图书管理系统与习题作业讲解
图书管理系统图文说明
图书管理系统数据流图第一：首先画图书管理系统和顾客（图书购买者）、出版社的数据流图第二：其次图书管理系统和学校学生的数据流图（顶层数据流图）第三：分成数据流图第四：从第三幅图的4里面继续细分的数据流图借阅信息表还书信息表第五：数据字典(1)分成数据流图的字典加工编号：1加工名：系统管理输入流：用户信息输出流：权限信息加工逻辑：检查用户信息输入请求的有效性加工编号：2加工名：书籍管理输入流：权限信息，借阅信息，图书人库信息输出流：书籍查询信息，书籍情况加工逻辑：检查用户的权限信息和借阅信息，以及图书入库信息加工编号：3加工名：读者管理输入流：权限信息，用户情况，读者录入信息输出流：读者类别信息，读者情况加工逻辑：检查读者的信息录入加工编号：4加工名：借阅管理输入流：借阅信息，图书管理，借阅类别输出流：图书借阅信息，借阅信息加工逻辑：检查读者借阅的图书(2) 从4里面继续细分的数据字典加工编号：4.1加工名：借书管理输入流：读者类别，图书信息，读者信息，续借情况，借阅信息，读者还书情况输出流：借书信息加工逻辑：整理读者的借阅信息，还书信息，续借信息，综合输出读者的借阅情况加工编号：4.2加工名：还书管理输入流：还书信息，读者类别，读者信息，罚款数输出流：过期信息，罚款信息，还书信息，丢失信息，加工逻辑：整理读者的还书记录和信息，综合输出读者还书情况，有无罚款和借书的时间是否过期，以及借了什么书等加工编号：4.3加工名：续借管理输入流：续借信息输出流：续借情况加工逻辑：根据续借信息，输出续借书籍的情况加工编号：4.2.1加工名：过期罚款管理输入流：过期信息输出流：罚款数加工逻辑：根据过期的信息，开出罚款的数额加工编号：4.2.2加工名：书籍丢失管理输入流：丢失信息输出流：罚款数加工逻辑：根据丢失的情况，开出罚款数额。
JAVA大作业之图书管理系统实现全解
JAVA⼤作业之图书管理系统实现全解⽬录⼀、简介⼆、系统的设计1、Book包：1.1、book类：1.2、bookList类：2、Operation包：2.1、增加书籍：2.2、删除书籍：2.3、借阅书籍2.4、归还书籍2.5、显⽰书籍2.6、查找书籍2.7、整理书籍2.8、退出系统3、User包：3.1、User3.2、管理员3.3、普通⽤户4、程序的运⾏三、结尾⼀、简介在学习了Java语法的类、接⼝、继承、多态、接⼝等基础语法后的⼀简单的项⽬练习。
具体功能为：1、简单的根据姓名的登录2、管理员端：其功能为，查阅书籍、增加书籍、删除书籍、打印书籍、按价格整理书籍、退出。
3、普通⽤户端：查阅书籍、借阅书籍、归还书籍、退出。
实现效果：先输⼊⽤户姓名，在根据选择决定⾝份为管理员或者是⽤户。
如果是管理员，就显⽰管理员和它的菜单，如果是⽤户就显⽰⽤户的菜单。
⼆、系统的设计整个系统分为4部分，这⾥分别⽤三个包和⼀个Main类实现。
分别是Book包，Operation包，User包。
1、Book包：包含book、bookList。
两个java⽂件book⽤来描述每本书的特征。
bookList则表⽰整个书架。
1.1、book类：package Book;/*** @author 珍菇辣条*/public class book {private String name;private String author;private double price;private String type;private boolean isBorrowed;public String getName() {return name;}public void setName(String name) { = name;}public String getAuthor() {return author;}public void setAuthor(String author) {this.author = author;}public double getPrice() {return price;}public void setPrice(int price) {this.price = price;}public String getType() {return type;}public void setType(String type) {this.type = type;}public boolean isBorrowed() {return isBorrowed;}public void setBorrowed(boolean borrowed) {isBorrowed = borrowed;}public book(String name, String author, double price, String type) { = name;this.author = author;this.price = price;this.type = type;}@Overridepublic String toString() {return "book{" +"name='" + name + '\'' +", author='" + author + '\'' +", price=" + price +", type='" + type + '\'' +((isBorrowed==true)? "已借出 " :" 未借出") +'}';}public double compare(book o1,book o2){return o1.getPrice()-o2.getPrice();}}1.2、bookList类：package Book;/*** @author 珍菇辣条*/public class bookList {private book[]books=new book[10];private int usedSize;public bookList(){books[0]=new book("百年孤独", "加西亚·马尔克斯", 39.60,"⼩说");books[1]=new book("⽆声告⽩", "伍绮诗", 35.00, "⼩说");books[2]=new book("沉思录", "马可·奥勒留", 32.00,"哲学");books[3]=new book("数据结构与算法", "汪沁", 45.00, "教科书");edSize=4;}/*** 合法和放没放满⽬前没有考虑* 默认放到顺序表的最后* @param pos* @param book*/public void setBooks(int pos,book book){this.books[pos]=book;}public book getBook(int pos){return this.books[pos];}public int getUsedSize() {return usedSize;}public void setUsedSize(int usedSize) {edSize = usedSize;}public book[] getBooks(){return this.books;}}2、Operation包：将操作写成接⼝。
图书管理系统课程设计
图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解图书管理系统的基本概念，掌握其功能模块和工作流程。
2. 使学生掌握数据库的基本操作，如建立、查询、更新和维护。
3. 帮助学生了解图书分类和编目原则，掌握图书检索方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计和开发一个简单的图书管理系统的能力。
2. 提高学生利用数据库技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用图书检索技巧快速找到所需资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图书管理工作的兴趣，激发他们主动参与图书管理活动的热情。
2. 增强学生的团队协作意识，培养他们在项目合作中互相支持和共同进步的精神。
3. 培养学生尊重知识产权，养成良好的阅读习惯，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术与学科整合的实践性课程，以项目为导向，注重培养学生的实践操作能力和创新能力。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣和主动性。
通过课程学习，使学生在掌握知识技能的同时，提高解决问题的能力和团队合作精神。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲- 图书管理系统概述：介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的重要性。
- 数据库基础知识：讲解数据库的基本原理、数据表的设计与创建、数据类型及数据操作。
- 图书分类与编目：阐述图书分类体系、编目规则及图书检索方法。
- 系统设计与实现：介绍系统设计的基本流程、界面设计、功能模块划分及编程实现。
2. 教学内容安排与进度- 第一周：图书管理系统概述，数据库基础知识学习。
- 第二周：图书分类与编目，学习图书检索技巧。
- 第三周：系统设计与实现，分析实际案例，进行小组讨论与设计。
- 第四周：编程实践，小组合作开发一个简单的图书管理系统。
图书管理系统数据库大作业
图书管理系统数据库⼤作业数据库原理及应⽤课程设计报告题⽬：学号：姓名：提交时间：⼀、需求分析1. 系统需求与功能分析图书馆作为⼀种信息资源的集散地，图书和⽤户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理，现今，有很多的图书馆都是初步开始使⽤，甚⾄尚未使⽤计算机进⾏信息管理。
根据调查得知，他们以前对信息管理的主要⽅式是基于⽂本、表格等纸介质的⼿⼯处理，对于图书借阅情况（如借书天数、超过限定借书时间的天数）的统计和核实等往往采⽤对借书卡的⼈⼯检查进⾏，对借阅者的借阅权限、以及借阅天数等⽤⼈⼯计算、⼿抄进⾏。
数据信息处理⼯作量⼤，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
总的来说，缺乏系统，规范的信息管理⼿段。
尽管有的图书馆有计算机，但是尚未⽤于信息管理，没有发挥它的效⼒，资源闲置⽐较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
在图书管理系统中，要为每位读者建⽴⼀个帐户，帐户中存储着读者的个⼈信息和借阅信息。
读者借阅图书要通过管理员来实现，即读者并不直接与系统进⾏交互，⽽是管理员充当读者的代理与系统进⾏交互。
在借阅图书时，第⼀步需要输⼊图书ID与读者ID，输⼊完成后系统提交所填表格信息；第⼆步系统将验证读者是否有效，并查询数据库以确认借阅图书是否存在。
只有这两个条件都被满⾜时，借阅请求才被接受，读者才可以借出图书。
同时，系统还要保存读者的借阅记录，以便读者归还图书后，系统可以删除被借阅图书的借阅记录。
2. 概要设计1. 读者基本信息的输⼊，包括借书证编号、读者姓名、读者性别。
2．读者基本信息的查询、修改，包括读者借书证编号、读者姓名、读者性别等。
3．书籍类别标准的制定、类别信息的输⼊，包括类别编号、类别名称。
4．书籍类别信息的查询、修改，包括类别编号、类别名称。
5．书籍库存信息的输⼊，包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版⽇期、登记⽇期。
6．书籍库存信息的查询，修改，包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版⽇期登记⽇期等。
图书管理系统大作业(新农大)
Java语言程序设计大作业实验报告学院名称：计算机与信息工程学院实验班级：学生学号：学生姓名：指导教师：米娜瓦尔·努拉合买提递交日期：2013年4月18日目录1 系统开发步骤（5分） (3)2 系统概述（10分） (5)2.1所选择的容器 (5)2.2 系统中实现的类以及类中的方法（20分） (5)2.2.1 Book类 (5)2.2.2 BookCatalog类 (6)2.2.3 InputValidator类 (6)2.2.4 Confirm 类 (6)2.2.5 Library类 (7)2.2.6 Patron类 (7)2.2.7 PatronCatalog类 (7)2.2.8 Transactions类 (8)2.2.9 Assignment类 (8)2.3系统中实现的事件监听接口以及接口种方法说明（5分）. 93实验中遇到的问题以及解决的方法（30分） (9)4实验心得（10分） (9)5对本课程的意见和建议（10分） (9)5.1 理论部分 (9)5.2 实验部分 (9)6简单介绍学生自己的学习方法以及需要改善的地方（10分）93课程名称： Java语言程序设计实验成绩：实验名称：图书管理系统班级：实验指导老师：米娜瓦尔学号：实验总学时： 10学时姓名：1 系统开发步骤（5分）（1）了解大作业的有关注意事项。
（2）各大作业可行性分析，根据自己的喜好选定大作业题目（3）根据选定的作业题目-----图书管理系统，从自己及周围同学去图书馆的经历以及上网查阅有关资料进行需求分析。
了解本管理系统应该完成的功能。
（4）根据实验指导，对将要用到的知识点进行回顾与总结，为后面做好准备。
（5）构建开发环境，开始编写程序。
Library，Book，Patron，Confirm, InputValidator类的实现首先完成的是Library类的部分代码（即系统主菜单及其他菜单的实现）主菜单图书菜单课程名称： Java语言程序设计实验成绩：实验名称：图书管理系统班级：实验指导老师：米娜瓦尔学号：实验总学时： 10学时姓名：借书人菜单：查询菜单课程名称： Java语言程序设计实验成绩：实验名称：图书管理系统班级：实验指导老师：米娜瓦尔学号：实验总学时： 10学时姓名：（6）撰写实验报告，做PPT讲解。
数据库大作业--图书管理系统
数据库⼤作业--图书管理系统图书管理系统需求分析信息需求：为了加强图书的管理，设计图书管理系统，⽅便⽤户借阅、管理员管理，减少管理员的⼯作量。
1)主要信息需求1．图书信息：简介、出版⽇期、出版社、作者、书名、书号2．读者信息：姓名、性别、读者编号、所在系、联系电话3．借阅信息：借书⽇期、还书⽇期、⼯作号、书号、是否续借、读者编号4．管理员信息：姓名、性别、电话、⼯资、⼯作号5．管理_书籍信息：⼯作号、书号、添加时间、是否在馆6．管理_读者信息：⼯作号、读者编号、借还确认、违章情况、累计借书 2)信息间的主要联系1．⼀个读者可以借阅多本书籍（1：m）2．⼀本图书可以被⼀个读者借阅（1：1）3．⼀个图书管理员可以管理多个读者（1：n）4．⼀个读者信息只能被⼀个图书管理员管理（1:1）5．⼀本图书可以被多个图书管理员管理（1：n）6．⼀个图书管理员可以管理多本图书（1：m）处理需求：1．借阅功能：可以⽅便地借阅图书、续借图书、归还图书2．查询功能：按图书编号查找图书、按图书名称查找图书、按图书作者查找图书、能够按照⾃⼰的图书证编号查询⾃⼰的状态信息3．读者注册功能：能够对新的读者进⾏登记，或注销读者的信息4．图书录⼊功能：能够将新到的图书信息输⼊到系统的图书信息库中5．统计功能：按图书编号统计书籍数量、按图书名称统计数量、按作者统计书籍数量安全性需求1．管理员的权限最⾼，可以查询、修改借阅关系表、管理员_书籍表、管理员_读者表2．读者，可以查看图书基本信息、个⼈⾃⼰的借阅信息。
不可以对其中的信息进⾏添加、修改等操作。
完整性需求1．在图书管理信息表中，书号、书名、作者、出版社、出版⽇期、简介输⼊信息的时候都有类型、长度要求。
书号、书名、作者不能为空，其中书号为主码2．在读者信息表中，其中的各类信息都有类型、长度要求。
读者编号、读者姓名、读者性别、所在系不能为空，读者编号为主码3．在管理员信息表中，其中的各类信息都有类型、长度要求。
关系模式练习题及答案
关系模式练习题及答案关系模式练习是数据库设计和管理的重要一环。
通过练习题的形式，可以巩固对关系模式的理解和应用，并加深对数据库设计的认识。
本文将介绍一些关系模式练习题及其答案，希望读者能够从中受益。
一、题目一：学生成绩管理系统考虑一个学生成绩管理系统，包含三张表：学生表（Student）、课程表（Course）和成绩表（Score）。
学生表包含学生ID（StuID）和学生姓名（StuName）两个属性；课程表包含课程ID（CouID）和课程名称（CouName）两个属性；成绩表包含学生ID、课程ID和成绩（Score）三个属性。
1.设计学生成绩管理系统的关系模式。
答案：学生表（Student）：(StuID, StuName)课程表（Course）：(CouID, CouName)成绩表（Score）：(StuID, CouID, Score)2.分别添加以下数据到对应的表中：学生表：StuID | StuName001 | 张三002 | 李四课程表：CouID | CouName001 | 数学002 | 英语成绩表：StuID | CouID | Score001 | 001 | 95001 | 002 | 85002 | 001 | 752.查询学生张三的数学成绩。
答案：SELECT Score FROM Score WHERE StuID = '001' AND CouID = '001'二、题目二：图书馆管理系统考虑一个图书馆管理系统，包含两张表：图书表（Book）和借阅记录表（Borrow）。
图书表包含图书ID（BookID）、图书名称（BookName）和作者（Author）三个属性；借阅记录表包含借阅ID （BorrowID）、图书ID、借阅者（Borrower）和借阅日期（BorrowDate）四个属性。
1.设计图书馆管理系统的关系模式。
答案：图书表（Book）：(BookID, BookName, Author)借阅记录表（Borrow）：(BorrowID, BookID, Borrower, BorrowDate)2.分别添加以下数据到对应的表中：图书表：BookID | BookName | Author001 | 《数据库原理》 | 张三002 | 《计算机网络》 | 李四借阅记录表：BorrowID | BookID | Borrower | BorrowDate001 | 001 | 小明 | 2021-01-01002 | 002 | 小红 | 2021-01-02003 | 001 | 小亮 | 2021-01-032.查询借阅者为小明的所有借阅记录。
UML大作业图书管理系统
团队成员：图书管理系统建模一：实验名称图书管理系统详细设计。
二: 需求分析图书馆中存在大量的图书信息，在以前图书信息的记录都是建立在手工记录上，这样一来对借阅者的借阅权限以及借阅天数等采用人工计算、手抄进行，数据信息处理工作量大，容易出错和丢失。
因此，建立一个智能化、系统化、信息化的图书资料库是十分重要的。
使用计算机软件对图书进行管理，是计算机应用的一部分。
充分利用计算机的功能，实现对读者管理、书籍管理等自动化控制，将会使图书资料库的工作强度大大减弱，可以实现图书检索迅速、可靠性高、存储量大、寿命长、成本低，能最大限度地提高图书管理的效率，也是图书管理信息化、正规化管理的必然趋势。
在本系统中主要满足借书者、图书管理员和系统管理员三方面的需求。
对借书者来说主要是查询个人信息、查询图书信息、预定当前正在被别人借阅的图书、借阅图书和返还图书等；图书管理员是系统的主要使用者，负责借书处理和还书处理，当读者预定的图书借出给定预定者后取消图书预定；系统管理员主要负责系统的维护工作，涉及到读者信息管理，图书信息管理，系统状态维护等。
三、系统模型图书管理系统的参与者及其介绍系统管理员系统管理员为系统的管理者，系统管理员主要有以下权限：读者信息管理，图书信息管理，系统维护。
图书管理员图书管理员为图书馆工作人员，图书管理员主要有以下权限：分类管理，借书处理，还书处理，解除预定。
图书借阅者图书借阅者是系统中数量最多也是最重要的参与者。
图书借阅者主要有以下权限：查询个人信息，查询图书信息，预定图书，借阅图书，返还图书。
1、创建系统用例模型图a图书借阅者用例图借阅者能够通过该系统进行如下活动及活动内容和要求查询个人信息借阅者可以在查询界面了解自己的详细信息查询图书信息借阅者可以在查询界面了解图书馆中所有的图书信息，及是否被借出预定图书借阅者可以通过预定界面预定图书馆中借出的图书借阅图书借阅者可以在图书馆中借阅未被借出和已预约的图书返还图书借阅者在相应的时间内免费还书，如逾期按照相应规定还书a.系统管理员用例图。
图书管理系统数据流程图及数据字典
6、你所在的学校将开发图书管理信息系统，请对该系统进行分析：(1)画出数据流图。
“图书馆管理信息系统”的顶层数据流图“图书馆管理信息系统”l层数据流图加工2“图书管理”的数据流图加工3“读者管理”数据流图加工4“借阅管理”数据流图(2)编写数据字典。
参考答案：1）数据流条目数据流名称：图书录入信息简述：图书采编信息数据流来源：图书购买后，由图书馆管理人员编码整理后，输入计算机数据流去向：加工2.1图书信息管理，该加工将录入的数据存入数据库(图书信息表)数据项组成：图书ID+图书类别+书名+作者+译者+出版社+单价+出版日期+购买数量数据流量： 0本/天高峰流量：500本/天数据流名称：图书查询信息简述：图书查询信息数据流来源：读者数据流去向：加工2.1，图书信息管理数据项组成：图书编码|书名|作者|出版社数据流量：2000次/天高峰流量：4000次/天数据流名称：查询情况简述：返回给读者的查询结果数据流来源：加工2.1图书信息管理数据流去向：读者数据项组成：查无此书|符合条件的图书数量+{图书馆藏号+图书类别+书名+作者+出版社+出版日期+在库册数}数据流量：2000次/天高峰流量：4000次/天数据流名称：读者录入信息简述：读者信息数据流来源：图书管理员数据流去向：加工3.2读者信息管理，该加工将录入的数据存入数据库(读者信息表)数据项组成：读者ID+读者编号+读者姓名+读者性别+出生日期+办证日期+读者状态+已借书数+证件名称+证件号码+读者单位+读者部门+联系电话+联系地址+电子邮件+备注数据流量： 0人次/天高峰流量：500人次/天2）加工条目加工名：读者信息管理处理逻辑编号：3.2处理逻辑：接收读者信息的录入，并检查有无错误，如果没有错误，将数据存入读者信息表激发条件：接收到读者信息时输入：读者录入信息输出：读者信息加工名：还书管理编号：4.2处理逻辑：在借阅信息表查找应还日期IF 当日期日期超过应还日期或图书丢失 THEN 发“罚款信息”ELSE 将还书信息存入还书信息表激发条件：接收到读者借书证时输入：还书信息输出：罚款信息3)数据存储条目数据存储编号：D1数据存储名称：读者信息表简述：存储读者详细信息组成：读者ID+读者编号+读者姓名+读者性别+出生日期+办证日期+读者状态+已借书数+证件名称+证件号码+读者单位+读者部门+联系电话+联系地址+电子邮件+备注关键字：读者ID组织方式：索引文件，以读者ID为关键字相关连的处理：加工3.2、加工4.1、加工4.2数据存储编号：D2数据存储名称：图书信息表简述：存储图书详细信息组成：图书编号+图书名称+标准ISBN+类别编号+类别名称+书架位置+作者+译者+出版社名+出版地点+图书页数+图书价格+现存量+库存总量+借阅次数+是否注销+入库日期+出版日期+内容简介+备注关键字：图书编号组织方式：索引文件，以图书编号为关键字相关连的处理：加工2.1、加工4.1数据存储编号：D3数据存储名称：借阅信息表简述：存储借书情况的详细信息组成：图书编号+图书名称+读者编号+读者姓名+借阅数量+借阅日期+应还日期+续借次数关键字：无组织方式：普通文件相关连的处理：加工4.1、加工4.24)数据项条目数据项名称：读者编号别名：证号简述：给每个读者的一个唯一的、做标识用的号码组成：单位代码+流水号码类型：字符串长度：6位取值范围：000000..999999数据项名称：办证日期简述：给读者签发借书证的日期组成：年+月类型：字符串长度：6位取值范围：有意义的年、月值数据项名称：读者类别简述：读者在图书流通管理中的身份和借出权限的类型组成：[教师|行政人员|学生]类型：1个字符长度：1位取值范围：[0|1|2]。
(完整word版)图书馆学概论考试大纲重点及习题
《图书馆学概论》考试大纲第一章图书馆学：对象、体系与内容1、图书馆学研究的微观对象，是指图书馆的各个组成要素,及作为其工作对象的知识、信息等。
2、图书馆学研究的宏观对象,是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。
3、图书馆学研究对象多样化的原因：一是因为图书馆学所研究的主要对象—图书馆现象本身处在不断的发展、变化之中，在人类文明发展的不同阶段，图书馆表现为不同的形态,在信息时代它又将呈现与以前完全不同的形态,图书馆的发展无止境,人们对于它的认识也是发展变化着的；二是由于图书馆现象的复杂性,研究者因各人所站角度，所用方法的不同，所观察对象的范围有差异，也会造成结论的差异.4、图书馆学研究对象的不同认识阶段：第一阶段,认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术，或者是图书馆管理；第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能;第三阶段，图书馆学的研究对象是信息交流。
第四阶段：信息资源成为图书馆工作的对象，因而也成为图书馆学的研究对象.5、整理说：代表人物是德国图书馆学家施莱廷格，他在《试用图书馆学教科书大全》一书中提出："图书馆学是符合图书馆目的的整理方面所必要的一切命题的总和”，并据此认为图书馆学研究的对象是"图书馆整理"，其主体内容是图书的配备和目录的编制。
6、技术说：代表人物是德国艾伯特、丹麦莫尔贝希和美国杜威，艾伯特在《图书馆员的教育》一书中指出：”图书馆学应研究图书馆工作中的实际技术"，图书馆学是"图书馆员执行图书馆工作任务时所需要的一切知识和技巧的总和".莫尔贝希将艾伯特的思想进一步系统化.杜威则宣称，他不追求什么理论上的完整体系,而只是从实用的观点出发来解决实际问题。
他宣称，在图书馆学研究领域内,理论的正确性应让位给实践的应用。
7、管理说 :代表人物是英国的帕尼兹和爱德华兹。
帕尼兹重视图书的系统整理、妥善保管和充分利用，他制定了著录条例，强调目录一定要严格按照著录规则加以编制。
图书管理系统与习题作业讲解要点
图书管理系统与习题作业讲解要点图书管理系统功能性需求说明如下：✧图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。
每个借阅者能够拥有唯一标识其存在的编号。
图书馆向每一个借阅者发放图书证，其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。
提供的服务包括：提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。
✧当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行，即借阅者不直接与系统交互，而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。
✧系统管理员主要负责系统的管理维护工作，包括对图书、数目、借阅者的添加、删除和修改。
并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。
✧可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。
回答下面问题：1)该系统中有哪些参与者?22)确定该系统中的类，找出类之间的关系并画出类图3)画出语境“借阅者预定图书”的时序图2.（1）借阅者图书管理员系统管理员（2）用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类（3）时序图3网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。
“远程网络教学系统”的功能需求如下：●学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。
●教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心4得、修改教学心得。
系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。
1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。
如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。
请画出学生参与者的用例图。
2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。
请画出教师参与者的用例图。
(1)用例图一5(2)用例图二67运用刚才介绍有关活动图的相关知识，结合以往图书馆管理系统还书用例建模该用例的活动图。
综合运用所学到的标记符，包括活动、转移、控制点、泳道、分叉和汇合等。
并使用建模活动图的五个步骤，逐步为用例建模活动图。
图书管理系统wbe课程设计
图书管理系统wbe课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解图书管理系统的基本概念和原理，掌握其功能模块和使用方法。
2. 帮助学生掌握数据库的基本操作，如数据的增、删、改、查等。
3. 引导学生了解Web技术，掌握HTML、CSS和JavaScript等基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行图书管理系统设计和开发的能力。
2. 培养学生运用数据库技术进行数据处理和分析的能力。
3. 提高学生的Web前端开发技能，能够独立完成图书管理系统的界面设计和实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱图书，养成良好阅读习惯，提高信息素养。
2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题，增强沟通能力。
3. 培养学生勇于探索、创新的精神，提高面对问题的自信心。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过实际项目的设计与开发，让学生掌握图书管理系统的相关知识和技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和编程基础，对数据库和Web技术有一定了解。
教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，采用项目驱动的教学方法，引导学生自主学习，注重实践操作，提高学生的实际动手能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保学生能够达到预设的学习成果。
二、教学内容1. 图书管理系统概述：介绍图书管理系统的基本概念、发展历程和应用场景，使学生了解课程背景和实际意义。
2. 系统需求分析：讲解如何进行图书管理系统的需求分析，包括功能需求、性能需求等，并引导学生学习如何撰写需求文档。
3. 数据库设计：教授数据库的基本概念，指导学生使用数据库设计工具进行图书管理系统的数据库设计，包括表结构设计、关系建立等。
4. Web前端技术：介绍HTML、CSS和JavaScript等Web前端技术，结合实例让学生掌握图书管理系统界面的设计与实现。
5. 后端开发技术：讲解一种后端开发语言（如PHP、Java等），引导学生学习如何实现图书管理系统的业务逻辑。
UML基础大作业范例-图书管理系统
UML基础大作业范例-图书管理系统班级姓名座号图书管理系统UML分析设计(范例)1.概述参见教材P256中16.1的描述文字。
2.用例分析2.1.参与者分析根据需求分析调研，图书管理主要设计以下的参与者：1）、图书管理员。
主要完成图书借阅相关的管理。
2）、系统管理员。
主要完成系统用户的管理、图书和图书标题的管理、借阅人的管理等。
对于系统来说两类参与者都需要登录才能完成系统的操作。
因此我们抽象出一个基础的参与者：登录用户。
参与者相互之间的关系如下图：2.2.主用例分析根据系统需求，在概括层面上我们可以认为系统需要完成如下主要用例：2.3.详细用例分析根据主用例，我们进行详细用例的分析，并编写出初步的用例描述。
2.3.1.管理图书借阅管理图书可以细分为如下的用例构成，如下图所示。
针对每个用例，描述如下：用例描述：UC1-1借阅图书标识符用例描述参与者前置条件后置条件基本操作流程可选操作流程UC1-1图书管理人代理借阅者办理借阅手续图书管理员图书管理员登录进入系统如果这个用例成功，在系统中建立并存储借阅记录1、图书管理员输入借阅证信息3、图书管理员输入图书信息2、系统验证借阅证的有效性4、系统添加新的借阅信息5、系统显示借书后的借阅信息2a、系统发现借阅者有超期的借阅记录，进行超期处理（见用例：UC1-3超期处理）2b、系统发现超出规定的借书数量，用例终止2c、系统确认借阅证非法，用例终止用例描述：UC1-2归还图书标识符用例描述参与者前置条件后置条件基本操作流程可选操作流程UC1-2图书管理员代理借阅者办理还书手续图书管理员图书管理员登录进入系统如果这个用例成功，删除相关的借阅记录1、图书管理员要归还的图书信息2、系统验证图书的有效性3、系统删除借阅记录2a、系统发现借阅者有超期的借阅记录，进行超期处理（见用例：UC1-3超期处理）2b、系统发现图书非法，即不是本图书馆的书，用例终止用例描述……其他的用例描述省略2.3.2.管理系统管理系统由系统管理员完成，其中详细的用例分析如下：用例的描述省略…..2.3.3.其他用例…..省略3.类分析3.1.领域类分析根据用例，进行分析，系统涉及如下类，其中各类的关系如下图所示：其中各类的具体描述如下：参见教材P262，16.3.1章节的描述3.2.系统实现类分析根据用例与领域类分析，该软件准备采用分层的实现技术来实现，通过用户界面层、实体逻辑类和数据访问类构成，形成对应的类的包。
图书管理系统(C++)陈明明【呕心沥血整理版】
东华理工大学信息工程学院《面向对象程序设计》课程设计报告图书馆管理系统指导教师：谢小林姓名：陈明明学号：201140030117班级：114030120 13 年 1 月10 日一、需求分析：建立一个图书馆管理系统，可以处理以下对象．图书馆基本信息．图书馆的书籍．图书馆管理员．读者信息二、程序的主要功能：1。
查询图书馆的总信息2. 查询图书馆管理员的信息3. 查询图书馆藏书信息4. 存入新书（有管理员加入,需进行身份验证）5. 旧书处理6. 存入新的管理员的信息7. 修改管理员的信息(增加工龄，加薪）8。
两所图书馆的最大藏书量之和9. 根据书名检索书刊信息10。
查询读者的借阅信息11。
查询读者信息(包括借书情况，到期时间，罚款情况.）12。
管理员可以修改用户的欠款和交款的金额13.读者氛围学生、研究生和教师.所有学生的租期为1月，所有教师的租期为2月。
三、程序运行平台:软件环境:w7编程软件VC++6。
0运行平台：Win32硬件：普通个人pc机四、系统总框架图五、程序类的说明：类的设计Book类的设计：(1）数据成员char name［StrNum］; 用来存放书名。
char number[StrNum］；用来存放图书的编号.char kind［Type]；用来存放图书的类型.int tag；定义删除标记。
int num；定义图书编号为整形。
int add; 增加标记。
(2)函数成员Book（）{｝无参构造函数,用于为书名和作者姓名设置默认值。
char getkind() 用于获取图书类型。
char getname(）用于获取书名。
int getnum（）用于获取图书编号。
int gettag(）用于获取删除标记.void setname(char na[］）用于设置书名。
void setkind(char kin［］) 用于设置类型。
void delbook（）用于删除图书。
void addbook（int n,char *na,char ＊kin）用于增加图书.void disp（）用于输出图书.六、模块分析class BDatabase{｝图书管理类的设置，实现对图书的添加,查找，删除等.int top；设置图书记录指针。
c++大作业_图书管理系统
cout<<"--| 请选择操作："<<endl ;
cout<<"--| 1:查看所有读者 |-----------"<<endl;
cout<<"--| 2:添加读者 |-----------"<<endl;
cout<<"--| 3:删除读者 |------------"<<endl;
cout<<"--| 4:查找读者 |------------"<<endl;
cout<<"--| 5:查找图书 |-------------"<<endl ;
cout<<"--| 6:退出
|-------------"<<endl ;
cout<<"\n \n" ;
cout<<"输入相关序号选择>:"<<endl;
}
void print_reader()//读者登录界面
{
cout<<"---------欢迎使用：---------------"<<endl ;
从功能角度来看，应当实现的功能包括： （1）借还功能
对经过身份认证的合法用户进行的主要服务 （2）查询功能
对合法用户给予的查询书籍、个人借阅状况，及对管理人员提供的方便维护的服务 （3）维护功能
对图书、读者等添加，编辑，修改，删除等操作 （4）存储功能
将读者、图书信息存储于文件中，方便下次使用
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图书管理系统功能性需求说明如下：✧图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。
每个借阅者能够拥有唯一标识其存在的编号。
图书馆向每一个借阅者发放图书证，其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。
提供的服务包括：提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。
✧当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行，即借阅者不直接与系统交互，而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。
✧系统管理员主要负责系统的管理维护工作，包括对图书、数目、借阅者的添加、删除和修改。
并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。
✧可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。
回答下面问题：1)该系统中有哪些参与者?2)确定该系统中的类，找出类之间的关系并画出类图3)画出语境“借阅者预定图书”的时序图2.（1）借阅者图书管理员系统管理员（2）用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类（3）时序图网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。
“远程网络教学系统”的功能需求如下：●学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。
●教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。
●系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。
1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。
如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。
请画出学生参与者的用例图。
2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。
请画出教师参与者的用例图。
(1)用例图一(2)用例图二运用刚才介绍有关活动图的相关知识，结合以往图书馆管理系统还书用例建模该用例的活动图。
综合运用所学到的标记符，包括活动、转移、控制点、泳道、分叉和汇合等。
并使用建模活动图的五个步骤，逐步为用例建模活动图。
图还书用例如今汽车租赁行业比较好，请联系实际，绘制对应的汽车租赁构件图。
现有一个产品销售系统，其总体需求如下：系统允许管理员生成存货清单报告。
管理员可以更新存货清单。
销售员记录正常的销售情况。
交易可以使用信用卡或支标，系统需要对其进行验证。
每次交易后都需要更新存货清单。
分析其总体需求，并绘制出其用例图？管理员销售员生成存货清单报告更新存货清单记录销售情况验证账号交易一台自动售货机能提供6种不同的饮料，售货机上有6个不同的按钮，分别对应这6种不同的饮料，顾客通过这些按钮选择不同的饮料。
售货机有一个硬币槽和找零槽，分别用来收钱和找钱。
现在为这个系统设计一个用例图？选择饮料投币找零顾客绘制用例图，为如下的每个事件显示酒店管理系统中的用例，并描述各用例的基本操作流程。
➢客人预订房间。
➢客人登记。
➢客人的承担服务费用。
➢生成最终账单➢客人结账➢客人支付账单创建一个类图。
下面给出创建类图所需的信息。
●学生（student）可以是在校生（undergraduate）或者毕业生（graduate）。
●在校生可以是助教（tutor）。
●一名助教指导一名学生。
●教师和教授属于不同级别的教员。
●一名教师助理可以协助一名教师和一名教授，一名教师只能有一名教师助理，一名教授可以有5名教师助理。
●教师助理是毕业生。
创建类图的步骤如下：（1）将学生可以是在校生或者毕业生建模为3个类：Student、UnderGraduate 和Graduate，其中，后两个类是Student类的子类。
（2）为“在校生可以是助教的一种”建立模型，即建立UnderGraduate类的另一个超类Tutor。
（3）通过创建从Tutor到Student的关联（名为tutors），建立一名助教指导一名学生的模型。
（4）将“教师和教授属于不同级别的教员”建模为3个类：Instructor、Teacher 和Professor，其中，后两个类是Instructor类的子类。
（5）建立“一名教师助理可以协助一名教师和一名教授，一名教师只能有一名教师助理，一名教授可以有5名教师助理”的模型。
创建TeacherAssistant类，并使其与Teacher类和Professor类都建立关联。
（6）将TeacherAssistant类建模为Graduate类的派生类。
根据用例图和系统需求描述创建类图。
本练习将根据如下所示的系统需求和如图2所示的用例图建模一个类图。
系统需求描述：（1）系统允许管理员通过从磁盘加载存货数据来运行存货清单报告。
（2）管理员通过从磁盘加载存货数据、向磁盘保存存货数据来更新存货清单。
（3）售货员做销售记录。
（4）电话操作员是处理电话订单的特殊售货员。
（5）任何类型的销售都需要更新存货清单。
（6）如果交易使用了信用卡，那么售货员需要核实信用卡。
（7）如果交易使用了支票，那么售货员需要核实支票。
telephone operator sales clerk用例图示例创建类图的步骤如下所示：（1）确定可以在用例图中找到的类。
（2）建模类与类之间的关系。
（3）为类图中的关联关系添加合适的角色名。
（4）为已被封装到类中的独立功能建模类。
（5）为类图中的类添加必要的特性和操作。
根据还书的用例图，其对应的活动图。
还书用例下面列出了打印文件时的工作流：●用户通过计算机指定要打印的文件。
●打印服务器根据打印机是否空闲，操作打印机打印文件。
●如果打印机空闲，则打印机打印文件；●如果打印机忙，则将打印消息存放在队列中等待。
经分析人员分析确认，该系统共有四个对象Computer、PrintServer、Printer和Queue。
请给出对应用于该工作流的顺序图。
3．下面是一个客户在A TM机上取款工作流。
●客户选择取款功能选项。
●系统提示插入IC卡。
●客户插入IC卡后，系统提示用户输入密码。
●客户输入自己的密码。
●系统检查用户密码是否正确。
●如果密码正确；则系统显示用户账户上的剩余金额，并提示用户输入想要提取的金额。
●用户输入提取金额后，系统检查输入数据的合法性。
●在获取用户输入的正确金额后，系统开始一个事条处理，减少账户上的余额，并输出相应的现金。
从该工作流中分析求出所涉及到的对象，并用顺序图描述这个过程。
为下面打印文件时的工作流建模通信图：●用户通过计算机指定要打印的文件。
●打印服务器根据打印机是否空闲，操作打印机打印文件。
●如果打印机空闲，则打印机打印文件；●如果打印机忙，则将打印消息存放在队列中等待。
该系统共有四个对象Computer、PrintServer、Printer和Queue。
3．根据ATM 机上取款工作流的顺序图，为其建立通信图模型。
建模状态机图，建模一个销售系统。
对于其中的实体sale 类创建一个状态机图，用来描述如何接受订单、处理订单、记入货存清单并且成功完成处理。
这里给出以下主要状态：● EmptyOrder ● ValidOrder ● Processing ● Processed ● Canclled依据状态机图创建步骤，利用上面状态组成完成的状态机图，并检测是否需要组成状态来完成完整功能。
建模状态机图时需要注意，状态机图和活动图在外观上有相似之处，一定要注意区分两种图形之间的区别。
附:2活动图中的泳道的作用是（1）泳道是活动图中水平方向的区域划分，根据每个活动的职责对所有活动进行划分，每个泳道代表一个责任区。
（2）泳道将活动图中的活动划分为若干组，并把每一组指定给负责这组活动的业务组织（3）泳道区分了负责活动的对象，明确地表示了哪些活动是由哪些对象进行的（4）每个活动只能明确地属于一个泳道（5）泳道可以用于建模某些复杂的活动图。
3面向对象分析方法的五个步骤是面向对象四个基本特征五个步骤：1.以基本需求为指南选择类和对象2.为对象标识属性和操作3.定义组织类的结构和层次4.建造对象-关系模型5.建造对象-行为模型四个基本特征1.模块性2.继承性和类比性3.动态连接性4.易维护性6软件生命周期的三个过程9个阶段3个过程：软件定义过程、软件开发过程、软件使用与维护过程9个阶段：可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、实现、组装测试、验收测试、使用与维护、退役。
10用例模型的组成元素（3个）用例图中的组成元素及建模步骤组成元素包括：用例、参与者、关系步骤：确认参与者、确定用例、标识用例间的关系、描述参与者与用例之间的关系、阅读用例图例如:活动图:第七题:♣UML的静态建模机制：用例图、类图、对象图、包图、构件图和配置图♣UML的动态建模机制：顺序图，合作图、状态图、活动图。