鲁教版初一语文上册大卷答案
七年级语文上学期第一次素质测评试题鲁教版五四制
单县希望学校2016--2017学年度第一学期第一次素质测评七年级语文一、积累与运用（25分）1、按拼音写出汉字。
(5分)⑪脑suǐ( ) ( 2)pán 跚（）（3）调kǎn（）（4）震sǒng（）（5）戏xuè（）2下列词语没有错别字的一项是（）（2分）前仰后和大言不惭步履蹒跚执干戚舞百无聊赖莫明其妙深不可侧毫不相干装束臃肿天真无邪人声顶沸人迹罕至高枕而卧永葆童心津津乐道死乞白赖3、关于课文内容的说法有误的一项是（）(2分)A、《阿长与<山海经>》中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。
B、贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
C、《雪地贺卡》一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复。
D、“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，主要是因为其精巧明丽，便于记诵。
4、选出下列说法不正确的一项是（）（2分）A《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的散文。
B“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞来的大雁也不愿意留下来。
C 《雪地贺卡》、《捡麦穗》二篇文章都表现了孩子们天真无邪的童趣以及“大人”对孩子们的关爱。
D 没有任何希求，没有任何企望的。
企望：期望，盼望。
5、依此填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）扫开一块积雪，露出地面，用一枝短棒——起一面大的竹筛来，下面——些秕谷，棒上——一条长绳，人远远地——着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A撑放系拉 B、支撒绑拿 C、支撒系牵D、顶放连牵6、写出与下列成语典故有关的人物。
（2分）闻鸡起舞（）凿壁借光（）负荆请罪（）三顾茅庐（）7仿照下面句子的含义和形式再续写两句话。
鲁教版九年义务教育七年级上册语文及答案
鲁教版九年义务教育七年级上册语文综合训练(一)(时间:90分钟)又到金秋收获季节,同学们得学习树上镶嵌了多少闪亮得成果呢？这里请大家用丰富得积累、工整得书写与敏捷得思维将您们得成果展现出来吧。
一．基础知识积累1.给下列加点字加拼音或根据拼音写汉字。
羁．绊( ) 叱咤．风云( ) 冗．杂( ) 阒．不见人( ) ji á然而止( ) r ěn 熟( ) 深su ì( ) 警报di é起( ) h āng( )实 博y ì ( )2.下列词语中共有四个错别字,请把它们用横线划出来,并在田字格内写上正确得字(所提供词语供选择重组)。
雅雀无声 拈轻怕重 娇揉造作 顾名思意 一反既往 蓦然回首 妇儒皆知 精彩绝伦3.根据语境解释下列划线词语: (1)每一个舞姿都使人叹为观止。
(2)乔丹在比赛得关键时刻能够遏制消极念头得扩张蔓延。
(3)我在破获秘密得满足中,又很愤怒她得瞒了我得眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子得玩艺。
4.下列有关文学常识与课文内容理解正确得一项就是( )A 、“她,就是口得巨人。
她,就是行得高标。
”就是诗人臧克家对诗人、学者、民主战士闻一多得高度赞扬与无比敬佩。
B 、《社戏》选自鲁迅得散文集《朝花夕拾》,它描写了作者幼时一段瞧社戏得往事,,表现对童年得回忆与留恋得心情。
C 、《安塞腰鼓》就是沈石溪得散文名篇,它就是一曲高原生命得火烈颂歌,民族魂魄得诗性礼赞。
D 、《福楼拜家得星期天》就是法国短篇小说巨匠都德得作品。
5、从修辞得角度,赏析语言淡黑得起伏得连山,仿佛就是踊跃得铁得兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
6.请从下列词语中至少选用三个,以“体育”为话题写一个80字左右得语段,并且把选用得词语用下划线标出。
窒息 遏制 嫉妒 迷惘 问鼎 茫然若失 嗜此不疲 才华横溢 精彩绝纶7、下面各组中划线词词性相同得一项就是( )题 号 一 二 三 四 卷 面 等级 得 分A.①这朦胧得月光,实在照不了多远。
鲁教版七年级语文上册练习题及答案(全套27份)_9
第20课《罗布泊，消逝的仙湖》同步训练积累运用1．根据汉字写拼音。
萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )戈壁( ) 栖息( ) 无垠( ) 罗布泊( )2．选择恰当的词语填空。
盲目增加耕地①水、盲目修建水库②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河⑤干了。
A抽B．用c．截D．引①处填____ ②处填____ ③处填____ ④处填____ ⑤处填________3．根据上下文填空，衔接最恰当的一项是( )据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游________，________，岸边________,________。
A．河水丰盈碧波荡漾林木茁壮胡杨丛生B．碧波荡漾河水丰盈胡杨丛生林木茁壮C．河水丰盈碧波荡漾胡杨丛生林木茁壮D．碧波荡漾河水丰盈林木茁壮胡杨丛生4．读下面放学刚进家门的儿子和妈妈的对话，然后回答问题。
儿子：妈妈，您知道今天是什么日子吗?妈妈：不知道。
儿子：今天既是我的生日，又是世界节水日，您怎么给忘了呢?妈妈：①。
儿子：没关系。
我应该谢谢妈妈，②_。
同学们听说我的生日和节水日是同一天，就推举我当了节水员。
从现在开始，我不仅要带头节水，还要监督其他人呢!所以，您可再不能像以前那么浪费水了。
妈妈：我用水大手大脚惯了，一时可改不过来。
再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水呀!儿子：那可不行。
③，您怎么能例外呢?老师说了，水是生命之源，为了保护人类共有的地球家园，每个人都要有很强的节水的意识。
您也不希望人类看到的最后一滴水是自己的眼泪吧!妈妈：有那么严重吗?儿子：那当然了，现在地球上水资源减少得可快了，其中家庭用水浪费大是很重要的一个原因呢!妈妈：既然节水这么重要，妈妈愿意服从你的领导，争当节水模范。
(1)上面①处的横线上应填入得体的一句话是“________ ”。
(2)选出上面②处的横线上应填入的简明连贯的一项是。
( )A．让我有了一个健康的体魄B．让我出生在这样一个特殊的日子里C．让我生活得这么幸福D．让我出生在“世界节水日”这样一个特殊而光荣而不平凡的日子里(3)上面③处的横线上应填入的有针对性、有说服力的一句话是“________ ”。
鲁教版七年级语文上册第五单元测试题及答案(五四制)
鲁教版七年级语文上册第五单元测试题及答案（五四制）七年级语文上册第五单元达标测试题路山中学初二语文组一、积累运用（20分）1．给下列加点地字注音.(4分)①箬( )篷②留连累( )日③怡( )然自乐④石青糁( )之⑤俨( )然⑥豁( )然开朗⑦径( )寸之木⑧矫( )首昂视2．解释下列加点地词语.(4分)①其船背稍夷______________________345①(一) [[共八6．解释下列加点地词语.(6分)①便扶向路______________ ②处处志之______________③欣然规往______________ ④无问津者______________⑤八分有奇______________ ⑥高可二黍许______________7．翻译句子.(4分)①南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往._____________________________________________________________________②中轩敞者为舱，箬篷覆之._____________________________________________________________________8．[甲]段中，渔人离开桃花源时，明明“处处志之”，为什么回去寻找桃花源时却“遂迷，不复得路”了呢? (2分)_____________________________________________________________________9．给[乙]段横线处按原文内容填空.并说出它们各自地出处.想一想，这雕刻地句子与文中哪句话相照应？(2分)(二)山不在高，有仙则名.水不在深，有龙则灵.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上阶绿，草色入帘青.谈笑有鸿儒，往来无白丁.可以调素琴，阅金经.无丝竹之乱耳，无案牍这劳形.南阳诸葛庐，西蜀子云亭.孔子云：“何陋之有.”10、解释下列句中加（）地词.（4分）（111（1（212是13ABCD(三)(1415②源__________________________16．“魏武”指地是“曹操”，他是_____________时期著名地_____________、_____________、_____________.请你再写出1--2个关于他地故事地题目来：_______________________________________________________________ (5分)17．经过社会地发展，人们已赋予了“望梅止渴”新地意义.你知道吗?(3分)_____________________________________________________________________三、写作实践（40分）漫漫地人生，留下了一串串长长地“脚印”.童年地“脚印”是幼稚地，浅浅地，可爱地；中年地“脚印”是成熟地，深深地，稳重地.面对“脚印”，有感慨，有教育；面对“脚印”，往事再回首.以“脚印”为话题，写一篇文章.题目自拟，字数不少于500字.初中语文七年级上册第五单元达标检测题评分参考一、1．①ruò②lěi ③yi ④sǎn⑤yǎn⑥huò⑦jing ⑧jiǎo2．①平②多②交错相通④最近3．①于是与酉岛成厂好朋友，②全都是按照(材料原来地)形状刻成(多种事物地)形象.③桃林在溪水发源地地方就到头了.4．①中无杂树芳草鲜美落英缤纷②齐鲁青未了③挥欲不胜簪④如闻泣幽咽5．答案举例：世外桃源豁然开朗无人问津二、6．①沿，顺着②做标记③计划④渡口⑤零数⑥大约7．①南阳地刘子骥，是）大（11（212三、。
鲁教版七年级语文上册练习题及答案全套27份19
第2课《安塞腰鼓》同步训练一、基础知识及运用1.注音全都正确的一项是：( )ǐｎｇ不惮ｄàｎ撺掇ｃｈｕāｎ蕴藻ｙùｎáｎ晦暗ｈｕì 冗杂ｒǒｎｇ戛然ｊｉáé 铮铮ｚｈēｎ花坞ｗū霍然ｈｕòè 粗犷ｋｕàｎｇ作孽ｎｉè 屈从ｑū2.下列词语书写全都正确的一组是：( )A.真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B.如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C.高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D.屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越3.下列加点的字解释全都正确的一组是( )A.叹为观止(极点) 戛然而止(中止) 歌喉遽发(急速，骤然)B.周匝数遍(环绕) 余音绕梁(环绕) 三日不绝 (连续)C.俯拾即是(拣) 雍容博大(文雅大方) 时过境迁(容易)D.人弦俱寂(寂寞) 有戚戚焉(心动的样子) 秀而不媚(妖媚)①我的很重的心忽而_____(a.愉快 b.轻松 c.放下)了，身体也似乎_____(a.膨胀 b.伸展 c.舒展)到说不出的大。
②我们已经_____(a.点 b.撑 c.摇)开船，在桥石上一_____(a.敲 b.磕 c.撑)，_____(a.往 b.倒 c.退)后几尺，即又上前出了桥。
③淡黑的起伏的连山，仿佛是_____(a.跳跃 b.踊跃 c.跳起)的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
④回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又_____(a.隐约 b.模糊c.漂渺)得像一座仙山楼阁，满被红霞_____(a.笼 b.遮 c.罩) 着了。
⑤这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_____(a.火热 b.燥热 c.热烈)了，使恬静的阳光立即变得_____(a.倾洒 b.闪烁 c.飞溅)了，使困倦的世界立即变得_____(a.兴奋 b.亢奋 c.振奋)了。
⑥又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一_____(a.看 b.瞥 c.盼)。
鲁教版七年级语文上册练习题及答案(全套27份)
第10课《音乐巨人贝多芬》同步训练1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
重荷．深邃．踌躇．．磐．石门槛．为．难流氓．下颏．模．仿头颅．喧嚣．惹．人注目3、理解下面词语的意思。
重荷：深邃：踌躇：磐石：愁苦：巴望：锁闭：喧嚣惹人注目：杂乱无章：不见天日：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习1、按时间顺序划分课文的结构层次，有好几种不同的结果。
请根据下面的概括进行划分。
然后讨论一下，还有哪些不同的划分。
第一部分：（第自然段——第自然段）写客人敲开贝多芬的家门，来到贝多芬工作的房子，以及女佣对贝多芬的介绍。
第二部分：（第自然段——第自然段）写客人见到了贝多芬。
第三部分：（第自然段——第自然段）写贝多芬下楼以及他和客人的交谈。
第四部分：（第自然段——第自然段）写贝多芬和客人共进晚餐以及他对往事的回忆。
2、文章不管是在对贝多芬的外貌描写上，还是在对他的语言描写上，都表现了他对不幸遭遇的抗争精神。
请从课文中找出一些具体的例子进行分析。
答：3、品味下面的句子，说说它们表达了什么意思。
⑴“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
”答：⑵“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”答；4、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案1、1—5 6—9 10—24 25—272、“两肩极宽阔，……及命运的担子”，“深邃的眼睛略带灰色，……生的意志。
”这些外貌描写都显示了他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志；“一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
”这句话表现了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运做斗争的决心。
3、⑴这是一个比喻。
贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。
鲁教版七年级语文上册练习题及答案(全套27份)3
第24课《枯叶蝴蝶》同步训练课内阅读峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。
谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
△它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至（）枯黄的，（）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。
（）它还是逃不脱被捕捉的命运。
不仅因为它的美丽，更（）它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物——人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。
最后几乎把它捕捉得再也没有了。
这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。
但是，已经来不及了。
国家的禁止更增加了它的身价。
枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
〃我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。
做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
〃练习1．把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
因为但是因此不是……而是……2．仔细读文章中打有横线的句子，解释句中带点词语的意思。
（1）特技：（2）行径：3．判断。
在正确的答案后面的括号里打“√”。
（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
”说它“最珍贵”是因为：A．它美丽。
（）B．它像枯叶。
（）C．它美丽，阖起翅膀像枯叶。
（）（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
”①“这样做”指的是：A．第3自然段的内容。
（）B．第4自然段的内容。
鲁教版七年级语文上册练习题及答案(全套27份)2
第23课《死海不死》同步训练一、选择题(1）选出下列词语中加点字的正确含义。
①安然无恙（）A．事，B出事 C病 D危险②漂砾．（）A瓦片 B碎石 C．石头 D．花岗岩③臭名昭著．（） A．特殊 B十分 C．耀眼 D，显著④肆虐．（） A虐待 B侵犯 C．残暴 O．侵占⑤不毛．之地（） A．草木已毛发 C．皮毛区粗糙（2）注音完全正确的一项是（）。
A肆虐（ying2) 轻盈（yiny2）点缀（zhui4)月晕（yun4）B葱笼（long2）粼波（lin2）丘墟（xu1）侵袭（qin1）c．干涸（he2)弥漫（ni2）游弋（yi4) 趋势（qu1)D痉挛（jing1 luan2）黏膜（nian1）麻痹（bi4)水俣湾（yu3）（3）找出下列有错别字的一项（）。
A开垦威胁绫纱屡次8家眷沉淀衰竭铁锹C．汲水蹬口覆盖岩隙D．充沛青苔塌陷勃然大恕（4）“赞扬、吹嘘、吹捧”是一组同义词，但感情色彩不同，下列几组词语的感情色彩依次与之相似的是（）。
A。
保护庇护袒护B成果结果后果C．团结结合勾结D谨慎慎重拘谨（5）衔接最恰当的一项是（）狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。
＿＿＿＿＿＿A狄社以为奴隶们受神灵保佑，屡俺不死，大惊失色，只好将他们全部释放。
B狄杜大惊失色，只好下令将他们全部释放，因为他以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死。
C．奴隶们屡俺不死，狄社以为奴隶们受神灵保佑，大惊失色，只好下令将他们全部释放。
D狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。
二、写出下列句子所用的说明方法（1）风沙的进攻主要有两种方式＿种可以称为“游击战”。
…一种可以称为“阵地战”．就是风推动沙丘，缓缓前进。
（）（2）但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？（）（3）它的南北长75公里，东西宽5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大约有10米。
（）三、课内阅读（－）阅读课文《死海不死》第6自然段。
鲁教版七年级上册语文第一单元测试题( 含答案)
七年级语文第一单元测试题班级姓名一、语言的积累与运用（20分）卷面分 5分1、下列加点字注音有错误的一项是（）A、归省．（shěng）潺．潺（chán）蕴藻．（zǎo）凫．水（fú）B、大彻．大悟（chè）奔．突（bēn）搏．击（bó）翻．飞（fān）C、乘．凉（chéng）蘸．水（zhàn）幽．暗（yōu）闪烁．（shuò）D、尽态极妍．（yán）静穆．（mù）解．数（xiè）阐．述（chǎn）2、下列各组词语，书写全都正确的一项是（）A、婀娜瞋视惋转叹为观止B、粲然惬意徘徊参差不齐C、惆怅褶皱细腻叱诧风云D、飘缈桕树束缚戛然而之3、根据课文填空，正确的一项是（）她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎而又，似乎而又。
歌词像珠子似的，从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒粒地下来，在地上，到空中，每个人的心里，引起一片深远的回音。
A、逼近辽远柔和铿锵滚滴溅落B、逼近辽远铿锵柔和落滚溅滴C、辽远逼近铿锵柔和滚滴溅落D、辽远逼近柔和铿锵滚滴溅落4、下面对句子中加点的词语解释有错误的一项是（）A这十多个少年，委实．．没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
（指实在）B晦暗．．了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（这里指昏暗）C每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。
（赞美看到的事物好到了极点）D莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍．．．．！（使仪态和丽质最充分地显示出来）5、下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A、当它戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当．．．行．”。
C他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为．．．．的程度。
鲁教版七上语文配套练习册答案大全
七年级上册练习册配套答案（一）（山东教化版）义务教化课程标准试验教科书语文配套练习册七年级上册主要参考答案及提示第一单元1社戏1. 怠撺踊葛眷凫2. cuōduómúdànwǔxǐng3. (1) 翻来覆去地说。
造句略。
(2) 从旁鼓动人做某事。
造句略。
(3) 通常写做“缥缈”或“飘渺”，隐隐隐约，若有若无。
造句略。
4. 鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呼喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。
5. 线索是看社戏。
写了戏前波折(开端)、夏夜行船(发展)、船头看戏(发展)、月夜归航(高潮、结局)。
6. 示例：我宠爱六一公公，因为他纯朴和善。
孩子们偷了他的豆，他也不生气，说明他不吝啬；亲自送豆，说明他热忱好客；我夸了他一句，他竟感谢起来，表现了他醇厚厚道的农夫本色。
7. 不离题。
因为《社戏》主要是通过写看戏反映“我”与农夫孩子的奇妙友情，歌颂农夫孩子高尚淳朴的优秀品质和聪慧的才能。
8. 略。
9. 盼望焦急轻松扫兴欢畅10. 那夜的戏和豆其实都很平常，但随着岁月的消逝却有了一种别样的奇妙，因为它们代表了作者对天真烂漫、自由欢乐的童年的奇妙回忆，表达了对人生志向境界的渴望和追求。
11. 略。
2安塞腰鼓1. 略。
2. 略。
3. (1) 缠住不能脱身，束缚。
造句略。
(2) 声音突然中止。
造句略。
(3) 赞美看到的事物好到了极点。
造句略。
4. ACBFED5. 示例：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。
6. 歌颂了激荡的生命、磅礴的力气和阳刚之美。
7. 略。
8. 略。
9. 略。
10. 一是运用排比和反复的修辞方法；二是运用短句，使文章节奏紧凑；三是运用奇伟的想像，创建出雄浑的意境。
启示略。
3竹影1. （1）藤chéng（2）惬（3）蹲 tīng cēn cī（4）禅（5） piě2. 丰子恺画散文3. D4. (1) 用比方，生动形象地写出了院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广光明变得越来越阴暗。
鲁教版七年级语文上册全册各课练习题(附答案)
鲁教版七年级语文上册全册各课练习题（附答案）第1课《社戏》同步训练 1．给下列加粗字注音。
泊位（）呼吁（）剥豆（）豆壳（）湖泊（）吁气（）剥削（）地壳（） 2．简答。
①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”，这矛盾吗？为什么？②在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因？③从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了。
”这是为什么？ 3．阅读语段，完成下列练习。
【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
①甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的？哪段是写看完戏归航的？在文中找出两处依据。
②两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写？③解释文中下面两个词语的含义。
依稀：________________ 夜渔：__________ ______ 阅读《枯枝与鲜花》，完成练习。
（02天津）①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
鲁教版初一语文试题及答案
鲁教版初一语文试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 倔强（jué）B. 迸溅（bèng）C. 应届（yīng）D. 箴言（zhēn）2. 下列各句中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们对环保有了更深的认识。
B. 同学们都积极参加了这次植树活动。
C. 他虽然年纪小，但是很懂事。
D. 这个问题的答案，我还没有想出来。
3. 下列句子中，使用了拟人的修辞手法的一项是：A. 春风又绿江南岸。
B. 明月几时有，把酒问青天。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚。
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 书是人类进步的阶梯，是知识的海洋，是智慧的源泉。
D. 我们热爱祖国，热爱人民，热爱生活。
5. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一只小鸟，自由自在地飞翔。
B. 他的心像一块石头，沉重而坚硬。
C. 她的笑容像阳光一样温暖。
D. 他的脸色像纸一样苍白。
6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他跑得像风一样快。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 他的心像海洋一样宽广。
D. 他的声音像雷鸣一样响亮。
7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该努力学习吗？B. 我们怎么能不热爱祖国呢？C. 他怎么可能不知道这件事呢？D. 难道这不是事实吗？8. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 什么是幸福？幸福就是和爱的人在一起。
B. 他为什么总是这么快乐？因为他有一颗乐观的心。
C. 我们为什么要保护环境？因为环境是我们生存的基础。
D. 他为什么能取得这样的成就？因为他付出了巨大的努力。
9. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的一项是：A. 明月松间照，清泉石上流。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
鲁教版七年级语文上册第一单元检测试题及参考答案
第一单元检测试题
提高卷〔中等以上学生选做〕
一、根底知识及应用〔20分〕
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(5分)
绽开〔〕眩目〔〕凹凸〔〕嶙峋〔〕
伫立〔〕酒niàng ( ) 笼zhào ( ) tiǎo ( ) 逗
鹤lì( )云端miǎo ( ) 视
2、根据词义填上相应的词语。
〔5分〕
〔1〕形容树干弯曲粗大。
〔〕
〔２〕形容蜜蜂蝴蝶很多。
〔〕
〔３〕头脑晕旋，眼睛昏花。
〔〕
〔４〕比喻为人精明，任何小问题都看得很清楚。
〔〕
〔５〕谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
〔〕
３、写出以下各词的反义词〔5分〕
焦虑〔〕糟蹋〔〕喧腾〔〕清澈〔〕隐秘〔〕
顽强〔〕茁壮〔〕发端〔〕繁密〔〕寂寞〔〕
4、填空。
〔5分〕
〔１〕、《在山的那边》通过写童年时的________和成年后的感悟和信任，启示人们，翻越无数座山。
〔２〕、美国作家____的《走一步，再走一步》，通过写我小时候的故事，告诉我们：
〔３〕、女作家的散文《生命生命》，通过写_____，
，我要来听诊器静听心脏有规律的跳动告诉我们要敬畏生命、珍爱生命，让自己的人生更有光荣。
〔４〕、女作家写的《紫藤萝瀑布》，通过写花在不同时期的不同遭遇，告诉我们：
二、阅读理解〔50分〕
〔一〕阅读下面语段，完成5--11题。
〔22分〕
《生命生命》
⑴有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。
我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
鲁教版七年级语文上册练习题及答案(全套27份)4
第25课《桃花源记》同步训练［基础知识训练］1．《桃花源记》作者，（朝代）著名诗人。
2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。
3．解释下列句中加点的字①渔人甚异．之（）②具．答之（）③复前行，欲穷．其林（）④欣然规．往（）⑤诣．太守（）⑥未果．，寻病终（）4．写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境古义：今义：古义：今义：2阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义：3乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：阅读语段，答文后题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
5．解释文中加点的词语。
①缘：②俨然：6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
①渔人甚异之：②林尽水源：③有良田美池桑竹之属：7．指出这段文字中的三个成语1 2 38．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）A 比喻B 夸张C 借代D 对比9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？［探究拓展训练］五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”11．解释下列语句中加点词的意义。
鲁教版初一语文上册年末试卷及解析
鲁教版初一语文上册年末试卷及解析内容预览：初一语文上册期末测试题永流中学提示：试卷满分120分，其中5分为卷面分，考试时刻为120分钟。
一、积存与运用（26分）1、给下列加点字注音（5分）普照寰宇（）潺潺（）嫌恶（）祈祷（）（）爵士（）阴霾（）酝酿（）（）明亮（）枯涸（）漂亮（）颠簸（）发髻（）恬适（）峰峦（）卷帙（）屏息（）滑稽（）良莠不齐（）2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）惊皇（）栾生（）迁徒（）心不在眼（）苍萃（）辍泣（）折散（）个得其所（）急据奔流（）嘻戏（）3、古诗词积存，将下面诗文上下据补充完整。
（6分）①，还来就菊花。
②，志在千里。
烈士暮年，。
③正入万山圈子里，。
④，为有源头活水来。
⑤几处早莺争暖树，。
4、下面四项中不是比喻的是（）（1分）A、他长得像爸爸。
B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚差不多上新的。
C、天上的云有的像羽毛。
D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。
5、名著考察。
（3分）《狐狸和狗》的故事出自《》，请想一想，它告诉我们一个什么道理？6、请按要求回到问题（6分）人一辈子在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。
①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。
②请用一句话表达你对老师的感恩之情。
③仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。
竹子--及凌云处也要虚心。
二、文言文阅读（12分）（一）阅读下面文言文，完成7-10题。
（6分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7．说明下列加点词语在文中的意思。
（2分）（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下车引之（）8．用现代汉语翻译文中画线的句子。
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参考答案及评分标准第一单元检测题一、卷面(5分)酌情赋分5、4、3、2、1二、积累与运用(30分)1．chuòshùn duózhà(4分)2．(1)哀求(2)挺立(3)高耸(4)复苏(4分)3．(1)嶙峋：形容人瘦削。
(2)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3)痴想：原意是发呆地想，这里指神往外面的世界，达到痴迷的程度。
(4)幽思：隐藏在内心的思想感情。
，(4分)4．(1)能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争(2)思而不学则殆(3)三人行必有我师焉(4)示例：明察秋毫庞然大物怡然自得(9分)5．(1)见到贤人就向他学习，希望能和他一样。
(2)(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
(3)果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
(3分)6．示例：煦暖的阳光下，我望着满园怒放的鲜花，不由得露出了微笑。
(3分，符合要求即可得分)7．学习态度：知之为知之，不知为不知。
或见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
或三人行，必有我师焉。
学习方法：温故而知新，可以为师矣。
或学而不思则罔，思而不学则殆。
个人修养：人不知而不愠，不亦君子乎?(3分)三、阅读(35分)(一)8．原来被赶、驱逐(3分)9．观草间小虫子争斗，驱赶癞蛤蟆。
(2分)10．恰当。
年幼的作者完全陶醉在他联想的境界中，眼前的实物被放大了千万倍，草为林，虫蚁为兽，而癞蛤蟆于草、虫、蚁相比之下，自然就成为“庞然大物”。
(意对即可)(3分)11．表现了儿童顽皮、天真、可爱的特点。
(2分意对即可)(二)12．示例：暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
作用：衬托了当时危险的情势和人物恐惧的心理。
(3分)13．树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。
(2分)14．战胜困难顺利脱险(2分)15．要着眼于那最初的一小步，走了这一小步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
(或走一步再走一步或在做一件事时，不管距离有多远，也不管路途是多么艰险，只要想着自己是在走一小步，而且是一步一步稳稳地向前走，就能克服困难，达到目的。
(2分)16．示例：人生路上，一定会遇到各种困难和挫折，只要把大困难、大挫折分解成小困难、小挫折一个一个去战胜，终将战胜所有的困难和挫折，赢得最终的胜利。
(3分) (三)17．不好。
“先是10元，后5元，再2元，l 元，直到硬币”等细节描写生动地写出了钱少，家庭生活拮据，体现了母子经济状况的困窘，在这种情况下，母亲还为儿子仅有的一只手买羊皮手套，更衬托出母亲对儿子的爱。
改后不能具体生动地表达这层意思。
(3分)18．母亲为儿子买手套温暖了儿子，文章洋溢着母子间亲情的温暖；女老板赔钱卖手套的爱心行为温暖了母子俩；女老板虽然赔了钱但明白了人生的意义，内心感到温暖。
(答出两点即可)(2分)19．示例：每个人的人性都有两个层面，如正义与邪恶，无私与自私，高尚与卑劣等，当正义战胜邪恶，无私战胜自私，高尚战胜卑劣时，人与人之间的关爱、人的同情心就会产生巨大的价值，人自身的价值也会得到充分体现。
(2分)20．她发现少年只有一只手，内心对少年的遭遇产生了同情(2分)；因为她做了一件善事，内心感到极大的满足，这件善事虽小，但却体现了深厚的人间真情。
(2分)(共4分) 21．示例：真情是清泉，给人带来希望；真情是火种，温暖人的心扉。
(2分)四、写作(50分)22．评分标准参考中考作文评分标准。
第二单元检测题一、卷面(5分)酌情赋分5、4、3、2、1二、积累与运用(30分)1．杈垠穹擎zhuìwùdǎomù(4分)2．(1)费尽心思钻研或经营。
(2)事情突然发生，来不及防备。
(3)偷偷地笑(4)每一个人或事物都得到合适的安顿。
(4分)3．A(3分)4．示例：家就像温暖的港湾，满载着难舍的真情，让我们快乐歇息(4分符合要求、语言生动即可)5．(1)不要惊讶他无端入梦求他载着她的爱和悲哀归去(2)当你黄昏时拿了灯到牛棚里去(3分，每空1分)6．(1)不如比作风把柳絮吹得满天飞舞(2)您与我父亲约好正午一同出发(4分)7．(1)周树人豫才文学家思想家革命家《风筝》《从百草园到三味书屋》或其他(2)《呼兰河传》萧红(3)冰心谢婉莹《繁星》、《水》、《寄小读者》(4)印度诺贝尔(8分)三、阅读(35分)(一)8．(1)家庭聚会(2)拉(3)不久，一会儿(4)丢下、舍弃(2分)9．谢道韫元方(1分)10．B(1分)11．(1)“柳絮因风起”更好一是因为它更符合“白雪纷纷”的现实，二是它意境美；而“撒盐”一喻给人以沉重感，少美感。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
(2分)(2)从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。
所以在两个方面友人都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。
所以友人哑口无言，只好向元方道歉。
(2分)(本题共4分)(二)12．惩罚是指成年后意识到小时候损毁弟弟的风筝是对儿童精神的虐杀，心情沉重悲哀。
“不幸”暗示此时的“我”已经因为年少时粗暴的举动受到了心灵的惩罚。
(2分)13．将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏；扼杀儿童喜欢游戏的天性。
(2分)14．成年后，我看到一本外国的讲述儿童的书。
懂得了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
”(能同时答出转变的根本原因更好，即步人中年后真正领悟到生存之艰辛)(2分) 15．对比突出“我”深深的悔意和失落(2分意对即可)16．表明弟弟已经全然忘却；小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我怎么能得到宽恕呢?也就无所谓原谅了。
(3分)17．示例：学到了鲁迅先生严于解剖自己的自省精神，凡事一丝不苟，知错必改，郑重其事，精神可贵。
(2分，言之成理即可)(三)18．她一边讲述着这些老东西的来历，一边指点我将它们搬放到储藏室或者摆放在什么位置。
我打破了她的具有纪念意义的花瓶，她也没有责怪我。
(2分)19．不能去掉。
去掉以后就反映不出这些花瓶的珍贵，就不能显示出汉瑟太太的宽厚和仁慈。
(3分)20．一定要交代。
这样可以为下文写汉瑟太太分装碎片作铺垫，以我的漠然衬托汉瑟太太的社会责任感。
(3分)21．她要求我必须把花瓶的碎片重新找出来；拿了一个厚实的袋子，将花瓶碎片一点点拾进袋子里；在袋口的空白处写上“有锋利的碎片，请小心，别伤手”的警示语。
(2分)22．答案开放，言之成理即可。
(2分)23．示例：它是生命的航船，承载人们驶向广阔的生活海洋或者它是生命的阶梯，导引我们从野蛮的荒漠走向文明的花园。
(2分)四、写作(50分)24．参见中考作文评分标准。
第三单元检测题一、卷面(5分)酌情赋分5、4、3、2、1二、积累与运用(30分)1．báo qìhãxiâ(4分)2．(1)笼(2)镶(3)缀满(4)筛(4分)3．(1)神秘莫测：使人捉摸不透令人难以捉摸。
(2)栖息：停留；休息。
(3)徘徊：来回走。
(4)指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
(4分)4．(1)健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚(2)风正一帆悬(3)路转溪头忽见(4)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(5)夕阳西下，断肠人在天涯。
(8分)5．B(2分)6．略(3分，只要想象合理即可。
)7．(1)“卖弄”这个词，本来是贬义词,指有意显示、炫耀，这里贬词褒用，用拟人化的手法，写出了鸟儿欢快活泼的特点，使文章更有人情味。
(2)略(5分) ‘三、阅读(35分)(一)8．反复；突出了对春天的急切盼望之情。
(3分)9．突出强调小草的嫩和绿。
(2分)10．由上到下；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
(3分)11．这里指各种果树争先恐后地开花。
(2分)12．示例：春草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
春花：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
(2分)(二)13．秀气(2分)14．温暖澄清多情(2分答出前两个即可) 15．“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气。
如果换成“没有”就失去了这样的表达效果。
(或原句用了拟人的修辞方法，更形象、生动。
)(2分)16．自下而上的整个空间空灵的蓝水晶示例：这是张小水墨画。
或树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
(3分)17．体现了作者对济南冬天山水之美的赞美和喜爱之情。
(2分)(三) 18．示例：美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真(童趣)；童真(童趣)(符合文章主题即可)(2分)19．①我被一幅儿童画的题字打动。
②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。
③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
(3分)20．“我”误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
(意思对即可)(2分)21．孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。
(3分)22．一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
(2分意思对即可)四、写作(50分)23．评分标准参见中考作文评分标准。
期中考试A卷一、卷面(5分)酌情赋分。
二、积累与运用(26分)1．2分。
书写准确、端正、美观。
嶙峋擎撼孤诣皎洁2．2分。
所写句子中心明确，用词恰当，语句流畅；略。
‘3．17分。
①～⑦每空1分，错一字该空不得分。
①星汉灿烂若出其里②江春入旧年归雁洛阳边③撒盐空中差可拟未若柳絮因风起④溪水因枯涸见石更清冽了那满流着夏夜的香与热的笛孔? ⑤能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻⑥几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥⑦夕阳西下，断肠人在天涯⑧前两空1分。
如，明察秋毫、庞然大物、怡然自得、三人行必有我师等⑨前两空1分，冰心《繁星》《春水》后两空各1分。
略4．2分。
书名或文章名，1分；理由2分；陈述理由或从文章的内容说。
或从形式上(语言上、构思上等等)谈。
5．3分。
(1)拟人(2)比喻(3)比喻三、阅读(39分)6．2分。
(1)C (2)C7．2分，每个词1分，注音或释义只要错一处，该词不得分。
yuâ同“悦”愉快xǐng检查、反省8．2分。
温习已学过的知识，可以得到新的理解和体会。
见到贤人就向他学习，希望能和他一样，见到不贤能的人就要反省自己有没有跟他相似的毛病。
9．4分①有朋自远方来，不亦乐乎?②学而不思则罔，思而不学则殆。
③择其善者而从之，其不善者而改之。
(或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”)④知之为知之，不知为不知，是知也。
(或，三人行，必有我师焉；等)⑤人不知而不愠，不亦君子乎?(吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?等)10．2分。
像牛毛，像花针，像细丝披着蓑戴着笠一年之计在于春11．2分。