古诗词赏析方法
古诗赏析的一些方法和技巧
（1）从筛选信息、概括等角度把握诗歌的意象和意境。
意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。
方法：先找出相关的关键词，理解关键词的含义，揣摩其中的情调和境界。
（2）情感内容：理解诗歌内容，把握诗人情感。
古诗词中常见的思想情感有：
①忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。
②建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。
③思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
④生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。
方法1把握关键词（在文中、题目中找），揣摩诗人的情感。
方法2联系文意，揣摩诗人的情感。
方法3联系写作背景和诗人经历，揣摩诗人的情感。
赏修辞语言：从修辞、或炼字角度对诗歌语言作一点赏析。
诗歌的语言特点：准确、凝练、生动、形象，富于表现力；讲究押韵，富于节奏感；经常运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，富于感染力。
方法1要仔细推敲，反复揣摩，理解字、词、句的含义，欣赏其语言魅力。
方法2要抓住动词、形容词等关键词语，把它们放到原句中去体会其极强的表现力、丰富的意蕴和十足的韵味；也可以从修辞、写作手法的角度赏析语言的精妙之处。
方法3要结合全诗的意境及作者所表达的情感理解句子的内涵和意蕴。
古诗词如何赏析
赏析古诗词是一种艺术欣赏活动，需要读者具备一定的文学素养和审美能力。
下面是一些赏析古诗词的方法：
1. 了解作者和背景：了解作者的生平、思想和创作风格，以及诗歌的创作背景和历史环境，有助于理解诗歌的主题和情感。
2. 品味语言：古诗词的语言简练、优美，富有韵律和节奏感。
读者可以仔细品味诗歌中的每一个词语、每一个句子，感受其音韵美、意象美和意境美。
3. 理解意象和意境：意象是诗歌中通过形象描写所表现的情感和主题，而意境则是通过意象所营造的氛围和情感氛围。
读者可以通过理解诗歌中的意象和意境，深入感受诗歌所表达的情感和主题。
4. 分析结构和技巧：古诗词的结构和技巧也是赏析的重要内容。
读者可以分析诗歌的开头、结尾、过渡等部分，以及诗歌所运用的比喻、夸张、对仗等修辞手法，理解诗歌的艺术特点和魅力。
5. 联想和想象：古诗词常常留给读者无限的联想和想象空间。
读者可以通过自己的联想和想象，将诗歌中的意象和意境与自己的经历和感受相结合，从而更深入地理解诗歌所表达的情感和主题。
总之，赏析古诗词需要综合运用文学知识、审美能力和想象力，通过深入阅读和理性思考，感受诗歌的艺术魅力和人文价值。
赏析古诗的好方法
赏析古诗的好方法
1、典故引用
探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。
鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。
2、修辞手法
体会修辞手法的表达效果，古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。
3、深化理解
领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。
领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。
领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。
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鉴赏古诗词的五种方法
鉴赏古诗词的五种方法理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：用译诗来解说内容，用描述来表现诗境，用抒情来表达感受，用阐释来点示深意，用呤诵来传情达意，用评说来赏析美点。
总的来说，人们欣赏诗词的着眼点是诗情画意。
下面以具体例子对诗歌赏的方法进行说明：1、字词品味：如“空山新雨后，天气晚来秋”一个“空”字领起，把所有的景致都染上了静谧写出了山中的空寂。
“空”是秋山的特征，秋雨过后，山村一色，就更显空旷。
“空”境通感空旷的视觉感受，伴随的是静寂的听觉感受。
“空”是双关，即是写景，也是对佛理的感悟。
王维在山村中，追求“空”、“静”，以获得心灵的“空”、“静”。
根据“字词品味”这种方法，从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微这些角度赏析：①锦帽貂裘，千骑卷平冈；②红杏枝头春意闹；③帘卷西风，人比黄花瘦；④山光悦鸟情，潭影空人心。
2、画面欣赏，如：诗人以泉流之动态衬山村的静态，以泉流之声响衬山村之宁静。
“明月松间照”写静态远景，可以是明月初升，透过松林看到斑驳圆月，月亮就像悬挂在树梢上；也可以是皓月高悬，月光倾泻，树影斑驳，风影移动，姗姗可爱。
“清泉石上流”，写动态近景，喑含水声，雨后山泉微涨，“石上流”明其线，水线声亦轻，山村中万籁俱寂，惟闻水声潺潺。
请根据“画面欣赏”这种方法赏析①晨兴理荒秽，带月荷锄归；②大漠孤烟直，长河落日圆；③风掣红旗冻不翻。
3、景物描述：如“竹暄归浣女，莲动下渔舟”：月光透过松枝，洒在潺潺流泉上，斑驳陆离；清泉在山间跳跃，闪闪烁烁，仿佛银柱击弦，发出清脆悦耳的轻响；忽然竹林喧动，传来洗衣归返的姑娘阵阵甜美的笑语，湖中莲荷，颤动起来，那是晚归的渔舟荡波而过……一幅多幺恬淡幽美的山居图画。
请根据这种方法赏析：①道狭草木长，夕露沾我衣；②竹径通幽处，禅房花木深；③烟笼寒水月笼沙；④《天净沙?秋思》。
4、意境（画面环境抒发何种情感）探求：如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
“无边”写出林木的广漠，见出秋色的萧瑟；“萧萧”形容风吹叶落的响声，见出树叶飘落的情景。
诗词赏析方法(精选12篇)
诗词赏析方法(精选12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗词鉴赏方法与技巧
古诗词鉴赏方法与技巧古诗词鉴赏方法与技巧在平日的学习、工作和生活里，大家都没少做古诗词鉴赏吧？古诗词鉴赏，通常是体会诗词中的字词、意境、句意、语言特色、主旨、技巧、结构思路等更深层次的内容。
很多人在面对古诗词鉴赏的时候都很头疼吧？下面是小编为大家收集的古诗词鉴赏方法与技巧，欢迎阅读与收藏。
一、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。
A、注意意象的色彩(字面和暗示)。
色彩传递着诗人不同的情感体验。
暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发; 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。
如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》)，诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。
B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。
如：“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”(王维《鸟鸣涧》)，诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。
C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。
我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。
特殊意象：“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。
鸿雁——思乡，信使;杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚;鹧鸪——思乡，凄情;东篱——山尘脱俗之境;菊花——高洁品质;杨柳——依依离别;岁寒三友(松、竹、梅)——傲骨桃花——美人;鸟——自由。
分析诗歌形象应注意景和情、物与情;景和人，物与人之间的关系。
a、借景抒情“明月松间照，清泉石上流。
”(王维《山居秋瞑》)b、托物言志“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”(陆游《卜算子?咏梅》)“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
( 于谦《咏石灰》)c、感物伤怀“谁怜一片影，相失万重云?”(杜甫《孤雁》)d、情景交融“迟日江山丽，春风花草香。
鉴赏古诗词的四项基本步骤
鉴赏古诗词的四项基本步骤鉴赏古诗词的四项基本步骤在生活、工作和学习中，大家都经常接触到古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。
古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的鉴赏古诗词的四项基本步骤，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、认真审读，整体感知鉴赏诗歌，首先应读懂诗歌，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向。
这当然要从诗的文字符号入手，在文本上下一番苦功，反复咀嚼，但一些提示性的信息，如标题、作者、注释等也是不可忽视的。
标题往往包含许多信息，如时间、地点、人物、思想内容、情感倾向、诗歌类型等，有助于把握诗歌内容，理解主题；作者能揭示诗歌的背景、创作的思想倾向等；注释往往是对关键词句、时代背景的交待，能帮助读者更好地理解作品。
在鉴赏时，对这些辅助性的东西一定要予以足够的重视。
二、合理想像，感悟意境鉴赏古诗的关键在于准确把握意境。
所谓意境就是诗人的主观情意与诗中描绘的图景相融合而形成的情景交融、形神兼备的艺术境界。
品味诗歌的意境，离不开想像。
鉴赏诗歌应抓住具体的意象，调动自己的生活体验，展开合理的联想和想像去补充、拓展、丰富诗歌的意境。
三、吟咏推敲，品味语言诗贵含蓄。
由于诗歌要用极小的篇幅容纳丰富的意蕴，所以，与其它文学作品的语言相比，诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。
鉴赏诗歌，如果对诗歌的.语言意思不了解，就很难把握作者的情感。
品味语言可以从下面几个方面着手：首先，品味关键词语。
动词、修饰语、叠词、表颜色的词等都是要关注的对象，而改变了词性的词，应特别予以重视。
诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变某些词语的词性，这些地方往往就是“诗眼”或“词眼”。
其次，品味变化了的句式。
诗歌为了格律的需要，给读者留下艺术想像的空间，不仅改变词性，还常常颠倒词序、省略句子成分。
品味语言，还需将这些诗句还原，把握诗意诗情。
如“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（杜甫《秋兴八首》）读起来不知所云，但实际上是运用了倒装，正常的语序应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。
古诗词赏析方法技巧
古诗词赏析方法技巧古诗词赏析方法技巧在日复一日的学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的古诗词赏析方法技巧，欢迎大家分享。
一、古诗词赏析方法1、古诗分类：绝句：五言绝句、七言绝句、律诗：五言律诗、七言律诗律诗：首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)2、方法指导：(1)从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容;(2)借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图;(3)从语言入手，抓住诗词中要害词句(动、形容词、议论和抒情的词句)(4)词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动<静结合>对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。
3、诗词题材和作者的风格特点：田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。
(陶渊明、王维、孟浩然)边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
(王昌龄、高适、岑参、范仲淹)忧国(民):表达强烈的爱国之情;或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。
(陆游、杜甫(沉郁顿挫)、辛弃疾、文天祥、) 咏史:感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训。
(刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、)送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。
(李白、王勃、)思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
(马致远、崔颢、苏轼、)咏(物)志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发对……愤慨、不满。
(曹操、李白、韩愈、)写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤之情)。
(白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》)爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
怎样赏析古诗词
天平山中
• [明]杨 基 • 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 • 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
• 【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
• 1.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的 画面。（3分） • 在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了 雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱 的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。 • 2.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说 “妙”在何处。（3分） • ．“送”字是拟人手法。（1分）形象生动地写出了回家 路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗人悠梅时节家家雨， 春早池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 • 梅雨连绵，这在古典诗词中常用来比喻、衬托无 穷无尽的“愁”。 • 前两句描写江南水乡梅雨之夜的雨景，也正是为 下文抒写“闲”情作衬托，渲染气氛。 • “闲敲棋子”像一个特写镜头，含蓄地揭示了候 客不至时寂寞、无聊的心情。一“敲”一“落”， 含蓄地表现时间之久，企盼之急切，形象地揭示 了候客时间之长和候人者惆怅失望的心情。
二、了解古诗词常用的表现手法
1．直接抒情
• 作者在诗词中把内心强烈的感情不加掩饰 地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接 倾泻而出。 • 如: 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
2．借景抒情
• 通过对实景的描写来抒发作者的感情。 如：马致远的《天净沙 秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马，夕阳西下……”，诗人巧妙地将 内心的漂泊之情，借助于对自然景物的动 态描写之中，做到了含而不露却余味无穷。
2.了解写作背景
• 诗歌的写作背景包括当时的时代状况、作 者思想、生活经历等。 • 在赏析诗歌时，我们对这些背景资料应该 进行充分了解，这对于全面、正确、迅速 理解诗歌的内容有非常大的帮助。 • 如《酬乐天扬州初逢席上见赠》
如何赏析诗词
、推敲词句，读懂大意1、调整词序、语序。
在不违背原意的前提下，把具有特殊词序、句序的古诗句调整成符合现代汉语语法习惯的白话诗句。
2、补出省略的内容。
诗歌由于篇幅的限制以及诗歌本身凝炼性和跳跃性的特点而存在大量的省略现象，这需要借助联想、想象，填补出省略的内容，从而获得较确切的理解。
如崔护《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，应读前后写了两个场景：去年的艳遇和今年美人的离去。
3、明辨诗句的修辞意义。
古代诗歌在抒写对象、描写景物、表情达意的时候，往往不直接表述，而是借助于比喻、象征、借代、拟人、夸张等修辞格。
4、借助题目、作者、注释以及诗作的背景。
古诗词的题目很讲究，它往往是诗词的核心，能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗歌的重要切入点。
二、抓住意象，感悟情志诗是由意象构成意境，再由意境来体现诗的情志的。
意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。
绝大多数诗的意象靠景物来展现，所以诗离不开景物描写。
何谓意向，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，就是用来寄托主观情思的客观物象。
例如月亮代表思乡，折柳代表惜别，秋水比喻眼睛，形容盼望的迫切，菊花代表坚强的品格。
咏絮代表女子才华。
如《红楼梦》“可叹停机德，谁怜咏絮才”。
三、品味语言、明辨技巧1、品味语言：诗歌是语言的艺术。
①清新，其特点是用语新颖，不落俗套，如王维的诗。
②平淡又叫质朴。
特点是选用贴切的字眼，直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切平淡。
如陶渊明的诗。
③绚丽，富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。
如李商隐的诗。
④明快，评议直接、明朗、爽快、泼辣，往往斩钉截铁，一语破的。
如白居易的诗。
⑤含蓄，意在言外，常常不是直接叙述而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
如杜牧的诗。
⑥自然，多用口语，读来平白如话，自然生动，韵味无穷，如李白的诗。
古诗鉴赏的六个步骤
中国古代诗 人为 了炼字 、炼 意 的需 要 常常 改变 “云峰 ”、“山径”、“泉水 ”、“危石 ”、“Ｅｔ色 ”、“青 松 ”等
了诗词 中某些 词语 的词性 ，这 些地方 往往就 是一 首 意象 ，这些 意象 的共 同特点是 萧瑟 暗淡 、幽 冷阒寂 ，
诗 的诗眼。考查 《过香积寺 》的命题 点就是炼 字。根 很好 地扣 合 了古 寺身 份 ，给 人 以远 离世 间 尘嚣 之
诵读 中体会 作者 的情感 ，把握 作 品的意境 。具 体地 物 。赏析诗歌 ，关 键要抓住诗 歌的意象 ，要从 “象”人
说应注意 以下几点 。
手 ，赏 出“意”来 。古 诗优美 的意境 ，离 不开真实 、鲜
１．把握词性 的改变 ，体 会炼字 的意 蕴。
明 、生动的意象 。《过香积 寺》中作者选取 了“古木 ”、
其倒 装结 构就难 以准确 把握 诗句 的意思 。《过香 积 感情 。故答 案可整理 为 ：诗 眼分别是 “咽”、“冷”。山中
寺 》中“泉声 咽危石 ”就 是一个倒 装句 ，应调 整为 “危 流泉 由于岩石 的 阻拦 ，发 出低 吟 ，仿佛 呜咽之 声 ，照
石 咽泉 声”，意思 是高 大的石 头 ，使泉 水发 出 了呜咽 在青松 上 的月色 ，由于山林 的幽暗 ，似 乎显得 阴冷 ，
词用 作使 动 ，鉴赏时要 认 真揣摩 诗句 中活用 词的 妙
六 、审题 干
处 。
通过 上述各 环节把 诗读懂 后 ，接 下来就 是要 审
２．品味诗 句中的修 辞 ，领会其 艺术效果 。
清 题干 。审题 主要是 审清题 中 的显 性信 息 、隐性信
修 辞 的运 用 往往 会 使 诗歌 语言 表 意更 加 生 动 息 和问题涉及 的范围。通过认真分 析《过 香积寺》所
古诗赏析七步法
东坡① 东坡①
①此诗为苏轼贬官黄州时所作。 此诗为苏轼贬官黄州时所作。 东坡”是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 “东坡”是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 市人：赶集的人，为世事俗务奔波劳碌的人。 ②市人：赶集的人，为世事俗务奔波劳碌的人。 野人：山野之人，隐居避世的人，这里是自嘲。 野人：山野之人，隐居避世的人，这里是自嘲。 荦确： ③荦确：luò què山石嶙峋 è山石嶙峋。
第三步： 第三步：阅注解
(1)了解作者身世、写作背景，知人论世。 (1)了解作者身世、写作背景，知人论世。 了解作者身世
提问：这首诗表达了诗人怎样的情怀？ 提问：这首诗表达了诗人怎样的情怀？
[注 ]
苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人② 雨洗东坡月色清，市人行尽野人②行。 莫嫌荦确③坡头路，自爱铿然曳杖声。 莫嫌荦确③坡头路，自爱铿然曳杖声。
（2）暗示作者感情倾向，易于把握抒情方向。 暗示作者感情倾向，易于把握抒情方向。 暗示作者感情倾向
第二步： 第二步：观作者
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟， 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。 物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
划线诗句包含了那几个意象？ 划线诗句包含了那几个意象？营造了怎样的意 塑造了怎样的形象？ 境？塑造了怎样的形象？
（2）意象创设氛围，营造意境，突出形象。 ）意象创设氛围，营造意境，突出形象。
高中古诗词赏析技巧方法
高中古诗词赏析技巧方法
1、注意诗歌的题目。
诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，如《望洞庭》说明诗的内容是洞庭湖，《题李凝幽居》说明诗的内容是描写李凝的僻静居处。
确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。
2、关注诗后的小注。
试卷上所给出的任何文字都是有用的，注释的作用更不可小视。
有的是解释字词的，有的是给你说明有关背景的。
这些都是解题的钥匙。
3、注意词语的隐含信息。
诗歌表达一个比较大的特点是含蓄，往往表面是一个意思，而实际讲的是另一个意思。
如“知否?知否?应是绿肥红瘦”一句，表面上是讲雨后叶子茂盛了，花儿凋零了，实际上表达的是作者对春光的留念和惜别。
4、注意诗歌语境的“冷”和“热”。
从诗歌描写景物的景色“冷”“热”中，体会诗歌独特而深邃的意境。
如《小重山》从“寒蛩”“松竹老”可见作者忧虑国事、内心苦闷的心情。
《摸鱼儿》“休去依危栏，斜阳正在烟柳断肠处。
”“危栏”“斜阳”“烟柳”，暗示了南宋王朝岌岌可危的现实，寄托了作者对国事的无限忧思。
而李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”则快船快意，使人神远。
彩云轻舟，衬托了使人喜悦畅快的心情。
5、调动库存，展开联想。
在鉴赏诗词时一定要把你脑海中存储
的有关诗词的知识、作家的生平遭际、关于某个地域事件的文史知识等都调动出来，帮助你尽快地理解作品。
古诗词鉴赏之名句赏析的方法
古诗词鉴赏之名句赏析的方法一、写景抒情诗。
写景抒情诗主要描绘的是山水名胜、唯美的自然风光，其写景手法通常采用比喻、拟人、借代、夸张、反衬、对比等。
在赏析时，第一步就是要指出其写景的手法；第二步就是简要概况一下诗中呈现出的景象和写景手法的作用。
第三步就是要揭露出诗人抒发的是何种感情，有的是赞扬祖国的大好河山，有的仅是抒发对眼前美景的喜爱，有的抒发对美好生活的向往，有的反衬自身仕途或遭遇的不幸等，这主要从写景手法和诗人当时所处的背景展开论述。
二、咏物言志诗。
咏物言志诗主要描绘所咏之物的形与神，以此寄托诗人高尚的情怀，表现诗人的志向。
这类诗主要是状物，描写手法包括比喻、夸张、拟人、反衬、正衬、对比、欲扬先抑等。
在赏析时，第一步是将诗人所状之物的形给概括的描述出来；第二步将形反映出来的神加之于诗人身上，可结合诗人历来的形象和所处的背景来综合判断。
例如，陶渊明咏菊，菊花可能并不能给人带来淡泊名利的神韵，但是结合对诗人的了解可知，陶渊明是个不为五斗米折腰的人，故可综合判断诗中所传之意。
三、怀古咏史诗。
怀古咏史诗主要通过缅怀历史英烈或描述历史典故，来表明诗人的立场和情感。
这类诗主要是绘史，描写的方法最常见的有对比和衬托。
在赏析时，第一步就是要点明诗人所描绘的历史事件或历史人物，这需要我们有一定的历史文化基础；第二步就是要结合作者写诗当下的时事背景，两者加以比较；第三步就是道明诗人的主观看法和抒发的情感，这类诗多半是借古讽今，亦或是抒发沧桑巨变、物事人非的怅然之情。
四、边塞征战诗。
边塞征战诗主要通过描绘边塞壮丽的风光和将士们的军旅生活，来表现将士们的思乡之情。
这类诗的绘景通常大气豪迈、恢弘壮丽，故而多采用夸张、比喻等手法。
在赏析时，第一步简要描述一下诗中描绘的景象和边塞将士的生活；第二步就是道出将士们的思乡之情和保家卫国的英雄气魄；第三步就是以诗人的立场表达其自身的情感，通常是对将士们的敬意。
五、山水田园诗。
山水田园诗主要描绘自然风光和农家生活，诗境大多清新淡雅，宁静隽永。
古诗词赏析怎么赏析
古诗词赏析怎么赏析
1、把握诗文的主旨。
一篇诗文是作者情感产物，所以要深入赏析古诗文的内涵，必须要把握其情感的主旨，这就需要我们多读多思考，认真的去体会那些含义丰富的语句，古人说书读百遍其意自现，多读多思考，认真体会才是赏析古诗文的关键，把握了诗文的主旨，就做到了赏析的第一步。
2、注意诗文的意象。
首先大家要知道一些常见意象的代表意义，这就需要大家下去花功夫多多去了解了，只要把了诗文的意象，就可以很容易的体会诗文情感，比如诗文里常见的”子规”这个意象，就是代表思念或者是国破家亡的伤感等悲伤的感情，要赏析古诗文就离不开对古诗文意象的赏析。
3、注意诗文产生的时代背景。
一切人类创作都是时代的产物，在繁华盛世，诗文的情感大多积极昂扬，抒发诗人内心的愉悦情感，但倘若是在兵荒马乱的乱世，这个时候，诗文的情感就大多对苦难的社会现状有一种悲哀，所以说，在赏析古诗文的时候一定不要忽略了诗文产生的时代背景。
4、注意诗文里特殊的修辞手法。
这里需要大家多多去了解一些常见的修辞手法，比如比喻、拟人等等，因为这些修辞手法使得诗文的赏析难度和高度都有所增加，也正是这些修辞手法，让诗文本身更加的生动，更有利于诗人情感的表达，所以掌握常见修辞手法的作用
对赏析古诗文十分重要。
语文古诗词鉴赏方法
语文古诗词鉴赏方法古诗词鉴赏四步法：一抓修辞古诗词鉴赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。
1.比喻为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。
答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。
举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中柳絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍”，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。
又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）运用比喻的修辞，诗人以“病树”、“沉舟”自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。
2.用典诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。
举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。
又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）诗人运用“闻笛赋”的典故，表达诗人对旧友的怀念之情，用“烂柯人”的典故，暗示自己被贬时间之长，表达了岁月流逝、物是人非的惆怅之情。
3.夸张运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。
举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用夸张的修辞，“蒸”、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。
又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。
再如：烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。
如：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
（李清照《武陵春·春晚》）诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。
古诗词赏析方法
古诗词赏析方法
古诗词是我国优秀的文化遗产之一，其多样性、深奥性和美学价值都令人不禁为之惊叹，赏析古诗词不仅可以领略到其中的文化内涵和艺术魅力，还可以增长个人的文学素养和修养。
以下是几种常见的古诗词赏析方法：
1.了解作者及其时代背景：古诗词往往是某一时代的文化反映，深入了解作者的时代背景、社会风貌、文化背景等，可以帮助我们更好地理解和赏析古诗词。
2. 把握词句的意思：古诗词的表达方式往往比较抽象和隐晦，需要我们认真品味每个字词的含义以及整个句子的逻辑关系，从而把握句子所要表达的内涵。
3. 品味词句的音韵美：古诗词的音韵美是其艺术魅力的重要组成部分，它与意境相辅相成，互相衬托。
在赏析古诗词时，我们应该注重品味每个字词的音韵，欣赏它们带给我们的美妙感受。
4.体味意象和抒情：古诗词的意象非常丰富，通过对细节描写和情感表达的结合，既可以形成生动的画面，也可以引起读者强烈的共鸣和感悟。
在赏析古诗词时，我们要注重体味其中的意象，深入抒情，领略其中的情感深度。
古诗词的鉴赏方法
古诗词的鉴赏方法古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，经过千百年来的流传和传承，不仅代表了当时社会的思想、文化和审美观念，也反映出当时人们对自然、人生、爱情等问题的理解和态度。
在现代社会里，这些古诗词依然流传不衰，而对于诗词爱好者而言，如何进行鉴赏也是一项重要的技能。
以下是一些古诗词鉴赏方法的介绍。
第一，了解时代背景和作者的背景。
时代背景和作者的背景是诗词成长和产生的背景，在鉴赏古诗词时，了解背景可以更好的理解诗歌的意境和情感表达。
如唐代诗人杜甫的《登高》中提到“江流天地外，山色有无中”，来自杜甫看到峡江飞瀑时候的感慨，背后反映出了唐代诗人高远情怀和对自然的理解和赞美。
第二，注意诗词的结构和韵律。
一般而言，古诗词的结构有律诗、绝句、排律等形式，每一种结构都有其独特的韵律和押韵方法，例如律诗的押韵规律多为仄声押韵，而绝句的押韵规律多为平声押韵，而在排律中则不设固定押韵的要求。
在鉴赏古诗词时，通过对诗词结构和韵律的了解，可以更好地领会诗词的意境和情感。
第三，注重对诗词的音韵和语言的理解。
古诗词作为一种文学形式，其语言和表达方式是其独特的特点。
许多经典古诗词中都有许多修辞手法，如象征、比喻、拟人等手法的运用，这些手法不仅可以丰富诗词的内涵，也可以增强诗词的表现力。
在鉴赏古诗词时，注重对诗词的音韵和语言的理解，有助于更好地理解诗词的含义和情感。
第四，关注诗词的主题和情感表达。
古诗词常常是对现实生活和当时社会的思考和抒发，因此，了解诗词的主题和情感表达是鉴赏诗词的一个重要方面。
例如，唐诗《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，反映出了唐代社会的动荡和诗人的愤慨，鉴赏诗词时要注重领会诗词真正想要表达的情感和主题。
总之，在鉴赏古诗词时，了解时代背景和作者的背景、注重诗词的结构和韵律、关注诗词的主题和情感表达、理解诗词的音韵和语言都是重要的鉴赏方法。
不难发现，诗词鉴赏是一项需要综合分析和理解的技能，只有在对诗词有深刻的理解和认识，才能更好地欣赏和赏析这些优秀的古代文学作品。
古诗词鉴赏方法与技巧 古诗词鉴赏方法整理
古诗词鉴赏方法与技巧古诗词鉴赏方法整理古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2.意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3.意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
古诗词鉴赏方法：常见表现手法1.直接抒情：即不借外物、掩饰，直陈自己的喜怒哀乐。
2.间接抒情：即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。
3.借景抒情：古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。
诗人们在描绘这些景物的同时，往往也寄寓了某种情怀。
4.融情于景：即诗人提笔之际内心已有既定的情感活动，将情感含蓄于笔下的景物之中，让读者去感受、体会。
5.因情造景：诗中的幻境、梦境是典型的因情造境。
如果诗人所描写的景物不是处于一时一地或并非写诗时所闻见，而诗人为了抒情的需要却将它们集聚到一首诗中进行描绘，可称之为“因情造景”。
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古诗词赏析方法
1、古诗分类：
绝句：五言绝句七言绝句律诗：五言律诗七言律诗
律诗：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8）
2、方法指导：
（1）从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
（2）借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
（3）从语言入手，抓住诗词中要害词句（动、形容词、议论和抒情的词句）
( 4) 词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动<静结合> 对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
3、诗词题材和作者的风格特点：
田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。
（陶渊明、王维、孟浩然）边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）
忧国（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。
（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）
咏史:感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）
思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
（马致远、崔颢、苏轼、）
咏（物）志：借歌咏自然事物来表达。
志向、心愿，抒发对。
愤慨、不满。
（曹操、李白、韩愈、）
写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤。
之情）。
（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）
爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
（温庭筠、李商隐、李清照）
怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），对。
的不满，或对。
寄予。
的愿望。
分析：题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。
因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出正确地判定。
常见的题材如下:
1、爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。
爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。
如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。
2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。
讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。
如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。
3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的点明主题，有的含而不露，引人思考。
有名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。
此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应留意。
4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。
因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。
如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。
5、记行诗又称记游诗、行旅诗。
或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。
这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。
这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。
如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。
6、边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。
唐代有名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。
高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。
7、咏史诗这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。
咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期有名代表作。
此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。
8、咏物诗。
这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。
这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。
如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。
9、咏怀诗。
这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。
咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。
如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。
10、怀古诗。
由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。
怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。
怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。