北师大版数学六年级上册《圆的认识》课件

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o
同圆内，半径有无数条，长度都相等。
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o
同圆内，直径有无数条，
长度都相等。
r
d
•
o
r
d=r+r
d=2r
d r= 2
·
O
·
O
等圆的半径相等， 直径也相等。
圆的画法:
1.把圆规的两脚分开，定 好两脚间的距离（即半径3 厘米）。 0 1 2 3 4 5 2.把有针尖的一只 脚固定在一点（即圆 心）上。
你会做吗？
Biblioteka 3.填一填： A.圆的位置与（圆心）的位置有关。 半径 ）决定了圆的大小。 B.圆的（ 无数）条，它们的长度 C.在同一个圆中，直径有（ （ ）；在同一个圆中，半径有（ 相等 无数）条，它 们的长度（相等 ）。 在一个圆中圆心通常用字母（ o ）表示，半径用字 母（ r ）表示，直径用字母（ d ）表示。
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3.把装有铅笔尖的一 只脚旋转一周，就画出 一个圆。
我会做 ，我最棒！
1.判断：
（1）在同一个圆内可以画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。 （3）圆的半径和直径都有无数条。
× ) ( × )
( (√ ( )
（4）两端都在圆上的线段叫直径。
× )
2.口答：
r (米) 0.28 d(米) 0.56 0.44 0.88 2.12 4.24 1.24 2.48 3.5 7
北师大版数学六年级上册
学习目标
1.给合生活实际，通过观察、操作等活动认识 圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径 都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作 用，会用圆规画圆。
2.通过观察、操作、想象等活动，发展空间观 念。
圆形钟面
硬币
圆桌
车轮
观察了这些图形，想 一想它们与我们以前 学过的图形有什么不 同？
你想知道 这个奥秘 吗？
这些平面图形是由线段首尾连接所围成的
圆是由 曲线 所围成的平面图形。
下面哪种方式更公平？
圆形场地公平，因 为站成一个圆，每 个人离目标的距离 都一样。
· 半径 r 直径 d A· B · · O
C 圆心
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为 什么？ G E C M o F B D N H
拓展： 车轮为什么是圆形的？
有 你 收 吗 获
总结
体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆 规画圆。