《诚信是金》主题班会活动教案
诚信是金主题班会教案范例
诚信是金主题班会教案范例诚信，是一种让人敬仰的美德，诚信的人，不弄虚作假，做最真的自己，下面是小编整理分享的诚信是金主题班会教案范例，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！诚信班会1一、教学目标1、知识目标“信诚”是我们新城中学的校训，了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点1、教学重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师（1）课件准备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、教学过程（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（二）解密诚信银行1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。
（学生讨论，教师引导）诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诚信规则的意识。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和品质。
三、教学难点：1. 如何培养学生诚实守信的良好品质。
2. 如何提高学生遵守诚信规则的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考诚信的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白诚信的具体表现。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信行为的意义。
五、教学准备：1. 准备相关诚信的案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 引导学生思考诚信在日常生活中的具体表现。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个有关诚信的案例，引导学生分析案例中的人物行为。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出关于诚信的问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生通过讨论，总结出诚信的重要性和具体行为。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师准备角色扮演的场景和剧本，让学生参与表演。
2. 学生通过角色扮演，体验诚信行为的意义。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在诚信方面的改进措施。
教学评价：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估学生对诚信的理解和应用能力。
2. 收集学生的反思和感悟，评估学生对诚信的认同和决心。
六、教学活动：诚信故事分享（10分钟）1. 教师邀请几名学生分享他们了解或亲身经历的诚信故事。
2. 其他学生倾听后，讨论这些故事中诚信的具体表现和影响。
七、诚信游戏：信任建立（15分钟）1. 教师组织一个信任建立的游戏，如“背摔信任”，让学生体验诚信和信任的关系。
2. 学生通过游戏，感受到诚信对于建立信任的重要性。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案第一章：认识诚信1.1 导入：讲解诚信的定义和重要性1.2 讲解诚信在日常生活中的体现1.3 分享诚信的案例，让学生深入了解诚信的价值1.4 小组讨论：诚信对个人和社会的影响1.5 总结本章内容，引导学生树立诚信意识第二章：诚信与法律2.1 讲解诚信与法律的关系2.2 分析诚信违法行为的后果2.3 分享诚信守则，让学生明白如何做到诚信2.4 小组活动：讨论诚信守则在日常生活中的应用2.5 总结本章内容，强调诚信守则的重要性第三章：诚信与道德3.1 讲解诚信与道德的联系3.2 分析诚信道德行为的标准3.3 分享诚信道德的榜样，让学生学习他们的优点3.4 小组讨论：如何做到诚信道德3.5 总结本章内容，引导学生树立诚信道德观念第四章：诚信与学习4.1 讲解诚信在学习中的重要性4.2 分析诚信学习行为的表现4.3 分享诚信学习的案例，让学生认识到诚信学习的价值4.4 小组活动：讨论如何在学习中做到诚信4.5 总结本章内容，培养学生诚信学习的习惯第五章：诚信与交往5.1 讲解诚信在交往中的重要性5.2 分析诚信交往行为的标准5.3 分享诚信交往的技巧，让学生学会诚信待人5.4 小组讨论：如何在日常生活中做到诚信交往5.5 总结本章内容，引导学生树立诚信交往的意识第六章：诚信与职业发展6.1 讲解诚信在职业发展中的重要性6.2 分析诚信职业行为的标准和影响6.3 分享诚信职业的案例，让学生认识到诚信职业的价值6.4 小组活动：讨论如何在职场中做到诚信6.5 总结本章内容，培养学生诚信职业的观念和习惯第七章：诚信与社会责任7.1 讲解诚信与社会责任的关系7.2 分析诚信社会责任行为的标准和影响7.3 分享诚信社会责任的案例，让学生认识到诚信社会责任的价值7.4 小组活动：讨论如何在社会中做到诚信7.5 总结本章内容，引导学生树立诚信社会责任的观念第八章：诚信与个人品牌8.1 讲解诚信与个人品牌的关系8.2 分析诚信个人品牌的特点和优势8.3 分享诚信个人品牌的案例，让学生认识到诚信个人品牌的重要性8.4 小组活动：讨论如何建立和维护诚信个人品牌8.5 总结本章内容，培养学生建立和维护诚信个人品牌的意识第九章：诚信面临的挑战与应对9.1 分析当前社会诚信面临的挑战9.2 讲解如何在挑战中坚守诚信9.3 分享应对诚信挑战的策略和方法9.4 小组活动：讨论如何在日常生活中应对诚信挑战9.5 总结本章内容，引导学生面对挑战时坚守诚信第十章：诚信的传承与推广10.1 讲解诚信传承的重要性10.2 分析诚信传承的方式和途径10.3 分享诚信传承的案例，让学生认识到诚信传承的价值10.4 小组活动：讨论如何传承和推广诚信10.5 总结本章内容，培养学生传承和推广诚信的意识和行动重点和难点解析重点环节一：分享诚信案例环节解析：通过分享诚信的案例，让学生深入了解诚信的价值，培养诚信意识。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案第一章：诚信的定义与重要性1.1 导入：讲解诚信的定义和含义1.2 诚信的定义：介绍诚信的概念和特点1.3 诚信的重要性：探讨诚信在个人成长和社会发展中的作用1.4 诚信的价值观：阐述诚信对于个人品德和社会道德的重要性1.5 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用和意义第二章：诚信在学习和职业发展中的作用2.1 学习中的诚信：讲解诚实学习的重要性，防止作弊和抄袭2.2 职业诚信：介绍诚信在职场中的重要性，如诚信就业、诚信合作等2.3 诚信与职业发展：探讨诚信对于职业发展和事业成功的关联2.4 诚信的回报与惩罚：分析诚信行为所带来的回报和失信所带来的后果2.5 案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，引导学员深入思考诚信的价值第三章：诚信在人际关系中的重要性3.1 家庭中的诚信：探讨诚信在家庭关系中的作用和意义3.3 诚信与爱情：介绍诚信在恋爱关系中的作用，建立互信的爱情基础3.4 诚信与公共关系：讲解诚信在公共交往和社会活动中的重要性3.5 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚信与人际关系的不同场景第四章：诚信在我国的传统文化中的体现4.1 传统文化与诚信：介绍诚信在我国传统文化中的地位和影响4.2 诚信故事讲解：讲解一些我国历史上的诚信故事，如《论语》中的诚信思想等4.3 诚信与道德规范：探讨诚信在传统道德规范中的作用和价值4.4 诚信与法律：介绍诚信在法律制度中的地位和作用4.5 小组讨论：分组讨论诚信在当代社会的应用和挑战第五章：培养诚信意识和行为5.1 自我反思：引导学员反思自己的诚信行为和意识5.2 诚信行为训练：讲解如何培养诚信行为，如诚实守信、遵守承诺等5.3 诚信意识培养：探讨如何培养诚信意识，如树立正确的价值观、道德观念等5.4 诚信环境建设：介绍如何营造诚信环境，包括家庭教育、学校教育、社会风气等5.5 行动计划：让学员制定自己的诚信行动计划，不断提升诚信意识和行为第六章：诚信与法律规范6.1 诚信与法律的联系：讲解诚信与法律之间的关系，强调法律对诚信的维护作用。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到诚信的重要性，培养诚实守信的良好品质。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对诚信的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生深刻理解诚信的含义。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
四、教学准备：1. 准备相关诚信事例材料。
2. 准备情景模拟道具和场景。
3. 准备班会课件和教学素材。
五、教学过程：1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们认为诚信是什么？b. 简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 案例分析：a. 分享典型诚信事例，引导学生分析案例中人物的诚信行为。
b. 讨论：为什么诚信对这些人物具有重要意义？3. 讨论环节：a. 提问：诚信在我们生活中的具体体现有哪些？b. 分组讨论，每组总结出几点诚信的表现。
4. 情景模拟：a. 设置情景，让学生扮演不同角色，体验诚信的重要性。
b. 引导学生反思自己在情景中的表现，分享感受。
5. 总结提升：a. 总结本次班会的重点内容。
b. 强调诚信在日常生活中的重要性。
6. 行动承诺：a. 引导学生承诺自己在日常生活中践行诚信。
b. 分享自己的诚信行动计划。
7. 课后实践：b. 鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，记录诚信事迹。
8. 教学反思：a. 总结本次班会的效果，分析不足之处。
b. 针对存在的问题，提出改进措施。
六、教学内容与安排：1. 第六章：诚信与个人成长教学目标：让学生认识到诚信对个人成长的重要性，理解诚信与个人品质的关系。
教学方法：采用案例分析法、讨论法。
教学内容：分析诚信在个人成长过程中的作用，讨论诚信对于个人品质、人际关系、事业发展等方面的影响。
2. 第七章：诚信与社会发展教学目标：使学生明白诚信对社会发展的意义，了解诚信对社会秩序、公共利益的作用。
诚信是金主题班会设计方案
诚信是金主题班会设计方案一、背景介绍诚信是一种基本的价值观念，意味着以诚实、守信、守约为准则，言必行、行必果，是人与人之间相互信任的基础。
在现代社会，诚信尤为重要，不仅是个人品德的体现，也是个人和社会之间良好关系的基石。
本次主题班会将以“诚信是金”为主题，旨在引导学生培养正确的价值观，树立诚信意识。
二、目标设定1.深入理解诚信的含义和重要性；2.引导学生树立正确的诚信观念；3.提高学生的自我约束和遵守规则的能力；4.增强学生的责任感和良好的习惯形成。
三、活动内容1. 诚信是什么？•解释诚信的概念，让学生了解诚信的含义和特征；•分享一些与诚信相关的真实故事，让学生更直观地感受到诚信的重要性。
2. 诚信的重要性•通过小组讨论和分享，让学生思考诚信对于人与人之间关系的重要性；•介绍一些成功人士的诚信故事，激励学生向优秀榜样看齐。
3. 诚信在校园中的实践•设计一个小游戏，让学生从中体验什么是诚信，体会不诚信行为带来的后果；•引导学生思考并分享自己在校园生活中如何体现诚信，鼓励他们从小事做起，树立良好的诚信形象。
4. 影响诚信的因素•在班级内开展一场辩论赛，讨论与诚信相关的热点话题，例如：抄袭、作弊是否应该受到严厉处罚；•引导学生从多个角度思考问题，培养他们独立思考和判断的能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过讲故事、模拟情境等方式，让学生直观感受诚信的重要性和应该遵守的准则。
2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论、班级讨论和辩论赛等活动，激发学生思考和表达的能力，培养彼此尊重的意识。
3.游戏法：设计小游戏，让学生在游戏中体验诚信和不诚信的差别，从而增加对诚信的理解。
五、评价方法1.参与度评价：观察学生对活动的积极参与程度，包括提问、回答问题、发表意见等。
2.表达能力评价：评估学生在讨论和辩论中的表达能力，包括思维敏捷度、语言表达能力和逻辑思维能力等。
3.态度评价：观察学生对诚信活动的态度和观点，包括是否能够认真对待活动、是否尊重他人等。
诚信是金班会主题活动教案
一、活动主题：诚信是金二、活动目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性；2. 培养学生诚实守信的良好品质；3. 提高学生的人际交往能力和社会适应能力。
三、活动对象：初中一年级学生四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 教案、PPT、黑板、粉笔；2. 诚信相关的故事素材；3. 小组讨论所需材料。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：什么是诚信？为什么说诚信是金？2. 学生分享对诚信的理解和看法。
二、讲故事，谈诚信（10分钟）1. 教师讲述一个关于诚信的感人故事，如《曾子杀猪》等。
2. 学生分享听完故事的感受和启示。
三、诚信的重要性（5分钟）1. 教师通过PPT展示诚信的重要性的统计数据和案例。
2. 学生分组讨论：诚信对个人和社会的意义。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、诚信在日常生活中的体现（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何在家庭、学校、社会中体现诚信？2. 学生分享自己的亲身经历或所见所闻。
五、诚信行动计划（5分钟）1. 教师提出诚信行动计划的要求：制定一个关于诚信的小目标，为期一个月。
2. 学生现场制定自己的诚信行动计划，并写在纸上。
3. 教师收集学生的诚信行动计划，并进行反馈和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调诚信的重要性。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于诚信的作文；2. 家庭实践：用实际行动践行诚信，如诚实守信地完成作业、不抄袭等。
八、教学评价：1. 学生对诚信的理解和认识程度；2. 学生在日常生活中的诚信行为表现。
六、活动流程：1. 导入：通过一个简短的视频或真实案例引入诚信的主题；2. 讲故事：分享一个关于诚信的古代故事，如《孟子·离娄上》中的“孟母三迁”；3. 分组讨论：让学生分组讨论诚信在日常学习、生活和将来的工作中的体现；4. 诚信行动计划：每组制定一个关于诚信的计划，如不作弊、不说谎等；5. 分享与总结：每组分享自己的诚信计划，教师进行点评和总结。
诚信是金班会主题活动教案
诚信是金班会主题活动教案一、活动背景为了弘扬诚信文化，提高学生的诚信意识，培养学生诚实守信的良好品质，我校决定开展以“诚信是金”为主题的班会活动。
通过本次活动，使学生认识到诚信的重要性，树立正确的价值观和人生观。
二、活动目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人成长的重要性。
2. 培养学生诚实守信、自律自强的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请有关专家或老师进行主题演讲，阐述诚信的含义和重要性。
2. 诚信故事分享：让学生分组收集诚信故事，并在班会上进行分享。
3. 诚信实践经验交流：组织学生讨论在日常生活和学习中如何做到诚信，分享各自的实践经验。
4. 诚信宣传活动：组织学生开展诚信宣传绘画、手抄报等活动，展示诚信的重要性。
5. 诚信签名活动：邀请学生进行诚信签名，表明自己诚实守信的决心。
四、活动过程1. 导入：主持人简要介绍活动背景和目的，引导全体同学进入活动主题。
2. 主题演讲：邀请专家或老师进行主题演讲，让学生对诚信有更深入的理解。
3. 诚信故事分享：各小组代表上台分享诚信故事，激发学生的诚信意识。
4. 诚信实践经验交流：组织学生讨论并分享各自的诚信实践经验，促进互相学习。
5. 诚信宣传活动展示：各小组展示诚信宣传绘画、手抄报等作品，加深学生对诚信的认识。
6. 诚信签名活动：邀请全体同学进行诚信签名，表明自己的诚信决心。
五、活动注意事项1. 提前邀请好演讲嘉宾，准备好演讲稿件。
2. 指导学生收集诚信故事，确保故事具有启发性和教育意义。
3. 提前准备好诚信宣传活动所需的材料，确保活动顺利进行。
4. 活动过程中，注意调动学生的积极性，使活动氛围热烈且有序。
六、活动准备1. 准备一间适合举行班会活动的教室，确保音响、投影仪等设备正常运作。
2. 制作班会活动流程表，明确各环节负责人和时间安排。
3. 准备主题演讲嘉宾的邀请函，提前通知嘉宾时间安排。
诚信是金班会主题活动教案
诚信是金班会主题活动教案一、活动背景班会主题：诚信是金活动对象：初中一年级学生二、活动准备1. 材料准备：PPT、视频、诚信故事素材、诚信名言警句、讨论问题等。
2. 场地准备：教室三、活动过程1. 导入：播放一段关于诚信的短视频，引发学生对诚信的思考。
2. 讲故事：分享一个关于诚信的寓言故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，引导学生认识到诚信的重要性。
3. 诚信名言：展示一些诚信名言警句，如“诚信为本”、“人无信不立”等，让学生理解诚信的价值。
5. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表分享讨论成果，大家共同总结诚信的内涵。
6. 诚信倡议：发起一个诚信倡议，鼓励学生在日常生活中践行诚信，如考试不作弊、守信承诺等。
四、活动总结通过本次活动，学生对诚信有了更深入的理解，纷纷表示要在日常生活中践行诚信，做一个诚信的人。
活动达到了预期的效果，提高了学生的诚信意识。
五、教学反思在活动中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，今后在组织活动时，应注意引导students to collaborate and participate actively in class discussions, and pay attention to guiding students to municate and cooperate with each other.六、活动延伸2. 课后实践：鼓励学生在课后践行诚信，如：遵守诺言、公平竞争、不作弊等。
七、评价方式1. 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己在诚信方面的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同提高诚信意识。
3. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
八、活动反馈九、教学建议1. 在活动中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力。
诚信是金的教案
诚信是金的教案诚信是金的教案诚信是金的教案篇1【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
【学情分析】初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的'产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。
容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。
因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。
【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。
【教学目标】知识目标：把握诚信的基本含义，知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
感受诚信是每个人立足于社会的根本。
能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力和辨析不诚信危害的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感、态度与价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
把诚信作为立身之本的人生追求。
【教学重点】1、诚信的内涵。
2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。
【教学方法】情景体验法、案例分析法、小组合作交流法【教学用具】黑板、粉笔、多媒体ppt课件【教时安排】1课时诚信是金的教案篇2设计背景：诚实守信历来都被中华民族作为一种美德、一种修养而追求之。
然而当代的青少年并不懂得珍惜这一美德，相反，而是对诚信的严重缺失。
个别学生不交作业，撒谎，不讲信用。
班会目标：诚信是人格魅力的体现，是做人之本。
为了弘扬中华民族的'诚信文化，提高少年儿童的诚信意识，而举办本次“诚信是金”主题班会活动。
诚信是金班会主题活动教案
一、教案主题：诚信是金班会主题活动教案二、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守诺言的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信。
2. 教学难点：如何在面对诱惑时坚守诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论诚信的重要性，分享自己的看法和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解诚信的含义和作用。
3. 情境模拟法：设计情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性。
五、教学准备：1. 准备关于诚信的案例材料。
2. 准备与诚信相关的问题和讨论话题。
3. 准备情境模拟的道具和场地。
六、教学内容与步骤：1. 导入：以一个引人入胜的故事或事例引入诚信主题，激发学生的兴趣。
2. 诚信的含义：讲解诚信的定义，引导学生理解诚信的本质和内涵。
3. 诚信的重要性：通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。
4. 诚信的实践：引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，提出具体的行为准则和建议。
5. 面对诱惑：讨论在面对诱惑时如何坚守诚信，分享成功的经验和方法。
6. 情境模拟：设计一个情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性，如诚信购物、诚信考试等。
7. 小组讨论：分组讨论诚信在校园、家庭和社会中的具体应用，分享自己的看法和经验。
8. 诚信行动计划：引导学生制定自己的诚信行动计划，明确目标和具体措施。
9. 总结与反思：总结本次活动的收获，引导学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。
10. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生在课后深入思考诚信的意义和实践。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和发言主动性。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式检验学生对诚信知识的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在情境模拟和小组讨论中的实践表现。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的决心。
二、教学内容1. 诚信的定义与故事分享：通过讲解和分享诚信的相关故事，让学生了解诚信的含义。
2. 诚信的重要性：分析诚信在个人成长、人际关系和社会发展中的重要性。
3. 诚信实践案例：介绍一些诚信实践的案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 诚信守则：讨论如何在日常生活中坚守诚信，制定个人诚信守则。
5. 诚信面临的挑战：分析学生在面对诱惑时如何保持诚信。
三、教学过程1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解与分享：讲解诚信的含义，分享诚信的故事，让学生深刻理解诚信的重要性。
3. 案例分析：介绍一些诚信实践案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中坚守诚信，制定个人诚信守则。
5. 诚信挑战：引导学生思考在面临诱惑时如何保持诚信。
6. 总结与反思：对本次班会进行总结，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
四、教学评价1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生制定的个人诚信守则的实用性。
3. 学生在面对诱惑时坚守诚信的表现。
五、教学资源1. 诚信故事材料。
2. 诚信实践案例。
3. 诚信守则模板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分小组，讨论诚信在日常学习、生活和人际交往中的具体表现。
2. 情景剧表演：学生分组表演关于诚信的情景剧，增强对诚信的认识。
3. 诚信承诺：学生公开承诺，将诚信融入自己的行为中。
七、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的含义、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解诚信的价值。
3. 小组讨论法：激发学生思考，培养学生独立思考和团队协作的能力。
八、教学环境2. 设备：投影仪、电脑、音响等，用于播放故事、案例和情景剧。
九、教学时间1. 课时：1课时（40分钟）2. 准备时间：0.5课时（20分钟）十、教学步骤1. 导入：讲述一个引人入胜的诚信故事，激发学生的兴趣。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案一、班会背景1.1 班会目的：通过本次班会，让学生深刻理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。
1.2 班会时间：1课时1.3 班会地点：教室1.4 参与人员：班主任、学生二、班会内容2.1 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2.2 诚信的含义：解释诚信的含义，强调诚信是做人的基石。
2.3 诚信的重要性：分析诚信对个人、家庭、社会和国家的影响。
2.4 诚信的体现：讨论在日常生活中如何体现诚信，如诚实守信、守时履约等。
三、案例分析3.1 选取一组诚信与失信的案例，让学生进行对比分析，明确诚信的价值。
3.2 学生分组讨论：让同学们谈谈自己对案例的看法，以及如何在生活中践行诚信。
四、诚信行动计划4.1 制定个人诚信行动计划：让学生思考如何在日常生活中做到诚信，制定具体可行的行动计划。
4.2 分享诚信行动计划：邀请部分同学分享自己的诚信行动计划，互相激励。
五、总结与展望5.1 总结本次班会的收获：回顾班会内容，总结诚信的重要性。
5.2 诚信倡议：发起诚信倡议，鼓励全体同学积极践行诚信。
六、班会活动环节6.1 观看诚信短片：播放一部关于诚信的短片，让学生直观地感受诚信的力量。
6.2 诚信知识问答：开展诚信知识问答活动，检验学生对诚信知识的理解。
七、诚信故事分享7.1 邀请诚信典型人物进行分享：邀请校内外的诚信典型人物，分享他们的诚信故事和感悟。
7.2 学生自发分享：鼓励学生自发分享自己的诚信经历和感悟。
八、诚信问题讨论8.1 创设情境：提出一些与诚信相关的实际问题，让学生进行讨论。
8.2 分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论，并提出解决方案。
九、诚信承诺仪式9.1 制作诚信承诺卡片：让学生自制诚信承诺卡片，写下自己的诚信承诺。
9.2 诚信承诺仪式：举行一个简单的诚信承诺仪式，让学生庄严承诺践行诚信。
十、班会总结与反思10.1 班会总结：对本班会进行总结，强调诚信的重要性。
六年级上册班会教案-诚信是金 通用版
六年级上册班会教案-诚信是金通用版目的通过本次班会活动，让学生认识到诚信的重要性，并增强学生对诚信的认识和理解，积极营造学习诚信的氛围。
时间一个课时（40分钟）地点教室准备工作•打印好“诚信是金”手抄报。
•准备好诚信奖品。
•准备好PPT和投影仪等音频视频设备。
活动过程一、主题展示向学生介绍班会主题：“诚信是金”。
通过展示突出诚信主题的手抄报，惟妙惟肖的幻灯片，生动的视频等形式来引起学生的兴趣，并引导学生展开思考，让他们自己说出什么是诚信。
二、小组讨论将全班学生分成若干个小组，每个小组6~8人不等。
让学生讨论，探究出不同领域、不同年龄段的诚信是什么，为什么诚信很重要，以及当身处于诚信困境时应该怎么办等问题。
让学生阐述出他们对诚信的理解和看法。
三、诚信游戏在小组讨论之后，给学生组织几个有趣的诚信游戏。
例如，道德模拟问题游戏，编造假消息传播，复制科技作品等，通过这些游戏来引导学生理解诚信的重要性，并欣赏诚信带来的乐趣。
在游戏环节中，教师可以根据需要给学生一些提示和引导。
四、奖品颁发对于在诚信游戏中表现优秀的学生，教师可以给予奖励，例如：加分、小礼品等激励措施，以此来丰富班会的形式，并对学生的优秀表现给予认可和鼓励。
五、诚信承诺在班会结束前，鼓励学生发出自我承诺，表示自己将会更加遵循诚信原则，不做有损于自己和他人诚信的事情。
这个承诺不仅是口头上的，也可以是实际行动上的。
教师会在后续的日常教育生活中，引导学生坚持诚信原则，强调做事情要忠实，做人要诚实。
同时，也希望学生在平时的学习、生活中，时时刻刻诚信为先。
结束语本次班会活动的目的就在于让学生更深入了解诚信，让他们意识到诚信对个人和社会的重要性，教育学生在平时的学习、生活中，时刻遵守诚信原则，在各个方面培养起优秀的品质和良好的道德操守。
诚信是金主题班会
《诚信是金》主题班会活动教案
一、主题：诚信是金
二、活动指导思想
1。
懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2.反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信用的行为，做一名诚实的中学生。
3。
增强学生自信心，努力做到说话办事表里如一。
三、活动设计
（一)教学目标:
1、通过一个个诚信小故事，活动使同学们认识到诚信的重要性；
2、通过诚信讨论，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解,从而对诚信有更多的了解；
3、主题班会中的各个环节,意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感;
4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。
（二）教学准备：
课件、搜集有关诚信小故事、名言等资料。
四，班会过程：
（一）班会引入
由班主任介绍班会目的，。
请同学畅谈什么是诚信
（二）诚信小故事
学生讲述这些小故事
1、《韩信的故事》
2、《郁离子》的故事（因失信而丧生）
3、《列宁打碎花瓶》的故事
（三)请同学们谈谈诚信的重要性
（四)小品《诚实守信》
（五）诚信论坛
对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么现实生活中有哪些不诚实守信的现象呢? 讨论:学生发言
（六)欣赏诗朗诵《相约诚信》
五，总结
同学们，通过今天的主题班会，希望大家能更对诚信有更多的了解。
相信诚信的力量,它可以点石成金，触木为玉。
希望我们每一位同学都能自觉的保持诚信的品质。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点：1. 如何培养学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
2. 如何让学生理解诚信与个人成长、社会发展的关系。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诚信的认识和体会。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信的重要性。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信在实际生活中的应用。
五、教学准备：1. 准备与诚信相关的案例材料。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
3. 准备讨论话题和问题。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚信的短视频或故事，引发学生对诚信的思考，导入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍诚信的含义和重要性，引导学生理解诚信是金的概念。
3. 案例分析：分享一些诚信的典型案例，让学生分析并讨论案例中人物的行为是否符合诚信原则，并解释原因。
4. 角色扮演：让学生分成小组，根据准备的角色扮演剧本，进行角色扮演，体验诚信在实际生活中的应用。
5. 小组讨论：提出一些关于诚信的问题，让学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会。
7. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生课后思考并提交作业。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和角色扮演等。
2. 学生理解度：通过学生的讨论和作业，评估学生对诚信含义和重要性的理解程度。
3. 学生实践能力：观察学生在角色扮演中的表现，评估学生将诚信应用于实际生活中的能力。
八、教学拓展：1. 组织一次关于诚信的主题活动，如诚信演讲比赛、诚信故事分享等。
2. 邀请一位有关诚信的专家或企业代表来校进行讲座，分享诚信在职场中的重要性。
3. 开展一次诚信承诺书活动，让学生写下自己在一段时间内要践行的诚信承诺，并进行监督和反馈。
《诚信是金》教学设计(通用6篇)
《诚信是金》教学设计（通用6篇）《诚信是金》教学设计1一、教学目标：1、知识目标：充分感知诚信的内涵，感受诚信是每个人立足于社会的通行证，是企业、国家发展的`根本，探究出诚信的原则以及诚信的核心2、能力目标：学会辨识各种情境下的诚信表现，增强具体情况具体分析的能力。
3、情感态度价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
激起道德情感，形成强烈地内在需要二、教学重点、难点：重点：理解诚信的原则难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
三、教学过程设计：（一）创设情境，巧妙导入：播放动画片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答应会保守秘密。
”提问：如果你是这位溺水者答应了别人的事，你会怎么做？（履行承诺）1我们答应了别人的事，对别人做出承诺一定要去履行，这反映的是一个人的道德水平，反映的是一种良好的品质，这种品质是什么？（引出诚信含义）幻灯展示诚信含义。
（二）合作探究，充分感知设疑：如果不诚信会有什么后果？大家是否想知道《九色鹿》的结尾呢？播放《九色鹿》片段：“溺水者违背誓言，遭到人们唾弃，得到无颜立足命丧黄泉的可悲下场”学生合作：举出自古以来有关于诚信和不诚信的故事。
小结：通过以上同学们举的例子我们可以看出，诚信是中华传统美德。
提问：从中我们也可以看出诚信与不诚信结果有什么不同？小结：诚信的人受人尊重，不诚信、一次两次可能占得便宜，但长此以往这只会让他饱尝众叛亲离的后果，陷入四处碰壁的窘境，严重的话会锒铛入狱，人财两空。
那么诚信对于一个企业甚至是一个国家来说是否同样重要呢？出示幻灯事例。
2总结：出示幻灯诚信重要性（三）联系实际，深化理解践行诚信，点滴做起（幻灯出示）（1）日常生活中,在我们身边是否存在对人不守信,对事不负责的现象?你是怎么看待的?（2）生活中,你有没有不诚信的行为,事后有何感受?过渡：其实生活中很多人知道诚信的可贵，向往成为一名诚信的人，但还是在一些情况下做出错误的选择，那么是什么原因使我们面对诚信与不诚信面前做出错误的选择呢？不知刚才同学们在看影片时是否注意到一个细节，逆水者临死前拼命抓住一张纸，这张纸是什么呢？播放《九色鹿》片段。
《诚信是金》的活动教案
《诚信是金》的活动教案一、活动主题：认识诚信的重要性1. 教学目标：让学生理解诚信的含义，认识到诚信在生活中的重要性。
2. 教学重点：诚信的定义，诚信在日常生活中的表现。
3. 教学难点：如何培养学生具备诚信的品质。
4. 教学准备：制作相关课件，准备诚信故事素材。
5. 教学过程：（1）导入：通过一个诚信的小故事，引导学生思考诚信的含义。
（2）新课导入：介绍诚信的定义，解释诚信在生活中的重要性。
（3）实例分析：分析身边的一些诚信行为，让学生认识到诚信的实际意义。
（4）小组讨论：让学生分组讨论如何培养诚信品质，分享彼此的看法。
（5）总结：教师总结诚信的重要性，并提出培养诚信品质的方法。
二、活动主题：诚信在日常生活中的体现1. 教学目标：让学生了解诚信在日常生活中的具体表现，培养学生的诚信意识。
2. 教学重点：诚信在日常生活中的表现，如何做到诚信。
3. 教学难点：如何让学生将诚信理念付诸实践。
4. 教学准备：准备日常生活场景案例，制作相关课件。
5. 教学过程：（1）导入：通过一个日常生活场景，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。
（2）新课导入：讲解诚信在日常生活中的具体表现，如诚实、守信、守时等。
（3）实例分析：分析一些日常生活中的诚信案例，让学生认识到诚信的实际意义。
（4）小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到诚信，分享彼此的看法。
（5）总结：教师总结诚信在日常生活中的重要性，并提出做到诚信的方法。
三、活动主题：诚信在人际交往中的价值1. 教学目标：让学生了解诚信在人际交往中的重要作用，提高学生的诚信素养。
2. 教学重点：诚信在人际交往中的价值，如何树立诚信形象。
3. 教学难点：如何让学生在人际交往中坚持诚信。
4. 教学准备：准备人际交往案例，制作相关课件。
5. 教学过程：（1）导入：通过一个人际交往案例，引导学生思考诚信在人际交往中的重要性。
（2）新课导入：讲解诚信在人际交往中的价值，如信任、尊重、合作等。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点与难点：重点：诚信的含义和重要性。
难点：如何在实际生活中践行诚信。
三、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法四、教学准备：1. 收集关于诚信的资料、案例。
2. 准备相关讨论话题。
3. 设计游戏环节。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍诚信的含义。
1.2 提问：“你们认为诚信是什么？”让学生自由发言。
2. 案例分析（15分钟）2.1 分享关于诚信的正反面案例。
2.2 引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们的做法是否符合诚信原则。
3. 讨论环节（20分钟）3.1 提出讨论话题：“如何在日常生活中践行诚信？”3.2 分组讨论，每组选出一名代表进行分享。
4. 游戏环节（15分钟）4.1 设计一个与诚信相关的游戏，如“诚信接力”、“诚信猜谜”等。
4.2 学生分组参与游戏，增强诚信意识。
5.2 学生分享自己的感悟和收获。
5.3 布置作业：让学生写一篇关于诚信的日记，记录自己的感悟和实践。
教学评价：通过课后作业、日常观察等方式，评估学生对诚信的理解和践行情况。
六、教学延伸：6.1 邀请企业代表或校友分享他们在职场中诚信的重要性。
6.2 组织学生参观法庭或监狱，了解不诚信的后果。
七、实践活动：7.1 开展“诚信周”活动，鼓励学生在一周内践行诚信。
7.2 组织学生参与社区志愿服务活动，展示诚信价值。
八、家长参与：8.1 发送调查问卷给家长，了解他们对孩子诚信教育的看法。
8.2 邀请家长参与班会，共同探讨如何培养孩子的诚信品质。
九、持续跟踪：9.1 定期组织诚信相关的班会，巩固学生认知。
9.2 设立诚信监督小组，鼓励学生互相监督、提醒。
十、教学反思：10.2 学生反馈自己在诚信方面的改变和成长。
10.3 调整教学策略，以提高教学效果。
重点和难点解析六、教学延伸：重点关注企业代表或校友分享环节，以及学生参观法庭或监狱的环节。
四年级诚信是金教案
四年级诚信是金教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在生活中践行诚信，做到诚实做人、诚实做事。
二、教学重点1. 诚信的含义及其重要性。
2. 培养学生的诚信意识和行为。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解诚信并转化为自己的行为。
2. 如何引导学生在生活中实践诚信。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解诚信的具体表现。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的认识和实践经验。
4. 总结提升：教师引导学生总结诚信的重要性，并提出实践诚信的方法。
五、教学准备1. 准备相关案例和情景模拟材料。
2. 准备课堂讨论和小结的相关素材。
3. 准备诚信相关的图片、视频等教学资源。
六、教学内容1. 第一课时：诚信的含义与价值a. 导入新课，讲解诚信的概念。
b. 通过案例分析，让学生了解诚信的价值。
c. 小组讨论：诚信在生活中的重要性。
d. 总结诚信的价值，强调诚信对个人和社会的影响。
2. 第二课时：诚信的故事分享a. 分享诚信的故事，让学生感受诚信的力量。
b. 小组讨论：从故事中得到的启示。
c. 诚信实践活动：制定个人的诚信计划。
d. 总结诚信故事分享的意义，鼓励学生在生活中践行诚信。
七、教学过程1. 课堂导入：通过导入活动，引导学生进入诚信主题。
2. 课程讲授：讲解诚信的含义、价值及具体表现。
3. 互动环节：情景模拟，让学生在实践中体验诚信的重要性。
4. 小组讨论：分享案例，分析诚信对个人和社会的影响。
5. 诚信实践活动：制定个人的诚信计划，并进行分享。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对诚信的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考深度和观点分享。
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《诚信是金》主题班会活动教案
一、主题：诚信是金
二、活动指导思想
1.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2.反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信用的行为，做一名诚实的中学生。
3.增强学生自信心，努力做到说话办事表里如一。
三、活动设计
（一）设计意图
1、通过一个个诚信小故事，活动使同学们认识到诚信的重要性；
2、通过诚信讨论，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解，从而对诚
信有更多的了解；
3、主题班会中的各个环节，意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感；
4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。
四，班会流程
（一）班会引入
由班主任介绍班会目的，并请出班会的组持人
1.组持人开场白：
2.请同学畅谈什么是诚信
3.由视频播放
（二）诚信小故事
主持人（甲）：古今中外有很多关于诚信的小故事。
主持人（乙）：下面我们依次请A、B、C、D、E同学来为我们讲述这些小故事
1、《韩信的故事》
2、《郁离子》的故事（因失信而丧生）
3、《列宁打碎花瓶》的故事
（三）请同学们谈谈诚信的重要性
（四）欣赏小品
主持人（甲）：生活中我们也许早就听说过这些诚信的小故事了。
主持人（乙）：从这些故事中我们领悟到：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。
主持人（甲）：接下来我们来欣赏一个关于"诚实守信"的小品。
（五）诚信论坛
主持人（甲）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么现实生活中有哪些不诚实守信的现象呢？
讨论：学生发言：……
主持人：生活中有这么多不诚实守信的现象，作为中学生我们该如果去践行诚信呢？
（五）诚信做人
主持人（甲）：在这个游戏中，我们大部分同学都能做到遵守游戏规则、诚实守信，但也存在***问题（各班根据游戏中出现的问题提出来讨论，若没有出现问题则省略此问题）。
主持人（乙）：诚信，是眼下很时髦的一个词。
买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信。
我们作为学生，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。
下面，请同学们把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。
（学生主持把准备好的空垃圾桶拿出来。
）
主持人（甲）：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，下面请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。
（学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶，脸上露出轻松的表情。
）
主持人（乙）：亲爱的同学们，让我们做一个诚实守信的人，一起相约诚信吧（甲）：接下来请欣赏诗朗诵《相约诚信》
在即将结束班会之前，请我们的班主任老师为我们总结今天的班会
五，总结
同学们，通过今天的主题班会，希望大家能更对诚信有更多的了解。
在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。
诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的。
而且，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。
经过这次班会后，同学们应该为自己树立起诚信的准则，也更好的做到以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。
相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
希望我们每一位同学都能自觉的保持诚信的品质。
（供参考）
后记：
✧诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
诚信
是一种个人修养，也是一种道德行为。
只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。
✧诚信在生活中是必不可少的，讲诚信，守诚信是每个人应该做的。
希望这
次主题班队会，能帮助同学们改掉不守诚信的坏习惯，在一个和谐的集体中度过每一天。
✧作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是
达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。
✧诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。
倘若同学之间没有
诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？
✧所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教
育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！
班会材料：
1.《韩信的故事》
汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。
小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。
于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。
有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。
面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。
”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。
”后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这
位曾经给他帮助的老人。
他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样侍奉她。
2.《郁离子》的故事（因失信而丧生）
济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而致。
商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。
待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信，出尔反尔。
富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。
不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。
因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。
所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。
失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
3.《列宁打碎花瓶》的故事
有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。
小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。
于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说：“不是我！“然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。
但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。
她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。
有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。
”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。
于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误.从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。
4.《Ｋ君谋职》的故事
有家外资公司准备招聘四名中国高级职员，有十人取得复试的资格，Ｋ君是其中之一。
人事部主任戴维先生通知他们，复试主要由董事长贝克先生主持。
复试为单独面试。
Ｋ君一走进小会客厅，贝克先生就热情地站起身来说：“是你？！你是……”这个老外用流利的国语说出了Ｋ君的名字，并快步走到他面前，紧紧握住他的双手。
“原来是你！我找你找了很长时间了。
”贝克先生一脸的惊喜，激动地转过身对在座的另几位老外嚷道：“先生们，向你们介绍一下，这位就是救我女儿的那位年轻人。
”Ｋ君的心狂跳起来，还没容得他说话，贝克先生就将他拉到自己身边的沙发上坐下，说道：“我划船的技术太差，把女儿掉进了昆明湖中，要不是你在就麻烦了。
真抱歉，当时我只顾着女儿了，也没来得及向你道谢。
”Ｋ君竭力抑制住心跳，抿抿发干的双唇，说道：“很抱歉，贝克先生。
我以前从未见过您，更没救过您女儿。
”贝克先生又一把拉住Ｋ君：“你忘记了？四月二日，昆明湖公园……肯定是你！我记得你脸上有块痣。
年轻人，你骗不了我的。
”贝克先生一脸的得意。
Ｋ君站起来，说得很坚决：“贝克先生，您肯定弄错了。
我没有救过您的女儿。
”贝克先生一时愣住了。
忽然，他又笑了：“年轻人，我很欣赏你的赞赏。
我决定：免试了。
”
几天后，Ｋ君成了这家外资公司的职员，在一次和戴维先生闲聊时问道：“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗？”戴维先生一时没反应过来，接着
他大笑起来：“他女儿？有七个人就是因为救他女儿被淘汰了。
其实，贝克先生根本没有女儿。
”此时，Ｋ君恍然大悟，自己的被聘，则是凭着“没有救过贝克先生女儿”的诚实。