《联想和想象》作文公开课获奖优秀

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部编版语文七年级上册第六单元写作发挥联想和想象任务型公开课一等奖创新教学设计

部编版语文七年级上册第六单元写作发挥联想和想象任务型公开课一等奖创新教学设计第六单元想象之翼单元素养人文内涵语文要素感受文学的奇思妙想,体验虚构与想象的力量学习快速阅读,提高阅读速度,深入理解课文单元备课说明一、单元学习主题《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7—9年级)的课程目标,在“阅读与鉴赏"中要求学生“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言”。

在“表达与交流"中要求学生“运用联想和想象,丰富表达的内容”。

此单元的课文旨在引导学生“阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品,学习思考与表达的方法,结合生活经验和阅读材料,阐述自己的感悟和观点"。

在“学业质量描述”中,要求学生“在阅读过程中能把握主要内容,并通过朗读、概括、讲述等方式,表达对作品的理解;能理清行文思路"能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言”“能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示"。

二、单元教材分析此单元选编的课文体裁多样:《小圣施威降大圣》选自中国古典四大名著之一《西游记》,通过写小圣用计降服大圣,展现了幽默风趣的语言和小圣、大圣生动的形象。

《皇帝的新装》则借神奇的布料展开想象,情节曲折离奇又发人深省,富于启示意义。

《女娲造人》是根据古书中的相关记载演绎、扩充而成的一则神话故事,其中融入了作者丰富、大胆而又合情合理的想象,充分展现了神话的魅力。

《寓言四则》中的四则中外寓言,出于假托却入情入理,篇幅短小却意味深长,集中体现了古人的智慧,对今人也有着很好的启迪作用。

这些富于想象力的文本,可以激发学生的阅读兴趣,培养其联想、想象的能力,引导学生憎恶丑恶,向往真善美。

三、单元学情分析虽然学生在第五单元已经接触了长篇幅的课文,也巩固了默读、写旁批的阅读方法,但是阅读速度仍然较慢。

联想和想象作文训练作文公开课

放飞思维的双翼——联想和想象 ——作文指导教学
歌唱家告诉我们：乘上歌声的翅膀,我们可以到达那最美的地方,则,老师要告诉你们,张开联想和想象的翅膀,可以让我们文彩飞扬。纵观最近几年的中考作文题，并可以略知一二。则,什么是联想和想象呢
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未
四、联想与想象训练
（二）请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。例：1、天空——茶参考：天空→土地→水→喝茶 2、草稿——超市
3、肥皂——手表 4、手机——篮球
草稿→图纸→建筑公司→超市
肥皂→洗手 →手 →手表
手机→ 短信→挑战书 →篮球
（三）通过联想和想象，说说下列生活中事物所蕴含的哲理
镜子：
C
“之所以圆不了，是因为半途而废。”
“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”……
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
联
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
---节选自《天上的街市》
想象
若柳絮因风起。”
所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
则，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。

《联想和想象》作文公开课获奖优秀课件

联想是一种重要的思维方式，它可以激发创造力、改善记忆和学习能力，并帮助我们创造新颖的解决方案。通过培养联想能力，我们可以拓宽思维，开启无限的可能。
记忆力
通过将事物与其他事物联系起来，联想可以帮助我们更好地记忆和理解信息。
学习能力
联想可以帮助我们更有效地学习和掌握知识。
激发联想的方法
想象力可以通过多种方法进行激发和培养。以下是几种常用的方法，可以帮助我们开启联想的大门。 • 阅读、观察和旅行 • 参与创意活动和头脑风暴 • 与他人交流和分享想法 • 保持开放的心态，勇于尝试新事物
实例解析
以下是几个有趣的实例，展示了联想的强大能力和创造力。通过这些例子，我们可以看到联想是如何帮助人们创造和解决问题的。
创新设计
通过不同元素的联想，创造出独特和前卫的设计。
创意写作
通过联想和想象，创作出富有创意和想象力的作品。
问题解决
通过联想和联系，找到解决问题的新思路和方法。
结论和总结
2 创新
通过使用新颖的标题结构或形象，使读者感到好奇和惊讶
3 挑战
给读者一些挑战，让他们参与其中，积极联想和想象
4 简洁
使用简洁明了的语言，让标题更有影响力
引言
作为一个重要的思维方式，联想在我们的日常生活中扮演着重要的角色。它帮助我们创造新颖的想法和解决问题的方法。
1
定义
联想是指将一个事物与其他事物进行联系，产生新的想法或认识。
2
重要性
联想能够培养创造力、激发想象力，并促进人们的思中起作用，而且在科学研究和创新中也起到重要作用。
联想的作用和价值
联想在我们的日常生活和工作中发挥了重要的作用。它不仅可以帮助我们创造新的想法，还可以改善我们的记忆和学习能力。

七年级语文上册(统编版)写作-6 发挥联想和想象(一等奖创新教学设计+知识导学)

七年级语文上册（统编版）写作-6 发挥联想和想象（一等奖创新教学设计+知识导学）第六单元写作发挥联想和想象班级_________ 姓名_________(学习目标)1．进一步了解联想和想象，深入体会想象对于写作的作用。

2．在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

(课前学习任务)发挥想象力，给你的同桌讲述一个故事，注意内容要合情理，整体要有连贯性。

(课堂学习任务)一、活动与探究1．回顾《天上的街市》中联想和想象的内容。

（1）回顾《天上的街市》一课，找出诗中联想和想象的内容。

（找出诗中哪些内容运用的是联想，哪些内容运用的是想象。

）（2）联想与想象都有什么作用？（3）阅读下面的几个选段，说说发挥联想和想象都需要注意什么。

（结合选段中联想和想象的事物的特点去思考。

）①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”——《世说新语》②花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

——《春》③雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——《荷叶·母亲》2．学会运用联想和想象。

（1）故事接龙：“那一天，发生了一件奇怪的事……”要求：①发挥联想与想象，以小组为单位接龙，直至完成一个完整的故事。

②不管前一个同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。

（2）赏析下面两个故事，说说哪一个更精彩。

（从故事的内容、结构、表述等方面进行赏析。

）故事一：那一天，发生了一件奇怪的事。

在路上，我捡到了一颗蛋，敲开以后发现是一只小恐龙。

天，像晕染开来的蓝墨水，化开了，是千丝万缕的蓝。

我惊奇地发现，这个小恐龙，并不是一般的小恐龙，它特别地神奇。

它并不像动画片里的那样会上天。

部编版七年级上册第六单元写作发挥联想和想象市公共课一等奖市赛课金奖课件

第15页
范文展示
课件PPT
小男孩挺着胸膛说：“皇上，请您准备一些泥土给我。再把您身上这件衣服脱下来交给我，接着把两位裁缝请到大殿上来。待会儿你就明白了。”
皇帝按照小男孩话去做，命人取来泥土，把衣服脱下给了小男孩，小男孩把泥土撒在衣服上，并印了一个脚印在上面。对皇帝说：“皇上，假如确实有衣服，那叫裁缝拿起衣服话，脚印也一定伴随衣服起来吧。”
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范文展示
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皇帝听后以为言之有理，就让裁缝照着做。裁缝听了慌张不已，立马逃走，可是被侍卫抓住了，皇帝立马处死他们，之后在他们屋里箱子发觉了他给这两个骗子做衣服金丝线原封不动躺在里面。
他看小男孩这么聪明，就赐给小男孩黄金一千两，小男孩却说：“我不想要这些钱，只要皇上答应我一件事。”爽快地答应了，“我就是希望皇上以后不再重视外貌了，一心一意地管理国家政事。” 皇帝想了想，以为小男孩话有道理，点了点头同意了。
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写作指导
③相反联想。由一件事物联想到它反面例：朱门酒肉臭，路有冻死骨 ④因果联想。由因而果，由果而因例：一片叶子落下来—— 秋天到了；树生病了……
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写，夸大法，梦幻法。
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写作指导
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小结：联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到就能够;想象就比较详细。但,联想是想象初级形态,想象是联想高级阶段。在实际写作中往往是交织在一起, 共同使用。
如郭沫若在《天上街市》这首诗里,把天上明星想象成街上明灯,由明灯联想到天上必定也有漂亮街市和闲逛市民。于是深入联想到传说中牛郎织女,想象他们提着灯笼,携手涉过天河,在街上自由漫步幸福生活。诗人综合利用丰富联想和想象,为我们创造了一个个漂亮感人、寓意深邃意境,表示了对理想世界渴望和追求。

公开课：联想和想象

论中举之甜与苦”。只有闰土苦思冥想，最后写了
学生本无才，妈妈要我来。错题交上去，鸡蛋滚下来。
考试终了，考生从考场中鱼贯而出。一群抢新
闻的记者蜂拥而至。
记者：谈谈你们对高考的看法、经历、见闻、
感悟和认识。
方仲永：我觉得高考能改变我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的命运。
闰土：我觉得应该取消高考，恢复推荐上大学。孔乙己：我觉得只有通过高考，才能改变我这样的人的命运。
袋，怀里揣着个兔子。孔乙己自言自语地说：“紧
张乎哉！害怕乎哉！”方仲永也许紧张吧，在一遍
一遍地做深呼吸。
诸葛亮的脸上也沁出了汗，用手当羽毛扇，慢慢地摇着。
范进毕竟是复读了多年，不知是成竹在胸还是心已麻
木，闭着眼睛养神。整个考场出奇的静，谁眨个眼皮
都听得见。随着时间的奔跑，机读卡发下来了，草稿
纸发下来了，条形码贴好，试卷也发下来了，一个个的心都快跳出来了。第一堂是语文，当听到开始答题的时候，方仲永、诸葛亮、范进都是成竹在胸，奋笔疾书；孔乙己咬着笔杆，眉头皱得紧紧的；闰土敲打着自己的脑袋，小声地哼着：“我左看，右看，上看，下看，上面写的文字真奇怪。
用故事新编的方式，运用幽默的语言，结合
作文话题“酸甜苦辣说高考”，将自己对高
考的感悟和体会，借助一些历史人物和文学
作品中的人物来表达，可谓妙趣横生。语言
具有文采，整个风格具有一种诙谐的味道。
提升训练请仿照示例，对所给汉字进行理解，要求紧扣
字形，有积极意义。
示例：
惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。悟——做思考的我，才能形成我的思想。（1）劣—— （2）赶——
• 寓言的主人公是“乌龟”和“秃鹫”，主要说的是人要有自知之明，不能想入非非。但是考生切不可千篇一律，人云亦云，要有各自独到的见解，要写出个性来。比如，可以从“乌龟” 的角度思考，想出“渴望”“梦想”“飞翔”“论脚踏实地”“论自知之明”“给我一双翅膀”“异想天开之我见”等话题或论点，或褒扬“乌龟”的进取心，或批评它的不自知；还可以从“乌龟”和“秃鹫”二者之间的关系来分析问题拟出一些相关话题，如“协作”等等。总之，思路要尽量开阔，要选准自己确实有话可说的角度来写，清晰明确地亮出自己的观点，并显示出思想的深刻性。

联想与想象作文赛课一等奖课件

好像是闪着无数的明星。联
天上的明星现了，
想
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
想象
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
---节选自《天上的街市》
联想和想象？
联想由一个事物想到另一个事物的心理活动。
实此物→彼物客观实际
想象在原有材料的基础上创造出新的形象的心理活动。
我心中深深的受了感动……
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
忆海拾贝
一二风筝联想故乡的睹物思人兄弟风筝时节触景生情
忆海拾贝
荷叶联想母亲触景生情感动感激
红莲睹物思人自己
旧事重提
发挥联想和想象之
托物寓意托物言志
对蝉鸣的厌烦蝉理解赞叹生命的意义联想对蝉烦人的聒聒的宽恕珍惜生命热爱生命
之
睹物思人触景生情
1.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝……
2.雨势并不减退，红莲却不摇动。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
描写贝壳贝壳赞美贝壳联想像贝壳一样让生命更有价值
从大山后面探出了害羞的脸
日出脱下了红衣裳
穿上金黄色新衣
联想阳光洒向大地
照耀着万物这时，也许还未日出，但可以想象黎明，在想象中涂满一天的阳光。
旧事重提
发联想和想象之

部编本人教版初中七年级语文上册《联想和想象》作文公开课获奖优秀课件PPT课件

抽象——人生的起落,、命运的起起伏伏、不平静的心情、曲折前进的人生道路……
练笔一——词语搭桥
示例：天空——茶叶天空—大地—植物—茶叶
圆—————沙漠月亮—————衣服
我是小小创作家----选词语，编故事。
• 第一组小溪烈日椅子 • 第二组圆苹果小兔子（任选一组，限时五分钟，100字左右）
放飞思维的双翼
1.什么是联想？
联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事
物的心理活动。
2．什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
联想和想象的展示
~~~~
具象――绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律、麦浪起伏、方便面、心电图……
-----爱因斯坦
本套教材从一年级开始就十分重视写字基本功和书写习惯的培养。一年级在要求书写的字旁边呈现新笔画，每一个要写的字都做了笔顺跟随的处理；“书写提示 ”强调汉字书写的基本规则，强调正确的写字姿势和良好的写字习惯，这些为后续年级学生写字能力的培养及习惯的形成打下了基础。在一年级正确书写300个汉字、掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随处理。要求写的字，优先选择构词率较高、笔画比较简单的字，其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识现在又在课文中出现的字。二年级上册加大了写字的量，全册写字250个，每课要求写8-10个字，有助于打好写话A的基础。“书写提示 ”重点指导了 “左窄右宽，左宽右窄”“ 左短右长，左长右短 ”“左右相等 ”等字形结构的书写规则，并提示了一些良好的写字习惯。如，“写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势 ”“先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁”。随着写字量的增加，错别字现象A始凸显。教材在语文园地七的 “展示台”中，列举了容易写错的汉字以及容易混淆的形近字、同音字和同音形近字，提示学生，容易混淆的字要注意进行对比，写错的字要及时订正在改错本里，要经常拿出改错本看一看… …所有这些举措，都旨在帮助学生养成及时改正错别字的习惯。

发挥联想和想象省一等奖优质课

教学目标(1)理解什么叫联想与想象,并了解其在作品中的作用。

(2)进行联想与想象能力的训练,发展学生创造性思维。

(3)能围绕一个主题,把联想到的或新编织、想象的内容组成一篇具有较高水平的片段。

2学情分析很多同学写作文时常常感到无话可说,其实往往不是记忆库里没有材料,而是不能浮想连翩,不能由题目或材料联想到与之相关的人,事物及其所蕴含的道理。

世上万事万物都有许许多多的联系点,关键是要找到恰当的一点,而这往往就要借助于联想和想象的思维,所以本课的教学重点是教会学生怎样合理的“想”,然后在合理“想”的基础上写出意境较深水平较高的好作文。

3重点难点重点:1. 看到或听到某一事物,能迅速联想到与之相似或相反的事物。

2. 受某一事物的触动,能迅速在头脑中编织、想象相关的图景,场面或故事。

难点:能围绕一个主题,把联想到的或新编织、想象的内容组成一篇具有较高水平的文章。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】复习导入巩固理解联想和想象的概念任务与意图:通过对《天上的街市》的朗读、复习,巩固加深对联想和想象概念的理解。

对于概念不需要死记硬背,而只需通过课文这个载体来进行理解。

过程与方法一、学生齐声朗诵《天上的街市》,使学生在对以往诗文的朗读、复习中,巩固理解联想和想象的概念以及二者的关系.1、所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程。

由当前的事物想起有关的另一事物,或由想起的一件事物又想到另一件事物,都是联想。

例如:《天上的街市》一诗中由“街灯”联想到“明星”,再由“明星”联想到“街灯”。

这是抓住两个物象的相似点:“明亮”和“无数”来展开联想的。

2、所谓想象,是人脑对记忆中的事物进行改造并创造生活中往往不存才的新形象的过程。

例如:《天上的街市》,由“街灯”想象到“街市”,再由“街市”想象到“街市”上摆放的“物品”,再想象到购物和逛街的“人”,想象出“人”的“生活”情况。

2【活动】回顾名作明确想象手法任务与意图通过文章片段的朗读,引导学生提炼归纳出想象的方法,老师进行补充,进而提升学生想象的能力。

优质课一等奖高中语文选修《联想和想象》

答案（2）
宁静的夏夜，它在湖面翩翩起舞，时而展翅高飞，时而低头衔月，平静的湖面倒映出它那高雅的身影。突然“砰”的一声响，湖面的宁静被打破，它的身体在天空掠过优美的弧线。眨眼间，湖面上只剩下一轮鲜红的孤月。恍惚中，它看到了一张狰狞得意的脸。人类啊，放下你的猎枪，还它安宁的湖泊和自由的天空吧！
小结：
（2014·湖南卷19题）阅读下面的文字，完成题目。（6分）
“联想和想象”
学习目标：
1.锻炼学生的观察能力，启发学生思考。
2.培养学生联想与想象的能力。
3.训练学生在符合题干要求的基础上规范答题。
课时安排：
1课时
教学过程：
一．话题导入：
二．链接高考，感悟题型
19、阅读下面的文字，完成题目。（12分）
天鹅知道自己高贵，所以很自了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
3、从下面的故事中选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话。至少使用两种修辞手法。
（1）李贺骑驴觅佳句
（2）荆轲倚柱而箕踞
（3）屈原怀石投汨罗
4、欣赏丰子恺先生的漫画《燕归人不归》，根据画作描写一个场景。要求:想象合理，能鲜明地表达画作主旨，字数不超过80字。
她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。
每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊：“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。
（节选自杨绛《记杨必》）
请为上文续写一段杨必“不肯睡觉”的文字。
联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。两者经常处于“伴生”状态。
（三）我来评卷
1.（2013·湖南卷19题）阅读下面的文字，完成题目。(12分)

写作发挥联想和想象公开课获奖课件

第6页
• 2．什么是想象？它和联想有何辨别与联络？ • • “想象”指想出不在眼前详细形象或情景。 • 联想可以使我们思维缜密，可以使我们思维活跃。想象和联想结合起来，可认为我们思维提供更广阔空间。
第7页
联想和想象
此
事物
彼
第25页
一种星期有七天，其中星期六和星期天是双休日。不过许多人双休日却不能休息，大人们有要加班，有要应酬，有要做家务，有要照顾孩子或老人，有忙着学习充电……而学生们更忙，什么预习复习练习补习，什么语文数学英语科学，尚有什么钢琴书法绘画篮球……忙得没有时间去做自己想做事情，例如登登山，看看云，上上网，发发愣……假如，上帝突发同情心，一种星期多给你一天，于是，你有了星期八…… 请以“假如我有星期八”为题，写一篇文章。规定：(1)文体自选。 (2)字数不少于600字，若写成诗歌，不少于24行。
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实物
篇
开关标志
风筝
乒乓球台
台灯
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诗歌篇
心心
友
有
海内存知己，天涯若比邻
遥看瀑布挂前川日照香炉生紫烟，
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
第16页
第17页
大雪压青松，青松挺且直；
要知松高洁，待到雪化时。
孤帆远影碧空尽
遥知兄弟登高处
唯见长江天际流
遍插茱萸少一人
联想篇
母爱
风雨无阻
牵手
问世间情为何物
第19页
风雨无阻
生活中总会碰到诸多困难，面对失败，我们不应当退缩，而要迎难而上，勇往直前，不管刮风还是下雨，风雨无阻，由于失败是成功之母，我们要坚信，明天阳光更灿烂！为了父母、为了朋友、更为了自己，让我们共同努力!