数据分析——自定义函数、筛选(自动、高级)、条件格式

南京城市职业学院课程教案课程名称信息技术基础授课日期、课次授课班级、地点授课时数

授课内容（章节）

数据分析—自定义函数、筛

选（自动、高级）、条件格式授课形式

讲授法、演示法、

练习法、讨论法

一、教学目标与要求：(分了解、掌握、重点掌握三个层次)

✧知识与技能：

（1）理解自定函数与excel中自带函数的区别，并会根据要求，完成自定义函数操作（2）掌握自动筛选和高级筛选两种方法

（3）能够熟练利用条件格式对数据进行分析

✧过程与方法：

掌握数据分析中常用的方法

✧情感态度与价值观：

培养利用信息技术快速高效解决生活中实际问题的思维

二、教学重点、难点：

✧教学重点：

（1）excel中自定义函数

（2）自动筛选和高级筛选

（3）条件格式

✧教学难点：

高级筛选

三、教学准备：（PPT、教具、图表、习题等）

✧《学期成绩统计表》、《单位资助额情况表》两份文档

✧《选修课程成绩单》文档

四、教学过程与时间分配：

✧导入新课

师：抛出问题。“这是一份《学期成绩统计表》，大家可以看到，总评这一列内容是空的，现在我们的任务是快速计算出班级所有同学的总评成绩。规则是总评成绩=平时成绩*15%+期中成绩*25%+期末成绩*60%，大家想一想要如何完成？”

生：思考如何解决。（可能很多学生的第一反应还是应该利用excel中自带的哪个函数）师：“看到大家第一反应是寻找合适的函数，老师感到很欣慰，说明利用函数解决实际问题的思维已经形成了。但是找了一圈，大家有没有找出应该用什么函数呢？”顺势导入新课——自定义函数，以及这节课的其它内容，自动筛选、高级筛选以及条件格式。

✧任务驱动，自主探究

分别给出学生下面的任务和对应的操作文档。

自定义函数

自动筛选

高级筛选

✧难点交流

师生：学生进行自主探究一段时间后，找几位同学就自己自主探究的结果进行演示。其他同学认真观察，并提出是否有错误。

师：老师对学生操作的结果进行总结，并强调需要重点注意的地方，尤其是高级筛选相关操作。

✧知识巩固

师：布置相关习题。

生：根据老师布置的相关习题，进行巩固练习。

五、授课小结

这节课内容较为琐碎，有自定义函数、自动筛选、高级筛选和条件格式等，本节课给学生留的自主探究的时间较少，因为可能会有部分操作能力较差的同学感觉有些困难。因此，在给学生留了少许思考和探究的时间后，老师和学生就难点进行重点交流。