊瑚礁生态系统和鱼类资源最为著名。
此外，西沙群岛还拥有丰富的石油和天然气资源，是中国重要的能源战略支撑点。
3. 西沙群岛的历史和现状西沙群岛自古以来就是中国的领土。
历史上，中国古代海上丝绸之路的重要节点。
经过多次交替归属，最终于1956年被中华人民共和国政府收回。
目前，西沙群岛处于中国的管辖之下。
中国政府正在积极开发和保护该地区的资源和生态环境。
同时，中国也在国际上呼吁和维护西沙群岛的领土完整和权益。
4. 西沙群岛的保护与开发问题西沙群岛的保护与开发是一个重要的问题。
保护西沙群岛的生态环境，维护其丰富的生物资源，对于可持续发展是非常重要的。
同时，开发西沙群岛的资源也是为了满足国家经济发展的需要。
如何平衡保护与开发之间的矛盾，是一个需要深思的问题。
三、拓展学习1. 了解其他岛屿群除了西沙群岛，还有其他岛屿群值得你去了解。
比如南沙群岛、钓鱼岛、黄岩岛等。
它们分别位于哪里？有什么特色和重要性？2. 关注相关新闻关注中国南海问题的新闻报道，了解最新进展和国际舆论对于西沙群岛的看法。
3. 研究海洋保护海洋保护是全球关注的热点问题之一。
研究海洋保护的重要性和措施，了解海洋生态系统的脆弱性和保护的重要性。
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(精品3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（精品3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】第二课时【学习目标】1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
（重点）2、学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
（难点）【教具准备】课件。
【教学过程】一、课前导入1、课件出示：2、问题激趣：谁能用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象说说自己的和猜测。
（学生观察图片，自由发言。
）3、西沙群岛真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？（板书：富饶的西沙群岛）学生齐读课题。
4、学生用自己喜欢的方式自由读课文。
4、全班交流，教师小结：本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。
二、自读课文，整体把握。
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？（1）小组讨论，交流。
（2）全班交流。
（作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”这句话来写的。
）（板书：总起美丽富饶）2、“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”在课文中起什么作用？这样的句子叫什么句子？（1）小组讨论，交流。
（2）小组派代表做汇报发言，全班交流。
方法指导：边读边想象画面①概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。
②位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。
③运用：本文再第一自然段概括了西沙群岛风景优美、物产丰富，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们理解课文内容。
3、为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？让我们走进课文看一看。
4、再读课文，看作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。
（1）指名发言。
（2）教师评议并小结：课文按照由上到下、由近及远的顺序从海水、海底和海岛三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。
（分述：海水海底海岛）三、品读释疑（一）学习课文第一自然段。
1、指名读课文第一自然段。
2、小组交流：本段共有几句话？各是什么意思？（第一自然段共有两句话。
富饶的西沙群岛导学案
富饶的西沙群岛导学案一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、读懂课文内容，了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
3、学习作者从海水、海底、海滩、海岛等方面介绍西沙群岛的方法，体会作者对西沙群岛的热爱之情。
二、学习重难点1、重点（1）理解课文内容，感受西沙群岛的美丽富饶。
（2）学习作者的写作方法，培养观察和表达能力。
2、难点体会作者如何把西沙群岛的特点写清楚、写具体。
三、学习方法1、朗读感悟法：通过反复朗读，感受西沙群岛的美丽和富饶。
2、图文结合法：结合课文中的插图和相关资料，加深对西沙群岛的理解。
3、小组合作法：通过小组讨论，交流自己的想法和感受，共同解决问题。
四、学习过程（一）导入新课1、播放西沙群岛的风光视频或展示相关图片，让学生初步感受西沙群岛的美丽。
2、提问：同学们，看了这些画面，你们觉得西沙群岛怎么样？（二）初读课文1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或向老师、同学请教。
2、检查生字词的读音。
（1）出示生字词卡片，指名认读，正音。
（2）让学生说说自己是用什么方法记住这些生字的。
3、指名分段朗读课文，思考：课文从哪些方面介绍了西沙群岛？（三）精读课文1、学习第 1 自然段（1）指名读第 1 自然段，思考：这一自然段主要写了什么？（2）理解“海防前哨”的意思。
（3）指导朗读，读出西沙群岛的重要位置。
2、学习第 2 自然段（1）自由读第2 自然段，思考：西沙群岛一带的海水有什么特点？（2）从哪些词句可以看出海水的特点？（五光十色、瑰丽无比）（3）理解“五光十色”“瑰丽无比”的意思，并用这两个词语造句。
（4）为什么西沙群岛一带的海水会呈现出五光十色、瑰丽无比的景象？（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
）（5）指导朗读，读出海水的美丽。
3、学习第 3、4 自然段（1）默读第 3、4 自然段，思考：这两个自然段分别写了海底的什么？（2）第 3 自然段写了海底的珊瑚、海参和大龙虾。
2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第【1】篇〗一、教学目标1.会认12个生字，会写12个生字。
能正确读写文中的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。
丰富语言的积累。
4.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
三、课时安排2课时。
四、教学准备多媒体课件、生字卡片。
五、教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣1.出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。
2.问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？二、揭示课题，师生畅谈出示课题：富饶的西沙群岛。
知识备查：西沙群岛：我国南海中四大群岛（东沙群岛、南沙群岛、西沙群岛、中沙群岛）之一。
主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛等。
盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。
南海诸岛地理位置非常重要，是太平洋的交通咽喉，自古就是我国的领海，是我国的海防前哨。
1.审题：什么是岛？什么是群岛？2.出示中国地图。
3.简介西沙群岛的地理位置及其重要性。
4.这个课题的中心词是什么？(富饶)5.从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)三、学习生字词，重点指导1.读准字音，读通句子。
2.学习生字，示范书写。
富、优、浅、错、岩、虾挺、鼓、数、厚、宝、贵半包围结构：厚；上下结构：富、岩、宝、贵。
四、初读课文1.读课文思考：课文从哪些方面介绍了西沙群岛？西沙群岛给你留下了怎样的印象？西沙群岛印象：美丽、富饶、物产丰富、鸟类繁多。
2.仔细再读课文，思考：西沙群岛有哪些魅力？第二课时一、复习导入听写生字词，检查字词掌握情况。
二、深入讲读课文1.同学们，找一找全文是围绕哪一句来描写的？生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
师：没错，这就是全文的中心句，概括写出了西沙群岛的富饶、美丽。
2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(精推2篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（精推２篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第【1】篇〗一、教案背景1、面向学生：小学三年级2、学科：语文3、课时：第1课时4、课前准备：（1）搜集有关“西沙群岛”的图片、音频、视频、文字等资料。
（2）课前学生自己预习《富饶的西沙群岛》。
二、教学课题１、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生欣赏、体会我国西沙群岛的美丽景色。
２、了解西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国的思想感情。
三、教材分析教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第六单元第22课《富饶的西沙群岛》。
内容分析：这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
学情分析：三年级学生的年龄在八到十岁左右，已经具备了一定的独立学习语文的能力，学生，对文本的理解与感受也能逐渐接近作者的情感。
三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对图片、视频、游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
根据学生的心理特点，课上辅以图片、视频等内容能很大程度的帮助学生理解课文。
教学目标：知识目标：1、认识本课的23个生字,学会其中的13个字。
2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。
能力目标：培养学生有感情地朗读课文的能力。
德育目标：了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
教学重点：认读生字、词语，朗读课文。
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(优选3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（优选3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
课前准备①一张中国地图。
②与课文内容相关的彩色挂图。
③小黑板三块，或投影片四张。
第一课时设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。
初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。
②检查生字新词。
小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a．指名读，注意正音。
b．开火车练读，齐读。
c．重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d．学生练写生字。
③交流老师提出的问题。
a．从地图上指出西沙群岛的具体位置。
b．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
朗读感悟①选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。
②小组交流。
把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。
③全班交流。
读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。
④重点感悟。
a．出示句式。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
b．朗读体验。
这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？c．仿照句式写话。
用“有的……有的……有的……”写一句话。
课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
②背一背自己喜欢的段落。
第二课时再读课文①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。
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第22课富饶的西沙群岛导学案
学习目标
1、会认5个生字，会写6个生字，能够正确读写“岛屿”等词语。
2、初读课文，初步理解课文内容。
3、初步感受西沙群岛景色优美，物产丰富。
学习重难点：有感情地朗读，学习第1—4自然段，感受西沙群岛景色优美，物产丰富。
预习导学：
西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。
西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。
西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里有鱼的种类四百余种。
教学用时：两课时
第一课时
一、谈话导入新课
1、出示地图，介绍西沙群岛的位置。
2、帮助学生理解“一群岛屿”、“海防前哨”。
3、点明本文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
二、自主学习
1、给生字注意并写出课本中的词。
蓝（）（）懒（）（）披（）（）
划（）（）威（）（）武（）（）
2、读准下面词语，在横线上抄写一遍。
岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武
海参
二、合作学习
1、学习第二自然段。
（1）我要把第二自然段读两遍，看看这段主要写了什么内容？能用一两个词概括一下吗？
（2）瑰丽无比、五光十色的海水都有哪些颜色呢？（从课文中找出来）
（3）这样一块块、一条条，相互交错着。
还可能有哪些着色呢?(发挥想象写几个吧)
（4）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出答案即可）（5）海水如此美丽，在这美丽的海水底下到底还有什么呢？想不想潜入海底看一看呢？从课文中找一找哪几段写了海底呢？
2、学习第
3、4自然段
（1）小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？把它们的名字在课本中圈出来。
（2）在这些海洋生物中你最喜欢哪种呢？把描写它的句子在文中划下来。
圈一圈精彩的词语，并多读几遍。
（3）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？
（4）你认为课文哪种鱼写的特别好？为什么？
（5）西沙群岛里的鱼只有这四种吗？从哪些词可以看出来呢？
（6）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么要这样写？
3、课堂小结：谈一谈你这堂课都有哪些收获？
板书设计：
课后反思：
第二课时
一、复习，整体把握课文内容
1、课文共几个自然段？是分几个部分介绍西沙群岛的？
2、全文围绕着哪句话来写的？
（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
）
二、合作探究，学习第五、六自然段
1、作者是怎样把海滩、岛上的鸟多写具体的。
2、从哪看出是鸟儿的天下？
3、课文从哪几个方面写西沙群岛的美丽和富饶的？三、
1、我要积累的好词佳句是：
2、我的收获是：
板书设计：
课后反思：。