小学推进义务教育均衡发展责任追究办法
小学义务教育均衡发展建设情况整改方案
小学义务教育均衡发展建设情况整改方案为深入推进义务教育均衡发展，着力解决当前义务教育发展中存在的问题，促进教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，结合我市实际，制定如下整改方案。
一、整改目标坚持以人为本，全面提高义务教育质量，到2020年，全市义务教育均衡发展水平显著提升，城乡、区域之间教育资源配置更加合理，学校办学条件全面改善，师资队伍素质不断提高，教育信息化水平全面提升，教育教学质量整体提高，人民群众对义务教育的满意度显著提高。
二、整改措施（一）加大财政投入，优化教育资源配置1. 加大财政投入力度。
市、县（区）政府要依法保障义务教育经费需求，确保义务教育财政拨款占财政教育总投入的比例逐年提高，确保教职工工资足额发放和学校公用经费标准逐步提高。
2. 优化教育资源配置。
合理规划学校布局，逐步减少大班额现象。
加大对农村和边远地区义务教育的投入，提高农村学校办学水平。
推进城乡义务教育一体化发展，实现城乡教育资源共享。
（二）改善学校办学条件，提升学校教育教学质量1. 改善学校办学条件。
继续实施义务教育学校标准化建设，改善学校基础设施、教学设备和生活设施，确保学校教育教学需要。
2. 提升学校教育教学质量。
加强课程建设，推进素质教育，注重学生全面发展。
加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
推进教育信息化，提高学校教育教学现代化水平。
（三）加强师资队伍建设，提高教师待遇和职业吸引力1. 加强教师培训。
加大教师培训经费投入，提高教师培训质量，确保教师教育教学水平提升。
2. 提高教师待遇。
依法保障教师工资待遇，逐步提高教师工资水平。
完善教师职称评定、晋升和激励机制，提高教师职业吸引力。
3. 加强教师交流。
推进教师区域内流动，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
（四）推进教育信息化，提高教育教学现代化水平1. 加强教育信息化基础设施建设。
小学推进义务教育均衡发展责任追究办法
**小学推进义务教育均衡发展责任追究办法为了促进我乡小学推进义务教育均衡发展工作有序开展，切实提高工作实效，根据宿松县推进义务教育均衡发展指挥部、宿松县政府教育督导办、宿松县教育局相关文件精神，结合我乡小学工作实际，特制订此办法。
一、责任追究所涉及的对象我乡小学、幼儿园现在编、在岗教师以及临聘教师。
二、责任追究所涉及的内容推进义务教育均衡发展所必需的资料建设整理工作、日常教育教学常规管理工作、各功能室的建设、管理、使用工作，校园环境卫生工作，校园文化建设工作。
三、责任追究的种类（一）经济处罚（二）师德考核不评优（三）提请上级主管部门进行纪律处分（四）年度考核不合格四、责任追究运用规则1、校长对全乡各小学推进义务教育均衡发展工作负总责，科学、合理分解工作任务，落实工作责任，强化督查与整改措施。
校长在此项工作中的责任追究由县教育局、县纪委落实。
2、中心小学副校长、工会主席、二级机构人员对各自包保学校推进义务教育均衡发展工作进行督查，每次督查须填写详细的整改清单。
清单内容见宿松县推进义务教育发展工作手册。
同时承担所授学科专任教师责任以及分管的资料建设工作责任。
此类人员的责任追究由校长主持召开行政会并报请县教育局落实。
3、各完小、教学点负责人对各自所在学校的推进义务教育均衡发展工作负责，制定工作任务清单，落实工作责任，同时承担所授学科专任教师责任以及所分管的资料建设工作责任，此类人员的责任追究由中小行政会讨论决定。
4、各功能室管理人员对各自负责的功能室设备设施进行维护保管，对功能室的使用安排落实到具体时间、具体教师，对相关资料及时收集整理归档。
同时承担所授学科专任教师责任以及各自职责范围内的资料建设工作责任。
对各功能室管理人员的责任追究由各学校负责人、各包保责任人提交中小行政会讨论决定。
5、专任教师对各自所授学科的教育教学日常工作、班级环境卫生工作、班级文化建设工作以及学校、各功能室布置的工作任务负责。
南街小学义务教育均衡发展目标责任书
南街小学义务教育均衡发展目标责任书根据《教育部关于印发县域义务教育发展督导评估暂行办法的通知》（教督【2012】3号）、《甘肃省义务教育均衡发展督导评估工作手册》的督导评估制度，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展目标责任书。
一、责任主体学校各部门管理人员是推进学校义务教育均衡发展的责任主体，教导主任全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。
二、责任目标学校通过实施“薄改计划”达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教学质量优质化”的目标，从而推进学校均衡、健康、持续发展，接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收。
三、责任内容（一）科学制定发展规划及保障1.学校制定《南街小学长远发展规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。
2.建立校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对学校各部门管理人员年度工作绩效考核的重要内容。
（二）坚决完成标准化建设任务1.成立组织机构。
学校统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。
2.后勤保障到位。
通过争取上级专项资金和学校自筹等措施，解决学校标准化建设所需资金，保证我校标准化建设工程进度。
3.加大宣传力度。
积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。
4.义务教育均衡发展办学基本标准12项核心指标中务必满足其中的十项标准，选择的十项标准中必须达标。
（三）、教育教学质量1、规范办学行为。
（1）规范招生行为。
严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。
（2）严格平行编班。
合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。
推行小班额教学。
（3）规范课程设置。
按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学科教学。
推进义务教育均衡发展整改方案
推进义务教育均衡发展整改方案一、问题诊断1.资源配置不均：城市与农村、重点与非重点学校之间的资源配置差距明显，优质教育资源主要集中在城市和重点学校。
2.教育质量参差不齐：由于师资力量、教学设施等因素的影响，学校之间的教育质量存在明显差距。
二、整改目标1.实现教育资源公平分配，缩小城乡、重点与非重点学校之间的差距。
2.提升教育质量，使每个孩子都能享受到优质教育资源。
3.消除家庭经济条件对教育公平的影响，让每个孩子都能站在同一起跑线上。
三、具体措施1.加大财政投入：政府应加大教育经费投入，确保每个学校都有足够的资金用于改善教学条件、提高教师待遇。
2.优化师资配置：建立城乡教师交流制度，鼓励优秀教师到农村和薄弱学校任教，提高农村和薄弱学校的师资水平。
3.推进教育信息化：充分利用现代信息技术，实现优质教育资源的共享，缩小城乡、重点与非重点学校之间的教育差距。
4.改革招生制度：实行免试就近入学，取消重点班和非重点班，确保每个孩子都有公平的入学机会。
5.加强家庭教育指导：通过开展家庭教育讲座、家长学校等形式，提高家长的教育意识，消除家庭经济条件对教育公平的影响。
6.建立健全监督机制：加强对教育经费使用、教师队伍建设等方面的监督，确保整改措施落地生根。
四、整改步骤1.调查研究：对教育资源分布、教育质量、家庭经济条件等方面进行全面调查，为整改提供数据支持。
2.制定整改方案：根据调查研究结果，制定针对性的整改方案，明确整改目标、具体措施和责任主体。
3.实施整改：各级政府、教育部门和社会各界共同参与，按照整改方案有序推进整改工作。
4.评估验收：整改结束后，组织专家对整改成果进行评估验收，确保整改效果。
5.持续改进：根据评估验收结果，对整改方案进行完善，形成长效机制，持续推进义务教育均衡发展。
五、预期效果1.教育资源得到优化配置，城乡、重点与非重点学校之间的差距明显缩小。
2.教育质量得到提升，每个孩子都能享受到优质教育资源。
义务教育均衡发展推进工作实施方案(3篇)
义务教育均衡发展推进工作实施方案大岗小学推进义务教育初步均衡发展实施方案为推进我乡义务教育均衡发展，根据《___省___—___年推进义务教育均衡发展实施方案》、《___省义务教育学校办学基本标准》、《___省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展达标评估验收工作实施方案》，今年我乡将继续接受榆树市义务教育初步均衡评估验收，为保证顺利通过评估验收，特制订我乡推进义务教育初步均衡发展实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以全面提高义务教育办学水平和教学质量为目的，力争在本年度内实现义务教育初步均衡。
二、工作目标到___年___月实现义务教育初步均衡发展，从基本达标校达到标准校。
具体目标1、办学条件达到《___省义务教育学校办学基本标准》并有新的提高和突破，薄弱校建设均明显加强。
2、全乡教育之间、校际之间办学条件和教育质量差距明显缩小。
3、全乡推进和保障义务教育均衡发展体制、机制全部健全，义务教育均衡发展步入制度化轨道。
三、主要任务1、进一步改善办学条件。
深入实施学校标准化建设工程、校安工程，加强学校功能室配套建设，完善新老三室，优化校园环境，使每所学校都能达到___省义务教育学校办学基本标准。
2、优化师资结构和资源配置。
实行教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现乡级各学校间教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构和年龄结构大体均衡。
创新教师补充机制，实现教师流动制度化，保证优质教师资源向村小倾斜。
实行校长任期制。
通过村小校长、教师合理交流带动学校管理水平全面提高。
3、整体提升教育质量。
全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程计划，加强现代学校制度建设，规范教育教学行为，深化教育教学改革，提高教育教学效率和效果。
切实减轻学生过重课业负担，努力创办特色，实现自主发展。
推进义务教育均衡发展好政策好举措纳入法规江西颁布实施义务教育条例
少年在户籍所在地 就近 入学 ，建立适龄留守儿童档 案和教育联署
完善适龄留守儿 童学 习、 生活与心理 关怀 、 疏导机制。“ 学校 ’ 合力推进滇西边境 山区又好又快发展 制度 ， 章节 中突出了师生安全 的保 障 ，规定 县级 以上有关部门应当按照 学校建设标准对学校建设工程进行监督检查。 《 条例》 在“ 教 育教学” 章节 中强调素质教 育 ， 要 求各市县推 课堂 教学 、 考试、 招 生和质量评价 制度等改革 ， 建 立健 全义务教 育 质量监控和教学指导体系 ， 深化义务教育课程 改革 。
型， 以应用为导向 ， 改革教学方法 ， 采取 项 目教学、 任务驱动等教学
方法 ， 通过课程体 系建设 ， 实现面 向全体学生办学Байду номын сангаас。各级政府要把
研 究中心 ， 定点联系滇西的工作格局基本形成。此外 ， 教 育部还加大
推 进义 务 教 育均 衡 发展 好 政 策好举 措纳 入 法规 江 西 颁布 实 施义 务 教 育条 例
本刊讯 ： 近 日， 江西省教育厅今 天举行新 闻发布会 ， 宣布《 江
省义务教育条例》 于２ ０ １ １年 １ ２月 １日经江西省人 大常委会第二 《 条例》 将江西省推进义务教育均衡发展过程 中行之有效的女 ｊ
《 湖南省综合高 中建设标准 （ 试行 ） 》 规定 ， 综合高 中必须建立
２ ０ １ ２年 ， 教 育部 协助 国务院扶贫办 、 国家发展改革委编 制了《 滇 并逐步 完善 与办学定位相适应 的课程体 系， 应加强通用技术 、 综合 西边境 山区区域发展与扶 贫攻坚规划 （ ２ ０ １ １ ～２ ０ ２ ０年 ） 》 ， 与云南省 实践等 国家课程建设 ，依托 国家课程开设相 关的选修课程和校本 从基 础知识和应 用两个维度科学遴选课程内容 ， 丰 富课程类 建 立了工作会 商沟通机制 ，与 ２ ８个部委建立 了部 际联 系工作机制 ， 课程 ， 印发了《 教育部定 点联 系滇西工作 方案》 ， 建立 了云南大学滇西 发展
小学义务教育均衡发展工作方案
小学义务教育均衡发展工作方案一、背景及意义在我国，小学义务教育是国家教育体系的重要组成部分，均衡发展小学义务教育是实现教育公平的重要任务。
近年来，我国政府高度重视教育均衡发展问题，采取了一系列政策措施，取得了显著成效。
然而，仍存在一定程度的区域、城乡、校际之间的教育发展不平衡现象。
为了进一步推动小学义务教育均衡发展，制定本工作方案。
二、工作目标1. 总体目标：到2025年，我国小学义务教育均衡发展取得更为明显的进展，区域内学校之间教育资源配置更加合理，师资力量更加均衡，教育质量普遍提高，人民群众对小学义务教育的满意度持续提升。
2. 具体目标：（1）资源配置均衡：各地小学教育资源配置差距缩小，城乡、区域之间教育发展水平基本均衡。
（2）师资力量均衡：教师队伍整体素质提升，城乡教师待遇差距逐步缩小，教师交流轮岗制度得到有效实施。
（3）教育质量均衡：小学教育质量整体提升，校际之间教育质量差距明显缩小。
（4）人民群众满意度：人民群众对小学义务教育的满意度达到85%以上。
三、工作措施1. 加强政策制定与落实：国家和地方各级政府要高度重视小学义务教育均衡发展，将此项工作纳入当地教育事业发展规划和年度工作计划，制定相关政策，确保政策措施落地生根。
2. 优化教育资源配置：（1）加大财政投入：加大对农村和贫困地区小学教育的财政支持力度，确保学校硬件设施、教学设备、图书资料等达到基本标准。
（2）师资配置：优化教师队伍结构，加大城乡教师交流轮岗力度，提高农村学校师资水平。
（3）教学资源共享：推进优质教学资源共建共享，充分利用现代信息技术手段，提高教育资源利用效率。
3. 提升师资队伍整体素质：（1）加强教师培训：加大教师培训力度，提高教师教育教学能力和素质。
（2）激励教师成长：设立教师激励机制，鼓励教师发挥专长，提升教育教学质量。
（3）完善教师待遇保障：逐步提高教师待遇，确保城乡、区域之间教师待遇差距逐步缩小。
4. 提高教育质量：（1）深化课程改革：创新教育教学方法，推进素质教育，关注学生全面发展。
深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市义务教育均衡发展督导办法的通知-深府办[2006]181号
![深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市义务教育均衡发展督导办法的通知-深府办[2006]181号](https://img.taocdn.com/s3/m/9389b4bef424ccbff121dd36a32d7375a417c6fb.png)
深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市义务教育均衡发展督导办法的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市义务教育均衡发展督导办法的通知(2006年10月24日深府办〔2006〕181号)《深圳市义务教育均衡发展督导办法》已经市政府同意，现予印发，请遵照执行。
深圳市义务教育均衡发展督导办法为贯彻落实市政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》及相关配套政策，建立义务教育教学质量监测、评价制度，落实推进义务教育均衡发展问责制，现制定本办法。
一、督导的目的、对象和主体进一步提高各区政府、市政府各有关部门和全市义务教育学校对义务教育均衡发展的认识，确保市政府推进全市义务教育均衡发展各项政策措施落实到位，推进义务教育学校在设施设备、生均经费、师资队伍和办学水平等方面均衡发展，全面提高全市义务教育的质量效益。
督导对象为各区政府及市政府各有关部门、全市义务教育学校。
督导主体为市政府教育督导室。
二、督导内容督导各区政府及市政府各有关部门、全市义务教育学校依照中央、省、市关于推进义务教育均衡发展的法律法规和政策规定，认真履行义务教育均衡发展职责，包括全市义务教育的统筹管理、经费保障、设备设施、师资队伍、教育教学管理和质量效益等。
市政府教育督导室要根据督导内容，采取定性和定量相结合的办法，制定详细的深圳市义务教育均衡发展督导方案，并组织实施，原则上每年进行一次。
三、督导程序（一）发出督导通知书；（二）督导对象自查自评，形成自评报告；（三）听取督导对象的自评报告；（四）查阅督导对象的教育经费预算、决算，教育人力、物力资源配置等文件资料；（五）召开有关座谈会；（六）实地考察义务教育学校；（七）专访有关单位及个人；（八）形成督导意见，向督导对象反馈督导意见；（九）向市政府报告督导结果；（十）向社会公示督导结果。
2024年控辍保学工作责任追究制度(三篇)
2024年控辍保学工作责任追究制度为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
1、学校因违反《义务教育法》，控辍保学工作开展不力，致使本学区适龄儿童、少年辍学率超出国家规定的指标要求，对相关责任人要实行责任追究。
2、控辍保学工作出现下列情形之一的，应当追究相关责任人的责任：(1)____学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规不力，师生知晓率未达到要求的;(2)对政府、教育局开展控辍保学工作的实施办法落实不到位的;(3)“两基”档案管理不够规范，执行定期自查、汇报制度不及时的;(4)未积极实施控辍保学措施，劝返辍学生工作不到位、效果不明显的;(5)驱赶或变相驱赶学困生导致学生辍学的;(6)教师体罚或变相体罚学生导致学生辍学的;(7)在义务教育阶段开除或劝退学生导致学生辍学的;(8)在控辍保学工作检查中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的;(9)上报控辍报表、材料弄虚作假，敷行塞责，造成影响的;(10)其他应当追究责任的控辍保学行为。
3、凡在控辍保学工作中出现问题的单位，对相关责任人子以责任追究，责任追究的方式分为：(1)诫勉谈话;(2)通报批评;(3)纪律处分。
在控辍保学工作方面存在问题，但未造成严重后果，事后又能及时主动纠正错误行为的，可以酌情减轻或免于追究责任.5、凡被追究的单位和个人同时取消当年度各类评优评先资格。
2024年控辍保学工作责任追究制度（二）引言：近年来，我国教育部门一直致力于提高学生的教育质量和保障学生的受教育权益。
然而，在实际实施过程中，仍然存在一些学生中途辍学的现象，给学生本人和社会都带来了负面影响。
为了解决这个问题，2024年控辍保学工作责任追究制度应运而生。
本文将从制度的背景和必要性、实施的原则和方式以及预期的效果等方面进行详细阐述。
一、制度的背景和必要性教育是培养人才、促进社会发展的重要途径。
新营小学2012年推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
新营小学2012年办学条件标准化工作目标责任制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《榆中县推进县域义务教育均衡发展规划》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
一、校长职责（一）全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；（二）全面主持学校工作，领导和组织教学工作；（三）领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）；（四）领导和组织体育卫生工作；（五）领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；（六）培养和提高教师的政治业务水平与能力；（七）管理人事工作。
二、教导主任职责（一）认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
（二）坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时（包括乡土教材）。
（三）领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
（四）领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
（五）抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
（六）抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
（七）做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
（八）抓好常规教务行政工作。
（九）做好教学人员调整工作。
三、总务主任职责（一）根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
（二）主持总务工作会议，合理安排总务工作。
（三）编制财务预算计划，检查财务开支情况。
（四）全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
（五）安排师生活动，关心师生健康，办好食堂，搞好卫生及美化校园工作。
（六）开源节流，提高经费使用效率。
义务教育均衡发展工作责任书2
义务教育均衡发展工作责任书《中华人民共和国义务教育法》规定：“县级以上人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展”。
为全面贯彻《义务教育法》，落实省、市政府关于义务教育均衡发展规定的要求，解决我区教育资源配置不合理、办学水平和教育质量存在的城乡、区域、校际之间的差异问题，整体推进我区义务教育全面协调、可持续发展，现就推进襄阳区义务教育均衡发展工作签订如下责任书。
一、责任主体各镇人民政府是推进本镇义务教育均衡发展的责任主体。
各镇要把合理配置镇域内教育资源、改善办学条件、提高教育质量、推进义务教育均衡发展纳入本镇国民经济和社会发展总体规划，并制定镇域义务教育均衡发展专项计划，认真组织实施。
二、责任目标各镇要坚持“政府主导，统筹规划，分步实施，积极推进”的原则，扎实推进义务教育均衡发展，用2年左右的时间（2010—2011），实现镇域内义务教育初步均衡，努力达到镇域内教育质量一体化、师资配置均衡化、基础设施标准化的义务教育均衡发展目标。
三、责任内容（一）实施“四大工程”，扎实推进镇域义务教育均衡发展。
1、积极实施“义务教育教学质量提高工程”，扎实推进素质教育。
切实加强和改进中小学德育工作；进一步深化义务教育中小学新课程改革实验，转变教学方式和学习方式，提高课堂效率；实施教研兴校、科研兴教；注重内涵深化，继续推进中小学“五园”创建活动；不断改进学校体育、卫生和艺术教育工作；改革教育评价制度，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体的科学评价体系，促进素质教育全面实施。
2、积极实施“义务教育教师队伍建设工程”，均衡配置师资力量。
制定并落实教师队伍建设专项规划，加强镇域内教师资源的统筹管理和合理配置。
3、积极实施“义务教育学校标准化建设工程”，均衡配置义务教育硬件资源。
学校标准化建设按照“标准统一，配备齐全”的原则进行，其工作内容按“因校制宜，先急后缓”的原则合理分解立项，逐年推进。
原则上，2010年，添置学校学生课桌凳、图书，完善实验室装备，教学仪器配备及其他教辅设施，建设计算机网络教室；2011年，进一步完善薄弱学校现代化教学手段，基本解决教师住房问题，镇域内学校办学水平整体提升，办学条件优化，学校管理规范，教学质量提高，教学特色形成，义务教育得到均衡发展。
小学迎义务教育均衡发展检查工作实施方案
小学迎义务教育均衡发展检查工作实施方案一、背景分析义务教育是我国教育体系中的重要组成部分，保证每个孩子平等接受教育是教育均衡发展的核心目标之一。
近年来，我国政府高度重视义务教育均衡发展，通过一系列政策和措施，不断推进教育资源的均衡分配。
然而，由于各地区的经济、地理、社会等差异，义务教育均衡发展仍然存在一定的问题，需要深入开展检查工作，及时发现问题并解决。
二、检查目的1.查找存在的不平衡问题。
主要是针对义务教育阶段学生人数过多或过少、学校布局不合理、教师资源短缺等问题进行检查，确保每个学生都能平等接受优质的教育资源。
2.评估各地方政府在义务教育均衡发展方面的工作成效。
通过检查工作，评估各地方政府在推进义务教育均衡发展方面的政策贯彻情况和成效，为下一步的改进提供参考。
3.推动抓好义务教育均衡发展工作。
通过检查工作，发现问题并提出建议，推动各地方政府在义务教育均衡发展方面的工作作出进一步努力。
三、检查内容1.学生数量的平衡分布。
检查各地区义务教育阶段学生数量是否合理平衡，排查学校人满为患或师资闲置的情况。
2.学校布局的合理性。
检查学校的建设规划，分析各地学校分布是否合理，是否存在学校过密或缺乏的情况。
3.教师资源的合理分配。
检查教师队伍的组成和分布情况，分析是否存在师资短缺或不均衡的问题，提出合理调整方案。
4.教育经费的使用情况。
检查各地区义务教育阶段的教育经费使用情况，分析学校经费使用是否合理、公平，是否给予贫困地区足够的支持。
5.学生学习环境的改善。
检查学校的基础设施建设情况，分析学生学习环境是否改善，是否存在学校设施不完善的问题。
6.教育质量的提升。
检查学校的教学质量和教育成果，分析学校教育质量是否提升，是否存在质量差异化或教育资源匮乏的现象。
四、检查方法1.收集相关数据。
通过收集各地区的学生人数、学校布局、教师人数、教育经费使用等相关数据，进行整理和分析。
2.实地调研。
组织检查组成员前往各地区实地检查学校的建设规划、教师队伍、学校设施等情况，了解实际情况。
均衡发展检查制度
均衡发展检查制度Make a little progress every day, January 5th, 2020x x x x小学义务教育均衡发展督导检查制度为健全学校义务教育均衡发展管理制度,强化工作责任,根据我校实际和问责制的有关规定,遵循谁负责的工作,谁落实并承担相应责任的原则,制定本制度;一、责任追究制的涵义校内各部门、各方面的责任人及相关领导,不履行职责或不能正确履行职责,给学校义务教育标准化建设与均衡发展工作造成不良影响或不良后果的,都应受到责任追究;二、责任追究的范围学校工作人员在工作时有下列情形之一的,属于工作责任追究范围：一不认真、及时执行校委会、党支部或部门领导以会议、文件、批示、口头等形式作出的决定和交办工作任务或出现较大失误的;二指标分管领导内部管理不到位,导致工作目标任务不能完成或影响学校工作全局的;三不严格遵守学校义务教育标准化建设与均衡发展工作的规章制度,提醒后仍再拖延时间违规的;四不能履行好岗位工作职责,给学校义务教育标准化建设与均衡发展验收造成社会负面影响、部门工作不能正常开展的;五因管理不到位,工作不细致,其他部门上报整改的问题没有及时解决而再次出现事故的;六各部门的责任人及相关领导因义务教育学校标准化建设与均衡发展工作落实不到位而出现事故的;三、责任追究的形式一对违反学校义务教育标准化建设与均衡发展规章制度、工作纪律或玩忽职守,工作不负责任,不履行岗位职责而造成不良影响,视后果的严重程度分别给予批评教育、行政处理、经济处罚和行政处分,并按照学校问责制的有关规定结合学校年底考核工作予以处理;二视责任性质,将责任追究分为直接责任追究、间接责任追究、领导责任追究和连带责任追究;四、责任追究的程序一各指标组自我追究对照学校规章制度及岗位职责,定期和不定期进行义务教育标准化建设与均衡发展工作检查,发现问题,在部门处理范围内的由部门处理;处理不了的,报学校逐级予以追究;二学校追究1、对部门上报的问题,视责任范围大小,后果严重程度逐级予以追究;2、对照义务教育标准化建设与均衡发展工作要求,学校督查组不定期对各部门、各指标工作进行抽查,发现问题逐级予以追究;五、责任追究的方式一有上述行为,情节较轻的,由直接领导先予教育诫勉,当事人作出书面检查；情节较重,造成不良影响和后果的,取消当年评优推优资格,年度考核给予告诫或不合格等级；情节严重,造成恶劣影响和后果的,除按相应规定处理外,同时由学校校委会研究作出处理意见,予以告诫、通报批评或其他的行政、组织处理,并追究相关责任人的责任;二工作如由两个以上部门负责的,首先追究牵头部门责任,然后根据所承担工作任务的不同追究其他部门责任;三对给予诫勉的当事人情况要记录备查；对给予告诫的当事人情况,要以书面形式告知本人,并进行存档备案;六、责任追究认定权限一属批评教育范围内的责任追究,由各部门分管领导研究处理,报校长室备案;二属行政处理、行政处分或经济处罚范围内的责任追究,由校委会研究决定,报教育局备案;和田市XXXX小中学 20XX年XX月XX日。
中心小学义务教育均衡发展实施方案（二篇）
中心小学义务教育均衡发展实施方案工作实施方案为贯彻落实《国务___关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育__关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《___省义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《___省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则___》、《礼县___推进县域义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的___大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的（范本）教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。
二、基本原则（一）统筹规划，分步实施。
立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对“推均”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；结合学校实际，采取先硬后软、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。
（二）坚持标准，因地制宜。
立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。
（三）强力推进，注重特色。
立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一段时间工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务；同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
三、工作目标按照国家及省定基本办学标准，推进学校标准化建设。
一是全面改善办学条件，二是全面优化教育资源配置，三是全面规范办学行为，四是全面促进教育公平，五是全面提升办学水平和教育质量。
学校双减工作责任追究制度
一、制度目的为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重学业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）的决策部署，加强学校管理，规范教育教学行为，保障学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、责任追究范围1. 教师违反教育教学规定，加重学生学业负担的行为。
2. 学校违规组织学生参加各类竞赛、评级等活动，加重学生负担的行为。
3. 学校违规开设或变相开设学科类培训班，参与校外培训机构组织的各类培训活动。
4. 学校违规对学生进行成绩排名、公开考试成绩等行为。
5. 学校对“双减”政策执行不力，导致学生学业负担过重的行为。
6. 学校在执行“双减”政策过程中，存在其他违规行为。
三、责任追究程序1. 调查核实：学校接到举报或自查发现问题时，应立即成立调查组，对相关问题进行调查核实。
2. 责任认定：调查组根据调查结果，对相关责任人进行责任认定。
3. 处理决定：根据责任认定结果，对相关责任人进行如下处理：（1）对轻微违规行为的责任人，给予批评教育、通报批评、责令整改等处理。
（2）对情节较重、造成恶劣影响的违规行为，给予警告、记过、降职等处分。
（3）对严重违规行为，依法依规追究相关责任人的法律责任。
4. 责任追究结果的公开：学校将对责任追究结果进行公开，接受师生和社会监督。
四、责任追究要求1. 学校领导要高度重视“双减”工作，加强组织领导，明确责任分工，确保政策落实到位。
2. 教师要严格遵守教育教学规定，不得加重学生学业负担，不得参与违规培训和竞赛活动。
3. 学校要加强对教师的教育和管理，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
4. 学校要建立健全监督机制，定期开展自查自纠，确保“双减”政策落实到位。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校党委负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
小学推进义务教育均衡发展实施方案
小学推进义务教育均衡发展实施方案小学推进义务教育均衡发展实施方案为进一步加强推进义务教育均衡发展工作的宣传力度，切实做好我校义务教育均衡发展评估迎检工作，根据《XXXX推进义务教育均衡发展宣传工作方案》(教督〔XXXX〕5号)文件精神，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力宣传国家、省、市、县关于义务教育均衡发展目标任务和政策法规，及时宣传、报道义务教育均衡发展工作动态，营造义务教育均衡发展良好的舆论氛围，推动义务教育均衡发展督导评估工作顺利进行。
二、组织领导成立义务教育均衡发展宣传工作领导小组：XXXXXXXXXX领导小组下设办公室，许毓萍同志兼任办公室主任。
负责义务教育均衡发展宣传工作，对督导评估全过程进行宣传、报道等。
三、工作安排1、加大宣传力度，利用学校网站、电子屏幕等，大力宣传义务教育均衡发展目标任务和政策法规、典型做法，为义务教育均衡发展督导评估营造良好的舆论氛围。
2、充分利用板报、橱窗、广播室等宣传媒体，采取灵活多样的形式掀起宣传热潮。
宣传内容：①适龄儿童少年就近入学情况;②区域内校际间教师队伍情况;③区域内义务教育择校情况;④政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度情况。
宣传方式：1.在学校网站开设“推进义务教育均衡发展专题”宣传栏目，校园电子屏滚动播放义务教育均衡发展督导评估工作宣传标语(见附件);2.通过教职工大会、主题班队会、升旗仪式、学校广播、宣传栏、学校网站等形式，认真组织师生学习有关文件资料，让义务教育均衡发展的政策深入人心;3.引导师生查看和阅读国家、省、市、县教育督导网站“推进义务教育均衡发展专题”栏目及广播电视等载体上有关义务教育均衡的文件、工作动态;4.通过校园网站向社会发放一封“”，具体介绍我县义务教育均衡发展情况，宣传义务教育均衡发展知识。
做到义务教育均衡发展工作校长、教师清楚、社会公众知晓。
磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度(1)
磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度磴口县第三完全小学．磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及化建设，按照“内蒙古自治区推进县域义务教育均衡发展规划”强化各类人员履行职责，特制定本目标责任制度、监督制、问责制度。
一、目标责任制度（一）校长职责1.全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2.全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3.领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）4.领导和组织体育卫生工作；5.领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6.培养和提高教师的政治业务水平与能力；7.管理人事工作。
（二）党支部书记职责1.宣传、执行党的路线、方针、政策。
2.完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3.领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分子的政策，密切联系群，关心教师的学习、工作和生活，协调他们之间的关系。
做好党支部的常规工作。
4.（三）教导主任职责1.认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和教育发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2.坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐，开足课时。
3.领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4.领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5.抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
6.做好招生和毕业班的工作，抓入学教育和毕业教育。
7.抓好常规教务行政工作。
8.做好教学人员调整工作。
（四）总务主任职责1.根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制定总务管理计划，并认真实施。
小学义务教育优质均衡发展工作实施方案 (优质3篇)
学校义务教育均衡发展工作方案为开展〃发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析,查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研报告如下：一、指导思想为认真贯彻《义务教育优质均衡发展工作实施方案的通知》文件精神，加快推进我校义务教育优质均衡发展，结合我校实际制定本方案方案。
二、基本情况我校是一所村级完小，现有教职工10人，其中一级教师7人，二级教师5人，共有七个教学班，规划学生200人。
三、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX四、工作目标（一）学校环境及资源建设目标改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备。
具体如下：1、新建运动场地2268m2,地址设为现教学区后面，即学校新建营养餐食堂前面空地，7月份之前做好平整清理场地工作，待资金到位后，招标建设,2、新建教学楼840m2,教学楼定位于现教师办公室、一（1）班教室及器材室一址,我们会提前做好三通一平工作等待招标建设,计划2023年1月前完成。
3、建设厕所40m2,围墙30m,地面硬化973m2,厕所定位于现有厕所，主要是旧厕所升级重建，围墙系学校前院围墙为主，地面硬化系后院学生活动区进行地面修整并硬化，此项工作待资金到位后，预计XXX年XXX月前完成，最迟不超过XXX年XXX月，具体情况视资金到位情况而定。
3、校园美化，创建文化墙、宣传栏、雕塑、校园景观，校舍粉刷、绿化、旗台旗杆、德育园。
我校会先做好前期的设计工作，先利用部分公用经费进行小型建设，待资金到位后在进行全面招标，计划XXX年XXX月底前完成，最迟不超过XXX年5月。
4、教具添置，计划添置学生桌凳50套，并视具体需要购置部分教学设备,责任主体：中心校，责任人：XXX,具办人:校长。
建立义务教育均衡发展督导评估认定制度全力推进义务教育
景东、景谷、镇沅 西盟、勐海、洱源 南涧、漾濞、隆阳 龙陵、永胜、维西
永德、耿马
2015
东川、禄劝 寻甸、镇雄 宣威、会泽 武定、双柏 元江、泸西 石屏、绿春 屏边、广南 墨江、澜沧 永平、云龙 剑川、昌宁 陇川、盈江 梁河、宁蒗 兰坪、沧3源
“十二五”期间基本均衡具体目标
2014
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（四）加强教师队伍建设，按课程计划要求配备所需教师，均衡 配置学校教师。义务教育均衡发展，教师队伍是重点，占义务教 育均衡发展工作评估的35%，各地务必高度重视。首先必须按规 定的编制标准配齐所需教师，不得空编。目前一些地方政府为了 控制财政供养人口，学校有编制，教师严重不足，仍不许进教师 的问题普遍存在，这将严重影响义务教育均衡发展的推进，在督 导评估认定工作中，我们将严格督查，决不允许任何一所学校空 编。在教师的配备工作中，各级政府和教育行政部门，必须高度 重视音乐、体育、美术、英语、信息技术以及心理健康教育所需 师资的配备，必须高度重视校际间教师的均衡配备。
同左
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3.教师队伍。全面实施义务教育教师绩效工资制度； 义务教育学校学科教师配备合理，师生比达到省定 编制标准；建立并有效实施了县域内义务教育学校 校长和教师定期交流制度；落实教师培训经费，加 强教师培训。
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教师队伍评估要素
基本均衡评估要素
初步均衡评估要素
12.义务教育学校师生比达到省定编制标准，按需要配备 各学科专职教师，加强音乐、体育、美术、外语、信息技 术学科教师配备，逐步推进小班化教学。
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（五）加强教育督导工作，提高教育督导履职能力和水平。教 育督导在推进义务教育普及的历史进程中作出了巨大的贡献， 在推进义务教育均衡发展的过程中，仍将承担重要的历史使命。 为保障义务教育均衡发展目标任务的如期实现，各级政府要加 强对教育督导工作的领导，保障所需工作条件和经费，重视机 构和队伍建设，使之能够完全担当起新的使命。省政府教育督 导团将加大对教育督导人员的培训力度，建立一支业务精良的 义务教育督导评估队伍。同时加强对各县义务教育均衡发展的 过程督导，确保按期实现义务教育均衡发展目标。
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2、中心小学副校长、工会主席、二级机构人员对各自包保学校推进义务教育均衡发展工作进行督查，每次督查须填写详细的整改清单。清单内容见宿松县推进义务教育发展工作手册。同时承担所授学科专任教师责任以及分管的资料建设工作责任。此类人员的责任追究由校长主持召开行政会并报请县教育局落实。
3、各完小、教学点负责人对各自所在学校的推进义务教育均衡发展工作负责，制定工作任务清单，落实工作责任，同时承担所授学科专任教师责任以及所分管的资料建设工作责任，此类人员的责任追究由中小行政会讨论决定。
二、责任追究所涉及的内容
推进义务教育均衡发展所必需的资料建设整理工作、日常教育教学常规管理工作、各功能室的建设、管理、使用工作，校园环境卫生工作，校园文化建设工作。
三、责任追ห้องสมุดไป่ตู้的种类
（一）经济处罚
（二）师德考核不评优
（三）提请上级主管部门进行纪律处分
（四）年度考核不合格
四、责任追究运用规则
1、校长对全乡各小学推进义务教育均衡发展工作负总责，科学、合理分解工作任务，落实工作责任，强化督查与整改措施。校长在此项工作中的责任追究由县教育局、县纪委落实。
**小学推进义务教育均衡发展
责任追究办法
为了促进我乡小学推进义务教育均衡发展工作有序开展，切实提高工作实效，根据宿松县推进义务教育均衡发展指挥部、宿松县政府教育督导办、宿松县教育局相关文件精神，结合我乡小学工作实际，特制订此办法。
一、责任追究所涉及的对象
我乡小学、幼儿园现在编、在岗教师以及临聘教师。
4、各功能室管理人员对各自负责的功能室设备设施进行维护保管，对功能室的使用安排落实到具体时间、具体教师，对相关资料及时收集整理归档。同时承担所授学科专任教师责任以及各自职责范围内的资料建设工作责任。对各功能室管理人员的责任追究由各学校负责人、各包保责任人提交中小行政会讨论决定。
5、专任教师对各自所授学科的教育教学日常工作、班级环境卫生工作、班级文化建设工作以及学校、各功能室布置的工作任务负责。对专任教师的责任追究由所在学校负责人、包保责任人提交中小行政会讨论决定。
五、责任追究的方式
1、诫勉谈话。对推进义务教育均衡发展工作认识不足、积极性不高，工作懒散拖拉的人员，由中心小学校长组织相关人员对其进行诫勉谈话。
2、扣除绩效考核分
对在推进义务教育均衡发展工作中触犯隘口中心小学绩效工资实施方案中规定的扣分条款的人员，进行合理扣分并告知。
3、对在推进义务教育均衡发展工作中严重失职，造成严重影响的人员，依据影响程度由中心小学行政会讨论决定该同志师德考核不评优并告知、造成恶劣影响的，报请上级教育主管部门对其进行纪律处分，并对其年度考核评定为不合格等次。