民族课件 (2)

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鲁教版七年级地上册《民族》示范课教学课件

壮族
1617.9
黎族
124.8
毛南族
10.7
保安族
1.7
布依族
297.1
傈僳族
63.5
仡佬族
57.9
裕固族
1.7
朝鲜族
192.4
佤族
40.0
锡伯族
18.9
塔塔尔族
0.5
满族
1068.2
畲族
71.0
阿昌族
3.4
京族
2.3
侗族
296.0
柯尔克孜族
16.1
普ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族
3.4
独龙族
0.7
鄂伦春族
0.8
拉祜族
45.4
典型例题
例2．“世界屋脊”上生活的主要少数民族是（）A．维吾尔族 B．壮族 C．高山族 D．藏族
D
解析：青藏地区除青海省东北部汉族人较多外，大部分地区人口以藏族为主。藏族人民多信奉藏传佛教（俗称喇嘛教）。位于拉萨市中部的布达拉宫是著名的藏传佛教圣地。故选D。
典型例题
课堂小结
壮族
1617.9万人
珞巴族
3000人
人口400万以上：蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族、土家族9个少数民族。
人口100万以上：白族、哈萨克族、傣族、黎族等18个少数民族。
1
民族的构成
一、中华民族大家庭
与美国、日本民族构成相比，我国民族有什么异同？
思考
美国被称为“民族的大熔炉”，主要由白种人、黑种人和黄种人共同融合构成统一的美利坚民族；日本主要是由大和民族构成的；而我们中国则是由包括汉族在内的56个民族组成的团结和睦的大家庭。
塔吉克族
4.1

人教版八年级地理上册第三节《民族》ppt课件

联系已学过的世界地理知识，比较我国的民族组成与日本、美国有何异同。
国家
民族特点
中国日本美国
统一的多民族国家
单一民族国家（大和民族）
多民族，多种族
搜集一角，两角，五角，一元，两元，五元，十元人民币，观察他们左侧图像，你能发现什么吗？
你知道这是那些民族吗？
蒙
汉
古
族
回
藏
族
族
彝族
讨论：我国民族大杂居、小聚居的特点，会对地区经济的发展和文化交融带来哪些好处？
• 促进民族融合 • 增进民族间的互相了解 • 繁荣各民族的文化 • 维护国家的稳定

2、将标有字母代号的省区的主要少数民族“送回家”
⑴.回族
Ｈ
⑵.满族
A．
⑶.蒙古族
E C
⑷.藏族 ⑸.苗族
B
F ＧD
⑹.维吾尔族 ⑺．壮族 ⑻．彝族
总结民族五十六，汉人居多数。壮满回苗维，紧跟在其后。云南民最多，独有十五个。全国一家人，平等又和睦。
我国的民族概况
汉族（人口比例） 92%
55个少数民族（人口比例）
人口400万以上的少数民族
8%
壮族(1500万，最多)、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族和藏族，共9个。
读图1、19“我国民族的分布”图回答下列问题：
1、图中汉族用什么颜色表示？
2、其他的图例代表的民族我们统称为什么？
3、我国哪种民族的分布最广泛？主要分布在哪里汉族的分布最广泛，它遍及全国，以东部和中部最多。
4、我国的少数民族又主要分布在哪里？少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。
中国的民族分布和特点

湘教版八年级地理上册《中国的民族》课-件

团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和
制造民族分裂的行为。
04
中国的民族发展与未来
中国的民族经济发展
民族地区经济发展
中国政府采取了一系列措施，促进民族地区经济发展，包括基础设施建设、产业扶持和财政支持等。
民族特色产业
各民族地区依托自身资源优势，发展具有民族特色的产业，如民族工艺品、民族食品、民族医药等。
语言文字
中国各民族的语言文字也是多元的，不同的民族使用不同的语言文字，丰富了中国的语言文字多样性。
中国民族的一体性
国家认同
01
中国各民族虽然文化多样，但都认同自己是中国人，共同维护
国家的统一和稳定。
政治制度
02
中国各民族共同遵守国家的法律和政策，实行统一的政治制度，
如人民代表大会制度等。
经济社会发展
文化交流与传播
中国政府鼓励各民族之间的文化交流与传播，通过文艺演出、展览、学术交流等形式，增进各民族之间的了解和友谊。
05
中国民族的多元一体格局
中国民族的多元性
1 2 3
56个民族
中国是一个多民族的国家，共有56个民族，每个民族都有自己独特的语言、文化、历史和传统。
地理分布
中国的各个民族分布在不同的地理区域，有着各自独特的自然环境和生活方式，形成了丰富多彩的民族文化。
聚居地。
汉族人口数量占全国总人口的大多数，而少数民族人口数量相对较少。
民族自治地方
中国有155个民族自治地方，包括5个自治区、 30个自治州和120个自
治县。
中国的民族语言
01
02
03
04
汉语
作为官方语言在全国范围内广泛使用，是汉族的母语。

小学主题班会：五十六个民族课件(27张PPT)

族
高山族
拉祜族
水族
东
纳
景
乡
西
颇
族
族
族
柯
达
尔克孜族
土族
wò
斡
尔
族
mù
仫佬族
羌族
布朗族
毛南族
sā
撒拉族
gē
仡佬族
塔
锡
阿
吉
伯
昌
族
族
克族
普米族
怒族
乌孜别克
族
俄罗斯族
鄂温克族
德昂族
裕固族
京族
保安族
塔
独
赫
塔
龙
哲
尔
D：习惯吃打糕、冷面和泡菜的少数民族。（朝鲜族） E：习惯嚼槟榔的少数民族。（黎族、京族和傣族） F：习惯用竹筒做米饭的民族。（傣族）
欣赏民族服饰
蒙
回
藏
古
族
族
族
维
yí
吾苗彝尔来自族族族
壮族
布依族
朝鲜族
满族
dòng
侗族
瑶族
白
土
哈
族
家
尼
族
族
哈
傣
黎
萨
族
族
克
族
shē
傈
佤
畲
僳
族
族
五十六个民族
汇报人：XXX 时间：XX年XX月
56个民族的来历
今天，我们常说 56 个民族，但是，大家知道吗，在旧中国，由于存在民族压迫和民族歧视，许多少数民族的民族成分不能确定。新中国后，为改变旧中国民族成分和族称混乱的状况，有利于保障少数民族的平等权利。

《56个民族是一家》PPT课件2∣教科版(共18张PPT)

7、这个能歌善舞的少数民族的名称是什么？
这是哪个少数民族的习俗？
朝鲜族
6、我国有一个少数民族，喜爱摔跤运动。
你能说出这个民族的名称来吗？
蒙古族
建筑
看图片猜民族
服饰
体育运动
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

民族(幼儿园大班课件)

民族传统节日与习俗
传统节日
各民族的传统节日和庆典活动，如春节、端午节、中秋节等，以及节日的历史和文化内涵。
民族习俗
各民族的传统习俗和生活方式，如藏族的献哈达、回族的洗浴节等，以及习俗的历史和文化意义。
03
民族语言与世界上使用最广泛的语言之一，采用拉丁字母作为文字。
了解不同民族的绘画风格和特点，如中国画、油画、版画等。
雕塑艺术
欣赏不同民族的雕塑作品，如木雕、石雕、陶艺等。
艺术欣赏
引导幼儿欣赏民族艺术作品，培养审美情趣和艺术素养。
民族音乐与舞蹈艺术
民族音乐
了解不同民族的音乐风格和特点，如民歌、民乐、戏曲等。
舞蹈艺术
欣赏不同民族的舞蹈作品，如民族舞、民间舞、芭蕾舞等。
民族传说故事分享与解读
神话传说
分享如《盘古开天地》、《女娲补天》等神话传说，解读其中蕴含的民族精神。
民间故事
讲述如《愚公移山》、《精卫填海》等民间故事，分析其中所体现的民族智慧和勇气。
民族英雄传说
分享各民族英雄的传说故事，如岳飞、文天祥等，解读他们如何为了民族利益而英勇奋斗。
培养孩子对历史的兴趣与好奇心
学习民族语言与文字的意义
01
02
03
传承文化
学习民族语言与文字有助于了解一个民族的历史、文化传统和风俗习惯。
促进交流
学习民族语言与文字可以更好地与不同民族的人进行交流和沟通。
增强认同感
学习民族语言与文字可以增强对民族文化的认同感和归属感。
04
民族艺术与手工艺
民族绘画与雕塑艺术
民族绘画
特点
民族具有历史性、地域性、文化性、群体性等特点，不同民族在语言、服饰、习俗等方面也存在差异。

56个民族课件

传统文化
裕固族拥有独特的语言、服饰、歌舞和宗教信仰。他们信仰藏传佛教，并保留了丰富的游牧文化传统。
03
社会制度
传统的裕固族社会以部落为单位，实行民主的部落制度，注重团结互助
和共同发展。
语言与文字
语言
裕固族语言属于阿尔泰语系蒙古语族，与蒙古语较为接近，但也有自己的独特特点。
文字
裕固族曾经使用过古老的回鹘文，但目前主要使用汉字和本民族的语言。
民族演变的原因
民族演变的原因包括政治、经济、文化等方面的因素，如国家的扩张、移民、文化交流等。
民族融合与同化
在历史演变过程中，一些民族会因为各种原因而融合或同化到其他民族中。
民族与国家的关系
民族国家
在现代社会中，许多国家都是由一个或多个民族构成的，这些国家被称为民族国家。
民族自治
在多民族的国家中，为了保障少数民族的权益，通常会设立民族自治区域或自治制度。
汉族的分布非常广泛，遍布全国各地，其中以东部地区最为集中。汉族的语言是汉语，文字是汉字，是世界上使用人数最多的语言之一。
少数民族
中国除了汉族之外，还有55个少数民族，这些民族在历史、文化、语言、风俗等方面各有特色。
少数民族人口数量虽然较少，但分布广泛，主要聚居在西部和边疆地区。各少数民族都有自己的语言和文字，保留着独特的民族文化和传统。
行，持续三天。
在“哈节”期间，京族人会举行盛大的庆祝活动，包括唱哈、祭祀祖先、跳舞
等。
此外，京族还有一些其他的传统习俗和节庆，如“捕鱼节”、“花婆节”等，这些活动都体现了京族独特的文化传统
和民族精神。
05
珞巴族
历史与文化背景
起源

少数民族介绍PPT (2)

盖，以藤条或竹做地板，离地约半公尺左右。
住
少数民族
少数民族介绍及其风俗民情课件ppt模板
行邦服大这斋九斋教节大教
”，净一。周月历和节，一到、天斋岁，计圣日回
日
般清沐从戒以男算纪，族
在真浴拂期上满。节即每
，
严饮各讲回
禁
格食民卫族
禁族生以
忌中在爱
比著我清
较称国洁
，
，
忌
壮族
目汉壮广最壮语民口（英壮
Bouxcuengh Bourau zhuàng
前藏族西多族系族最绝语有壮的是壮语多
文族：（
住
。祖房西，
放和，一伦
宗，炕其
杂五内个杆
神曼供结
物谷装锡
萨现教满
满在，族教部后曾
满
信分来笃仰地信信
族
。区奉多仍佛神
宗
保教萨留。满
教
蒙古族
蒙
主要聚居在内蒙古自治区，其余多分布于
古
新、辽、黑、甘、青等省区。
族
概
况
蒙古族男女老幼都喜爱穿长袍，称蒙
蒙
古袍；系腰带；蒙古靴。首饰多用玛
古
瑙、珍珠、宝石、金银制成，逢年过
节日
土家族
族湖族主黔在土苗北苗要、湘家
概
族省族在渝、族
自恩自湘毗鄂主
治施治西连、要
州土州土之川聚
。家、家地、居，
况
布字丝为布穿男足帽称多娘脚幅袖花女布布传松在
鞋形帕青带对式圈或之穿素上罗口边装”或统。服
或；或、；襟上等者为白装镶裙贴（上、麻衣饰
钉脚五蓝裤短衣银用“衣是三”三俗衣“布料方
忌
维吾尔族

第二章-民族-2-识别PPT课件

2021/4/8
26
云南攸乐山，传说信仰诸葛亮的民族
2021/4/8
27
主要分布在云南省景洪县基诺乡，其余散居于基
诺乡四邻山区。根据2000年第五次全国人口普查统
计，基诺族人口数为20899。主要从事农业，善于种
茶。 2021/4/8
28
恢复、更改民族成分，20世纪70年代末起
一种个人要求恢复、更改民族成分的工作；一种是集体性地要求恢复、更改民族成分。
2021/4/8
37
3，僜人
俗称“僜巴”
分布西藏察隅等地海拔1000米左右的林区我国境内僜人共有1400多人他们有自己的语言，但没有文字
2021/4/8
38
2021/4/8
僜人妇女一般都戴一对银质长耳鼓，头戴护额，颈项挂串珠或银饰，穿统裙，赤足。
39
4，克木人的识别问题：
中国一个人口较少的族体 2897人分布在云南省西双版纳勐腊、景洪两县属于“百濮”群体之一
越南1973年承认克木人是一个民族
2021/4/8
40
克木人无文字，有自己的语言，属孟高棉语族
2021/4/8
41
《西双版纳傣族自治州扶持克木人发展规划（2008－2010）》发展资金8843.8万元
通达工程、水利工程、通电工程、安居工程、基本农田建设工程、教育工程、卫生工程、文化广电工程、科技和产业扶贫工程、生态建设工程、整村推进工程和民生保障工程12项工程。
三节、我国的民族识别
2021/4/8
民族识别：
对一个民族成分的辨别和名称的确定
1
一、民族识别的必要性
1．民族识别是落实党的民族平等团结政策。使各少数民族真正成为中华民族大家庭平等一员的需要。

《我们的民族小学》PPT教学课件2

小
想一想：其它事物呢？
学
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着
下课后我们的活动：跳孔雀舞、摔跤、做游戏
这就是我们的民族小学
上学路上我看到：许多小学生，有傣族的，有景颇族的
我们的
到学校后我的做法：向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼
民族
上课后我的做法：读课文
小
想一想：其它事物呢？
我们
到学校后我的做法：
的
民族
上课后我的做法：
小
想一想：其它事物呢？
学
下课后我们的活动：
这就是我们的民族小学
上学路上我看到：许多小学生，有傣族的，有景颇族的
我们的
到学校后我的做法：向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼
民族
上课后我的做法：
小
想一想：其它事物呢？
学
下课后我们的活动：
坝
平
坦
的
场
地
结构：左右结构部首部首：土
笔画：
坪
bà
坝
组词
解释
结构：左右结构部首部首：土
笔画：
坝
bà
坝
组词
解释
堤坝
结构：左右结构部首部首：土
笔画：
坝
bà
坝
组词
解释
堤
坝
构截
筑住
物河
流
的
结构：左右结构部首部首：土
笔画：
坝
dǎi
傣
组词
解释
结构：左右结构
部首部首：亻笔画：
傣
dǎi
傣
组词
解释
学

民族PPT教学课件

练习
众多的人口
• 1、我国总人口已超过13亿，占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。
• 2、我国人口的特点：人口基数大，人口增长快。3、为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。
• 我国我国人口的分布特点:分布不均匀，东多西少。人口分界线是黑龙江省的黑河到云南省的腾冲划一条线。
在这个基础上学习函数的图象对称性，即函数的奇偶性。
它是初等函数的一个重要性质，它是学习初等函数的基础，在高中数学中有着极其重要的地位。
教学目标
知识与技能目标：使学生了解函数奇偶性的概念，会应用定义判断证明函数的奇偶性。过程与方法目标：通过对函数图象对称性的探究，形成函数奇偶性的定义；通过对函数奇偶性的证明，体现数学思考的基本方法。情感、态度与价值观目标：通过学生探究概念的形成过程，激发学生学习数学的兴趣。通过函数奇偶性的证明过程，培养学生严谨求实的治学态度。
第三节中国的民族
我国由几个民族构成?
56 个民族汉族(92%)
55个少数民族( 8% )
我国的少数民族
壮族、满族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、布依族、朝鲜族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畲族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、布朗族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、基诺族、高山族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、门巴族、赫哲族、珞巴族
京宁、新
新
彝族傣族蒙古族藏族

中国少数民族介绍(全)课件

学习交流PPT
25
民俗：节日活动
男子三项那达慕：射箭
学习交流PPT
26
民俗：禁忌
忌在蒙古包门前下马、下车，并忌讳
将马鞭、刀枪带进包房内
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27
民俗：禁忌
忌讳坐蒙古包的西侧或西北角，睡和坐时忌脚
伸向西侧或西北方；不能在火盆上烤脚；赠送礼
品忌单数；有产妇或病人，忌接待客人来访
学习交流PPT
学习交流PPT
41
民俗：饮食
朝鲜族以大米为主食，以辣、酸、甜为特色。
名菜名点：打糕、冷面、大酱汤、泡菜、狗肉。
学习交流PPT
42
民俗：居住
砖木结构瓦房，屋顶四面斜坡，房屋朝南，席炕而作。
学习交流PPT
43
民俗：节日
节日基本与汉族相同，特殊的节日有回甲节和回婚节。
学习交流PPT
44
学习交流PPT
3
民俗：服饰
古代，满族先民一年四季都穿袍服，因八
旗制度而称之为“旗袍”。
学习交流PPT
4
民俗：服饰
满族女子梳京头和“盘盘髻”。
学习交流PPT
5
民俗：饮食
主食是小米，吃黄米干饭、黄米饽饽，喜粘食。风味食品是白肉血肠和猪肉酸菜炖粉条。代表菜是八大碗的满洲席，风味小吃和点心品种繁多，以萨其马最为著名。
学习交流PPT
47
回族
学习交流PPT
48
概况：分布
回族是我国分布最广的少数民族，宁夏为主要聚居区，其次是甘、青、新等省区
学习交流PPT
49
概况：语言文字
学习交流PPT
50
民俗：服饰
盖头

《五十六个民族》ppt课件

03 民族服饰与饮食文化
各民族传统服饰特点及演变
藏族
以藏袍为代表，宽大厚重，保暖性强，男女老少皆宜。
蒙古族
以蒙古袍和马靴为特色，服饰与骑马、游牧生活密切相关。
汉族
以长袍马褂、旗袍为主要服饰，色彩鲜艳，注重细节和图案设计。
维吾尔族
喜欢戴帽，穿长袍，女性爱穿色彩艳丽的连衣裙。
苗族
银饰和刺绣是苗族服饰的两大特色，图案精美，富有民族气息。
各民族独特节日庆典，展现丰富多彩的文化内涵。
婚丧嫁娶、祭祀祖先等
各民族传统习俗礼仪，体现对生命和自然的敬畏之情。
民间艺术与手工艺品展示
京剧、川剧、豫剧等
各民族地方戏曲艺术瑰宝，传承悠久历史与文化。
皮影戏、剪纸、刺绣等
具有独特技艺和审美价值的民间手工艺品，展现民族智慧与创造力。
民族舞蹈、民族乐器等
丰富多彩的艺术表现形式，彰显民族风情与韵味。
服饰和饮食在文化交流中作用
民族服饰是各民族文化的象征之一，通过服饰可以了解一个民族的历史、文化和生活方式。
民族美食是各民族饮食文化的代表，品尝不同民族的美食可以体验不同民族的饮食习俗和风味特色。
民族服饰和美食在文化交流中扮演着重要角色，可以促进不同民族之间的相互了解和尊重，增进民族团结和文化多样性。
生了深远影响。
02
伊斯兰教
起源于阿拉伯半岛，传入中国后主要分布在新疆、甘肃、宁夏等地区。
其教义强调顺从、虔诚和团结，对这些地区的文化、社会、经济等方面
产生了重要影响。
03
基督教
起源于欧洲，传入中国后逐渐在各地传播开来。其教义强调爱、救赎和
宽恕，对中国文化、教育、医疗等方面产生了一定影响。

人教版地理八上第一章第3节《民族》课件(共53张)

味(qùwèi)活动
请同学们拿出身上带的钱，仔细观察人民币上的文字，参照课本16页的图 1.17找出人民币上用不同文字写出的 “中国人民银行”几个字，比一比，分别是哪些(nǎxiē)民族的文字？
第二十页，共54页。
汉语拼音
蒙古文
维吾尔文(wéi wú壮ě文r wén) 藏文
第二十一页，共54页。
第四十六页，共54页。
（2）找出民族(mínzú)最多的省级行政区
第四十七页，共54页。
第四十八页，共54页。
（2）少数民族 (shǎoshùmínz云ú)南分省布最多的省级行政区域是
第四十九页，共54页。
课堂小结
1.知道我国民族的数量和构成状况。
2.正确区分各少数民族(shǎoshùmínzú)的差异。
第三节民族(mínzú)
第一页，共54页。
第二页，共54页。
学习目标
1.学习了解我国民族的数量和构成状况。
2.学会区分各少数民族(shǎoshùmínzú)的差异
3.了解我国主要少数民族(shǎoshùmínzú)的风 4.学习我国的民族分布(fēnbù)特征。 5.了解我国的民族政策。
第三页，共54页。
第二十六页，共54页。
天山脚下的民族 (mínzú)
——维吾尔族
第二十七页，共54页。
第二十八页，共54页。
二、民族分布(fēnbù)特点 1.我国各民族(mínzú)的分布状况：
汉族人口遍布全国各地，少数民族人口主要(zhǔyào)分布在西南、西北和东北地区。
第二十九页，共54页。
西北 (xīběi)
藏族(zàng zú)、门巴族、珞巴族。
第三十四页，共54页。