幼儿园小班语言活动：最好的礼物

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幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物

幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物教案名称：最好的礼物教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的社交交往和合作能力。

3. 提高幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 教具：故事书、图片卡片等2. 道具：礼物盒子、礼物等教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察一张图片，让幼儿猜猜图片上是什么礼物。

2. 与幼儿一起分享他们收到的最好的礼物是什么，引发幼儿对礼物的兴趣。

故事讲解：1. 准备一本与礼物相关的故事书，给幼儿讲解故事内容。

2. 提问：故事中的主人公收到了什么礼物？为什么这个礼物是最好的？活动展开：1. 具体化礼物：教师提供一个礼物盒子，盒子内放置一些小物件。

2. 每个幼儿轮流从盒子里挑选一个物件，展示给其他幼儿，并用语言描述这个物件。

例如：这是一个红色的球，他可以跳来跳去。

3. 提问：你觉得这个物件是最好的礼物吗？为什么？4. 引导幼儿懂得不同的人有不同的喜好，最好的礼物是根据每个人的需求和兴趣而定的。

练习活动：1. 分发图片卡片给每个幼儿，让幼儿围绕图片说出故事，描述卡片上的事物。

2. 提问：卡片上的事物是不是每个人都喜欢的最好的礼物？为什么？总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己认为最好的礼物是什么，并用语言描述。

2. 引导幼儿认识到最好的礼物是因人而异的，不同的人有不同的需求和兴趣。

3. 引导幼儿学会欣赏和尊重他人的喜好，培养社交交往和合作能力。

拓展活动：1. 带领幼儿制作一份特别的礼物，让幼儿亲手制作送给自己的好朋友或家人。

2. 组织幼儿进行一个小型的礼物交换活动，让幼儿体验收到礼物的喜悦和送礼物的快乐。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过观察、描述和分享的方式提高了自己的语言表达能力，了解到最好的礼物是因人而异的。

同时培养了幼儿的社交交往和合作能力。

下一次可以适当加入一些游戏性质的活动，提高幼儿的参与度和积极性。

幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物

幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物教案标题：最好的礼物教学目标：1. 培养幼儿对于是什么是最好的礼物的理解和表达能力。

2. 培养幼儿通过画画和讲故事的方式表达对最好的礼物的理解。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 物品：彩色纸、彩笔、彩色笔等。

2. 教具：图片或故事书。

教学过程：引入活动：1. 教师引导幼儿观察教室里有什么东西是最好的礼物，引发幼儿参与的兴趣。

2. 教师展示一些图片或者故事书中关于礼物的场景，引发幼儿思考和表达对于最好的礼物的期望。

主要活动：1. 画画表达：教师给幼儿介绍一种表达自己想法的方法——画画。

教师提供彩色纸、彩笔、彩色笔等材料，让幼儿用自己喜欢的方式画出最好的礼物，并鼓励他们解释他们画的理由。

2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相观察和讨论各自画出来的最好的礼物，并找出相同之处和不同之处。

然后，让每个小组代表发言，分享他们小组里面的讨论结果。

3. 讲故事：教师给幼儿讲述一些关于最好的礼物的故事，鼓励幼儿自己创作和分享故事。

结语：1. 教师总结幼儿讨论和画画活动的内容，强调最好的礼物并不仅仅是物品，还可以是爱、友谊、快乐等。

2. 教师鼓励幼儿表达他们对最好的礼物的理解和期望，并鼓励他们在日常生活中传递爱和友谊。

拓展活动：1. 通过观看动画片或阅读相关绘本，扩展幼儿对最好的礼物的理解和表达能力。

2. 通过角色扮演的方式，让幼儿模拟送礼物和接受礼物的场景，培养他们的社交能力和谈话技巧。

3. 组织幼儿参观当地老人院或者社区服务中心，让他们亲身体验送礼物的快乐，并借此机会教育他们关怀他人的重要性。

小班语言《最好的礼物》教案

小班语言《最好的礼物》教案第一篇：小班语言《最好的礼物》教案小班语言：最好的礼物一、活动目标：1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、河边、努力钓呀钓呀。

2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

二、活动准备：1、动物卡片：小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。

2、小动物头饰。

3、礼物卡片：胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。

4、情景表演。

三、活动过程：1、音乐律动《乐器律动》。

吸引幼儿注意力，准备开始上课。

2、语言导入：(神秘地说)今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。

看，她来了！小猫咪咪（幼儿扮演）出场：ｈi！小朋友们，大家好！我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。

小朋友，你们说，妈妈说的对吗？师：是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？幼儿讨论：小猫咪咪这样做对吗？过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。

瞧！小猫咪咪怎么了？4、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。

5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。

师：呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？（贴上猫妈妈的卡片）幼儿：小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。

（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。

）师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。

（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？（贴上小猫图片）6、咪咪出场。

幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物1500字

幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物1500字活动名称：最好的礼物活动目标：1. 培养幼儿关爱他人、分享的意识；2. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力；3. 锻炼幼儿的创造力和想象力。

活动内容：1. 导入活动：- 老师带领幼儿聊一聊最近的节日，提问“在节日里，我们会收到什么礼物呢？”激发幼儿的兴趣。

- 幼儿围绕这个话题进行自由发言，分享自己收到的礼物或期待收到的礼物。

2. 主体活动：- 老师向幼儿们介绍今天的活动内容：制作最好的礼物。

- 将幼儿分成小组，每个小组有3-4位幼儿。

- 老师提供一些简单的材料如彩纸、贝壳、纽扣、彩带等，鼓励幼儿通过这些材料和自己的创造力，制作一份特别的礼物。

3. 活动实施：- 老师指导每个小组的幼儿讨论并确定他们要制作的礼物的主题。

- 每个小组的幼儿们思考并讨论如何使用提供的材料制作与主题相关的礼物。

- 幼儿按照小组分工合作完成制作过程：有的幼儿负责选择材料，有的幼儿负责剪纸，有的幼儿负责粘贴等。

- 当每个小组完成制作后，让他们展示并分享自己制作的礼物，并让其他幼儿们给予鼓励和赞赏。

4. 活动总结：- 老师引导幼儿回顾制作礼物的过程，询问他们对这次活动的感受和收获。

- 鼓励幼儿们谈谈分享他们的礼物要送给谁，为什么选择这个人，并鼓励他们说出一些祝福的话语。

5. 活动延伸：- 让幼儿们做一张礼物卡片，表达他们对这个人的祝福和感谢之情。

- 鼓励幼儿们互相交换礼物，并分享他们收到的礼物和对方的祝福。

- 老师鼓励幼儿们在以后的日常生活中，通过自己的努力制作一些简单的小礼物，送给家人、朋友或其他亲近的人，表达自己的情感和祝福。

活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作能力。

2. 观察幼儿在制作过程中的创造力和想象力。

3. 观察幼儿在展示分享自己礼物时的表达能力和自信心。

教学重点：1. 培养幼儿的关爱他人、分享的意识。

2. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

3. 锻炼幼儿的创造力和想象力。

幼儿园语言活动教案《最好的礼物》教学设计和教学反思 (3)

《最好的礼物》教学设计和教学反思一、教学目标：1.了解节日里送礼物的习俗，培养孩子的情感和礼仪意识。

2.通过听故事、讲故事、模仿表演等活动形式，帮助孩子提高听、说、读、写的能力，增强孩子的语言表达能力。

3.激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的表演能力，提高孩子学习、表达、交往的能力。

二、教学重点：1. 讲述故事，引导孩子理解故事的内容，感受故事的情感。

2. 利用讲故事的方式提高孩子的语言表达能力。

3. 利用模仿表演、角色扮演等活动形式激发孩子的想象力和创造力。

三、教学难点：1.如何通过故事讲解礼仪、培养孩子的情感和礼仪意识。

2.如何通过活动形式提高孩子的语言表达和交际能力。

四、教学方法：1.班会形式：通过讲故事和活动形式，让孩子了解节日里送礼物的习俗，培养孩子的情感和礼仪意识。

2.讲述故事：通过讲述故事，引导孩子理解和感受故事的内容和情感。

3.模仿表演、角色扮演等活动形式：通过这些活动形式激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的表演能力，提高孩子的学习、表达和交往能力。

五、教学准备：1.儿歌《给小花妈妈献礼物》CD。

2.故事《最好的礼物》（故事中的配角需要预先准备好）。

3.礼品：几个水果、一盘小糕点、一张贺卡。

4.道具：几个盒子、几张卡片、一些礼物。

5.教学手册，学生作品集。

六、教学过程：1.入门活动(10 分钟)（1）与学生打招呼，检查学生的出勤情况，引导学生进入学习状态。

（2）与学生一起唱《给小花妈妈献礼物》。

2.新课教学(30 分钟)（1）教师展示几个礼物，并引导学生猜出它们的用途，培养孩子的礼物意识。

（2）给孩子介绍节日里送礼物的习惯，引导孩子认识这种文化现象，并通过发问，引导孩子讲述自己的生日、节日等情况。

（3）讲述故事《最好的礼物》，引导孩子理解和感受故事的情感和故事细节。

（4）通过故事讲解礼仪，引导孩子掌握礼仪的基本知识，如：送礼物时的用语、行为等礼仪。

3.课堂活动(40 分钟)（1）让孩子自己想象一个场景，让孩子构思一个有趣的故事，让孩子表演。

幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思

教学资料参考范本幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《最好的礼物》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力，了解小兔西西在妈妈住院前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀，激发幼儿爱劳动和关心他人的情感，快来看看幼儿园小班《最好的礼物》含反思教案吧。

教学目标：1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能简单复述故事。

教学重难点：初步理解故事内容，丰富词汇及短句。

幼儿能进行简单的讲述。

教学准备：1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片2小兔西西手偶、故事录音3动画课件板书设计：最好的礼物小猫图片小鱼图片小猴图片桃子图片兔妈妈图片小鸡图片虫子图片教学流程：1、导入：小朋友，今天，老师给小朋友请来一位客人，看，它来了！设计理念：通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、新授：通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。

（1）、手偶小兔西西出场：小朋友们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？（转转身，语气一转）可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。

小朋友，你们说，妈妈说的对吗？师：是呀，小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗？幼儿讨论：小兔西西这样做对吗？设计理念：借助手偶吸引幼儿注意力，同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。

手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的，引导幼儿积极讨论，明辨是非。

小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的。

幼儿园语言活动教案《最好的礼物》教学设计和教学反思 (5)

《最好的礼物》教学设计和教学反思一、教学目标1.了解“礼物”的概念，培养幼儿的礼仪意识和感恩教育观念；2.学习认识一些日常生活中的礼物，提高幼儿的语言、认知和表达能力，丰富幼儿的语言经验；3.发挥幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿进行自由绘画和表演活动，培养幼儿的艺术和表演素养；4.促进老师与幼儿之间的交流与互动，以及幼儿之间的交流与互动，营造积极、轻松、愉悦、和谐、合作的教育氛围。

二、教学重点1.认知礼物的概念，与生活实际相结合；2.增强孩子的口头表达能力和听力理解能力；3.启发孩子的想象力和创造力，培养良好的情感品质。

三、教学难点1.如何激发孩子的兴趣和表现欲望；2.如何启发孩子的想象力和创造力，提高幼儿的绘画和表演能力。

四、教学方法1.导入启发法：通过提问和故事，引起幼儿的注意，让幼儿从生活实际中发现礼物。

2.语言教学方法：通过绘本阅读、歌曲、儿歌、拼作游戏等方式，寓教于乐，增强幼儿的语言能力。

3.操作教学方法：通过自由绘画、创造角色、表演互动等方式，让幼儿感受礼物的意义及价值，培养幼儿的艺术和表演素养。

五、教学准备1.绘本《闪亮的礼物》一本；2.幼儿园教材一本；3.图片或实物道具：各种生活用品，如拼图、玩具、小车、小熊、卡片等；4.背景音乐：有关礼物和生日快乐的歌曲；5.画纸、颜料、铅笔、橡皮、细刷、创作台、披萨饼干、糖果等。

六、教学过程1、导入（10分钟）教师问：“小朋友们，你们喜欢收到礼物吗？今天我们来聊一下什么是礼物？有哪些礼物？礼物的作用是什么？”引导幼儿回答以上问题，让幼儿感受到礼物的意义和价值。

2、新课学习（25分钟）（1）阅读绘本《闪亮的礼物》老师将这本绘本在大屏幕上展示给孩子们看，小朋友们可以一起帮助老师认识书中的人物、物品；老师朗读绘本，引导幼儿理解其中的情节和意义。

（2）教师示范顺序把几个拼图组合起来，引导幼儿一起完成这个活动，让孩子们通过完成拼图游戏，认知礼物，并适当夸奖小朋友们。

幼儿园小班语言教案《最好的礼物》

幼儿园小班语言教案《最好的礼物》《幼儿园小班语言教案《最好的礼物》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动方案】活动目标：1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。

2、激发爱劳动的情感。

活动准备：情景表演、头饰(小兔子、兔妈妈、小猴子)、故事磁带、教学挂图。

活动过程：1、情景导入(第一段故事内容)：l小兔西西出场。

——“我是小兔西西，不爱劳动。

兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。

吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。

”l看完表演后讨论：——“你们喜欢这样的小兔西西吗?为什么?”2、观察图片：l小动物的礼物。

——“小动物送什么礼物给兔妈妈?”“他们会对兔妈妈说什么呢?”l小兔西西的礼物。

西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀?”“小兔西西为什么哭了?”“她为什么会没礼物呢?”l幼儿自由讲述。

3、情感感知(故事内容)：l故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。

小兔西西把大萝卜送给妈妈。

妈妈说：“这是最好的礼物。

”l“你看到什么?”“西西送什么礼物给妈妈?”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?”l教师小结。

原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

4、完整欣赏故事内容。

附：故事特别的礼物小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。

一天，妈妈生病了，住进了医院。

小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。

小猫带来了鱼给兔妈妈，小猫说：“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复!”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫给兔妈妈。

它们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。

”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀?”小猴子把小兔西西带到野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧!”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大萝卜。

幼儿园小班语言教案：最好的礼物(2)

幼儿园小班语言教案：最好的礼物(2)一、教学目标1.让孩子们能够用简单的语言表达情感和需要；2.培养孩子们理解并尊重不同意见和想法的能力；3.通过互动游戏和绘本故事，促使孩子们对礼物的价值、心意和美好习惯有更深入的理解。

二、教学内容1.查看礼物和姓名牌；2.游戏互动：“我最想要的礼物是什么？”；3.绘本故事《多多的礼物》。

三、教学步骤1.首先，教师会让孩子们聚集在一起，让他们使用简短的句子来自我介绍，并介绍一些自己的兴趣爱好。

2.接下来，教师会向孩子们展示一些不同的礼物，帮助他们认识它们并表达它们的心愿，如“我想要一个玩具熊”、“我想要一条小狗”、“我想要一本漫画书”等等。

随后，教师会告诉孩子们这些礼物不能让所有人都拥有，但我们可以通过分享、关爱和感谢来传递爱、情感和感激之情。

3.接下来，教师将引导孩子们一起玩游戏——“我最想要的礼物是什么？”。

教师会随机提出一些话题，并让孩子们围绕这些话题展开讨论，比如“我最喜欢的节日礼物是什么？”，“你最喜欢给别人什么样的礼物？”等。

在游戏过程中，教师会鼓励孩子们表达自己的想法和意见，并给予积极的反馈与赞扬。

4.最后，教师将讲述一则最爱的绘本故事——《多多的礼物》。

这个故事讲述了一个小兔子多多收到各种各样的礼物后，他在妈妈的引导下，意识到真正的礼物不是价格昂贵的物品，而是来自心灵的爱和关怀。

故事里的多多从拥有很多礼物的孩子，变成全班最善于分享和感恩的孩子。

通过讲述故事，教师将引导孩子们思考礼物的真正意义，希望他们从中能够得到自己的一些领悟和启示。

四、教学效果1.孩子们可以表达自己的情感和需求；2.孩子们能够理解并尊重不同意见和想法；3.孩子们能够在分享和感恩上有所提高。

五、教学总结在幼儿园小班，语言教学是一项非常重要的工作。

教师通过互动游戏和绘本故事等活动，可以促进孩子们的口语表达、情感认知和交往能力。

教师在教学过程中，要关注孩子们的需求和好奇心，积极引导他们开展有意义的探索活动，让他们在知识和价值观上得到良好的培养和塑造。

小班语言《最好的礼物》教案

一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解礼物的基本概念，理解礼物的意义；3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，用语言表达自己的思想和感受。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解礼物的意义，学会分享和赠予礼物；2. 教学重点：培养学生运用语言表达自己的思想和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、礼物盒、卡片、贴纸；2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：2. 基础知识学习（10分钟）：教师引导学生学习礼物的基本概念，如：什么是礼物？礼物的作用是什么？学生通过讨论、回答问题的方式进行学习。

3. 实例讲解（10分钟）：教师通过讲解实例，让学生理解礼物的意义，如：朋友生日时，我们送上一份心意，让朋友感受到我们的关爱；在学习中，我们互相赠送礼物，表示对彼此的鼓励和支持。

4. 小组讨论（10分钟）：教师将学生分成小组，让学生讨论如何选择礼物、赠予礼物和表达心意。

每个小组讨论结束后，分享自己的讨论成果。

5. 随堂练习（5分钟）：教师出示一些礼物图片，让学生用语言描述这些礼物，并说明选择这些礼物的原因。

6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 礼物的基本概念2. 礼物的意义3. 分享和赠予礼物七、作业设计答案：略2. 请学生设计一份特别的礼物，送给自己的朋友，并说明设计的理由。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解实例、小组讨论、随堂练习等形式，让学生了解礼物的基本概念，理解礼物的意义，并学会分享和赠予礼物。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习效果。

重点和难点解析在本教案中，需要重点关注的是“教学难点与重点”部分。

这一部分对于整个教学活动的设计和实施具有重要意义，它直接关系到学生能否有效地掌握所学知识，以及教师能否实现预设的教学目标。

一、教学难点的解析1. 理解礼物的意义：对于小班的学生来说，礼物的概念可能比较抽象，他们可能更多地关注礼物的外在形式，而忽视了礼物背后的情感和心意。

幼儿园小班语言教案：最好的礼物

幼儿园小班语言教案：最好的礼物【导言】语言能力是幼儿园教育的基础，而在小班阶段培养幼儿的语言能力更是重中之重。

最好的礼物是幼儿园小班语言教案中的一个典型的教学方案，本文将从教学目标、教学步骤等几个方面进行探讨。

【教学目标】1、本课让幼儿能认识一些简单的感恩用语，学会用感恩用语表达自己的感受和心情；2、让幼儿感受到生活中的许多琐事都是生活中最好的礼物，从而能够懂得珍惜和感恩；3、通过本课的学习让幼儿能够提升自己的语言表达能力和交际能力。

【教学步骤】一、《最好的礼物》故事情景表演1、老师利用拟人的方式，在幼儿面前表演故事人物，幼儿通过老师的表演感受到了故事中人物的情感和内心世界；2、老师带领幼儿看《最好的礼物》的图片版，通过视觉方式进一步了解故事情节。

二、针对故事主题讲解1、老师通过简短明了的语言，向幼儿简单地阐明故事寓意；2、老师提出“珍惜和感恩生活中的每一个好朋友和好事物”的主题。

三、学习感恩用语1、老师与幼儿共同去收集一些感恩用语，如“谢谢”、“对不起”、“你好”等等，让幼儿在实践中掌握感恩用语的运用方法；2、通过游戏互动的方式让幼儿参与到对话中，提高幼儿的口语交际能力。

四、感恩手工制作活动1、幼儿自由发挥，选择自己喜欢的礼物进行手工制作；2、向幼儿讲解“制作礼物的过程要认真、耐心和用心”，让幼儿领悟到制作礼物的过程本身就是一种感恩和表达。

五、复盘讲解和总结1、老师回顾课堂情境，对幼儿表现予以肯定和赞扬；2、老师对课堂情境进行总结和归纳，让幼儿进一步深化对本节课的理解和感受。

【教学效果】1、幼儿通过本节课的学习，能够学会如何用感恩用语表达自己的感受和心情；2、幼儿能够认识到生活中许多琐事就是生活中最好的礼物，从而更能够明白珍惜和感恩；3、幼儿的语言表达能力得到一定的提升，身心得到了锻炼和放松。

【结语】《最好的礼物》是一篇非常优秀的教育故事，也是幼儿园教育中最好的教材之一。

教师能够针对幼儿的实际情况，通过本节课的学习设计，能够更好地激发孩子们的学习兴趣和学习动力，有效地提高幼儿的语言表达能力和交际能力。

《最好的礼物》幼儿园小班教案

一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会表达自己喜欢的礼物，并能够倾听他人的想法。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会分享和感恩。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会表达自己喜欢的礼物。

2. 培养幼儿倾听他人想法的能力。

四、教学准备：2. 礼物图片若干3. 记录卡片若干4. 彩色笔若干五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示故事课件，引导他们观察故事的主要角色和情节。

3. 讨论：故事结束后，引导孩子们谈论自己喜欢的礼物，鼓励他们表达自己的想法。

4. 小组活动：将孩子们分成小组，让他们相互分享自己喜欢的礼物，并倾听他人的想法。

6. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出自己最喜欢的礼物，并在记录卡片上画出来，第二天与同学们分享。

六、教学延伸：1. 手工活动：制作礼物卡片，让孩子们在卡片上画出自己喜欢的礼物，并写上祝福的话语。

2. 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的表演能力和创造力。

七、教学评价：1. 观察孩子们在讨论和小组活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和沟通能力。

2. 检查孩子们完成的作业，评估他们的动手能力和创造力。

八、教学反馈：1. 家长会议：向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中支持孩子的学习。

2. 学生反馈：听取孩子们对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。

九、教学资源：2. 礼物图片若干3. 记录卡片若干4. 彩色笔若干5. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等通过本节课的教学，孩子们能够理解礼物的意义，学会分享和感恩。

他们在讨论和小组活动中积极参与，表达自己的想法，并倾听他人的意见。

通过手工活动和角色扮演，孩子们发挥了自己的创造力和动手能力。

通过教学延伸和评价，我们发现了孩子们在观察力、表达力和沟通能力方面的进步。

幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思

幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思教学目标：1.让幼儿认得生活中的礼物是什么2.让幼儿能够形象化地理解“最好的礼物”是什么3.激发幼儿思考：最好的礼物是什么？为什么？教学材料：图片、毛绒玩具、糖果、花、书本等生活中常见的礼物教学过程：1.开始铃声响起，老师伸出手说：“同学们，我们来看看老师送你们什么礼物？”小班的幼儿非常古怪，纷纷伸出手想接过老师手中的礼物。

老师说：“礼物我已经给你们了，就藏在我们的教室里了。

现在，请你们目光倾斜，找出来属于你们的礼物。

”2.孩子们在潜移默化中，找到了形形色色的礼物。

有大象、老虎、玩偶、书本，还有各式各样的糖果、巧克力等等。

孩子们欢呼着，纷纷递给老师，说起本身的礼物是什么。

3.接下来，老师引导孩子们思考：什么是最好的礼物？老师：你们觉得什么是最好的礼物呢？我们来一起想一想。

孩子1：我觉得最好的礼物应当是玩具。

老师：好呀，为什么？孩子1：由于它可以让我玩很久很久，我会很快乐。

老师：嗯……请大家再想想。

孩子2：我觉得最好的礼物是糖果。

老师：哦？为什么呢？孩子2：由于我最喜爱吃糖果了，所以我觉得它是最好的礼物。

老师：好哇，还有其他的呢？孩子3：我觉得最好的礼物应当是花。

老师：为什么呢？孩子3：由于它很美丽，看起来很好看，妈妈和奶奶都喜爱。

…………老师：好的，都很棒。

我们现在来看一看，每个礼物背后的故事是什么？4.老师拿出一本书，向孩子们共享一个故事。

Bella的伙伴生日，她想送给伙伴一份特别的礼物。

她四处找寻，最后终究在花园里发觉了一个很小很小的花，它叶子上的露珠闪闪发光。

Bella想：“这就是我要送给伙伴的特别礼物，由于它是这世上最特别的，是我喜爱的自然风景的花朵。

”Bella幸福的送出了这份礼物，伙伴也特别喜爱。

孩子们听完这个故事后，懂得了原来“最好的礼物”不在于东西是什么，而在于由衷的心意。

老师：小伙伴们注意，所谓的最好的礼物肯定不是东西，而是你送礼物的心情，是你把本身的爱和挂念送给别人的心情。

幼儿园小班语言活动：最好的礼物(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言活动：最好的礼物(四篇)目录：幼儿园小班语言活动：最好的礼物一幼儿园小班语言活动：月亮巴巴儿歌二幼儿园小班语言活动：月亮的味道三幼儿园小班语言活动：有与没有四幼儿园小班语言活动：最好的礼物一第一课时教学目标：1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

教学重点：初步理解故事内容，丰富词汇及短句。

教学难点：幼儿能进行简单的讲述。

2、新授：通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。

（1）手偶小兔西西出场：小朋友们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？（转转身，语气一转）可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。

手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的，引导幼儿积极讨论，明辨是非。

小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的。

（给幼儿一个肯定的回答）西西：是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

师：都有谁来看兔妈妈了？（贴上兔妈妈的图片）西西：有小猫，小猴还有小鸡，（在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上）师：它们都带来了什么礼物给兔妈妈？西西：小猫带来了小鱼给兔妈妈（贴上小鱼的图片），小猴带来了桃子给兔妈妈（贴上桃子的图片），小鸡带来了虫子给兔妈妈（贴上虫子的图片）。

幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思

幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思一、教学目标1.让学生了解生日这一节日的含义和由来；2.帮助学生认知生日礼物的意义，促进情感的发展；3.引导学生以简单的方式来表达对生日人的祝福和爱意；4.提高学生的综合能力和语言表达能力。

二、教学准备1.《最好的礼物》绘本；2.小蛋糕、蜡烛、生日帽等生日元素；3.彩色绘画纸、彩色笔、颜色橡皮等；4.班级拍摄的生日照片。

三、教学过程1. 热身活动老师唱生日歌，带头向生日学生献上生日礼物，然后让全班的学生依次向生日学生致以祝福和祝福的话语。

2. 浏览绘本老师向学生展示绘本《最好的礼物》，并简要讲述绘本内容，让学生了解生日的意义和由来。

3. 生日礼物意义解读老师和学生一起探讨生日礼物的意义，让学生知道生日礼物是向生日人表达祝福和关爱的方式。

4. 制作生日卡片老师讲解制作生日卡片的方法和步骤，然后让学生自己动手进行制作，鼓励学生尝试不同的创意和方式。

5. 生日照片回顾老师给学生展示班级拍摄的生日照片，引导学生从中找出自己、同学和生日人，勾勒出大家欢乐生日的场景和画面，鼓励学生用文字、涂鸦等方式表达感想和情感。

6. 反思老师引导学生回顾整个课堂的学习内容，询问学生对生日这一节日的看法和认识，鼓励学生分享自己的思考和收获。

四、教学反思通过本次教学实验，我收获了很多。

首先，我意识到要注重孩子的情感发展，让孩子能够通过互相送礼物的方式去表达关爱和祝福。

其次，孩子们的想象力非常丰富，他们在制作生日卡片时，自己的想象力让我大开眼界。

最后，对于生日这个节日，孩子们很感兴趣，他们在学习的过程中表现出了极大的主动性，积极参与讨论和活动，这也令我感到非常欣慰。

但是，我需要注意的是在教学流程中更好地发挥学生个体差异，让每一位学生都能根据自己的特点和喜好去表达，以达到更好的教学效果。

同时，我也需要认真听取学生的反馈，发现不足和问题，并根据学生的意见进行改进和调整，让本次教学更加完美。

幼儿园小班语言教案《最好的礼物》

第一章：教学目标1.1 认知目标：帮助幼儿掌握基本的词汇：礼物、最好、开心、分享等。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

培养幼儿的观察力，能够发现故事中的细节。

1.3 情感目标：培养幼儿分享和乐于助人的品质，懂得珍惜和感恩。

提高幼儿的自信心，鼓励他们在集体中表达自己的想法。

第二章：教学内容2.1 故事简介：2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，懂得珍惜和感恩。

难点：帮助幼儿掌握故事中的基本词汇和表达方式。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、卡片等教具，帮助幼儿直观地理解故事内容。

使用生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。

3.2 互动法：鼓励幼儿参与故事讨论，分享自己的想法和经历。

通过提问、回答的方式，引导幼儿积极思考和表达。

第四章：教学步骤4.1 导入：利用歌曲、游戏等方式，吸引幼儿的兴趣，导入故事教学。

4.2 讲述故事：通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，理解故事主题。

4.3 角色扮演：让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感，培养表现力。

4.4 活动延伸：第五章：教学评价5.1 评价目标：了解幼儿对故事内容的理解程度，以及他们在活动中的表现。

5.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听和表达能力。

收集幼儿在活动延伸中的作品，分析他们的表现和创造力。

5.3 评价内容：幼儿对故事情节的掌握程度，能够复述故事的主要内容。

幼儿在角色扮演中的表现，能否准确地表达角色的情感。

幼儿在活动延伸中的创造力，他们的作品是否能体现对最好礼物的理解。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事课件、图片、卡片等教学资料。

准备绘画、手工等Activity所需的材料。

6.2 环境准备：创设一个舒适、温馨的课堂环境，让幼儿能够安心参与活动。

第七章：教学过程7.1 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿的兴趣，导入故事教学。

7.2 讲述故事：通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，理解故事主题。

幼儿园：语言活动：最好的礼物

语言活动：最好的礼物活动目标：1.尝试借助“视频与图片”等凭借物，较为清晰、完整地讲述事件。

2.能换位思考感受故事中小刺猬的情绪变化，并尝试用第一人称来描述心理感受。

3.体会小动物们对同伴的接纳与关爱，理解“礼物”的真正内涵。

活动准备：1.物质准备：视频、图片、音乐。

2.经验准备：幼儿了解礼物有不同的形式。

活动过程：一、小刺猬转学了——小刺猬来到新的学校、新的班级，走进教室的那一刻，它的心情怎么样？（很兴奋开心，有这么多新朋友；有点紧张，这么多人都不认识。

）——这是你们的心情，也可能是小刺猬的心情。

——小刺猬来到新环境，它又会遇到一些什么事呢？二、小刺猬的烦恼事1.观看并理解视频片段——刚才发生了什么事？2.教师用图谱帮助梳理讲述（什么）地方，（什么）事情，（什么）心情——小刺猬在什么地方？——发生了什么事情？——小刺猬的心情怎么样？（小刺猬在教室里，身上的刺把本子、笔都挤掉在地上，小刺猬很难过。

）——能够把发生在什么地方，发生了什么事情，小刺猬的心情都能够说出来，真像小学生。

谁能够完整地说一说，还发生了哪些事情？3.第二次观看视频片段——我们一起再看一遍，看看哪件事情刚才我们忘记说了。

在看的时候想想为什么发生了这些事情？其他的小动物喜欢小刺猬吗？它们又是怎么对它的呢？4.第三次观看视频片段——小朋友们，你们还有什么想补充的？——这是个什么符号？——对了，看到这个符号，要说出心里在想什么。

想想如果你是小刺猬，此时此刻你的心里会想些什么？——它们之间发生的事情在老师心中印象深刻，我要把它们的故事讲出来。

为了录起来更好听，我放点背景音乐，我们一起来试一试吧。

（小刺猬坐在秋千上，小猪一个一个地推着，小刺猬看到小猪要推到自己了，小刺猬很兴奋。

但是小猪刚要推到的时候，手却停住了，小刺猬觉得很失落，心里想：小猪可能怕我的尖刺会刺伤他的手，所以才停了下来。

）——哪位小朋友想来试试看，你讲哪件事情的时候你就变成故事里的小刺猬，说说你的心里话。