人教版小学三年级英语上册说课稿【精华版】

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三年级英语上册说课稿

作为一名老师，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的三年级英语上册说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级英语上册说课稿1

一、说教材

我今天说课的内容是：《PEP小学英语》第一册第五单元Let’s Eat A 部分的会话教学。本课时是PEP教材的第五单元第一课时，主要是学习如何表达自己喜欢的食物和为别人提供食物或请别人吃东西的表达语。其中，教学重点是能听懂、会说：I like hamburgers/hot dogs, etc. Have some French fries/ juice, etc. OK! Thank you. Hot dogs and hamburgers.难点是在实际情境中能正确、合理的运用这些句子。因为在学习中要用到有关食物的新单词，因此在课时的安排上，我将单词教学部分提前，将会话课安排为本单元的第二课时，这样，在会话学习中，才能让孩子们有词可说。本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在玩中学，在表演中学。

二、说学情

三年级学生好奇心强，求知欲强，不怕羞，能大胆发言，勇于表现自己。这些年龄特点，使学生更容易接受和大胆表达英语，而三年级的以口语为主的英语教材，能充分满足学生的个性发展需要。由于初步接触英语口语，贴近生活的情境，新鲜而富有情趣的活动和任务更能激起学生乐学好学的愿望和行动。

人教版三年级英语上册Unit1说课稿

说教材：

本课时在学习使用I’m ...句式介绍自己的基础上，学习如何使用句式：What’s your name? 询问他人姓名，及如何使用句式：My name is ... 来回答自己的姓名。教材的情景图中是Mike和John 两个人在课堂上互问姓名，引出本课时的询问他人姓名及回答的问答句式。第二幅情景图中，Mike和John在向Miss White告别，引出本课时的第二个功能句式，如何使用Goodbye! 或Bye 向他人告别。这两组句式都是交际功能非常强的，在日常生活中非常常见的句式，所以提供机会或设计场景让学生使用句式进行交流，在交流中理解句子的含义及用法，在交流中掌握句子。

说目标：

1.能够听懂、会说、认读句式：What’s your name? My name’s ... Goodbye! Bye!

2.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。

3.能够在真实的语境中运用句型What’s your name? My name is ... 来询问他人姓名，或介绍自己的姓名。

4.能够在真实或虚拟的场景中运用句子Goodbye! Bye! 来向他人告别。

说重点：

能够听懂、会说、认读句式：What’s your name? My name’s ... Goodbye! Bye!

能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。

说难点：

能够在真实的语境中运用句型What’s your name? My name is ... 来询问他人姓名，或介绍自己的姓名。能够在真实或虚拟的场景中运用句子Goodbye! Bye! 来向他人告别。

人教版小学三年级英语上册说课稿【精华版】

1人教版小学三年级英语上册说课稿UnitOneHello第一课时教学目标1、听懂、会说Hello./Hi。Goodbye。/Bye—Bye。Im...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.3、培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望.教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂、会说Hello。/Hi。Goodbye./Bye—Bye。Im。。。。教学难点自我介绍用语I m…的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性.教具准备1、教材相关人物的面具或头饰2、为Letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带教学过程1、Warm-up21

先给学生播放卡通片了解所学语言运用的环境。内容为quot迪士尼英语quot中第一课的片段MagicEnglish————Hello学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello。/Hi边看卡通边说英语.学习语言的同时了解语言所用的环境兴趣与语境同时创设学习与兴趣同时存在.本部分内容根据各校情况可自行改变用图片来代替或直接进入下一环节。2通过看卡通片告诉学生quot卡通quot一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中我们还有许多的类似之处有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CDVC DDVD等等。3由于学生是第一次正式接受英语课的学习教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义.不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Wel cometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CDVCDDV DOKHiYeahWowByeE—mailCartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。2、Pres entation1在学生初步了解打招呼用语后教师播放本课的歌曲quotHelloquot的录音自然引出师生之间的打招呼。T:Helloboysandgirls.Ss：Hello.2教师利用这个机会及时向学生介绍自己HelloIm…/HiIm…3教师还可带上Sarah的头饰介绍HelloImSarah./HiImSarah.教师在示范时应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。34给学生带上SarahChenJieMikeWuYifan的面具或头饰扮演这些人物到讲台前说HelloIm…5听录音放投影或通过录像VCD来展示Letstalk部分的教学内容3、Practice1游戏玩Letsplay中的游戏qu ot击鼓传花quot。首先将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓两组学生同时开始传花当老师的鼓声停止时两组各有一名学生拿到花这时拿到花的学生就说HelloIm…/HiIm…这个游戏也可用放音乐来代替击鼓学生可待音乐停止时起立做自我介绍。在做此游戏时教师应提示学生发音引导学生区分正确、错误的发音。特别是Im的发音应为aim不能读成em或ai但要注意教师不能一味的纠正发音而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况逐步在以后的课时中感受语音感受发音。另外此次练习中若学生已有英文名字即可使用若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多可在此为学生起英文名字。2让学生自己说说所学用语的使用环境

人教版三年级英语上册Unit1《Hello》第一课时说课稿

小学英语《Hello》说课稿我说课的内容是人教版英语教材三年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为: 1,语言知识目标

学习朋友,师生间互打招呼,问候,简单的自我

介绍,并做到语言准确,语调自然,说话有感情.

2,语言技能目标

创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.

3,情感态度目标

培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.

培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.

4,学习策略目标

培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维

通过游戏活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流.

教学重点:

1.学习用英语打招呼,告别,简单的自我介绍,做到语音准确,语调自然.

2.了解学习英语的重要性.

教学难点:

能够应用所学知识与别人进行简单的交流

教具,学具准备

Lingling, Sam, Amy的头饰. 多媒体课件.

学情分析:

学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语,几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣.而课标中指出学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,并取得成绩.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围.

三年级上册英语说课稿-Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 1-人教(精通

三年级上册英语说课稿-Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 1-

人教（精通）

一、教学目标

1.听懂并掌握日常交际用语：Hello! I’m monkey.

2.能够正确模仿和朗读单词及短语：hello, monkey, I’m, nice to meet you.

3.能够用英语简单介绍自己。

二、教学重难点

1.重点：能够正确理解和使用日常交际用语：Hello! I’m monkey.

2.难点：能够用英语介绍自己。

三、教学准备

1.教师准备：PPT课件、黑板笔、投影仪、课件、学生卡片。

2.学生准备：学习卡片、笔。

四、教学内容与过程

1. 自我介绍

教师可以向学生介绍自己，然后引导学生向全班介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

2. 复习

教师可以通过图片、卡片等方式复习上节课所学的单词，如：dog、cat、hello、apple等。

3. 新授

•教师出示相关图片，引导学生学习和理解相应的单词：monkey、I’m、nice to meet you等。

•教师用PPT展示相应的日常场景，如：在公园、在教室等，出示关联图片和单词，让学生理解并能运用日常交际用语：Hello! I’m monkey.，向对方问好并

介绍自己。

•教师分组出示卡片，让学生互相介绍。教师可用黑板或PPT写下同学的名字。学生介绍完自己后，其它组的同学可以提出问题或补充自己的介绍内容。

4. 练习

•学生手抄相关单词，学习发音和书写。（可分组进行）

•听录音并跟读，掌握熟悉单词和日常交际用语。

•学生分组进行对话练习。一个模仿老师的样子介绍，一个则模仿在公园、教室等场景练习打招呼和介绍。

英语三年级上册《Lookatme》说课稿

英语三年级上册《Look at me》说课稿（精选15篇）

作为一名教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写呢？下面是店铺为大家收集的英语三年级上册《Look at me》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。英语三年级上册《Look at me》说课稿篇1

一、说教材

本课内容是人教版小学英语三年级上册Unit 2《Look at me》第二课时，let’s learn 和let’s do部分，这节课主要学习有关头部各个部位的单词，并通过TPR等游戏活动巩固运用所学的词汇。下面来说下本节课的教学目标及重难点：

(一)教学目标

1、知识目标：听、说、认读ear, eye, nose, mouth，face五个单词，并会说句子This is ……(同时这也是本堂课的重点)

2、能力目标：能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作。如touch your face、close your eye、open your mouth…等等

3、情感态度与价值观目标

(1)培养学生认真观察和模仿的良好习惯，培养学生的竞争意识。

(2)激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

(二)教学重点

1、能够听说认读ear eye nose mouth face

2、会听并跟做Let’s do

(三)教学难点

1、ear和eye在音形义上的不同，mouth的正确读音

2、能够用This is…介绍自己的五官

(四)教学准备

1、教师准备ear eye nose mouth face的单词卡片和图片

人教版小学三年级上册英语Unit1说课稿1

小学英语三年级上册U1 说课稿

一、说教材

1 、教材所处的地位和作用：

本单元在全书中作用及地位是：《Hello》是小学英语三年级上册中的第一

单元的内容。在此之前学生还没接触过英语，所以本单元内容为学习下几个单

元的内容起着铺垫作用。

2、教学目标与要求：

(1).知识目标，能够在情景中理解、会说Hello!Hi!Goodbye!Bye-

bye!I ' mrr What' s your name? My name ' s…Good morning! Good afternoon!Good evening!Good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。

(2).能力目标，能够听、说、认读cat，monkey ，dog，duck，panda，

bear, pig, rabbit, mouse,并能扮演这些角色，进行情景对话。

(3).情感目标，能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。

3、教学重难点：

教材由浅到深，让学生慢慢接触英语，并喜欢上英语。本单元针对学生初

步接触英语，进行初始阶段的引导。

(1).教学的重点：让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。

(2).教学的难点：在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。

二、说教法、学法

1 、教法设计：

根据英语这门课本身的特点及三年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的

情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知

与理解。

同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意

义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

(共12套)最新人教PEP版三年级英语上册(全册)说课稿全集(含所有课时)(教师资格证)

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小学英语三年级上册U1说课稿

一、说教材

1、教材所处的地位和作用：

本单元在全书中作用及地位是：《Hello》是小学英语三年级上册中的第一单元的内容。在此之前学生还没接触过英语，所以本单元内容为学习下几个单元的内容起着铺垫作用。

2、教学目标与要求：

(1).知识目标，能够在情景中理解、会说

Hello!Hi!Goodbye!Bye-bye!I’m…What’s your name?My name’s…Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。

(2).能力目标，能够听、说、认读cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，并能扮演这些角色，进行情景对话。

(3).情感目标，能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。

3、教学重难点：

教材由浅到深，让学生慢慢接触英语，并喜欢上英语。本单元针对学生初步接触英语，进行初始阶段的引导。

(1).教学的重点：让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。

(2).教学的难点：在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。

二、说教法、学法

1、教法设计：

根据英语这门课本身的特点及三年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

人教版小学三年级英语说课稿范文【三篇】

【导语】依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础来培养学生英语综合语言运用能力，为大家准备了人教版小学三年级英语说课稿范文【三篇】，希望对大家有所帮助！

We Love Animals

一。教材分析：

本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第四单元We Love Animals。本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。

1.本课教学内容：

○1. Let's learn

本部分主要是学习常见动物单词cat dog monkey duck panda rabbit

○2. Let's talk

学习句型I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表示赞美的感叹词语。

○3. Let's do.

本部分要求学生在“Act like a”的指令下模仿小动物的动作。

2.本课教学目标：(知识目标、能力目标、德育目标)

知识目标

○1.能听懂，会说Look! I have a … 并能在实际情景中运用。

三年级上册英语说课稿- Unit1 第3课时∣人教新起点

三年级上册英语说课稿- Unit1 第3课时∣ 人教新起点

一、教材分析

本课时所使用的教材为人教版三年级上册英语教材，内容为Unit1 第3课时，是一节重点课时。本课时的教学目标是让学生掌握日常生活中常用的问候语及应答方式，并能够正确使用这些问候语。

此外，本课时的话题还包括形容词，并且学生将会学习到形容人的外貌特征以及个性特征的表达方式。这有助于丰富学生的英语词汇量，使其在实际运用中更加自如。

二、教学内容及方法

1. 教学内容

本课时的教学内容主要涵盖以下几个方面:

1.问候语及应答方式的学习与掌握；

2.形容词的学习与练习，包括人的外貌特征以及性格特征的表达方式。

2. 教学方法

本课时的教学方法主要使用以下几种方式：

1.游戏学习：通过设置不同情境来让学生运用所学知识，提高他们的学习兴趣；

2.观看图片学习：介绍生动的图片，并要求学生根据描述为其选择适当的形容词，以练习英语词汇；

3.互动学习：活跃课堂氛围，让学生在老师的引导下，自由地表达自己的想法。

三、教学流程

1. 导入环节

首先对本节课要学习的内容进行简单介绍。用简单的问候和互相介绍的方式，为学生展开一个轻松、愉快的学习氛围。

2. 学习环节

1.单词学习

本课时的单词主要包含“Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，Good evening，Nice to meet you”等，通过图片展示，以浅显易懂的方式，让学生学

习这些简单、实用的问候语及应答方式。

2.小游戏

通过设置小游戏，让学生在学习中体验到快乐，更好地掌握所学知识。例如，老师与学生互相问候，学生模仿老师的表情和语言，练习英语口语。

三年级英语说课稿上册《Look at me》

一、教材分析:

本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第二单元Look at me 中的Part B Let's learn 。本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。

依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础来培养学生英语综合语言运用能力，所以本课的教学目标设计如下：

1 、知识目标是让生能听说、认读单词：body,foot,leg,hand,finger,arm.

2 、能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位，如：This is my body… 并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。

3 、情感目标是激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。

【人教版】小学三年级上英语《Unit 3 》优质精品公开课说课稿

一. 教材分析

《人教版》小学三年级上英语《Unit 3》的主题是关于家庭成员的介绍。通过

学习本单元，学生能够掌握基本的家庭成员词汇，如mom, dad, sister, brother等，同时能够运用这些词汇进行简单的日常交流。教材通过丰富的插图和生动的情景，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

二. 学情分析

针对小学三年级的学生，他们对英语的学习已经有一定的基础，掌握了基本的

字母和单词。但是，他们的语法知识和语言运用能力还在初级阶段，需要通过大量的练习和实际操作来提高。同时，学生们的学习兴趣和积极性是非常重要的，需要通过有趣的教学活动来激发。

三. 说教学目标

根据新课程标准和新教材内容，本节课的教学目标如下：

1.能够听懂、说出一系列家庭成员的词汇。

2.能够运用所学词汇进行简单的日常交流。

3.能够通过观察图片，培养观察能力和思维能力。

4.培养学生的团队合作意识和语言运用能力。

四. 说教学重难点

本节课的重难点是学生能够熟练掌握家庭成员的词汇，并能够运用这些词汇进

行简单的日常交流。对于部分学生来说，可能存在发音不准确和词汇记忆困难的问题，需要教师在教学中重点关注和指导。

五. 说教学方法与手段

本节课采用任务驱动法、情景教学法和小组合作法进行教学。通过设置各种任

务和情景，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，采用小组合作的方式，培养学生的团队合作意识和语言运用能力。

六. 说教学过程

1.导入：通过播放一首关于家庭成员的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，

人教版小学三年级英语说课稿

一、教学背景

本次课程针对人教版小学三年级英语教学，本课程是针对美食文化主题设计的，通过教学让学生了解不同国家的饮食习惯，提高学生的文化素养，同时提升学生的英语听、说、读、写能力。

二、教学目标

1.知识目标

1）能会听、说、读、写单词milk, bread, rice, noodles, vegetables, fruit。

2）能掌握英语中“Do you like…? Yes, I do. \ No, I don’t.”的表达。

3）能了解不同国家的饮食习惯以及文化。

2.能力目标

1）培养学生英语听、说、读、写能力。

2）提高学生跨文化交际能力。

3.情感态度目标

1）培养学生的热爱学习英语、探究不同文化的兴趣。

2）倡导学生尊重不同文化，珍惜食物资源。

三、教学重点难点

教学重点：

1）学生能够听、说、读、写单词milk, bread, rice, noodles, vegetables, fruit。

2）能够运用英语中“Do you like…? Yes, I do. \ No, I don’t.”的表达。

教学难点：

1）学生听、说、读、写能力提升。

2）学生跨文化交际能力提升。

四、教学过程

1. Warm-up（热身）

1）Teacher’s greeting and leading-in（教师的问候和导言）

教师向学生问候，通过图片或实物导入主题，要求学生能够爱护食物，珍惜资源。

2） Free talk（自由谈话）

教师先自我介绍，并提供问题，“What’s your favourite food?”，让同学们互相

人教版小学三年级英语上册说课稿【精华版】

人教版小学三年级英语上

册说课稿

Unit One Hello

第一课时

教学目标：

1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye. I'm...。

教学难点：自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：

1、教材相关人物的面具或头饰

2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具

3、教材相配套的录音带

教学过程：

1、Warm-up

（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。

三年级上册英语说课稿-Unit1《Hello》第一课时人教(PEP)(含反思)

小学英语《Hello》说课稿

教材分析：

我说课的内容是人教版英语教材三年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.

学情分析：

教学目标:

知识目标：会拼、读、认、写关于文具的八个单词：ruler, pencil, eraser, crayon, pen, bag, pencil-box, book。

技能目标：会运用“I have ...”的句型结合文具单词进行交流。

情感目标：通过本次课的学习，培养学生整理个人的学习物品，养成良好习惯。

教学重点：四会ruler,pencil,eraser,crayon,pen,bag,pencil-box,book。教学难点：会运用“I have ...”的句型结合文具单词进行描述。

教学方法：讲授法、练习法

教学准备：歌曲、课件

教学方法：1,情境教学法 2,"任务型"教学法3,TPR教学法.

小学生三年级上册英语说课稿【三篇】

导读：本文小学生三年级上册英语说课稿【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一：Do you like baseball说课稿】一、说教材

我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

语言知识目标：

1、使学生掌握表达自己喜欢与不喜欢的句型：

① Do you like … ?

Yes , I do . （No , I don't . ）

② I like … .

2、学习认读单词：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong

语言技能目标：

①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

人教版小学三年级英语上册说课稿【精华版】

三年级英语上册说课稿

人教版三年级英语上册Unit1说课稿

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人教版三年级英语上册Unit1《Hello》第一课时说课稿

三年级上册英语说课稿-Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 1-人教(精通

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人教版小学三年级上册英语Unit1说课稿1

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三年级上册英语说课稿- Unit1 第3课时∣人教新起点

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【人教版】小学三年级上英语《Unit 3 》优质精品公开课说课稿

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三年级上册英语说课稿-Unit1《Hello》第一课时 人教(PEP)(含反思)

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