2017年湘教版八年级地理下册教学工作计划及教学进度表
湘教版八年级下册地理教学计划
2014—2015第二学期湘教版八年级下册地理教学计划高庙王中学王学群湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。
在本册中，我们要掌握中国的区域。
从整体难度上来说，八年级地理下册比较容易。
一、学情分析：从上学期的成绩来看，学生的成绩很不理想。
主要原因是学生的学习积极性不高，学习的自主性差，造成的成绩不理想。
如何激发学生的学习热情，提高他们的学习兴趣，是本学期的重要任务。
二、指导思想：认真贯彻新课标“素质教育”的理念，充分培养学生的综合能力，语言表达能力，动手能力，社会实践能力等。
让学生树立终身学习的理念。
进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。
最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
三、教材分析：第五章中国的地域差异以秦岭—淮河为界，中国分为四个区域。
中国东西横跨5200多千米，西北纵横5500余千米，涵盖了从沿海到内陆，从寒温带到热带的自然景观，表现出区域的地理差异。
第六章认识区域：位置与分布了解区域的地理位置、地形、气候、水文、人口与城市分布。
产业结构与布局，是我们认识区域的基本点。
本章以东北地区为例，从了解区域的位置与自然环境着手，探讨人口，城市和产业的空间分布。
第七章认识区域：联系与差异由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间，区域内部之间既存在着差异，又保持着联系。
第八章认识区域：环境与发展我们认识一个区域，既要熟悉它的地理环境，更要把握它的发展特征。
本章主要介绍北京、台湾和黄土高原的环境与发展。
第九章建设永续发展的美丽中国中国是一个自然景观多样、地域差异显著的国家，中国既是一个文明古国，更是一个繁荣昌盛的崛起大国。
闭关锁国的时代已经过去，我们的祖国将更加美丽，永续发展。
湘教版八年级下册地理教学计划有进度表（最终5篇）
湘教版八年级下册地理教学计划有进度表（最终5篇）第一篇：湘教版八年级下册地理教学计划有进度表湘教版八年级下册地理教学计划湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。
从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。
分省地理虽然有 34 个，但只要掌握大纲规定的 12 个就行了，其它的只要了解就行。
一、学情分析从上学期期末检测成绩来看，班级的成绩总体上还算不错。
通过三个学期的教育教学，形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
二、指导思想以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。
通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。
最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
三、教材分析第一章中国的主要产业本间主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
湘教版八年级下册地理教学计划(4篇)
湘教版八年级下册地理教学计划一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
年级整体情况不太好，基础打得不行。
全年级二百多名学生，有____个教学班级。
四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课堂纪律有待提高。
二班课堂反映较慢，因而学习成绩不够理想，面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、____名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很重。
三、教材分析(一)本册教科书由以下四大部分组成。
第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。
为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。
第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。
湘教版八年级地理下册教学计划(已整理)
湘教版八年级地理下册教学计划八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。
八年级下册主要是从区域地理入手的，同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。
一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行我镇“幸福课堂”的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）——《中国地理》（八年级下册）三、学情分析经过八年级上学期的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
从上个学期期末检测的成绩来看，教学效果还可以，由此可见，学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极性也比较高。
这对于学生学习八年级地理下册打下了良好的基础。
四、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。
同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国地域差异，区域差异、区域联系、化境与发展及建设永续发展的美丽中国。
掌握中国的地域差异，了解中国经济发展所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。
五、教材分析第五章中国的地域差异本章主要学习四大地理区域的划分、北方地区和南方地区、西北地区和青藏地区，掌握区域划分的依据。
湘教版八年级下册地理教学工作计划范文（精选5篇）
八年级下册地理教学工作计划湘教版八年级下册地理教学工作计划范文（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的湘教版八年级下册地理教学工作计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级下册地理教学工作计划1秋风送爽，硕果飘香。
又是一个新学期，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行新的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册)。
三、教材分析八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
再例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
八年级地理下学期教学工作计划
八年级地理下学期教学工作计划地理是一门重要的学科，它能够帮助学生了解地球上的自然和人文环境，培养学生的环境意识和地理思维能力。
下面是八年级地理下学期的教学工作计划。
一、教学目标1.知识目标：通过本学期的学习，学生将掌握地球的构造、自然环境和人文环境的基本知识，了解地球上的自然资源和人类活动对地球的影响。
2.能力目标：培养学生的观察、思维、分析和解决问题的能力，提高学生的地理思维能力和地理实践能力。
3.情感目标：培养学生的环境意识、珍惜资源和保护环境的意识，增强学生对地球的热爱和责任感。
二、教学内容1.第一单元：地球的构造与变化2.第二单元：地球的气候与植被3.第三单元：地球的水资源与利用4.第四单元：地球上的人口与城市5.第五单元：地球上的农业与工业三、教学方法1.探究式教学：通过提出问题、引导学生思考和实践，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
2.案例教学：通过真实案例的引入，让学生参与分析和解决问题的过程，提高学生的综合运用知识的能力。
3.实地考察：组织学生进行地理实地考察，让学生亲身体验和感受地理知识的实际应用，加深对地理知识的理解和记忆。
四、教学手段1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示地理知识的图片、视频和动态图表，增强学生的视觉效果和记忆效果。
2.实验教学：通过进行简单的实验，让学生亲身参与，观察和探究地理现象，提高学生的实践能力和动手能力。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和合作，共同解决问题，培养学生的合作和沟通能力。
五、教学评价1.日常评价：通过课堂讨论、小组活动和作业完成情况等进行日常评价，了解学生的学习情况和掌握程度。
2.考试评价：通过定期的考试，检测学生对地理知识的掌握情况，并及时调整教学策略和教学内容。
3.实践评价：通过实地考察和实验等实践活动，评价学生的实践能力和动手能力。
六、教学安排1.每周安排2节地理课，每节课45分钟。
湘教版八年级下册地理教学计划（精选4篇）
湘教版八年级下册地理教学计划（精选4篇）湘教版八年级下册地理教学计划篇1一、指导思想和教学目标认真学习，贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
二、学生基本情况分析：本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
但有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。
重点讲述了四大区域的情况。
四、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2017年下八年级地理教学工作计划表
黎家坪镇一中2017年下期地理学科教师教学工作计划表2017年9 月2日教师姓名陈勇军学科地理任教年级八年级基本情况本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。
通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
初步掌握了学习地理的方法，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
从上个学期期末检测的成绩来看，三个班的优秀率和及格率在全校都是名列前茅，由此可见，三个班学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极性也比较高。
这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
教材分析湘教版八年级地理教材以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
【最新】湘教版八年级地理下册教学计划含进度表)
湘教版八年级地理下册教学计划（及进度表）一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过考试。
二、学情分析：学生通过对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。
三、教材分析：八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。
介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。
分为经济发展与区域地理两大板块。
在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
四、教学重点难点：重点：中国的地域差异，位置与分布。
难点：区域的环境与发展五、教学目标:1.加强新课标的学习，适应课改要求。
2.加强基础知识的教学。
各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。
3.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。
4.加强教学研究，提高教研质量。
面对新教材新课标，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。
湘教版初中地理八年级下册教学计划
湘教版初中地理八年级下册教学计划绪论在初中阶段，地理学科的教学是为了培养学生的地理思维能力和地理实践能力，促进学生全面、协调地发展，增强国家生态文明意识和环保理念。
《湖南省初中学生地理课程标准》和《湘教版初中地理》是我们教学的基本依据。
根据教材的要求，我们制定出本教学计划。
教学目标通过本教材的研究，学生能够：- 了解中国自然风貌、资源分布等方面的地理知识。
- 继承并完善既有知识体系，能够在具体问题中运用地理知识独立阐述观点。
- 掌握地图基本知识和制图方法，提高自己的地图素养。
- 反思和批判地理现象，从而培养对问题的敏锐度和判断力，促进个性化的发展。
教学内容本教材主要包括以下章节：1. 山地地区的人文环境与资源2. 沿海地区的人文环境与资源3. 内陆地区的人文环境与资源4. 城市与区域的发展5. 自然环境与区域经济发展教学方法在本学科教学中，我们将采用多种教学方法，包括但不限于：- 讲授法：对于比较复杂的知识点，我们将采用讲解的方式进行教学。
- 案例教学法：通过举例演示，让学生更好地理解和掌握知识，实现知识的转化和应用。
- 课件教学法：使用多媒体课件辅助教学，使学生视觉和听觉更好地接触知识。
- 实验教学法：通过学生的自主探究和实践，培养学生的科学实验精神和创新素质。
教学评价为了更好地评价和反馈学生的研究情况，我们将采取以下方式进行评估：- 学期考试：对学生进行综合性的测试，检验学生对知识掌握的情况。
- 作业表现：对学生在课堂和课下的作业情况进行每周定期检查和综合评价，以鼓励学生独立思考和研究。
- 演讲展示：要求学生选定相关主题，发表演讲并进行现场评估，以锻炼学生的表现能力和语言表达能力。
- 实验考核：将实验教学与考核有机结合，鼓励学生动手实践，培养学生科研能力和实验精神。
教学安排本教学计划为期一学期，共15周。
每周上课2节课，每节课45分钟。
- 第1-3周：第一章《山地地区的人文环境与资源》。
- 第4-6周：第二章《沿海地区的人文环境与资源》。
湘教版地理八年级下学期教学计划
湘教版地理八年级下学期教学计划2．加强课堂互动，通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的研究兴趣和思考能力，增强学生的自主研究和探究能力。
3．开展实践教学，通过实地考察、实验、调查等方式，让学生亲身体验地理知识，加深对地理概念的理解和记忆。
4．及时反馈，通过作业、测试等方式，及时发现学生的问题和薄弱环节，及时给予帮助和指导，确保学生能够逐步掌握地理知识和技能。
五、教学内容和进度安排本学期地理教学内容和进度安排如下：第一章中国的地理位置和地形地貌第二章中国的气候和水文地理第三章中国的自然资源和环境保护第四章中国的经济地理第五章中国的地域差异第六章中国的区域发展第七章世界的地理第八章中国与世界注：每章内容教学时间为1-2周，每周授课时间为3节，每节课45分钟。
六、教学方法1．讲授法：通过教师讲解、示范、演示等方式，向学生传授地理知识和技能。
2．案例分析法：通过实例分析的方式，让学生认识和理解不同地区的地理差异和环境问题。
3．实践教学法：通过实地考察、实验、调查等方式，让学生亲身体验地理知识，加深对地理概念的理解和记忆。
4．讨论交流法：通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的研究兴趣和思考能力，增强学生的自主研究和探究能力。
七、教学评估1．平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、参与度等。
2．期中考试：考查学生对前几章内容的掌握情况。
3．期末考试：考查学生对整个学期地理内容的掌握情况。
4．综合评价：综合考虑平时成绩、期中、期末考试成绩以及参与度等因素，对学生进行综合评价。
2.强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。
我们将采用多种形式的课堂教学方式，利用各种教学资源和手段，激发学生研究的兴趣和求知欲望。
3.八年级地理与生活实际联系更加紧密，因此我们将在课堂教学中紧密联系生活实际，注重乡土地理的相关知识，帮助学生研究对生活有用的地理知识。
4.加强课后辅导，注重学以致用。
八年级地理湘教版下册教学计划
八年级地理湘教版下册教学计划目标本教学计划旨在帮助学生全面了解八年级地理湘教版下册的内容，并能够运用所学知识解决实际问题。
通过本课程的研究，学生将能够掌握地理基本知识和技能，培养综合分析和解决问题的能力。
教学内容本课程将涵盖以下主题：1. 中国的地理2. 世界的地理3. 地球与地图4. 地理数据的获取和应用5. 人口与城市6. 地理环境与可持续发展7. 地理问题的解决与决策教学方法和策略为了达到教学目标，我们将采用以下方法和策略：1. 授课讲解：通过教师的讲解，介绍地理概念和基本知识。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的研究兴趣，并培养学生的合作能力。
3. 视频和图像展示：通过播放相关视频和展示相关图片，帮助学生更好地理解地理现象。
4. 实地调查：组织学生进行实地调查活动，锻炼学生的观察和数据收集能力。
5. 课堂演示：引入地理仪器和工具，进行实际操作演示，让学生亲自实践和体验地理学的知识和技能。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下评估方式：1. 平时作业：布置课后作业，检查学生对地理知识的掌握情况。
2. 阶段性测验：定期进行阶段性测验，评估学生对不同主题的理解和应用能力。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、表现和提问等，评估学生的研究态度和思维能力。
教学进度安排本课程将根据以下进度安排进行教学：1. 第一单元：中国的地理（2周）2. 第二单元：世界的地理（2周）3. 第三单元：地球与地图（2周）4. 第四单元：地理数据的获取和应用（2周）5. 第五单元：人口与城市（2周）6. 第六单元：地理环境与可持续发展（2周）7. 第七单元：地理问题的解决与决策（2周）参考教材1. 《湘教版地理八年级下册》2. 《地理研究手册》以上是本教学计划的基本内容，希望能够帮助到您！如有需要，可根据具体情况做出相应调整。
湘教版八年级下册地理计划
八年级地理（下册）教学计划湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。
从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。
分省地理虽然有34 个，但只要掌握大纲规定的12 个就行了，其它的只要了解就行。
一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。
二、学情分析从上学期期末检测成绩来看，我所教的两个班级的成绩总体上还算不错。
位居全乡前列。
通过三个学期的教育教学，这两个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
三、教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
根据教学大纲要求重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
2017年湘教版八年级地理下册教学工作计划及教学进度表
八年级地理下册教学工作计划一、学生基本情况本届八年级共两个班，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教育教学，两个班都基本形成比较好的课堂氛围，学风和班风比较好，一部分学生在地理这个毕业科目的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
但是还有为数不少的男同学比较懒散，学习不够努力，成绩差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：本册内容共分五章：第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。
要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。
从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。
第七章认识区域——联系与差异。
由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。
这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽功能；澳门特别行政区的旅游文化特色；珠江三角洲区域的外向型经济；长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。
第八章认识区域——环境与发展。
北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城；宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕；走进新疆，领略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌；走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的成功经验；走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。
第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、具体措施：l、钻研教学大纲，认真写好教案。
八年级下册湘教地理教学策划.doc
八年级下册湘教地理教学计划八年级下册湘教地理教学计划篇一经过上学期的教育教学工作，将本学期的教学计划表述如下：一、对上学期教学工作的反思上学期上了四个教学班，八年级2、3、4、5班的地理教学，是对新教程的第2次教学，在许多方面还存在不足。
对新教程的研究程度还需要进一步的深入，学生处在初二到初三的转型期，逆反现象严重，班级的不同，班风和学风也不相同。
上课期间发现2班和4班的课堂纪律就要好些，3班和5班就稍微要逊色一些，如3班的田多才，上课老走神，有时候还管不住自己的嘴巴，经常提醒经常犯。
5班的余学溢、冷冰等完全不学，答非所问。
由于上课时间短，对课堂管理还有待提高，也需要挺高自己的课堂教学艺术和处理班集体的能力。
纪律好了，成绩固然能够提高。
二、本学期教材分析八年级下册共分六章：第五章中国的地理差异(把握秦岭淮河一下的重要地理意义，四大地理区域的划分)第六章北方地区(北方地区的自然特征与农业，东北三省，黄土高原和北京)第七章南方地区(南方地区的自然特征与农业，长江三角洲地区，香港和澳门，台湾省)第八章西北地区(西北地区的自然特征与农业，塔里木盆地)第九章青藏地区(青藏地区的自然特征与农业，三江源地区)第十章中国在世界中三、提高教学质量教学质量对一所学校来讲起着重要作用，提高教学质量的过程中，处理好老师与老师之间的关系，老师和学生之间的关系，学生与学生之间的关系。
学生在学习过程中，存在的现象进行分析，肯学型有底蕴学生，就如肖洋、幸圆、向春先等这类的学生，老师讲后能够自觉的进行复习和巩固，成绩非常优秀，这些学生我应该做到适当提高一定的课程难度。
另一类型学生是肯学型底蕴不高的学生，如甯敏，非常爱学习，但是成绩老提不高，这类型学生我应该注重基础教学，对学生狠抓基础，平时的抽问就以基础为主。
还有一类是懒惰型有底蕴学生，如莫兵兵、罗强等这些学生，只要学习，肯定能学习懂的，这类型学生，我应该多监督。
最后一类型是厌学型学生，根本就不想学，如刘洋、甘润平等这类型的学生，我应该多进行单独交流，提高学生的学习兴趣。
八年级下册地理教学计划
八年级下册地理教学计划湘教版八年级下册地理教学计划（通用15篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺帮大家整理的湘教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级下册地理教学计划篇1一、复习计划第一轮复习：时间从五月下旬至六月上旬三周时间考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。
因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。
特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。
考虑到现在会考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。
第二轮复习：时间从六月上旬至六月下旬两周时间通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。
本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的'。
通过精选近年来全国各地会考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。
第三轮复习：时间从七月上旬至会考前夕一周时间本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。
通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。
二、注意事项1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。
其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。
注重课后对学生的检查督促，提高复习的效率。
湘教版八年级下册地理教学计划
湘教版八年级下册地理教学计划湘教版八年级下册地理教学计划1一.指导思想依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5.选修6和初中地理知识复习的所有课程。
因此教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。
二.学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。
但仍然存在一些问题：1.我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，因此理科班的地理基础会考复习困难重重。
2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。
而另一个文科班，即高二6）是艺术班，因此地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。
三.教材分析：由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包含初中区域地理知识在内的高中地理选修五.选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。
四.教学任务及总要求：1.理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。
2.文科重视基础，面向大众，重视一切学生的发展。
培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。
学习选修5的知识，理解自然灾害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提升生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动；学会灵活利用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。
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八年级地理下册教学工作计划
一、学生基本情况
本届八年级共两个班，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教育教学，两个班都基本形成比较好的课堂氛围，学风和班风比较好，一部分学生在地理这个毕业科目的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
但是还有为数不少的男同学比较懒散，学习不够努力，成绩差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。
要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。
从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。
第七章认识区域——联系与差异。
由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。
这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽功能；澳门特别行政区的旅游文化特色；珠江三角洲区域的外向型经济；长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。
第八章认识区域——环境与发展。
北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城；宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕；走进新疆，领略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌；走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的成功经验；走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。
第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、具体措施：
l、钻研教学大纲，认真写好教案。
2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
3、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
4、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
5、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
6、科学地安排教学过程。
7、精心选择作业，认真批改作业。
四、质量检测安排
每教完一课做书面作业一次，对所学知识进行查漏补缺，拓展延伸，每复习完一个单元进行一次质量检测，及时阅卷并做好试卷分析，了解学习对所学知识的掌握程度，及时调整教学措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助学。
钟宝中学
2017年2月12日
八年级下册地理教学进度表
2017年2月12日。