扩展语句教案
扩展语句[高考专题训练](网友来稿) 教案教学设计
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一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握扩展语句的基本技巧，能够灵活运用各种修辞手法，丰富语句的表达效果。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方法，培养学生扩展语句的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习扩展语句的兴趣，提高他们对语言表达的自信。
二、教学重难点1. 教学重点：扩展语句的基本技巧和修辞手法的运用。
2. 教学难点：如何使扩展后的语句自然流畅，意思清晰。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的扩展语句的例子，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解扩展语句的基本技巧，如添加修饰语、运用修辞手法等，并通过示例进行讲解。
3. 实例分析：分析一些扩展语句的实例，让学生了解扩展语句的过程和方法。
4. 练习与讨论：让学生进行扩展语句的练习，鼓励他们运用所学的技巧和修辞手法，并进行小组讨论，互相评价和修改。
四、课后作业1. 练习扩展语句，运用本节课所学的技巧和修辞手法，写一段描写自然景色的文字。
2. 选取一篇自己的文章，尝试进行扩展语句的练习，并附上修改前后的对比。
五、教学评价1. 学生对扩展语句的基本技巧和修辞手法的掌握程度。
2. 学生在练习中的表现，如表达是否清晰、语言是否流畅等。
3. 学生对课后作业的完成情况，以及对文章的修改和反思。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型的扩展语句案例，让学生理解并掌握扩展语句的方法和技巧。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴。
3. 实践演练：让学生在课堂上进行实时的扩展语句练习，及时给予反馈和指导，提高学生的实践能力。
七、教学资源1. 案例库：收集和整理各类扩展语句的案例，用于教学演示和分析。
2. 练习素材：提供一些练习素材，让学生进行扩展语句的练习。
3. 评价标准：制定科学的评价标准，对学生的扩展语句练习进行评价和反馈。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解扩展语句的基本技巧和修辞手法。
扩展语句教案(精)
扩展语句一、什么是扩展语句？①他很瘦。
②他瘦得皮包骨头。
③他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。
④他是一个又干又瘦的高个子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。
⑤他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。
分析上述句子，比照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。
这就是扩展语句。
二、考点阐释扩展语句，就是根据提供的情景及表达的需要，把语句扩展开，加以阐释、发挥、引申，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。
即指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题型。
扩展语句，《考试大纲》要求能力层级为 D 级《考试大纲》对“扩展语句”提出如下要求：“扩展语句考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力。
扩展语句除训练表达能力外，还训练联想想象能力。
”从高考命题看，扩展语句，不单单是句式的变换，还是对考生分析能力、遣词造句能力、拓展能力及联想与想象能力的全面考查。
它主要考查学生的联想想象能力、逻辑判断和推理能力以及调动语言积累的能力。
着重考查考生的语言运用能力。
扩展语句所给语料，都与中学生的生活实际、思想实际相联系。
如2000 年高考试题的两个扩展题“毕业典礼上的歌声”、“考试前夕的歌声”为扩展语料，2002 年春考试题以“田径场上”为语料，2002 年高考北京卷以“道路、身影、足迹”为中心内容来扩展；2004 年高考重庆卷以“爱心”、“相遇”为开头来扩展，江苏卷以“橡皮”、“圆规”、“直尺”为中心词来仿写；2005 年高考北京卷就报纸上的一段话展开议论，山东卷是关于食品安全的公益广告，天津卷是向老师推荐一本书；2006年高考全国卷I 以“和谐”为内容写3 句话，北京卷以“我的一条建议”为题，为奥运会进言献策，江苏卷以“银河”、“树影”、“蛙声” 等词写一段情景交融的文字等等。
《扩展语句》教案
《扩展语句》教案《扩展语句》教案「篇一」教学目标：1．了解扩展语句的类型。
2．掌握扩展语句的方法。
教学重点：掌握扩展语句的步骤和方法。
教学难点：加强扩展语句的能力。
教学方法：讲练结合课时安排：2课时第一课时教学内容：了解扩展语句的类型，掌握扩展语句的步骤和方法。
教学过程：一、导入新课1．请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。
要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。
（江苏卷）【参考答案】静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。
灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。
微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。
（情景演绎式）2．按要求把下面的句子扩写成一段话。
（7分）这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
【参考答案】正面：这是一个百年难遇的冬天，南方下起了大雪，大雪阻断了交通，使很多人陷入困境。
很多车被堵在路上，车连着车，犹如一条白色的长龙（比喻），这长龙在纷纷扬扬的大雪中颤抖着无奈的身躯（拟人）。
侧面：人们开始焦虑起来，疯狂起来。
（枝叶添加式）3．请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
（06全国卷Ⅰ）【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
和谐是春风与细雨的默契，和谐是小桥与流水的融洽，和谐是蓝天和白云的辉映。
（中心阐发式）4．在下面一段话后续写。
要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。
（05北京卷）据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。
对于他能否胜任，人们有着不同的看法。
【参考答案】我坚决反对这种“圣者通吃”的荒唐做法。
教育界有教育界的尊严，不能说你在某一个领域干得好，就借此进入其他领域。
混淆各个学科界限，这是非常不严肃的事情。
扩展语句[高考专题训练](网友来稿) 教案教学设计
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扩展语句[高考专题训练] 教案教学设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解扩展语句的概念和重要性学会运用不同的方法扩展语句，提高语言表达的能力培养学生的创造力和思维能力1.2 教学内容扩展语句的基本概念和定义扩展语句的方法和技巧扩展语句的实践练习第二章：教学方法和手段2.1 教学方法讲授法：讲解扩展语句的概念和方法案例分析法：分析典型例句，引导学生学会扩展语句实践练习法：让学生通过实际操作练习扩展语句2.2 教学手段投影仪：展示典型例句和扩展结果练习册：提供丰富的练习题，让学生进行实际操作网络资源：利用网络资源，提供更多的练习机会和参考资料第三章：教学过程和步骤3.1 教学过程导入：通过引入典型的例句，引发学生对扩展语句的兴趣讲解：讲解扩展语句的概念和方法，引导学生理解并掌握实践：让学生进行实际操作，练习扩展语句反馈：对学生的练习进行评价和反馈，指导学生改进和提高3.2 教学步骤第一步：引入典型的例句，引发学生对扩展语句的兴趣第二步：讲解扩展语句的概念和方法，引导学生理解并掌握第三步：让学生进行实际操作，练习扩展语句第四步：对学生的练习进行评价和反馈，指导学生改进和提高第四章：教学评价和反馈4.1 教学评价学生练习的质量和效果学生的参与度和积极性学生的创造力和思维能力的发展4.2 教学反馈对学生的练习进行评价和反馈，指出优点和不足鼓励学生积极参与，提出问题和观点指导学生改进和提高，提供相关的学习资源和支持第五章：教学延伸和拓展5.1 教学延伸组织学生进行扩展语句的竞赛或展示活动邀请相关的专家或作者进行讲座或交流组织学生参观相关的企业或机构，了解扩展语句的应用5.2 教学拓展引导学生运用扩展语句的方法，进行写作和创作的尝试鼓励学生参与相关的科研项目或社会实践活动引导学生关注社会热点问题，运用扩展语句进行分析和讨论第六章：教学案例与分析6.1 教学案例提供具体的扩展语句案例，让学生分析和理解通过案例引导学生学会运用不同的方法扩展语句分析案例中的优点和不足，让学生学会评价和改进6.2 教学分析对教学案例进行分析和讲解，引导学生理解和掌握分析案例中的扩展方法和技巧，让学生学会运用和借鉴分析案例中的语言表达和逻辑结构，让学生学会改进和提高第七章：教学实践与演练7.1 教学实践提供丰富的练习题，让学生进行实际操作引导学生运用扩展语句的方法，进行写作和创作的尝试组织学生进行扩展语句的竞赛或展示活动7.2 教学演练对练习题进行讲解和示范，让学生学会运用和操作指导学生进行实际操作，让学生学会运用和掌握对学生的练习进行评价和反馈，指导学生改进和提高第八章：教学总结与反思8.1 教学总结对整个教学过程进行总结和回顾，总结教学的优点和不足对学生的学习情况进行总结和评价，总结学生的优点和不足对教学方法和手段进行总结和反思，思考如何改进和提高8.2 教学反思反思教学目标和方法是否明确和有效，思考如何改进和提高反思教学内容和案例是否丰富和有用，思考如何改进和提高反思教学评价和反馈是否及时和准确，思考如何改进和提高第九章：教学资源与拓展9.1 教学资源提供丰富的教学资源，包括教材、练习题、案例等利用网络资源，提供更多的练习机会和参考资料推荐相关的学习资源和拓展资料，帮助学生深入学习和研究9.2 教学拓展引导学生关注社会热点问题，运用扩展语句进行分析和讨论鼓励学生参与相关的科研项目或社会实践活动引导学生运用扩展语句的方法，进行写作和创作的尝试第十章：教学评估与改进10.1 教学评估对教学过程和结果进行评估和反思，找出优点和不足对学生的学习情况和进步进行评估和反馈，提供改进建议对教学方法和手段进行评估和反思，思考如何改进和创新10.2 教学改进根据评估结果，对教学目标和方法进行调整和改进根据学生的反馈和需求，对教学内容和案例进行调整和改进根据教学资源和拓展情况，对教学评估和改进进行持续的关注和思考重点和难点解析一、教学目标与内容：理解扩展语句的概念和重要性，掌握扩展语句的方法和技巧。
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扩展语句[高考专题训练] 教案教学设计一、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性，提高学生对扩展语句的认识。
2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧，提高学生的表达能力和创造力。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的语文综合素质。
二、教学内容：1. 扩展语句的概念和意义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的训练和实践4. 扩展语句的评估和反馈5. 扩展语句的应用和拓展三、教学过程：1. 导入：通过举例和讲解，让学生了解扩展语句的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的基本方法和技巧，引导学生理解和掌握。
3. 训练：提供一些具体的语句，让学生进行扩展练习，培养学生的表达能力和创造力。
4. 展示：让学生展示自己的扩展语句成果，互相评价和交流，提高学生的合作交流能力。
5. 总结：对学生的扩展语句训练进行评估和反馈，指出优点和改进方向，帮助学生提高。
四、教学评价：1. 学生对扩展语句的概念和意义的理解程度。
2. 学生掌握扩展语句的基本方法和技巧的情况。
3. 学生的表达能力和创造力的发展情况。
4. 学生的合作交流和语文综合素质的提高程度。
五、教学资源：1. 扩展语句的实例和练习材料。
2. 扩展语句的评估标准和反馈表格。
3. 教学课件和教学视频等辅助教学材料。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型例子，让学生直观地理解扩展语句的技巧。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，提高合作能力。
3. 创意写作：设置富有挑战性的写作任务，激发学生的创意思维，提升写作能力。
4. 互动评价：组织学生互相评价，培养学生的主体评价意识，提高鉴赏能力。
七、教学实施：1. 课堂讲解：结合实例，讲解扩展语句的基本方法和技巧。
2. 课堂练习：现场布置练习任务，让学生即时发挥，锻炼表达能力。
3. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高写作技能。
4. 定期检测：通过测试，了解学生掌握情况，为下一步教学提供依据。
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一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握扩展语句的基本技巧，能够灵活运用各种句式和修辞手法，丰富语言表达。
2. 过程与方法：通过实例分析和练习，培养学生独立思考和创造性思维的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语言表达的兴趣，提高学生对汉语语言美的感知和鉴赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：扩展语句的基本技巧和各种句式、修辞手法的运用。
2. 教学难点：如何运用技巧和手法进行语句扩展，使表达更加丰富和生动。
三、教学方法采用实例分析、讨论交流、练习指导等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些富有想象力和创意的语句，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2. 讲解：讲解扩展语句的基本技巧，如添加修饰语、运用修辞手法、变换句式等，并通过实例进行分析。
3. 练习：让学生进行扩展语句的练习，教师进行个别指导和点评。
4. 交流：学生展示自己的练习成果，进行相互评价和交流。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调扩展语句的重要性和实际应用价值。
五、作业布置1. 课后练习：让学生选取几个句子进行扩展练习，要求运用本课所学的技巧和手法。
2. 拓展阅读：推荐一些优秀的文章，让学生阅读和欣赏，提高语言表达能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、练习等，评价学生的积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 作品展示：选取部分学生的优秀作品进行展示，评价学生的创作能力和语言表达能力。
七、教学拓展1. 开展扩展语句的比赛活动，激发学生的竞争意识和创新精神。
2. 组织学生进行句子接龙游戏，锻炼学生的应变能力和语言组织能力。
3. 推荐学生参加作文比赛或其他相关活动，提高学生的综合素质。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析学生的反馈意见，找出存在的问题。
2. 根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。
扩展语句教案
扩展语句教案扩展语句教案一、教学目标1. 理解扩展语句的定义和作用；2. 学会使用扩展语句来丰富句子的表达和增加语言的层次感；3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作能力。
二、教学准备1. 图片或实物作为教学素材；2. 相关的教材和练习册；3. 音频或视频资源；4. 相关的教学技巧和方法。
三、教学过程Step 1. 引入1. 提问：你们知道什么是扩展语句吗？2. 反馈：引导学生回忆并展示他们所学过的扩展语句的例子。
Step 2. 解释1. 教师解释扩展语句的定义和作用：扩展语句是指在句子中使用具体的描写，增加细节，使句子更加丰富，增加语言的层次感。
2. 展示例子：展示一些使用扩展语句的例子，并解释每个扩展语句的作用和效果。
比如：- "The flower is beautiful."（这朵花很美。
）- "The flower is a vibrant pink, its petals delicate and velvety."（这朵花是个鲜艳的粉色，它的花瓣细腻而有绒毛一样的质感。
）Step 3. 练习1. 分组活动：将学生分成小组，并给每个小组发放一张图片或实物。
2. 要求学生观察图片或实物，并用扩展语句来描述它们。
3. 每个小组派一个代表，向全班展示他们的扩展语句描述。
Step 4. 分析和总结1. 分析学生的扩展语句描述，讨论每个描述的优点和不足之处。
2. 分享一些出色的扩展语句描述，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生总结使用扩展语句的技巧和方法，如使用形容词、副词、比喻等来增加细节和描写。
四、巩固和延伸1. 在写作课堂上，引导学生使用扩展语句来丰富句子的表达和增加语言的层次感。
2. 鼓励学生在阅读中注意和分析作者使用的扩展语句，并自己尝试使用扩展语句来提升自己的写作能力。
3. 提供更多的扩展语句的练习题和活动，让学生不断地巩固和提高自己的扩展语句的运用能力。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案第一章：扩展语句的概念与意义1.1 理解扩展语句的定义1.2 掌握扩展语句的作用和意义1.3 分析扩展语句在高考语文中的重要性第二章：扩展语句的基本技巧2.1 词汇的丰富与运用2.2 句式的灵活变化2.3 修辞手法的巧妙运用2.4 逻辑思维的清晰表达第三章：扩展语句的实战训练3.1 针对不同题型的扩展方法3.2 结合高考真题进行扩展练习3.3 学生互相评改，教师指导讲解第四章：常见错误分析与避免4.1 扩展内容与原句意的偏离4.2 词汇搭配不当4.3 句式过于复杂或杂糅4.4 修辞手法过度或不足4.5 逻辑思维混乱第五章：提高扩展语句能力的策略5.1 积累丰富的词汇和成语5.2 学习和运用各种句式和修辞手法5.3 注重思维训练，提高逻辑表达能力5.4 大量进行扩展练习，积累经验第六章：扩展语句的阅读理解训练6.1 通过阅读理解文章，提取关键信息6.2 分析文章中的扩展语句，理解其作用和意义6.3 结合文章内容，进行适当的扩展练习第七章：扩展语句的写作技巧7.1 确定扩展的主题和方向7.2 运用想象力，创造性地扩展内容7.3 注意语言的连贯性和通顺性7.4 结合实例进行写作练习，提高写作能力第八章：扩展语句的思维训练8.1 培养学生的发散思维能力，提高扩展的创造力8.2 通过思维训练，帮助学生形成清晰的逻辑思维8.3 结合不同类型的题目，进行有针对性的思维训练第九章：扩展语句的综合训练9.1 结合不同学科的知识，进行扩展语句的练习9.2 通过不同类型的题目，综合运用各种扩展技巧9.3 教师评价学生的综合表现，给予反馈和建议第十章：高考真题解析与扩展策略10.1 分析高考真题中的扩展语句题目，理解其考查的重点和难点10.2 结合真题，总结扩展语句的解题策略和技巧10.3 学生进行真题练习，教师指导解析和扩展策略重点和难点解析一、扩展语句的概念与意义重点和难点解析：理解扩展语句的定义和其在高考语文中的重要性是基础。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案一、教学目标1. 理解扩展语句的概念和重要性2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧3. 提高学生扩展语句的能力，以便在高考语文考试中取得好成绩二、教学内容1. 扩展语句的概念和定义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的实践练习4. 扩展语句的常见错误和注意事项三、教学过程1. 导入：引导学生回顾高考语文考试中扩展语句的相关内容，让学生了解扩展语句的重要性。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念和定义，让学生理解扩展语句的基本方法和技巧。
3. 练习：给出一些实例，让学生进行扩展语句的实践练习，引导学生运用所学的方法和技巧。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估学生对扩展语句的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固扩展语句的能力。
3. 考试测评：在高考语文考试中，关注学生在扩展语句部分的得分情况，以评估学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示扩展语句的概念和方法。
2. 实例素材：收集一些扩展语句的实例，用于让学生进行实践练习。
3. 课后作业：准备一些扩展语句的练习题目，供学生课后巩固练习。
六、教学策略1. 实例分析：通过分析典型的高考语文扩展语句题目，让学生了解考试要求和解题思路。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和方法，互相学习和借鉴。
3. 反馈与指导：及时给予学生反馈，针对学生的错误和不足进行指导，帮助学生改进和提高。
七、扩展语句的常见题型和解题技巧1. 词语扩展：给出一些词语，要求学生进行扩展，如给出“阳光”扩展为一段描述性的语言。
2. 句子扩展：给出一些句子，要求学生进行扩展，如给出“春天来了”扩展为一段议论性的语言。
3. 段落扩展：给出一些段落，要求学生进行扩展，如给出“大海广阔无垠”扩展为一段描绘性的语言。
八、扩展语句的练习与提高1. 课堂练习：每节课安排一定的练习时间，让学生现场进行扩展语句的练习，教师及时进行点评和指导。
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标：1. 让学生掌握扩展语句的基本方法和技巧。
2. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 培养学生对扩展语句的兴趣，提高学生的写作水平。
二、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用。
2. 扩展语句的基本方法和技巧。
3. 扩展语句的实践练习。
三、教学重点：1. 扩展语句的基本方法和技巧。
2. 学生的实践练习和反馈。
四、教学难点：1. 如何运用扩展语句的方法和技巧。
2. 如何提高学生的语言表达能力和思维能力。
五、教学过程：1. 引入：通过展示一些例子，让学生了解扩展语句的概念和作用。
2. 讲解：讲解扩展语句的基本方法和技巧，如添加细节、运用修辞手法等。
3. 实践练习：让学生进行扩展语句的实践练习，给予反馈和指导。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的练习经验和心得。
5. 总结：总结扩展语句的方法和技巧，强调学生在写作中的应用。
6. 作业：布置相关的练习题目，让学生进行巩固练习。
7. 课后反思：让学生在课后对自己的学习进行反思，总结自己的进步和需要改进的地方。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析优秀范文，让学生了解扩展语句的运用方法和技巧。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 实践演练：设置不同类型的扩展语句练习，让学生在实践中提高语言表达能力。
4. 个性化指导：针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。
2. 练习成果：评估学生在实践练习中的表现和成果。
3. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的学习和进步。
八、教学资源：1. 案例范文：收集一些优秀的范文，用于分析和参考。
2. 练习题库：整理和创建一批扩展语句的练习题目。
3. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习。
九、教学进度安排：1. 第1-2周：介绍扩展语句的概念和作用，讲解基本方法和技巧。
2. 第3-4周：进行实践练习，给予反馈和指导。
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和作用；2. 掌握扩展语句的基本技巧和方法；3. 能够独立进行扩展语句的练习；4. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用；2. 扩展语句的基本技巧和方法；3. 扩展语句的练习；4. 扩展语句的应用。
三、教学过程：1. 引入：通过举例说明扩展语句的概念和作用，引发学生的兴趣；2. 讲解：讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生理解并掌握；3. 练习：让学生进行扩展语句的练习，教师进行指导和评价；4. 应用：让学生运用扩展语句的技巧和方法，进行实际的语言表达。
四、教学评价：1. 学生对扩展语句的概念和作用的掌握程度；2. 学生对扩展语句的基本技巧和方法的掌握程度；3. 学生进行扩展语句练习的表现；4. 学生运用扩展语句的技巧和方法进行语言表达的能力。
五、教学资源：1. 教学PPT；2. 扩展语句的练习材料；3. 教学视频或音频资料。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体实例让学生理解扩展语句的概念和作用；2. 采用讲解法，详细讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生易于理解和掌握；3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习扩展语句，巩固所学知识；4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，相互交流，提高合作能力和语言表达能力。
七、教学步骤：1. 第一步：引入扩展语句的概念和作用，让学生了解扩展语句的重要性；2. 第二步：讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生掌握扩展语句的要点；3. 第三步：进行扩展语句的练习，教师指导并进行评价，让学生不断提高；4. 第四步：让学生运用扩展语句的技巧和方法，进行实际的语言表达，提高应用能力。
八、教学难点：1. 扩展语句的基本技巧和方法的掌握；2. 将扩展语句的技巧和方法应用到实际语言表达中。
九、教学建议：1. 建议学生在课堂上积极参与，主动练习扩展语句；2. 建议学生课下多进行扩展语句的练习，提高语言表达能力；3. 建议教师在教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握扩展语句的技巧和方法。
扩展语句教案
扩展语句教案扩展语句教案教学目标：1. 理解扩展语句的概念，并能正确地编写扩展语句；2. 能灵活运用扩展语句改变程序的执行流程；3. 能通过扩展语句提高程序的效率和可读性。
教学内容：1. 什么是扩展语句扩展语句（extended statement）是一种语法结构，用于改变程序的执行流程，可以将多个简单的语句组合成一个复合语句，从而提高程序的效率和可读性。
2. 扩展语句的语法扩展语句的语法如下：```begin... // 执行语句... // 执行语句... // 执行语句end```3. 扩展语句的应用场景扩展语句可以用于以下情况：- 循环结构：通过扩展语句可以将多个循环语句组合成一个复合循环结构，提高程序的效率和可读性；- 条件结构：通过扩展语句可以将多个条件语句组合成一个复合条件结构，提高程序的效率和可读性；- 异常处理：通过扩展语句可以将多个异常处理语句组合成一个复合异常处理结构，提高程序的健壮性。
4. 扩展语句的示例下面列举了几个常见的扩展语句示例：- 循环结构示例：```beginfor i := 1 to 10 dowriteln(i);end```- 条件结构示例：```beginif a > b thenmax := aelsemax := b;end```- 异常处理示例：```begintry... // 可能发生异常的代码excepton E: Exception dowriteln('Error: ', E.Message);end;end```教学步骤：1. 引入扩展语句的概念，解释其作用和用途；2. 讲解扩展语句的语法和示例，让学生理解其结构和用法；3. 给学生几个练习题，让他们动手编写扩展语句，加深对扩展语句的理解；4. 引导学生思考扩展语句的使用场景，并分析其优劣；5. 结合实际案例，让学生自己设计并编写使用扩展语句的程序；6. 总结本节课的内容，巩固学生对扩展语句的理解和应用。
扩展语句[高考专题训练](网友来稿) 教案教学设计
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扩展语句[高考专题训练] 教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解扩展语句的概念和重要性。
2. 培养学生运用词汇、句式和表达方式扩展语句的能力。
3. 提高学生高考英语写作和口语表达的水平。
二、教学内容1. 扩展语句的基本概念和技巧。
2. 词汇、句式和表达方式在扩展语句中的应用。
3. 扩展语句的实战训练和评价。
三、教学过程1. 引入：通过举例让学生感受扩展语句的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解扩展语句的概念、方法和技巧。
3. 示范：老师示范扩展语句的过程，让学生直观地理解并模仿。
4. 练习：学生分组练习，互相修改和评价。
5. 反馈：老师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，评估学生的理解和运用能力。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。
五、教学资源1. 教学PPT：展示扩展语句的概念、方法和技巧。
2. 练习材料：提供相关的练习题，让学生进行实战训练。
3. 参考书籍：推荐一些有关扩展语句的书籍，供学生课后进一步学习。
六、教学策略1. 实例分析：通过分析典型例句，让学生了解扩展语句的不同方法和技巧。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成扩展语句的任务。
4. 反馈与评价：定期给予学生反馈和评价，鼓励学生持续改进和提高。
七、教学实践1. 课堂练习：设计不同难度的扩展语句练习题，让学生在课堂上进行实际操作。
2. 课后作业：布置相关的扩展语句作业，要求学生在课后进行练习和巩固。
3. 写作训练：让学生运用扩展语句的技巧进行写作，提高写作质量和表达能力。
八、教学拓展1. 推荐阅读：提供一些有关扩展语句的阅读材料，让学生深入了解和掌握相关知识。
2. 口语练习：组织学生进行口语练习，要求运用扩展语句的技巧进行表达。
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握扩展语句的基本技巧和方法，能够独立进行扩展语句的练习。
2. 过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生扩展语句的能力，提高写作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：扩展语句的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何运用扩展语句技巧，使句子更丰富、更具体。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的文学作品片段，引导学生关注其中的精彩语句，激发学生对扩展语句的兴趣。
2. 知识讲解：介绍扩展语句的基本技巧和方法，如添加修饰语、运用修辞手法、增加细节等。
3. 实例分析：分析一些经典的扩展语句示例，让学生体会扩展语句的魅力，学会运用相关技巧。
4. 小组讨论：学生分组，讨论如何运用扩展语句技巧，将简单句子扩展为丰富、具体的语句。
5. 练习：学生独立进行扩展语句练习，教师进行个别指导和点评。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调扩展语句在写作中的重要性。
四、课后作业1. 结合自己的写作经验，总结一下扩展语句的技巧和方法。
2. 选取一个简单句子，运用扩展语句技巧，将其扩展为一段具体、丰富的文字。
五、教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了扩展语句的基本技巧和方法？是否能够在实际写作中灵活运用？针对学生的不同需求，如何进行针对性的辅导？在今后的教学中，如何进一步提高学生的写作水平？这些都是需要在教学过程中不断思考和探索的问题。
六、教学活动设计1. 活动目标：通过小组合作，学生能够运用扩展语句的技巧，共同创作一段故事。
2. 活动过程：a. 教师提出一个简单的故事情节，例如：“一个晴朗的早晨，小明醒来，发现自己具备了超能力。
”b. 学生分组，每组需要用扩展语句的技巧，将这个简单情节扩展成一段完整的故事。
c. 每组派一名代表进行分享，其他组成员和教师提供反馈和建议。
d. 教师总结各组的优点和需要改进的地方，引导学生进一步优化故事情节。
《扩展语句》教案
•••••••••••••••••《扩展语句》教案《扩展语句》教案一、考点透视扩展语句是要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
其考查功能有三点：1.对文句的理解能力；2.根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；3.语言的应用表达能力。
随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3-6分。
二、考态研究一）扩展语句是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式对指定的语言单位进行扩展的语言应用题。
例如：将“燕子飞翔”扩展。
（1）用记叙的方式扩展。
（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。
）示例：在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。
（2）用描写的方式扩展。
（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。
示例：天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。
这时，一只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。
（3）用议论的方式扩展。
（其特点是，语句中有观点，有分析判断。
）示例：物竟天择，适者生存。
在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
（4）用说明方式扩展。
（其特点是，用平实的语言介绍情况。
）示例：潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
（5）用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
）示例：那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧二）主要题型及解题要点扩展语句可分为三种题型--组词成句型、句子扩展型、段落填充型，而这三种类型往往也对应于命题者要求你达到的三种效果--使情景再现、使句意丰富、使话题拓展。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。
2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 扩展语句：如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。
2. 压缩语段：如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。
三、教学方法1. 实例分析：通过分析经典例句和语段，让学生理解扩展和压缩的技巧。
2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 练习反馈：布置相关练习题，及时给予学生反馈和指导。
四、教学步骤1. 导入：介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。
2. 实例分析：分析经典例句和语段，讲解扩展和压缩的技巧。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生亲身体验扩展和压缩的过程。
4. 练习环节：布置相关练习题，让学生进行实际操作。
5. 反馈与指导：及时给予学生反馈和指导，解答学生的疑问。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的掌握程度。
3. 学生作品：评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。
教学资源：经典例句和语段、练习题、反馈表。
教学时间：45分钟。
六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。
2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
七、教学内容1. 扩展语句进阶：如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。
2. 压缩语段进阶：如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。
八、教学方法1. 修辞手法讲解：讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。
2. 细节描绘练习：通过描绘细节，让学生掌握扩展语句的方法。
3. 核心信息提炼：教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。
九、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。
2. 修辞手法讲解：讲解修辞手法，举例说明其在扩展语句中的应用。
扩展语句教案
扩展语句教案教学目的：1、学习相关语句扩展的知识和方法。
2、通过训练，提升学生创造性思维即想象、联想水平与逻辑推理判断水平。
3、扩展语句是一种较高级的语言使用形式，这类题目重在考查学生的创造性思维即想象、联想水平与逻辑推理判断水平。
从所要扩展的内容与表达方式看，侧重于表达描写与议论说理。
表达描写主要考查想象与联想水平丰富与否，议论说理则主要考查逻辑推断水平的强弱，但不管哪一类的扩写都有一个如何用最精确、最生动的语言传达所要表达的内容的问题。
所以，答好语句扩展题的“捷径”只能是，活跃自己的创造性思维，提升自己的语言操作水平。
扩展语句在表达方式上要求使用记叙、描写、议论、抒情、说明等五种表达方式扩展语句。
一、扩展语句常见的类型：（1）连缀型命题者设定两种（或多种）情境，要求考生把几个词语通过合理的想象或联想连缀成一段话，以表达某个特定的意思或突出某个中心，这是高考的主要题型。
如：根据下面提供的词语和要求，以“树”为重点，写两段话。
（很多于40字）树天空清风【（1）以描写抒情为主：（2）阐述某种哲理：】参考答案：（1）在蔚蓝的天空下，在干旱的沙漠边缘，有一棵八百年的梧桐树王，它枝叶翠绿繁茂，生机勃勃，威严屹立，襟怀博大。
清风吹来，叶片发出清脆的笑声。
（2）同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得清风白云之天气。
相比之下，人一生总在吵吵闹闹，不肯静下来想一想。
（2）续写型命题者要求考生根据设定的情境，以某个句子为开头扩展成一段话，给出的句子往往是揭示话题或中心的。
如：根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。
【情境一：身体健康方面情境二：社会影响方面】参考答案：情景一(例一)给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，这种方法早已在全社会得到推广。
(例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件，假如有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。
小学英语扩展句型教案模板
教学目标：1. 让学生掌握常用的英语扩展句型，并能灵活运用。
2. 提高学生的口语表达能力，增强英语学习的兴趣。
3. 培养学生良好的语言交际习惯，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 掌握常用的英语扩展句型。
2. 能够在语境中灵活运用扩展句型。
教学难点：1. 学生能够理解并运用扩展句型。
2. 学生能够在实际交流中运用扩展句型。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 课堂活动所需材料。
3. 学生准备相关的英语话题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示与扩展句型相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的英语句型，为学习扩展句型做好铺垫。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示扩展句型的例子，如：“What's your name?”、“How old are you?”等。
2. 引导学生分析扩展句型的构成，如：主语 + be动词 + 形容词/副词等。
三、课堂活动（25分钟）1. 分组讨论：学生分组，每组讨论一个话题，如：“My favorite food”或“My favorite animal”，并运用扩展句型进行交流。
2. 角色扮演：教师提供情景，学生分组进行角色扮演，运用扩展句型进行对话。
3. 词语接龙：教师给出一个与扩展句型相关的词语，学生依次接龙，要求使用扩展句型。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的扩展句型。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获。
五、课后作业（5分钟）1. 学生根据本节课所学内容，自行设计一个与扩展句型相关的话题，并运用扩展句型进行描述。
2. 学生课后与家长分享自己在课堂上的所学，提高家庭英语氛围。
教学反思：1. 教师在教学过程中，要注意引导学生理解扩展句型的构成和用法，让学生在语境中感受语言的真实运用。
2. 课堂活动的设计要贴近学生的生活实际，提高学生的参与度和兴趣。
3. 课后作业要具有实践性，让学生在实际生活中运用扩展句型，提高英语交际能力。
扩展语句教案范文
扩展语句教案范文教学目标：了解扩展语句的概念和作用。
掌握使用扩展语句进行列表、元组、字典等数据结构的复制、合并、解构等操作。
学会使用扩展语句进行可变参数的传递。
教学重点：了解扩展语句的概念和作用。
掌握使用扩展语句进行列表、元组、字典等数据结构的复制、合并、解构等操作。
教学难点：理解并灵活运用扩展语句进行数据结构操作。
教学准备：计算机、投影仪、课件。
教学过程：Step 1：引入主题教师通过投影仪演示扩展语句的使用场景，如列表复制、合并、解构等。
Step 2：讲解扩展语句的概念和基本用法教师讲解扩展语句的概念和作用，并给出基本的使用语法。
Step 3：讲解扩展语句用于列表的操作教师讲解使用扩展语句进行列表的复制、合并、解构等操作，并通过示例代码演示。
Step 4：讲解扩展语句用于元组的操作教师讲解使用扩展语句进行元组的解构等操作，并通过示例代码演示。
Step 5：讲解扩展语句用于字典的操作教师讲解使用扩展语句进行字典的合并等操作，并通过示例代码演示。
Step 6：讲解扩展语句用于可变参数的传递教师讲解使用扩展语句进行可变参数的传递，并通过示例代码演示。
Step 7：练习与实践学生根据教师给出的练习题进行练习，并进行实践操作。
Step 8：小结与作业教师进行本节课的小结，布置相关的作业。
教学延伸：通过编写更复杂的代码示例，让学生更深入地理解和运用扩展语句。
教学反思：扩展语句是Python中非常重要的一个特性，对于数据结构的操作和函数参数的传递非常有用。
在讲解的过程中，通过示例代码演示扩展语句的使用，能够帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
同时，鼓励学生进行实践和练习，并及时给予指导和反馈，可以提升学生的学习效果。
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扩展语句一、教学目标：1、了解扩展语句的常见形式。
2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。
二、教学重点、难点：语句扩展的具体方法。
三、教学方法：多媒体（或讲授、训练）四、课时安排：1周五、教学过程（一）、导入：扩展语句是2000年考试说明中新增的一个考点。
它要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形式，有的只给出话题，或象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
这种题型考的是考生两个方面的能力，一是考生分析问题的能力，一是考生语言表达的能力。
这两种能力的综合，再加上这种题型考生平时做的虽然很多，但教师批改不认真和讲解不到位，所以学生的基础都比较差，教师在这个专题上要多下功夫，多讲解，多训练，这个题目的分数还是很得的。
（二）、考题剖析：2000年高考题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声1、参考例句：（1）毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心地激动万分地齐唱着一首团结奋进的歌——《我的未来不是梦》（2）这天晚上，我的心情怎么也不能平静，于是轻唱着我最喜爱的一首歌《真心英雄》，在这首优美的弦律中我安然入睡。
2、误区列举：1）未能明确地表现出规定的情景。
如“毕业典礼”或“考试前夕”。
2）未能扩展重点，有的将“歌声”理解成了“歌”，有的未能以“歌声”为重点。
3）语言干瘪，生硬造作。
3、课本例句：（2）毕业典礼上，同学们齐声合唱《友谊地久地长》，歌声中充满了大家对恩师的感激，对母校的眷恋，对学友的祝福。
（3）考试前夕，我手心冒汗，心里打鼓。
这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻吹干了我手的汗渍，似母亲感人的话语慢慢抚慰着我打鼓的心灵。
于是，我信心十足地投入人生的又一次搏击。
（三）、考点探究扩展语句的形式1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
例1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然[参考答案]：作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。
（补例）依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。
候鸟游船稀薄[参考答案]早来的候鸟常常一群群落在浮水上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。
【练习1】以下面的词语为内容，扩展为不少于30字的句子或句群。
雨雨声（答案见考点9第2题）2、使语句具体丰满：这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
例2：下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
[参考扩展]美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。
（补例）请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。
愁绪扰着心情。
[参考扩展]“剪不断，理还乱”的愁绪一段时间来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。
【练习2】由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。
扩展：为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。
3、使语句具体生动。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
例3：将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
[参考扩展]优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。
（补例）扩展下面的句子，使之生动。
不少于30字。
孩子们承受的压力太重了。
扩展：为了将来有一个好前途，孩子就必须背上比自己还重的书包早早开始跋涉。
家长为了给孩子一个自己未能达到的地位，给孩子一个压力；同龄人的相互竞争，给孩子一个压力；孩子朦胧的愿望，给自己一个压力。
种种压力合起来，比贴上神符的五行山还重。
【练习3】扩展下面的句子，使之生动。
不少于30字。
应该给他人以鼓励。
扩展：鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植人间真情的鲜花。
4、使语句具体明白。
这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。
扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。
例4：长江是著名的河流。
[参考扩展]发源于青藏高原唐古拉山的长江，全长6300公里，是中国的第一大河，也是世界上第三大河流。
例5：梵高的坟茔十分朴素。
[参考扩展]梵高的坟茔坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合葬，两块墓碑，方身圆顶，没有任何文饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一抔黄土，覆盖着长青的蕃藤。
（补例）扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于50字。
牛蒡花十分坚强。
[参考扩展]这棵牛蒡花有三个枝杈。
其中下枝已经断了，残枝像砍断的胳膊突出着。
另外两枝都有一朵花。
这两朵花原是红的，现在变黑了。
一枝是断的，断枝头上有一朵沾了泥的花耷拉着；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺着，看样子，整棵灌木曾被车压过，过后才抬起头来，因此它歪着身子，但总算站起来了。
【练习4】以“特大洪水”为扩展点，用说明的方法，扩展下面的句子，使具体明白些。
1998年长江流域的洪水是一次特大洪水。
[参考扩展]1998年长江流域的洪水，流量大、流速急、持续时间长，是百年不遇的一次特大洪水。
5、扩展诗句：这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。
例6：将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。
[参考扩展]我一路登上山腰，此时已是夕阳西下。
举目远望，西边那陡峭山崖上，悬挂着一棵苍松，枝叶下垂，紧贴崖壁。
远处，如血的残霞映红了半边天空，一群野鸭排成一线，渐渐消失在天际。
【练习5】将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”扩展成一段话。
太阳出来了，江边的花儿在阳光的照耀下红得像一团团熊熊燃烧的火，春天到了，江水在蓝天的映衬下越发显得更加蔚蓝。
6、补充连接性扩展：这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。
例7：穿一套很随意的衣服，在街上漫无目的地游逛。
带着点温热和咸味的风迎面扑来，撩起发丝，拂过衣襟，如。
要求：用比喻的方式写出人的感受。
答案：蜻蜓点水般点过心湖。
【练习6】穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如，，而我们似是主角又像观众。
要求：填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。
答案：戏那样，一场场地上演着（四）、解题技法1、步骤①认真阅读题面，仔细辨清题目要求。
②仔细审查所给语句，搞清楚该句所蕴含的主旨③要根据要求和扩展方向，理出一条合理的思路①根据这一思路拟一个合乎要求的扩展语段2、具体方法（1）添枝加叶法就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。
如：①乌鸦飞走了——枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。
（单句的扩展）②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。
（复句的扩展）②鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。
（综合扩展）（2）拆分组合法是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法。
例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。
可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。
一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘……………………………………（月形）很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………（月色）时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。
…………………………………………………………………（月神）（3）巧用修辞法是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。
例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。
春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
3、注意点①不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻译②先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。
③扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文气一致。
④运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果。
③议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。
（五）、课后练习根据下列两种情景，以“心情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：假日海滨我心情情景二：国庆之夜焰火广场我心情扩展题，“花园里，花”让学生反复训练，写出了不少绝妙好词：①花园里的花儿有的盛开怒放，有的含苞欲吐，有的紧绷自己的花骨朵，真是满眼春色，美不胜收。
②花园里，秋海棠长出来，两瓣圆鼓鼓如玫瑰颊间的酒窝，两片长长伸展着的叶子如昆虫翼翅，从石阑干下斜斜擎出的茎仿佛在诉说一个凄美的故事。
③花园里的桃花盛开，猩红的热情，粉红的妩媚，那白瓣上洒着点点红斑的，则显得淡雅端庄。
一球球、一簇簇、一片片，把残留的一丝春寒都驱尽了……六、课后记载语句扩展，是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括性的句子尽量丰富、形象、具体起来。
这种题型，旨在考查学生的想象能力、联想能力和语言表达能力。
在复习时，教师必须巧妙设计训练的“度”，按照“优化”的标准对训练实施有效控制，促使教育目标和学习目标获得平衡协调发展，以收到“最佳”的效果。
1、训练的坡度。
训练的坡度是一个重要的问题，它能最有效地调动学生的参与意识，让学生的注意力和思维一直处在最亢奋的状态。
问题的设计要由浅入深、从低到高循序渐进。
2、训练的难度。
俗话说：“跳一跳，摘桃子。
”心理学研究:当训练为中等难度时，人的学习动机最强；太难或太容易，动机水平都会降低。
语句扩展训练也要遵循这个原则。