5.《各种各样的天气》
2024版幼儿园PPT课件《各种各样的天气》
幼儿园PPT课件《各种各样的天气》•天气概述与分类•晴天与多云天气•雨天与雪天天气•雷电、雾、霾等特殊天气目录•季节变化与天气关系探讨•观察和记录各种天气现象方法分享•总结回顾与拓展延伸天气概述与分类天气定义及影响因素天气定义影响因素常见天气类型介绍晴天多云阴天雷阵雨雨天雪天地域性天气特点热带沙漠气候温带大陆性气候全年干旱少雨，如撒哈拉沙漠地区。
冬冷夏热，降水集中在夏季，如中国北方地区。
热带雨林气候温带海洋性气候寒带气候全年高温多雨，如亚马逊雨林地区。
全年温和湿润，降水均匀，如西欧地区。
全年严寒，降水较少，如北极地区。
晴天与多云天气晴天特征描述01020304多云天气变化过程太阳被云层遮挡，光线变暗010204晴天和多云时动植物表现植物进行光合作用，生长旺盛动物活动频繁，寻找食物和栖息地昆虫飞舞，蝴蝶、蜜蜂等采蜜忙碌鸟类鸣叫，飞翔于天空或林间03雨天与雪天天气雨天形成原理及类型划分形成原理类型划分根据降雨的性质和特点，雨天可分为小雨、中雨、大雨、暴雨等多种类型。
雪天形成过程及特点分析形成过程特点分析雨雪对自然界和人类活动影响对自然界的影响雨雪天气对自然界有着重要的影响。
适量的降雨和降雪可以补充水源、滋润土壤，促进植物生长和生态系统的平衡。
然而，过量的雨雪也可能引发洪涝、滑坡等自然灾害。
对人类活动的影响雨雪天气对人类活动也有很大的影响。
适量的雨雪有利于农业生产和空气净化，但过量的雨雪会给交通出行、户外活动等带来不便。
同时，雨雪天气还可能对电力、通信等基础设施造成影响，导致供电、通信中断等问题。
雷电、雾、霾等特殊天气静电感应气流运动人身安全雷电可致人伤亡，尤其在户外空旷地带。
财产损失雷电可引起火灾，损坏电器设备。
室内避雷户外避雷低温高湿度风力微弱污染物排放静风、逆温等气象条件不利于污染物扩散，易形成霾。
湿度适中适中的湿度有利于污染物吸湿增长，形成霾。
不利气象条件雾和霾形成条件比较VS不使用电器设备，以免引雷入室。
《各种各样的天气》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如不同天气下的穿着建议。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个小型的晴雨表，来观察和记录天气变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
5.总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点。但在课后，我还需要关注学生对知识点的巩固和运用，可以通过布置相关的作业或者开展课后活动来达到这个目的。
1.提高学生的观察能力和实验操作能力，培养他们细致入微的观察习惯和熟练的实验技能。
2.丰富教学手段，通过生动的案例、形象的解释和多媒体教具，帮助学生更好地理解天气变化的原因。
2.理解与应用：使学生理解天气对生活的影响，学会运用所学知识解释生活中的天气现象，提高解决问题的能力。
3.科学态度：培养学生关注天气变化的意识，养成随时关注和了解天气状况的良好习惯。
4.科学思维：通过分析天气变化的原因，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，激发他们对自然现象的好奇心和探索精神。
5.合作交流：鼓励学生在小组合作中分享观点，提高表达和沟通能力，培养团队协作精神。核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合能力和科学素养。
第5课 《各种各样的天气》教案(教科版小学二年级上册科学第一单元)
教科版小学二年级上册科学第一单元第5课《各种各样的天气》教学设计教学导航【教学目标】科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
科学态度目标：能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
科学、技术、社会与环境目标：能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重点】知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
【教学难点】能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）学生准备：科学活动手册【课时安排】1课时教学过程一、导入新课。
师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。
（太阳）像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）二、活动过程。
（一）说说我们知道的天气。
1．师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2．区分不同的天气。
师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A．学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B．全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）C．共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。
新教科版小学二年级科学上册《各种各样的天气》ppt课件
3.视频播放：2016年极端天气的节选 师：谈谈你的感受。 出示图片，你能说说这是什么天气吗？长期这一种天气会怎么样？ 说一说：天气对地球家园的影响。
师生总结。 （引导学生根据生活中常见的天气现象说说天气对我们生活的影响，侧 重于对我们的生活从有利和不利方面进行交流。）
小结：看来，天气对动植物和人类生活有有利的影响，也有不利的影响。 我们要正确看待它们。
拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所 产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活 影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩 证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类 的影响。
二、说学情
二年级的学生处于刚接触科学，学科认识尚没有形成，且专注度较低， 对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久， 对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力 。
板块六、总结和作业 1、如果课上时间足够，可以给学生展示灾害性天气的视频、图片或者文 字，让学生小结灾害性天气带来的后果。如果时间不够，可以让学生课 后查阅资料了解灾害性天气有哪些以及它们带来的后果。
2、布置作业 师：既然极端天气具有很强的破坏性，所以我们是不是希望这样的天气 情况出现的越少越好呢？
谢谢聆听
Ｂ、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。 Ｃ、让学生观看视频，了解极端天气带来的严重后果。（播放视频）
Ｄ、小结：极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至 造成生命和财产损失。
板块五、拓展 1．刚刚我们交流了部分天气对于我们生活的影响，现在请同学们以小组 为单位从阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响进行讨论， 然后请小组进行全班分享，提醒大家要从有利影响和不利影响两方面考 虑。
小学科学教科版二年级上册我们的地球家园5.各种各样的天气-章节测试习题
章节测试题1.【答题】艳阳高照不是一种天气现象。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气现象。
【解答】艳阳高照是指太阳高高地挂在天空中，阳光普照大地，是晴天的表现。
故此题是错误的。
2.【答题】下暴雨时我们躲在家里，不会对我们的生活产生影响。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气变化对人类生活的影响。
【解答】下暴雨时我们躲在家里，要注意关闭门窗，同时还要注意是否会引起山体滑坡或洪水等危害，与此同时暴雨常常伴随着电闪雷鸣，所以还要注意电器的使用与保护。
因此这种天气会对我们的生活产生影响。
故此题是错误的。
3.【答题】下雪天会影响我们出行。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是天气变化对人类生活的影响。
【解答】下雪天会出现冰雪路面、交通出行不便及气温骤降等现象，会影响我们出行。
故此题是正确的。
4.【答题】刮风不是天气现象。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气现象。
云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的，云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，它们使大自然更加丰富多彩。
【解答】刮风也是天气的一种。
故此题是错误的。
5.【答题】雾和霾是同一种天气现象。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气现象。
云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的，云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，它们使大自然更加丰富多彩。
【解答】雾和霾是两种不同的天气现象。
故此题是错误的。
6.【答题】大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气对人类活动的影响。
天气影响人们的生产生活，恶劣天气会造成不利影响。
【解答】大雾天，能见度低，汽车在高速路上会缓慢行驶，小心驾驶。
故此题是错误的。
7.【答题】下列天气中，（）的天气最适合外出旅游。
A. 风雪交加B. 秋高气爽C. 春雨绵绵【答案】B【分析】此题考查的是天气变化对人类生活的影响。
教科版二年级上册小学科学《各种各样的天气》教案
教科版二年级上册小学科学《各种各样的天气》教案一、教材分析：本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第五节《各种各样的天气》的内容，主要介绍了各种各样的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
通过本节课的学习，学生将了解不同天气现象的特点及对人类生活的影响，培养对自然界的观察和认知能力。
二、教学目标：1. 知识目标：-了解不同的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
-掌握各种天气现象的特点描述。
-理解不同天气对人类生活的影响。
2. 能力目标：-培养学生对自然界的观察和认知能力。
-培养学生的表达和沟通能力。
3. 情感目标：-培养学生对自然界的敬畏和保护意识。
-培养学生的团队合作和分享精神。
三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握各种天气现象的特点描述。
教学难点：理解不同天气对人类生活的影响。
四、学情分析：学生对天气现象有一定的观察和经验，但对于天气现象的特点描述和影响了解较少。
学生的表达能力和观察力还需要进一步培养和提高。
因此，本节课需要通过生动的教学内容和丰富的教学活动来激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师出示一幅描绘不同天气现象的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么天气？这些天气有什么特点？”-示例图片：一片晴朗的蓝天、白云飘动的多云天、阴沉的天空、雨滴纷纷的雨天、洁白的雪花飘落的雪天等。
2. 学生积极回答，教师引导他们描述不同天气现象的特点。
-学生回答：晴天是天空湛蓝的，没有云朵；多云天有很多白云，太阳可能被云遮住；阴天天空灰蒙蒙的，没有太阳；雨天有雨水落下，地面会湿滑；雪天有雪花飘落，地面会被白雪覆盖。
第二环节：呈现与讲解1. 教师通过图片、文字和实物等多种方式，详细介绍晴天、多云、阴天、雨天、雪天等不同天气现象的特点。
-教师展示一张晴天的图片，并解释：“晴天是指天空湛蓝，没有云朵，太阳明亮。
”-教师展示一张多云的图片，并解释：“多云天是指天空有很多白云，太阳可能被云遮住，天气较为凉爽。
最新教科版小学科学二年级上册《各种各样的天气》教学课件
四、说教学重难点
教学重点
区分不同的天气以及特征。
教学难点
要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类 生活的影响。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
2．小组代表进行全班分享，其他小组补充，教师分类板书记录学生交流 的关键词。
3、应用与实践 （1）.小小气象员 出示天气信息，学生播报。 （2）.根据天气情况，周末的探险需要注意些什么？
设计意图：小组讨论阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响 ，进一步建立各种各样的天气与动植物和人类的联系。小组讨论的方式 是为了让每个学生都参与到思考中来。提示学生从有利影响和不利影响 两方面进行考虑，是为了让学生能够更加全面地看待问题 。
活动二：认识极端天气 1.画一画：你觉得哪种天气好或是你觉得哪种天气不好，用简图画出来。
（设计意图：通过图画，让孩子们感受到天气对于我们的影响，表达生 动而且印象深刻。）
2.分享交流会：我觉得哪种天气好或我觉得哪种天气不好。 （让学生辩证的看待天气对于我们生活的影响。）
（设计意图：不断培养孩子的语言表达能力，通过比较，认识天气的主 要特征。）
Ｂ、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。 Ｃ、让学生观看视频，了解极端天气带来的严重后果。（播放视频）
Ｄ、小结：极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至 造成生命和财产损失。
板块五、拓展 1．刚刚我们交流了部分天气对于我们生活的影响，现在请同学们以小组 为单位从阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响进行讨论， 然后请小组进行全班分享，提醒大家要从有利影响和不利影响两方面考 虑。
小学科学《各种各样的天气》优质课件
雨
雪
7
活动探究 认一认不同的天气，说一说你是如何区分的？ 风：空气快速流动。 雾：水气凝结成雾。
风
雾
8
活动探究 分别说说图片1和图片2是怎样的天气？对人们的生活有怎样的影响？
1
2
9
活动探究 分别说说图片1和图片2是怎样的天气？对人们的生活有怎样的影响？
1
2
10
课堂点拨 描述天气对我们的影响时，要注意从有利和不利两个方面进行描述。
淀粉、糖
21
资料宝库
1、持续降雨引发洪涝灾害
极端天气
1998年，我国长江、嫩江、松花江流域发生百年不遇的特大洪涝灾害，全国共有29
个省市遭受不同洪涝灾害，受灾2.23亿人，造成经济损失达1660亿元。
2、龙卷风带来的危害
2012年，龙卷风袭击美国得克萨斯州，汽车、房屋、大树等均被撕毁和卷走，汽车
甚至被抛到空中。
中雨 大雨 暴雨
小雨
雷阵雨
4
新知讲解
天气冷的时候就不下雨了，而是下雪。
雪也有小雪、中雪、大雪和暴雪。
小雪
大雪
5
活动探究
认一认不同的天气，说一说你是如何区分的？ 晴：天空中没有云或云很少，阳光充足。 阴：阳光很少，云量多、云层厚，阳光不能透过云层。
晴
阴
6
活动探究
认一认不同的天气，说一说你是如何区分的？ 雨：水滴从云层落下。 雪：雪花从天空飘下。
1.5各种各样的天气
教科版 二年级上
1
新知导入
为什么会打雷下雨（为什么），为什么有 冬天夏天（是个难题），不知道的奥秘万万千 千，智慧简单，又不简单。不知道的奥秘万万 千千，达达雷欧、达达雷欧、智慧简单，（还 有什么）又不简单。（嗨！）
小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园二上15《各种各样的天气》
各种各样的天气【教材简析】本课引导学生认识的是地球家园中常见的各种天气现象，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。
教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。
在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”。
其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。
最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。
在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题，让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。
拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善“天气对于我们地球家园的影响”的认识，辩证地看待事物。
【学情分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。
对于区分不同天气，能够根据生活经验做出一定的判断。
对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。
【教学目标】科学概念目标1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产和生活。
科学探究目标1.能用自己的语言描述并区别阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标1.能对天气现象表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标1.知道天气的变化对人们的生活有好的一面，也有不好的一面。
2.体会到掌握天气变化规律，才能趋利避害。
【教学重难点】重点：感受、描述和区分阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
二年级上册科学课件《5.各种各样的天气》教科版 (共21张PPT)
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
晴天——有利影响
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
晴天——不利影响
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
完成活动手册的天气辨别
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
谈一谈我最喜欢的天气
句式：我最喜欢......因为......
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
雪——有利影响
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
雪——不利影响
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT) 二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
再见了！
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT) 二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
拓展
龙 卷 风
寒 潮
教科版科学二年上册《我们的地球家园》第五课《各种各样的天气》说课课件(附反思、板书)
提问你还知道哪些天气会对植物、动物或者人产生好的影响和不好的影响吗？ 学生1：土地的干涸不仅因为长期雨水少，还因为长期的晴天，阳光过于充足，土 壤中的水分都蒸发了。但晴天可以让我们利用太阳能来发电，供给我们的生活所 需。 学生2：我知道刮风的天气可以帮助植物传播种子，我还知道可以用风来发电，信 天翁在有风的时候才能逆风滑翔，无风的时候它笨重的身体难以升空。但是风会 带来沙尘暴，如果风太大了还会毁坏房屋、折断树枝、吹落鸟巢。 学生3：下雪时我们可以滑雪，堆雪人打雪仗，我就会特别开心。但是下雪时道路 湿滑很容易发生交通事故。 教师：看来，天气对动物、植物还有人类都有不同的影响，有好的影响也有不好 的影响。 视频——天气对动植物的影响
三、说教学目标
1.科学概念目标：天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 降水、光照、的生产生活 。 2.科学探究目标：能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 3.科学态度目标：对探究天气现象带来的影响感兴趣。 愿意倾听、乐于表达。 4.科学、技术、社会与环境目标：懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的 一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教师：图3和图4一个是雨天，一个是雪天。我们又该如何区分呢？预设：雨天是从空中落下雨 水，而雪天是从空中飘落雪花。 教师：同学们，通过我们刚才的对比观察，你知道该怎样判断今天的天气了吗？把你观察到的天 气记录在你的学习任务单上。 教师：我们已经认识了几种生活中常见的天气，请你拿出学习任务单，观察这几幅图，并在每幅 图左下角的方框中分别填上“阴”“晴”“雨”“雪”。 学生填写学习任务单 教师：区分阴天和雨天 教师：我们刚才已经学习了如何区分阴天和雨天，你还记得吗？区分阴天和雨天要看天空中是否 有雨水落下。哪张照片能看出有雨水落下呢？这幅图中有人打着雨伞，地面湿漉漉的，说明有雨 水落下，所以我们判断这是雨天；而这幅图中天空阴暗，虽然地面有积水，但是并没有雨滴形成 的波纹，说明这时并没有雨水落下，因此我们判断这是阴天。
小学科学课《各种各样的天气》 ppt课件
雪
风
雾
天气对我们的影响
你知道哪些天气带来的影响？
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
干死的幼苗
台风将树连根拔起
太阳能集热板
风车
龙卷风
沙尘暴
雷暴
雷暴是伴有雷击和闪电的局地对流性天气。它通常伴随着滂沱大雨或冰雹，而在冬季时甚至会随暴 风雪而来。
让地球更美好
各种各样的天气
第一部分
你知道哪些天气
目录 CONTENT
第二部分
天气对我们的影响
猜谜语
• 1、千条线万条线，掉进河里看不见。 • 2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨 和刮风，天门天山家家到。 • 3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季 它不长，寒冬腊月开白花。
你还知道哪些天气？
二年级上册科学《各种各样的天气》教科版
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和 人类有哪些影响？
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物 和人类有哪些影响？
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物 和人类有哪些影响？
小组讨论：有
☆
利的影响请在
《学生活动手
册》第5页上
面画一颗☆，
不利的影响请
在下面画一个
△。
△
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物 和人类有哪些影响？
查阅资料，了解地球上的极端天气 和它们产生的后果。
台风
暴雨
长期干旱 …… 强寒潮
教科版二年级上册第一单元第5课
各种各样的天气
请静静地听一听 雨
各种各样的天气
天气有哪些变化呢？
昨天是……
今天是……
明天……
说说我们知道的天气
晴天
雨天
雷电
沙尘暴
下雪
台风
区分不同的天气
雨
学生活动手册
晴
第5页
雪
阴
区分不同的天气
阴
晴
区分不同的天气
雨
雪
说说天气对我们生活的影响
Байду номын сангаас
说说天气对我们生活的影响
2024版(完整版)《各种各样的天气》课件
(完整版)《各种各样的天气》课件contents •天气现象与分类•大气层结构与作用•气候变化与全球变暖问题•天气预报与监测技术发展•灾害性天气防范与应对措施•空气质量与健康生活关系探讨目录01天气现象与分类多云当空中的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空面积的6/10～10/10时称为能够为多云。
晴天空无云或虽有零星的云，但云量占天空不到1/10称为晴，有时天空中出现很高很薄的云，但对透过阳光很少有影响的也称为晴。
阴凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。
阴天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。
小雨或中雨0124小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。
大雨0224小时降雨量小于25.0～49.9毫米或1小时降雨量达到8.1～15.9毫米时称为大雨。
暴雨0324小时内的降雨量达到或超过50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过16.0毫米时称为暴雨。
降雨量达到100.0～199.9毫米的称为大暴雨；降雨量达到200.0毫米的称为特大暴雨。
指伴有雷电现象的阵性降雨，起特点是往往伴有大风、雷电、冰雹或龙卷等。
指雪花降落或从天空落下的雪白色的一团团、一片片或一根根的固态降水物。
指雨滴与部分融化的雪混合并同时降落到地面上。
指降雪时间短促，开始与终止都很突然，且降雪强度变化很大的雪。
雷阵雨雪雨夹雪阵雪天气类型及特点高压（反气旋）系统中心气压高于四周，垂直方向上，低空气流向高空，使低空空气密度减小，气压降低，高空空气密度增大，气压升高。
低压（气旋）系统中心气压低于四周，垂直方向上，低空气流从四周流向中心，使低空空气密度增大，气压升高，高空空气密度减小，气压降低。
冷锋冷气团主动向暖气团移动的锋面，移动速度快，坡度大，常带来降温、大风、雨雪天气。
暖锋暖气团主动向冷气团移动的锋面，移动速度慢，坡度小，常带来连续性降水或雾、霾等天气。
二年级上册科学教案-《5.各种各样的天气》教科版
最新 Word 《各种各种的天气》教课方案【教课目的】科学观点目标：1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气因素会影响农业浇灌、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学研究目标：1.能用自己的语言来描绘阴、晴、雨、雪、风等天气现象的差别。
2.会描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标：1.对研究天气现象带来的影响感兴趣。
2.愿意聆听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：1.懂得天气的变化对人类的影响既有有益的一面，也有不利的一面。
2.领会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
【教课要点】划分不一样的天气以及不一样天气关于人类生活的影响。
【教课难点】要从有益和不利的双方面描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教课准备】教师准备：教课课件，任务单，小白板，贴纸等。
学生准备：胶棒。
一、导入（ 3 分）1.情形引入。
师：同学们好，第一老师现给大家介绍一位朋友，他叫寒号鸟，我们来一同听一听他发生了什么故事。
（课件出示寒号鸟图片）2.出示图片，师描绘：图 1. 好多小蚂蚁由于今夜有大雨而都在忙着迁居。
可是寒号鸟感觉天气很好，仍是自己嬉戏着。
图 2. 到了夜晚，真的下起了雨，风雨让寒号鸟受了寒。
图 3. 次日雨过天晴，寒号鸟仍旧飞来飞去。
图 4. 小松鼠在准备下雪天的粮食，邀请寒号鸟一同采松果，可寒号鸟感觉下雪天还远着，又飞走了。
图 5. 一天，真的下起了大雪，他又冷又饿，最后被冻僵了。
3.引出变化的天气。
师：听了寒号鸟的故事，同学们感觉寒号鸟为何会被冻僵？生：贪玩，不相信伙伴的话，寒号鸟不关注天气，没有做好防备。
师：故事告诉我们，寒号鸟没有注意到天气的变化，没有同小伙伴同样提早做好防备，才被冻死的。
那么，同学们有没有注意到我们的天气是不停变化的呢？我们每日的天气都是不一样的，即便是同一天，正午和夜晚的天气也有可能不一样，那么今日我们就来学习这一课《各种各种的天气》。
《各种各样的天气》
《各种各样的天气》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《各种各样的天气》。
本单元主要介绍了天气的分类、天气现象以及天气对人们生活的影响。
具体内容包括：晴、阴、雨、雪等基本天气类型的识别；雷电、台风、沙尘暴等特殊天气现象的特点；以及天气对农业、交通、健康等方面的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握基本天气类型的名称和特点。
2. 培养学生对特殊天气现象的认识和理解。
3. 引导学生关注天气对人们生活的影响，提高学生的生活适应能力。
三、教学难点与重点重点：基本天气类型的识别和特殊天气现象的特点。
难点：天气对人们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明自己见过的天气现象，引导学生关注天气的多样性。
2. 基本天气类型的学习：通过PPT展示晴、阴、雨、雪等基本天气类型的图片，让学生识别并说出各自的特点。
3. 特殊天气现象的学习：播放雷电、台风、沙尘暴等特殊天气现象的视频，让学生观察并描述其特点。
4. 天气对人们生活的影响：让学生举例说明天气对农业、交通、健康等方面的影响，引导学生关注天气与生活的关系。
5. 随堂练习：给出一些天气现象，让学生判断属于哪种天气类型或特殊天气现象。
6. 作业布置：让学生观察一周内的天气变化，记录在不同天气下的活动安排，并思考如何适应天气变化。
六、板书设计板书内容主要包括基本天气类型和特殊天气现象的名称及其特点。
七、作业设计1. 作业题目：观察一周内的天气变化，记录在不同天气下的活动安排，并思考如何适应天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对基本天气类型和特殊天气现象的掌握情况良好，但在引导学生关注天气对人们生活的影响方面还需加强。
2. 拓展延伸：邀请气象专家进行讲座，让学生更深入地了解天气知识；组织学生进行户外活动，让学生亲身体验不同天气下的活动乐趣。
二年级上册科学课件-《5.各种各样的天气》教科版 (共27张PPT)
聚焦
探索
我们知道的天气
探索
我们如何区分 不同的天气
晴
天空中有太阳， 而且阳光充足； 没有云，或有 很少白云。
多云
有很多白云， 有时会看到太 阳，光线较强。
阴
天空中乌云很 多，很难看到 太阳，光线阴 暗。
雨
天空中有雨水 落下。
雪
天空中有雪花 落下。
风
能听到“呼呼” 的声音”
雨 晴
雪
阴
常见天气
晴
阴
雨
雪
万里无云 冰天雪地 暴风骤雨 艳阳高照
阴云笼罩 风雪交加 狂风暴雨
昏天黑地 瑞雪纷飞 瓢泼大雨
浓云密布 漫天飞雪 大雨倾盆
遮天蔽日 阳光明媚 风和日丽
常见天气
晴
阴
雨
雪
万里无云 阳光明媚 风和日丽 艳阳高照
阴云笼罩 昏天黑地 浓云密布 遮天蔽日
冰雹
高温
长期干旱
课后查阅资料
1.极端天气为什么会出现？
2.人类的哪些不良行为会影响天气 变化？
3.我们可以做些什么？
暴风骤雨 狂风暴雨 瓢泼大雨 大雨倾盆
冰天雪地 风雪交加 瑞雪纷飞 漫天飞雪
探索
干 死 的 秧 苗
天气给我们带来风车
研讨
阴、晴、雨、雪、风 对动植物和人类 有哪些影响？
通过“天气预报”
拓展
了解地球上的
极端天气
和它们产生 的后果
狂风
暴雨
龙卷风
台风
最新教科版小学二年级科学上册第5课《各种各样的天气》教案含板书作业
最新教科版小学二年级科学上册教案含板书作业第5课《各种各样的天气》人是根据什么来判断天气情况的？题认真观看视频。
生带着问题有目的地去看视频。
探索各种不同的天气（10分钟）1、询问：你知道视频里面的主持人他是根据什么来报出天气情况的吗？（把视频拖动到天气符号那一页，让学生观察天气符号，询问他们是否认得这些符号）2、认一认：现在老师来考考大家，认不认识这些天气符号。
3、科普小知识：台风预警信号的种类。
4、游戏记忆：通过分组竞赛游戏，让学生把刚学到的天气符号记在脑海里。
5、考一考：展示几张天气预报的图片，让学生充当小小气象员，来播报天气情况，教师可以先演示：大家好，我叫***，今天由我来为大家播报天气。
茂名市多云转阴天，温度19——21度……今天的天气预报就是这样，感谢大家的收听，再见。
学生回答学生根据图表思考相应的天气学生认真倾听。
学生踊跃举手，玩竞赛游戏。
学生充当气象员，播报天气情况。
通过认一认天气符号，让学生知道各种各样的天气。
在讲到“台风”天气符号的时候，给学生科普台风预警信号的种类，让学生懂得更多的日常知识。
通过游戏的方式，加深学生对天气符号的记忆。
通过让学生模仿气象员播报天气的方法，让学生对天气符号的认识更加深刻。
完成科学活动手册探究天气现象1、询问：我们的生活中除了刚刚我们认识的这些天气之外，还有没有其他的天气？2、询问：不同的天气表现出来的现象是不同的，我们怎么来区分这些天气呢？（给学生展示不同的天气现象，让学生说出这些天气现象代表着什么天气，是根据什么判断出来的？）3、设置一道选择题让学生进行知识配对，加固天气现象的知识。
4、完成科学活动手册第5页的练习。
（根据图片判断天气）学生思考回答。
（沙尘暴、龙卷风、冰雹等等）学生看图回答问题。
学生上讲台，完成游戏环节。
让学生明白：不同的天气表现出来的现象是不同的。
通过知识配对游戏，提高学生学习兴趣。
可以展示更多的天气现象的图片。
研讨1、探究天气对人类的影响：下面到了我们的研讨环节。
二年级科学上册 我们的地球家园 5《各种各样的天气》课件教科小学二年级上册自然科学课件
12/11/2021
想一想
我们什么情况下要穿雨鞋？
土地和庄稼怎么这样了？
什么样的天气会导致这种情况？
12/11/2021
下雪天我们要注意什么？
天活的影响
好处有……
坏处有……
12/11/2021
拓展
课后查阅资料，了解灾害性天气有哪 些，会带来什么后果。
12/11/2021
辨一辨： 这是什么天气，你怎么看出来的？
12/11/2021
辨一辨： 这个没太阳也没下雨，是什么天气？
12/11/2021
辨一辨： 这个刚才预报里没有出现过，会是什么天气呢？
请你仔细听。
12/11/2021
说一说： 如何区分以下这些常见天气？
12/11/2021
完成活动手册的天气辨别
12/11/2021
12/11/2021
5.各种各样的天气
12/11/2021
看一看： 今天是什么天气？
12/11/2021
说一说： 你还知道哪些天气呢？
12/11/2021
听一听、说一说： 看了天气预报，你听到有哪些天气？
12/11/2021
辨一辨： 这是什么天气，你怎么看出来的？
12/11/2021
辨一辨： 这是什么天气，你怎么看出来的？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《各种各样的天气》教学设计
【教学目标】
１、科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标：
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标：
能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
4、科学、技术、社会与环境目标：
能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重难点】
教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）
学生准备：科学活动手册
【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！
1、千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）
2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。
（太阳）
3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)
师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）
二、学习新知
1、说说我们知道的天气
师：同学们都知道有哪些天气呢？
先同学间互相交流再指名回答（教师板书）
2、区分不同的天气
师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）
A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）
C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。
D、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”
学生独立完成后再共同订正。
3、天气对我们的影响
师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。
A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。
B、出示幻灯片（干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车）
分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么原因造成，它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响？
C、教师小结：适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。
但是，如果某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。
所以，我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。
（板书：天气影响动植物和人类）
D、让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。
三、知识拓展
师：同学们知道什么是极端天气吗？它们的产生又会有什么后果呢？下面我们就来了解一下。
A、向学生介绍什么是极端天气。
（出示投影：什么是极端天气和相关天气图片）极端天气通俗的说就是指在一定地区，一定时间内出现的很少见的天气现象，它发生的概率很小，但造成的影响很大。
比如：狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。
Ｂ、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。
Ｃ、让学生观看视频，了解极端天气带来的严重后果。
（播放视频）
Ｄ、小结：极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至造成生命和财产损失。
四、梳理总结
学生畅谈收获
五、布置作业
师：既然极端天气具有很强的破坏性，所以我们是不是希望这样的天气情况出现的越少越好呢？课下请同学们查阅资料了解以下内容：１、极端天气为什么会出现？２、人类的哪些不良行为会影响天气变化？３、我们可以做些什么？
六、板书设计
各种各样的天气
晴图片
阴图片天气影响动植物和人类
雨图片
天气雪图片
风图片雾图片．．．。