7935生命的基础能源糖类

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§1.1生命的基础能源——糖类习题巩固

§1.1生命的基础能源——糖类习题巩固

§1.1生命的基础能源——糖类一、填空题:1、糖类是绿色植物__________ __的产物。

由_____、______、_____三种元素组成的一类有机化合物,也叫碳水化合物,原因是它们的化学组成大多符合通式。

例如,葡萄糖(填化学式,下同)、蔗糖、淀粉和纤维素。

但甲醛、乙酸并不属于糖类。

2、葡萄糖是最重要、最简单的,分子式________,是一种___色晶体,有____味,___溶于水。

3、在碱性条件下,葡萄糖和银氨溶液加热,现象为:____________________ ,这说明葡萄糖具有,它是一种,醛基的结构式为,发生反应的化学方程式为。

4、碱性条件下,葡萄糖和新制Cu(OH)2加热的现象为:__________________,应用上述反应可以检验葡萄糖。

5、葡萄糖在体内被氧化的化学方程式:________________________________。

6、粮食中的糖类在人体中转化成________而被吸收,在体内有三条途径,即:a、直接氧化供能;b、转化成______被肝脏和肌肉储存,当血液中的葡萄糖即血糖的质量分数低于正常值______时,糖原就释放出来维持血糖浓度的相对稳定;c、转变为______,储存在____________。

7、淀粉是一种重要的_____糖,是一种相对分子质量很大的天然_________化合物,_____甜味,是一种___色粉末,___溶于冷水,但在热水中淀粉颗粒会膨胀,有一部分______在水里,另一部分______在水里,形成胶状淀粉糊。

淀粉可在酸的催化下逐步水解,最终转化为葡萄糖,其化学方程式为_______________ 。

8、淀粉遇碘能使溶液变成______色。

9、纤维素是______色,______气味和味道的纤维状结构的物质,是一种______糖,属于____________化合物。

纤维素与淀粉______(填“是”或“不是”)同分异构体。

2016年安徽自主招生化学模拟题:生命的基础能源--糖类

2016年安徽自主招生化学模拟题:生命的基础能源--糖类

2016年安徽自主招生化学模拟题:生命的基础能源--糖类【试题内容来自于相关网站和学校提供】题目1:化学与生活密切相关.下列有关说法不正确的是_____∙ A.淀粉、蛋白质、脂肪都属于食物中的基本营养物质∙ B.乙醇可用作水果的催熟剂∙ C.用食醋可以清除暖瓶或水壶中的水垢∙ D.通过烧焦时的特殊气味,可以鉴别蛋白质题目2:下列说法中正确的是_____∙ A.糖类是有甜味的物质∙ B.糖类组成一定符合通式Cm(H2O)n∙ C.符合通式Cm(H2O)n的一定是糖类物质∙ D.糖类是人类维持生命的六大营养素之一题目3:下列关于有机物的叙述正确的是_____∙ A.棉花和合成纤维的主要成分都是纤维素∙ B.蛋白质溶液中加入浓的硫酸铵溶液会发生变性∙ C.乙酸乙酯中混有的乙酸杂质可以用饱和碳酸钠溶液除去∙ D.由CH2=CH-COOCH3合成的聚合物为[CH2-CH-COOCH3]n题目4:将淀粉浆和淀粉酶的混合物放入玻璃纸袋中,扎好,浸入流动的温水中,相当长一段时间后,取袋中液体分别与碘水、新制Cu(OH)2(加热)和浓HNO3(微热)作用,其现象为_____∙ A.显蓝色、无现象、显黄色∙ B.显蓝色、红色沉淀、无现象∙ C.无现象、无现象、显黄色∙ D.无现象、红色沉淀、无现象题目5:下列关于有机物的说法中,正确的一组是_____①淀粉、油脂、蛋白质在一定条件下都能发生水解反应②“乙醇汽油”是在汽油中加入适量乙醇而成的一种燃料,它是一种新型化合物③除去乙酸乙酯中残留的乙酸,加入过量饱和碳酸钠溶液振荡后静置分液④石油的分馏和煤的气化都是化学变化⑤淀粉遇碘酒变蓝色,葡萄糖能与新制Cu(OH)2悬浊液发生反应⑥天然橡胶、纤维素、动物油都是高分子化合物.∙ A.②④⑥∙ B.①③⑤∙ C.①②⑤∙ D.③④⑥题目6:俗话说“民以食为天”,食物是人类赖以生存的物质基础.(1)人们一日三餐的主食是大米、面粉等制作而成,它们含有的主要成分是_____ (填“纤维素”和“淀粉”),其水解的最终产物是_____ .(2)市场上销售的香肠、盐水鸭,豆腐干等食品,常采用真空包装,真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物因缺少_____ 而受到抑制、停止繁殖,同时防止食品发生缓慢_____ 而变质.(3)平衡膳食对人体健康很重要.蔬菜、水果多属于_____ (填“酸性”或“碱性”)食物;食物的酸碱性是按照食物_____ 性质来分类的.某种抗酸药的主要成分有糖衣、氢氧化铝、淀粉.写出该抗酸药物发挥功效时的离子方程式:_____ .题目7:(1)青苹果遇碘酒变蓝色,红苹果汁能发生银镜反应,是因为_____ .(2)大豆里含有丰富的蛋白质和脂肪,我们每天都应吃些豆制品.我们食用的大豆,最终补充给人体的主要成分是_____ ,理由_____ .题目8:由淀粉水解生成葡萄糖,怎样用实验证明:(1)淀粉尚未水解_____(2)淀粉部分水解_____(3)淀粉完全水解_____ .题目9:6H12O6)n,C6H12O62C2H5OH+2CO2↑,②,缓解石油供求矛盾;剌激农业生产;有效降低汽车有害尾气的排放">能源紧缺、替代能源、绿色能源是当今社会能源面临的新问题.将玉米经深加工提炼出酒精,再与汽油按一定比例混合成乙醇汽油,在我国正得到广泛的应用.乙醇汽油正逐步成为新的替代能源.以玉米(主要成分是淀粉)为原料提炼酒精的过程如下:(1)玉米的主要成分的化学式可表示为_____ .(2)写出③的化学方程式_____ .(3)经上述流程得到的发酵液中含有大量水和其他有机杂质,酒精的质量分数约为6%-10%,欲将酒精和水分离,应采取的操作是_____ .(从下列选择:①过滤②蒸馏③蒸发④升华)(4)根据我国国情,说明推广使用乙醇汽油的优越性_____ .题目10:糖尿病是由于人体内胰岛素紊乱导致的代谢紊化综合症,以高血糖为主要标志.长期摄入高热量食品和缺少运动,都会导致糖尿病.(1)血糖是指血液中的葡萄糖,下列有关说法正确的是_____A.葡萄糖分子可表示为Ca(H2O)6,则每个葡萄糖分子含有6个H2OB.葡萄糖与果糖互为同分异构体C.糖尿病人尿糖较高,可用新制的氢氧化铜来检测病人尿液中的葡萄糖D.淀粉水解的最终产物是氨基酸(2)木糖醇结构简式为:CH2OH(CHOH)3CH2OH是一种甜味剂,糖尿病人食用后不会导致血糖升高.若用氯原子取代木糖醇分子中碳原子上的氢原子,得到的一氯代物有_____ 种同分异构体.(3)糖尿病人不可饮酒,酒精在肝脏内可转化成有机物A.A的实验结果如下:①通过实验测得A的相对分子质量为60.②A由C、H、O三种元素组成,分子中只存在两种类型的氢原子,且这两种类型的氢原子的个数比为1:3.③A可与酒精在一定条件下生成有芳香气味的物质.请设计实验证明A与碳酸的酸性强弱:向A溶液中加入_____ 溶液,发现有气泡冒出;写出A与酒精反应的化学方程式CH3COOH+CH3CH2O浓硫酸.△CH3COOCH2CH3+H2O.(4)糖尿病人宜多吃蔬菜和豆类食品,豆类食品中富有蛋白质.下列说法正确的是_____ .A.蛋白质溶液遇碘单质会变蓝色B.蛋白质可以通过烧焦时的特殊气味鉴别C.人体内不含水解纤维素的酶,不能消化纤维素,因此蔬菜中的纤维素对人体没有用处D.部分蛋白质溶液遇浓硝酸变黄,称为蛋白质的显色反应E.工业上常利用蛋白质的皂化反应来制取肥皂.题目11:利用含淀粉的物质可以生产醋酸.下面是生产醋酸的流程,根据流程回答问题:B是日常生活中有特殊香味的常见有机物,在有些饮料中含有B.(1)写出化学方程式,并注明反应类型:I、B与醋酸反应:_____题目12:葡萄糖是人类生命活动的重要营养物质,它的分子式是_____ ,葡萄糖分子中含有的官能团名称是_____ .现有1mol葡萄糖,在足量氧气中完全燃烧生成CO2和H2O的物质的量之比是_____ ,将这些生成物与足量过氧化钠反应生成标况下氧气的体积是_____ L.题目13:糖尿病是由于体内胰岛素紊乱导致的代谢紊乱综合症,以高血糖为主要标志.长期摄入高热量食品和缺少运动都易导致糖尿病.(1)血糖是指血液中的葡萄糖(C6H12O6).下列说法正确的是_____ (错选倒扣分).A.葡萄糖属于碳水化合物,分子可表示为 C6(H2O)6,则每个葡萄糖分子中含6个H2OB.糖尿病人尿糖也高,可用新制的氢氧化铜悬浊液来检测病人尿液中的葡萄糖C.葡萄糖可用于制镜工业D.淀粉水解的最终产物是葡萄糖(2)木糖醇[CH2OH(CHOH)3CH2OH]是一种甜味剂,糖尿病人食用后不会升高血糖.请预测木糖醇的一种化学性质(写反应方程式):_____ .(3)糖尿病人不可饮酒,酒精在肝脏内可被转化成有机物 A.A 的实验结果如下:Ⅰ.通过样品的质谱测得 A 的相对分子质量为 60Ⅱ.核磁共振氢原子光谱能对有机物分子中同性氢原子给出相同的峰值(信号),根据峰值(信号)可以确定分子中氢原子的种类和数目.例如:乙醇(CH3CH2OH)有三种氢原子(图1).经测定,有机物 A 的核磁共振氢谱示意图如图:Ⅲ.将 A 溶于水,滴入石蕊试液,发现溶液变红.试推导写出 A 的结构简式为_____ .(4)糖尿病人宜多吃蔬菜和豆类食品.蔬菜中富含纤维素,豆类食品中富含蛋白质.下列说法错误的是:_____ (填序号,错选倒扣分).A.蛋白质都属于天然有机高分子化合物,蛋白质都不溶于水B.用灼烧闻气味的方法可以区别合成纤维和羊毛C.人体内不含纤维素水解酶,人不能消化纤维素,因此蔬菜中的纤维素对人没有用处D.紫外线、医用酒精能杀菌消毒,是因为使细菌的蛋白质变性E.用天然彩棉制成贴身衣物可减少染料对人体的副作用(5)香蕉属于高糖水果,糖尿病人不宜食用.乙烯是香蕉的催熟剂,可使溴的四氯化碳溶液褪色,试写出该反应的化学方程式:_____ .题目14:生活中的一些问题常涉及化学知识,下列叙述不正确的是(填序号)_____ .①淀粉、蛋白质都是天然有机高分子化合物②食用植物油的重要成分是高级不饱和脂肪酸甘油酯,是人体的营养物质③禁止使用含铅汽油是为了提高汽油的燃烧效率④洗涤剂去污是物理变化,碱液去污属于化学变化⑤随着人们生活节奏的加快,方便的小包装食品已被广泛接受.为了防止中秋月饼等富脂食品氧化变质,延长食品的保质期,在包装袋中常放入生石灰⑥现在用的清洁燃料主要有两类:一类是压缩天然气,另一类为液化石油气,他们都属于碳氢化合物⑦福尔马林是一种良好的杀毒剂,也可用来消毒自来水⑧为保证加酶洗衣粉的洗涤效果,应用沸水溶解洗衣粉.题目15:在工业上,制镜和热水瓶胆镀银常用葡萄糖做还原剂.若每个热水瓶胆需镀银0.3g,求5000g纯度为98%的葡萄糖能生产这种瓶胆多少只(不考虑工业损耗)?答案部分1、B解析:解:A。

§1.1生命的基础能源—糖类

§1.1生命的基础能源—糖类

[历史资料]美国著名科学家莱纳斯·鲍林从遗传来看他不会在长寿者之列。

板书]§1.关注营养平衡在这一章里,我们将学习与生命有关的一些重要基础物质,以及它们在人体内发生的化学反应知识。

如糖类、油脂、蛋白质、微生素和微量元素等。

希望学了本章后,有利于你们全面认识饮食与健康的关系,养成良好的饮食习惯。

第一课时:表1——1含糖食物与含糖量蔗糖粉丝等O二、葡萄糖是怎样供给能量的[讲述]葡萄糖是最重要的、最简单的单糖,在自然界分布十分广泛,存在于葡萄糖等带甜味的水果里。

[板书]1.葡萄糖的组成:分子式: C6H12O6、白色晶体,有甜味,溶于水。

结构简式:CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO或OH(CHOH)4CHO。

官能团:—OH(羟基)、—CHO(醛基)多羟基醛))CHO 2Ag+CH2(CHOH)4COONH4+3NH3+H2O葡萄糖酸铵-2O + 3NH3总结]1.治疗糖尿病的最终目的是要控制血糖。

尿糖检测只是粗略地了解血糖水平。

[小结] 阅读教材P6资料片卡,完成下列表格类别蔗糖分子式C12H22O11麦芽糖[参考方案]录像]播放科学探——淀粉水解实验试管1 试管2 试管3实验现象试管中液体变蓝碘水不变色有光亮的银镜产生结论淀粉未水解淀粉发生水解淀粉水解后生成葡萄糖2在自然界的循环过程就是能量的转化过程。

自然界中的CO2循环主要表现在绿色植物从空气中吸收CO2和H2O,经光合作用转化为葡萄糖,并放出氧气。

有机体再利用葡萄糖合成其他高能有机化合物。

碳的化合物经食物链传递又成为动物和其他生物体的一部分。

生物体内的糖类物质作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为CO2和H2O,并放出能量。

碳元素在这样的循环过程中,存在形态发生了奇妙的变化。

在这种变化过程中,能量也随之发生[讲解]绿色植物通过光合作用生成的物质,是构成植物细胞的基础物质。

一切植物都含有纤维素,棉花含纤维素高达90%以上,木材中含纤维素为中含有一定量的纤维素,人每天应保证摄入一定量的蔬菜和粗粮等。

第一节生命的基础能源--糖类

第一节生命的基础能源--糖类

第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类教学目标:1. 使学生掌握糖类的主要代表物: 葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃的衍生物的关系.2. 了解合理摄入营养物质的重要性,认识营养均衡与人体健康的关系。

3. 使学生掌握葡萄糖蔗糖淀粉的鉴别方法.教学重点、难点:认识糖类的组成和性质特点。

教学方法:讨论、实验探究、调查或实验、、查阅收集资料。

课时划分:二课时教学过程第一课时[问题]根据教材插图回答人体中的各种成分。

[演讲]生命本身就是一种奇迹,只要走进大自然无论是公园、农田、森林、草原,还是崇山峻岭、江河湖海,你们就会发现有多种多样的动物和植物。

生命要为生存而感激太阳,同时也要感谢把能量转化为生命物质的化学过程。

我们已经知道化学与生活关系多么密切。

在这一章里,我们将学习与生命有关的一些重要基础物质,以及它们在人体内发生的化学反应知识。

如糖类、油脂、蛋白质、微生素和微量元素等。

希望学了本章后,有利于你们全面认识饮食与健康的关系,养成良好的饮食习惯。

[导课]我们来讨论两个生活常识:①“饭要一口一口吃”的科学依据是什么?若饭慢慢地咀嚼会感觉到什么味道?②以儿童因营养过剩的肥胖可能引发糖尿病来进行假设:这里盛放的是三个肥儿的尿样,如何诊断他们三个是否患有糖尿病?今天我们将通过学习相关知识来解决这两个问题.下面我们先来学习糖类的有关知识。

[板书]第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类[设问]如果有人问“今天你吃糖了吗?”你将怎样回答?[回答]学生讨论后回答:吃糖了,因为淀粉就属于糖类。

[讲述]糖类是绿色植物光合作用的产物。

糖类是生物进行生命活动的重要物质,动物(包括人)消耗的能量大部分来自于糖类的分解。

我国居民食物构成中大约75%来自糖类,淀粉就属于糖类。

[资料]表1—1含糖食物与含糖量[设问]根据我们以前所学的知识,谁来回答什么是糖?哪些物质属于糖?[学生讨论] 回答:糖类是由C、H、O三种元素组成的一类有机物,糖类也叫做碳水化合物。

人教版高中化学选修一课时作业1.docx

人教版高中化学选修一课时作业1.docx

高中化学学习材料唐玲出品1.糖类是生命的基础能源物质,下列关于糖类的说法正确的是( )A.糖俗称碳水化合物,在人体内会分解成碳与水B.食品越甜,含有的糖分越高C.病号输液时常用葡萄糖溶液,这是利用葡萄糖在体内水解释放能量的原因D.糖类一般是指多羟基醛或多羟基酮以及能水解生成它们的物质【解析】糖类不一定有甜味,糖类俗称碳水化合物这只是一种习惯叫法,葡萄糖是不能水解的最简单的单糖,它在体内发生氧化反应释放能量。

【答案】 D2.下列有关糖类的叙述不正确的是( )A.单糖可溶于水,多糖不易溶于水B.单糖比多糖要甜C.多糖可水解,单糖则不能D.多糖和单糖的实验式相同【解析】多糖是单糖脱水而生成的,实验式不同。

【答案】 D3.葡萄糖在人体内发生的主要化学反应是( )A.加成反应B.聚合反应C.水解反应D.氧化反应【解析】葡萄糖在人体内发生的反应是缓慢氧化反应释放热量。

【答案】 D4.(2013·佛山高二检测)某广告称某种品牌的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等)不加糖比加糖还甜,适合糖尿病患者食用。

你认为下列关于糖尿病患者能否食用此八宝粥的判断,不正确的是( )A.桂圆、红豆、糯米的主要成分本身就是糖B.糖尿病患者应少吃含糖的食品,该八宝粥未加糖,可以放心食用C.不加糖不等于没有糖,糖尿病患者食用需慎重D.不能听从厂商或广告商的宣传,应询问医生【解析】由于人体内血糖浓度升高,引起多余的糖随尿液排出,从而引起糖尿病。

如果食品中有糖类,其水解能产生葡萄糖,则该食品对糖尿病患者不适宜。

在该八宝粥中,桂圆、红豆、糯米中含淀粉,其水解产物为葡萄糖,故对糖尿病患者不利。

【答案】 B5.下列关于银镜反应的有关叙述正确的是( )A.银氨溶液的配制是将AgNO溶液加入到过量的稀氨水中3B.为加快反应的进行,应用酒精灯进行加热C.为使试管内壁上均匀地镀银,应一边加热一边轻轻摇动试管D.做完实验的试管应用稀硝酸进行及时清洗溶液中,到最初产【解析】银氨溶液的配制是将稀氨水逐滴滴入稀AgNO3生的沉淀恰好溶解为止,为加快反应进行且得到均匀的银镜,应用水浴加热且加热过程中不能摇动试管;因为Ag能溶于稀硝酸,故做完银镜反应后的试管应用稀硝酸及时进行清洗,否则长久放置易产生爆炸性物质。

《生命的基础能源——糖类》 作业设计方案

《生命的基础能源——糖类》 作业设计方案

《生命的基础能源——糖类》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解糖类的分类、结构和性质。

2、帮助学生理解糖类在生命活动中的重要作用。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4、激发学生对生物化学的兴趣,提高自主学习能力。

二、作业内容(一)知识回顾1、糖类的定义和分类,包括单糖、二糖和多糖,分别列举常见的例子。

2、单糖的结构特点,如葡萄糖、果糖的结构。

3、二糖的组成和水解产物,例如蔗糖、麦芽糖、乳糖。

4、多糖的结构和功能,像淀粉、纤维素、糖原。

(二)拓展阅读提供一些关于糖类与健康、糖类在工业生产中的应用等方面的科普文章,让学生阅读并回答相关问题,以加深对糖类的全面理解。

(三)实验探究1、设计一个简单的实验,让学生检验食物中的糖类,如用斐林试剂检测葡萄糖。

2、要求学生记录实验过程、现象和结论,并分析实验结果。

(四)案例分析给出一些与糖类代谢相关的疾病案例,如糖尿病,让学生分析病因、症状与糖类代谢的关系,并提出预防和治疗的建议。

(五)生活实践1、让学生调查日常生活中常见食品的含糖量,并制作一个表格进行比较。

2、鼓励学生根据所学知识,制定一份合理的饮食计划,控制糖类的摄入量。

三、作业形式1、书面作业(1)完成知识回顾部分的填空、简答等练习题,巩固基础知识。

(2)撰写实验报告和案例分析报告,锻炼文字表达和逻辑思维能力。

2、实践作业(1)进行实验探究和生活实践,培养动手能力和实践应用能力。

(2)制作手抄报或PPT,展示关于糖类的知识和自己的学习成果。

四、作业难度作业分为基础、提高和拓展三个层次,以满足不同学生的学习需求。

1、基础层次主要包括对糖类基本概念和分类的理解,以及简单的实验操作和现象描述,适合学习能力较弱的学生。

2、提高层次涉及糖类结构的分析、复杂的案例分析和实验结果的深入讨论,适合大多数学生。

3、拓展层次要求学生查阅相关资料,对糖类在前沿科学研究或实际应用中的新进展进行探讨,适合学有余力的学生。

选修一知识点梳理

选修一知识点梳理

选修一知识点梳理1.认识食品中对人类健康有重要意义的常见有机物,如糖类、油脂、蛋白质等。

2.说明氨基酸、蛋白质的结构和性质特点,能列举人体必需的氨基酸。

3.通过实例了解人体必需的维生素的主要来源和摄入途径,以及维生素在人体中的作用。

4.认识微量元素对人体健康的重要作用。

一. 生命的基础能源――糖类1.糖类是由碳水化合物,原因是它们的化学组成大多数符合通式Cn(H李糖(C),且符合这个通式的也不一定是糖,如甲醛(CHO)、乙酸(C)。

2.糖的分类:单糖二糖蔗糖(C)、麦芽糖(C)其中属于同分异构体的是葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖3.葡萄糖(1)葡萄糖是一种白色晶体,有甜味,能溶于水,结构简式为。

葡萄糖分子结构中含羟基(-OH)、醛基(-CHO)(填官能团名称和结构简式)性质推测:1mol葡萄糖能与有还原性,能发生银镜反应,实验现象为试管内壁有银镜生成,反应方程式为)(2)葡萄糖是人体内最重要的供能物质。

①葡萄糖在人体中可迅速被氧化释放出能量,氧化反应式为C②储能:另一部分葡萄糖被肝脏、肌肉等等组织合成糖元而储存起来。

需要时又转化为葡萄糖氧化释放出能量。

③还有一部分葡萄糖可以转化为脂肪,储存在皮下.4.写出反应方程式(1 (25.淀粉(1。

虽然属糖类,但它本身无味,淀粉是一种白色粉末,不溶于冷水,在热水中会膨胀,一部分溶解在水中,另一部分悬浮在水里,形成胶状淀粉糊。

(2)淀粉在体内的消化过程淀粉在唾液和小肠胰脏分泌出淀粉酶的催化作用下,水解生成麦芽糖,麦芽糖在肠液中作用下,水解生成葡萄糖。

(3)化学性质―淀粉的水解(在横线上填上试剂的名称)6.纤维素(1)纤维素是白色、没有气味和味道的纤维状结构的物质,是一种多糖,属天然高分子化合物,虽然属糖类,但它本身无甜味。

.纤维素是构成植物细胞的基础物质。

(2)纤维素在浓硫酸的催化下发生水解,萄糖);(3)写出纤维素的两种用途棉麻可以直接用于纺织业;木材、稻草、麦秸等可以用来造纸;(4)纤维素在人体消化中起着重要作用的原因是能刺激肠道蠕动和分泌消化液;有助于食物的消化和废物的排泄;减少有害物质与肠粘膜接触时间;预防和治疗糖尿病。

高三化学 生命的基础能源--糖类2

高三化学 生命的基础能源--糖类2

3.淀粉的物理性质
①淀粉是白色、无气味、无 味道的粉末状物质; ②不溶于冷水; ③在热水中产生糊化作用 (即食物由生变熟的过程)
淀粉是如何消化的?
C6H12O6
葡萄糖 淀粉 糊精 麦芽糖
(C6H10O5)n (C6H10O5)m C12H22O11
4.淀粉的化学性质 ①通常淀粉不显还原性
②遇碘变蓝色
2. 3.
完全水解:另取少量反应液,加入碘水, 如无蓝色出现,则表明水解已经完全。 部分水解:做上述1,2两步实验,如都有 现象,则部分水解。
练习:
某学生设计了如下三个实验方案,用以检 验淀粉的水解程度:
如果丙方案若改为:
是否可得结论:淀粉完全水解?
。食物中淀粉的检验:6.淀粉的用途(1)淀粉是食物的重要成分,是人体 的重要能源; (2)可用于制葡萄糖和酒精等; 淀粉在淀粉酶的作用下,先转化为麦 芽糖,再转化为葡萄糖,在酒化酶的 作用下,转化为乙醇: C6H12O6 催化剂 2C2H5OH +2 CO2
(葡萄糖)
练习:
1. 向淀粉中加少量的稀硫酸,加热使之发生水 解,为测定水解的程度所需下列试剂是( B ) ①NaOH溶液 ②新制氢氧化铜浊液 ③碘水 ④BaCl2溶液 A.②③ B.①②③ C.①②④ D.②③④
作业:
植物进行光合作用时,共吸收了CO2气 体135.5 L(标准状况下),问共转化生成 了淀粉多少克?
生命的基础能源 ——糖类(淀粉)
概述:
►1.糖的分类、代表物、特征:
分类 单糖 二糖 多糖
代表物
葡萄糖 蔗 糖 麦芽糖 淀 粉 纤维素
特征
不水解,有还原性 无还原性,能水解 有还原性,能水解 无还原性,能水解

高中化学选修一生命的基础能源—糖类

高中化学选修一生命的基础能源—糖类

反馈练习: 1、下列物质遇淀粉变蓝色的是( ) A.KI B.I2 C.KIO D.KIO3 答案:B 2、下列物质能水解且水解产物有两种的是( ) A.蔗糖 B.麦芽糖 C.淀粉 D.纤维素 答案:A 3、向淀粉溶液中加入少量的稀硫酸,加热使之发生水 解,为测定水解程度,需要加入下列试剂中的① NaOH 溶液;② 银氨溶液;③ 新制的Cu(OH)2悬浊液;④ 碘 水;⑤ BaCl2溶液,组合正确的是( ) A.①⑤ B.②④ C.①②④ D.②③④ 答案:C
绿色植物通过光合作用
储存能量
糖类Cn(H2O)m
释放能量
氧气O2
动物体内将糖氧化
四、 纤维素
1、存在:纤维素存在与一切植物中,是一种多糖,相对 分子质量约为几十到几百万,属天然有机高分子化合物。 2、物理性质
⑴白色、没有气味和味道的纤维状结构的物质; ⑵不溶于水。
3、纤维素的化学性质
⑴不显还原性,非还原性糖
C.体内水解(酶的作用)
(C6H10O5)n (C6H10O5)m C12H22O11 C6H12O6 淀粉 糊精 麦芽糖 葡萄糖
2、淀粉的化学性质
D.体外水解(催化剂的作用):
(C6H10O5)n
+
nH2O
稀硫酸 △
nC6H12O6
淀粉
葡萄糖
思考:如何用实验的方法判断淀粉的水解程度?
淀粉液
硫酸 △
(C6H10O5)n
白色粉末,不溶于冷水,一部 分可溶于热水,无甜味 由几百到几千个单糖单元构成
在无机酸作用下水解为葡萄糖
出现蓝色
(C6H10O5)n
白色,无臭无味的物质, 不溶于水,无甜味
由几千或几千以上个单 糖单元构成 在无机酸作用下水解为葡 萄糖,但比淀粉水解困难

高中化学选修一知识点总结

高中化学选修一知识点总结

选修1·化学与生活第一章 关注营养平衡第一节 生命的基础能源—糖类1、糖类是绿色植物光合作用的产物;由C 、H 、O 三种元素组成的一类有机化合物,也叫碳水化合物通式为C n H 20m ,但其实此名称并不能真实反应糖类的组成和特征,如鼠李糖C 6H 12O 5是糖却不符合此通式,而符合此通式的,如甲醛HCHO 、乙酸CH 3COOH 却不是糖类;2、葡萄糖分子式C 6H 12O 6,是一种白色晶体,有甜味,能溶于水3、葡萄糖的还原性: 和银氨溶液反应:3224324422()()23()Ag NH OH CH OH CHOH CHO Ag NH CH OH CHOH COONH H O +−−−−→+++水浴加热↓↑; 和新制CuOH 2反应:22422422()()()2Cu OH CH OH CHOH CHO Cu O CH OH CHOH COOH H O +−−→++△↓; 4、葡萄糖为人体提供能源①葡萄糖提供能量的方程式:6126222666;0C H O O CO H O H +−−→+酶△<; ②粮食中的糖类在人体中转化成葡萄糖而被吸收,在体内有三条途径,即:a 、直接氧化供能;b 、转化成糖元被肝脏和肌肉储存,当血液中的葡萄糖即血糖的质量分数比正常值低时,糖元就释放出来维持血糖浓度的相对稳定;c 、转变为脂肪,储存在脂肪组织里;5、蔗糖和麦芽糖是二糖,它们水解的化学方程式分别是:122211261266126C H O H O C H O C H O +−−→+酶(蔗糖)(葡萄糖)(果糖)122211261262C H O H O C H O +−−→酶(麦芽糖)(葡萄糖)6、淀粉是一种重要的多糖,分子式C 6H 10O 5n ,是一种相对分子质量很大的天然高分子有机化合物,没有甜味,是一种白色粉末,不溶于冷水,但在热水中一部分淀粉溶解在水中,一部分悬浮在水里,长时间或高温可产生糊化;它能水解;淀粉在人体内的水解过程可表示为6105n 6105m 1222116126C H O C H O C H O C H O −−→−−→−−→酶酶酶()淀粉()糊精麦芽糖葡萄糖,也可在酸的催化下逐步水解,其方程式6105n 26126nH O C H O nC H O −−−→稀硫酸()淀粉+葡萄糖; 淀粉的特性:I2能使淀粉溶液变成蓝色;这是实验室检验淀粉或I 2存在的重要原理; 7、纤维素是绿色植物通过光合作用生成的,是构成植物细胞的基础物质,它是白色,无色无味的物质,是一种多糖,属于天然有机高分子化合物;纤维素在酶或浓硫酸催化下发生水解,其化学方程式为6105n 26126nH O C H O nC H O −−−−→酶或浓硫酸()纤维素+葡萄糖;纤维素不能作为人类的营养食物,但在人体内不可或缺,如:能刺激肠道蠕动和分泌消化液,有助于失误和废物的排泄……;第二节 重要的体内能源—油脂1、油脂是由高级脂肪酸和甘油生成的酯类物质,结构可用重点,可参看教材·略来表示, R 相同的甘油酯叫单甘油酯,R 不同的甘油酯叫混甘油酯;天然油脂为混甘油酯,属于混合物;2、油脂的成分:常温下呈液态的高级脂肪酸的甘油酯称为油,呈固态的称为脂,它们统称为油脂;油脂分子烃基里所含的不饱和键越多,熔点越低;油脂的密度比水小,不溶于水;3、根据结构特点,油脂兼有酯类和不饱和烃类物质的性质;油脂在酸性环境和碱性环境都能水解,在酸性环境中的水解是可逆的,在碱性环境中的水解由于生成的高级脂肪酸可以继续和碱反应,故不可逆,油脂在碱性条件下的水解反应又叫皂化反应4、脂肪酸在人体内的四大主要功能:供给人体热量、储存能量、合成人体所需物质的原料、必需脂肪酸在体内有多种生理功能;5、常见高级脂肪酸:173515311733C H COOH C H COOH C H COOH 硬脂酸、软脂酸、油酸第三节 生命的基础—蛋白质1、氨基酸的分子中既含有氨基,又含有羧基,既能和酸反应又能和碱反应生成盐,其通式为略,但是重点2、一个氨基酸分子中的氨基和另一个氨基酸分子中的羧基之间缩去水分子后生成的产物叫二肽,含有的官能团叫做肽键;3、常见的氨基酸:甘氨酸的结构简式为:NH 2-CH 2-COOH,丙氨酸的结构简式为:CH 3CHNH 2COOH;人体必需氨基酸指的是:参考记忆口诀:意异亮氨酸甲甲硫氨酸即蛋氨酸输苏氨酸,本苯丙氨酸赖赖氨酸鞋缬氨酸色色氨酸亮亮氨酸共有8种4、蛋白质的组成元素是C 、H 、O 、N,是由氨基酸通过脱水缩合而构成的天然有机高分子化合物化合物,具有两性;蛋白质的基石是氨基酸;5、多肽和蛋白质的区别:空间结构、相对分子质量大小;氨基酸、二肽、多肽和蛋白质之间的转化关系:缩合缩合缩合水解水解水解氨基酸二肽多肽蛋白质_;、蛋白质的性质:两性、变性、盐析、颜色反应和浓硝酸、燃烧蛋白质有烧焦羽毛的气味,其中颜色反应和燃烧气味可用作蛋白质的检验8、酶是一种具有催化活性的蛋白质,其催化作用的特点:催化条件的温和性、催化效率的高效性、催化功能的专一性;第四节 维生素和微量元素1、维生素是参与生物生长发育和新陈代谢所必需的一类小分子有机化合物,习惯上按照不同的溶解性,把它们分为脂溶性维生素主要包括维生素A 、D 、E 、K 和水溶性维生素主要包括维生素C 、维生素B 族2、维生素C 是一种无色晶体,是一种水溶性维生素,溶液显酸性,其广泛存在于新鲜水果和绿色蔬菜中,人体不能合成,必须从食物中补充;维生素C 也称抗坏血酸,在人体内有重要的功能;维生素C 的化学特性是容易失去电子,是一种较强的还原剂,在水中或受热时很溶液被氧化,在碱性溶液中更容易被氧化;因此,生吃新鲜蔬菜比熟吃时维生素C 损失小3、人体中微量元素含量极少,质量不到体重的万分之一,如Fe 、I 、Se 等共16种,而常量元素是指含量在%以上的元素,如C 、H 、O 等共11种4、碘是人体必需的微量元素之一,有智力元素之称;碘在人体内的含量仅约为30mg,其中一半集中在甲状腺内,其余则分布在其他组织;可多吃海带、海鱼、紫菜来补充;也可吃加碘食盐含有KIO 3,但在食用时要注意:存放时密封、防潮、防晒,菜出锅时再放以防分解5、铁在人体中的含量约为4-5g,是人体必需的微量元素中最多的一种;人体内的含铁化合物主要分为两类,即功能性铁和储存性铁,它们一起参与O 2的运输,缺铁可通过铁强化酱油来补充,之所以选用酱油作为铁强化食物的载体,这主要是因为酱油可以促进铁吸收,而且具有广泛的群众食用基础,另外,人们对酱油的日摄入量稳定在相对合理的数值范围内6、中国有句名言:药补不如食补;人体有自我调节能力,只要养成科学的饮食习惯、不偏食、不挑食、全面摄取各种营养,保持膳食平衡,食物中所提供的维生素和微量元素就足够了第二章 促进身心健康 第一节 合理选择饮食1、水是人体的重要组成成分,约占人体体重的三分之二,其主要作用是良好溶剂、反应介质和反应物、调节体温;2、食物的酸碱性与化学上所指的溶液的酸碱性不相同,他是指食物的成酸性或成碱性,是按食物在体内代谢的最终产物的性质来分类的;例如,由C 、N 、S 、P 等元素组成的蛋白质,在体内经过消化、吸收后,最后氧化成对应的的酸:C 变成碳酸,N 变成尿酸,S 变成硫酸,P 变成磷酸,这些最终产物是酸,使体液呈弱酸性;又如某些蔬菜、水果多含K 、Na 、Ca 、Mg 等盐类,在人体内代谢后生成碱,使体液呈弱碱性;而人体血液的pH 总保持碱性环境;3、常见的食品添加剂的分类为着色剂、防腐剂、调味剂、营养添加剂;着色剂主要包括:胡萝卜素、胭脂红、苋菜红、柠檬黄;早期采用的防腐剂主要是食盐、食醋、糖等,现在常用的防腐剂有苯甲酸钠、硝酸盐、亚硝酸盐、二氧化硫; 调味剂主要有:食盐、食醋、味精;营养强化剂加碘食盐、铁强化酱油……第二节 正确使用药物1、人工合成药物主要有解热镇痛药、抗生素和抗酸药等2、阿司匹林是人们熟知的治感冒药,具有解热镇痛的作用,其化学名是乙酰水杨酸,是第一个重要的人工合成药物,结构式为略,重点;阿司匹林是一种有机酸,白色晶体,难于水以水杨酸为原料,使之与乙酸酐直接反应制备阿司匹林的化学反应方程式为: 参照教材,重点;可溶性阿司匹林的疗效更好,写出制备的化学反应方程式: 参照教材,重点;但长期大量服用阿司匹林会有不良反应如水杨酸反应、胃肠道反应,出现水杨酸反应这种情况是中毒的表现,应立即停药并静脉滴注NaHCO 3溶液3、青霉素是重要的抗生素即消炎药,有阻止多种细菌生长的优异功能,在使用之前要进行皮肤敏感性试验简称“皮试”,以防止过敏反应的发生4、抗酸药作用是中和胃酸,缓解胃部不适,其主要成分时能中和盐酸的化学物质,如 氢氧化铝、碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化镁、碳酸钙等;5、天然药物麻黄碱具有止咳平喘的作用,但服用麻黄碱有时会出现中枢兴奋所导致的不安、失眠等,晚间服用最好同服镇静催眠药以防止失眠,运动员不能服用麻黄碱;第三章 探索生活材料 第一节 合金1、合金是由两种或两种以上的金属或金属和非金属熔合而成的具有具有金属特性的物质,与各成分的金属相比,其特点为硬度比各组成成分大, 熔点比各组成成分低;2、我们经常使用的合金有铁合金、铝合金、铜合金和新型合金;3、生铁和钢是含碳量不同的的两种铁碳合金;4、钢一般分为碳素钢和合金钢两大类;根据含碳量不同,前者可以分为高碳钢、中碳钢和低碳钢;含碳量高,硬度大,韧性差、延展性差,含碳量低,硬度小,韧性好、延展性好;后者最常见的一种是不锈钢,其合金元素主要是Cr 和Ni,它在大气中比较稳定,不容易生锈,具有很强的抗腐蚀能力;但不锈钢的不锈是相对的,在海水中会被腐蚀;5、Al 是地壳中含量最多的金属元素,纯铝的硬度和强度较小,不适于制造机器零件6、常见的铜合金有黄铜Cu-Zn 合金,含Zn20%~36%和青铜Cu-Sn 合金,含Sn10%~30%第二节 金属的腐蚀和防护1、金属的腐蚀是指金属或者合金与周围接触到的气体或液体进行化学反应而腐蚀损耗的过程,其本质是M-ne -=M n+;一般可以分为化学腐蚀和电化学腐蚀,前者指的是金属跟接触到的气体或液体直接发生氧化还原反应而被腐蚀的过程,后者指的是不纯的金属或合金跟接触到的气体或液体发生的间接氧化还原反应的过程,一般情况下,着两种腐蚀同时存在,只是电化学腐蚀比化学腐蚀要普遍得多;2、以不纯的钢铁为例分析钢铁的腐蚀情况:①吸氧腐蚀的实质是铁在电解质的存在下被O 2氧化,这一腐蚀过程因吸收了氧气而被称为吸氧腐蚀;发生吸氧腐蚀的条件是中性或弱酸性环境,正极反应是--22O +2H 0+4e =4OH ,负极反应是-2+Fe-2e =Fe ②析氢腐蚀条件是强酸性环境,正极反应是+-2H +2e =H ↑,负极反应是-2+Fe-2e =Fe3、影响金属腐蚀的因素包括金属本性和外部介质两个方面;就前者而言,金属越活泼,就越容易被腐蚀;后者包括温度、反应物浓度、接触面积、环境湿度等方面4、防止金属腐蚀的方法有改变金属内部结构、外加保护膜、电化学保护法;第三节 玻璃、陶瓷和水泥1、普通玻璃是Na 2SiO 3、Ca 2SiO 3、SiO 2熔化在一起得到的物质,主要成分是SiO 2;这种物质称作玻璃态物质,没有一定的熔点,而是在某个范围内逐渐软化2、在生产过程中加入不同的物质,调整玻璃的化学组成,可制成具有不同性能和用途的玻璃;如:提高SiO 2的含量或加入B 2O 3能提高玻璃的化学稳定性和降低它的热膨胀系数,从而使其更耐高温和抗化学腐蚀,可用于制造高级的化学器皿;加入PbO 后制得的光学玻璃折光率;加入某些金属氧化物可制成彩色玻璃:加入Co 2O 3玻璃呈蓝色,加入Cu 2O 玻璃呈红色,加入Fe 2+玻璃呈绿色3、制造陶瓷的主要原料是黏土主要成分可表示为Al 2O 3.2SiO 2.2H 2O;4、以石灰石和黏土为主要原料,经研磨、混合后在水泥回转窑中煅烧,然后加入适量的石膏,并研成细粉就得到普通的硅酸盐水泥;这种水泥的主要成份是硅酸二钙2CaO ·SiO 2、硅酸三钙3CaO ·SiO 2、铝酸三钙3CaO ·Al 2O 3 ,加入石膏的目的是为了延缓水泥的硬化;5、水泥的吸水性很强,能吸收空气中的水份并与之发生化学反应,所以不能长期存放,即使短期存放也要注意防潮;一般水泥的保质期是三个月6、水泥、砂子和水的混合物叫水泥砂浆,使建筑用黏合剂,可把砖、石等黏合起来;水泥、砂子和碎石的混合物叫做混凝土;8、从高纯度的SiO 2熔融体中,拉出直径约为100μm 的细丝,就得到石英玻璃纤维,其传导光的能力非常强,所以又称光导纤维,简称光纤;9、利用光缆通信,能同时传输大量信息;光缆的抗干扰能力好、通信质量高、能防窃听;光缆的质量小而且细,耐腐蚀,铺设也很方便,因此是非常好的通信材料;光导纤维除了可以用于通信外,还用于医疗、信息处理、传能传像、遥测遥控盒照明等许多方面;10、随着科学技术的发展,人们研制出了许多有特殊功能的陶瓷,如超硬陶瓷、高温结构陶瓷、生物陶瓷、超导陶瓷等,使陶瓷的用途不断扩展第四节 塑料、纤维和橡胶1、通常所说的三大合成材料是指塑料、合成纤维和合成塑料;2、塑料的主要成分是合成树脂,除此外还根据需要加入某些特定用途的添加剂,比如能提高塑性的增塑剂,防止塑料老化的抗老化剂等;3、热塑性指的是塑料冷却后又变成固体,加热后又熔化,具有线性结构,常见的热塑性塑料有聚乙烯、聚氯乙烯可用作视频、药物的包装袋、聚丙烯;热固性指的是在制造过程中受热能变软,但加工成型后受热不能再软化,具有体型网状结构结构;4、天然纤维如棉花、麻、蚕丝、羊毛等,而人造纤维如腈纶、涤纶、维纶、氯纶、丙纶、锦纶,称为“六大纶”;5、天然橡胶的化学组成是聚异戊二烯,结构式是略,重点,写出以异戊二烯为原料制备合成橡胶异戊橡胶的化学反应方程式略,重点;6、合成橡胶分为通用橡胶和特种橡胶,常用的通用橡胶有氯丁橡胶、顺丁橡胶、丁苯橡胶等;特种橡胶有耐热和耐酸碱的氟橡胶,耐高温和耐严寒的硅橡胶等7、许多橡胶是线性结构,可塑性好,但强度和韧性差,为了克服这个缺点,工业上常用硫与橡胶分子作用,使橡胶硫化,形成体型网状结构,使橡胶具有较高的强度、韧性、良好的弹性、化学稳定性;8、复合材料指的是将两种或两种以上不同性能的材料组合起来的具有优良性能的材料;玻璃纤维增强塑料玻璃钢就是玻璃纤维和合成树脂组成的复合材料;将玻璃熔化并迅速拉成细丝得到异常柔软的玻璃纤维,然后将其加到合成树脂中就得到了玻璃钢;玻璃钢广泛用于汽车车身、火车车厢、船体以及印制电路板等第四章 保护生成环境 第一节 改善大气质量1、大气污染物根据组成成分,可以分为颗粒物、氮氧化物、硫氧化物、CO 、碳氢化物、氟氯代烷常用作制冷剂,商品名叫氟利昂;2、自然界中臭氧有90%集中在距离地面15—50km 的大气平流层中,也就是通常所说的臭氧层,虽然其中臭氧含量很少,但可以吸收来自太阳的大部分紫外线,使地球上的生物免遭伤害3、正常雨水偏酸性,pH 约为,这是因为大气中的CO 2溶于雨水中的缘故;酸雨是指pH <的降水,主要是人为排放的氮氧化物和硫氧化物等酸性气体转化而成的;4、我国是世界上耗煤量最大的国家之一,为了减少煤燃烧对大气造成的污染,目前主要采取的措施有①改善燃煤质量②改进燃烧装置和燃烧技术,改进排烟设备等如调节燃烧时的空燃比和采用新型煤粉燃烧器,使煤燃烧充分,提高燃烧效率,减少污染,向煤中加入适量石灰石可大大减少燃烧产物中SO 2的量③发展洁净煤技术,开展煤的综合利用;煤的汽化和液化是高效、清洁地利用煤炭的重要途径;④调整和优化能源结构;7、减少汽车等机动车尾气的污染是改善大气质量的重要环节,可采取:①推广使用无铅汽油;因为了减少汽油燃烧,减轻爆震现象,人们常向汽油中添加抗暴震剂,四乙基铅就是最常用的抗爆剂,加有四乙基铅的汽油通常称为含铅汽油,它的广泛使用带来了严重的铅污染,对人体的许多系统都有严重的损害,尤其是神经系统;②在汽车尾气系统中装置催化转化器;此举可有效控制废气向大气的排放,通常采用铂等贵金属作催化剂;前半部分发生的反应222CO N −−−→+催化剂2CO+2NO ,后半部分发生的反应22CO −−−→催化剂22CO+O 、2278CO H O −−−→+催化剂7162C H +11O 8、室内空气污染的来源:①厨房:燃料燃烧产生的CO 、CO 2、NO 、SO 2和尼古丁等造成污染;厨房油烟;②装饰材料:主要来源甲苯、二甲苯、苯、黏合剂如油漆等;③室内吸烟:尼古丁、二恶英等第二节 爱护水资源1、由于水是一种很好的溶剂,水中的污染物种类繁多:①重金属污染:水中的重金属污染主要包括Cr 、Hg 、Cd 、Pb ……这些重金属污染物主要来源于化工、冶金、电子、电镀等行业排放的工业废水,它们能在生物体内积累不易排出体外,危害很大;②植物营养物质污染:生活污水和工业废水中,经常包括含N 、P 的化合物,它们是植物生长发育的养料,称为植物营养素;含N 的物质主要是蛋白质和工业废水,含P 的物质主要是洗涤剂和不合理使用化肥;2、污水处理的方法有混凝法如明矾的净水、中和法如用CaOH 2中和酸性废水,用H 2SO 4中和碱性废水、沉淀法如用Na 2S 除去Hg 2+;。

最新人教版高中化学选修五第四章生命中的基础 有机化学物质 第二节 糖类

最新人教版高中化学选修五第四章生命中的基础 有机化学物质 第二节 糖类

第二节糖类学习目标核心素养1.了解糖类的概念、分类及结构特点。

2.掌握糖类重要代表物葡萄糖、蔗糖、淀粉和纤维素的组成和重要性质。

3.知道糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

1.通过宏观实验认识糖类的性质,结合糖类的分子结构,从微观化学键的变化理解糖类性质的本质。

(宏观辨识与微观探析)2.从蔗糖、淀粉的性质出发,依据探究目的,改进实验装置,优化探究方案,运用化学实验对水解反应产物减产和水解程度进行探究。

(科学探究与创新意识)3.通过葡萄糖的氧化反应、淀粉的水解反应,认识糖类在生产生活中的重要应用,感受化学对社会发展的重大贡献。

(科学态度与社会责任)一、糖类的组成和分类1.概念:糖类是多羟基醛或多羟基酮和它们的脱水缩合物。

2.组成:由C、H、O三种元素组成。

3.通式:大多数糖可用通式C n(H2O)m表示。

4.分类类别单糖二糖多糖概念不能水解的糖1 mol糖水解后能产生2 mol单糖的糖1 mol糖水解后能产生n(n>10)摩尔单糖的糖代表物及分子葡萄糖、果糖蔗糖、麦芽糖淀粉、纤维素C6H12O6C12H22O11(C6H10O5)n式【教材二次开发】从教材资料卡片“糖的相对甜度”的表格数据思考,是不是所有的糖都有甜味,有甜味的物质是糖?提示:不是。

糖类不一定有甜味,如纤维素属于糖类但没有甜味。

有甜味的物质不一定是糖,如甜蜜素、糖精有甜味。

二、葡萄糖和果糖类别葡萄糖果糖分子式C6H12O6C6H12O6物理性质白色晶体,有甜味,易溶于水无色晶体,有甜味,易溶于水、乙醇和乙醚结构简式CH2OH(CHOH)4CHO化学性质①能和酸发生酯化反应②能和银氨溶液发生银镜反应③能与新制的氢氧化铜悬浊液反应产生红色沉淀④与H2加成生成醇①能和酸发生酯化反应②与H2加成生成醇相互关系互为同分异构体用途用于制镜、糖果、医药等行业主要用于食品工业【情境思考】糖是人体三大主要营养素之一,是人体热能的主要来源。

糖类物质及其产物广泛存在,在生产、生活中用途广泛,例如葡萄糖在糖果制造业、制镜业和医药领域有着广泛应用。

生命中的基础有机化学物质最新

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一、糖类 从结构上看,糖类一般是多羟基醛或多羟基酮以
及水解生成它们的物质。糖类是绿色植物光合作用的
产物,是动、植物所需能量的重要来源,属于最基本
也是最廉价的能量来源。糖类由C、H、O元素组成的 一类有机物,常用通式Cn(H2O)m来表示,所以糖类又 叫碳水化合物。依据水解及水解产物的多少,糖类分
为单糖(不能水解的糖)、二糖(每摩糖水解后产生2摩 单糖)和多糖(每摩糖水解生成许多摩单糖)。 温馨提示:符合通式的未必是糖类。如乙酸(C2H4O2)、 甲醛(CH2O);不符合通式的可能是糖类。如脱氧核 糖(C5H10O4)。
3.淀粉和纤维素 淀粉和纤维素属于天然高分子化合物。多糖是由 很多个单糖分子按照一定方式通过分子间脱去水 分子而形成的多聚体,因此多糖也称为多聚糖。 一般不溶于水,没有甜味,没有还原性。
特别提醒:①淀粉和纤维素都是混合物; ②淀粉和纤维素虽然分子式形式上一样,但两者 的聚合度不同,淀粉分子的相对分子质量通常从 几万到几十万,纤维素分子的相对分子质量通常 从几十万到几百万。可见它们的分子式不同,所 以它们之间不是同分异构体的关系。
【基础题三】下列说法正确的是( C ) A.淀粉和纤维素是同分异构体 B.淀粉和纤维素都是纯净物 C.淀粉和纤维素都是天然高分子化合物 D.淀粉和纤维素都可发生银镜反应
二、油脂 油脂存在于各种植物的种子、动物的组织和器官
中。人体中的脂肪约占体重的10%~20%。油脂是食 物组成中的重要成分,也是产生能量最高的营养物质。 油脂是高级脂肪酸(如硬脂酸、软脂酸或油酸等)和甘 油生成的酯,属于酯类。
1.油脂的组成与结构 (1)动物脂肪由饱和的高级脂肪酸(软脂酸或硬脂 酸)生成的甘油酯组成,碳链为碳碳单键,在室温 下呈固态;植物油由不饱和的高级脂肪酸(油酸) 生成的甘油酯组成,碳链含碳碳双键,在室温下 呈液态。

高中化学选修1之知识讲解_生命的基础能源—糖类-

高中化学选修1之知识讲解_生命的基础能源—糖类-

生命的基础能源—糖类【学习目标】1、了解糖类的组成和分类;2、掌握葡萄糖的结构简式和重要性质,了解其在人体内的储存方式和氧化分解的生理意义;3、了解淀粉在人体内的水解吸收过程;4、了解纤维素的生理功能。

【要点梳理】要点一、糖类概述1.糖的来源糖类是绿色植物光合作用的产物,例如:2.糖与我国居民食物的关系人们每天摄取的热能中大约有75%来自糖类。

含糖食物与含糖量3.糖的组成:糖类是由C、H、O三种元素组成的一类有机化合物。

大多数糖可以用通式C n(H2O)m表示,因此以前又将糖称为碳水化合物。

要点诠释:(1)通式只表示糖的组成,并不反映糖的结构——糖中不存在水分子。

(2)大多数糖类的组成可以用通式C n(H2O)m表示,其中m和n的值可以相同,也可以不同。

(3)通式的使用有一定的限度:有些糖不符合该通式,如鼠李糖(C6H12O5);甲醛(CH2O)、乙酸(C2H4O2)符合该通式,但不属于糖类。

(4)糖类不是指有甜味的物质。

淀粉、纤维素属于糖类,但无甜味。

(5)糖类从结构上看一般为多羟基醛或多羟基酮,以及能水解生成它们的化合物。

4.糖的分类以水解情况进行分类,糖类可分为单糖、二糖和多糖。

(1)单糖:不能水解的糖。

如葡萄糖、果糖等。

(2)二糖:每摩水解能得到两摩单糖的糖。

如蔗糖、麦芽糖、乳糖等。

(3)多糖:每摩能水解得到生成多摩单糖的糖。

如淀粉、纤维素等。

要点二、葡萄糖是怎样供给能量的1.葡萄糖所属类型及存在葡萄糖是最重要、最简单的单糖,在自然界中分布十分广泛,存在于葡萄等带甜味的水果里。

2.葡萄糖的物理性质纯净的葡萄糖是一种白色晶体,有甜味,能溶于水。

3.葡萄糖的分子组成与结构分子式:C6H12O6结构简式:CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO,简写成CH2OH(CHOH)4CHO要点诠释:葡萄糖分子中含有多个羟基(-OH)和醛基(-CHO),属于多羟基醛,所以其具有还原性,同时具有醇的一般化学性质。

糖类概述(是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源...

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大多数糖类只由C、H、O三种元素组成,其实验式为 (CH2O)n或Cn(H2O)m。其中氢和氧的原子数比例是2∶1, 犹如水分子中氢和氧之比,因此过去曾误认为这类物质是 碳的水合物,碳水化合物也因之而得名。但后来发现有些 糖类,如脱氧核糖(C5H10O4),它们的分子中H、O之 比并非2∶1;而一些非糖物质,如甲醛(CH2O)、乙酸 (C2H4O2)和乳酸(C3H6O3)等,它们的分子中H、O 之比却都是2∶1,所以大家认为“碳水化合物”这一名称 并不恰当。为此,1927年国际化学名词重审委员会曾建议 用“糖族(glucide)”一词代替“碳水化合物”。
A RNA B 乙醇 C 胰岛素 D 生长激素
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答案:A
• RAN 包含核糖核苷酸、磷酸。 其中核糖即指五碳糖。 • 乙醇根本不沾边。 • 胰岛素由氨基酸构成,是蛋白 质。 • 动物生长激素为蛋白质,植 物生长激素为吲哚乙
2.生物体内作为遗传物质的 组成成分的糖类是?
核糖(C5H10O5)和脱氧核糖 (C5H10O4)
从化学本质给糖类下一个定义应该是:糖类是多羟醛、多羟 酮或其衍生物,或水解时能产生这些化合物的物质。
单糖:不能再水解为更简单形式的糖类,根据碳原
子数目可区分为三碳糖、四碳糖、五碳糖、六碳糖、 七碳糖、八碳糖等。存在于水果,蜂蜜中
二糖(双糖):指经过水解后可产生二分子相同
糖类的
分类
或不同单糖者,例如蔗糖、乳糖及麦芽糖。存在于蔗 糖,牛奶,糖果,甜食中 a) 淀粉:是一种同聚物,常存在 於榖类、马铃薯中,其水解后 只产生葡萄糖,是最重要的糖 类来源 b) 肝糖:是动物体内的储存性多 糖类,它常被称为动物淀粉, c) 纤维素: 是植物骨架的主要成 分
.多糖 :经水解后可产生至少6分 子单糖者,它可能是直链或带有 支链。存在于谷类,米,面,土 豆等中,包括了;

人教版高中化学选修一课件:第一章 第一节 生命的基础能源——糖类(47张PPT)

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[跟随名师·解疑难] (1)淀粉和纤维素都是重要的多糖,它们的分子式相 同,都是(C6H10O5)n,但二者的n值不同,二者不属于同分 异构体。 (2)淀粉和纤维素尽管都有自己的分子式,但淀粉和 纤维素都不属于纯净物,都属于混合物。 (3)淀粉和纤维素都是相对分子质量很大的天然高分 子化合物,二者发生水解反应的最终产物均为葡萄糖,但 纤维素的水解较淀粉困难。
萄 (4)物理性质 白色晶体、 有 甜味、 溶 于水

还原 性
(5)化学性质 ①能被银氨溶液氧化
②能被新制的Cu(OH)2悬浊液氧化
2.葡萄糖是人体内重要的供能物质 (1)部分被氧化分解,最终生成 二氧化碳 和 液态水 , 同时释放出 能量 。其化学方程式为:C6H12O6(s)+ 6O2(g)―→ 6CO2(g)+6H2O(l) 。 (2)部分被合成 糖原 ,储备能源。 (3)部分可以转变成 脂肪 ,参与机体构成。
新知层析突破
第 一
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知能整合提升
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应用创新演练
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四
知识归纳 规律方法 即时巩固
三年高考感悟
课时跟踪训练
1.来源
[自读教材·夯基础]
糖类是绿色植物 光合作用 的产物,属于最基本也是
最廉价的能量来源。
2.组成 糖类是由 C、H、O 三种元素组成的一类有机化合物,
[名师解析] 方案甲的结论不正确,因为淀粉可能已部 分水解,而未水解的淀粉遇碘水也会使溶液变蓝色;方案 乙的设计及结论都不正确,因为在酸性条件下,新制 Cu(OH)2悬浊液会先与硫酸反应而被消耗,不能再与葡萄 糖反应。方案丙的设计与结论都正确。
[答案] (1)结论不正确。因为淀粉可能部分水解,未 水解的淀粉会与碘反应而使溶液变蓝 (2)结论不正确。因 为实验设计有错误,在酸性条件下,新制Cu(OH)2悬浊液 会先与硫酸反应而被消耗,不能再与葡萄糖反应 (3)结论 正确。在碱性条件下发生了银镜反应说明淀粉发生了水解, 生成了葡萄糖

第一节 糖类

第一节  糖类

检测 方法
血糖的检测:医院用专门仪器检测 糖尿的检测:在家中用尿糖试纸浸入尿液中,约 1秒钟取出,在1分钟内观察试纸的 颜色,并与标准比色板对比,即得 出测定结果。 化学原理:与新制Cu(OH)2的反应 注意:治疗糖尿病的最终目的是要控制血糖,而尿糖检 测只是粗略地了解血糖水平。 2、1g的葡萄糖完全氧化放出约15.6KJ的热量。 注射葡萄糖可迅速补充营养。
丙----
淀粉已完全水解(没有淀粉的特 征反应,有葡萄糖的特征反应)
纤维素的存在
纤维素存在于一切植 物中。棉花含纤维素高达 90%以上,木材含纤维素 为50%左右。
纤维素是白色、没有气味和味道的 纤维状结构的物质,是一种多糖。 水解的最终产物是葡萄糖。
(C6H10O5)n + n H2O
纤维素
常识简介:葡萄糖的用途
工业上
生活中 医药上
阅读教材P6资料片卡,完成下列表格
蔗糖与麦芽糖 类别 分子式 物理性质 是否含醛基 蔗糖 C12H22O11 无色晶体、 溶于水、甜味 麦芽糖 C12H22O11 白色晶体、 溶于水、甜味 有 C12H22O11 + H2O 2C6H12O6 葡萄糖 大米、玉米
1,再次了解糖类的分类。
2,了解淀粉和纤维素的性质;及其在人体内 的转化。 3,认识饮食和健康的关系,养成良好的饮食 习惯。
阅读课文中淀粉和纤维素有关的知识,并解答下列问题:
1、淀粉和纤维素在自然界中主要存在于哪里?
2、什么叫淀粉的糊化?淀粉在人体的消化过程如何?
3、淀粉和纤维素能否转化为葡萄糖,怎样用实验证明?
淀粉和纤维素都属于糖类物质,它们有什么区别和联系?
联系:1、分子式均可以用(C6H10O5)n表示,都是天 然的高分子材料;

生命中的基础有机化学物质-糖类

生命中的基础有机化学物质-糖类

江苏省阜宁中学高二化学教案编号20031课题:第四章生命中的基础有机化学物质第二节糖类主备人:崔纯昌审核:曹开富教学目的1. 认识糖类的组成和性质特点,能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

2. 使学生了解糖类的组成和分类,使学生掌握葡萄糖的结构简式和重要性质。

3.了解葡萄糖的制法和用途. 使学生了解果糖的性质和它在结构上跟葡萄糖的差别教学重点、难点:葡萄糖的结构简式和重要性质。

探究建议:实验:蔗糖、纤维素的水解。

课时划分:二课时教学过程:第一课时[引入] 什么是糖? 哪些物质属于糖?[学生讨论][讲解] 糖类在以前叫做碳水化合物, 曾经用一个通式来表示: C n(H2O)m;这是因为在最初发现的糖类都是有C、H、O三种元素组成,并且分子中的H原子和O原子的个数比恰好是2:1.当时就误认为糖是由碳和水组成的化合物. 现在还一直在沿用这种叫法,1、C n(H2O)式并不反映结构: H和O 并不是以结合成水的形式存在的.2、通式的应用是有限度的: 鼠李糖 C6H12O5 甲醛乙酸乳酸等[设问] 如何给糖类下一个准确的定义呢?[板书] 糖类: 从结构上看,它一般是多羟基醛或多羟基酮,以及水解生成它们的物质. [板书] 糖的分类: 单糖低聚糖多糖[过渡] 在单糖中大家比较熟悉的有葡萄糖果糖五碳糖(核糖和脱氧核糖)等. 下面我们有重点的学习葡萄糖以及简单了解其它单糖.[板书] 一、葡萄糖与果糖1、葡萄糖(1)物理性质与结构:物理性质: 白色晶体溶于水不及蔗糖甜(葡萄汁甜味水果蜂蜜),分子式: C6H12O6 (180) 最简式: CH2O (30)结构简式: CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO 或CH2OH(CHOH)4CHO (CHOH)4CH2OH(2)化学性质:①还原反应: [分组实验:4-1][讲解]银镜反应:CH2OH-(CHOH)4-CHO + 2[Ag(NH3)2]+ +2OH- CH2OH-(CHOH)4-COO-+ NH4++ 2Ag ↓+ H2O + 3NH3与新制Cu(OH)2作用CH2OH-(CHOH)4-CHO + 2Cu(OH)2CH2OH-(CHOH)4-COOH+ Cu2O + H2O[思考]实验成功的关键?[强调]银氨溶液配置方法、水浴加热;配置新制Cu(OH)2悬浊液注意问题。

人类重要的能源——糖类PPT课件

人类重要的能源——糖类PPT课件

葡萄糖
合成 缩聚 肌糖元(属于多糖) 分解 水解 转变 脂肪
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(三)用途 (1)制药工业:输液时:加一定量葡萄糖 (2)制镜工业: (3)糖果制造:
练习
1、葡萄糖是单糖的主要原因正确的是( B ) A、在糖类物质中含碳原子最少 B、不能水解成更简单的糖 C、分子中只有一个醛基 D、结构最简单
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思考2、如何检验淀粉有部分水解?
用银镜反应,用碘水显蓝色 思考3、如何检验淀粉已经完全水解? 用碘水——是不显蓝色
下一页
4、用途:
1)食用
2)人体能源
3)工业原料:制葡萄糖、酒精 发酵成醇: 酒曲 C6H12O6
2C2H5OH + 2CO2
返回
四、纤维素
1、纤维素存在于一切植物中。 2、物理性质:白色、无气味、无味道的纤维状 物质,不溶于水。 3、化学性质: 1)不显还原性(非还原性糖)
《化学与生活》
章关注营养平衡
节人类重要的能源——糖类
(营养素:糖类、油脂、蛋白质、
维生素、无机盐、水)
第一节 人类重要的能源——糖类
一、糖类的组成和分类
二、葡萄糖 三、淀粉
练习
四、纤维素
一、糖类的组成和分类
(一)糖类的组成 糖类:(也称碳水化合物 )是由C、H、O三种 元素组成的有机化合物,通式为Cn(H2O)m,(m, n可以相同也可以不同)。 结构特征:(1)多羟基醛 (2)多羟基酮(3) 能够水解生成多羟基醛、酮的物质。 注意: 1、糖类通式只说明糖类由C、H、O三种元素 组成,并不反应糖类的结构。 2、属于糖类物质不一定符合通式,(如鼠李 糖:C6H12O5)少数物质符合通式不一定是糖 下一页 类。(如HCHO,CH3COOH)
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一:生命的基础能源—糖类(答案都在教材上,故没给答案)1、糖类是绿色植物_____________的产物。

由_____、______、_____三种元素组成的一类有机化合物,也叫_______________(通式为___________),但其实此名称并不能真实反应糖类的组成和特征,如_________是糖却不符合此通式,而符合此通式的,如_________、_________却不是糖类。

2、葡萄糖分子式________,是一种___色晶体,有____味,___溶于水3、葡萄糖的还原性和银氨溶液反应_______________________________________________________________;和新制Cu(OH)2反应___________________________________________________________。

4、葡萄糖为人体提供能源①葡萄糖提供能量的方程式:________________________________________________②粮食中的糖类在人体中转化成________而被吸收,在体内有三条途径,即:a、直接氧化供能;b、转化成______被肝脏和肌肉储存,当血液中的葡萄糖即血糖的质量分数低于正常值______时,糖元就释放出来维持血糖浓度的相对稳定;c、转变为______,储存在____________5、蔗糖和麦芽糖是_____糖,它们水解的化学方程式分别是:____________________________________________;___________________________________________。

6、淀粉是一种重要的_____糖,分子式________,是一种相对分子质量很大的天然_________化合物,_____甜味,是一种___色粉末,___溶于冷水,但在热水中一部分______,一部分______。

它能水解。

淀粉在人体内的水解过程可表示为_______________________________________,也可在酸的催化下逐步水解,其方程式__________________________________________________。

淀粉的特性:_______能使淀粉溶液变成______色。

这是实验室检验_____________存在的重要原理。

7、纤维素是_________通过_________生成的,是构成_________的基础物质,它是______色,______气味,______味道的物质,是一种______糖,属于____________。

纤维素在酶或浓硫酸催化下发生水解,其化学方程式为______________________________________________________。

纤维素不能作为人类的营养食物,但在人体内不可或缺,如:________________________。

二:重要的体内能源—油脂1、油脂是由____________和______生成的___,结构可用____________________来表示,__________,______叫单甘油酯,________________不同叫混甘油酯。

天然油脂为___________,属于混合物。

2、油脂的成分:常温下呈液态的高级脂肪酸的甘油酯称为____,呈固态的称为______,它们统称为油脂。

油脂分子烃基里所含的不饱和键越多,熔点越___。

油脂的密度比水___,____溶于水。

3、根据结构特点,油脂兼有_______和____的性质。

写出油酸甘油酯发生氢化的化学反应方程式____________________________________;写出硬脂酸甘油酯分别在酸性或碱性条件下的水解反应方程式____________________________________,____________________________________,其中油脂在碱性条件下的水解反应又叫______反应4、脂肪酸在人体内的四大主要功能:________________________,__________________________,____________________________________,___________________________________________。

5、常见高级脂肪酸:硬脂酸__________________,软脂酸__________________,油酸________________三:生命的基础—蛋白质1、氨基酸的分子中既含有_____,又含有_____,既能和____反应又能和____反应生成盐,是_____化合物,其通式为_______________2、一个氨基酸分子中的_____和另一个氨基酸分子中的_____之间缩去水分子后生成的产物叫_____,由两个氨基酸分子消去水分子而形成含有一个_____的化合物是_____例:将甘氨酸和丙氨酸混合,在一定条件下使它们发生反应,问能形成几种二肽?并写出化学方程式。

3、常见的氨基酸:甘氨酸的结构简式为:_______________,丙氨酸的结构简式为:_______________,谷氨酸的结构简式为:____________________。

人体必需氨基酸指的是______________________________,共有____种4、蛋白质的组成元素是_____________,相对分子质量很大,通常从_____到_____,是由______通过_____而构成的__________化合物,因此也具有_____。

蛋白质的基石是________。

5、多肽和蛋白质的区别:_____________________________________________。

氨基酸、二肽、多肽和蛋白质之间的转化关系:_____________________________________________。

6、蛋白质的性质:_______、________、___________、_________。

其中__________可用作蛋白质的检验78、酶是一种_________,其催化作用的特点:_______________,_______________,_______________四:维生素和微量元素1、维生素是参与生物__________和__________所必需的一类_______________,习惯上按照不同的溶解性,把它们分为_______________(主要包括___、___、___、___)和_______________(主要包括___、______)2、维生素C是一种___色晶体,分子式为________,是一种____________,溶液显___性,其广泛存在于_________和_________中,人体不能合成,必须从食物中补充。

维生素C也称_________,在人体内有重要的功能。

维生素C的化学特性是容易失去电子,是一种较强的______,在_________中或______时很溶液被氧化,在___________中更容易被氧化。

因此,______新鲜蔬菜比______时维生素C损失小3、地球上的生命起源于______。

构成生物体的所有元素在自然界中都能找到,并且与_________元素的含量大致相当。

人体中微量元素含量极少,质量不到体重的____________,如_____、_____、_____等共16种,而常量元素是指含量在_____以上的元素,如_____、_____、_____等共11种4、碘是人体必需的微量元素之一,有_________之称。

碘在人体内的含量仅约为______,其中一半集中在_________内,其余则分布在其他组织。

可多吃______、______来补充;也可吃________(含有______),但在食用时要注意:存放时______、______、______,菜出锅时再放以防分解5、铁在人体中的含量约为______,是人体必需的微量元素中最多的一种。

人体内的含铁化合物主要分为两类,即__________和_________,它们一起参与_____的运输,缺铁可通过_________来补充,之所以选用______作为铁强化食物的载体,这主要是因为_________________________,而且具有广泛的_______________,另外,人们对酱油的日摄入量稳定在相对合理的数值范围内6、中国有句名言:__________________。

人体有自我调节能力,只要养成____________________,________、________,_____________________,保持____________,食物中所提供的_________和____________就足够了五:合理选择饮食1、水是人体的重要组成成分,约占人体体重的______,其主要作用是______,_________,______________2、食物的酸碱性与化学上所指的溶液的酸碱性不相同,他是指食物的_________或_________,是按食物______________________________来分类的。

例如,由C、N、S、P等元素组成的蛋白质,在体内经过消化、吸收后,最后氧化成____:C变成________,N变成________,S变成________,P变成________,这些最终产物是_________,使体液呈________。

又如某些蔬菜、水果多含K、Na、Ca、Mg等盐类,在人体内代谢后生成_________,使体液呈______。

而人体血液的pH总保持____________(_____~_____)3、食品添加剂是指为改善食物的___、___和___,或补充______________________________以及根据______和______的需要而加入食品的____________或_________。

4、常见的食品添加剂的分类为_________、_________、_________、____________。

早期采用的防腐剂主要是_____、___及___等,现在常用的防腐剂有_________、_________、_________、_________5、食品中加入营养强化剂是为了补充______________________________或____________六:正确使用药物1、人工合成药物主要有____________、________和________等2、阿司匹林是人们熟知的治感冒药,具有___________作用,其化学名是_______________,是第一个重要的_______________,结构式为________________。

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