小班体育活动教案：调皮的泡泡
幼儿园体育教案：小泡泡真调皮
幼儿园体育教案：小泡泡真调皮泡泡真调皮一、活动目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强身体素质和动作协调性。
2. 通过本次活动，让幼儿学习使用泡泡水进行基本的体育活动，提高幼儿的身体敏捷度和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
二、活动准备1. 活动场地：幼儿园安全的活动场地，确保无障碍物。
2. 活动器材：泡泡水、吹泡泡工具、音乐播放器、节奏感强的音乐。
3. 幼儿穿着舒适、适合运动的服装和鞋子。
三、活动热身带领幼儿进行热身运动，如脖子扭转、手腕转动、腰部旋转等，使幼儿的身体逐渐进入运动状态。
四、活动过程1. 导入：通过展示泡泡工具，引导幼儿进入活动情境。
提问：“你们见过泡泡吗？你们喜欢泡泡吗？”激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 基础步骤：a. 老师示范使用泡泡工具吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和动态。
b. 老师示范使用泡泡水进行基本的体育活动，如追逐泡泡、用手接住泡泡、用泡泡吹拂脸部等，引导幼儿学习和模仿。
c. 将幼儿分成若干小组，每组轮流进行泡泡的玩法展示，老师给予指导和鼓励。
3. 启发思考：引导幼儿思考如何将泡泡变成有趣的体育道具，发挥创造力，想出更多有趣的玩法。
例如，使用泡泡水做成泡泡球，让幼儿用球拍击打泡泡球，或者将多个泡泡串在一起成为一条“泡泡龙”，让幼儿追逐跳跃跨过。
4. 游戏环节：设计一些有趣的游戏，如“泡泡捉迷藏”，让幼儿将泡泡藏在幼儿园的各个角落，然后按照规则寻找泡泡。
“泡泡接力赛”，让幼儿手持吹泡泡工具进行接力传递，最先完成接力的团队获胜。
这些游戏可以锻炼幼儿的身体素质和团队合作精神。
5. 总结分享：活动结束后，邀请幼儿分享他们最喜欢的玩法和新奇的创意，老师对幼儿的表现进行总结，强调合作、创新和勇于挑战的重要性。
五、活动结束老师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻松散步等，使幼儿的身体逐渐恢复平静。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多参加体育锻炼，增强身体素质。
六、注意事项1. 活动过程中，老师要密切关注幼儿的身体状况，避免过度运动造成伤害。
小班体育教案及反思《小泡泡真调皮》
小班体育教案及反思《小泡泡真调皮》教案：教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣。
2. 培养幼儿的运动协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 掌握跑步的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 绕圈的道具。
2. 小泡泡真调皮的图片。
教学过程：1. 导入（引入小泡泡真调皮的故事）。
教师向幼儿们讲述小泡泡真调皮的故事，让幼儿们了解到小泡泡在跑步时的调皮行为。
2. 观看小泡泡跑步视频。
教师播放小泡泡跑步的视频，让幼儿们观察小泡泡是如何调皮的。
3. 学习跑步的基本技巧。
教师向幼儿们展示正确的跑步姿势，引导幼儿们模仿跑步动作，并进行练习。
4. 进行跑步比赛。
教师分成几个小组，每个小组由幼儿们手牵手形成一圈，根据教师的指令进行跑步比赛，看哪个小组能先跑完一圈。
5. 反思与总结。
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让幼儿们总结跑步的基本技巧和小泡泡调皮的行为。
反思：教案编写方面：1. 教学目标：可以进一步明确目标，例如培养幼儿的平衡能力、爆发力等方面的目标。
2. 教学方式：可以采用多种方式，例如游戏、竞赛、歌曲等激发幼儿的兴趣和积极参与。
教学过程方面：1. 导入：可以采用多媒体教具、故事情境等形式引入课堂内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习跑步的基本技巧：可以采用示范、引导、模仿等方式，让幼儿更直观地理解和学习。
3. 进行跑步比赛：可以根据幼儿的实际情况进行分组，保证每个幼儿都有机会参与。
4. 反思与总结：可以通过问题导向的方式引导幼儿深入思考，从而加深对学习内容的认识。
教学效果方面：1. 参与度：可以适当调整课堂活动的难度，确保每个幼儿都能参与到活动中，从而提高整体参与度。
2. 提问技巧：可以增加提问的难度，引导幼儿思考，激发幼儿的自主学习能力。
3. 引导思考：可以在课后引导幼儿对学到的内容进行思考和总结，加深对所学知识的理解和应用。
总结：通过对教案的反思和总结，可以进一步完善和提高教学效果，以更好地达到教学目标，促进幼儿的身体和智力发展。
小班体育教案及反思《小泡泡真调皮》2篇
小班体育教案及反思《小泡泡真调皮》 (2) 小班体育教案及反思《小泡泡真调皮》 (2)精选2篇（一）标题：小班体育教案及反思《小泡泡真调皮》教学目标：1. 通过游戏活动让孩子了解泡泡和身体运动的关系。
2. 提高孩子的动手能力和观察能力。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一些泡泡液和吹泡泡器。
2. 小球、扫帚、绳子等一些小工具。
3. 音乐及播放设备。
教学过程：1. 活动准备阶段（5分钟）- 教师向学生介绍游戏的背景，并解释吹泡泡与运动的关系。
- 提示学生注意安全，并给每个学生发放泡泡液。
2. 吹泡泡比赛（15分钟）- 将学生分为几组，每组2-3人。
- 每组选出一个学生作为“泡泡守卫”，其他学生则进行吹泡泡比赛。
- 在规定时间内，每个学生都需要尽可能多地吹出泡泡，并看谁能吹出最多的泡泡。
3. 泡泡运动（20分钟）- 学生将泡泡吹到空中，然后用小球、扫帚等工具追击泡泡，避免泡泡掉落在地面。
- 学生也可以用绳子在两个定点间拉起，让泡泡在绳子上滚动，学生则需要迅速移动，避免泡泡掉下来。
4. 合作游戏（15分钟）- 学生分组，每组2-3人，每个小组有一个袋子。
- 每个小组需要合作将尽可能多的泡泡放入袋子中，然后尽快运送到指定地点。
- 学生需要在合作中互相协调和分工，以提高效率。
5. 游戏总结（5分钟）- 教师向学生总结游戏的过程和收获，并提问学生：- 吹泡泡需要注意哪些技巧？- 在追击泡泡的过程中，你们遇到了什么困难，又是怎么解决的？反思：在这节课中，学生通过吹泡泡和进行一些泡泡运动来提高他们的动手能力和观察能力。
吹泡泡比赛可以鼓励学生积极参与，并提高他们的竞争意识。
泡泡运动则可以通过追击泡泡让学生锻炼他们的协调能力和反应速度。
合作游戏则提供了一个团队合作的机会，让学生在合作中学会互相帮助和分工合作。
这些活动能够激发孩子们的兴趣，让他们在游戏中融入到体育活动中，并提高他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班教案《小泡泡真调皮》含反思
幼儿园小班教学计划《小泡泡真调皮》带反思小班教学计划《小泡泡真调皮》反映了适合小班的体育主题教学活动，让孩子们学习并结伴，跟随儿童歌曲的节奏到圆圈的中心和圆圈，并带有标记，将周围同伴的位置等作为参考对象，迅速站起圆圈，在游戏中，体验吹泡泡，追泡泡和取泡泡的乐趣。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标1.使用标记，周围同伴的位置等作为参考对象，以快速站立圆圈。
2.与同龄人学习并携手，跟随孩子们的歌曲节奏向圆圈和圆圈的中心移动。
3.在游戏中体验吹泡泡，追泡泡和取泡泡的乐趣。
4.学习与同行协商游戏。
5.培养孩子对运动的兴趣。
活动准备肥皂水和泡泡枪，用于吹泡泡，盘旋的字段。
活动程序1，玩游戏：吹泡泡，追泡泡。
老师展示了肥皂水和泡泡枪，引起了孩子的兴趣。
要解释游戏要求，提醒孩子们追泡泡时要小心，不能一起撞。
告诉幼儿园老师在这里吹泡泡，然后在那里吹泡泡，孩子们必须去不同的地方追逐泡泡。
老师吹泡泡，孩子们玩游戏追逐泡泡。
2，游戏“吹泡泡”的老师：今天，我们班上也有很多顽皮的泡泡，它们将被连接在一起变成一个大泡泡！你们这些更大，更大，更小，很有趣的大气泡，你们要尝试吗？告诉孩子的名字和玩法：您就是我吹的泡泡，现在您必须将这些泡泡连成一个大泡泡。
让我们一起播放歌曲，使气泡越来越大。
当我听到老师说：“泡沫又回来了！”孩子正在寻找一个圆圈，然后迅速站在圆圈上。
引导孩子们玩游戏，同时使用语言提醒孩子：吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡.提示，当它变成大泡泡时，泡泡不能被打破，不能泄漏，如果泄漏，这个大气泡将消失。
当您吹一个小气泡时，您无法将其挤压在一起.游戏进行1-2次。
赞美那些迅速回到圈子的孩子，并问：为什么这些孩子能够迅速回到圈子？玩游戏1-1-2次。
鼓励儿童和老师阅读吹泡泡的儿童歌曲。
3，放松活动：孩子，孩子真的很喜欢玩。
活动开始前，老师提醒孩子们：老师要求孩子们触摸什么，孩子们只能触摸以下内容并迅速跑回去。
活动结束后，好评很快就回来了，并没有打动其他孩子。
幼儿园体育教案_小泡泡真调皮
幼儿园体育教案：小泡泡真调皮教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏活动，让幼儿理解并实践基本的追逐和躲避的动作技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力和良好的比赛规则意识。
教学内容：本节课的主要内容是“小泡泡真调皮”游戏。
在这个游戏中，孩子们将扮演小泡泡，通过追逐和躲避的动作，体验运动的乐趣。
教学准备：1. 宽敞、安全的户外活动场地。
2. 彩色的气球若干，作为“小泡泡”。
3. 音乐播放设备。
4. 计时器。
教学过程：1. 热身活动：带领孩子们进行简单的热身运动，如头部、手臂、腿部的伸展运动，以防止运动伤害。
2. 游戏说明：向孩子们解释游戏规则，每个孩子手持一个彩色气球，音乐响起时，他们需要像小泡泡一样在场地上自由移动，音乐停止时，孩子们需要找一个地方站住，不能被其他孩子的气球碰到，否则就算被“戳破”。
3. 游戏进行：开始游戏，教师根据情况进行适时的指导和调整，保证游戏的公平性和安全性。
4. 游戏结束：音乐停止后，统计剩下未被“戳破”的“小泡泡”，并给予表扬和奖励。
教学延伸：在游戏结束后，可以引导孩子们分享他们在游戏中的感受和经验，例如如何更好地躲避别人的气球，或者如何更准确地“戳破”别人的气球。
同时，也可以鼓励孩子们创新游戏玩法，增加游戏的趣味性和挑战性。
教学总结：通过本次“小泡泡真调皮”游戏，孩子们不仅锻炼了身体，提高了运动技能，还学会了团队合作和遵守规则的重要性。
希望他们在今后的生活中，也能保持这种积极向上、勇于挑战的精神。
教学评估：通过观察孩子们在游戏中的表现，如动作的协调性、反应的灵敏度、团队的合作程度等，来评估他们的学习效果。
同时，也可以通过孩子们的游戏反馈和教师的主观评价，对本次教学活动进行综合评估和反思，以便于改进和优化未来的教学设计。
幼儿园小班体育教案《小泡泡真顽皮》含反思
幼儿园小班体育教案《小泡泡真顽皮》含反思一、教案概述本次教案是小班幼儿体育教学的一节课，本次课程重要针对幼儿园小班的孩子，以提升孩子们的体育活动本领和协调性为目的，以“小泡泡真顽皮”为主题，通过幼儿喜爱的角色扮演，唤起幼儿学习体育的爱好。
总体教学目标为：1.能够在安全、有秩序的活动中，参加体育磨练；2.能够搭配老师的指令，完成基本身体动作；3.能够运用已学习的体育学问及动作，实现自我制造。
二、教学内容1.教具准备：毛毡球、海绵球、绳子、跳绳、小奥特曼面具、定位撕标、松手中标。
2.教学方法：游戏教学法。
3.教学步骤：（1）热身运动活动1：“猴子爬树”老师模拟标准的“猴子爬树”动作，让幼儿们仿照跑动，引导幼儿运用身体的各个部位进行热身。
活动2：“海绵球传递”让幼儿分成小组，一组放在一起，站成一列。
老师提示孩子注意安全，拿起海绵球在队列前传递，每传递一次，在幼儿的反应快的阶段适当调动孩子们不同的身体部位，如用手触碰头、肘、膝盖等。
通过这种游戏，能够让孩子们渐渐适应团队合作的环境，并在安全、有秩序的状态下参加活动。
（2）主体活动活动1：“小奥特曼精神类比”老师化身为小奥特曼角色，要求孩子们仿照向前翻滚、广播体操、跑步等小自我制造动作，在游戏中发挥想象力，发挥自我制造力，无要求限制，发挥孩子潜在的运动天赋。
活动2：“定位撕标”每个小组设置3个据点，每个据点上放置一个撕标。
老师模拟启程令枪声，让孩子们运用已知的身体动作，如向前跑、跳、爬等方式到达据点下撕标。
为了加添趣味性，老师可以将跑到公路边上作为备选动作，哪个孩子站在公路水渠旁旁边，就可以获得额外的分数。
（3）结束环节活动3：“松手中标”此活动是在跑步的基础上开展的，要求孩子们在途中搭桥、绕树等运用已学习的基本动作，由老师举高毛毡球，让孩子们在最后关头将毛毡球传递，那个拿起毛毡球的小伙伴获胜，能够让孩子们形成良好的团队合作观念。
三、反思本次体育课上，通过游戏教学的方式，让孩子们在安全、有秩序的活动中参加体育磨练。
幼儿园体育教案：小泡泡真调皮
幼儿园体育教案：小泡泡真调皮教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提升他们的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏活动，让幼儿理解并实践基本的追逐和躲避的动作技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
教学内容：本次体育课程的主题是“小泡泡真调皮”。
我们将通过吹泡泡和追逐泡泡的游戏，让幼儿在愉快的氛围中进行体育锻炼。
教学准备：1. 吹泡泡工具：每个幼儿一个吹泡泡的玩具。
2. 安全防护设备：确保场地平整无杂物，幼儿穿着舒适的运动服装和鞋子。
3. 音乐和计时器：用于控制游戏的节奏和时间。
教学过程：1. 热身活动（10分钟）：播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，如摇头、摆手、扭腰等。
2. 教学演示（5分钟）：教师示范如何正确吹泡泡和追逐泡泡，强调安全注意事项。
3. 游戏活动（20分钟）：“小泡泡真调皮”游戏。
幼儿分成两组，一组吹泡泡，另一组追逐泡泡。
每两分钟后交换角色，保证每个幼儿都有机会体验到两种角色。
4. 团队合作环节（10分钟）：组织幼儿进行集体吹泡泡和追逐泡泡的游戏，增强他们的团队协作能力。
教学延伸：在课后，鼓励家长在家与孩子一起玩吹泡泡的游戏，进一步提升孩子的动作技巧和亲子互动。
教学总结：在课堂结束时，教师回顾和总结今天的活动，强调幼儿在游戏中展现出的良好表现和需要改进的地方，同时提醒他们注意安全，爱护公共环境。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师观察并记录幼儿的动作技巧、团队协作能力、规则遵守情况等。
2. 反馈交流：在活动结束后，教师与幼儿进行反馈交流，了解他们对活动的感受和建议。
3. 表现评价：根据观察记录和反馈交流，对幼儿在活动中的表现进行评价，为以后的教学提供参考。
小班体育游戏教案及教学反思《小泡泡真调皮》
小班体育游戏教案及教学反思《小泡泡真调皮》教学目标1.身体技能的提高：通过游戏的方式提高幼儿的身体协调能力和敏捷度，培养幼儿的运动意识。
2.社交技能的培养：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作精神、互助意识、理解和尊重他人的情感和文化差异。
3.情感技能的发展：通过游戏增进幼儿之间的情感交流，培养幼儿的勇气和决断力。
教学内容游戏名称小泡泡真调皮游戏规则1.教师在操场上放置三个球门，分别用不同颜色的布围成，分别是红色，蓝色和黄色。
2.教师让幼儿自由为自己选择一种颜色代表自己。
3.教师将游戏需要的小泡泡放在中央，让幼儿自由操作。
4.当教师喊“开始”时，小泡泡将随意的散落在操场上。
5.幼儿需要将自己颜色的小泡泡踢进自己的球门里。
6.在游戏过程中，如果有其他颜色小泡泡进入自己的球门，幼儿需要将这个小泡泡踢出自己的球门。
7.当教师喊“停”，游戏结束。
8.游戏结束后，教师统计每个幼儿踢入球门的数量，数量最多的幼儿为赢家。
教学过程1.团队建设环节在幼儿园的操场上，让幼儿围成一个大圆圈，自我介绍，然后让他们自由选择一种颜色，作为自己球门的颜色。
2.游戏操作及规则介绍介绍游戏名称、游戏规则、球门颜色说明等。
3.游戏执行当教师喊“开始”时，幼儿按照规则开始玩游戏。
4.游戏结束当教师喊“暂停”时，游戏结束。
统计每个幼儿踢入球门的数量，数量最多的幼儿为赢家，并发放奖励。
5.总结反思让幼儿自由表达对游戏的感受，教师从中引导幼儿回顾游戏规则，总结游戏体验和收获。
教学反思1.教学目标教师在本次体育游戏教学中，通过游戏方式提高幼儿的身体协调能力和敏捷度，并且能够培养幼儿的合作精神、互助意识，同时让幼儿增强情感交流和勇气。
2.教学方法在教学过程中，教师采用了“团队合作+游戏体验+感受回顾”方式进行教学。
这种方法让幼儿从心情上感受到游戏的乐趣，在收获爆棚的同时也能够让幼儿看到自己不足的地方，进一步提升幼儿的整体素质。
3.教学过程教师在团队建设环节中采用自我介绍和选择颜色的方式，让幼儿自由选择自己的小球门，同时也可以让幼儿更深入的了解自己的队友，建立团队协作的意识。
幼儿园小班体育教案《小泡泡真调皮》
幼儿园小班体育教案《小泡泡真调皮》教学目标
1.了解小泡泡对身体锻炼的重要性；
2.学会基本的跑步技巧；
3.以小泡泡老鼠追猫游戏为主题，通过运动降低孩子的压力，发掘孩子的运动天赋。
教学环节
1.热身活动（10分钟）：
•唱《小乌龟下河》歌曲进行热身；
•教唱歌曲，鼓励孩子们动起来，跟随歌曲的节奏做跳跃和摆手等运动。
2.游戏活动（30分钟）：
•小泡泡老鼠追猫游戏。
–将孩子分为老鼠组和猫组；
–老鼠在操场上随便跑，猫必须追上老鼠才能“捉”住他们；
–“捉”住后，老鼠需要做10次跳跃运动，猫可以回到原点。
•总结游戏规则，鼓励孩子们发挥自己的想象力和表现力；
•鼓励孩子们在运动过程中多做一些尝试，多尝试新的跑步方式和抢跑技巧。
3.放松活动（10分钟）：
•指导孩子进行放松减压的运动，如深呼吸、放松肩部和脸部肌肉等；
•指导孩子进行跑步后的拉伸运动，以缓解肌肉酸痛。
注意事项
•科学合理地安排游戏时间，保证孩子运动时间的质量；
•做好教学前的准备工作，如搭设教学用具等；
•保证孩子们的人身安全，避免游戏过程中出现意外伤害；
•手把手带领孩子们做减压放松、拉伸运动等，避免过度运动引起不适。
总结
通过这次小泡泡老鼠追猫游戏的体育教学活动，让孩子们领略到了运动的乐趣，并且理解并接受了运动是对身体有益的事实，为今后的身体健康打下了坚实的基础。
同时，这次活动也有助于降低孩子的压力，让孩子通过运动得以舒缓焦虑情绪，缓解疲劳状态。
健康快乐地成长，让幼儿园的小朋友们能够更好地享受人生的各个阶段。
幼儿园体育教案：小泡泡真调皮
幼儿园体育教案：小泡泡真调皮教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱，提升他们的身体协调性和灵活性。
2. 通过“小泡泡真调皮”游戏，让幼儿学习并掌握基本的追逐和躲避技巧。
3. 提高幼儿的团队协作能力和社交技巧，培养他们的公平竞争意识。
教学内容：本节课主要通过“小泡泡真调皮”游戏进行教学。
游戏中，一名幼儿扮演“泡泡”，其他人则尝试躲避“泡泡”的追逐。
若被“泡泡”碰到，则变为“泡泡”。
教学准备：1. 清空并确保活动场地的安全。
2. 准备足够的空间供幼儿进行游戏。
3. 准备音乐设备，用于控制游戏的开始和结束。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展、跳跃等，以预防运动伤害。
2. 游戏介绍：向幼儿解释游戏规则，让他们理解“泡泡”和躲避者的角色。
3. 分配角色：随机选择一名幼儿作为“泡泡”，其他人则是躲避者。
4. 开始游戏：播放音乐，幼儿开始游戏。
当音乐停止时，“泡泡”必须停止追逐，此时被“泡泡”碰到的幼儿成为新的“泡泡”。
5. 重复游戏：根据幼儿的体力和兴趣，适当增加游戏的轮数。
教学延伸：在游戏结束后，引导幼儿讨论他们在游戏中的体验和感受，如何更好地躲避“泡泡”，以及团队合作的重要性。
教学总结：总结本次课程的学习重点和幼儿的表现，强调体育活动的乐趣和健康价值，鼓励他们在日常生活中多参与体育活动。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的动作协调性、反应速度和团队协作能力。
2. 在游戏结束后，通过提问和讨论的方式，了解幼儿对游戏规则的理解和应用情况。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，提升他们的自我认知和批判性思维能力。
小班体育游戏小泡泡真调皮教案
小班体育游戏小泡泡真调皮教案小班体育游戏小泡泡真调皮教案10篇小班体育游戏小泡泡真调皮教案1【设计意图】小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。
通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
【活动目标】1、能听信号做动作，练习走、跑交替。
2、根据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反应，做出相应的动作。
3、感受树叶娃娃飞舞、调皮的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】1、风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。
2、玩过音乐游戏：扫落叶。
3、录音机、音乐磁带。
4、附近场地上有大树。
【重点难点】1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
【教学过程】一、游戏：快乐的风姐姐。
1、教师（头戴秋风头饰）：风姐姐来了，她从天上往下看，看见小鸟在蓝天上飞呀飞；看见小兔蹦蹦跳跳；看见小朋友在跑步；看见小树被吹的动摇西晃；看见树叶飘飘荡荡。
2、教师边说边带领孩子做上肢运动、跳跃运动、下蹲运动等。
二、游戏：调皮的树叶娃娃1、介绍游戏玩法：树叶娃娃可调皮了，它们总是喜欢和风姐姐玩游戏。
小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。
当风姐姐说：“刮小风了”，树叶就从地上站起来走走；当风姐姐说：“龙卷风来了”，你们就到处跑；当风姐姐说：“风停下来了”，你们就在原地站好不动。
2、幼儿根据教师的'语言指令游戏。
游戏中提醒幼儿在走和跑的时候要当心，不要碰到别人，更不能推别人。
3、根据幼儿兴趣，可开展游戏2—3次。
三、加入铃鼓的节奏，变化丰富游戏的情节。
1、师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。
如果铃鼓节奏快，你们要快跑。
如果铃鼓节奏慢，你们就慢慢走。
如果铃鼓停下，你们就要原地站好不动。
小班体育游戏教案及教学反思《小泡泡真调皮》
小班体育游戏教案及教学反思《小泡泡真调皮》一、引言小班体育教学是幼儿教育中的重要组成部分，通过体育游戏的方式，可以帮助幼儿开展身体锻炼，增强协调能力和团队合作精神。
本教案以体育游戏教学活动《小泡泡真调皮》为例，介绍了教学目标、教学内容、教学步骤以及教学反思等。
二、教学目标1.培养幼儿的体育兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
2.提高幼儿的体能素质，增强他们的身体协调和平衡能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和互动交流能力。
4.培养幼儿的注意力和反应能力。
三、教学内容本次体育游戏教学活动选取了《小泡泡真调皮》作为教学内容。
该游戏的规则简单，玩法多样，能够吸引幼儿的注意力，培养他们的团队合作意识。
四、教学步骤1. 游戏准备•将教室或操场中央的区域划分为游戏区域，并用宽胶带标明边界。
•在游戏区域内放置一些充气泡泡。
•分组，并为每个小组准备一个号码牌。
2. 游戏规则说明•解释游戏的规则：幼儿们分组，每个小组有一个泡泡。
游戏开始后，幼儿要按照号码顺序，一个一个地把泡泡从游戏区域的一端运送到另一端，并放置在桶里。
•强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿互相帮助、协作完成任务。
3. 游戏实施•将幼儿分组，并确保每个小组都有一个号码牌。
•让幼儿依次按号码顺序进入游戏区域并参与游戏。
•观察和引导幼儿在游戏中的表现，并给予适当的鼓励和帮助。
4. 游戏总结•让幼儿集中在一起，进行游戏总结和反思。
引导幼儿回顾游戏过程中的团队合作、互动交流等情况，并提问相关问题。
•鼓励每个幼儿分享自己的体验和感受，并互相交流。
•引导幼儿总结游戏的乐趣和体会到的成就感。
五、教学反思本次体育游戏教学活动《小泡泡真调皮》在幼儿中产生了积极的教育效果。
通过该教学活动，幼儿们对体育活动产生了浓厚的兴趣，并主动参与其中。
在游戏过程中，幼儿们积极合作，学会了互相帮助和协作的重要性。
同时，幼儿们的身体协调能力也得到了提高，身体素质得到了锻炼。
教学反思中，可以继续加强对幼儿们团队合作意识和互动交流能力的培养，并在游戏过程中加入更多的互动环节和变化，以更好地激发幼儿的兴趣。
小班体育游戏教案及教学反思《小泡泡真调皮》
小班体育游戏教案及教学反思《小泡泡真调皮》教案：《小泡泡真调皮》
目标：通过小班体育游戏《小泡泡真调皮》，培养幼儿积极的参与意识、团队合作意识和运动协调能力。
教具准备：
1. 彩色泡泡球若干（每人一只）。
2. 圆形的放大镜。
活动流程：
1. 引导幼儿坐在教学区域。
2. 介绍游戏内容：“今天我们来玩一个有趣的游戏，叫做《小泡泡真调皮》。
你们将分为两组，每个人都会有一个彩色泡泡球。
首先，每个人都将泡泡球放在自己的手掌中，然后用力吹气，让泡泡球变得鼓鼓的。
最后，我们要尽可能多地将泡泡球吹到对方的身上，看看谁的泡泡球最多！”
3. 将幼儿分为两组，并分发彩色泡泡球。
4. 导师用放大镜观察并计数每个孩子的泡泡球数量。
5. 为每个组评选出“最调皮的小泡泡”并给予奖励。
教学反思：
《小泡泡真调皮》这个游戏能够激发幼儿的参与热情和团队合作意识。
在游戏中，幼儿需要运用呼吸技巧控制泡泡球的大小和方向，同时观察对方的动作，积极回应并调整自己的动作。
通过该游戏，幼儿能够提高运动协调能力和反应速度，培养团队意识和竞争意识。
在教学中，我通过引导幼儿的注意力，帮助他们观察对方并经常提醒他们注意自己的泡泡球的数量，以激发他们的竞争意识。
在游戏结束时，我采用评选最调皮的小泡泡的方式，激励幼儿的积极参与，并通过奖励提高他们的动力和兴趣。
整
个教学过程中，幼儿参与积极，合作游戏的氛围热烈，有利于他们的身体活动和团队意识的培养。
幼儿园小班体育教案《小泡泡真调皮》及教学反思（含5篇）
幼儿园小班体育教案《小泡泡真调皮》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园小班体育教案《小泡泡真调皮》及教学反思小班体育教案《小泡泡真调皮》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走，借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈，在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣，快来看看幼儿园小班体育《小泡泡真调皮》含反思教案吧。
【活动目标】1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
2、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
【活动过程】1、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
2、游戏“吹泡泡”教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说：“泡泡回来了!”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。
表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
小班科学教案调皮的水泡泡
小班科学教案调皮的水泡泡一、引言水泡泡是小学科学课堂中常见的实验项目，通过这个实验可以让孩子们亲自动手，观察水泡的形成过程和特点，培养他们对科学实验的兴趣。
然而，有时候水泡泡会变得不听话，可能不易形成或者很快消失，这时候就需要引导孩子们思考、进行探究和解决问题。
二、实验目的通过观察实验过程，引导学生了解水泡泡的形成原理，培养他们的观察能力和动手能力，同时也培养他们解决问题的能力和科学思维。
三、实验材料1. 洗涤剂2. 矿泉水或自来水3. 容器4. 吸管或棒棒糖棒四、实验步骤1. 学生将洗涤剂倒入容器中，加入适量的水搅拌均匀。
2. 学生用吸管或棒棒糖棒蘸取洗涤剂水溶液，轻轻吹泡泡。
3. 观察和记录不同条件下泡泡的形成和消失时间。
4. 学生可以尝试通过不同的方法制造更稳定的泡泡，如加入更多的洗涤剂或改变吹泡泡的方式等。
五、实验结果与讨论1. 不同的洗涤剂和水的比例会影响泡泡的稳定性和持续时间。
洗涤剂含有表面活性剂，可以降低水的表面张力，使泡泡能够形成。
2. 泡泡的形成需要空气和液体表面的接触。
孩子们可以通过不同的吹泡泡方式，如吹到液面上方或将吹泡泡的工具迅速拉出，观察泡泡的形成情况。
3. 泡泡的稳定性受到环境温度和湿度的影响。
湿度较高的环境更有利于泡泡的稳定。
孩子们可以通过调整实验环境的温度和湿度，观察泡泡的持续时间。
六、实验拓展1. 孩子们可以尝试使用不同的溶液制造泡泡，如盐水、糖水等。
观察不同溶液对泡泡形成的影响。
2. 孩子们可以尝试对泡泡添加颜料，观察泡泡的颜色和分布情况。
3. 孩子们还可以探究泡泡在不同环境下会发生什么变化，如风的影响、泡泡与其他物体的碰撞等。
七、实验注意事项1. 在实验过程中，孩子们需要注意安全，避免水溶液进入眼睛或口中。
2. 实验结束后，及时清理实验用具，避免水泥地面或其他地面会有滑倒的情况发生。
八、实验总结通过本次实验，学生们了解了水泡泡的形成原理，培养了他们的观察能力和动手能力。
调皮的水泡泡小班科学教案
调皮的水泡泡小班科学教案一、引言科学教育在幼儿教育中起着重要的作用，能够培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力。
本篇教案旨在通过一个调皮的水泡泡实验，让幼儿们在玩乐的过程中，体验科学的乐趣，探究水泡泡的性质和形成原因，激发他们对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水泡泡的形成过程；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作意识；4. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学准备1. 盐、水、碗、吸管、肥皂水、量杯等材料；2. 准备课件以辅助教学。
四、教学过程1. 导入（引发兴趣，激发思考）（老师拿出一个吹泡泡的吸管，吹出一串漂亮的水泡泡，用课件辅助示意）老师：大家看，我用一个吸管吹了一串漂亮的水泡泡，你们知道水泡泡是怎么形成的吗？2. 探究（观察和实践）（老师将一碗水放在桌上，并在旁边放一点肥皂水）老师：我们今天就来一起探究一下，水泡泡是怎么形成的。
首先，我在这碗水里加一点点肥皂水，然后轻轻吹一下。
请同学们仔细观察。
（幼儿们开始观察和探索，发现泡泡从吸管中脱离并漂浮在水面上）幼儿：老师，水泡泡是从吸管里脱离出来的，然后漂浮在水面上。
老师：非常好，你们观察得很仔细！那么，为什么泡泡会漂浮在水面上呢？（继续引导幼儿思考和探索）幼儿：也许是因为肥皂水和水里的空气压力不同？老师：非常聪明！肥皂水的表面张力比水的表面张力低，所以泡泡可以漂浮在水面上。
谁能给大家解释一下什么是表面张力呢？（等待幼儿回答）幼儿：表面张力是指液体表面上的分子间相互作用力。
肥皂水的表面张力比水的表面张力低，所以泡泡可以漂浮在水面上。
3. 实验（动手操作，加深理解）老师：现在，我们来进行一个有趣的实验。
请大家自己动手操作。
（老师给每个幼儿发一份材料，包括一碗水和一点肥皂水）老师：请大家用一根吸管在碗里加入一点点肥皂水，然后用吸管轻轻吹一下，看看会发生什么。
（幼儿们开始实验，观察结果）幼儿：老师，我吹出了很多小泡泡！老师：非常棒！你们都成功吹出了很多小泡泡。
幼儿园小班教案《小泡泡真调皮》含反思
幼儿园小班教案《小泡泡真调皮》含反思活动目标1、借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
2、学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。
3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、学会与同伴协商合作嬉戏。
5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动预备吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程1、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。
教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
交代嬉戏要求，提示小朋友追泡泡的时候要留神，不能撞在一起。
告知幼儿教师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。
2、嬉戏吹泡泡教师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到教师说：泡泡回来了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
引导幼儿玩嬉戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进展1-2次。
表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1--2次。
鼓舞小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，教师提示小朋友：教师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
活动完毕后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
活动反思小班孩子天真、得意。
假如用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以承受。
活动中我就进展拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。
幼儿感到自然亲切，也就愿意去尝试。
活动开头我运用吹泡泡的嬉戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时特别快乐投入。
通过这样嬉戏活动再让孩子们来玩淘气的泡泡的嬉戏，让他们要按教师的指令来玩，许多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令立刻回来。
调皮的泡泡教案
调皮的泡泡教案教案标题：调皮的泡泡教案教学目标：1. 学生能够理解和识别不同类型的泡泡。
2. 学生能够了解泡泡的形成原理。
3. 学生能够通过实验和观察，发现泡泡的特性和行为。
4. 学生能够通过合作和创造，设计并制作自己的泡泡实验。
教学重点：1. 泡泡的形成原理。
2. 泡泡的特性和行为。
3. 泡泡实验的设计和制作。
教学准备：1. 泡泡液和泡泡棒。
2. 实验器材：容器、水、洗洁精、吸管、温度计等。
3. 图片、视频或实物展示不同类型的泡泡。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些不同类型的泡泡图片、视频或实物，并引导学生观察和描述它们的特点。
2. 引发学生对于泡泡的兴趣，提出问题：“你们知道泡泡是如何形成的吗？它们有什么特点和行为？”探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对于泡泡的认识和想法。
2. 实验观察：给每个小组提供泡泡液和泡泡棒，让他们进行实验观察。
引导学生观察泡泡的形成过程、大小、颜色等特点，并记录下实验结果。
3. 分享观察结果：让每个小组分享他们的观察结果，并进行整理和总结。
拓展：1. 泡泡的形成原理：通过讲解和展示，介绍泡泡的形成原理，包括表面张力和气体的作用。
2. 泡泡的特性和行为：引导学生思考和探究泡泡的特性和行为，如泡泡的稳定性、飞行轨迹等。
3. 泡泡实验设计：让学生以小组为单位，设计并制作自己的泡泡实验。
鼓励他们发挥创造力，尝试不同的实验变量和观察方法。
总结：1. 让学生总结所学内容，回答教学目标中的问题。
2. 强调对于实验结果的记录和观察的重要性，以及科学探究的过程。
评估：1. 观察学生在实验中的表现和讨论的参与程度。
2. 收集学生设计的泡泡实验，评估其创意和科学性。
拓展活动：1. 学生可以尝试制作不同颜色和形状的泡泡。
2. 学生可以设计并进行更复杂的泡泡实验，如探究不同液体对泡泡稳定性的影响。
教学反思：1. 教师需要提前准备好实验器材，并确保实验过程的安全性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标
1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程
1、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
2、游戏“吹泡泡”
教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？
交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说：“泡泡回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1—2次。
表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
活动结
束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
活动反思:小班孩子天真、可爱。
如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。
活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。
幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。
活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。
通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。
孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。