一年级趣味数学教学内容

一年级趣味数学一年级趣味数学教案

一年级趣味数学一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案XXX第一课：介绍数学教学目标：1.了解学生。

2.培养学生对数学的兴趣。

3.分成两个队伍。

教学内容：介绍数学。

课时安排：1课时教学过程：1.主要以老师与学生的交流为主。

2.讲趣味数学小故事《如果我输了，就做你的夜宵》。

故事讲述了一个数字游戏，通过这个游戏引导学生了解数学的重要性。

第二课：趣味故事教学目标：1.激发学生对数的兴趣。

2.认识1到10的数字。

3.了解数字在人们生活中的实际意义。

教学内容：故事《棒棒过生日》、数字歌、拍手歌游戏、电话号码排列方式。

课时安排：1课时教学过程：1.通过故事《棒棒过生日》引出数字110.2.通过数字歌、拍手歌游戏等活动，让学生初步了解数字的丰富变化和实际意义。

3.引导学生思考在生活中发现过哪些数字，以及这些数字的作用。

第三课：趣味数学猜数游戏教学目标：1.学会“6”和“7”的加减法。

2.培养学生有条理地思考问题的能力。

教学内容：猜数游戏。

课时安排：1-2课时教学过程：1.通过游戏活动，让学生学会“6”和“7”的加减法。

2.培养学生有条理地思考问题的能力。

他现在有5个坚果，还需要再收集5个才够过冬。

他每次可以收集1个或2个坚果，那么他需要收集几次呢？3、引导学生思考加减法的运算规则，如何用加减法来解决小松鼠过冬的问题。

4、通过小组讨论，让学生尝试解决一些类似的加减法问题，如：XXX有3个橙子，他又买了2个，现在他一共有几个橙子？5、通过游戏的形式，让学生练连加连减的运算，如：每个学生都拿到一张卡片，上面写着一个数字，然后学生们要按照卡片上的数字进行连加或连减操作，最后看谁算得最快最准确。

6、小结，让学生总结本节课所学的内容，并鼓励他们在日常生活中多加练，提高数学运算能力。

有一天，小松鼠背着一个大袋子来到森林里，请求松树爷爷赠送他松果。

松树爷爷很慷慨地答应了，让小松鼠摘取自己的松果。

小松鼠兴高采烈地唱歌，摘了很多，直到袋子装满了。

一年级趣味数学课程

小学一年级趣味数学课程一、10以内数的认识和加减法1、1——10的认识课题：到校园中发现数字学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。

目标：比比看，谁发现的数字最多。

课题：游戏棋全班分为若干小组，每组4——6人，每组配游戏棋一副（游戏棋盘一张，棋子4——6颗，骰子一颗）通过掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。

2、1——10的加减法课题：击鼓传数做加减全班围坐,每人面前桌上放一数字(1——10)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教（注意语言要有礼貌）。

教师适时更换数字，循环往复。

活动：玩学具1、数出学具盒中有每种学具各有多少个？2、按要求摆数：摆5个，摆的比多3 个；摆7个，摆的比少4 个；摆3个，摆的和9个；摆4个，摆的比多3个，摆的比少2 根。

3、摆学具说算式：先摆4根小棒，再摆3根；先摆2，再摆6；先摆5个，再摆4；先摆8个，再拿走5 个；先摆10根，再拿走7根；前面摆6，后面摆3个。

4、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说出算式来。

课题：卡片拼贴算式用1——10的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。

综合实践：参观***同学的家组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做10以内的加减。

例，我发现***家有2张床，8根凳子，2+8=10，8—2=6。

分类、认识物体：课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。

分小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。

其它学生观看，教师点评。

2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆柱体，球和其它类，由全班共同完成。

小学一年级数学趣味学习教案

小学一年级数学趣味学习教案。

一、数学游戏小学一年级的孩子们非常喜欢游戏，因此将数学教学与游戏结合起来，既可以激发孩子们对数学学习的兴趣，又能够让他们在轻松的氛围中学习数学。

以下是一些适合小学一年级孩子的数学游戏：1、找数字将数学知识点隐藏在课堂中，让孩子们在游戏中悄然学习。

教师在教室内摆放数个数字，要求孩子们在规定时间内将数字摸出，看谁能找到的数字最多。

这样可以让孩子们迅速锻炼个人数字的记忆和组合分析的能力。

2、数字跳跳让孩子们在课堂上进行数字跳跳比赛。

将数字放在地上，老师喊出数字，孩子们根据喊出的数字在数字之间跳跳跃跃，练习数字的认知和算数能力。

3、数字拼图将带有数字的拼图放在教室内，在规定的时间内，要求孩子们按照数字循序拼出相应的图片，比赛看谁拼完的速度最快。

二、数学童话故事小学一年级的孩子们还对童话故事和寓言比较感兴趣，在原有的故事情节中添加数学元素，可以激发孩子们对数学的兴趣和探索欲。

以下是一些适合小学一年级孩子的数学童话故事：1、西瓜大战讲述了两个小孩子收集西瓜，拿回家后以为拿到了同样的数量，但他们的瓜的大小不一样。

在比较后，他们意识到一个大瓜并不等于两个小瓜的重量。

这个故事能够让孩子们感受到数学中同等重量的概念。

2、数学宝盒一个奇怪的宝盒，只有正确解答了三个谜语才会打开。

学生不断破解谜题，学会了加、减、乘、除4种运算。

3、糖果算数这个故事讲述了一个小女孩以为加上一颗糖果会使另一颗更大。

慢慢的，她意识到真正加强了数量的产生是使糖果数量相加。

这个故事增强了孩子对于加减法的认知。

三、亲子活动家长和孩子之间的交流，对于孩子的学习和成长有很大的帮助，家长可以在课堂教学之外，花费一些时间和孩子一同进行数学学习。

以下是一些适合家长和孩子玩的数学游戏：1、打印数字准备好一些纸张和打印机以及其他装饰材料。

教孩子用电脑上的绘图工具打印出一些数字模板，再将模板绘制在纸张上，然后通过涂色等方式进行装饰。

这个游戏可以让孩子运用数字技能和创意，提升他们数字敏感度和细节观察力。

一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案教案：一年级趣味数学教学内容：本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《有趣的动物》。

本章节主要让学生认识和了解各种动物的特点和习性，通过观察和比较，培养学生的观察能力和思维能力。

教学目标：1. 学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 学生能够通过观察和比较，培养观察能力和思维能力。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际问题。

教学难点与重点：难点：学生对动物特点和习性的理解和掌握。

重点：学生能够通过观察和比较，培养观察能力和思维能力。

教具与学具准备：教具：PPT、图片、卡片等。

学具：笔记本、彩笔等。

教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过PPT展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2. 教师提出问题：“你们知道这些动物有什么特点和习性吗？”引导学生思考和讨论。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT介绍各种动物的特点和习性，如熊猫喜欢吃竹子，猴子喜欢爬树等。

2. 教师引导学生观察和比较不同动物的特点和习性，培养学生的观察能力和思维能力。

三、课堂练习（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，如“如果给你一只熊猫，你会给它吃什么？”2. 学生分组讨论并回答问题，教师给予评价和指导。

四、游戏环节（5分钟）1. 教师设计一个趣味游戏，如动物卡片游戏，让学生通过卡片认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 学生参与游戏，教师给予评价和指导。

2. 教师提出拓展问题，引导学生进一步思考和探索，如“你们还知道哪些有趣的动物特点和习性？”板书设计：有趣的动物熊猫：喜欢吃竹子猴子：喜欢爬树小鸟：会飞作业设计：1. 请学生画出自己最喜欢的动物，并写一写它的特点和习性。

答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过趣味数学的方式，让学生认识和了解了各种动物的特点和习性。

在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

通过观察和比较，学生培养了一定的观察能力和思维能力。

一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案教学目标1.培养学生探究数学问题的兴趣，提高学生解决问题的能力；2.发展学生的观察能力，训练学生进行数学思维；3.帮助学生理解数学基础概念，巩固数学基本技能；4.培养学生创新思维，促进学生的综合素质发展。

教学重点1.数学基础概念理解和记忆；2.数学思维发展和运用。

教学难点1.如何引导学生在趣味中学习数学基础概念；2.如何培养学生创新思维。

教学过程教学活动一：数学口算1. 活动目的通过口算活动，帮助学生巩固基本的数学算法，提高计算速度和准确性。

2. 活动内容1.口算加减法：在黑板上写出一组加减法运算，让学生在规定时间内口算，并在时间结束后检查答案。

2.口算乘法：同样在黑板上列出乘法题目，让学生进行口算。

但要注意选择难度适应的题目，以避免学生压力过大。

3.快乐口算：教师读出一些数学题，让学生在规定时间内进行口算，根据学生答对的数量给予奖励或表扬。

3. 活动评价通过口算活动，学生可以增强对数学运算的认知和记忆能力，同时提高学生的计算速度和准确性，也为接下来的学习打下基础。

教学活动二：数学游戏1. 活动目的通过数学游戏，让学生在趣味中学习数学，培养学生的创新和思维能力。

2. 活动内容1.数学填字游戏：教师可以先准备一些题目，然后通过填字游戏的方式让学生进行解答，游戏中题目的难度可根据学生的能力进行调整。

2.数独游戏：可以使用数独游戏来培养学生的逻辑思维和推理能力，同时也让学生在游戏中享受到数学的乐趣。

3. 活动评价数学游戏可以辅助教师进行课堂教学，帮助学生熟悉和掌握数学基础知识，同时可以让学生在游戏中体验到数学的乐趣。

教学活动三：数学智力拓展1. 活动目的通过数学智力拓展活动，培养学生对数学问题的兴趣和探究欲望，提升学生的思维能力和创新精神。

2. 活动内容1.数学智力问答：教师可以提出一些数学问题，让学生进行思考和回答，问题的难度适应学生的能力，不要过于简单或困难。

2.数学绕口令：通过卡片和图片的形式，以绕口令的方式来教授数学概念和知识，让学生在玩耍中体验到数学的魅力。

图文一年级数学趣味数学课件

图文一年级数学趣味数学课件一、教学内容本节课选自图文一年级数学教材第四章《趣味数学》第三节，详细内容包括简单的图形认识、分类及拼组，通过有趣的故事和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基础的数学概念。

二、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的图形，如圆形、正方形、长方形等，并能进行简单的分类。

2. 培养学生运用图形进行拼组的能力，提高空间想象力和创造力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和拼组。

教学重点：掌握基本图形的认识，学会运用图形进行拼组。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、图形卡片、磁性板等。

学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书引入，讲述小兔子和小松鼠一起玩耍，遇到各种图形的故事，让学生在轻松愉快的氛围中认识各种图形。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示例题，讲解图形的分类、拼组方法，引导学生观察、思考，培养学生的空间想象力。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据磁性板上的图形，进行分类和拼组练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 互动游戏（5分钟）学生分组进行图形拼组比赛，鼓励合作交流，提高动手操作能力。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为图形分类，另一部分为图形拼组。

通过直观的图形展示，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在练习本上画出5种不同的图形，并给它们分类。

（2）利用家中的废旧物品，拼组一个有趣的图形，并与同学分享。

2. 答案：（1）圆形、正方形、长方形、三角形、星形等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、互动游戏和随堂练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

在教学中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课后拓展活动，与孩子一起用废旧物品拼组图形，提高孩子的动手能力，增进亲子关系。

一年级趣味数学一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学介绍自己了解学生教学目标：1.了解学生。

2.学生了解数学，培养兴趣。

3.了解学生后，把学生分成2个队伍教学内容：介绍数学这门课。

课时安排：1课时教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。

2、讲趣味数学小故事。

《如果我输了，就做你的夜宵》“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。

“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。

”第一次，小猫输了。

第二次，小猫又输了。

……最后，老鼠得意扬扬地跑了。

沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。

小朋友们，你知道答案吗？第二课：趣味故事一、故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起学生对数的兴趣教学生认识1到10让学生学会点数即一一对应的识数方法。

二、游戏及练习。

1、正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数1102、能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。

活动准备：1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

三、活动过程1、故事《棒棒过生日》引出110的数字。

2、说数字歌找数字。

1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。

3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。

5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。

7像镰刀割青草8像麻花拧一道。

9像勺子来盛菜10像灯笼挂得3、做拍手歌游戏。

你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。

4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

小学一年级趣味数学教案模板

小学一年级趣味数学教案模板一、教学目标1.让学生通过趣味活动，掌握基本的数学知识。

2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学内容1.数字的认识：1-102.加减法的基本概念3.图形的认识：圆形、正方形、长方形三、教学步骤步骤一：导入1.老师出示一个神秘的数学宝盒，引导学生猜测里面有什么。

2.学生猜测后，老师打开宝盒，展示里面的数学道具：数字卡片、加减法卡片、图形卡片等。

步骤二：数字的认识1.老师出示数字卡片，引导学生认识1-10的数字。

2.学生跟读数字，老师讲解每个数字的特点。

3.游戏环节：老师出示数字卡片，学生快速找到对应的数字。

步骤三：加减法的基本概念1.老师通过道具演示加减法，让学生直观地理解加减法。

2.学生跟随老师一起进行加减法运算。

3.游戏环节：老师出示加减法卡片，学生快速计算并说出答案。

步骤四：图形的认识1.老师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、长方形。

2.学生跟读图形名称，老师讲解每个图形的特点。

3.游戏环节：老师出示图形卡片，学生快速找到对应的图形。

步骤五：团队协作环节1.老师将学生分成若干小组，每组学生需要完成一个数学任务。

2.任务一：用数字卡片组成一个完整的数字序列。

3.任务二：用加减法卡片完成一个数学故事。

4.任务三：用图形卡片拼出一个有趣的图形图案。

1.老师邀请各组学生分享他们的成果。

2.老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价学生的合作能力和动手操作能力。

2.知识掌握程度：通过课堂问答、游戏环节和团队协作环节，评价学生对数学知识的掌握情况。

3.学习兴趣：观察学生对数学的兴趣和热情，评价教学效果。

五、教学反思1.本节课通过趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

2.学生在团队协作环节中，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

一年级趣味数学课程

小学一年级趣味数学课程1、1——10的认识课题：到校园中发现数字学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。

目标：比比看，谁发现的数字最多。

课题：游戏棋全班分为若干小组，每组4——6人，每组配游戏棋一副（游戏棋盘一张，棋子4——6颗，骰子一颗）通过掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。

2、1——10的加减法课题：击鼓传数做加减全班围坐,每人面前桌上放一数字(1——10)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教（注意语言要有礼貌）。

教师适时更换数字，循环往复。

？活动：玩学具1、数出学具盒中有每种学具各有多少个？2、摆5个，摆的比多3 个；摆7个，摆的比少4 个；摆3个，摆的和9个；摆比多3个，摆的比少2 根。

先摆4根小棒，再摆3根；先摆2，再摆6；先摆5个，再摆4个；先摆8个，再拿走5 个；根前面摆6个，后面摆3个。

4课题：卡片拼贴算式用1——10的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。

1 2 3 4 5 6 78 9 10综合实践：参观***同学的家组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做10以内的加减。

例，我发现***家有2张床，8根凳子，2+8=10，8—2=6。

分类、认识物体：课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。

分小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。

其它学生观看，教师点评。

2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆柱体，球和其它类，由全班共同完成。

三、11——20各数的认识和加减法（进位加和退位减）课题：扑克牌中的加减法。

（1——20）分小组进行。

一年级趣味数学的优秀教案

一年级趣味数学的优秀教案数学来源于生活，尤其小学数学处于打基础的阶段，所学数学学问更与我们的日常生活休戚相关，因此，作为数学老师，要留意将学生所学学问与生活实际紧密结合起来。

今日我在这给大家整理了一些一年级趣味数学的优秀教案，我们一起来看看吧!一年级趣味数学的优秀教案1教学内容：人教版小学数学一年级下册第38页百数图教学目标：1. 通过在方格纸中填数，进一步驾驭101以内数的依次及数与数之间的关系，深化对数意义的理解，培育学生的数感。

2. 培育学生的视察实力，能运用规律解决问题的实力，渗透坐标思想。

3. 在探究发觉的过程中，培育学生探究的乐趣以及对数的情感。

教学重点：驾驭数与数之间的关系，深化对数概念的理解。

教学难点：能发觉百数图中的诸多规律，并应用规律解决问题。

教学过程：一、建构百数图，感知规律。

谈话:今日老师给大家带来了一张奇妙的方格纸，在这张方格纸上隐藏着很多有趣的问题呢，让我们一起先来看看，好吗?(一)引入方格纸1.出示空白的方格纸(课件)请你细致视察，这张方格纸中一共有多少个这样的小格子呀?2.你怎么这么快就知道有101个小格子呀?监控：(1) 一行有10个，有这样的10行(2)一列有10个，有这样的10列。

那我们一起来数一数。

一行有10个，那我们就可以10个10个接着数，( 20,30)10个十就是101。

一列有多少个呀?那咱们就十个十个的数一数，(10,20,30)10个十是101。

小结：看来，不管横着数还是竖着数我们都是十个十个的数，10个十是101。

这样就能很快数出来有101个格子啦。

其实，在这101个格子里还住着我们的数字挚友呢。

(二)解构百数图，发觉规律1.出示图1(1)现在方格纸中来了几队数挚友?(2)谁来读一读?(3)每队数中都缺了一些数，让我们一起把它填完整，好吗?监控：你是怎么想到要填这些数的?2.出示图2过渡：刚才同学们用你们发觉的规律填出了4队中缺少的数。

其实，在这张方格纸上还住着其他的数字挚友呢，你能很快的帮他们找到自己的家吗?(1)请你拿出这张方格纸，快速把剩下的数填好。

一年级趣味数学活动教案

一年级趣味数学活动教案活动目标通过趣味性的数学活动，激发一年级学生对数学的兴趣，提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

活动一：数学宝石猜数游戏目标•培养学生的逻辑思维和推理能力；•加深学生对数字大小的理解；•提高学生的团队合作意识。

材料•一组数字宝石（可以是色彩丰富的塑料珠子）；•数字牌，从 1 到 10。

过程1.将数字宝石放入一个袋子中。

2.将数字牌洗乱，放入另一个袋子中。

3.分成若干小组，每个小组由4-5名学生组成。

4.每个小组选择一名学生作为“猜数员”，其他学生作为“提示员”。

5.每个小组的“猜数员”依次从数字牌袋中抽取一张数字牌，并向其他组员展示。

6.其他组员根据这个数字，通过提示猜出猜数员所抽取的数字是多少。

7.如果猜数员的数字被猜中，该小组能获得一枚数字宝石。

8.游戏继续进行，直到所有数字宝石都被获得。

思考题1.如果小组中的提示员只能使用小于号“<”来给出提示，该如何调整游戏规则？2.如果要让小组的猜数员和提示员进行交替轮换，如何修改游戏规则？活动二：数学拼图挑战目标•提高学生的形状和空间意识；•培养学生解决问题的能力和创造力；•增强学生的观察力和集中注意力。

材料•一套数学拼图（可以使用卡片或者木质拼图）。

过程1.将数学拼图随机分发给学生。

2.学生们根据拼图上的形状和线索，将拼图还原到正确的位置。

3.学生们可以组成小组，互相合作完成拼图挑战。

4.每个小组在完成之前，不能查看其他小组的拼图。

提示•可以适当增加难度，例如给出一段时间，限制学生在规定时间内完成拼图任务。

活动三：数学迷宫探险目标•培养学生的推理和解决问题的能力；•提高学生的逻辑思维和空间感知能力；•增强学生的团队合作意识。

材料•数学迷宫地图（可以绘制在纸上，或者使用软件制作）；•数学题目卡片。

过程1.将数学迷宫地图分发给学生。

2.学生们组成小组，每个小组选一名学生作为“导航员”。

3.在迷宫地图上，标注出起点和终点，并设定一些关卡。

小学一年级趣味数学教案

提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系？同桌相互说后汇报。

2、联系教室里的真实场景，强化对左右位置关系的相识（“想想做做”第2题）。

书的右面，把学具盒摆在数学书的左面，把小尺摆在文具盒的上面。

让学生说一说，摆在最左边的是什么，摆在最右边的是什么。

从左数，文具盒是第几个，从右数，文具盒是第几个。

数学书的左边有什么，右边有什么。

要求同桌合作，自由摆放学具，再相互说给同桌听，指名沟通。

3、完成“想想做做”第5、6题。

先让学生在小组内沟通，最终指名全班沟通。

第5题可让学生先看图说，再让学生说说还可以怎样说。

（四）总结点拨，拓展应用提问：小挚友们，谁来说说这节课你都知道了些什么?（揭示课题：认位置）谈话：课后，请小挚友们用你们那擅长发觉的眼睛到生活中去细致视察，找出各种物体间的位置关系，并且说一说，好吗？小学一年级趣味数学教案2教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。

教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

2、学生通过分一分，看一看，提高造作实力，视察实力，推断实力，语言表达实力。

4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。

这就是：分类。

三、展思：1、再来看看调皮的、房间，看来调皮像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。

今日老师把调皮房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应当放在哪一类?为什么放在这一类？例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。

2、看看这是什么？应放在哪一类?为什么放在这一类？（袜子、玩具熊……）师：现在调皮房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？打算好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。

5、我们来看看调皮的房间中每一类都有哪些物品？（生读）6、经过你们的整理，看看调皮的房间变成什么样了？7、调皮要用铅笔该去哪一类找?玩具小汽车呢？8、调皮的妈妈又买来了故事书，放在哪一类?为什么？9、冬天来了，妈妈给调皮买了一条围巾，应当放在哪一类？为什么？10、现在你觉得分类有什么好处？四、促思：1、今日学习了分类，帮调皮整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？2、那就让我们一起开启今日的阳光之旅吧!1使学生初步理解和驾驭20以内的退位减法的计算方法。

一年级趣味数学课程

小学一年级趣味数学课程1、1——10的认识课题：到校园中发现数字学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。

目标：比比看，谁发现的数字最多。

课题：游戏棋全班分为若干小组，每组4——6人，每组配游戏棋一副（游戏棋盘一张，棋子4——6颗，骰子一颗）通过掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。

2、1——10的加减法课题：击鼓传数做加减全班围坐,每人面前桌上放一数字(1——10)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教（注意语言要有礼貌）。

教师适时更换数字，循环往复。

？活动：玩学具1、数出学具盒中有每种学具各有多少个？2、摆5个，摆的比多3 个；摆7个，摆的比少4 个；摆3个，摆的和9个；摆比多3个，摆的比少2 根。

先摆4根小棒，再摆3根；先摆2，再摆6；先摆5个，再摆4个；先摆8个，再拿走5 个；根前面摆6个，后面摆3个。

4课题：卡片拼贴算式用1——10的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。

1 2 3 4 5 6 78 9 10综合实践：参观***同学的家组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做10以内的加减。

例，我发现***家有2张床，8根凳子，2+8=10，8—2=6。

分类、认识物体：课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。

分小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。

其它学生观看，教师点评。

2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆柱体，球和其它类，由全班共同完成。

三、11——20各数的认识和加减法（进位加和退位减）课题：扑克牌中的加减法。

（1——20）分小组进行。

一年级趣味数学的教学大纲及教案

一年级趣味数学的教学大纲及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在现实生活中感受数的有趣，体会数学与生活的密切联系，培养学生的数感，为以后学习数学打下基础。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生克服困难的信心和勇气。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字0-10教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字0-10，理解它们的顺序和大小。

2. 第二课时：认识数字11-20教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字11-20，理解它们的顺序和大小。

3. 第三课时：比较大小教学重点：让学生通过观察、操作，学会比较数字的大小，培养学生的观察能力和思维能力。

4. 第四课时：认识货币教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种货币，学会简单的计算。

5. 第五课时：有趣的图形教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种简单的图形，培养学生的空间观念。

三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活中的实际问题引入，激发学生的学习兴趣。

2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 采用分组合作教学法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

4. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识掌握的程度。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：一年级趣味数学教材。

2. 教具：数字卡片、货币模型、图形模型等。

3. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。

4. 教学游戏：设计一些趣味数学游戏，增强课堂的趣味性。

六、教学安排1. 第一课时：认识数字0-10（第1-3页）2. 第二课时：认识数字11-20（第4-6页）3. 第三课时：比较大小（第7-9页）4. 第四课时：认识货币（第10-12页）5. 第五课时：有趣的图形（第13-15页）6. 第六课时：20以内的加减法（第16-18页）7. 第七课时：认识时间（第19-21页）8. 第八课时：简单的几何图形（第22-24页）9. 第九课时：有趣的概率（第25-27页）10. 第十课时：总结与复习（第28-30页）七、教学建议1. 针对一年级学生的特点，教师应采用生动形象的语言，简明扼要地讲解。

一年级趣味数学教案文案

一年级趣味数学教案文案一年级趣味数学教案文案1教学目标1、知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点：会辨认这四种图形。

教学难点：体会“面”在“体”上。

教学准备：多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。

教法学法：本次教学活动以“问题情境-建立模型-解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。

教学过程：一、情景导入，揭示课题1、同学们，今天可爱的小狗贝贝给大家请来了几个图形朋友，想不想知道是什么图形朋友呢我们一起去看看吧!(演示课件)2、认识这几个图形朋友吗谁能叫出他们的名字呢(圆柱体、正方体、长方体、三棱柱)谁知道第四个图形朋友叫什么名字呢(三角形)还有不同的看法吗(三角体) 其实这个图形朋友叫三棱柱，谁能把老师的话重复一遍谁还能再说说3、这几个图形朋友真调皮，一个个跳到了地上，地上湿湿的，弄得到处都是脚印。

你能猜猜他们会留下什么形状的脚印吗先跟你的同桌说一说。

谁来说说这些图形朋友会留下什么形状的脚印呢圆柱体会留下……为什么正方体会留下……长方体会留下……三棱柱会留下……这些物体留下的脚印就是我们今天要认识一些有趣的图形朋友。

板书：有趣的图形二、玩中认图形认识我手中的图形朋友吗(正方体)你能不能找出正方体呢举高，看看都拿对了吗从正方体的面上你能找到什么图形呢(正方形)板书：正方形。

你找到几个正方形呢(6个)谁能到前面来摸一摸你找到的正方形呢我们也一起摸摸，数一数有几个正方形好吗用刚才的方法，在你喜欢的物体的面上找一找，看看你还能找到什么图形朋友呢生汇报：我在圆柱体上找到圆，我在长方体上找到长方形……(举起圆形)知道这是谁的脚印吗(圆柱体)谁知道老师是怎么把脚印留到纸上的吗你有没有其他办法也让这些图形朋友在你的纸上留下脚印呢四人一小组，讨论一下，说说还有什么好办法呢生自由汇报说方法师多媒体展示方法第一种方法：印一印，第二种方法：画一画。

趣味数学知识内容一年级

趣味数学知识内容一年级一、认识数字（1 - 10）1. 数字儿歌。

- 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹得响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上挂，9像勺子能盛饭，10像油条加鸡蛋。

- 通过唱儿歌的方式，让一年级小朋友轻松记住数字的形状。

2. 数字的写法。

- 可以在田字格中练习写数字。

例如“1”，从右上角起笔，向左下角轻轻一斜；“2”，从左上半圆起笔，向右半圆再向下一竖；“3”，两个半圆组成，上面半圆稍小，下面半圆稍大；“4”，先写一竖，再写横折，横，最后一竖；“5”，先写一横，再写弯钩，最后一横；“6”，从右上起笔，画一个圆圈，再向下一竖；“7”，一横一斜；“8”，先写一个S，再从右上起笔向左下写一个S；“9”，先写一个圆圈，再向上一竖；“10”，1写在田字格左边半格，0写在右边半格，要写得圆润饱满。

3. 数字的意义。

- 可以用实物来表示数字的意义。

比如1个苹果，表示数字1；2个香蕉，表示数字2。

让小朋友明白数字可以表示物体的数量。

二、比较大小。

1. 直观比较。

- 拿出3个积木和5个积木，让小朋友直接观察，然后问哪个多哪个少，从而引出3小于5，5大于3的概念。

- 也可以画一些简单的图形，比如画4个三角形和2个圆形，让小朋友比较三角形和圆形数量的多少，学会说4 > 2，2 < 4。

2. 符号认识。

- 教小朋友认识“>”（大于号）、“<”（小于号）和“=”（等于号）。

大于号开口向左，小于号开口向右，等于号两条横线一样长。

可以用儿歌帮助记忆：“大于号，小于号，两个兄弟来报到。

大口在前是大于，尖尖在前是小于。

等于号是两横，它们用法要记牢。

”三、简单的加减法。

1. 加法的初步认识。

- 用实物演示，如左边有2个小木棒，右边有3个小木棒，合在一起一共有多少个小木棒？引导小朋友说出2+3 = 5。

- 还可以通过故事的形式，比如小兔子先采了1个蘑菇，又采了2个蘑菇，一共采了几个蘑菇？让小朋友列出算式1+2 = 3。

一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的耐心和自信心。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10学习数字1-10的读写方法通过数数、找朋友等游戏活动，让学生熟练掌握数字1-102. 第二课时：简单的加减法运算学习加号、减号的概念和读写方法通过图片、实物等辅助工具，让学生理解加减法的意义进行简单的加减法运算练习3. 第三课时：比较大小学习比较符号（大于、小于、等于）的概念和读写方法通过图片、实物等辅助工具，让学生理解比较的意义进行简单的比较大小练习4. 第四课时：认识人民币学习人民币的单位（元、角、分）和换算方法通过模拟购物等实际情境，让学生了解人民币的使用和计算5. 第五课时：数学谜语学习谜语的趣味性和解谜的方法通过猜谜语、解谜语等游戏活动，培养学生的逻辑思维能力三、教学方法1. 采用游戏化教学，通过趣味性的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

2. 利用图片、实物等辅助工具，帮助学生直观地理解数学概念。

3. 采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助学生建立自信心。

四、教学评价1. 通过课堂表现、参与度和作业完成情况，评估学生的学习态度和基本技能掌握情况。

2. 通过定期的测试和练习，评估学生的数学运算能力和解决问题的能力。

3. 通过学生的反馈和家长的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，及时调整教学方法和内容。

五、教学资源1. 数学教材、练习册等相关教学资料。

2. 图片、实物、教具等辅助教学工具。

3. 数学游戏、卡片、谜语等趣味性教学资源。

4. 投影仪、白板等教学设备。

六、教学环境1. 教室环境布置：教室内的桌椅摆放整齐，墙上挂有数学相关的图片和海报，营造数学学习的氛围。

一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案1教学要求：1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。

重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。

教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学过程：一、情境激趣1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。

2、提问：你们从图中看到些什么?你们买过东西吗?买东西要用什么?各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么?3、揭示课题，齐读课题。

二、自主探究1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗?请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。

分组活动。

组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。

認识人民币单位间的进率。

让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。

提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗?请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。

学生汇报分类情况，并说说分类的依据。

总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。

2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。

提问：图中的小朋友想买什么?(手表)买手表该付多少钱?(1元)请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。

学生汇报拿1元钱的不同方法。

当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元=10角提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢?(1角=10分) 完成填空：1元=()角1角=()分3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的?几张2角的可以换1张1元的?同桌互换。

请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。

三、应用拓展1、连一连。

(“想想做做”第1题)观察并说说图上画了些什么?每种物品的价钱是多少?有几种面值的人民币?分别是多少?请学生把要买的物品和对应的人民币连起来。

小学趣味数字教案数学

小学趣味数字教案数学
课时：1课时
年级：小学一年级
教材：《数学启蒙》
教学目标：
1. 让学生掌握数字0-10的认识和书写。

2. 培养学生对数字的敏感性和兴趣。

3. 锻炼学生的动手操作能力和团队协作能力。

教学内容：
1. 数字0-10的认识和书写。

2. 数字排序游戏。

3. 数字拼图活动。

教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 数字猜谜：教师说出一个数字，学生猜测是什么数字。

2. 数字接龙：学生按顺序依次说出数字，每个人说的数字必须是前一个人说的数字的下一个数字。

二、主题活动（15分钟）
1. 数字排序游戏：教师准备一些数字卡片，让学生将数字按照从小到大的顺序排列。

2. 数字拼图活动：教师准备一些数字拼图，让学生分组进行拼图比赛，看哪组拼图速度快且准确。

三、巩固活动（15分钟）
1. 数字书写练习：让学生在纸上书写数字0-10，注意书写规范和美观。

2. 数字认识游戏：教师准备一些数字卡片，让学生轮流抽取卡片，并说出卡片上的数字。

四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结今天学到的数字0-10的认识和书写，以及数字排序和拼图活动。

2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察和运用数字，提高对数字的敏感性和兴趣。

教学评价：
1. 学生能够正确书写数字0-10。

2. 学生能够理解和运用数字排序规则。

3. 学生能够积极参与数字拼图活动，提高动手操作能力和团队协作能力。