创建学习型领导班子和学习型干部队伍
紧扣加快发展主题,创建学习型领导班子
、
面对镇 域经济 一体化 推进 ， 快强镇 富 民的新 加 形势 ， 要不断 强化思想 武装 ， 打牢加 快发展 的基础 ， 准确 把理论学 习重点定 位在 三个基点 上 ：
一
学 习上 要带 头领 学 ， 头撰 写 心得 体会 ， 过 中心 带 通 组 的带 动 引导 ，进 一 步夯 实学 习 型党组 织 创建 基
础。
要在 不断推进 思想 解放 基 点上定好 位。 始终
要把 解放 思想作 为一条 主 线贯 穿 于镇 中心 组学 习
的全过 程 ， 用思想 解放 的程度检 验学 习实效 。围绕 思想观 念更 新 ， 要在 全镇 上 下开 展 “ 实科学 发 展 落
观， 推进思 想大解 放” 的学 习讨论 ， 破除影 响发展 的
过程 。
探 索新途 径 ， 寻求 中心组实 践学 习的新 载体 。 努力
一
二要 在 不断提 高干部 执政 能 力 水平基 点 上 定
［ 稿 日期 ］００ ０ — ９ 收 ２ １ — ８ ０
要 上 下互 动 ， 大 范围集 中学。要将 中心组 扩
［ 作者简介 ］ 李江龙（９７ ， 黑龙江安达人 ， 、 １６ 一）男， 书记 工程 师， 事党建理论研 究。 从
二、 把握加快发 展的新要求 ，学 发展 、 和谐发 展 、 跨越 发展 的 目标 和 区委 提 出的“ 核 四带 五 区” 三 的战 略
思 想 障碍 ， 通过 组织镇 村 干部 外 出考 察学 习 ， 化 强 科 学发 展思 维 ， 提升 思想 解放 程度 ； 要经 常性 开 展
上 。凡是 关于 涉及科 学 发展 的全局 问题 、 改革进 程 中的症 结 问题 、 进 和谐 的 民生 问题 ， 要列 为 重 促 都 点 调研 专 题 ，在 中心组 学 习会 上 先行 组 织讨 论 酝 酿 ， 决策 依 据 和可 行性 措施 反 复 研究 ， 对 避免 决 策
构建学习型党组织 提高党员干部队伍素质
学 习型 党组 织 应该 树 立 以下理 念 ： 是 “ 习 伴 一 学 随人 生 ” 。这是 马克 思主 义人 生观 、世界 观 的重要 内 容 。 生有 限 ， 人 学海 无涯 ， 这是 自然规 律和社 会规律 相
统一 的认识 ，延伸 出的 符合科 学发 展规 律 的认 识是 ：
知识 比学 历重 要 ， 力 比知 识重 要 ， 生 学 习 比有 能 能 终
老 ” 二 是 “ 习融 人＿ ” 学 习Ｔ 作化 ， 作学 习化 ， 。 学 丁作 。 工
党员 干部 的学 习水平 ， 为考 核领 导干部 工作 成绩 的 作 重要 内容 。 二是 学 习制度 。 明确 学 习要 求 ， 行学 习考 实
勤， 建立 学 习档 案 ， 行学 习通 报 ， “ 进 变 软要 求 ” “ 为 硬
奖学 制度 。 建立学 习奖励 机制 ， 对获得 高一层 次学 历 、
在 报刊发 表文 章 、 在工作 中获得成果 的给予奖 励 。六
度 ， 宽 生命 宽度 ； 习使人 活 的更充 实 、 自信 、 拓 学 更 更
有 品位 、 尊严 。 更有 五是 “ 习意味享 受 ” 学 习一旦 从 学 。 “ 必然 王 国” 入“ 进 自由王 国” 界 ， 境 就是 宝贵 的财 富资 源， 就是很好 的福 利待 遇 ， 是最美 的人 生享受 。 就
四 、 力于 主题活 动 致 构建学 习型党 组织 的关键 在于组 织 活动 。 这种 活
是 学用挂 钩制 度 。把理论 素 养 、 习能 力和 指导工 作 学
实践 的成 效作 为选拔 、 荐 、 用干 部 的重要 依据 ， 推 使 也 作 为评选 优秀党 员 、 工作 者 的依 据 。 先进
放 型 的管理 观 念等 无 疑会 在 一 定程 度 上 制 约着 所 在 单位各 项 工作 的顺 利进行 。要 解决 党员 干部 ， 特别 是 党员领 导 干部 的落后 思想 和错 误观 念 ， 从构 建学 习 须
学习型领导班子建设
市场监督管理局学习型领导班子建设的
做法
一、强化日常学习。
坚持和完善党委中心组学习制度，进一步健全集中学习研讨制度、个人自学制度、学习通报和情况报送制度，明确学习要求，保证学习时间，促进学习经常化、制度化。
大力营造认真学习、积极研讨、大胆探索、学以致用的良好学风，组织专题学习和集中研讨。
二、深入调查研究。
领导班子成员带头问题深入实际、深入基层、深入群众，认真开展调查研究，调研问题，撰写调研报告，总结基层创新经验，做到开展一次调研，破解一个难题。
通过专题剖析等形式，听取意见、发现问题、指导工作。
畅通领导班子与职工群众的沟通渠道，认真倾听意见和建议。
三、严格组织生活。
认真落实党员领导干部双重组织生活制度。
加强党性锻炼，强化党员意识，自觉接受党组织的教育和监督。
着力提高领导班子民主生活会质量，重点抓好民主生活会各项准备工作，确定好民主生活会主题，组织学习有关民主集中制、党内政治生活若干准则、党员领导干部廉洁从政和廉洁从业若干准则等党内重要规章，广泛征求意见，深入开展谈心，在开展批评与自我批评上下功夫，切实提高领导班子解决自身问题的能力。
对征求意见、查找问题、开展批评、整改落实等情况进行检查指导。
创建学习型领导班子要把握“出发点、着力点、关键点、落脚点”
学习型领导班子，指的是把学习作为一种管理理念，通过持久地学习，持续不断地增强领导班子的集体智慧，激发出班子成员的自觉意识和团体协作能力，充分挖掘每一个班子成员的潜在能力，从而始终保持整个班子的旺盛活力，最终带来整体绩效改善和水平提高的一个领导团队.在创建学习型领导班子工作中，必须要抓住关键因素，努力把握出发点、着力点和落脚点，充分发挥出学习型领导班子的特色。
创建学习型领导班子的出发点，在于使学习成为一种管理的理念创建学习型领导班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。
学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，学习成为个人和班子发展的基础，反映在学习型领导班子四个特征上：学习性。
把学习摆到重要的位置，强调共同学习、整体提高。
有相关的长远学习规划，有相应的学习机制，学习氛围浓厚，并能持之以恒，在本单位起到引导表率作用。
开放性。
是一个向其外部环境开放的团体，注重信息的反馈和运用，内部事务透明度高，能积极谏纳群众的意见和建议。
民主性。
领导权力被分散，决策更加民主化，每项决策能体现班子成员共同的愿景。
强调精诚相待，相互理解，相互支持，团结协作。
创新性。
能经常进行系统思考，最大限度地发挥班子每个成员的优势，扬长避短，不因循守旧，不断超越自我，同时，实施渐进性变革和间断性变革。
评判性。
对班子的学习情况、工作情况，以及班子的使命和决策，能反复评估审定，由此不断地进行评判和调整，及时总结经验教训，发现问题立即处理，以防班子决策的失误给单位带来危害。
建设学习型领导班子的着力点是提高班子的管理水平提高领导班子的管理水平要注重五项修炼、培养五项能力、加强三方面知识学习。
五项修炼是：1、自我超越——实现心灵深处的渴望。
一个班子各成员在发挥各自最大潜能的上限共同做出一个决策之后，班子成员都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拼搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到精神上的满足，致使班子激发新的创造欲望；2、改善心智模式——用新眼光看世界。
建设学习型领导班子工作总结
contents •开篇与引入•工作目标与背景•工作方法与实施步骤•工作成果与亮点•经验教训与改进建议•结语与附录目录适应时代需求推动组织变革促进个人成长030201建设学习型领导班子的意义梳理工作成果发现问题与不足促进经验交流工作总结的目的和重要性时间范围涉及人员时间范围与涉及人员建立一支具有共同愿景、高素质、专业能力强的学习型领导班子，推动企业持续健康发展。
初始状态与目标设定目标设定初始状态工作背景挑战工作背景与挑战目标受众期望成果目标受众与期望成果定制培训计划综合运用讲座、研讨、案例分析、实地考察等多种学习方式，确保学习内容丰富多彩，学习效果好。
多元化学习方式持续学习评估学习型领导班子的培训与发展激发学习热情通过设立学习奖励机制，表彰学习型领导班子中表现突出的成员，激发班子内部的学习热情和积极性。
建立学习分享制度制定领导班子内部学习分享规范，明确分享的内容、方式、频率等，推动班子成员之间的交流与合作。
沉淀学习成果鼓励领导班子成员将学习心得、体会、经验等进行总结和分享，形成班子内部的学习资源库，供其他成员借鉴和学习。
领导班子内部学习与分享机制与下属单位的学习互动指导与帮助双向交流经验推广专业知识增强解决问题的能力提升领导力提升学习型领导班子的能力提升03创新能力增强01决策效率提升02团队协作改善工作效率与业绩提升学习氛围浓厚沟通更加顺畅员工满意度提高组织文化与氛围的改善人员配合不默契资源分配不均学习与实践的脱节工作中的困难与挑战获得的经验教训重视团队合作01平衡资源分配02理论与实践相结合03对未来工作的建议与展望建立长效机制持续创新学习方式深化学习，提升能力创新方法，增强实效团队协作，共创辉煌拓展视野，开放思维对未来工作的展望附录：相关数据与图表010*******。
对创建学习型领导班子的思考
对 创 建 学 习型 领 导 班 子 的 思 考
冯 正 文
（ 道 部 专 运 处 ，北 京 １ ０ ４ ） 铁 ０ ห้องสมุดไป่ตู้ ５
［ 图 分 类 号 ］Ｃ ３ ． ［ 中 ９ ３ ４ 文献 标 识 码 ］Ａ ［ 文章 编 号 ］１ ０ —２ ９ ２ １ ）４０ １—２ ０６８ ７ （０ １０ －０ ５０
理 论 和 路 线 方 针 政 策 、善 于 领 导 科 学 发 展 的 坚 强 的
领 导 集 体 的重 要 途 径 。
一
、
充 分 认 识 创 建 学 习型 领 导 班 子 的 重 要 性
１ ．创 建 学 习 型 领 导 班 子 是顺 应 时 代 发 展 的需 要
不 断 学 习 、善 于 学 习 ，努 力 掌 握 和 运 用 一 切 科
学 的 新 思 想 、新 知 识 、新 经 验 是 领 导 班 子 发 挥 作 用
营 造 不 断 学 习 、 不 断 创 新 、不 断 进 步 的 精 神 风 貌 ， 真 正使 党 员 紧 跟 时 代 步 伐 ，始 终 保 持 积 极 主 动 的 学 习状 态 ，确 保 高标 准 高 质 量 完 成 工 作 。 ４ ．创 建 学 习 型 领 导 班 子 是 提 高 班 子 管 理 能 力 的
【 摘 要 】创 建 学 习型 领 导 班 子 是 适 应 时 代 发 展 的 需
要 ，是 加 强 党 的 建 设 的 需 要 ，是 推 进 铁 路 现 代 化 的 需要 ， 是 提 高班 子 管理 能 力 的 需 要 。准 确 把 握 学 习 型领 导 班 子 内 涵 和 特 征 及 创 建 的 方 法 和 途 径 ， 才 能提 高 党 员领 导 干 部 的 整 体 素 质 ， 始 终 走 在 时代 前 列 。 【 键 词 】创 建 关 学 习型 领 导 班子 思 考
建设学习型领导班子思考
建立学习机制
总结词：制定学习计划 总结词：定期评估与反馈 总结词：激励机制
详细描述：领导班子应根据组织发展需要和成员个人发 展目标，制定系统的学习计划，明确学习内容和时间安 排。
详细描述：建立定期评估和反馈机制，对学习效果进行 跟踪和评估，及时发现问题并调整学习计划。
详细描述：建立激励机制，鼓励成员主动学习、分享知 识和经验，对于表现优秀的个人给予适当的奖励和晋升 机会。
03
如何建设学习型领导班子
制定学习计划
明确学习目标和内容
根据组织的发展战略和领导班子的实际需求，明确学习的目标和内 容，确保学习与工作紧密结合。
制定个性化的学习计划
针对每个领导班子的成员，根据其职责和职业发展需求，制定个性 化的学习计划，提高学习的针对性和实效性。
定期评估和调整
定期对学习计划进行评估和调整，确保学习计划能够适应组织发展 和领导班子成员个人发展的需要。
04
建设学习型领导班子的挑战与 对策
克服传统观念的束缚
传统观念
一些领导者可能受传统观念影响，认 为自己已经拥有足够的知识和经验， 不需要再学习。
应对策略
通过培训、讲座、案例分析等方式， 引导领导者认识到学习的重要性，帮 助他们转变观念，树立终身学习的理 念。
提高领导者的学习意愿和能力
学习意愿
激发领导者学习的内在动力，使他们 意识到学习对于个人和组织发展的重 要性。
建立激励机制
设立奖励制度
设立奖励制度，对在学习活动中表现突出的领导班子成员给予物质和精神上的奖励，激 发学习的积极性和主动性。
提供晋升机会
将学习成果与晋升机会挂钩，为领导班子成员提供更多的晋升机会，激发其学习的动力 和热情。
创建学习型组织方案
青秀区伶俐镇建设学习型党组织方案为深入贯彻党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的要求，积极推进学习型党组织和领导班子建设，全面提高干部队伍素质、学习能力和实践能力，着力提高其的创新能力，以进一步促进我镇各方面工作又好又快发展，把创建学习型党组织融入贯通在整个工作中，结合我镇具体情况的工作要求，制定如下实施方案：一、建设学习型党组织的指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，紧紧围绕全镇工作大局，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全体党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设，为我镇全面发展提供强大的精神动力和思想保证。
二、建立学习型党组织的领导机制1、成立学习型党组织领导小组组长：李伟才（中共青秀区伶俐镇党委书记）贺明球（中共青秀区伶俐镇党委副书记、镇长）陆克强（中共青秀区伶俐镇党委副书记、人大主席、综治办主任（廉））副组长：覃桂荣（中共青秀区伶俐镇党委委员、武装部部长）黄永茂（中共青秀区伶俐镇党委委员、纪委书记）杨其识（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）黄爱发（中共青秀区伶俐镇党委委员、组织委员）颜娟（中共青秀区伶俐镇党委委员、宣传委员）甘大生（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）李业芬（青秀区伶俐镇人民代表大会副主席）闭其伟（青秀区伶俐镇人民政府副镇长、计生办主任）成员：潘秀花（青秀区伶俐镇党政办主任）黄子宽（青秀区伶俐镇经信办主任）黄明梅（青秀区伶俐镇民政办主任）蒋必捷（青秀区伶俐镇综治办副主任）朱来峰（青秀区伶俐镇司法所所长）宁全强（青秀区伶俐镇农业服务中心主任）滕柳（青秀区伶俐镇计生所所长）农桂廷（青秀区伶俐镇林业站站长）潘秀成（青秀区伶俐镇城建站站长）黄锦玲（青秀区伶俐镇文广站站长）陆永久（青秀区伶俐镇畜牧站站长）黄明厅（青秀区伶俐镇劳保所所长）潘金灿（青秀区伶俐镇水利站站长）莫建斌（青秀区伶俐镇交通站站长）梁雪梅（青秀区伶俐镇伶珑社区党支部书记）潘金宁（青秀区伶俐镇伶俐村党支部书记）黄明进（青秀区伶俐镇独岭村党支部书记）班廷贤（青秀区伶俐镇王京村党支部书记）陆增勋（青秀区伶俐镇石塘村党支部书记）黄镇盛（青秀区伶俐镇沱江村党支部书记）农桂强（青秀区伶俐镇上王村党支部书记）梁光煜（青秀区伶俐镇望齐村党支部书记）杨昌凡（青秀区伶俐镇那樟村党支部书记）2、完善制度，严格考核。
学校：创建学习型党组织和学习型领导班子方案
***学校创建学习型党组织和学习型领导班子实施方案为了学习贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，全面推进素质教育，推进学校各项工作，切实提高我校党员的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，进一步提高领导干部领导能力和综合素质，根据局党委要求，结合我校工作实际，学校党总支决定开展创建学习型党组织和学习型领导班子活动。
为推进创建活动有效开展，特制定本实施方案。
一、活动意义在学校开展创建学习型党组织和学习型领导班子活动，是全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的客观要求，是增强学校党组织和领导班子生机与活力的迫切需要，是全面提高党员队伍和领导班子整体素质的重要举措，是推动建设学习型学校的关键，同时也是时代的要求，是学校发展、班子成员和党员教师自身发展的需要。
通过推进创建活动的深入开展，形成浓厚的学习氛围，带动和带领广大教职员工重视学习，认真学习，进一步提高教师素质，优化教师队伍，提高教育教学水平。
二、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以保持党的先进性和增强基层党组织和领导班子活力为目标，以全员学习、全程学习、团队学习为基础，全面提高班子成员和党员的综合素质和工作能力，以创建学习型学校为着力点，充分利用学校资源，构建学习型、创新型的校园文化，增强学校的创新和可持续发展的内在动力，为学校的改革发展和新的跨越提供强大的精神动力和思想组织保证。
三、总体目标1.建立完善的学习机制和制度。
学校党总支每年制订年度学习计划，健全学习制度，确保“五有”，即有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果。
2.树立先进的学习理念。
党员和党员干部学习自觉性明显提高，学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为；普遍树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和终身学习的理念。
党员领导干部重视学习、带头学习、自觉把学习纳入日常工作和生活中，成为学校的学习模范。
3.全校党员教师的整体素质和业务技能显著提高。
论学习型领导班子的创建
《 经济师｝００ ２ １ 年第 ３ 期
论 学
摘
领 导 班 子 的 创 建
●李永超
体现 了科学发展观的根本要求 。学习型组织坚持创新性原则 、 均衡性原 则和科学性原则 ， 符合科学发展观“ 五个统筹” 的根本要求， 凸现了全面 、 协调 、 可持续 的深刻 内涵。 再次 ， 学习型组织所进行的实践开辟了贯彻落 实科学发展观的具体途径。 习型组织以它独特的学习力、 学 创新力 、 竞争 力 聚合 而 成 的推 进 力 ， 发 展 注入 强 劲 的 活力 。 以说 ， 建 学 习型 领 导 为 可 创 班 子 的过 程 就是 领 导 班 子 全 面贯 彻 落 实 科 学发 展 观 的 过程 。 ３创 建学 习型 领 导 班 子是 构 建 社 会 主 义 和谐 社 会 的必 要 前 提 。构 建 ． 社会主义和谐社会是我们党执政理念的重要升华 ， 也是我们长期执政 的 重要使命。要完成这一使命 ， 关键在党 ， 关键在有一个团结和谐 、 坚强有 力 的领导班子。因为实现党内和谐需要和谐的班子来维护， 构建和谐社 会需要和谐的班子来领导 ， 党内和谐 、 社会和谐需要和谐的班子来示范 ， 班 子 和谐 是 党 内 和谐 、 会 和谐 之 “ ” 社 芯 。运 用学 习型 组 织 理论 推进 班 子 建设 ， 是在班子成员之间已有的年龄 、 性别 、 学历等刚性结构基础上 ， 进 步加强班子成员之间的价值观念 、 思维方式 、 为习惯等软结构 建设 ， 行 从 而把 领 导 班 子 建 设 成 为 一 个 所 有 成 员 为 了共 同 目标 ， 诚 合 作 、 切 精 密 配合 、 开拓进取的理想 团队的最佳载体 。 ４． 创建学 习型领导班子是提高班子执政能力的关键。不断学习、 善 于学习， 努力掌握和运用一切科学的新思想 、 新知识 、 新经验 ， 是党始终 走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。 各级党政领导班子的执 政 能力是党的总执政能力的重要组成部分 ， 加强领导班子的执政能力建 设 就要努力把各级 领导班子建设 成学习型领导班子 。 创建学习型领导班 子就是要使领导干部成为学习型和创新型的干部 ， 促进班子成员的全 面 发展和整体效益的最大实现。作为一种管理理念， 创建学习型领导班子 可以最大限度地提高领导班子的知识含量和决策水平 ， 使领导班子由传 统型、 经验性 向知识 型、 科技型转变， 使领导班子的执政能力不 断提高。 二 、 设 学 习型领 导 班 子 的 对 策措 施 建 １ ． 强化学 习理念 ， 提高领导班子的学习力 。创建学习型领导班子 的 关键 是党政一把手。 创建学习型领导班子是“ 一把手工程”火车跑得快 ， “ 全靠车头带 ” 。党政一把手知识结 构与年龄结构， 事业心与责任心， 知 求 欲与学习力 ， 判断能力 与决策能力 ， 个人魅力与人际交往能力 ， 这些因素 往往对学 习型领导班子 的创建起着决定性 的作用。 一把手是否具有高尚 的人格 ， 广博 的学识 ， 严谨 的作风 ， 出色 的管理能 力和凝 聚力， 关系到创 建学习型领导班子的成效 。因此 ， 选好一把手 ， 并对一把手加强教育 、 培 养、 监督 和约束 ， 是建好学习型领导班子， 建学 习型企业至关重要的工 创 作。 党员领导干部们至少要学会做以下“ 三种人” 要做学习的“ 。 带头者” 。 当前， 中国共产党的组织形式多是以党 总支 、 党支部 的形式存在 ， 而党总 支 、党支部又多是建立在 以党员领导干部为首的各种类型的单位中 ， 这 就不难看出领导干部在学 习型党组织 、学习型领 导班 子建设 中的重要 性。所以， 一方面 ， 干部应该认真领会十七届四中全会的精神 ， 领导 充分 认识到加强理论学习的重要性 ， 充分认识到 自己作 为单位领导在学习型 党组织 、 学习型领导班子建设 中的重要作用 ； 另一方面， 领导干部应该从 纷繁复杂和“ 所谓纷繁复杂” 的事务 中“ ” 抽 出或者“ 出时间和精 力来 挤” 搞好理论学习 ， 积极探索有效的学习方法 ， 真正把学习作为一项任务 ， 担 当起带领学 习的责任。 要做学 习的“ 推动者” 当前 ， 。 在七千多万中共党员 中， 领导干部毕竟是少数 ， 仅仅是领导干部搞好了学习也不能称其为“ 学
创建学习型领导班子 推进学习型党组织建设
创建 学 习型 领 导 班 子
推进学 习型党组 织建 设
文／ 中共 天 津 市 西 青 区 委理 论 学 习 中心 组
创建 学 习 型领 导 班 子 是创 建 学 习型 党 组织 的 核 心 ．直 接
我 区 实 际 ， 订 下 发 《 于进 一 步 加 强 和 改 进 党 委 （ 组 ） 制 关 党 中
种境 界 、 ～种享 受 、 一种 生存 方 式 ， 用 人类 社 会 的文 明成 果 不断
充实 自己 ． 全面 提高 理论 素 养 、 识水 平和 领 导能 力 二 是树 立 知
团队 式学 习理 念 ． 分发 扬 民 主作 风 。 到 能 者为 师 ． 充 做 在互 相 交
流碰撞 中得 出 正确 的结 论 。在 重大 理论 和 实践 问题 上 ． 采 取 要 “ 中学 习— — 分 头研 究— — 集 中讨 论 ” 集 的办 法 ． 助 团队 力 量 借 攻 坚破 难 。 是树 立创 新 的学 习理 念 ， 重改 造 思维 系统 ， 三 注 善于 在 消化 吸 收 既有 知 识 、 人成 果 和 他人 经 验 的 基 础 上 ． 造性 前 创 地 提 出有切 实依 据 的新 观点 、 认识 ， 成 改进 工 作 的新 思路 、 新 形
标 ．如 规 定 全 区 各 级 中 心 组 必 须 每 半 个 月集 中 学 习一 次 ． 每
多 年 来 ． 青 区 各 级 领 导班 子 始 终保 持 高 度 的 学 习 自觉 西
季 度 举 办 一 期 高 质 量 的 学 习报 告 会 ． 年 组 织 不 少 于 ４次 交 每 流 研 讨 会 ． 年 开展 领 导 干 部 学 习 “ 每 三个 一 ” 党 组 织 讲 党 课 和 活 动 ． 个 中 心 组 成 员 每 年 调 研 ２个 课 题 。 写 两 篇 调 研 报 每 撰
创建“学习型党组织”实施方案
创建“学习型党组织”实施方案为进一步建立和完善党员学习的长效机制，提高全镇各党组织的学习力、创新力、战斗力和凝聚力，认真开展创建学习型党组织、学习型领导班子、学习型机关活动，充分发挥党组织在推进沙市新一轮科学跨越中的政治核心和示范引领作用,结合沙市实际，制定创建学习型党组织活动实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大精神和科学发展观为指导，把党建理论与学习型组织理念结合起来，在党组织内和党员干部中营造终身学习的组织环境，增强全体党员干部学习的自觉性和有效性，不断创新工作思路，提升干部素质和工作水平，为沙市抢抓新机遇实现新跨越提供坚强有力的思想和组织保证。
二、成立机构成立创建学习型党组织领导小组：组长：副组长：成员：全体党政领导、各支部书记三、创建目标通过创建学习型党组织活动，营造一种勤于学习、善于学习、乐于学习、勇于创新的组织环境，建设一支政治觉悟高、业务能力强、服务意识优、工作业绩佳的党员队伍，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力和号召力。
四、学习内容1、认真开展“45”学习教育活动。
即牢记“一个宗旨”；坚持“两个务必”；实践“三个代表”；加强“四项建设”；创建“五型机关”。
2、政治理论。
学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，十七大精神，建设社会主义核心价值体系的科学内涵和基本要求，党和国家的路线、方针、政策，中央、省、市一系列重要会议精神。
根据市委每年布置的理论学习任务，认真抓好理论专题学习。
坚持理论联系实际，在学习的系统性和深度上下功夫，在武装头脑、指导实践、推动工作上出成效。
3、廉政法规。
学习社会主义法制理论以及中央、省、市关于党风廉政建设的一系列规定，学习“八荣八耻”、“八项禁止”规定，按照党章规定和要求，对党员进行遵守纪律教育，做到关口前移、教育在先、防范在前，从思想道德教育基础抓起，夯实廉洁从政的思想道德基础，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
4、经济知识。
《银行创建“学习型”领导班子经验交流材料概要5篇》
《银行创建“学习型”领导班子经验交流材料概要5篇》第一篇：银行创建“学习型”领导班子经验交流材料概要银行创建“学习型”领导班子经验交流材料银行创建“学习型”领导班子经验交流材料自xx年7月《中共中国人民银行济南分行委员会关于在全辖开展建设学习型领导班子活动的意见》下发以来，我行深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为推动实现“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍建设目标的重大机遇，狠抓贯彻落实，领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化，在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
我们的主要做法是：一、把提高解决实际问题的能力作为建设学习型班子的出发点建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。
学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，学习成为个人和班子发展的基础。
在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。
“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。
学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。
活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。
在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。
学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。
坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。
学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。
在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。
创建学习型党组织活动制度5篇[修改版]
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第一篇：创建学习型党组织活动制度创建学习型党组织和学习型领导班子活动制度双河镇中心校为扎实开展创先争优活动，积极推进学习型党组织建设，确保创先争优活动取得实效，特制定本制度。
一、学习计划制度1、按照建立“学习型”党组织要求，制定本单位的学习计划。
2、根据学习要求，制定详细的学习计划，将学习目标、内容和要求落实到每个学时。
3、学习计划经审查把关后，报中心校创先争优活动领导小组综合组备案。
二、支部集中学习和干部职工自学制度1、党支部要按照统一部署，开好动员大会。
建立“二本一册”，即党支部创先争优活动学习会议记录本、全体干部职工集中学习记录本2、支部集中学习时间必须确保不少于20学时。
3、要采取领导亲自上党课、专家辅导、观看教育宣传片、开展讨论交流等多种形式，提高学习成效。
4、各干部职工要利用工余时间主动自学，自学时间不少于20小时。
三、学习笔记制度1、要以党支部为单位，使用统一的笔记本，做到干部职工人手一册。
2、除没有读写能力的干部职工外，其他干部职工都要自己动手记学习笔记。
3、要定期组织笔记抽查、展评和优秀体会文章评选活动，调动学习积极性。
四、讨论交流制度1、要依托校园网、宣传栏、校报等载体，开辟创先争优活动专栏或学习园地，及时登载个人学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。
2、各党小组要分专题组织理论研讨会和心得交流会，对重大理论问题开展座谈讨论，增强学习的互动性和感染力。
3、每次集中讨论都要对发言人、发言内容等情况进行记录。
五、考勤制度1、党支部建立考勤簿，每次集中学习都要安排专人对干部职工参学情况进行登记。
2、各干部职工集中学习参学率必须达到98%以上。
3、创先争优活动督查指导组要不定期对支部的考勤情况进行抽查。
对参学率低的党员，进行严肃批评；对无正当理由多次旷课的干部职工，要严肃批评教育。
六、补课制度1、对因特殊情况不能参加集中学习的干部职工，各党支部要指定专人拿出专门时间进行补课。
关于建设学习型领导班子的几点思考
１ 激 发学 习 动力 。 解决好 “ 想 学 ”问题
思 想 是 行 为 的先 导 。 如果没有 “ 想学” 的思想和 动力 ， 学习就很 难开展 得起 来。
我们 只有 深 入 地 学 、系统 地 学 、 持久地学、
单位建设的一些难点、 重 点 问题 ， 采 取 新 的
反复 地 学 ， 才能 掌握 其 精 髓 和 实 质， 融 会贯 手 段 和 方 法加 以 解 决 ， 做 到在学 习中创新 ，
班子就只能是一句空话。 因此 ， 在 创建 学 习 采 用 多媒体 教学 、 专 题 电视 片、 主题 教 育、 报 型领导班子时， 公 司党 委 首先 要 明 确 学 习目 的， 培 养 学 习兴 趣 ， 解决好 “ 想学” 的 问题 。
一
３ 完 善学 习机 制 。 解决好 “ 常学” 问题
一
，
最 重要 的 是 要 建 立一 个 行 之有 效 、 科 学 知识面 狭窄， 没 有 把 学 习当 作 “ 第 一 位 法 ， 而能 持久的机制 。 一 是 建 立 强 有 力的 领 导
要： 学习 是执政兴固之 基， 是 赢得发展 ． 赢得未来的根 本之道 。 建设学习 型领导班子是提 高企业 “ 软实力” 的重要途径 ， 是 全面 提 高企业核
心竞争力的有效手段 。 近年来 ， 库都尔森工公司就是在深化思想认识 ， 创新 学习方法， 优化学－ Ｖ 羲体 ． 硬化学习考核 ， 转化 学习运用上下功夫 做 文章． 见实效。 真正解决好 “ 想 学， 真 学． 常学” 三个 方面的问题 ， 切实提 高领 导干部理论素养和科 学发展的能力 水平。 关键词 ： 学习 软 实力 有效手段 中图分 类号： Ｆ ２ ７ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４ 一 Ｏ ９ Ｓ Ｘ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ （ ｃ ） 一 ０ １ ８ ３ — ０ １
成都铁路局创建学习型领导班子问题研究
一
重 点应 在 以 下两 个 方 面 下 功 夫 ：一 是要 建 立 健 全 科 学 有 效 的 考 核 评估 制 度 ，形 成 多层 次 、全 方 位 、方 式 方 法 灵 活 多样 的 动 态考 核监 督机 制 。要 把 学 习 型领 导 班 子创 建 活
资 料 ；人 力 环 境 包 括 对 班 子 学 习有 直 接 或 间 接 影 响 的 多 方 面人 才 ， 主要 有 内外 部 专 家 、 同事 、下 属 、领 导 等 ；制 度
环 境 包 括 课 程 体 系 、教 学 方 式 和评 价 方 式 。创 建 学 习 型 领
创建 学 习 型领 导 班 子是 建 设 学 习 型党 组 织 、马 克 思 主 义 学 习 型 政 党 、学 习 型社 会 的首 要 前 提 。对 成 都 铁 路 局 来 说 ，创建 学 习 型领 导 班 子 是 适 应 我 国铁 路 快 速 发 展 形 势 ， 有效 提 升 各级 领 导 班 子 和 领 导 干 部 能 力 和 水 平 的 迫 切 需 要 。 学 习 型领 导 班 子 作 为一 种 特 殊 的 学 习 型 组 织 ，既 有 学
织 ，既 有 学 习型 组 织的 共 性 ，又 因组 织 成 员都 是 领 导 班 子 成 员 而有 其 特 殊 性 。成 都铁 路 局 学 习 型领 导 班 子创 建 必 须
按 照 党 中央 和 铁 道 部 党 组 的 部 署 ，借 鉴 学 习型 组 织 等现 代 管理 理 论 ，科 学 有 序 推 进 。 【 键 词 】成 都铁 路 局 学 习型 组 织 领 导 班 子 关
、
成 都 铁 路 局 创 建 学 习型 领 导 班 子 的 对 策
１ ．更 新 观 念 ，正 确 把 握 学 习 型 组 织 理 论 的 内 涵
中共南京市委办公厅印发《关于推进全市学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见》的通知
中共南京市委办公厅印发《关于推进全市学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】南京市人民政府•【公布日期】2010.11.01•【字号】宁委办发[2010]51号•【施行日期】2010.11.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共南京市委办公厅印发《关于推进全市学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见》的通知（宁委办发〔2010〕51号）各区县委，市委各部委，市府各委办局党委、党组，市各直属单位党委：经市委同意，现将《关于推进全市学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
中共南京市委办公厅2010年11月1日关于推进全市学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见为进一步贯彻落实党的十七届四中全会精神，根据中共江苏省委办公厅《关于推进学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见》（苏办发〔2010〕22 号）精神，现就全市推进学习型党组织、学习型领导班子建设工作提出如下意见。
一、充分认识建设学习型党组织、学习型领导班子的重要意义党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
把各级党组织、各级领导班子建设成为学习型组织和班子，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。
经过 30 年的改革开放，南京的经济社会发展正处在新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重艰巨，前进道路上的新情况、新问题、新矛盾不断涌现，党员干部不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多，在新的实践中继续学习、不断学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，以适应南京“三个发展”的需要，显得尤为重要和紧迫。
全市各级党组织和广大党员干部要切实增强学习的紧迫感和自觉性，把学习作为推进工作的第一动力、提高素质的第一手段，精心组织、扎实推进学习型党组织、学习型领导班子建设。
紧紧抓住“六个第一”关键点 努力提升创建学习型领导班子成效
现 有 学 习 形 式 的 基 础 上 拓 宽 思 路 ，深 入 研 究 党 员 队伍 学 习需 求 ，又 要 善 于 学 习借 鉴 其 他 地 区 部 门 单 位 的 好 做 法 、好 经 验 。要 通 过 创 新 学 习 形 式 ，大 力 营 造 重 视 学 习 、
崇 尚学 习 的 浓 厚 氛 围 ，牢 固 确 立 党 组 织 全 员 学 习 、党 员 终
和 落 脚 点 。要 把 建 设 学 习型 党 组 织 与 促 进 改革 发 展 稳 定 紧 密 结 合起 来 ，与 推 动 本 地 区 本 部 门本 单 位 的各 项 工 作 紧 密 结 合 起 来 ，学 用 结 合 、学 以 致 用 。把 学 习 成 果 转 化 为 运 用
做 起 来 次 要 ，忙 起 来 不 要 ” ，不 浮 于表 面 ，不 “ 头 蛇 尾 ” 虎 ，
代 ，学 习 应 当 成 为 人 们 的 生 活 常 态 和 生 存 状 态 ，就 像 人 需
要 喝 水 、 饭 一 样 。 特 别 是 领 导 干 部 必 须 重 视 学 习 ，把 读 屹 书 学 习作 为 “ 一兴 趣 ” 培 养 ，养 成 良好 的读 书 学 习习 惯 。 第 来
平 台 。只 要 党 的 各 级 组 织 坚 持 运 用 好 过 去 组 织 学 习 的有 效 做 法 ，结 合 实 际 积 极 探 索 富有 时代 特 点 的新 方式 ，必 然 会
理 论 联 系 实 际 是 党 的思 想 路 线 的应 有 之 义 ，也 是 我 们
党 在 认识 世 界 和 改 造 世 界 的 进 程 中积 累 的宝 贵 经 验 。学 习
【 的先 进 性 建 设 】 党
紧紧抓住“ 六个第一” 键点 关 努 力提 升 创 建 学 习型 领 导 班 子 成 效
创建学习型企业中的五个必须
创建学习型企业中的五个必须创建学习型企业是企业适应新的情况，求得生存和发展的需要。
企业要赢得未来的主动权，唯有依靠更快更好的学习，依靠全体员工的共同智慧和努力，才能提高企业的发展能力，提高适应外界变化的能力。
所以，创建学习型企业既是企业自身发展的需要，也是社会发展的需要，更是实现企业健康发展的重要支撑。
在探索创建和深入推进学习型企业过程中，需要把握好五个必须。
1.创建学习型企业必须领导带头长期坚持。
这是创建和推进学习型企业建设的重要手段和有效方法。
在对象上，要突出领导班子这个重点，尤其要把各单位各部门的“一把手”作为重中之重。
领导干部负有决策、指挥、协调、控制的职责，是建设学习型企业的组织者、指挥者、“第一推动力”，同时也应成为先行者、带头者、“第一学习者”。
只有学习型的领导班子才能带出学习型的干部队伍。
因此，必须要求领导干部做到四个带头：带头制定学习计划、学习目标；带头参加学习活动、培训活动；带头撰写理论文章、调研报告；带头深入实际、学以致用。
2.创建学习型企业必须适应发展创新载体。
这是创建和推进学习型企业建设的切实保障。
在载体设计上，针对不同对象、不同组织，丰富内容，改进方式。
既要统一部署，开展全员性的学习日活动、集中性的报告会和论坛活动、系统性的培训活动等，又要体现个性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜单学习、娱乐性强的学习方法、特色鲜明的学习活动等。
还要按照制度化、科学化的要求，建立工作制度、学习制度、管理制度、考核制度、奖惩制度等，并纳入规范化建设轨道，把一般意义上的学习活动变为全面提高干部素质的战略举措，把注重阶段性学习变为注重构筑终身学习、团队学习、全过程学习体系，把零碎、分散、单一且各自为政的学习变为系统化、宽领域、多层次且统一有序的学习，把枯燥、单调、死板的学习行为变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习行为，使干部时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围。
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创建学习型领导班子和学习型干部队伍
中共#######乡委员会
对于创建学习型领导班子和学习型干部队伍
半年的事情报告
区委宣传部：
为仔细贯彻降实《对于在全区开展创建学习型领导班子和学习型干部队伍活动的意见》（###发[200#]14号）文件精神，##乡党委高度重视，结合实际，科学规划，精心组织，开局良好，现将半年来开展事情报告如下：
一、提高重视，加强领导。
加强学习是我们党弥脚宝贵的光荣传统，开展创建学习型领导班子和学习型干部队伍活动是顺应时代进展的必定要求。
开展创建学习型领导班子和学习型干部队伍，可培养和建立一支高素养的人才队伍，全面提升领导班子和干部队伍的综合素养，能营造齐心协力、务实创新，共谋进展的浓厚氛围，充分调动干部群众和积极性和制造精神。
为此，##乡党委召开了全体干部会传达贯彻文件精神，安排布置创学工作，并成立了以党委书记为组长、党委副书记为副组长的领导小组，明确了领导分工。
二、建章立制，构建长效机制。
一是完善制定了《党委中心组学习制度》、《乡干部学习制度》、《村干部及党员学习制度》，用制度规范创建活动。
二是制定了##乡200#年创学年度工作打算和长远规划。
三是将创学工作纳入年度工作目标，规定个人年度学习任务，量化学习指标，并制定了个人学习年度考核细则。
四是要求每个干部阅读3至5类5本书，记笔记在1万字以上，有心得体味。
五是建立了全体干部的学习档案，建立单位“创学”档案2卷。
六是统一发放了学习记录本。
三、多种形式进行学习。
一是确定了每周五上午为集体学习日，大伙儿共同学习有关文件精神，并就各村工作中遇到的咨询题进行讨论。
全体干部都记学习笔记5000字以上。
二是开展“五学”活动。
利用工作之余、双休日，组织大伙儿学电脑、学经济、学法律等活动，以载体深入推动“五学”活动开展。
三是发挥每月一次的党委中心组理论学习会议的带头作用，在全乡上下形成了浓厚的学习氛围，实践、务实的作风。
四是开展“五个一”学习比赛活动。
在全体干部职工中开展“五个一”比赛活动，把工作学习化、学习工作化，以此在全体干部中营造终身学习的氛围。
四、活动取得的成绩。
一是工作纪律有了大的转变。
经过学习各项制度，形成了用制度管事、用制度管人的气氛，干部职工自觉执行各项规章制度。
二是工作责任心有了大的增强。
各部门、各责任人差不多形成主动考虑咨询题、主动提高工作方案、主动对工作进行具体降实、主动向领导汇报工作状势。
三是工作效率有了大的提高。
干部职工的主动考虑咨询题、主动降实具体工作的积极性大大提高了，各部门、各责任人完成乡党委、政府安排和部署的各项工作。
至今未浮现工作拖沓和降实别力的事情。
四是个人综合能力和素养有了大的提高。
个人面对处理各种咨询题的能力大大提高，对国家的法律、法规和业务知识理解更全面透彻，同意知识能力快而准确。
200#年#月#日
>>>>创建学习型领导班子和学习型干部队伍责任编辑：飞雪阅读：人次。