古诗词表现手法专项复习
古诗表现手法复习指要及练习
古诗表现手法复习指要及练习一、勤于积累，储备表达技巧基础知识表达技巧（表现手法）包括：（1）、修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、用典、互文等。
（2）、表达方式：记叙、描写、抒情、议论等。
其中重点是抒情和描写。
抒情：1、直接抒情（直抒胸臆）；2、间接抒情：“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）、“志”（志向、情操、爱好、愿望）描写：点与面、正与侧、动与静、虚与实、明与暗、乐与哀、工笔与白描。
（3）艺术手法：赋（铺陈）、比兴、对比（烘托、衬托）、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、象征、抑扬等等（4）篇章结构：叠词、卒章显志、重章叠句、照应、倒装、曲笔入题。
二、古诗表现手法解题步骤：[答题思路]：明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）【叙——析——评】【是什么——为什么——怎么样】①第一步：明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）②第二步：结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。
(找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明)③第三步：析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）题例（一）：读下面的诗，回答问题。
王冕《白梅》冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
思考：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了什么表现手法？试作分析。
答案示例：这首诗主要运用了衬托和对比手法。
以冰雪衬托梅之坚毅耐寒（事物特点）；用桃李对比梅以显示梅之高洁守志（事物特点）（表达效果）。
表达了作者坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
[题例二]：阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之表现手法专题练习
诗歌鉴赏之表现手法专题练习诗歌鉴赏的表现手法，有时也称为艺术手法，主要包括抒情手法，描写手法、结构手法、狭义的表现手法等方面。
（一）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）。
②间接抒情，包括借景抒情、借事抒情、托物言志、用典抒情、象征等手法。
春晓曲温庭筠家临长信①往来道，乳燕双双拂烟草。
油壁车轻金犊肥，流苏帐晓春鸡早。
笼中娇鸟暖犹睡，帘外落花闲不扫。
衰桃一树近前池，似惜红颜镜中老。
【注】①长信：本指长信宫，汉长乐宫殿名。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．温庭筠诗词中有很多为闺中女子代言的作品，这首诗描写的就是女子的生活。
B．诗中用“油壁车”“金犊”“流苏帐”等词，正面描写诗中人的生活豪奢。
C．“暖犹睡”“闲不扫”写出春困的慵懒，“衰桃一树”表现出来的是容颜憔悴。
D．诗中并没有出现人物，但在密集的意象中，女子的形象鲜明，语言秾丽绮艳。
15．这首闺怨诗是如何表现女子的春愁的？请结合内容简要分析。
人日有怀愚斋张兄纬文①［金］元好问书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。
明月高楼燕市②酒，梅花人日草堂诗。
风光流转何多态，儿女青红又一时。
涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。
［注］①诗写于1247年。
1243年元好问应元邀请，出使燕京，与张纬文相聚，是冬，离京回忻州。
元好问，金末至元朝时期诗人，金亡后不仕。
张纬，字纬文，号愚斋，诗人好友。
②燕市，燕京。
14．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A．首联直抒胸臆，既表达出收到老友书信后暂且可以缓解愁怀的且惊且喜心态，又感慨自己华年已逝，深沉而抑郁地倾诉作者满怀的离情别思。
B．颔联写昔日与好友在燕京的短暂欢聚，如今在梅花绽放的人日里诗人独自吟诵杜甫的诗篇，通过今昔的对比，具体地写出了二人之间山川难隔的高情厚谊。
C．颈联写随着时间推移，世态流变，青年男女穿红戴绿一片欢乐景象。
既是诗人对自己生活情景的描述，更是诗人自宽自慰豁达洒脱心静的流露。
D．全诗虚实结合以诗人主观视角的转换来描述和抒怀，首联起笔扣题写对友人的怀思，中间两联追忆当年景象，尾联抒写发自肺腑的真情。
高考语文复习诗歌鉴赏专题 诗歌表现手法
2014年全国卷Ⅱ：阅读下面两首诗，完成8~9题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836~910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东 南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。
地、澄碧的秋空衬托鹰勇
衬
秋空一碧无今古。 《咏鹰》 猛无畏、志存高远（勇猛、 托
矫健也可）的形象。
解题方法指导
1、了解诗歌内容。 2、根据题干要求，联想表达技巧。
3、针对诗歌内容，明确表达技巧， 规范落实答案。
近七年全国卷诗歌考查情况：
5分
2009 10 11 12 13 14 15
对诗句 描写内 容的分 析：景 物描写
设题方式：
1、诗词中运用了那些表达技巧（表现手法）？
2、赏析诗词中表达技巧的作用。
谨记：表达效果是为内容、结构服务的。 1、为形象服务。写出形象的特点，使他(她它)生动逼 真、形象可感、形神兼备。 2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作 者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。
2012年广东卷 余杭四月 [元]白珽
四月余杭道，一晴生意①繁。 朱樱②青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关③。
[注] ①生意：生机盎然。②朱樱：樱桃的一种。 ③昼门
关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭 门户。
诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其 中一种并结合诗句简要分析。
写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇， 在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身 仙境的情景。 3.表达感情： 衬托出作者遇赦之后轻松高兴的心情。
高考古诗词复习备考：表现手法--以乐景写哀情试题 专练
高考古诗词复习备考：表现手法--以乐景写哀情试题专练一、阅读下面这首唐诗，完成8一9题。
送杨子李白斗酒渭城边，垆头①醉不眠。
梨花千树雪，杨叶万条烟。
惜别添壶醑②，临岐赠马鞭。
看君颍上去，新月到应圆。
【注】①垆头:酒坊，酒家。
②醑(xǔ):美酒。
8.这首诗表达了怎样的思想情感？请结合后两联简要分析。
（5分）9.从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。
（6分）【答案】8．这首诗表达了对朋友的依依不舍的惜别之情和豪迈豁达的祝愿之情。
（2分）颈联写作者喝得酩酊大醉，又“马上赠鞭”以示纪念，表达了豪迈豁达之情怀；尾联写诗人想象着友人的路途，等到友人到达目的地应该是在月圆之日，从缺到圆的明月都是诗人依依惜别之情以及美好祝愿的感情寄托。
（3分）9．运用比喻、乐景衬哀情等手法，（2分）“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻；描写了千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好的春景，以乐景衬托分别时的哀情，也是对朋友前路的美好祝愿。
（4分）二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
行香子①李清照天与秋光，转转情伤，探金英②知近重阳。
薄衣初试，绿蚁③新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。
黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。
那堪永夜，明月空床。
闻砧声捣，蛩声④细，漏声长。
[注]①本词为词人避乱转徙于江浙之时所作。
②金英：黄色菊花。
③绿蚁：一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。
④蛩声：蟋蟀的鸣声。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是A. 上阕围绕“秋光”展开，先通过自然景象正面呈现秋天特征，然后借助人物动作及感受侧面体现秋天的冷清。
B. “渐一番风，一番雨，一番凉”回应首句的“转转”，既表明天气的的渐次转凉，也写出了词人身体的每况愈下。
C. 因为“近重阳”，所以加衣裳；因为“情伤”，故用酒来浇愁。
但是酒醒后，往事又涌上心头，词人满腹愁肠。
D. “明月空床”中明月依旧美好，同床共枕的爱人却已不在。
词人利用明月与空床的美感差异，乐景写哀，其哀倍增。
古诗词鉴赏之表现手法专题
意象： 见资料
四：意境常见的表达程式有两两相对的四组 概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、 壮阔、深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、 婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、 喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、 冷寂
4．虚实结合。有时是相反相成 形成强烈的对比，从而突出中心； 有时则是相辅相成形成渲染烘托， 以突出中心。 5．色彩的渲染。色彩的渲染可 以传达出愉快的情感，也可以反 衬感伤之情。 6．观察角度的变化。俯视，仰 视，远眺，近看，由远到近或由 下而上。
D描写手法： 1．情景交融：间接而含蓄，景色描写 之中寄寓着诗人的情感。 2．对比烘托：从侧面着意描写，作为 陪衬，使所写事物鲜明突出。 3．联想想象：想象犹如天马行空，奇 思遐想与自然天真相结合。 4．用典：使诗歌语言精练，内容丰富， 增加表达的生动性和含蓄性，增强作 品的表现力和感染力。
一、诗歌语言方面： 1炼字（动词，形容词，虚 词叠词）。2诗眼 3语言风格：豪迈雄奇、沉 郁顿挫、深沉、 悲壮慷慨、朴素自然、婉 约细腻、含蓄委婉、清新 明丽、幽默讽刺、
常服
二、表达技巧：A修辞 手法，B表达方式、C 表现手法、D描写手 法、、构思立意。
A修辞手法： 1．比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽 象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。 2．借代：以简代繁，以实代虚。 3．比拟：（拟人、拟物）色彩鲜明，描绘形象， 表意丰富。 4．夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛， 增强感染力；增强联想，创造气氛。 5．对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。 6．反问：加强语气。 7．设问：引人注意，启发思考。 8．双关：意在言外，言此而意彼，含蓄蕴藉。
B、表达方式：a抒情、 b描写、c议论、d叙述、
2022年高考古代诗歌鉴赏专题复习：表现手法(答案示例+诗意赏析+参考答案)
2022年高考古代诗歌鉴赏专题复习：表现手法（答案示例+诗意赏析+参考答案）从广义上来讲,表现手法是指诗人在行文措辞和表达思想感情时,所使用的特殊的表情达意的方式。
常考的表现手法有：衬托、对比、象征、渲染、用典。
1. 衬托衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象、鲜明。
衬托有正衬、反衬两类。
利用事物的相似条件来衬托的是正衬,利用事物的相反条件来衬托的是反衬。
[答题示例]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
含山店梦觉作韦庄[注]曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。
【注】〔韦庄(约836—910)〕字端己,长安杜陵(今陕西西安东南)人。
曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。
〖诗意赏析〗在唐代诗人那里,“回家”与“仕进”是一对永远无法调和的矛盾。
对于锐意进取、自视甚高的唐人而言,若是功业无成,宁可“一醉任天涯”,也决不轻易还家,所以必须坚忍地前行。
在此背景下,韦庄将“流离”“别家”当作一种习惯,使之成为生活常态。
与其他诗人相比,韦庄似乎表现得更为洒脱,更加决绝。
“等闲挥袂客天涯”,唐人的胸襟、气度与抱负尽出,毫无悲切之感。
韦庄的行迹遍及大半个中国,是唐末乱世典型的漂泊者,他的这句诗,最能表现唐代士子的气度。
“灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜”,孤灯所具有的悲剧意味,透露出诗人的孤独与无奈,而“斜月”意象的加入,使诗人的感伤之情表露无遗,那是一种凄然的美,仿佛万籁俱寂之夜,只有一盏孤灯,诗人企图在黑夜中寻找寄托,题：韦庄在诗中是用什么方法表达感情的？请简要分析。
1.审题。
题干要求分析表达情感的方法,“简要分析”隐含着必须结合诗句的要求。
2.“流离”成“惯”,“客天涯”也不过“等闲挥袂”之事,再结合后两句理解,可知此处使用了衬托的手法,把诗人进取的锐意、胸襟的洒脱,表现得淋漓尽致。
3.更进一层,还有孤灯、斜月等意象,使诗人的精神世界愈加丰富起来,更好地强化了诗歌的主题。
2023届高考语文复习诗歌专题训练-表现手法
2023届高考语文复习诗歌专题训练-表现手法一、阅读下面这首宋词，完成小题。
一剪梅·中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。
花在杯中，月在杯中。
今宵楼上一尊同。
云湿纱窗，雨湿纱窗。
浑欲乘风问化工。
路也难通，信也难通。
满堂唯有烛花红。
杯且从容，歌且从容。
1．词上片在景物描写上运用了哪些表现手法？请结合词句作简要分析。
二、阅读下面这首宋词，完成小题。
阮郎归耒阳道中为张处父推官赋〔宋〕辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。
鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。
如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注】①此词作于公元1176年（淳熙三年），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。
①招魂：《楚辞》中作品，屈原所作。
①语出杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》诗句“纨绔不饿死，儒冠多误身”。
2．简要分析下阕的表现手法。
三、阅读下面这首唐诗，完成各小题。
送春词刘禹锡昨来楼上迎春处，今日登楼又送归。
兰蕊残妆含露泣，柳条长袖向风挥。
佳人对镜容颜改，楚客①临江心事违。
【注】①“楚客”，指屈原，一说指贾谊，后成为唐宋诗词中的代名词。
3．本诗巧妙地运用了多种表现手法，请找出手法并结合诗句做简要赏析。
四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
生查子陆游还山荷主恩，聊试扶犁手。
新结小茅茨[注]，恰占清江口。
风尘不化衣，邻曲常持酒。
那似宦游时，折尽长亭柳。
【注】茅茨：亦作“茆茨”，茅草盖的屋顶。
此指茅屋。
4．这首词主要运用了什么表现手法？请结合内容简要分析。
五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
别中都明府①兄李白吾兄诗酒继陶君，试宰中都天下闻。
东楼喜奉连枝②会，南陌愁为落叶分。
城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云。
取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群。
[注]①中都，唐县名，属兖州；明府，县令。
①连枝，这里指兄弟。
5．这首诗在抒发情感时，运用了多种表现手法，请结合诗句简要分析。
六、阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
古诗词表现手法专项复习
“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？
手法（修辞手法）+表达作用（情感）
（2008山东潍坊中考题）阅读下面诗歌 夏意 链接中考 宋· 苏舜钦 别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。 注：①簟（dià n）:竹席。②觉（jià o）:睡醒。 诗歌运用了表现手法，创造了优美的意境。请结合 诗句简要分析（4分）
表现手法梳理
修辞
链接中考
雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注】刘攽（bān），庆历六年进士，曾助司马光修（（资治通鉴》。 诗的前两句运用了什么修辞手法，有什么好处？
运用比喻修辞，形象地写出了雨后后池水平 静、明净（清澈）的状态。
表现手法梳理
“持节云中，何日遣冯唐”表现作者怎样的思想感情。 运用典故，含蓄表达希望得到朝廷重 用的思想感情。
古诗词表现手法专项复习
双碓中学 王学霞
学习目标
1结合课内诗词，梳理古诗词中的常见的表现手法，了 解该手法在诗词中的作用. 2强化训练，掌握诗词中常见的表现手法，提高答题能 力和鉴赏能力。 3了解中考题型，明晰答题规律，提高答题能力。
表现手法梳理
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意。
融情于景，表现了沦陷后的国都残破
不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大 反差，突出战乱对国家和人民带来的深 重灾难，表现作者忧国忧民之情。
淮上喜会梁州故人 链接中考 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如 旧，萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。
高考语文古诗词复习备考：表现手法“用典”题 专练
高考古诗词复习备考：表现手法“用典”题专练一、阅读下面这首唐诗，完成文后题目。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流。
长江在湖北、江西一带，分为很多支流。
②六帝：代指六朝。
③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
1．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。
2．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
【解析】本题考查评价文章的思想内容和分析作品的表达技巧。
回答本题，要在读懂诗歌大意的基础上，根据题后关于“任公子”的注释，结合全诗内容进行分析。
“当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇”，这表达了大唐已经一统天下，一派歌舞升平；也从另一个侧面表示，自己想建功立业，在太平盛世里没有太大的机会来施展自己的才干了，有一丝无奈的失落。
二、阅读下面这首诗，回答问题。
挽文丞相①虞集徒把金戈挽落晖，南冠无奈北风吹。
子房本为韩仇出，诸葛宁知汉祚移。
云暗鼎湖龙去远，月明华表鹤归迟。
何须更上新亭②饮，大不如前洒泪时。
注：①文丞相，即文天祥。
②新亭，古地名，故址在今南京市的南面。
典故“新亭对泣”表示怀念故国之意。
（1）请简析诗歌颈联“暗”字运用之妙。
（2）作者主要运用何种手法来表现复杂的感情的？请结合诗歌内容分析。
解析（1）颈联中“暗”本意指光线暗淡，黑暗；此处结合诗句“云安鼎湖龙去远”，以及诗歌题目“挽文丞相”中文天祥的事迹，可读出“龙去远”含有南宋朝廷“真龙”远去，天下因而被笼罩在一片昏暗之中的意思；（2）诗歌中多次运用典故，如“子房”“诸葛”“新亭”等，“子房本为韩仇出”指张良本来是为韩国报仇，结果却帮刘邦建立了汉朝；“诸葛宁知汉祚移”用反问句说明汉朝国祚已无力回天，诸葛亮并非不知，只是鞠躬尽瘁，却仍旧无力回天，表达出国势衰微并非人力能够挽回的悲伤与无奈；而“新亭”一典则是借东晋时衣冠南渡，士人聚集新亭哭泣来表达对故国的怀念，但东晋时还保有半壁江山，南宋却已经彻底没落，诗人所以说“大不如前”，相比之下更感到悲痛；【答案】：（1）“暗”字一语双关，既写出了乌云笼罩鼎湖的情态，也隐喻大宋王朝的远去；且与下句“明”字相对，加深情感之悲。
高考语文专项练习：鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)
高考语文专项练习：鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)1.这首宋诗《暮春即事》通过动静相生的手法描写了读书人专心研读的情景。
诗中描写了麻雀慢行的影子映落在书桌上、杨花轻轻飘入砚池等动态景象，以此来映衬“闲坐小窗读周易”的静态景象。
这样的动静结合，以静意观动景，表现了环境的宁谧和读书的投入，达到了忘我境界。
2.这首唐诗《早寒有怀》通过描写黄昏江景的迷茫，烘托出作者心境的迷茫。
滔滔江水与海相平，漫漫无边，加上天色阴暗，已至黄昏。
作者于迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪。
3.这首诗《台城》最突出的表现手法是借古讽今。
诗人身处晚唐，回顾六朝旧事，借吊古城之名，抒发了对时事的感伤情绪。
诗中写江雨霏霏、江草齐，六朝如梦，鸟空啼，无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
这些景象都在借古讽今，表达出诗人对当时时局的感慨。
4.这首宋词《蝶恋花·旅月怀人》通过描写月色、乌鹊、故人、梅花笛、蟋蟀、芭蕉等景象，表达了词人思念远方的情感。
词中写月去疏帘才几尺，XXX惊飞，一片伤心白，万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛，蟋蟀灯前欺病客，清影XXX，欲睡何由得，墙角芭蕉风瑟瑟，生憎遮掩窗儿黑。
这些景象都在表达词人思念远方的情感。
请简要赏析这首词运用的主要表现手法。
解析:本题需要分析词人在描写离别、乡愁时所用的表现手法。
答案:①借景抒情。
词人通过描绘烟柳、淡云、孤雁、XXX等景物,来表达自己的离愁别绪和乡愁之情。
②运用比兴手法。
如“浮生长恨飘蓬”,将人生比喻为一片漂泊不定的蓬草,表达了词人对于人生的不安和无奈。
③运用排比手法。
如“残灯孤枕梦,轻浪五更风”,通过排比的方式,把词人的心情表现得更加深刻。
④运用拟人手法。
如“酒醒人静奈愁浓”,将愁情拟人,表达出词人内心的悲凉和痛苦。
古诗表达技巧复习之表现手法
15.直抒胸臆
即景抒怀，表达诗人面对自然 景象所产生的富有哲理性的思想。
“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》） 前两句写景，后两句直接抒发在这样的环 境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气 象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的 思想融合在一起。
16. 借景抒情或融情于景
渲染
满地的青草 满城的柳絮 满天的梅雨
闲愁之浓 闲愁之深
5.用典
用典主要有用古事和引用前人诗句两种。
用古事是借用历史故事来表达作者的思想感情， 包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个 人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀；引用或 化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使 人联想而寻意于言外。 用典可增加内容的丰富性，增加表达的生动性 和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。
例：
早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
本诗中的早梅耐寒而立、迎风而发的形 象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣； “白玉条”之喻鲜明地表现出早梅冰清玉 洁之质。这里的早梅即是坚韧刚强、超凡 脱俗、高洁品质的象征。
2.烘托
烘托，即烘云托月，衬体作主体的陪衬，突 出主体。本是中国画中的一种技法，用水墨或色 彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。 用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬， 使所需要的事物鲜明突出。 可以是人烘托人，如《念奴娇．赤壁怀古》中 “小乔初嫁了”，以小乔来烘托少年周瑜气宇 不凡、才华横溢。 更多的是物烘托人或物，如《琵琶行》中三次 写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、 引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
陇西行
唐.陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
表现手法——高三诗歌鉴赏复习
明确表现手法的几种类型
一、衬托与对比 二、象征与托物言志 三、联想与想象 四、抑扬 五、用典 六、主客移位 七、以小见大
表现手法——衬 托
衬托分为正衬和反衬两类。 正衬，就是利用和主 体事物相类似的事物作陪衬，以宾衬主，以彼衬此。 例如：
赠汪伦 （李 白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。
如高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美 人帐下犹歌舞。”以战士死在沙场与将帅纵 情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。
又例：正衬：桃花流水深千尺，不及汪 伦送我情。李白《赠汪伦》
反衬：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春 看又过，何日是归年？杜甫《绝句》
对比：朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫 《自京赴奉先县咏怀五百字》
学习目标
1.能指出古诗词中常用的表现手法。 2.能分析古诗词中常用的表现手法 的表达效果。 3.能根据题目要求，用通顺的语言， 规范答题。
直接抒情（直抒胸臆）
抒情类
借景抒情
间接抒情
古
托物言志
诗 1.表现手法描写类 动静，虚实，侧面
词
烘托，细节描写，
表
白描，乐景衬哀情
达
赋比兴，抑扬，对比，联
技
想，衬托（正、 反衬）
表现手法——托物言志
通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感 情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某 个具体之“物”上。这“物”便具有了某种象 征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托 者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示 高洁的志向。
再如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过 开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己 不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思 想。
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2024年高考语文二轮复习：古代诗歌阅读中的表现手法
一、动静结合诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静或化静为动。
动静的结合往往和衬托相关。
如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中”中，用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。
二、虚实结合在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景，实指当前视听之景。
如柳永《雨霖铃》想象别后之景。
李煜《虞美人·春花秋月何时了》的“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中，“雕栏玉砌”是回忆中的景物。
姜夔《扬州慢·淮左名都》中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。
想象是虚写的关键，虚是为实服务的。
三、正面描写与侧面描写相结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以用侧面描写的手法，通过对其他事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能给读者提供丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使被描写景物的特点更加鲜明、更加突出。
如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”，第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
四、对比两种不同事物的比较。
如张继《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照；霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。
通过对照写出作者的孤寂飘零之感。
五、用典用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。
如李白《行路难（其一）》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句暗用典故。
姜太公（姜子牙）曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏，这两句表示诗人自己对从政仍有所期待。
姜夔在《扬州慢·淮左名都》中或明用，或暗用，或化用杜牧的诗，形成了虚实对比，表达了物是人非、今非昔比的凄凉。
古诗表现手法复习
就是直接表达作者的思想感情，是以第 一人称“我”为抒情主体，直接表达作者思 想感情的文章笔法。 南园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样 表达的？请作简要说明。
2、借景抒情：
指的是借助客观事物的描写来抒 发诗人的主观感情。
琵琶行 白居易 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思， 似诉生平不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻 拢慢捻抺复挑，初为霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦 切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑， 幽咽流泉水下滩。 水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别 有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑 突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西 舫悄无言，惟见江心秋月白。 最后两句的作用是什么？运用了什么样的手法？
最主要的表现手法是比喻。“长江
万里白如练”一句从色和形的角度 写远望长江，形象而有气势；“塞 鸿一字来如线”一句则只从形的角 度，描写南归的大雁一字排开，划 过江天的景象，这既点明时令，又 引人遐想。
2、比拟：
（1）拟人
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 这首诗运用了什么修辞手法？请简要赏析。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这两句描写的是周围环境的寂静， 说明观众完全沉浸在动人的艺术境 界中，从侧面写出了音乐的美妙动 人，用的是烘托的表现手法。
7、用典：用典有用事和摘引前人 诗文两种。用事是借用历史故事 来表达作者的思想感情，包括对 现实生活中某些问题的立场和态 度、个人的意绪和愿望等，属于 借古抒怀。引用或化用前人诗文， 目的是加深词中的意境，促使人 联想而寻意于言外。
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烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意。
融情于景，表现了沦陷后的国都残破
不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大 反差，突出战乱对国家和人民带来的深 重灾难，表现作者忧国忧民之情。
链接中考
淮上喜会梁州故人 韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如
你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情
感？
作者采用托物言志的手法，通过写对风雨摧残花事的不满， 曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露 出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
表现手法梳理 （1）一、二两句是用什么手法表现刘禹锡怎样的心境？
登科后 链接中考 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯.
答题方法：手法（使用的表现手法）+表达作用（句意+文义＋主旨情感）
“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？
手法（修辞手法）+表达作用（情感）
（2008山东潍坊中考题）阅读下面诗歌
链接中考
夏意 宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：①簟（diàn）:竹席。②觉（jiào）:睡醒。
这首词采用托物言志的手法，以梅花高洁
品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。意蕴 丰富，形象生动。
链接中考
卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝
见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁 废，仕路坎坷。
武昌阻风（宋）方泽 江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。 （1）诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情？ （3分）
答：①情景交融或正话反说，以乐写哀，欲抑先扬。 ②表达了诗人满腹的乡思和愁绪。 （3分）
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
旧，萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。
.尾联采用了何种抒情方式?表达了怎样的思想感情?
尾联采用了借景抒情的方式，抒发了作 者对自然山水的喜爱之情。
表现手法梳理
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的 《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。
不矛盾，以声写静，突出景物的寂静。
链接中考
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋声动客情。
知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。
萧萧在文中的表达作用？
萧萧拟声词，写出秋风的萧瑟，以声写 静，突出景物的寂静。
表现手法梳理
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
诗中运用了什么表现手法？有什么作用？
运用比喻修辞，形象地写出了雨后后池水平 静、明净（清澈）的状态。
表现手法梳理
“持节云中，何日遣冯唐”表现作者怎样的思想感情。
运用典故，含蓄表达希望得到朝廷重
用的思想感情。 温馨提示： 诗中用典细思量,联系典故品感情.
链接中考
王维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
【注释】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安 贫乐道的高尚品质。
词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人 蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水
的美丽可爱。 修辞
雨后池上
链接中考
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风司马光修（（资治通鉴》。
诗的前两句运用了什么修辞手法，有什么好处？
谢 谢！
让我们共同进步
诗歌运用了表现手法，创造了优美的意境。请结合
诗句简要分析（4分）
【参考答案】
前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物，写出
了“别院”的清幽（1分），而流莺偶尔的一声鸣叫以 动衬静，更加突出了这种宁静幽深（1分）；全诗在景 物描写中流露出恬淡、自在的情趣（1分），营造了一 种清爽明丽、闲适幽静的意境（1分）。(4分）
诗的第三四句运用什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情?
运用典故，表达诗人向往恬静安闲的田园生活．也向往如 颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生活。
表现手法梳理
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?
这首词写梦魂，不着自己现实处境一字，用了什么表 现法？请简要分析。
（表面上看，这首词写的是往昔繁华的生活。但实际上 表达梦醒后其处境的无限凄凉。这是虚实结合的手法 是有力的反衬，梦境越繁华，就越反映现实的悲哀， 对旧日繁华的眷恋就越深重。）
鉴赏诗词的表现手法题型及答题技巧
题目类型：
诗中运用了什么表现手法 ? 有什么作用？
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.
此诗运用什麽表现手法?表现诗人怎样的思想感情?
对比 景中寓情 自由自在,轻松愉快的心情.
表现手法梳理 卜算子 ·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈 处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春
住。
“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请 简要分析其妙处。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”运用虚实结合
的手法，抒发了渴望驰骋疆场、为国杀敌的爱国情怀。
表现手法梳理
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗中颔联运用什么表现手法，有什么作用？
链接中考
望江南 （李煜）
多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春 风。
古诗词表现手法专项复习
双碓中学 王学霞
学习目标
1结合课内诗词，梳理古诗词中的常见的表现手法，了 解该手法在诗词中的作用. 2强化训练，掌握诗词中常见的表现手法，提高答题能 力和鉴赏能力。 3了解中考题型，明晰答题规律，提高答题能力。
表现手法梳理
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。