三年级科学上册 寻访小动物 2教案 教科版

“寻访小动物”教学设计

教学目标

一、科学探究

1.鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。

2.对观察和调查中出现的问题，尝试不断改进方法。

3.进行简单的观察和描述活动的经历。

二、情感态度和价值观

1.尊重自己和他人的观察所得，体验交流。

2.在活动中，注意对生态环境的保护。

三、科学知识

了解观察和调查的方法

教学重点、难点

组织学生在已有的知识基础上，自主观察和调查

教学准备

校园中可供学生进行寻访调查活动的场地

“寻访小动物”调查记录表

教学过程

1.导入环节，创设情景

出示课件：自然界中的小动物画面

回忆：你还在什么地方见过其它的小动物？

2.探究环节

▲寻访小动物的准备（观察和调查的方法）

在9月，我们能在附近观察到哪些小动物？我们可以在校园中的什么地方进行观察和调查？在这些观察点，大致能找到多少种小动物？（学生个别回答）

我们用什么方法去观察和调查小动物呢？（分组讨论，汇报讨论方案）

能说说你打算用什么方法去观察？还有其他的方法吗？（学生互评，说想法，给建议）

▲寻访小动物的准备（注意事项）

在活动中可能会碰到怎样的问题？

该怎么解决？

我们在观察和调查小动物的时候，应该注意些什么？

分组讨论并汇报。

实地寻访

校园内

校园附近

家附近

3.拓展

用在校园内的观察和调查方法在校园附近或家附近去寻访小动物。知识是无处不在的，在生活中还有很多关于小动物的知识，把它补充在活动记录表中。

4.作业

在一周的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。