句子仿写的规范.

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仿写句子用一组连续的动作写警察在路口指挥交通

仿写句子用一组连续的动作写警察在路口指挥交通

仿写句子用一组连续的动作写警察在路口指挥交通
1、指挥交通时,他站得笔直,每一个动作都很标准。

他转身的时候,就像是体育课上老师教的四面转法,动作像机器人一样规范。

2、交警穿着警服在道路上站的笔直,双臂和双手不断的挥动,在变换姿势来指挥车辆行人按秩序通过。

3、每当我们在十字路口,看到交警穿着一身威严的警服,戴着白手套,站在岗顶上,吹着哨子,打着娴熟的手势,指挥着南来北往的车辆、人流,他们这种敬业的精神,总让人肃然起敬。

4、烈日下,寒风里,迎朝阳,送晨曦,在变幻的红绿灯下,重复着不变的手势,站在小小的岗台上,手势规范,指挥有力,预防事故,惩治违法,无畏无私为人,微笑中饱含温馨,眼神里充满暖意,维护稳定保平安。

5、路口有交警的叔叔。

他笔直的站在那里,手里拿着一根红白相间的警棍。

他指了一会儿东,一会儿指南。

来自四面八方的车辆按照指挥棒所指的方向有序地通过路口。

中考语文总复习第五章仿写句子,压缩语段完美

中考语文总复习第五章仿写句子,压缩语段完美

【例1】 把以下材料概括成一句话新闻。(不超过25字) 据湘西州旅游局2月16日消息称,在国家旅游局近日下 发的《关于公布首批创建“国家全城旅游示范区”名单
的通知》中,湘西州成功列入“首批国家全城旅游示范
区创建单位”名单。 《通知》指出,首批国家全城旅游示范区创建工作,原 则上为2至3年时间,通过验收的,正式列入“国家全城 旅游示范区”名录。凡列入国家全城旅游示范区
一种价廉物美的食品。
【解析】 本题考查考生压缩语段的能力。本题要求概括荸荠的功 用,所以要先从文段中找出关于荸荠功用的内容,然后 分点概括。“连京城里的人也喜欢吃它”“是一种价廉
物美的食品”,说的是它的第一个功用;“许多医书里
讲它是一种味甘性寒的良药”,说的是它的第二个功用。
4.去偏留正法。 对于描写类语段的压缩,首先要弄清描写的主体对象和 描写的方法。然后运用“去偏留正法”对语段进行分析,
ห้องสมุดไป่ตู้
001件作品送到上海,这件作品最终从9 046件应征作品
中脱颖而出,被正式确定为上海世博会会徽。
【解析】 本题如果以“盐城青年广告设计师邵宏庚”为陈述对象, 则事件是“设计的世博会会徽中标”,那么标题即可概括 为“盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖”;如果以
“上海世博局”为陈述对象,则事件是“重奖盐城小伙邵
野枣、山里红、山葡萄,说也说不完。松鼠忙起来了,
它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林,十月就 飞雪了,松鼠不得不早作准备,好度过漫长寒冷的冬天。
【解析】 本题压缩的是描述性语段。景物描写一般不是文段的中 心,因而需要舍弃;若保留,也要用精炼的词语来概括。 本段描写的特点是“秋天来到了森林”“秋天很美丽”,
宏庚”,那么标题可概括为“上海世博局重奖盐城小伙邵 宏庚”。

仿写题型方法归纳总结

仿写题型方法归纳总结

仿写题型方法归纳总结随着教育改革的推进,各类考试的题型也逐渐丰富多样。

在应对各种考试中,掌握不同题型的解题方法变得尤为重要。

本文将对常见的仿写题型方法进行归纳总结,以帮助读者更好地备考。

一、说明文仿写题型说明文仿写题是考查考生对说明文结构和表达方式的理解,并通过仿写来检验其运用。

在应对该题型时,考生可以采取以下方法:1. 熟悉说明文的结构特点:一个完整的说明文通常包括引入、细节展开和总结三个部分,考生可以通过模板和例句来掌握典型的说明文结构。

2. 抓住关键词和提纲要点:在读完所给说明文后,考生应该仔细阅读题目,找出关键词和提纲要点,并能准确理解其含义和关系。

3. 合理运用过渡词和连接词:仿写说明文时,考生应该运用适当的过渡词和连接词,使文章的结构更连贯、紧密。

二、议论文仿写题型议论文仿写题主要考查考生对论证结构和论点表达的掌握。

在应对该题型时,考生可以尝试以下方法:1. 分析论点和论证结构:在阅读所给议论文时,考生应仔细分析文中的论点和论证结构,明确作者所持立场和论据的组织方式。

2. 留意段落结构和句子结构:仿写议论文时,考生可以借鉴原文的段落结构和句子结构,如递进、转折、对比等,使文章更有层次感和说服力。

3. 运用论证手法:仿写议论文时,考生可以运用各种论证手法,如引用权威观点、举例说明、分析对比等,以增强文章的可读性和说服力。

三、记叙文仿写题型记叙文仿写题主要考查考生对故事结构和情节表达方式的把握。

在应对该题型时,考生可以采用以下方法:1. 理解故事结构:阅读所给的记叙文后,考生应仔细理解故事的结构,包括起承转合、高潮、结尾等,明确情节的发展脉络。

2. 把握时间顺序和人物关系:仿写记叙文时,考生应该准确把握时间顺序和人物关系,避免在仿写过程中出现混乱的情节和角色。

3. 运用描写手法:仿写记叙文时,考生可以运用各种描写手法,如对景描写、人物描写、心理描写等,以增强文章的读者体验和感染力。

四、应用文仿写题型应用文仿写题是应对报告、公告、邀请函等应用文体裁的考查。

句子的写作——句子仿写

句子的写作——句子仿写

东方中学八年级语文学科复习学案课题:《句子的写作——句子仿写》一、复习目标分析中考考点及题型,掌握句子仿写的技巧。

二、考点例析及技法指导常见的题型:(一)语境型:1、2009年中考试题:下面是《做人》这首小诗的前两节,请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢;做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀;_____________________________________________________________2、仿照例句,以“理想”为话题续写,使之形成语意连贯的一组排比句。

例句:理想是一块璞玉,需要你去打磨、雕琢;理想是一粒种子,_________________________;理想是_________________,__________________________。

3、按照下面【】内的句子再续写两个句子。

青春是一种令人羡慕的资本。

【凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山;】凭着_________________________,你可以________________________________;凭着____________________________,你可以_______________________________。

试比较以上三道题的相同及差异之处。

答题要求:(1)句式要符合特点。

(2)语言要有文采。

(3)选择的意象要有美感。

(4)内容要一致。

(5)思路要与原句相似(弄清句子之间的逻辑关系)。

(6)注意修辞手法的运用。

技法点拨:(1)句式一致:①根据多次重复的词语判断。

②根据多次重复的句子结构判断。

③根据分号判断。

这是一种常用的方法,也是一种比较准确的方法。

(2)意象的选择:运用联想、想象、类比。

如第一题中出现的花、树,顺着这个思路我们可以联想到水、云、鸟、草等,这些事物都是我们较为熟悉且容易着手的。

“仿写句子”教学设计

“仿写句子”教学设计

“仿写句子”教学设计“仿写句子”教学设计在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。

如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的“仿写句子”教学设计,希望能够帮助到大家。

“仿写句子”教学设计1教学目的1、落实新课标精神,实践以人为本的教学理念,尊重学生个性差异,培养学生积极探索思想,提高学生创新能力。

2、让学生了解仿写句子的基本要求,掌握句子仿写的基本技能,提高学生的思维和表达能力,为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。

3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则,师生互动,积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。

教学难点句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式,而语言表达能力的提高并非一日之功,句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的,它既需要技巧的训练,更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。

因此,如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。

另外,这是一堂能力训练课,在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时,还要有一定的时间进行仿写句子的练习,两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。

教学设想本课的内容由两部分组成,一是句子仿写的基本要求的分析指导,二是学生句子仿写当堂训练。

因此,本课采用由理论到实践,在实践中提升理论认识的基本思路,坚持以学生为本,尽量能让学生积极展开思维,发扬学生的创新和探索精神;教师作为课堂教学的组织者和引导者,带领和引导学生掌握句子仿写的方法,并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。

在具体的教学方法上,拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法,按照“明旨--探究--掌握”的过程进行。

本课要达到的基本目的:构建良好的教学氛围,激发学生对句子仿写训练的热情,从而使学生在自主探究学习中掌握方法,提高能力。

中考语文专题复习--仿写句子

中考语文专题复习--仿写句子
开放式
造句式
开放式 一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求, 所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野 中。
大地无语,却展示出广博; 青春无语,却散发出活力。
2、拟人 例4.例句:什么样的年龄最理想,
鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。
例句:什么样的青春最辉煌,太 阳说,燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮,月亮说, 纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好,海燕说, 奋斗的人生快乐无穷。
3.引用 例5.仿照下面的句子再写两句。 我梦想:来到塞外的大漠,在夕 阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮 丽。 我梦想:来到白雪皑皑的高山, 在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹” 的分外妖娆。
W是崎岖的山路,是坎坷。X是人生的交叉路口,是选择。 3 嵌入式: 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片 阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; 如果你是一块煤,就奉献一份光和热。
嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的 思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要 相同。
其他:按照示例,改写下列提示语,使之亲切友善,
生动而不失原意:
提示语:禁止攀折花木,不乱扔垃圾 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也 别留下。 提示语1:禁止喧哗 改写为:轻轻的来,轻轻的走,轻轻的交流。不带 走宁静与清幽。 提示语2:报刊不得带出。 改写为:大脑满载归,两手空空回—请勿带走书刊 带走满腹知识,留下一架好书 提示语3:不准践踏草坪 改写为:小草正在生长,请勿打扰。
例:根据你的理解,将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;
见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍是遗憾;
见了大海的浩瀚, 没见过大漠的广袤 ,依旧遗憾; 见了大漠的广袤,没见过森林的神奇 ,还是遗憾; , 出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的 心情。

仿写句式教案.doc

仿写句式教案.doc

仿写句式教案【教学目标】查缺补漏,明确审题方法,规范答题步骤。

注重落实,进行针对训练,提高仿写能力【过程与方法】边讲边练,总结规律,提高能力。

【情感态度与价值观】让学生感受中国汉字语言美。

培养认真严谨的学习精神。

【学习重点难点】:掌握仿写句式的基本要求和方法。

掌握答题要领,提高学生仿写句式时的联想能力。

【学习课时】1课时教学过程:一、【导语】交友铭友不在多,知心就行。

貌不在美,心仁则灵。

斯是好友,唯吾真情。

遭难舍身救,遇福共分享。

彼此存信任,处事有默契。

可以同生死,共患难。

无争吵之乱耳,无猜嫉之劳形。

战国廉蔺交,盛唐李孟情。

好友云:“君交如水。

”这篇文章因为采用了仿写形式增加了无限魅力。

而“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力,并激发其创新潜能而倍受命题者青睐,成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景,成为语文园地里一枝散发着独特芬芳的花朵。

今天就让我们靠近她嗅取她的芬芳,领略她的美丽。

【明确概念】句式的“仿用”指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句了。

【考纲点击】2011年新课标《考试大纲》对本知识点的要求是:仿用句式,能力层级为E,表达应用。

本知识点主要包含以下信息:1、重点考察考生根据提供的句式进行创造性仿写的能力。

2、考查考生的审题能力,重点在于“仿”字。

3、考查语言的准确、生动、连贯、得体的能力。

【考点阐述】所谓''仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。

仿用句式,要找全句式上的模仿点。

近年来高考考仿用句式,经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查,仿用句式时,要同时符合修辞方面的要求,它是有效地考查考生的分析能力、综合能力、联想想象能力和语言表达能力的好题,因此备受高考命题者的青睐。

二、仿用句式的方法技巧(1)理解原句的意义,特别是隐含意义,保持仿写的句义与原句句义的一致。

人教版本小学六年级的仿写句子.docx

人教版本小学六年级的仿写句子.docx

句子仿写一、考点解仿写句子就是根据所提供的言材料,在意、句式、修辞、气等方面行模仿写。

一般来,要根据提供的言材料,从形式(构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手行仿写。

二、例分析例1:如果你是一花,就人来一份温馨;如果你是一棵小草,就人来一份色;如果你是一片叶, ___________________; ________________,。

例解析:仿句的句式(如果⋯⋯就⋯⋯)及修辞(比、排比)外,尤其要注意句中所含的思想内容(奉献精神)。

就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人立正确人生的句子。

例2:金能到佳肴,不能到胃口;金能到籍,不能到知。

金 ___________,_____________; ___________,_____________。

例解析:首先从整体上看,例句的构是:金能来⋯⋯,但不来⋯⋯;金能来⋯⋯,但不来⋯⋯;一步是做仿写的关所在。

其次分析例句的内容,从例句可知:(1)“能来”的是表示具体事物的名(籍、品);( 2)“但不来” 的是表示抽象事物的名(知、健康);( 3)“ 籍和知”、“ 品和健康”之具有内在的系,三者缺一不可。

所以,根据例句,答案可填写:“金能来礼物,但不来真情”;或“金能来玫瑰,但不来情。

三、思路解思路:1、清干,明确仿照内容。

找出例句中的形信息或者性信息。

要真正做到明确性要求,可采用分列的法,把干的要求行分解,把每一小点写在草稿上,并上序号;或者用笔地在干上上序号。

我可以分解出三个性要求:①添上恰当的主,②句意与下句密切关,③句式基本一致。

性要求看句中分句之的关系;看体色彩,看感情基;看关性等等。

2、找全其模仿点,确定述象(1)内容角度:一致,但不能与例句雷同。

(2)句子形式:形式上力求句式相同。

(3)修辞角度:种型往往要做到修辞一致,就要求同学常用的六种修辞能正确理解,并能熟运用。

八种修辞是比、比、排比、反、、夸。

比句的要求是要有本体和体,要有相似点,究切、通俗、形象;而排比句的要求是究构相似、意思、气一致等。

中考语文仿写语言表达附解析

中考语文仿写语言表达附解析

中考语文仿写语言表达附解析一、初中语文试仿写语言表达1.阅读下列材料,按要求回答问题。

有人说中国的诗酒文化蔚为大观。

这其中,有对百姓佳人盛世的感动:“兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客,不知何处是他乡”;有对友人的惜别深情:“劝君更尽-杯酒,西出阳关无故人”;还有旅途懂得逸情:“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”。

更有。

在诗人看来,醉是心灵的宣泄,是良知难泯的痛苦,是无助无奈地痛苦,开怀畅饮是永远不醉的。

所谓“酒不醉人人自醉”,就是对诗人这种心态的绝佳描述。

另一俗语云:“酒壮英雄胆”。

诗人们在这方面做了很好的楷模.三国时弥衡大醉击鼓骂曹,痴持忠义:诗仙李白朝堂戏贵妃,辱宠宦,扬眉吐气于大唐玄宗李隆基。

这不就是两个很好的例子吗?(1)请简要概括以上内容,不超过20字。

(2)结合语境,仿照划线句子,再续写一句。

2.本文善于运用对比,使人物形象鲜明,给人强烈的感受。

请你也运用对比手法,写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。

【课文片段在线】他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

【写法分析】选文运用对比手法,对中年闰土进行了细致的外貌描写。

他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”;他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。

通过“脸色”和“手”的对比,就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来,让人久久难忘。

采用对比手法描写人物外貌,重在抓住某一点写现在,适时穿插对记忆中印象的描述。

3.结合语境,仿照画线句,再写两组句子,与其形成排比。

人生旅途,需要朋友的祝福。

你的祝福如春天里的一缕清风,为我带来芬芳;________,________;________,________。

仿写句子教案

仿写句子教案

仿写句子教案王斌彦第课时【教学目标】1.知识目标:通过复习相关知识、课堂训练,掌握仿写句子的答题步骤和要领。

2.能力目标:提高仿写句子的能力,培养学生分析问题、解决问题的能力3.情意目标:激发学习兴趣,增强学习信心。

【考查特点】仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

这是考查语言表达能力的重要题型。

【仿写句子歌诀】分析例句最关键,弄清题意是前提。

修辞句式要相同,词语词性得一致。

具象抽象辨清楚,内在逻辑须分明。

联想想象不可少,语句通顺重文笔。

形神兼备显情操,文质兼美仿好句。

总而言之,仿写句子要做到形式不变,内容要变,意境和谐,形神俱似。

一、仿写句子的五个注意点(1)话题的规定性。

仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。

仿写话题分两类:指定性话题和提示性话题。

(2)内容的限制性。

仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能的余地,但仔细揣摩试题提供的材料,它还是有一定限制性的。

一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性,三是表达方式的限制性。

(3)修辞的限制性。

防写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出的,有的则是隐含在参照的句子里面。

综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题,我们可以发现,考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种,但不管运用哪中修辞方法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

(4)句式的相似性。

仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点、结构特点,特别是分句间的关系。

(5)事理的逻辑性。

仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使虽然能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,但从事理逻辑上却经不起推敲的,这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。

高考语文句子仿写技巧

高考语文句子仿写技巧

高考语文句子仿写技巧【三明四忌】仿写句式,高考常与修辞手法的运用结合起来考查,近五年均出现了这种题型。

它要求考生依照某一种句式,再续写一个或两个(当然也可三个或三个以上)句式相同句子。

所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容和句式特点。

这种题由命题要求(第一语言)、仿照的句子(第二语言)和要求仿写的句子(答案,也称第三语言)三部分构成。

仿用句式既老且新。

既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收,又有对国外语言学成果的借鉴,其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律。

仿用句式题是一道综合能力考查题,它主要是针对提供的新语境进行仿造句式,进行创造性发挥。

该题型一经出现就倍受师生的喜爱,近年已成语言表达的主打,且年年变脸。

1999年高考考过这一形式,2001年、2002年、2003年、2004、2005年又连续五年考查,应该是复习的重点和难点。

仿用句式题写作一般要求所写作的句子与例句“形、意、神”方面俱象,貌似简单,实则对能力要求较高,如果稍一大意,往往得不到分或失分较多。

在解答此类题时,一定要“三明四忌”——一、仿用句式“三明”A、明要求仿写句式,须把握命题材者的有关要求,按要求进行写作。

在明确要求这一环节上,要从两方面着手:1)审题意,明确显性要求。

仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定,只有将题中的这些要求吃透,并在写作时予以体现,方能有的放矢,写作出符合要求的规范句子。

2)审例句,明确隐性要求。

不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。

从“形”方面一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别是关联词),三要考虑修辞手法的运用。

从“神”方面,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调,用词的褒贬色彩。

仿写句子的方法和技巧口诀

仿写句子的方法和技巧口诀

仿写句子的方法和技巧口诀
主题清楚,结构顺畅,意思连贯,形式适宜,规范明确,修辞优美。

1.篡改句子结构,换一种表达方式,使用不同的词语或短语,使句子具有不同的语言风格和表达效果。

2.看准重点词,改变句序措辞,调整语言的强调程度,让句子更加鲜活生动。

3.根据句子主体和背景,合理运用句式和修辞手法,如倒装、比喻、夸张等,增强语言的表达力。

4.注意使用同义词、近义词和反义词等,使句子的意思不变,但表述方式更加多样。

5.创造性地运用排比、对偶、并列等修辞手法,使句子的结构更为丰富,增强语言的节奏感。

6.在适当的位置加入插入语或修饰语,补充细节或增强语气,使句子更加完整和具体。

7.深入理解句子的意义和情感,根据不同的语境和目的,选择合适的词语和表达方式,使句子更具感染力。

仿写句子小窍门

仿写句子小窍门

仿写句子小窍门
仿写句子的小窍门有以下几点:
1.理解句意:在仿写之前,需要先理解原句的意思和结构,确保自己对其有清晰的认识。

2.挑选词语:根据原句的词语选择与之相关或类似的词语,使仿写的句子在词语使用上与原句保持一致。

3.注意修辞:如果原句使用了修辞手法,比如比喻、拟人等,需要在仿写时也运用相同的修辞手法,保持修辞的一致性。

4.调整语序:如果原句的词语顺序比较特殊,可以在仿写时调整语序,使句子更符合语法规范或者达到特定的表达效果。

5.语言风格:注意保持与原句相同的语言风格,比如文雅、朴实、生动等。

6.创造性的发挥:在仿写的过程中,可以在保持原句基本结构的基础上进行一些创新性的发挥,使仿写的句子更加有趣或者有深意。

7.检查修改:完成仿写后,需要仔细检查句子是否通顺、是否符合语法规范、是否有错别字等,并进行必要的修改。

以上是仿写句子的一些小窍门,希望能对你有所帮助。

1。

小学语文仿写句子详解!这才是考试满分的秘诀

小学语文仿写句子详解!这才是考试满分的秘诀

小学语文仿写句子详解!这才是考试满分的秘诀仿写句子看似简单,其实有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查孩子的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型,也是锻炼写作能力的基础。

家长们一定要重视起来!仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求:1.内容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2.句式要统一句式,即句子的结构形式。

句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。

这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。

3.修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4.字数要相等或大致相等仿写的方法1.仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。

仿写句子

仿写句子

题型五 对联式仿写 近几年,高考语文仿写题出现了对联式仿写这种题型,一般对 平仄要求不高,只要求拟写的对联上下联结构相同或相近,词 性一致,词义相同或相对。
补写下列有关节日的两副对联。①内容与节日有关;②可以不 考虑平仄。
(1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 下联:__________________ (2)中秋 上联:__________________ 下联:明月千里寄相思 解析: 本题要求补写两副对联的下联和上联,实际上是考查 写对偶句的能力。对联的基本要求是形式相同,内容相对。形 式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项;内容相对,包括 正对与反对两类。 答案: (1)闻粽香尚思屈子忠魂 (2)清风一缕拂丹桂
闻粽香尚思屈子忠魂 祭屈原难舍粽果浓香 尝粽子永记屈原风采 品粽香永怀屈原风骨
ห้องสมุดไป่ตู้
清风一缕拂丹桂 桂香一缕传遥忆
• 解答这类题目要注意: • 1.明了对联的特点:上下联字数相等,对 应的词的词性相同,结构相当,上下联不 重复用字等。 • 2.上下联内容相关,表达同一个主题。 •
1.阅读下面一段描写十二生肖“牛”的文字。请你从 其他生肖中任选两种,加以仿写。要求:采用拟人手法, 每个句子表达的意思,前后必须相反,要有哲理的意味, 每句不得超过40字。 牛:丰硕的收获,来自辛勤的耕耘;只因逆来顺受, 才被人们无情地役使。 ______________________________________________ __________________________ ______________________________________________ __________________________ _______________________________________________ _________________________

中考专题复习——仿写句子2020.3.11

中考专题复习——仿写句子2020.3.11
(错在哪里?文意不连贯,不合乎事理)
正确示例:
理想是一粒种子,需要你去种植、浇水。
理想是一朵花朵 ,需要你去栽培、欣赏。
根据语境,仿照划线句,将下面的句子 补充完整。(4分)
每个人都渴望得到别人的欣赏,同
样,也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕
春风,染绿荒芜的山岗;

;欣赏是一汪甘泉,浇灌枯
竭的希望。
句式结构:欣赏是一+量词+名词,动 词+形容词+名词。
青春是一首歌,她拨动我们年轻的心弦;




青春是一缕阳光,她照耀着我们的心灵 青春是一条小船,载着你我驶向未来 青春是一本书,记录着我们美好的明天 青春是一个小帆,它带着我们的小船驶向未来
8、仿写句子,构成语意连贯的一段话。
生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;
生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理;




5、仿照例句,以“宽容”为话题再仿写一组句子。 要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创 意。
例句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;
青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;
青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。




青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生;
青春是跳跃的音符,拨动着年轻的心弦。
6、根据语境,接写一句话,与前两句构成排比句。
朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂 去心中的愁云。
4、在下列横线上,仿照前边的句子,再续写两个 句子。要求句式基本一致,内容贴切、自然。
人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的 缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉,秋天


秋天一片金黄的收获喜悦,冬天满天素白有雪 花诠释的浪漫情怀。

《仿写句子:句式要统一》写人作文

《仿写句子:句式要统一》写人作文

《仿写句子:句式要统一》写人作文写人作文是一种常见的作文类型,它通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写,来展现人物的性格特点和思想品质。

写人作文的仿写是提高写作能力的有效方法之一,通过仿写,可以学习到优秀的写作技巧和表达方式,提高自己的写作水平。

一、仿写的基本要求仿句和被仿句的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。

例如,原句中写了人物的外貌,那么仿句也应该写人物的外貌;原句中写了人物的性格特点,那么仿句也应该写人物的性格特点。

仿句与被仿句的结构要一致。

例如,原句是一个简单句,那么仿句也应该是一个简单句;原句是一个复句,那么仿句也应该是一个复句。

仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

例如,原句中使用了比喻的修辞手法,那么仿句也应该使用比喻的修辞手法;原句中使用了排比的修辞手法,那么仿句也应该使用排比的修辞手法。

仿句的字数要与被仿句的字数相等或大致相等,这样可以保持句子的平衡和美感。

二、仿写的注意事项仿写不是抄袭,而是在理解和掌握原句的基础上,进行创新和发挥。

在仿写的过程中,要注意保留原句的基本意思和表达方式,不要生搬硬套,更不要抄袭原句。

在仿写的过程中,要注重细节,注意原句中的用词、句式、修辞等方面的特点,尽可能地模仿原句的表达方式。

同时,要注意语言的规范性和准确性,避免出现语法错误和语病。

仿写不仅仅是模仿,还可以在模仿的基础上进行创新和发挥。

在仿写的过程中,可以根据自己的理解和感受,对原句进行适当的调整和修改,使其更符合自己的写作风格和表达需求。

仿写需要多读多写,通过大量的阅读和写作练习,提高自己的语感和写作能力。

在阅读的过程中,可以学习到优秀的写作技巧和表达方式,在写作的过程中,可以不断地实践和探索,提高自己的仿写水平。

三、仿写的实践与应用在仿写之前,要仔细分析原句的内容、结构、修辞等方面的特点,理解原句的含义和表达方式。

可以通过多读几遍原句,或者将原句进行拆分和组合,来更好地理解原句的结构和表达方式。

二年级语文仿写句子知识点

二年级语文仿写句子知识点

二年级语文仿写句子知识点
以下是二年级语文仿写句子知识点:
仿写句子指的是根据给定的句子,按照其结构、修辞手法、语调等,仿照其意思或表达方式,写出类似的句子。

在二年级语文中,仿写句子是一个重要的知识点,可以帮助学生更好地理解句子的构成和表达方式,提高语言表达能力。

仿写句子的方法:
1.观察给定句子的结构,包括主语、谓语、宾语等部分。

2.理解给定句子的意思和表达方式,例如比喻、拟人等修辞手法。

3.尝试用自己的语言或相似的表达方式来描述相同的内容或情境。

4.检查仿写的句子是否符合原句的结构和表达方式,确保意思相近或相同。

仿写句子的注意事项:
1.不要改变原句的基本结构和语序。

2.不要改变原句的修辞手法和表达方式。

3.注意语言的规范性和流畅性,避免出现语法错误或表达不清的情况。

4.在仿写的过程中,可以适当替换原句中的部分词语或
添加修饰语,使仿写的句子更加生动形象。

总之,仿写句子是二年级语文中的一个重要知识点,需要学生多加练习,掌握方法,提高自己的语言表达能力。

什么叫仿写句子

什么叫仿写句子

什么叫仿写句子
仿写句子,顾名思义就是按照原句的结构和意思,用自己的词
语重新表达出来。

在写作中,仿写句子是一种非常常见的技巧,通
过仿写可以帮助我们更好地理解原句的含义,同时也可以锻炼我们
的语言表达能力。

首先,仿写句子可以帮助我们扩展词汇量。

当我们在仿写句子时,往往需要替换原句中的一些词语,这就需要我们去寻找一些近
义词或者同义词来替代。

通过这个过程,我们可以学到更多的词汇,同时也可以更好地理解这些词语的用法和搭配。

其次,仿写句子可以帮助我们提高语言表达能力。

在进行仿写
的过程中,我们需要注意原句的结构和语法,同时也需要保持句子
的流畅和连贯。

这样的练习可以帮助我们更好地掌握语言的表达规范,提高写作的水平。

另外,通过仿写句子,我们也可以更好地理解原句的含义。


进行仿写时,我们需要理解原句的意思,并用自己的话来表达出来。

这样的过程可以帮助我们更深入地理解原句,从而更好地吸收和消
化这些知识。

在实际的写作中,我们可以通过仿写句子来进行训练。

可以选
择一些经典的句子或者段落,然后尝试用自己的话来重新表达出来。

通过这样的练习,我们可以不断提高自己的语言表达能力,同时也
可以更好地吸收和理解优秀的写作素材。

总的来说,仿写句子是一种非常有效的语言训练方法。

通过不
断地练习仿写,我们可以扩展词汇量,提高语言表达能力,同时也
可以更好地理解和消化优秀的写作素材。

希望大家在日常的写作中
多多尝试仿写句子,相信会有很大的收获。

什么是仿写句子小学二年级

什么是仿写句子小学二年级

什么是仿写句子小学二年级作为一个小学二年级的学生,我们需要不断地学习新的知识,吸收新的知识,以便更好地提高我们的语文水平。

在学习语文过程中,我们可能会遇到仿写句子的问题。

那么,什么是仿写句子呢?为此,我们需要了解以下5个知识点。

一、什么是仿写句子?仿写句子是指在模仿名家作品风格的基础上,用自己的语言再把句子写出来,以提高语言表达能力和写作水平的一种方法。

它要求我们在阅读文学作品中,观察模仿的文体、文气、节奏、音韵等方面,结合自己的特点和环境,把它们运用到自己的写作中。

二、为什么要仿写句子?首先,仿写句子是一种学习好文的好方法。

通过阅读类似名家作品的文学作品,能够更好地理解好文的内涵和精神,从而为自己的写作提供有力的支持。

其次,仿写句子能够提高我们的语言表达能力和写作水平。

无论是基础句式还是加强句式,都可以很好地在仿写句子中得到提升。

最后,仿写句子还可以帮助我们进一步接近文化底蕴丰富的言论世界,让语言在我们的笔下更加流畅,让作品更具魅力,更加打动读者。

三、如何进行仿写句子?首先,我们要选择好的名家作品,系统的学习和阅读好文,从中吸取营养、学习语言技巧。

其次,找出作品中那些出彩的表达方式和技巧,尤其是句子和段落的结构、含义和节奏等等。

最后,用我们自己的方式仿写模板,模仿名家所写的风格和语言特点,反思和总结自己在仿写中遇到的问题,不断在写作中进步。

四、需要注意什么?首先,我们要注意语言的表达准确和规范,不能出现乱用词语、语法错误等问题。

其次,我们要注意自己的写作风格,不能过分模仿名家作品,而是要根据自己的特点和风格进行创作,体现出自己的特点。

最后,我们需要注意文学创作要保证创新性和带来的思考价值,不能抄袭名家作品,也不注重模板。

五、总结通过上述的学习,我们对仿写句子的定义和特点有了更深入的了解。

学会仿写句子的方法和技能,能将语言表达能力提高到更高的水平,同时也能更好的理解并吸收文学作品中的经验。

希望小学二年级的同学,可以在日常学习中多读好书,不断进行仿写,从而更好地提高自己的语文水平。

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一位哲人说过,伟大的创造源于学习和模仿, 文学创作也是如此,高考也不无例外的体现了这一 特征。近几年中考语文试卷中的仿写句子即是对模 仿这一基本能力的考察要求。 6。请在下面横线上紧接上文再写一个句子。 要求: (1)另举一个事例。 (2)句式与划线的一句相同。 古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同 寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试 想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,数十年 如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著 《本草纲目》的问世!
又是递进关系,有了这样一个理解的方向,那 么答好这个题目就不是一个难事了。 [例句4]
根据下面这句话的格式仿造一句话,再在后 面加一句话,作为前面四句话的总结。 如果你是一颗大树,就洒下一片绿荫;
, ; , ; 。 这是一种综合类型的仿写题,综合了仿写和理解两 种能力的考查。 首先要仿写句式,“如果你是……,就……”
7。仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句 式相同的比喻句。 书籍好比是一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同 一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗。 (不超过60字) 8。在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句: (5`) 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有 缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖 色; , ;五十年像一部史诗,有痛苦也 有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开, ,史诗还在续 写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代! 下面两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后 一句连续类比,形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任” 中任选一个词,仿写两句话。(4分) 虚伪和欺诈产生罪恶。(美国 爱迪生) 蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。(俄 契诃夫)
再如:历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路, 察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢? ① 然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌 的谏讽,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢? ② 综上所述,不能看出: ③ 。 要求:(1)续写的句子要合乎文文意,使整段文字衔接 顺畅,文意贯通。 (2) ①②处的句式与标有点号处的句式相同,要另举事 例。 (3)③句要从正反两个方面给整段文字作总结。 答① ② ③ 此题的解答要注意①②两处是仿写,③句是总结,答 题方法和思路与[例句6]相似。
大的东西会变小,小的东西会变大,“大”与“小”常常在某种条 件下向对方转化,举例来说,大的损失会因补救及时而变小,小的 成绩会因为继续努力而变大。“多”与“少”也是如 此, , 。 按照上面的答题思路,完成此题便不难了。 还有一种类型的仿写是总结性、归纳性的仿写 [例如6] 揣摩下面这段文字的大意,给这段话的开头补上一个恰当的句子 回答纷纭的很。有的说“象”,有 的说“狮子”,有人开玩笑似的说,是“金刚”。金刚多有气力, 当然大家全不知道。 结果,这一切答案完全不对,世界上气力最大的,是植物的种子。 一粒种子可以显现出来的力,简直超越一切的。 这个问题的解答需要学生有一定的理解归纳能力。首先得搞懂 这句话的意思,划线处是一个问题,后面是三个答案,然后把这三 个答案否定了,给出了一个正确的答案,所以从“回答”“答 案”“世界上气力最大的,是植物的种子”三处一归纳便可知划线 处应是问“世界上谁的气力最大?”

其实,中考中还有一种考试形式,就是变换句式。现代汉语对句式 的要求比较高,句式稍有变化,句子的意思便随之而变化(当然也 有很多句子句式变化了而意思却一点没变),这个考题便是这样一 个兼类题。 “你工作多久挣的钱,才够买一个麦当劳的巨无霸?”此句强 调的是“多久”和“一个”之间的价值衡量问题,偏重于强调劳动 力的价值;“我一个月的工资,够买几个巨无霸?”此句强调的是 “一个月”和“几个”之间的价值衡量问题,偏重于强调劳动者的 收入,所以后者应则是“用商品的价值来衡量劳动者的收入”。
这一道题与前面一题大大不同 例题要求的是“续写”而不是仿写,即顺着原句的话题进一步丰富 原句的内容,所写的内容与前面的要保持一致性,即“友情,是人 生的一笔……储蓄,这储蓄,是……”。 答题的要领是: 注意例句所给文字对后面续写的文字在形式上有何规定? 所给文字使用了比喻、对偶、排比三种修辞方法,因此我们在续写 时也应仿此操作。 参考例句: 读书,也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄,是发现未知和钥匙, 是追求真理的阶梯,是超越前贤的基础,是参与竞争的实力。 这道题已不完全是仿写句子了,它是以扩展为主兼及依照性的练习, 在做题时,要在扩上打开思路,可以在平面上,也可以在纵深上丰 富原句的内容。 再如 参照下面这段话的内容和句式,续写一句话。
其次是要理解这句话的内容,这是一个假设关系的 复句,它强调的内容包含两个方面:一是从“洒下 绿阴”来看是强调个体的奉献精神,二是从仿写的 一组句子上看它又是强调集体的团结协作精神。 所以填入的句子前四句应注重强调个体的奉献精神, 最后一句的总结应强调集体的团结协作精神。 [例句5] 依据给出的文字,续写一个段落。句式要大体相同。 友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患 难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌 倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕 春风。 ,也是人生一笔 的储 蓄, 。
2、下面两句语义侧重点有所不同,请仿写另外的句子。 他像落地的枯叶,虽然护住了红花,自己却化作了污泥。 他像落地的枯叶,虽然自己化作了污泥,却护住了红花。 3、根据上下文的内容、标点、句式,在横线上补写出恰当的语句。 :领导讲话、计划明明有错,实施后会带来损失, 可有些人就是缄口不言——在领导面前应当“谦逊”; ;有的工作,自己明明可以胜任,可有些人就是连推 带躲——在工作面前应当“谦逊”。 4、 阅读下文,按要求回答。 有人说,幸福在于有钱享受。世界烟草大王的女儿朵丽丝毫12 岁继承了其父1亿美元的资产,但她的一生却郁郁寡欢,历经三次痛 苦的婚姻,最后寂寞地死去。钱没有买到她的幸福。 要求:仿写一组句子,仍以“幸福”为话题,仍从后面的角度,句 式与上文相似。
由此我们可以总结出仿写句子的类型和解题方法 一、仿写句子的类型 1 局部仿写 2 语段仿写 3 理解性仿写 4 综合仿写 5 扩展兼依照性仿写 6 总结归纳性仿写 二、仿写句子应注意以下问题: 1。 要研究所给句子形式上的特点; 确定句式 2。要研究所给句子内容上的特点; 选择内容 3。 要酝酿语言 酝酿语言 4。 要看题干中的特殊要求。 特殊要求
完成这一题目不能不注意这些词语的对应,否则便不能很好地完成 这一题目。 我们再看一个例子:以“谨慎”开头写一段话,要求与下面语段的 句数、句式保持一致。经验是取胜的法宝,有经验可以使工作得心 应手,不过任何事物都有利有弊,获取成功固然需要经验,然而这 种说法却不能反过来看,经验可以成事,但足以败事。 。 此例句和上一例句的答题要求基本相同。 [例句3] 在下面语段的横线上补写一个句子,使文段的意思完整、 明白。“你工作多久挣的钱,才够买一个麦当劳的巨无霸?”要是 猛然被这样提问,多数人可能都会打个愣,因为这个问题人们通常 更习惯另一种算法,即:我一个月的工资,够买几个“巨无霸”? 这两个问题看上去一回事,在统计学意义上却有着明显的差别。前 者是以商品来考察劳动力的价值,后者则 是 。 这种类型的仿写属于带有理解性的仿写,它不仅考查学生的仿 写能力,同时也考查他们的理解能力。 要完成这一题目,我们首先得弄清楚这两种说法的不同,它的区别
句子仿写的技巧
2004。12。28
仿写句子这种考试形式主要是考查学生的应用能力, 它的考查层级还是很高的,是D级,仅次于E级的“鉴赏 评价”。 大家仿写句子的能力是欠缺的。从平时的教学实践来 看,事实确实不容乐观。但如果我们能仔细地研究这种考 试形式的特征,还是可以寻找到一些解题的技巧的。 [例句1] 读下面的这首题为“如果”的诗,仔细揣摩内容 和句式,补写出其中空缺的句子。 如果你是大河, ① ,如果你是春 色,何必为一瓣花朵的凋零而叹息; ② ,何必为 没有结出果实而着急;如果你就是你,那就静静地微笑沉 默不语。 这种类型的仿写属于局部仿写。局部仿写一定要注意 先找到所要仿写的语句,然后仔细揣摩它的句式结构,同 时还要注意它的内容要求。
再如:按语言连贯、句式相近的要求,完成下面填空。
说到就要做到,作为领导干部,更应如此。如果说 ① , 算是轻率许诺,那么明知做不到,也要去说,就完全是 ② 。 这个例句的答题技巧和上个例句很相似,它是考察句式对应的 技巧,②句对应的是上句中的“轻率许诺”,①句对应的是下句的 “那么明知做不到,也要去说”,从意思上看
三、 要注意文意贯通 文意贯通 古人云:“公欲善其事,必先利其器。”如果 我们做任何事情都能先很好地研究其特征,仔细地 分析它的解题方法,那么一定能很顺利地解决问题。 四、根据以上仿写句子的要求,完成下面的练习题 1、无论是经过两代人写成《汉书》的班氏父子, 还是付出一生辛苦完成《人间喜剧》的巴尔扎克; 无论是徒步穿行南极的秦大河,还是靠轮椅周游世 界的李克· 汉森,他们的经历告诉我们,只有不断 拼搏才能成功。 要求:仿照上面的一段文字的表述形式,写成 一个长句子。末尾是:他们用鲜血和生命谱写出感 天动地的正气歌,他们正是我们民族的脊梁。
仿句①,根据后文可知,应填的句式为:“何必 为……而……”。仿句②,“如果你是……”。 再看内容:现在的问题就是,省略号的内容怎么填? 内容一定要根据前后的意思,应从“花朵的凋零而叹息”、 “没有结出果实而着急”、“静静地微笑沉默不语”中找 答案。所以句①应填入的是“不要在乎暂时的挫折或失败, 要勇敢地面对将来”。句②只要填两个字,这个内容和后 文的“结出果实”有关,如填入“果树”、“种子”就很 恰当,而填入“果园”、“山竹”等词意思就不对了。 [例句2] 仿照下面的句式,以“只有”开头,写一个结构 与之相似的复句:
只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁 与柔软;而平静的湖边,只好让污泥环绕。 。
这种类型属于语段仿写。语段仿写比局 部仿写从难度上说要高得多了。主要是内 容上要注意与例句保持一致。从句式上看, 这是一个二重关系的复句,“……而……” 构成第一层,意为转折,“只有……才 能……”构成第二层,意为假设。如果不懂 复句的知识,这个题目恐怕就不太好完成 了。这一点便足以引起我们的注意,不直 接考复句知识,但可以间接考察,句式研 究后就要研究句中的词语,“波涛澎湃” 对应“平静”,“光洁柔软”对应污泥环 绕” ,
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