刘志成《怀念红狐》阅读练习及答案
2009届高二语文综合学案 031
2009届高二语文综合学案031班级学号姓名一、阅读《怀念红狐》，完成下列各题（马淮滨编题）1、《怀念红狐》中的主要情节发生在哪两个地方？这两处的叙述有什么不同？2、屠格涅夫《麻雀》的故事，请问它在文中的作用是什么？3、文章结尾一句话的深刻含义是什么？二、阅读《八声甘州》，完成（1）和（2）题。
(宋戟编题)对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。
，，。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人、妆楼颙组卷：张艳花 1望，误几回、天际识归舟。
争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
（1）展开联想和想像，把上片词改写为一篇意境想像文。
（不少于300字）（6分）（2）文章下片“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟”句，与杜甫《月夜》诗“今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干”在写法上有什么相同之处？效果如何？（4分）组卷：张艳花 2参考答案一、1、第一问答：一是在沙丘上，一是在自家的庭院中。
第二问答：在沙丘上，作者分别写“我”及红狐的神态、动作，采用庄中见谐的笔法，将激烈的场面写得诙谐有趣。
而在自家庭院中，作者既写红狐的表现，也写自己的内心感受。
写红狐，从其悲惨凄凉的叫声，抓门、跪地乞求的动作等方面写出了红狐母性的感人；写“我”的心理变化，既反映出人应该善待动物、常怀悲悯之心的主题，也从侧面衬托了红狐母性的伟大。
2、答：①表现动物天性中的伟大的母爱，②为后文写“我”同情红狐，母亲放走红狐作了铺垫。
3、答：人们的漠然反映出物欲社会中人们的迟钝、麻木，似乎无暇体会生命的意义，更不会想什么红狐的感人之处；而“一种东西”的离去，则暗示人类正在遗失一种美好的情感——悲悯之心。
这句话掩藏着作者巨大的哀痛，既有对动物的爱怜和同情，也有对人类良知的呼唤。
二、（1）略（2）都采用了“从对方设想”的写法，借想像对方的情境来表达自己的情感，化实为虚，更深刻地表达了思念之深、相思之苦二、真题试做答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。
【初中记叙文阅读】《怀念红狐》学案(附答案)
【初中记叙文阅读】《怀念红狐》学案（附答案）《怀念红狐》学案教师寄语：不要让一切都成为记忆保护动物，与自然和谐。
教学目标：1、知识与能力：体会文章细节描写对表现红狐、凸显主题的作用。
2、过程与方法：通过讨《怀念红狐》学案老师的信息：不要让一切成为记忆——保护动物，与自然和谐。
教学目标：1、知识与能力：体会文章细节描写对表现红狐、凸显主题的作用。
2.过程和方法：通过讨论和交流，体验和理解《红狐》中体现的母爱至上。
3、情感态度与价值观：培养学生善待生命、常怀悲悯之心的情怀。
课前预习一、作者介绍：刘志成，男，西方散文学会会长，中国作家协会会员。
1973年出生于陕西省神木市土卫河上游的一个小村庄。
有散文集，如《黄土地魂》、《长城北关记》、《忧国忧国》、《通天大道》等。
文学界评论说，刘志成的散文是“珍视和宣扬本质、原始形式和生命意义”。
“内蒙古2022文学”曾被文学界誉为“刘志成散文”。
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够子苦、受够了罪的民工和“盲流”。
这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着人生。
他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
二、整体感知（一）朗读课文，识记字词，正音。
水滴落着，令人眼花缭乱，卷曲着，生起了火攒学费（）逮住（）长嗥（）倏地一蹿（）沙格托（）干嚎（）长嚎（）布衬衫裙子（）叹息（）（二）易混字词1.沉浸在爱情中2。
哀叹士兵们将被打败。
到处抱怨3。
自始至终乞求得到4、嘶哑厮打（杀、混、守）撕扯澌灭（三）浏览课文并思考问题。
1、主要情节发生在哪两个地方（空间顺序），两个地方的叙述了什么？2.用简单的语言复述故事。
（按时间顺序）（四）拓展阅读《麻雀》（屠格涅夫）和《生命的跪拜》（保尔.福尔）麻雀屠格涅夫我打猎回来，沿着花园的林荫路走。
那条狗跑在我前面。
突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐 (2)
❖ 第四段：长嗥着、双眼流下泪来、乞求 ❖ 第五段：尾随、凄凉地干嚎、干嚎着望 ❖ 第六段：长嗥着立在门扇上、爪子不停地抓着门
哀鸣着伏下前腿、瘦了许多、双目黯 然无神、表情呆滞、眼角隐隐有泪痕
2、作者为什么要怀念红狐？（请从我们一家
的情感态度角度分析）
“我”： ❖ 火、恨 ❖ 不耐烦 ❖ 心一软 ❖ 犹豫间忽然想起 ❖ 心一横 ❖ 心一紧
❖ 我伤怀不已”，是因为“我”期许的人狐和 谐相处的境界（甚至更大范围的人与自然的 和谐）在现实社会中还是没有形成，人还在 导演着让动物生离死别的把戏。
❖ 感动——红狐伟大的母爱，自我感动（自我 救赎）
“一种东西”指什么？
❖ 暗示人类遗失了美好的情感： ❖ （1）对动物的爱怜和同情没了 ❖ （2）麻木、茫然（反映出物欲社会中人性的迟钝、
父亲
❖ 烦闷（抽烟） ❖ 掩不住喜悦 ❖ 死死地抱住
母亲
❖ 唉声叹气 ❖ 精心喂养 ❖ 轻轻地放
❖ 散文家、评论家史小溪曾说过：这决不是作 者兴之使然随便敷衍的一句，而是羚羊挂角 之神来之笔！它兴发于此而义归于彼，饱含 着血泪，掩藏着作者巨大的哀痛……
互助研讨，探究主旨
❖ 齐读最后一段，谈谈你的理解。 （提示：是 什么让“我”伤怀不已？让我感动的是什么？ 文中的“一种东西”到底指什么？ 城市的朋 友一脸漠然反映什么问题？）
待 生 命
谢
共 创
谢
和
谐
按照故事发展的先后的顺序尽量用四 字短语概括故事内容
❖ 红狐偷鸡 ❖ 沙丘遇狐 ❖ 捉其幼崽 ❖ 红狐求崽 ❖ 释放狐崽
2.文本先写了沙丘遇狐，再写红狐偷 鸡，请问这是一种什么叙述方式？这 样安排故事场景有何作用？
插叙
❖ 以人、狐遭遇开篇，突出人狐关系的紧张，然 后再交代原委，接着再按时间顺序写故事的全 过程。
刘志成《怀念红狐》阅读练习及答案
二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
怀念红狐刘志成（1）那一年我家耕种的那块荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，就看见了那只叼走我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。
我的心腾地起了一团火。
（2）红狐的出现是十天前的一个月夜里。
那天，我猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的咕咕声。
我还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，①箭一样地消失在茫茫的夜色里。
我走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。
黄鼠狼叼鸡了，妈！是只红色的黄鼠狼，我说。
那是狐，娃。
母亲用充满无奈的声音纠正了我的错误。
那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的，母亲唉声叹气的声音混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚麻利点儿逮住那家伙。
（3）偷鸡贼，我今天非逮住你不可。
我气恼地跑了过去。
红狐冷冷地看着我，一动也不动，待我快到眼前，才倏地一蹿，不紧不慢地逃，不时还悠闲地回头瞅瞅爹那儿。
娃你追不到那家伙，不要白费力气了！爹大声喊。
果然，红狐跑上另一个沙丘尖后，就在我的视线里消失了。
我沮丧地坐下正大口大口地喘着气，见红狐却在原来引诱我的那个沙丘上站着，水灵灵的眼睛一眨一眨地望着爹。
我恼火地站起，向狐追了过去。
狐双腿一跃，向我迎面闪过，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嚎着在我们周围绕着圏子。
娃你不要追了，这畜生的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。
（4）果然，我们在附近发现了一个洞口。
爹把耳朵贴在洞口听，很快就听见了不均匀的呼吸声。
红狐见我们用小锄往外扒土，长嚎着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们，很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球。
把狐崽子拿回喂上些日子卖了，够我们娃好几年的学费哩，爹掩不住喜悦。
我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。
（5）红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，引得我布衫襟子上的四只小狐崽也哀鸣不止。
我赶了它几次它都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们，引得村中的狗也狺狺不止。
怀念红狐阅读理解
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，今天咱们来一起聊聊《怀念红狐》这篇文章。
这篇文章里呀，讲了一个人和红狐之间的故事。
红狐特别聪明，也特别漂亮。
我读这篇文章的时候，就好像看到了那只红狐在我面前跑来跑去。
它的毛红红的，在阳光下闪闪发光。
比如说，文章里写红狐为了救自己的小狐狸宝宝，跑到人的家里去偷鸡。
它小心翼翼的，眼睛一直盯着四周，生怕被发现。
还有啊，当人把小狐狸宝宝带走的时候，红狐妈妈一直在后面跟着，眼睛里都是伤心和着急。
小朋友们，你们能感受到红狐妈妈的心情吗？
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，咱们接着讲讲《怀念红狐》。
这篇文章里的红狐，让我想起了我家的小狗。
我家小狗有一次走丢了，我到处找它，心里特别着急。
就像红狐妈妈找不到小狐狸宝宝一样。
文章里说，红狐为了让自己的宝宝回来，在人的家门口一直叫。
那声音听起来特别可怜。
我想象着那个画面，红狐站在那里，一声声地叫着，希望人能把小狐狸还给它。
小朋友们，你们觉得红狐是不是很勇敢很爱自己的宝宝呀？
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，我再和你们说一说《怀念红狐》。
读这篇文章的时候，我心里有很多很多的感受。
红狐为了孩子，什么都不怕。
就像我们的妈妈一样，会为了我们做很多很多的事情。
比如说，有一次我生病住院了，妈妈一直在我身边照顾我，晚上都不睡觉。
就像红狐妈妈为了小狐狸一直努力一样。
文章里的人最后把小狐狸放了，我觉得他也是被红狐妈妈的爱感动了。
小朋友们，这篇文章是不是很让人感动呀？。
《怀念红狐》
1、体味文本故事化的情节。 2、赏析文章细节描写。
3、体悟文章的情感意蕴。
*阅读文章，了解内容。要求： 1、给文章段落标上序号。 2、按照文章记叙的顺序，以作者和红狐之间
§1沙丘遇狐——§2红狐偷鸡—— §3逮狐未遂——§4扒窝取崽—— §5捧崽归家——§6红狐跪求—— §6放走狐崽
*分析文章结构
眷念，呼喊，无奈，伤感。
《怀念红狐》的情感意蕴
1、对母性的歌颂，更是生存意识 的高度觉醒。 2、期待人与自然和谐共处，而且 包含着对整个人类表现出的一种忧患意 识和终极关怀。 3、生命是平等的，一切生命都有 自己的生命追求，人类更有义务去保护 自然环境，善待一切生命。
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来 的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲 流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受 过饥饿和歧视，失过业，离过婚。或许正是 这样的人生历练使他的散文淬去了浮躁与世 俗，沥尽了浮饰与浅伤、忧虑的沧桑情愫体察着 人生。难能可贵的是，作家并不囿于一己之 悲，一己之痛，而能在作品中对自然、人类、 社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。 这或许正是《怀念红狐》之所以成为当代散 文经典名篇的重要原因。
这决不是作者兴之使然随便敷衍的一 句，而是羚羊挂角之神来之笔！它兴发于 此而义归于彼，饱含着血泪，掩藏着作者 巨大的哀痛：在今日商潮卷袭中，人们关 心的是钞票和享乐，人格早已沦为侏儒， 谁还会来体悟生命的伟大意义，去想什么 狐与不狐的事呢！ 著名散文家、评论家史小溪《西部散 文的标志和僭（jiàn）越——论刘志成散 文的精神情感世界》
1.一般的说，记叙文应具备哪六个要素？
时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2. 作者是按照故事发生的时间顺序来讲述 的吗？
不是。“沙丘遇狐”这一情节发生在“红 狐偷鸡”之后。插叙。
高中语文苏教版选修现代散文选读：第二 自读课文 怀念红狐含答案
自读课文怀念红狐对应学生用书P26一、字音辨读1．浸濡．(r ú)2．伶俐．．(l ín ɡ l ì) 3．沮．丧(j ǔ)4．蹿．到(cu ān) 5．长嗥．(h áo)6．圪坨．．(ɡē tu ó) 7．蜷．成(qu án)8．干嚎．(h áo) 9．唾．沫(tu ò)10．呆滞．(zh ì) 二、字形辨识1．⎩⎪⎨⎪⎧l ín ɡ菱形l ín ɡ凌驾 2．⎩⎪⎨⎪⎧ 浸r ú濡nu ò懦弱 3．⎩⎪⎨⎪⎧ɡē圪坨起q ì讫4．⎩⎪⎨⎪⎧ qu án 蜷成疲ju àn 倦 5．⎩⎪⎨⎪⎧童zh ì稚高y ǎ雅6．⎩⎪⎨⎪⎧ 长h áo 嗥干h áo 嚎 三、词语辨析1．揶揄·嘲讽辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 揶揄：嘲弄、开玩笑的意思。
嘲讽：嘲笑、讽刺的意思。
“嘲讽”比“揶揄”多了讽刺的意思，语气更重。
例句⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①昨日在路上，老同学被他揶揄了一番，他开玩笑说：“老同学，瘦了啊！”在老同学正欲感慨之际，他接着来了一句：“我说的是你的衣服！”两人哈哈大笑起来。
②曹赟定走在最后，面对电视台的镜头没有说些什么，而他T 恤胸前的那行法文此时读来多少有些嘲讽，“这并非一只雄鸡”。
2．不止·不只 辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 不止：①动词，连续不停；副词，表示超出某个数目或范围。
不只：连词，不但，不仅。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①农产品中，白糖大幅高升后小幅震荡走低，粮价“高烧不止”，截止10：00，1 201合约上涨1.78%。
②我希望大家不仅学习欧美各国和日本最新的经营技巧，还要学习“不只为自己，也为社会追求”这样一种基本的哲学思想。
四、熟语释义1．奋不顾身：奋勇向前，不顾自身安危。
2．黯然无神：形容暗淡无光的样子。
3．唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
怀念红狐 (1)
狐崽常嚎 （háo ）
初读感知:
用心品读本文， 学会读出文本 背后的信息。
5
1、从标题看，本文主要讲的是红 狐的故事。下面请同学们迅速浏 览课文，找出红狐在这个故事中 有哪些举动，分别用一个词语来 概括。
偷鸡、护崽、求崽
请你用自己的语言讲讲本 文的故事情节
•遭遇红狐
•红狐偷鸡 (补叙)
•捉其幼崽 •红狐跪求
预习检测
水漉漉 浸濡
呱呱叫
唉声叹气 蜷成揪心 圪坨
伶俐
蹿出 揶揄 龇牙
黯然无神
狐崽常嚎
预习检测
水漉漉（lù ） 浸濡（ rú ）
呱呱叫（ gū
）
伶俐（líng
蹿出（ 揪心 cuān
lì ）
） yú）
唉（āi ）声叹气 蜷（ quán ）成 圪坨（gē tuó）
揶揄（yé 龇牙（cī）
黯然无神（àn）
情感变化
人
愤恨 可怜 喜欢
狐
尊敬
15
是什么东西让人对 红狐的态度发生改变
“
爱.同情、感动、善良
”
16
深入探讨:
“一种东西”已经走了，再也回不来了
•暗示人类遗失了美好的情感：
作者以“怀念红狐”为题，到底要“怀念” 什么？
1、对动物的爱怜和同情没了。
2、麻木、漠然（反映出物欲社会中人性 的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义， 更不会去想什么狐的感人之处）。
范例展示
一个月后，我又遇到了那只 红狐，几只小红狐紧跟在它的身 边嬉戏，红狐比月前胖了许多， 机警地望着我，目光似乎多了一 丝温和，我心喜，向红狐走去， 红狐身子一怔，倏地蹿出好远， 小红狐紧跟其后，不时回头瞅瞅 我，慢慢地走向远方。
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐 (3)
母爱的味道：
舍身卫子入险地，母爱光辉映天下
母爱的味道：
母爱的味道：
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我 的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不 已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分 享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已 经走了，它再也不会回来了……
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我 的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不 已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分 享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已 经走了，它再也不会回来了……
—— 《一个人的遭遇》
人狐和谐篇：
思考： 一个月后的某一天，当“我”和父亲在回家的
路上再次遇到红狐和=同情？关爱？
怀念的味道：
一股悲哀突然袭击了我……爹的喊狗声猛然在 院子里响起，我不由得心头一紧……被爹死死地卡 住脖子……母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，
悲悯的味道：
悲悯的味道：
穷人容易残忍，富人常常温柔。 ——《画人记》贾平凹
悲悯的味道：
红狐唤醒了被生活压抑的人性，洗涤了我们日益变得自 私狭隘、狠毒、卑劣，甚至无耻的道德污垢。红狐帮助我们 实现了人性的觉醒和道德的回归——宽容、悲悯和对每一个 生命的敬畏。在生活中城市的朋友缺乏一种刻骨铭心的苦难 体验，他们无法明白一个卑微的生命对另一个卑微生命的理 解和同情。
母爱的味道：
南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。
——王冕
母爱的味道：
红狐又名火狐、赤狐，是最常见的一种狐狸。赤 狐每年12月至次年2月发情、交配，北方地区的红狐要 推迟１—２个月繁殖。雌兽产仔之前便开始修整洞穴 备用。幼仔出生后，雄兽总是待在雌兽的旁边。在这 段时间里，雌兽精心地养和照顾幼仔，从不离开；食 物则由雄兽供给，整个哺乳期约为45天。
《怀念红狐》
1、分析文中细节描写，体会我们一家 人对红狐的情感是如何变化的？
细节描写
“我” 狐 人 爹 母亲
2、时间与空间是安排文章结构的重要 元素，作者是如何安排文章结构的， 这样做有何好处出主题
3、文章为什么要以“怀念红狐”为题， 为何怀念？作者要告诉我们什么？
•
麦香里传来一阵深沉的嗥叫，我和爹放下 锄头，只见远处一大四小五只红艳艳的狐狸 出现在小丘上。狐崽眼睛亮闪闪的望着我， 朝我跳跃过来，那神情似乎含着久别重逢的 喜悦。红狐摇着尾巴，目光里含着感激。 • 再见红狐，只是它已经不是活着的了。 人群中，一张火红的狐皮铺在地上，一个五 大三粗的汉子吆喝：上等的狐皮，快来买！ 周围站满了人，讨价还价声那么刺耳。
怀念红狐
授课人：王媛媛
习目标
1.品味文本语言，通过细节描写感悟情感。 2.理解文章结构时空交错安排的特点。 3.理解作者善待生命、常怀悲悯之心的情怀。
解决预习案
水漉漉（lù ） 伶俐（líng lì ） 浸濡（ rú ）
长嗥 （háo ）
蹿出（
cuān
）
圪坨（gē
tuó）
了解作者
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够
遗失
（爱怜、同情、 感动„„）
常怀悲悯之心 平等善待万物 亲和每一生命
狼的智慧（节选）》 拓展阅读
我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一
节选）[法]保尔•福尔
有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚
羊的跪拜（节选） 一位老猎人从帐篷里出来，突然瞅见对面的草坡
课堂小结：
地球是属于每个有生命的动 植物的，人生一世，草木一秋， 生命是平等的，人类是地球上最 有智慧的动物，更有义务和责任 去保护自然环境，善待一切生命。 让我们多一些爱心，珍爱一 切生命吧！人与自然和谐相处方 能彰显人类的尊贵和心安理得！
2019-2020学年语文苏教版选修现代散文选读学案：第二单元 北京的春节鞋的故事怀念红狐 Word版含解析
北京的春节 鞋的故事 怀念红狐信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中，它是勤奋、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着者造就的。
一、字音识记焚．化(fén) 寺观．(ɡuàn ) 薏．仁米(yì) 蜜饯．(jiàn) 榛．子(zhēn ) 瓤．儿(rán ɡ) 别．扭(biè) 箍．(ɡū) 小书绫．(lín ɡ) 叼．(diāo ) 鬓．发(bìn) 水漉．漉(lù) 菱．形(lín ɡ) 倏．地(shū) 长嗥．(háo) 二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧fěi （翡）翠fěi （斐）然fēi （蜚）短流长 ⎩⎪⎨⎪⎧zhǎ（眨）眼biǎn （贬）低针biān （砭）⎩⎪⎨⎪⎧lín ɡ（绫）罗绸缎壮志lín ɡ（凌）云lén ɡ（棱）角 ⎩⎪⎨⎪⎧慷kǎi （慨）大ɡài （概）灌ɡài （溉） ⎩⎪⎨⎪⎧shèn （渗）透cǎn （惨）烈 ⎩⎪⎨⎪⎧浸rú（濡）nuò（懦）弱 三、词语辨析1．必定·必然必定：突出“定”，表示对客观事物或现象的推论、判断是确凿、确定不移的。
必然：着重于“然”，指“这样”的意思，表示客观事物的发展一定是这样的不会发生其他情况。
怀念红狐 学案答案
怀念红狐学案答案怀念红狐教师寄语：不要让一切都成为记忆保护动物，与自然和谐。
教学目标：1、知识与能力：体会文章细节描写对表现红狐、凸显主题的作用。
2、过程与方法：通过讨论交流，体验并感悟红狐身上体现出来的至高无上的母爱。
3、情感态度与价值观：培养学生善待生命、常怀悲悯之心的情怀。
课前预习案一、作者介绍：刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。
1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。
有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。
文学界人士曾评论刘志成的散文是对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬。
内蒙古2003文学年曾被文学界人士誉为是刘志成散文年。
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够子苦、受够了罪的民工和盲流。
这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着人生。
他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
二、整体感知朗读课文，识记字词，正音。
水漉漉扎眼蜷缩腾地起了一团火攒学费逮住长嗥倏地一蹿沙圪坨干嚎长嗥布衫襟唉声叹气易混字词1、蜷缩缱绻2、唉声叹气哀兵必败哀鸣遍野3、乞求收讫起讫4、嘶哑厮打撕扯澌灭浏览课文，思考问题。
1、主要情节发生在哪两个地方，两个地方的叙述了什么？2、用简洁的语言复述故事情节。
拓展阅读《麻雀》和《生命的跪拜》麻雀屠格涅夫我打猎归来，沿着花园的林阴路走着。
狗跑在我前边。
突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。
我顺着林阴路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。
风猛烈地吹打着林阴路上的白桦树，麻雀从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤立无援地张开两只羽毛还未丰满的小翅膀。
我的狗慢慢向它靠近。
忽然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。
老麻雀全身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。
2017-2018学年高中语文现代散文选读教师用书：02北京的春节 鞋的故事 怀念红狐 含答案 精品
北京的春节鞋的故事怀念红狐本课话题——热爱生命朗读——课文中的名段很多年以后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。
我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……点评：人类遗失了美好的情感——对动物的爱怜和同情没了。
物欲社会中人性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什么狐的感人之处。
链接——生活中的素材有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出5枚金币，把一枚金币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。
世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。
长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
背诵——相关名言警句1．生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
——蒙田2．一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。
——海涅科恩3．当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
——惠特曼4．尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
——弗洛姆5．世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼·罗兰第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字蜜饯．(jiàn) 焚．化(fãn) 长嗥．(háo) 搀．和(chān) 圪．台(ɡē) 唾．沫(tuò) 双颊．(jiá) 鼻涕．(tì) 二、多音字别⎩⎪⎨⎪⎧ biâ 别扭 biã 别离 颤⎩⎪⎨⎪⎧ chàn 颤抖 zhàn 颤栗第2步||写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ là 腊 八粥là 蜡 烛 ⎩⎪⎨⎪⎧ 通xiāo 宵 云xiāo 霄⎩⎪⎨⎪⎧ fàn 贩 卖bǎn 坂 上走丸 ⎩⎪⎨⎪⎧ 面目qīnɡ 清 秀qīnɡ 青 山绿水第3步||用词语——送你一双慧眼(1)辨别·鉴别二者都是动词，都有“分析比较，使区别开”的意思。
《怀念红狐》
“一种东西”已经走了，它再也不
会回来了
暗示人类遗失了美好的情感： ①对动物的爱怜和同情没有了； ②在物欲社会中，人性变得迟钝、麻木， 似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什 么狐的感人之处。
概括主旨
本文通过我们一家与红狐的故事，表现 人应该善待动物、常怀悲悯之心的主题；传 达出作者尊重生命，平等善待世间万物的审 美情趣和自然文化见解；作者并更进一层指 出，在现代社会中，这种可贵情感的缺失， 体现了作者对自然、人类、社会的忧患意识。
怀念红狐
刘志成
学习目标
1、 反复品读文章，品味传神的细节描写，感 受红狐母性的伟大。 2、 领会文章主旨，培养尊重生命，平等善待 世间万物的情怀。
作者简介
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会 会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个 小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风 情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃 够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。这样的人 生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知 世界，以一种悲伤、感伤、忧虑的沧桑情愫来体 察着人生。他的作品也常常对自然、人类、社会 表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
初读并用简洁的语言概括故事情节。
遭遇红狐 红狐偷鸡 捉其幼崽 红狐跪求 释放狐崽
再读课文，寻找一份感动：
这些情节里最让你感动的是那一部分？
请结合文中具体的语句说一说感动你的 原因。（注意抓住传神的动词、形容词 等来赏析）
光明日报9.24日报道：新疆维吾尔自治区 野生动物保护协会传来消息，4匹普氏野马在 不到20天的时间内相继在216国道被汽车撞 死，司机有的逃逸，有的担心钱。
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高中语文选修《现代散文选读》怀念红狐专项测试同步训练
高中语文选修《现代散文选读》怀念红狐专项测试同步训练2020.031,愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情却异彩纷呈。
比如，李煜的《虞美人》，“问君能有几多愁，”；李白的《将进酒》，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，”；李清照的《声声慢》，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
，”；贺铸的《青玉案》，“试问闲愁都几许？，，”等。
2,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，主张联合国尽早________伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。
②那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。
郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以________。
③交通事业迅速发展，________为城乡物质交流提供了更为有利的条件。
A．介入忘怀从而B．加入忘怀进而C．加入释怀从而D．介入释怀进而3,阅读下面的文言文，完成：昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。
因问于群臣：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。
”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。
郑人袭胡，取之。
宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处之则难也。
故绕朝（春秋时秦国大夫）之言当矣，其为圣人于晋，而为戮于秦也，此不可不察。
昔者弥子瑕有宠于卫君。
卫国之法，窃驾君车者罪刖（砍脚之刑）。
弥子瑕母病，人间往夜告弥子，弥子矫驾君车以出，君闻而贤之，曰：“孝哉！为母之故，忘其刖罪。
”异日，与君游于果园，食桃而甘，不尽，以其半啖君。
君曰：“爱我哉！忘其口，以啖寡人。
”及弥子色衰爱弛，得罪于君，君曰：“是固尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃。
”故弥子之行未变于初也，而以前之所以见贤而后获罪者，爱憎之变也。
选修《现代散文选读》选修《现代散文选读》怀念红狐530
选修《现代散文选读》选修《现代散文选读》怀念红狐测试题 2019.91,下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是A．我懒得应酬，说来说去，全都是老生常谈，真是烦人呀！B．作为友好邻邦，中国政府和人民对周边国家遭受的海啸灾难感同身受，已经迅速行动起来向有关受灾国提供资金和物资援助，并将积极参与灾后防疫和重建工作。
C．中国人民代表大会常务委员会通过立法的形式来“反独止独”，是天经地义．无可非议的。
D．常言道：“强龙不压地头蛇”，你带来的人虽多，哪能比得上人家坐地的山贼呀？我看你还是撤吧！2,下列各句中，没有语病的一句是A．联合国人道主义事务协调厅负责人埃格兰在纽约联合国总部举行的新闻发布会上说，印度洋地区发生的海啸已经造成十多万人死亡。
B．2004年是国家实施振兴东北战略的第一年，东北三省经济开始提速，东北也有望继长三角．珠三角．环渤海经济圈之后中国第四个经济增长极。
C．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。
D．网络运作的自如．开放，使得网络小说在语言．风格和结构等方面明显有别于传统小说，因此，网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。
3,下列句子中，标点符号使用正确的一句是A．西班牙诗人梅洛鼓励那些处在失望中的人们：命运的盾牌一面是失意．困惑；另一面是幸福．快乐。
B．在这次调查中，前三个问题是：你的月生活费是多少，你平时的买衣标准是什么，你平时的吃饭标准是什么？C．我国政党制度的基本特征是“共产党领导．多党派合作，共产党执政．多党派参政，”这也是我国政党制度的优点。
D．时间膨胀不仅为探索人类能力所不及的宇宙提供了方法，它也是一种时间旅行（一种科学幻想活动，指人离开现在而置身于未来或过去--译者注）。
4,愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情却异彩纷呈。
比如，李煜的《虞美人》，“问君能有几多愁，”；李白的《将进酒》，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，”；李清照的《声声慢》，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
怀念红狐-选
很多年以后，红狐哀痛的叫 声还清晰地回想在我耳边，轻轻 地触到了我的记忆，让我变得伤 怀不已。我曾经试着将那份感动 讲给一些城市的朋友分享，但他 们一脸漠然，我知道一种东西在 生活中已经走了，它再也不会回 来了……
写此文的目的
希望多一些和谐，多一些关爱——
对生 命意义的呼唤（对人类良知的呼唤）
刘志成的散文是“对本质的，原始形态生 命意义的珍爱和张扬”。
二、整体感知
一、整理字词。
二、请你用自己的语言讲讲本文的故
事情节。 三、找出文中让你感动的语句，并朗 读品味。
三、文本探讨：
1、本文用哪些细节展示红狐伟大的母爱？
2、你怎么看抓狐崽的人？ 3、“我们”为什么要放红狐？
Байду номын сангаас
四、主旨研习：反复阅读
拓展阅读苏轼《记先夫人不残鸟雀》
少时所居书堂前，有竹柏杂花，丛生满庭，众 鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童仆婢皆不得捕 取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇（kòu， 巢穴）可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集 其间。此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊 不畏人。里间见之，以为异事。此无他，不忮 (zhì ，狠戾)之诚，信于异类也。有野老言：鸟 雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱 （chī，鹰）鸢之忧；人既不杀，则自近人者， 欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人 者，以人甚为于蛇鼠之类也。
红狐
学习目标：
1、学习本文细节描写的手法和作用 2、理解文章的主旨
一、知人论世
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会 会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小 村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情 录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃 够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。这样的人 生历练让他始终以一种悲天悯人的情怀来感知世 界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察人生。 他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发 自肺腑的忧患与终极关怀。文学界人士曾评论
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怀念红狐
刘志成
我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。
我的心里腾地起了一团火……
红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。
出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。
我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。
我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。
黄鼠狼叼鸡了，妈。
我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。
那是只红色的黄鼠狼，我说。
那是狐，娃。
母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。
那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的……母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙……
现在红狐就在那沙丘上站着。
偷鸡贼，我今天非逮住你不可。
我气恼地迈开小腿向狐追了过去。
狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。
娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。
爹你怎知道？你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。
果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞。
爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。
红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。
很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。
我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。
红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。
我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。
我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。
四只狐崽只有一个多月，还没断奶。
它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。
母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。
红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。
这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。
我从熟睡中醒来，扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。
屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外
的狐叫声凄凉地响成一片。
我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。
我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。
一股悲哀突然袭击了我，母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。
我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……
（选自《中华散文》有删改）
29．根据作者对红狐的情感变化及产生的原因，按照文章顺序，完成下列填空。
30．从修辞和描写的角度品味下列句子的表达效果。
（1）我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。
（2）我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。
31．从全文来看，文章开头第一段有什么作用？
32．文章的结尾写到：“我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……”依据文章内容，品位加点词语的内涵，结合自己的生活经历感受，谈谈你对这段文字的理解。
【答案】
29．（1）红狐叼走了给我攒学费的老母鸡；（2）不耐烦；（3）想起预备我学费的老母鸡；（4）悲哀
30．（1）运用比喻的修辞，把红狐比作是红艳艳的火团，生动形象地写出了红狐颜色的艳丽以及红狐逃走时速度之快。
（2）运用外貌和神态描写，通过写红狐的憔悴呆滞，表现出狐崽被抓走后红狐的极度悲伤。
31．①设置悬念，将人狐之间水火不容、两难调和的矛盾对立直接呈现在读者面前，让人心生疑窦，引起读者的阅读兴趣；②引出下文有关人狐矛盾的描写。
32．这是本文的传神之笔，饱含着作者巨大的哀痛和深刻的反省。
“试着”表现了内心的矛盾与纠结，明知不可为而为之，努力尝试。
“城市”与乡村对比，城市人缺少和自然接触的机会，少了温情。
“漠然”表现了人的冷漠、无情。
“一种东西”是内心的善良、柔软。
在繁华都市中，与自然隔绝的现代人，内心冷漠，人与自然关系逐渐恶化，令人忧虑。
怀念红狐实际上是怀念人类身上本身所具有的美好的淳朴的情感：爱、悲悯、宽容、真诚。
这个结尾饱含着作者对人与自然和谐共处的渴望。