大学生选择专业中的误区分析

实践报告

报告题目：大学生选择专业中的误区分析学生姓名：杨康

学号：0907010279

指导教师：郭凤芝

院系：理学院

班级：09统计学

大学生选择专业中的误区分析

【摘要】大学生专业选择对其职业生涯规划具有至关重要的影响，这种重要性将表现在大学生未来的就业中。对口的专业，能使大学生在将来的工作中具备较强的解决和处理问题的能力，人际关系融洽，胜任任何岗位、以及运用专业知识能力撰写工作报告、和领导和同事以及同行有较强的沟通能力。那么，现在大学生的专业选择现状如何呢，他们所学专业的满意度如何；在校大学生对自己所读专业的满意程度是否会影响他们的努力程度以及大学生专业选择存在怎样的误区。带着对这些疑问,我们对在校大学生进行了调查。我们希望通过调查，能够了解到现在在校学生对自己所学专业的一系列问题是否满意，从而可以针对性地为高等教育或大学教育提出建设性的意见，更好地促使教育的发展适应社会的发展。

【关键词】大学生专业选择误区原因建议

引言

高等教育系统具有明显的学科和专业划分。大学生进入高等学校选择某一特定专业的时候，人力资本培训的内容就逐步由一般人力资本培训转入专用性人力资本培训。由于大学教育所获得的专用性人力资本与劳动力市场的特定行业和职业具有明显的对应关系，大学生进入劳动力市场后，学习期间所获得的专用性人力资本可能影响和制约他们的职业选择和流动。在具有行业和职业分割的劳动力市场体制下，研究表明大学不同专业的收益有显著差异。

因此，对于大学生而言，选择好专业是至关重要，这关系到他们大学四年的

学习态度甚至未来的职业生涯规划。然而由于学生本人对自己兴趣的把握可能不准确，以及专业选择中的从众心理作用等原因，导致大学生在专业选择的过程中往往存在一些误区，致使大学生对自己所学专业满意度不高，这将引发大学生在大学生在学习生活中的一系列困惑，极度不利于大学生的职业生涯发展。

为给大学生专业选择提供一些切实可行的建议，以减少大学生错误的专业选择对今后学习工作的负面影响。让他们对大学的专业有更多更好更宽泛的了解。也为未来的社会发展的方向有更深层次的了解。为自己的未来有较好的规划。我们对大学生专业满意度以及专业选择存在的误区进行了调查，并就调查结果提出相关建议及对策。

一、调查对象及方法

（一）调查对象简介

本次调查的主要对象是贵州大学本科生，被调查人员包括法学、文学、农学、统计学、应用数学、信息与计算科学、经济学、管理学等各大专业，同时，纵跨各个年级。无论从人数上，还是从人员构成上，都更具普遍意义，为调查问卷的结果所反映出的现阶段我国大学生专业满意度整体情况的真实性提供了很好的基础。

（二）调查方法

本次调查主要采用问卷调查的方法，调查人员随机发放问卷，再由被调查人以无记名的方式自己填写调查问卷。在问卷调查的基础上，采用数据、图表统计和理论分析等方法对问卷调查结果进行分析。一方面，力求反映出现阶段大学生专业选择的现实状况；另一反面，试图在调查结果的基础之上发现问题，寻求解决途径，为我国政府、高校乃至全社会完善大学生专业选择机制，改善大学生学习环境，提升大学生就业能力提供建议。

二、调查结果分析

通过对大学生对所学专业的满意度的调查，我们发现大学生在选择专业上存在着很大的问题。追根溯源，此现象归咎于填报志愿的盲目性。大学生选择专业的主要因素包括个人兴趣、就业机会、职业发展潜力、学术能力、高考分数落点、父母及家人的影响等。对比高考志愿的填报情况,超过四分之三的大学生实现了自己的专业选择,而不足半数的大学生对专业选择结果的评价达到了满意的程

度。研究还发现,不同类型院校的大学生选择专业的影响因素、实现情况和满意度均存在显著差异;专业选择的影响因素制约着专业选择的实现情况和满意度。

对调查结果进行统计分析，我们发现大学生专业选择中主要存在以下几个问题：

（一）许多学生对自己所学专业不太满意： 0%

20%

40%

60%

80%

1

非常满意感觉良好不太满意

如图所示，调查结果显示有63%的被调查者认为对自己所学专业不太满意。有30%的同学对自己所学专业感觉良好。仅有7%的被调查者对自己专业非常满意。

（二）一些热门专业比较受欢迎

对于我们贵州大学，不言而喻计算机专业，土木工程专业等专业，深受学生们的青睐。在这些专业学习的学生是非常满意的。以下是调查结果显示的学生眼中15个热门专业排名：

（三）填报专业不科学：

如以上两图所示，调查中我们发现大部分同学在填报志愿时对专业方面的信息了解的很少，而且容易受父母、亲友、媒体等的影响。另外，有22%的同学认为填报志愿时对决策影响最大的是自己，有21%的同学在选择专业时考虑的首要因素是“自己的兴趣爱好”，有23%的同学目前所读专业不是高考填报的第一志愿。

造成这种现象的主要原因是：考生对高考的招生信息了解不够，自我认识不全面，没有合理权衡学校、社会、个人等因素，又缺少必要科学的指导，往往只凭个人经验或简单了解就盲目做出专业选择，以致于学校招生计划与专业实际招生情况不相符，只能通过专业调剂来解决，但这种调剂的结果往往并非学生心目中理想的专业。

（四）选择专业趋热避冷

相当多的考生有一种只凭分数填报志愿的倾向。高分报“热门”，低分冷门碰运气。于是社会上相继出现了物理热、计算机热、生化热、建筑热(理工类)等“专业热”；另一方面则是师范冷、“农林水地矿油”冷。许多考生凭高考成绩完全可以考上其它专业，但由于不切实际的盲目赶“热门”而失去了升学的良机，十分让人惋惜。

另一部分考生则受从众心理的影响，自己拿不定主意，“儍子过年看邻居”。左右观望，最后随大流，看大多数人报什么专业，自己也报什么专业。认为既然

大多数人都这样选择，那这个专业肯定错不了。他们既不考虑自己的优势，又不知道社会的需求和发展趋势。

专业选择中由于从众心理的作用，导致很多人都集中在某些热门专业上，但这几年我们国家的发展速度非常快，新兴的职业种类又非常之多。尤其是WTO 时代的到来，更是冷热转换频繁；实际上2000年的冷热门专业，家长和考生的看法已出现了差异。有关资料显示如下：

（五）转专业难度较大

想转专业的主要原因

自己不感兴趣

就业前景不好

专业学习困难，与报

考前想象的不同

其它

如上图所示，调查结果显示有39%的同学认为自己想过转专业，其中最希望就读的专业有：计算机、土木工程、经济管理类、会计、法律、等；其中，对于“想转专业的主要原因”，有20.5%的同学认为“自己不感兴趣”，有18.0%的同学认为“就业前景不好”（如图3）。对于“如果对所学专业不满意，而又没有可能转专业时的选择”，有20.5%的同学选择“通过考研，转变所学专业”，有2.6%的同学选择“通过出国留学，转变所学专业”，有18.0%的同学选择“将就着学”。

三、原因分析

（一）对选择专业和学校分不清哪个重要

对于竞争力较强的考生，似乎应侧重于学校的选择。同样是热门专业，在不同学校，不同学历表现不一样。这一点让山东某高校计算机系的张同学感触很深，当时高考结束后，跟她分数差不多的一个同学去了山东海天软件学院学习微软，当时他们还劝他说在民办学校学不到东西，结果，仅有两年的时间，那个同学现在所掌握的技术已经远远超过了自己，在交流中才发现自己学校的知识已经落后