电子设计工程师(EDP)专业技术资格认证项目介绍
电子设计工程师一级、二级
电子设计工程师一级、二级专业技术资格认证标准(试行)为了推动专业技术资格认证工作社会化,为广大科技工作者及相关专业在校大学生服务,促进我国电子信息专业技术人才的成长和信息产业的发展,中国电子学会现开展初级电子信息工程师专业技术资格认证工作。
专业技术资格认证的性质属于同行认可。
坚持公开、公正、公平的原则,坚持标准、注重能力,追求最大的社会认可度和最终的国际互认。
具体工作方案如下:二、资格认证名称电子设计工程师一级、二级。
二、资格认证对象大专毕业或在读大学三年级以上学生,以及社会各界科技人员。
三、申请电子设计工程师一级、电子设计工程师二级的基本条件和要求1、申请电子设计工程师一级资格认证应满足以下条件之一:(1)大学专科及本科在校生,或已参加工作的专业技术人员,通过电子设计工程师一级技术资格认证考试,成绩合格者。
(2)获得全国大学生电子设计竞赛省、市级奖,并通过电子设计工程师一级技术资格认证考试,成绩合格者。
(3)参加电子设计工程师培训,并通过电子设计工程师一级技术资格认证考试,成绩合格者。
2、申请电子设计工程师二级资格认证应满足以下条件之一:(1)获得电子设计工程师一级技术资格认证一年以上,通过电子设计工程师二级技术资格认证考试,成绩合格者。
(2)大学专科毕业并工作2年以上、大学本科毕业并工作一年以上,相关专业在读硕士研究生,通过电子设计工程师二级技术资格认证考试,成绩合格者。
(3)获得全国大学生电子设计全国一、二等奖,并通过电子设计工程师二级技术资格认证考试,成绩合格者。
(4)参加电子设计工程师二级培训,并通过电子设计工程师二级技术资格认证考试,成绩合格者。
四、认证内容各等级相应技术资格认证标准,应包括下列三部分内容:1.基本职业素养:对于行业政策法规,职业道德和相关企事业单位基本特点的了解。
2.基础理论和前沿专业知识:对相关专业的基础理论和前沿专业知识和技术发展潮流的了解。
3.实践技能与工程设计能力: 按照相应专业提出针对个人职业发展定位和方向的相关技术及工程设计能力等内容。
电子设计工程师认证介绍
面对社会需求 , 中国 电子学 会经过多 方论证 ,决定开展 以高校毕 业生为对象 , 以电子设计 为 内容 的 电子 设计初 级 工程 师 的认 证 工作 。 电子 设 计 初 级 工 程 师 认 证 的 宗 旨 是 着 力 提 高 学 生 的实 际动 手 能 力 , 认 证 体 该 系以教育部 电子工 程类课 程指导 委 员会 的课 程 为 依 托 , 能 满 足 企 业 对 电子 工程 以 设计人员的要求为最终 目的, 使通过 电子 设计 初级工程 师认证 的应届 毕业 生能够 结 。 更 好地 为企 业 所 用 。 6提高实践动手能力 。 . 有利 于就业 ; 面 向学生 的 电子设计 工程 师 ( 简称 在准备考试 的过程 中 , 既锻炼 了考生 E ) DP 的认证 分两 级 : 电子设计 初级 工程 的 综 合 知 识 能 力 , 又 锻 炼 了 实 际 动 手 能 师、 电子 设 计 助 理 工 程 师 。 力, 这样的学生就基本具备 了能够 在工作 为 什 么要参 加 电子 设 计工 中很快上手搞设计 的能力 ,能力提高 了, 就 业 的 竞 争 力 就 加 强 了 , 到 企 业 的认 可 得 程师 认证 ? 1学校所 学的知识以书本 、 . 理论为主 ; 应该 是 必然 的。
一
考查 的是学生综合运用专业知识的能力。 4综 合 实 践 课 需要 一个 客观 的评 价 指 . 标; 随 着 课 程 改 革 的进 行 , 校 越 来 越 注 学 重 学 生 的 实践 动 手 能 力 , 是 如 何 提 高 学 但 生 的 实 践 动 手 能 力 ,各 个 学 校 都 在 探 索 中。目前很 多学校只是对参 加大学生 电子 设计竞赛 的学生进行 系统 的培训 , 受众面 很小 , 很难让大部分学生受益。E P认证 D 就 是 一 种 可 以将 实践 课 程 引入 教学 , 使所 有学生 受益的一个评 测标准。 5 通 过 E P认 证 ,可 以检 测 自己对 . D 所 学专业知识的综合运用能力 ; E P考试是一个综合 考试 , D 既包括综 合 知识 的考试 ,也包括 实际操作 的考试 , 通 过 这 个 考 试 以及 考 试 复 习 的 全过 程 , 可 以使 考生 对所 学 专业 知 识进 行梳 理 , 总
1电子设计工程师实操部分介绍
U_IRDA (红外光耦)
U_I2C (串行总线模块) U_AD (AD、DA转换模块) U_OP (信号调理模块之前设计制作的基础上连接到系统中 通过编程序(C语言)在系统上进行统调 在显示系统上正确显示并实现某一个功能
EDP实验开发软件
Proteus仿真软件 Keil C51 STC ISP 其他辅助软件:如串口调试助手
电路制版与仿真软件 PROTEUS
传感器的应用与实践;
信号调理电路的设计、制作与调试;
D/A转换电路的设计、制作与调试;
单片机应用电路的设计、调试; 键盘电路的设计、制作与调试; 显示电路的设计、制作与调试; 数据采集、显示系统的设计、制作与调试
实操机考部分内容分述
电路设计 设计一个稳压电源 设计一个信号调理电路 设计一个D/A转换电路 设计一个单片机输出接口电路 设计一个键盘电路 设计一个显示电路(数码管、液晶)
Proteus软件是英国Labcenter electronics公司出版的 EDA工具软件它不仅具有其它EDA工具软件的仿真功能, 还能仿真单片机及外围器件。它是目前最好的仿真单片机 及外围器件的工具。
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电路制版与仿真软件 PROTEUS
Proteus是世界上著名的EDA工具(仿真软件),从原理图 布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真,一键切换 到PCB设计,真正实现了从概念到产品的完整设计。是目 前世界上唯一将电路仿真软件、PCB设计软件和虚拟模型 仿真软件三合一的设计平台。
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单片机软件编程 Keil C 将要接触到的软件开发工具
Keil软件是目前最流行开发51内核系列单片机的软件, 这从近年来各仿真机厂商纷纷宣布全面支持Keil即可看出。 Keil提供了包括C编译器、宏汇编、连接器、库管理和一个 功能强大的仿真调试器等在内的完整开发方案,通过一个 集成开发环境(uVision)将这些部分组合在一起。
EDP
关于开展电子设计初级工程师资格认证的通告学会总发字[2007] 66号专业技术资格认证是国际上通行的职业准入制度,目前我国正在着手进行专业技术资格认证制度改革和加入国际互认体系的研究。
中国电子学会作为中国电子信息技术领域权威的学术团体,为了推动专业技术资格认证工作社会化,为广大科技工作者及相关专业在校大学生服务,根据中国科协学会学术部《关于同意中国电子学会开展电子信息技术资格认证试点工作的批复》(科协学发[2003]120号),决定开展以高校学生为对象,以电子设计初级工程师为内容的电子设计初级工程师(EDP)的认证工作。
电子设计初级工程师认证的宗旨是着力提高学生的实践能力,该认证体系以教育部电子工程类课程指导委员会的课程为依托,以能满足企业对电子工程设计人员的要求为最终目的,使通过电子设计初级工程师认证的应届毕业生能够更好地为企业所用。
面向学生的电子设计工程师(EDP)认证分两级:电子设计初级工程师、电子设计助理工程师。
在获得助理工程师并拥有一定工作经验的基础上,可以不断向中级工程师和高级工程师晋级。
为了更好的进行认证工作,成立电子设计初级工程师资格认证委员会。
委员会成员主要由全国大学生电子设计竞赛组委会委员、专家委员会委员、国际知名企业技术专家等组成。
认证委员会秘书处设在中国电子学会总部。
中国电子学会二〇〇七年十一月十六日电子设计初级工程师认证内容和标准一。
认证内容各等级相应技术资格认证标准,应包括下列三部分内容:1.基本职业素养:对于行业政策法规,职业道德和相关企事业单位基本特点的了解。
2.基础理论和前沿专业知识:对相关专业的基础理论和前沿专业知识和技术发展潮流的了解。
3.实践技能与工程设计能力:按照相应专业提出针对个人职业发展定位和方向的相关技术及工程设计能力等内容。
注:这三部分内容是认证标准的基本组成部分,论证时将根据不同认证项目的专业和等级而采用不同的权重和考试方式。
二。
认证标准基本职业素养基础理论和前沿专业知识实践技能与工程设计能力比例具体要求课时比例具体要求课时比例具体要求2 0 % 基本职业素养的培训,具备一个合格的职业人的基本条件。
EDP电子工程师认证综合介绍
EDP电子工程师认证综合介绍EDP电子工程师认证(EDP Engineering Certification Program)是由美国电子工程师协会(IEEE)推出的一项专业认证计划。
该认证旨在评估和证明电子工程师在设计和开发电子产品方面的专业知识和技能,并提高他们在电子行业中的竞争力和职业发展机会。
EDP电子工程师认证计划于1982年启动,在全球范围内广受认可。
它涵盖了电子工程师工作的各个方面,包括电子设计、电路设计、电子系统集成、电磁兼容性、嵌入式系统设计和电子生产技术等。
认证面向有相关工作经验的专业人士,包括从事电子工程、计算机工程、通信工程、自动化工程和相关领域的工程师。
EDP认证计划的目标是通过评估电子工程师的技术能力和专业知识,提高行业标准,增强电子工程师的专业声誉。
认证考试涵盖了电子工程师的核心技术知识,包括电磁学、电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、信号处理、微处理器和嵌入式系统、电子制造技术等。
EDP认证考试分为两个阶段:初级考试和高级考试。
初级考试主要评估考生对基本概念和原理的理解能力,共有约200道选择题。
高级考试则更加注重应用和实际工程问题的解决能力,主要采用问答题形式。
通过EDP认证考试后,考生将获得电子工程师认证证书。
认证有效期为5年,需在有效期内完成继续教育要求并通过认证更新考试才能保持认证的有效性。
认证考试不仅可以提高电子工程师的专业声誉,还能获得更多的职业机会和提升空间。
EDP认证的优势是其全球认可度和行业权威性。
电子工程师在国际范围内寻找工作时,持有EDP认证证书可以证明其对电子工程领域的实际应用能力和专业知识的掌握。
此外,EDP认证还是参与各种工程项目和招标过程中的重要资质之一通过EDP认证,电子工程师可以提升自己的专业技能和知识,拓宽自己的职业领域。
认证通过后,电子工程师还可以加入IEEE电子工程师协会,并享受到协会提供的各种资源和会员福利。
总而言之,EDP电子工程师认证是一项评估和证明电子工程师专业知识和技能的权威认证计划。
EDP电子工程师认证综合介绍
电子设计工程师培训及考试认证电子设计工程师认证(Electronic Design Professional Certification简称edp)是中国电子学会为了满足社会对电子设计工程师的需求而推出的一项专业认证。
电子设计工程师认证的宗旨是着力提高被认证者对所学专业知识的综合运用能力,着力提高被认证学员的实际动手能力,以能满足企业及市场对电子工程设计人员的要求为最终目的。
电子设计工程师认证的性质属于同行认可,社会承认。
认证坚持公开、公正、公平的原则,坚持标准、注重能力,追求最大的社会认可度和最终的国际互认。
电子设计工程师认证获得了美国认证协会的认可,获得电子设计工程师认证证书的学员可以免试申请美国ACI 证书,并可以进入人社部全国人才流动中心专业人才库,在国家人才网查询,并作为高级专业人才储备,存档供单位人事部门查询,是岗位聘用、任职、加薪和职务晋升的重要依据。
这意味着获得中国电子学会电子设计工程师认证证书的学员不仅可以获得国际认可,而且可以获得中国国家人才网的认可及查询。
这使电子设计工程师认证的权威性有了进一步提高,不仅获得了国际认可,也获得了国家的认可。
电子设计工程师认证的认证宗旨及认证的规范性得到了国际、国内的认可,使的电子设计工程师认证证书的含金量有了保证。
另外,最新消息:获得美国认证协会证书的人士可以直接进入“中国专业人才库”,获得中国专业人才库证书。
这对于比较注重国徽的考生来说,应该满足了他们的要求。
美国认证协会(ACI)美国认证协会(American Certification Institute)是由美国哈佛大学、德州大学、耶鲁大学、加洲大学、杜克大学、森坦那瑞商学院等美国数十个著名院校的专家教授共同组成的学术认证委员会,在全球范围内从事国际资格认证的专业机构,长期致力于专家级高水平认证、考试服务,得到美国政府的合法注册,所有课程均获得了美国教育部的认可,总部设在美国加利福尼亚州,在全球各地教育培训中心的教学活动均符合美国联邦政府教育部和各州法律规定的要求。
电子类职业资格证书详解
电子类职业资格证书详解电子类职业资格证书是目前社会职业发展中的一种重要认证方式。
随着信息技术的迅速发展和普及,电子行业的需求与日俱增,拥有相关电子类职业资格证书的人员越来越受到社会的认可和重视。
本文将详细介绍电子类职业资格证书的种类、培训内容以及对职业发展的重要意义。
一、电子类职业资格证书的种类电子类职业资格证书包括但不限于以下几种:1. 电子技术类证书:如电子工程师、通信工程师等。
这些证书主要覆盖了电子技术领域中的基础理论知识、仪器设备使用与维护、系统分析与设计等方面的内容。
2. 电子商务类证书:如电子商务师、电子商务从业员等。
这些证书注重培养学员在电子商务领域的相关专业技能,包括电子商务模式、网络营销、电子支付等方面的知识。
3. 电子媒体类证书:如数字媒体艺术师、电子图书馆员等。
这些证书培养学员在电子媒体领域的设计创作、信息管理、数字资源服务等方面的能力。
二、电子类职业资格证书的培训内容电子类职业资格证书的培训内容视具体证书而定。
一般来说,电子类职业资格证书的培训内容包括但不限于以下几个方面:1. 基础理论知识:电子技术类证书的培训内容会涉及电子技术的基础理论知识,如电路原理、电子元器件等。
2. 实践技能培养:电子类职业资格证书的培训过程中会注重培养学员的实践能力,例如操作仪器设备、设计电子电路等。
3. 相关法律法规:电子类职业资格证书的培训内容通常还包括相关法律法规的学习,如网络安全法、电子商务法等。
三、电子类职业资格证书的重要意义拥有电子类职业资格证书对于职业发展具有重要的意义:1. 提升专业能力:电子类职业资格证书培训能够提升个人在电子领域的专业能力,使其具备相关技术和知识,从而在岗位上更加胜任。
2. 增加就业竞争力:随着电子产业的发展,电子类职业资格证书成为求职和晋升的一项重要资格。
拥有相关证书可以提高个人的竞争力,增加就业机会。
3. 提高职业待遇:电子类职业资格证书成为评价个人技能和职业水平的重要标准。
电子设计工程师板级专业方向认证介绍
个认证 考试 中心, 目前 已认证 电子设计 初 件 的 升 级 版 A m e in r 为 板 级 认 计 工 程 师 认证 的流 程 基 本一 致 。 申请 电子 u D s e 作 g
级工程 师数干人。 为了适应社会需 求 , 使 证 的 设 计 工 具 , 出 电子 设 计 板 级 设 计 工 设 计 工 程 师 板 级 设 计 专 业 方 向认 证 考 试 推
・
实践教与学 ・
电子设 计工程师板 级专业 方 向认证介绍
中国 电 子 学 会 戴 茗
中 国 电 子 学 会 受 中 国科 协 委 托 , 展 Poe 9 开 rtl 9软 件 是 1 O前 的版 本 , 为 了保 证 备 输 出 C AM 设 计 数 据 的能 力 。
电 子 领 域 专 业 技 术 资 格 认 证 工 作 。 从 板级认证 的标准与 时俱 进 , 中国 电子学 会 20 0 7年 底 开 始 进 行 电子 设 计 初 级 工 程 师
3 从 电子设计 工程 师认证 网 ( www.
c ia d .r. hn e pogC R)上 下 载 考 试 中 心 申 请
证 。认 证 的标 准 由学 会 组 织 本领 域 的 专 家 元 器 件 符 号 和 封 装 模 型 的 能 力 ;2)熟 悉 表 ,向 认 证 办 公 室 递 交 认 证 考 试 中 心 申 ( 成 立 专 家 组 统 一 制 定 , 专 家 组 的 成 员 包 板 级 设 计 流 程 , 依 据 设 计 方 案 的 各种 简 请 , 审核 符 合 要求 的单 位 可 以授 予 “ 电 该 能 经 < 括 院校 老 师 , 及 在 该 领 域 内 从 事 板 级 专 略 描 述 形 式 , 如 电 路 原 理 草 图 , 制 精 子 设 计 一 板 级 专 业 方 向工 程 师 认 证 >考 以 例 绘 项 技 术 工 作 的工 程 技 术 专 家 。板 级 设计 认 确 的 电路 原 理 图 、 C P B版 图并 创 建 元 器 件 试 中 心 ” 授 权 证 书 及 铜 牌 , 可 以 开 展 的 并
电子工程师认证目的综述
电子工程师认证目的综述电子设计工程师认证是中国电子学会开展的电子信息技术资格认证,目的在于加快构建我国电子工程师继续教育与终身学习体系,培养电子信息专业专业技术人员的学习能力、实践能力和创新能力,提升专业技术人员队伍的整体素质,提升大学生的就业能力;促进我国电子工程师资格认证同国际接轨和国际互认;为我国国民经济的重要支柱产业———电子信息产业培养和评选适合产业发展的工程技术人员。
电子设计工程师认证的宗旨是着力提升学生的实践能力,该认证体系以教育部电子工程类课程指导委员会的课程为依托,以能满足企业对电子工程设计人员的要求为最终目的。
电子设计工程师认证自2006年开始,每年(5月、10月)举办两次,宿州学院在2010年的5月份首次组织学生参加认证考试。
从效果上来看,参加电子设计工程师认证和培训的学生,在创新能力与实践能力等方面得到了全面提升;另通过调研得知,用人单位也更倾向于招聘通过电子设计工程师认证的学生。
可以说,电子设计工程师认证已日益成为学生综合素质的试金石。
所以积极组织并参加电子设计工程师认证是很有必要的。
1电子设计工程师认证的特点电子设计工程师认证的性质属于同行认可、社会承认。
认证坚持公开、公正、公平的原则,认证标准注重能力、追求最大的社会认可度和最终国际认可。
中国电子学会电子设计工程师认证项目负责人戴茗在接受《中国电子报》记者采访时表示:“推行此项认证有多方面的目的,首先是为促进电子设计人员的实践动手能力,满足社会用人需求,促进就业;其次是为高等院校毕业生提供就业岗前培训,获得行业准入技术资格;再次是为企事业单位在人才的选择上提供一个客观的评价;最后,也将推进与国际专业技术资格的互认。
”参加认证的学员经过一些工程方面的实训,具有一定的工程实践能力;认证考试采用全国统考,一年两次。
统考采用计算机答题和动手操作相结合的方式进行。
考试特别安排了实际设计题,考生首先在计算机上进行机考,根据题目要求,提交设计方案;然后在3小时的时间内,搭出一个实际的电路,并在系统上调试通过,以此来进一步考查考生的实际动手能力。
2、认证介绍
申报条件---电子设计初级工程师
基本条件: 专科/本科在校生或专业技术人员,通过认 证考试并成绩合格; 免考或免试条件: 获得全国大学生电子设计竞赛(专科)一, 二等奖可免考直接申请; 获得各省,市大学生电子设计竞赛(专科) 获奖选手可免考实操考试
申报条件---电子设计助理工程师
基本条件: 获得初级资格一年以上,通过助理级认证考 试并成绩合格; 优秀本科生或大专毕业一年以上,在读硕士 研究生,通过助理级认证考试并成绩合格; 免考或免试条件: 获得全国大学生电子设计竞赛(本科)一, 二等奖可免考直接申请; 获得各省,市大学生电子设计竞赛(本科) 获奖选手可免考实操考试
考试流程---实操考试(实验室操作部分)
考生凭准考证进入实操考试现场; 按照考试试题要求准备好考试用元器件及工具; 按照设计要求利用面包板焊接电路并检查无误; 在实验箱上进行硬件,软件编程及调试; 检查无误后举手示意,请主考官检查测试; 测试完成,封闭硬,软件考试结果,考试结束.
成绩发布与证书发放
认证费用---收费方式
集体报名:由考试站/考试中心代收,并 集体报名 统一上交学会;
集体报名操作流程
学生登陆电子设计工程师认证网: 了解认证考试信息; 到各考试站/考试中心填写报名表集体报名; 由各考试站/考试中心代收报名认证费; 提前一周通过认证网打印考试准考证;
电子设计工程师(EDP)认证
项目介绍
认证概况
政策背景
依照《中共中央,国务院关于进一步加强人才工作的决 定》(中发[2003]16号)文件精神;
建立以能力和业绩为导向,科学的社会化的人才评价机制; 专业技术人才的评价重在社会和业内认可,以打破专业技术职 务终身制为重点,研究制定深化职称制度改革的指导意见.全 面推行专业技术职业资格制度,加快执业资格制度建设.积极 探索资格考试,考核和同行评议相结合的专业技术人才评价方 法;
电子设计工程师认证
工程学术语
01 权威性
03 目的
目录
02 宗旨 04 考试等级
05 电子设计
07 题型
目录
06 板级设计 08 报考
基本信息
电子设计工程师认证(Electronic Design Professional Certification简称edp)是中国电子学会为了 满足社会对电子设计工程师的需求而推出的一项专业认证。
理论与实践
理论与实践结合说得容易,但是怎么才算结合,如何界定?其实最好的方法就是到市场上、社会上去检验, 如果能够很快上手搞设计工作,就满足条件,如果不能很快上手,就不满足条件;但这种方法只是理论上行得通, 实际上很难操作。那么,有没有比较客观公正的检测标准呢?电子设计工程师(简称EDP)就是这样一个理论与 实践相结合的检测标准;
提高实践
对于初级认证考试,在准备考试的过程中,既锻炼了考生的综合知识能力,又锻炼了实际动手能力,这样的 学生就基本具备了能够在工作中很快上手搞设计的能力,能力提高了,就业的竞争力就加强了,得到企业的认可 是必然的。
考试等级
考试等级
(1)目前进行的认证考试主要有两项: 电子设计工程师认证考试 板级设计初级工程师认证 (2)目前进行的初级认证考试主要有: 电子设计初级工程师(含初级、助理) 板级设计初级工程师(含初级、助理) (3)2012年开始试行的电子设计中级、高级认证 电子设计中级工程师 电子设计高级工程师
认证考试综合知识考试、实操考试均通过视为认证通过,其中实操考试中电路综合设计、实操动手两部分均 通过视为实操考试通过。
板级设计
板级设计
电子设计工程师认证——板级专业方向认证考试在电子设计工程师认证考试的次日举行。采用开卷全国统考 的形式。考试在由学会授权的考试中心进行。原则上认证考试在一天完成。认证考试分电子技术综合知识、板级 专业综合知识考试和板级专业实操设计三部分组成。
电子工程师考试和证书介绍
电子工程师考试和证书介绍阅读次数:16124 发布时间:2013-11-13(本网讯)经常遇到很多电子专业的毕业生询问,毕业后想考电子工程师方面的证书,却不知道到底能考哪些电子工程师的证书,如果你想考电子工程师证书,该怎么办呢,下面小编整理了电子工程师方面的培训考试,方便大家了解电子工程师考试证书方面的信息。
CETTIC国家职业培训电子工程师证书考试一,CETTIC电子工程师考试简介:电子工程师CETTIC项目认证考试是由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心(China Employment TrainingTechnical Instruction Center)开展的CETTIC职业培训项目的一部分,参加完CETTIC职业培训的学员必须参加职业培训证书CETTIC认证考试,考生按照自己的考试分数获得相应等级的电子工程师职业培训证书。
二、CETTIC电子工程师考试报考人员1.电子工程设计人员;2.电子工程设计领域的管理者;3.电子工程相关专业的在校大学生。
三、CETTIC电子工程师考试级别电子工程师职业培训证书考试分为三个等级,分别是初级,中级,高级。
总分达到180-239分可获得初级电子工程师职业培训证书,总分达到240-269分获得中级电子工程师职业培训证书,总分达到270-300分获得高级电子工程师职业培训证书。
四、CETTIC电子工程师考试报名条件考试的报考条件是:(1)高中或以上学历皆可报名考试(2)到经政府有关部门批准的培训机构参加完CETTIC电子工程师职业培训课程均可参加报名考试。
五、CETTIC电子工程师考试报名材料电子工程师职业培训考试报名需要提交下面的材料:(1)考生一寸蓝底照片一张(2)考生身份证复印件(3)填写电子工程师职业培训证书考试申请表(4)缴纳电子工程师职业培训证书考试相关考试费用。
六、CETTIC电子工程师考试认证经考试合格者,获得人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的《电子工程师》职业培训证书和北京合诚汇智培训学校《HCHZ电子工程师岗位培训合格证书》。
电子设计初级工程师认证考试说明
电子设计初级工程师认证考试说明前言为了推动专业技术资格认证工作社会化,为广大科技工作者及相关专业在校大学生服务,促进我国电子信息专业技术人才的成长和信息产业的发展,经中国科协批复,中国电子学会开展电子信息类工程师专业技术资格认证工作。
专业技术资格认证的性质属于同行认可。
坚持公开、公正、公平的原则,坚持标准、注重能力,追求最大的社会认可度和最终的国际互认。
电子设计工程师专业技术资格认证项目是电子信息类专业技术资格认证不可缺少的组成部分,为了促进电子设计工程师专业技术资格认证项目的开展,在中国科协和中国电子学会的领导下,由中国电子学会电子设计工程师专业技术认证委员会和认证项目办公室会同相关专家共同编写了电子设计工程师认证全国统一考试说明。
电子设计初级工程师认证的宗旨是着力提高被认证者的实践能力。
该认证以能满足企业对电子工程设计人员的要求为最终目标,以企业电子设计实际工作内容为主导,使通过电子设计工程师认证者能够更好的为企业所用。
电子设计初级工程师认证采取统一认证标准、统一师资培训、统一技术资源、统一命题、统一考试管理、统一证书发放的六统一模式。
认证考试采取考培分离原则、实施全国统一考试,认证考试由经学会认可的考试中心进行,考试分综合知识和实际操作两部分,综合知识考试通过智能化考试平台完成(网考),实操考试又分为机考和实际操作两部分,实操机考部分与综合知识考试一样,通过智能化考试平台完成(网考),而实际操作部分通过电子设计工程实训实验平台完成。
电子设计工程师认证考试为全国性统一考试,考试的指导思想是:有助于缩小学校教学与市场需求的差距,加强认证学员的实际动手能力,使被认证的学员满足社会对电子设计人才的需求。
考试说明对认证综合知识考试及实操考试的题型、考试内容、考试方法都做了较详细的介绍,相信本说明对培训、认证机构的业务开展,被认证学员更好的准备好认证考试会带来极大的帮助。
由于时间仓促,在编写过程中难免疏漏,恳请各位专家、同仁和学员在使用过程中提出宝贵的意见和建议!中国电子学会电子设计工程师专业技术认证委员会二○○九年八月副标题#e#综合知识考试一、考试性质电子设计工程师认证综合知识考试为全国性统一考试。
电子设计工程师助理级(A、B类)认证标准及大纲
1、助理A级考核标准2、助理A级考核大纲(1)电路分析基础①基本元器件--R.L.C--标识、应用、V与I的相位关系--变压器--种类、特点、电压、电流、阻抗之比重点在元器件的识别、选用与检测;(R、C元件的标识、特点与正确选用;L、C元件的特性、电抗、其上电压电流之关系等)变压器的种类、特点、电压、电流、阻抗之比。
②基本电路与电路基本定律--基尔霍夫第一、第二定律--戴维定理、叠加定理重点在方程表述及方程列写,电压参考方向与方程各项的正、负号确定。
叠加定理、戴维南定理的表述及应用举例及注意事项。
③RLC串联、并联电路能计算对应电路的阻抗,RLC串并联电路电压与电流的关系RLC串并联电路的性质;④滤波器的概念。
了解低通、高通、带通和带阻滤波器⑤基本耦合电路,微、积分电路基本原理,公式,参数分析。
(2)模拟电子电路①基本放大电路共e、共c电路为主,共b电路次之--电路及电路特点,元件作用,应用、计算等。
②反馈电路反馈的基本概念四种负反馈放大器--电压串联负反馈放大器--稳定Vo,提高Ri;--电压并联负反馈放大器--稳定Vo,降低Ri;--电流串联负反馈放大器--稳定Io,提高Ri;--电流并联负反馈放大器--稳定Io,降低Ri;负反馈对放大器的影响电压串联负反馈放大电路的计算③功率放大电路主要指标--功率、效率、失真的概念及检测方法主要电路--OTL、OCL、BTL等D类放大电路的组成与工作原理基本要求:电路、工作原理、交越失真、Po计算、效率计算与测量④运算放大器内部组成--差放输入级、中间级、输出级、偏置电路理想条件--“虚短”、“虚断”概念应用--正反向放大、加、减、跟随、比较、微分、积分、滤波基本要求:输入输出波形关系、幅值关系等⑤正弦波振荡器正弦波振荡器的种类--RC,LC,晶振,DDS,PLL正弦波振荡器的电路组成--基本放大器,正反馈电路,选频电路RC振荡器--电路,特点,频率计算LC三点式振荡器--组成原则,等效电路晶振--特点,石英谐振器的作用DDS信号源的特点PLL信号源的特点⑥.稳压电源二极管稳压电路--电路、出入波形关系串联调整型稳压电源--组成框图,主要点波形及电压幅值关系开关型稳压电源--组成及稳压原理基本要求:电路组成框图、工作原理;各主要点信号波形与幅值关系;电路图及元器件选择。
Adobe 中国教育认证计划
Adobe 中国教育认证计划(Adobe China Education Certification Program,简称Adobe CECP )是荷兰Adobe 公司在中国推出的面向个人用户的长期教育培训项目,旨在推动Adobe 系列产品和技术的应用和普及,满足广大用户对产品技术培训的需求,以规范运作的方式,逐步树立Adobe 认证项目良好的品牌形象。
Adobe 认证目前已经成为考核和衡量电脑设计制作人员水平的一种优秀的电脑设计行业标准。
一、Adobe 中国教育认证计划由如下部分组成包括:1、“Adobe 中国认证产品专家”(Adobe Certified Product Expert )单科证书、2、“Adobe 中国认证设计师”(Adobe China Certified Designer ,简称ACCD )证书3、“Adobe 中国认证设计师(专业级)(ACCD Pro)”证书ACCD 证书目前分为平面设计、网页设计、数码视频三种认证。
该证书由Adobe 公司签发,证书考核、发放工作由ACEC 和ACEC MC 负责执行。
Adobe 中国授权培训管理中心(Adobe Certified Training Management Center (China)),简称ACTC MC 。
Adobe认证证书分为两种:Adobe中国认证设计师(ACCD)—为某一应用领域的综合认证证书和称号,分为平面设计、网页设计和数码视频三类;Adobe中国产品专家(ACPE)—为某一Adobe产品的认证证书和称号。
二、Adobe当前运行的认证考试科目Adobe Photoshop CSAdobe Illustrator CSAdobe InDesign CSAdobe Acrobat 6.0 ProAdobe GoLive CSAdobe After Effects 6.5Adobe Premiere Pro 1.5Macromedia Dreamweaver MX2004Macromedia Flash MX2004Macromedia Fireworks MX2004三、Adobe中国认证设计师(ACCD)证书分类◆平面设计,要求通过以下四门考试Adobe PhotoshopAdobe IllustratorAdobe InDesignAdobe Acrobat◆影视后期,要求通过以下四门考试Adobe After EffectsAdobe Premiere ProAdobe PhotoshopAdobe Illustrator◆网页设计,要求通过以下四门考试Macromedia Dreamweaver(或Adobe Golive)Macromedia FlashMacromedia FireworksAdobe PhotoshopAdobe中国分别授权了多个培训考试中心,在全国各地都有,并对各个授权培训考试中心进行考评评奖,设立最佳授权培训考试中心。
电子设计工程师(EDP)专业技术资格认证项目介绍
电子设计工程师(EDP)专业技术资格认证项目介绍一、项目介绍为了推动专业技术资格认证工作社会化,为广大科技工作者及相关专业在校大学生服务,促进我国电子信息专业技术人才的成长和信息产业的发展,中国电子学会现开展电子设计初级工程师专业技术资格认证工作。
专业技术资格认证的性质属于同行认可。
坚持公开、公正、公平的原则,坚持标准、注重能力,追求最大的社会认可度和最终的国际互认。
(一)项目名称电子设计(EDP---暂定)初级工程师专业技术资格认证全国统考项目(二)资格认证等级电子设计初级工程师、助理工程师、工程师(暂定)。
(三)项目运作模式电子设计(EDP)工程师认证工作采取特许授权模式认证机构,全国统一技术资源与标准,统一师资培训、统一教材、统一命题、统一考试管理、统一证书核发等“六统一模式”,即特许认证、全国统考的模式。
)在全国各地授权EDP考试认证中心,全国电子信息类专业相关院校按审批流程规定申请,符合技术条件的院校经审批获得考试认证特许,设立EDP考试认证中心。
为了保障认证工作的有序开展,根据各地的培训市场规模,限量授权发展EDP考试认证中心。
电子设计(EDP)工程师培训工作按照社会化和市场化的原则开展,具有培训办学资格的法人单位,具备2名以上经过培训的专业师资人员,并具有健全的管理机构及相应管理制度,可以自行安排培训工作。
(四)组织实施单位认证管理机构:中国电子学会专业技术资格认证工作办公室组织服务机构:电子设计工程师专业技术资格认证委员会(秘书处设在中国电子学会)考试认证机构:经认证委员会统一授权。
(五)组织实施原则1、按照全国统一技术资源与标准,统一师资培训、统一教材、统一命题、统一考试管理、统一证书核发的规则开展工作。
2、采取标准化培训技术资源和网络信息化管理等高技术手段,建立完整的专业资格培训与认证质量保障体系。
3、采取特许授权的形式在全国各电子信息类院校发展“电子设计工程师专业技术资格全国统考认证中心”,统一配置培训认证技术资源和师资培训。
电子设计工程师认证(EDP)考证培训的探讨
电子 设计 工 程 师 认 证
( E D P) 考 证 主 要 以考
合 知识考 试成 绩分 布如 图 1 所示 。总 的来 看综 合 知 识考 试成 绩算 一般 ,考 生成 绩主 要分布 在 5 5 — 7 0分 之 间 中等 成绩 ,高分人 数特 别少 。特 别是 主观 题得 分不 理想 ,分 数 多数都在 及格 左右 ,甚 至 有不 少 的 人还 不及 格 ,影 响整个考 试 的分 数 。客观题 得 分还 算好 。综 合知 识总 的成 绩不 高也 可 以看 出考 生对 基 础知 识 的掌握 不牢靠 ,这 就跟 考 生对 以前相 关课 程
考 生成 绩 进 行 分析 , 总结 了这 几年 实训 教 学 中 的经 验 。
【 关键 词 】 认证培训; 实践教学 ; 电 子设 计 工 程 师
【 d o i : 1 0 . 3 9 6 9  ̄ . i s s n . 1 6 7 1 — 9 5 8 1 . 2 0 1 3 . 0 4 . 0 3 0 1
( E DP) t r a i n i n g
HUANG Xi a n g — b e n .HUANG Ho n g — b i n
( G u a n g z h o u C i v i l A v i a t i o n C o l l e g e , G u a n g z h o u , G u a n g d o n g , C h i n a 5 1 0 4 0 3 )
De e. 2 0 1 3
电子设 计工程 师认证 ( E D P )考证培训 的探讨
黄祥 本 ,黄鸿彬
f 广 州 民航 职 业技 术 学 院 ,广 东广 州 5 1 0 4 0 3 )
【 摘 要 】随 着 电子设 计 _ [ 程 师认 证 考 证社 会 影 响 力越 来 越 大 , 参 加 的人 数 也在 不 断 的增 长 , 受 到很 多 学校 及 考 生 的关注 。 广 州 民航 职 业 技 术 学 院多 年 组织 学 生 参 与 该 考试 , 并 且 开 设 了 实训 教 学 课程 。文 章 以广 州 民航职 业技 术 学 院 参加 2 0 1 2年 秋 季考 试
电子设计工程师认证实操实训基础系列讲座(5):第二讲 EDP电子工程实训的软件开发(下)
如 果 路 径 中含 有 空 格 , 么 路 径 需 用 双 引号 , 且 单 反 斜 杠 那 而 ma d窗 口 中显 示 , 图 3 所 示 。 n 如 1 如 调 试命令可 以在命令窗 口中直接输入 , 命令行输入的命令 不 改 为双 反 斜 杠 , : >L OAD “ 1v p t\M CU. F D: 1 a h\ OM ” 但 可 以 完成 所 有 的 图 形化 调 试 操 作 , 且还 可 以完 成 图形 化 调 试 而 ② RST E E 操作实现不 了的调试 功能。 如果我们掌握 了常用的基于命令行 的
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些 便 捷 的 图 形 化 的 调 试 操 作 功 能 实 现 的背 后 都 有 相 应 的 调 试 命 令 为 之 支撑 , 些 图 形 化调 试 操 作 的 命 令 行 格 式 均 一 一 在 C m— 这 o
举例 :
>L OAD D: 1 M CU. \ C5 \ OM F
。 战 教与 罕 。 买
电子设 计工程师认证实操实训基础系列讲座 ( ) 5
第二讲 E DP电子工程 实训 的软 件开发 ( ) 下
华中科技大学 电工 电子科技创新 中心 肖看 调试命令 , 可以更有效地开展调试工作。 就 笔者认 为, 了解并熟悉 调试命令 行的使用 , 包括工具链命 令行 的使用 , 对于一 个优 秀的 是 获得带有调试信 息的. OMF目标 文件后 , 载到如图 1所示 电子 工 程 研 发 人 员 而 言 , 一 种 必 要 的专 业 素 养 。 下 面 着 重 介 绍 加 下 u iin4的调 试 命 令 及 其 使 用 , ii 的调 试 命 令 列 s V o u s n4 V o 的 Poe s单 片机 仿 真 电路 中 , 以实 现 Poe s下 的 C 源 码 级 rt u 可 rtu
电子设计工程师的认证介绍-中国计量学院
五、认证考试---实际操作机考部分
九、历届考试情况
08年秋季:18/13,通过率72%;
09年春季:19/9,通过率47%; 09年秋季:60/42,通过率70%; 10年春季:66/45,通过率68%;
10年秋季:75/66,通过率88%。
十、联系方式
联系人:邵建昂/郭老师
电话:86914489/86914497 地点:工训中心310-2#/410# QQ群:77206451
三、项目认证名称及等级
电子设计初级工程师(专科及以上)
电子设计助理工程师(本科及以上) 未达到助理水平,如果达到初级水平者, 将颁发《初级证书》。 电子设计中级工程师(分专业,未开展)
四、项目运作六统一模式
统一认证标准 统一师资培训(考评员) 统一技术资源 统一命题 统一考试管理 统一证书发放
七、报名事项说明
纸媒材料: 一寸兰底免冠照片2张; 电子版材料:个人身份证扫描件 1份; 蓝底彩色免冠照片 1份; 电子设计工程师认证申请表 1份; 免考申请者需增加提供如下补充材料<电子版> : 免考证明材料扫描件 1份; 电子设计工程师认证免考申请表 1份; 补考申请者需提供如下申请材料<电子版> : 电子设计工程师认证申请表一份;
五、认证考试
考培分离原则,全国统一考试 认证考试由经学会认可的考试中心进行(中 国计量学院是考试中心之一) 考试分综合知识考试和实际操作考试两部分 综合知识考试通过计算机考试平台完成 实际操作考试通过计算机考试平台及电子设 计工程实训实验平台完成
电子设计工程师认证实操实训基础系列讲座(1)第一讲EDP电子工程实训的硬件开发(上)
电子设计工程师认证实操实训基础系列讲座(1)第一讲EDP 电子工程实训的硬件开发(上)
肖看
【期刊名称】《电子世界》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】电子设计工程师认证是由中国电子学会推出的旨在考查被测试者对电子专业知识的综合运用能力和实际动手能力的认证,因此,不但要考查考生的专业知识,还要考查考生的实际动手能力。
为此,电子设计工程师认证项目办公室组织相关专家开发了既可以用于电子设计工程师认证实操动手考试,又可以作为学校工程实训课程的EDP实验箱,院校可以将工程实训与认证相结合,将认证作为检验学生工程实训的手段。
【总页数】3页(P49-51)
【作者】肖看
【作者单位】华中科技大学电工电子科技创新中心
【正文语种】中文
【中图分类】TN02
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电子设计工程师(EDP)专业技术资格认证工程介绍
一、工程介绍
为了推动专业技术资格认证工作社会化,为广大科技工作者及相关专业在校大学生服务,促进我国电子信息专业技术人才的成长和信息产业的发展,中国电子学会现开展电子设计初级工程师专业技术资格认证工作。
专业技术资格认证的性质属于同行认可。
坚持公开、公正、公平的原则,坚持标准、注重能力,追求最大的社会认可度和最终的国际互认。
(一)工程名称
电子设计(EDP---暂定)初级工程师专业技术资格认证全国统考工程
(二)资格认证等级
电子设计初级工程师、助理工程师、工程师(暂定)。
(三)工程运作模式
电子设计(EDP)工程师认证工作采取特许授权模式认证机构,全国统一技术资源与标准,统一师资培训、统一教材、统一命题、统一考试管理、统一证书核发等“六统一模式”,即特许认证、全国统考的模式。
)
在全国各地授权EDP考试认证中心,全国电子信息类专业相关院校按审批流程规定申请,符合技术条件的院校经审批获得考试认证特许,设立EDP考试认证中心。
为了保障认证工作的有序开展,根据各地的培训市场规模,限量授权发展EDP考试认证中心。
电子设计(EDP)工程师培训工作按照社会化和市场化的原则开展,具有培训办学资格的法人单位,具备2名以上经过培训的专业师资人员,并具有健全的管理机构及相应管理制度,可以自行安排培训工作。
(四)组织实施单位
认证管理机构:中国电子学会专业技术资格认证工作办公室
组织服务机构:电子设计工程师专业技术资格认证委员会(秘书处设在中国电子学会)
考试认证机构:经认证委员会统一授权。
(五)组织实施原则
1、按照全国统一技术资源与标准,统一师资培训、统一教材、统一命题、统一考试管理、统一证书核发的规则开展工作。
2、采取标准化培训技术资源和网络信息化管理等高技术手段,建立完整的专业资格培训与认证质量保障体系。
3、采取特许授权的形式在全国各电子信息类院校发展“电子设计工程师专业技术资格全国统考认证中心”,统一配置培训认证技术资源和师资培训。
4、电子设计初级工程师专业技术资格全国统考认证技术资源,包括:电子设计初级工程师专业资格认证标准、培训教程、标准化培训大纲、教案方案、培训课件技术资源和电子设计初级工程师专业技术资格全国统考专业软件。
二、工程运营管理方案
(一)考试认证中心专业资质标准
1、具有培训办学资格的法人单位,并具有健全的管理机构及相应管理制度。
2、具备开展电子设计初级工程师培训与认证工作的基本设施与专业资源。
(1)专业师资人员:培训教师、技术人员与学员的配备比例为2׃1׃100,但最少不得低于2名教师、1名技术人员。
要求均持有中国电子学会统一颁发的证书。
(2)电子设计初级工程师专业技术资格全国统考认证技术资源,包括:电子设计工程师专业资格认证标准、培训教程、标准化培训大纲、教案方案、培训课件技术资源和电子设计初级工程师专业技术资格全国统一考试认证软件系统。
(3)可容纳30名以上学员的标准培训实验室和教案设备(见附件)。
(4)配置30台以上PC计算机的网络教室考场(见附件)。
(二)申报与审批程序
1、申报单位以书面形式向电子设计工程师专业技术资格认证委员会提出申请,提交的申请材料有:
(1)《电子设计工程师技术资格认证与培训机构申请表》(见附件)。
(2)《办学机构办学资质证明》复印件。
(3)《考试中心设备配置表》(见附件)。
(4)《电子设计工程师专业技术资格认证考评员资格证书》。
(5)《机构简介》。
2、电子设计工程师专业技术资格认证委员会对申请单位进行材料审核与考察。
3、通过初审的机构需配置安装与认证相关的软硬件设备,并签署技术支持协议。
4、对相关技术人员进行设备调试使用培训(免费),并与之签署责任协议。
5、电子设计初级工程师专业技术资格认证委员会对初审通过机构进行终审,1个月内给予批复并授牌。
(三)机构管理
1、经授权的EDP考试认证中心接受电子设计工程师专业技术资格认证委员会的管理和领导,接受认证委员会的业务指导和专家组的专业指导。
2、EDP考试认证中心须按要求参加资格年审,年审不合格者将被取消资格。
3、年审工作由电子设计初级工程师专业技术资格认证委员会负责组织实施。
(四)专业人员管理
1、电子设计EDP工程师专业技术资格认证专业师资人员,由电子设计EDP工程师全国统一培训教师(以下简称教师)、电子设计EDP工程师全国统一认证技术系统管理维护人员(以下简称技术人员)组成。
(1)教师是根据《电子设计工程师专业技术资格认证标准(试行)》的要求,对所有参加培训的学员进行理论知识和操作技能培训并通过考试的专业教案人员。
(2)技术人员是在电子设计工程师全国统考认证工作中,负责管理并维护考试认证技术平台的专业技术人员。
2、教师和技术人员需参加由中国电子学会专业技术资格认证委员会组织的专业培训,经培训合格,获得由中国电子学会专业技术资格认证委员会统一颁发证书者方可参与培训授课和技术支持工作。
(五)考评员管理
1、电子设计工程师专业技术资格全国统考认证中心必须配备2名以上考评员。
2、中国电子学会专业技术资格认证委员会负责电子设计工程师专业技术资格全国统一认证考评员的培训,资格认定和使用管理。
3、考评员的培训内容包括必要的业务知识,并应加强职业道德和行为规范方面的培养。
4、考评员聘任期为三年,在达到聘任年限前,必须参加继续教育,以进行知识更新,并通过相应的考试。
(六)认证考试管理
1、电子设计(EDP)工程师认证考试采取统一命题、统一考试管理的方式进行。
由电子设计工程师专业技术资格认证专家组负责统一命题;在中国电子学会专业技术资格认证工作办公室指导下,由电子设计初级工程师专业技术资格认证委员会会同技术支持单位组织考试,由全国授权认可的EDP考试认证中心组织设置考场和考评管理工作。
2、考试采取网络报名、网上收费的方式进行。
3、电子设计(EDP)工程师认证考试分笔试(基础知识与职业道德考试)和实践操作考试两部分。
4、笔试考试采用信息化管理和智能化计算机考试系统,在“电子设计工程师专业技术资格全国统一考试认证网络技术平台”上进行。
5、实操考试统一在各考试中心的实验室,由考评员根据实操考试标准进行。
6、考试评分采取智能化自动评分与专家评审相结合的方式。
(六)证书颁发
1、电子设计(EDP)工程师专业技术资格证书由中国电子学会统一颁发。
2、证书核发程序:
(1)中国电子学会专业技术资格认证工作办公室按审核通过人数向各地统一配发相应等级的专业技术资格证书;
(2)EDP考试认证中心按全国统一考试认证的有关规定办理并核发合格人员证书。
三、收费标准
1、培训费:
制定全国统一参考价,各地根据实际情况调整。
2、考试认证费:
考试认证制定全国统一价。
3、EDP考试认证中心认证需配置相关的软硬件设备,一次性收取。
EDP考试认证中心认证技术服务费:按年收取,自第二年开始。