初中物理实验教学工作总结

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物理实验教学工作总结（精选11篇）

物理实验教学工作总结（精选11篇）物理实验教学篇1一学期的教学工作结束了，在全体师生的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满。

现对本学期的实验工作总结如下：1、通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。

2、在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。

把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。

3、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。

4、严格要求，按程序进行操作。

5、认真组织，精心辅导。

6、开展形式多样的实验竞赛活动。

7、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

本学期的实验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。

让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用实验去探究知识。

物理实验教学工作总结篇2半年来，在区、镇教育教研工作人员的正确指导和全体师生的共同努力下，我校的实验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解掌握知识，理论联系实际提供了可靠的保证。

一、落实制度，规范管理。

1、开学初，学校立即召开实验教学专题会，学校成立了以校长为组长的实验教学领导小组，会上校长分析学校实验教学现状，阐明实验员和有关教师的职责，要求写好有关实验计划和实验进度表。

2、健全管理制度。

为保证实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使实验管理规范化、程序化。

学校成立了生物、化学、物理实验教研组，各组室有专人负责管理。

严格执行《实验仪器、药品的领用制度》、《实验器材的损坏赔偿制度》、《实验器材的借用制度》、《实验器材的维修保养制度》。

同时，还建立了《实验仪器明细帐簿》、《学生实验记录簿》、《演示实验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”——《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》。

2024年初三物理实验教学工作总结（3篇）

2024年初三物理实验教学工作总结一、工作背景____年是一个充满挑战和机遇的年份，对于初中物理实验教学工作来说也是如此。

在这一年，面对新的学科大纲和实践教学要求的改变，我们教师团队积极探索教学模式，不断更新实验内容和教学方法，以提高学生的实验能力和科学素养。

二、教学目标和任务我们的教学目标是培养学生的实践能力和创新思维，让他们能够独立设计和完成物理实验，能够准确地观察、记录实验现象并提出合理的结论。

为了达到这一目标，我们确定了以下的教学任务：1. 更新实验内容，使其与新的学科大纲相适应，注重实践与理论的结合，注重培养学生的动手能力和实际操作经验。

2. 扩大实验设备和材料的应用范围，鼓励学生进行更多的探索和自主实验，培养他们的科学探究能力。

3. 提高学生的实验技能，重视实验的基本操作方法和技巧的训练，注重规范操作和安全意识的培养。

4. 加强实验教学与理论课程的联系，结合实验结果讲解相关的物理原理和概念，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。

三、教学实践1. 更新实验内容根据新的学科大纲和实践教学要求，我们更新了一部分实验内容，增加了一些新的实验项目。

例如，我们引入了电磁感应实验、波动实验等，让学生通过实验亲自观察和探究物理现象，提高他们的实验能力和科学素养。

2. 扩大实验设备和材料的应用范围为了让学生进行更多的探索和自主实验，我们增加了一些实验设备和材料的种类和数量。

例如，我们增加了光学仪器和电路实验设备的备选项，让学生可以根据实验要求自主选择和组合实验装置，并进行一定程度的改进和创新。

3. 提高学生的实验技能我们注重对学生的实验技能进行训练和培养。

在实验前，我们对学生进行了详细的实验操作指导，讲解实验仪器的使用方法和注意事项，并进行演示操作。

在实验过程中，我们注重学生的实际操作能力的培养，鼓励他们主动地进行实验操作和数据记录。

在实验后，我们对实验结果进行讲解和总结，帮助学生理解实验现象背后的物理原理。

中学物理实验教学计划总结6篇

中学物理实验教学计划总结6篇东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,不妨把这些记录下来,写一份教学计划吧。

下面是由小编给大家带来的中学物理实验教学计划总结6篇，让我们一起来看看!中学物理实验教学计划总结1一、学情分析物理是一门新接触的自然学科，学生基本没有物理基础，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。

物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。

教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。

尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。

二、教材分析新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。

在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现;注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。

本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简单机械。

初三物理实验总结

初三物理实验总结初三物理实验总结（精选8篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的初三物理实验总结（精选8篇），欢迎大家分享。

初三物理实验总结1在这学期的工作中，在学校领导的指导下，本人努力完善实验室管理，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理工作总结如下：1、注意安全并加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。

2、做好所有仪器的清点、上架和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。

3、熟悉了新增仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。

对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。

4、做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

5、做好易耗品和仪器破损登记。

6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学带给方便。

并常协助教师进行仪器调配、改善、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。

7、按质按量完成了本学期的各项工作任务，高二年级实验考试合格率为100%，并获得教师的一致好评。

8、坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室带给方便。

9、做好安全、卫生清洁工作，同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育。

10、理解有关主管部门检查。

虚心理解意见和推荐，总结经验，改善实验室管理工作。

11、同时我还认真完成了学校分配给我的其它工作。

总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径。

这一学期以来，我用心、主动、热情的为物理教师及学生服务，开展好实验教学，为学生学好物理创造了前提条件。

但是，还存在一些不足和缺点，我将在今后的工作中更加努力弥补不足，减少缺点，使自己的工作更上一个新的台阶。

初三物理实验总结2物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源学校领导一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件。

初中物理实验工作总结15篇

初中物理实验工作总结15篇初中物理实验工作总结1这一学期，我们根据学校工作计划，制定实验室的相关工作安排，以用心发挥实验室的功能，为学校的理科课程的教育、教学尽责尽力。

本学期实验室完成了课程规定的所有学生实验和演示实验，实验开设率为100%，出色地完成了学校相关的教育、教学任务。

同时，开展的学生实验效果好，学生学习到的知识和收获颇多。

无实验事故发生。

其次，我们努力工作，用心地创造条件开放实验室。

努力做好自己的实验室工作。

在这中间，努力挖掘实验室的资源和潜力，创造条件尽可能进行学生每人都能够独立进行实验，充分发挥学生的参与和动手潜力。

这样一来，它不仅仅丰富了学生个人的实验的资料，也强化了学生动手活动的时间，为全面提高学生的物理科学素养带给了机会和创造了条件。

同时激发出学生学习物理的兴趣，为物理教育、教学质量的提高，作出了自己应有的努力，赢得了领导和其他任课教师的肯定和一致好评。

实验室在完成学科工作的同时，他们也用心理解各自学科的兴趣小组活动安排。

为学生的课外活动带给了有益的场所。

本学期已经理解兴趣小组活动10次，学科活动12次。

探究性实验4次，完成兴趣实验12个。

第三、规范实验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。

在实验室的工作中，我们实验室的已经构成自己的特色。

目前，实验室的各项规章制度到已经到位，帐册资料也已经全部登记造册，为广大师生的实验开展带给了极大的方便。

为了更加严格规范，在开展各种实验活动中，做到无论是演示实验，还是学生小组实验，务必做到先实验通知单，再安排相关的实验活动。

每一次的实验后都要的实验记录，有实验信息反馈和意见。

对于承购的实验用品，做到先打购物申请和计划，再进行采购，并按照财务制度进行，新物品进入实验室后，立刻进行验收，并登记造册，入室入柜，进入专项管理程序。

对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后及时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。

第四、做到学生实验与学生潜力培养相结合。

初中物理教学工作总结10篇

初中物理教学工作总结10篇初中物理教学工作总结1一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学习方式的转变,收到良好的教学效果。

我们总结如下：一、总结经验，探索创新随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学习物理的方法，提高学生的实验动手能力。

因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的`开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学习方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学习内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生通过上网查找资料，把与学习内容相关的信息整理好，写成小论文或学习报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。

使学生学习物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。

二、深入学习，理解真谛在本学期里我们组织教师继续深入学习《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。

为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课x班与非x班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是x班与非x班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学习与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学习方法。

初中物理实验工作总结范文汇总6篇

初中物理实验工作总结范文汇总6篇初中物理实验工作总结篇1一、思想方面一个学期以来，我思想积极要求进步。

爱岗敬业。

努力工作。

工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。

服从领导，团结同志。

每天早来晚走。

主动承担教研组内的服务性工作。

身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。

二、教学方面1、做到了精心备课。

一个学期以来，我积极参加集体备课。

认真与组内同志一起研究制定学期工作总结计划。

研究新课程标准，研读新教材。

与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。

确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。

做到了集众家教学之长处，克己之短处。

非常明显的提高了自己的备课质量。

2、做到了认真上课上好课是干好教学工作的重要环节。

本学期我非常重视上课这项工作。

每节课都提前5分钟进入教室等候上课。

以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。

同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。

课堂上我面向全体学生。

尽最大努力让每一名学生得到发展。

给他们搭建展示自我的平台。

创造获得成功的机会。

通过创设教学情境，激发学生的学习热情。

努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。

课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。

尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。

同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。

同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。

一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。

学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。

3、积极参加物理科研工作本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。

对于我个人的业务水平是一个很大的提高。

一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。

有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。

初中物理实验教学总结6篇

初中物理实验教学总结6篇第1篇示例：初中物理实验教学是物理课程的重要组成部分，通过实验教学可以帮助学生更好地理解物理知识，培养学生实验能力和动手能力，激发学生学习物理的兴趣。

下面就对初中物理实验教学进行总结，探讨如何更好地开展物理实验教学，提高教学效果。

一、实验前的准备工作在进行物理实验之前，教师首先要做好充分的准备工作。

包括准备实验器材和物料，清楚实验步骤和方法，了解实验原理和目的，确保实验的安全性和可行性。

要对实验内容进行彻底的准备，掌握相关知识和技巧，以便在实验过程中能够及时解决问题和指导学生。

二、实验过程中的指导与监督在进行物理实验时，教师要及时指导学生，引导他们正确地操作实验器材和进行实验步骤。

同时要重视学生的安全，确保实验过程中不发生意外和危险。

在实验过程中，要密切关注学生的实验情况，及时发现和纠正错误，帮助学生解决问题，引导学生思考和探究。

三、实验后的总结和讨论在进行物理实验之后，教师要及时组织学生进行实验总结和讨论。

可以让学生分享实验心得和体会，分析实验结果和规律，总结实验经验和教训。

通过实验总结和讨论，可以帮助学生巩固所学知识，深化对物理原理的理解，培养学生思维能力和创新能力。

四、实验报告的撰写与展示在进行物理实验之后，教师可以要求学生撰写实验报告，并进行展示和讨论。

实验报告要包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、实验结果和结论等内容。

通过撰写实验报告，可以帮助学生提高综合能力和表达能力，培养学生的批判性思维和科学态度。

五、实验成果的分享与交流在进行物理实验之后，教师还可以组织学生进行实验成果的分享和交流。

可以让学生展示自己的实验成果，分享自己的实验经验，交流和探讨彼此的心得和体会。

通过实验成果的分享与交流，可以丰富学生的实验经验，拓展学生的知识视野，提高学生的学习积极性。

初中物理实验教学是一项重要的教学活动，可以帮助学生理解物理知识，培养学生实践能力和动手能力，激发学生学习兴趣。

第二学期初中物理实验室工作总结7篇

第二学期初中物理实验室工作总结7篇篇1一、引言本学期物理实验室工作围绕提高实验教学水平、培养学生实践能力和创新精神为核心目标，积极开展各项工作。

通过一学期的努力，实验室工作取得了显著成效。

二、工作内容及成果1. 实验课程设计与教材研发本学期，我们根据初中物理教学大纲和实际需求，对实验课程进行了精心设计。

结合学科前沿和日常生活实例，更新实验内容，使之更具代表性和实用性。

同时，组织教师团队研发了适合学生实际水平的实验教材，有效地指导了学生进行实验操作。

2. 实验教学质量提升为提高实验教学质量，我们组织了多次教师培训，确保教师掌握实验教学的新理念、新方法。

在实验教学过程中，注重培养学生的实验技能、观察能力和分析问题的能力。

通过开设开放性实验，让学生在实践中巩固知识，提升实验教学的质量。

3. 实验室管理与维护本学期，我们加强实验室管理，制定了严格的实验室管理制度和操作规范。

确保实验室设备得到充分利用，降低损耗率。

同时，定期组织人员对实验室进行维护，确保实验室的安全、整洁和设备的正常运行。

4. 学生实验技能培养与创新实践我们通过组织物理实验竞赛、开设课外科技活动等途径，培养学生的实验技能和创新精神。

鼓励学生自主设计实验方案，提高他们解决问题的能力。

此外，我们还与高校、科研机构合作，为学生提供参观学习和实践的机会，拓宽他们的视野。

5. 实验室安全与环保工作我们高度重视实验室安全和环保工作，制定了详细的安全管理制度和应急预案。

加强对学生和教师的安全教育培训，确保实验室操作安全。

同时，推广环保理念，倡导节能减排，降低实验室对环境的影响。

三、存在问题及改进措施1. 实验设备更新缓慢目前，部分实验设备已经使用多年，存在老化、故障等问题。

为解决这一问题，我们将积极申请更新设备，提高实验教学的硬件设施。

2. 实验课程与教材改革力度不足尽管本学期我们在实验课程和教材研发方面取得了一定成果，但仍需进一步加大改革力度。

我们将继续优化实验课程，更新教材内容，使之更符合时代发展和学生需求。

初中物理实验物理教学总结范文5篇

初中物理实验物理教学总结范文5篇光阴似箭，岁月如梭，转瞬九年级的第一学期大半时间已经过去了。

本学期进展了几次考试，根本上考察初三学生物理根底学问的把握状况和根本技能的落实状况，难度与升学考试试题相当，学问点比拟全面，表达物理与生活的联系。

通过几次考试，让我较为精确地把握了本校初三物理教学的整体状况，为下一阶段的教育教学工作供应了牢靠的依据，同时也指明白方向。

为此我对我的前半期教学工作总结反思如下：一、教学中存在的问题分析：1、学生根底学问把握的不坚固。

2、敏捷运用学问的力量差。

死记硬背是学生的通病，分析、比拟、归纳总结运用不够，致使有些开放性题、信息类题，学生不敢放手做，失分严峻。

3、计算题的训练程度不够，导致本次考试失分严峻。

4、上课语速太快，局部学生跟不上，没听懂。

5、教研活动参与的不够积极，没有充分发挥集体办公的优势，由于今年政教处安排的活动多我的课量相比拟大没时间和其他同科同级科任教师沟通，以自为政单打独斗，导致成绩相差很大。

二、教学中应当重视的几个问题1、重视根底学问和根本力量的教学。

上新课时要让学生确立正确的根本概念，有许多概念要举一反三，单元复习和总复习时也要重视根本概念和根本规律的复习。

2、重视物理过程与方法的教学。

既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中了解讨论物理问题的方法，要让学生知道学问的发生过程。

听了会遗忘，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。

3、重视语言表达力量的培育。

学生在解答的过程中语言表达不流畅，不合理、不科学、不标准，解题步骤混乱。

在课堂教学中要留给学生肯定的时间和空间，让学生独立思索和表达物理问题，必要时让学生当堂表达和沟通。

在课堂上给学生布置的口头作业要检查。

4、进一步重视物理学问与实际的联系。

挖掘与物理相关的生活生产实际和相关的物理现象，激发学生学习兴趣。

渐渐转变从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法。

创设学生感兴趣的问题情境，贴近学生生活，引导学生提出问题，分析问题、解决问题。

初中物理实验工作总结范文汇总五篇

初中物理实验工作总结范文汇总五篇学校物理试验工作总结范文汇总五篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此我们要做好归纳，写好总结。

我们该怎么写总结呢？以下是我为大家收集的学校物理试验工作总结5篇，盼望对大家有所关心。

学校物理试验工作总结篇1随着课程改革的深化，老师的职责越来越不是单纯地教，更多的应当是导。

老师角色的变化，要求我们的教学要突出一个“学”字，引导同学学得主动，学出效果。

新课程理念要求老师多渠道地培育同学的力量。

人的力量中最关键的是学习力量，学习力量是同学自己获得学问的力量，是一种综合力量，它包括发觉问题的力量、独立思索的力量、解决问题的力量和进展新学问的力量等，这种力量的获得的最佳途径是让同学参加各种自主合作学习的活动，而物理试验课正是这些最佳途径中的一种。

同学的试验学习过程是一个发觉问题、分析问题、解决问题的过程。

在学校物理试验课中，我主要采纳探究型方法和策略，详细操作步骤如下。

1.课前指导。

鉴于学校同学刚接触物理，所把握的学问未成系统，因此每做一个试验，都必需做课前指导。

如从网上搜寻，查阅有关试验项目的相关信息资料2.分工合作。

试验方案确定后，在试验的过程中，小组成员应分工合作，照实验中遇到障碍，应当有的负责查资料，有的负责请老师指导等，做到人人动手，个个进入角色。

一遇意见分歧，心平气和地分析、提炼，从中发觉有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列新问题再查阅、再思索、再组织，如此反复、滚动，使同学扩大阅读面、学问面，最终达到试验的学习目标，形成小组的试验总结报告。

整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。

3.成果展现。

步骤一是对每个试验小组的试验报告进行评比。

老师先让各组代表对自己的总结报告自评，然后各组互评，最终由老师作出综合评价，并作书面鉴定。

初中物理实验教学总结8篇

初中物理实验教学总结8篇初中物理实验教学总结篇1本学期，在学校的安排下，我担任了八年级一、二班和九年级三班的教学工作。

我认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我校“探究式教学”模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。

为更好的搞好今后的教学，特将本学期的工作总结如下:一、教学目标达标情况课堂教育教学质量有所提高。

本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值.二、课堂教学，我加强了师生和学生之间交往互动，共同发展。

教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动。

共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“探究式教学”的教学模式。

在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，创造性地开展教学。

积极开展学校的教研活动、和集体备课，促进了教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

较强的物理思想方法得于渗透。

学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

初三物理实验教学工作总结7篇

初三物理实验教学工作总结7篇篇1一、引言本学期物理实验教学工作紧紧围绕提高学生实践能力和科学素养的目标展开，通过一系列精心设计的实验教学活动，有效地激发了学生的探究兴趣，提升了学生的观察能力和分析问题的能力。

以下为本学期物理实验教学工作的总结。

二、实验教学目标与内容设计1. 教学目标设定本学期物理实验教学的目标是帮助学生掌握基本的物理概念和规律，提高学生的实验操作技能和实验设计能力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

在实验教学中，特别注重学生独立思考和团队协作能力的培养。

2. 实验内容设计本学期共设计了十余个实验项目，涵盖了力学、光学、热学、电磁学等多个领域。

在实验内容上，注重实验的探究性和趣味性，通过实验引导学生主动探究物理现象的本质和规律。

同时，加强实验间的联系和整合，帮助学生构建完整的知识体系。

三、实验教学实施过程1. 实验前的准备每个实验前，教师都会提前准备实验器材、药品，并确保设备处于良好状态。

同时，指导学生进行预习，了解实验目的、原理、步骤和注意事项。

2. 实验中的指导与观察在实验过程中，教师巡回指导，确保学生规范操作。

鼓励学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。

同时，培养学生的实验安全意识，确保实验过程的顺利进行。

3. 实验后的总结与反思实验结束后，组织学生进行小组内和全班交流，分享实验结果和心得。

引导学生分析实验中遇到的问题及解决方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

四、实验教学成果与反思1. 实验教学成果本学期通过一系列实验教学活动，学生的物理知识和实验技能得到了显著提高。

学生在实验中表现出了浓厚的兴趣和积极的态度，能够规范操作实验器材，准确记录实验数据，合理分析实验结果。

此外，学生的独立思考和团队协作能力也得到了培养。

2. 实验教学反思在实验教学中，也存在一些问题和不足。

部分学生对实验原理的理解不够深入，实验过程中存在盲目操作的现象。

针对这些问题，需要加强对实验原理的讲解和示范，提高学生的理解能力和操作能力。

初中物理实验教学工作总结(9篇)

初中物理实验教学工作总结(9篇)初中物理实验教学工作总结1物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。

本学期我对实验进行了探究性的研究，现对本学期工作进行总结。

一、确定指导思想，强化教学目标加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。

在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力。

总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好选择仪器正确，安装调试实验装置正确，操作规程正确，观察方法正确，测量读数正确，处理数据正确，实验结论正确。

二、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能大力探索改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教学模式．这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。

教师充分相信学生，使学生主动参与实验，课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。

让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。

变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。

主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等．在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。

按教学大纲规定必做的分组实验，采用四人一组，总体安排，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强．另外要还改革实验报告的书写，实验报告不要求统一的格式，只要求与中学物理教学相联系，写出本实验成功的关键、有何不足。

第二学期初中物理实验室工作总结6篇

第二学期初中物理实验室工作总结6篇篇1本学期初中物理实验室工作坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，按照上级教育部门和学校的工作要求，本着“服务教学，提高效率，注重过程，培养能力”的原则，认真开展实验教学教研活动。

本期主要完成了以下工作：一、坚持原则，规范管理1. 坚持实验室工作为教学服务，为师生服务。

制定了比较完善的实验室管理制度、实验教师岗位职责、学生实验守则等。

2. 规范实验操作程序，坚持实验前预约，实验时定期巡查，实验后记录分析。

3. 确保演示实验、分组实验开出率均达100%。

4. 定期对实验室的仪器设备进行维护和保养，确保仪器的完好率达100%。

5. 努力营造一个安全、和谐、温馨的实验室环境。

二、加强培训，提高能力1. 加强学习，提高实验教师的业务水平。

本期继续加强业务学习，努力提高自身素质。

2. 定期对实验教师进行培训，包括仪器维修、保养知识培训，实验操作技能培训等。

3. 积极开展实验教学研究活动，鼓励实验教师撰写实验教学论文。

三、注重过程，培养能力1. 在演示实验中，注重培养学生的观察能力、分析能力和思维能力。

2. 在分组实验中，注重培养学生的动手操作能力、合作探究能力和创新思维。

3. 注重培养学生的实验报告撰写能力和口头表达能力。

4. 注重培养学生的实验安全意识和环保意识。

四、存在的问题及改进措施1. 实验室建设有待进一步加强，部分仪器设备老化，需要更新换新。

2. 部分学生实验操作技能有待提高，需要加强平时的练习和指导。

3. 实验报告的撰写和评价需要更加规范和科学。

4. 实验教学研究需要更加深入和系统，需要探索更加有效的教学方法。

改进措施：1. 多争取上级部门的支持，加强实验室建设，更新换新仪器设备。

2. 平时加强学生的实验操作技能训练，定期举行实验操作比赛。

3. 规范实验报告的撰写和评价方式，加强指导教师的培训和学习。

4. 深入开展实验教学研究，探索更加有效的教学方法，形成具有特色的实验教学体系。

初中物理教学工作总结范文十篇

初中物理教学工作总结范文十篇物理学是一门以实验为基础的学科。

物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。

物理实验对于培养学生的观察能力，思维分析能力，实验动手能力和归纳、应用、创造能力具有重要作用。

整个一学期，我严格按照自己学期初的实验教学计划进行了初三物理的实验教学工作。

1.本学期所做的主要工作物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性。

目的是让学生构建基础性的科学知识，经历科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。

要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。

对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

根据《课程标准》的要求实施实验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间;引导学生有一定依据的猜想与假设，避免盲目的探究;辩证地处理学生自主与教师的指导;方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境(自然、生活和社会的环境);情境中隐藏着可能被学生发现的问题，给学生发现问题和提出质疑的机会。

让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做自己的的主人，作学习的主人。

2.取得的成绩初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法上需要进行培养，安排必要的实验可以提高学生的学习兴趣，初三学生的动手能力差，没有自觉的去探究的意识，实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的能力，在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高，能够保证完成实验任务，并且自己在实验中能够发现问题，有改进实验的初步想法，对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，实验的进行还让学生对知识形成感性的认识记忆深刻不易遗忘。

关于初中物理实验工作总结6篇

关于初中物理实验工作总结6篇关于初中物理实验工作总结1实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。

在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线, 要想达到这一目标, 必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。

1 演示实验教学要做到“精、真、显”演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。

它能化抽象为具体, 化枯燥为生动, 把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前, 引导学生观察思考, 帮助他们掌握物理概念和规律。

“精”是要精心准备, 要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。

在选题上, 对于教材中提供的演示实验要作为首选, 但要结合实际。

在仪器上, 要在课前认真检查实验所需仪器的性能, 必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。

在备课上, 教师要对教材进行认真分析, 实验过程中可能出现的问题进行认真的思考, 对可能出现的问题如何解决。

在教法上, 教师要对授课内容有整体把握, 对何时进行实验, 在实验中有什么现象, 根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论, 学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。

“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。

因此一定要尽可能保证实验的成功。

要保证实验成功, 除了在课前充分准备外, 还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。

一旦实验中出现了问题, 教师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 教师对出现的问题要迅速地分析原因, 找出错误的所在, 并向学生做出正确的解释,尔后重新开始实验直到得出正确的结论。

“显”是显明易见, 演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象, 并通过其建立正确的物理概念。

2 “学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力学生实验是指学生在教师的指导下自己动手, 通过亲自实践, 验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。

学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象, 是对知识的再认识、再学习和再提高。

初中物理实验教学的总结6篇

初中物理实验教学的总结6篇第1篇示例：初中物理实验是培养学生动手能力、观察能力和实验技能的重要环节，也是巩固和加深学生对物理知识的理解和认识的有效途径。

通过参与物理实验，学生可以亲身感受物理规律，增强对知识的记忆和理解。

在进行初中物理实验教学时，教师需要注意以下几点：实验前的准备工作非常重要。

教师应提前对实验内容进行了解和研究，确保自己掌握实验原理和步骤。

要做好实验器材的准备工作，确保实验器材完好无损，能够正常使用。

还要对实验过程中可能出现的问题和安全隐患进行充分考虑和准备，确保实验的顺利进行。

要注重实验过程中的引导和指导。

教师在实验过程中要及时指导学生进行操作，引导他们正确地观察现象、记录数据和分析结果。

教师还可以提出问题引导学生思考，帮助他们深入理解物理规律。

在实验中，学生可能会遇到各种问题和困难，教师应及时给予帮助和指导，引导学生克服困难，完成实验任务。

实验后的总结和归纳同样重要。

实验结束后，教师应当引导学生对实验过程进行总结和归纳，分析实验结果，验证实验目的，找出实验过程中存在的问题和不足之处。

通过总结和归纳，学生可以对物理知识有更深入的理解，提高自己的实验技能和科学素养。

要注意实验过程中的安全和卫生工作。

教师在进行实验教学时，要时刻关注学生的安全与卫生问题，确保实验环境的安全和整洁。

要教育学生遵守实验守则，正确使用实验器材，做到文明规范操作，防止发生意外事故。

初中物理实验教学是一项重要而有意义的工作，可以有效提高学生的学习兴趣和学习成绩，培养学生的科学素养和实验技能，是物理教育的重要组成部分。

希望广大物理教师能够在教学实践中认真对待物理实验教学，努力提高自己的教学水平，为学生创设一个良好的实验教学环境，让学生在实验中感受到科学的魅力，开阔他们的视野，激发他们对物理学习的兴趣，为将来的科学探索和创新打下扎实的基础。

第2篇示例：初中物理实验教学是学生学习物理知识的重要途径之一，通过实验可以让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对物理知识的理解。