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浙教版七上数学重难点分析
重点
6.1几何图形
选择题
填空题
★
2%
a.线段与角的大小比较
b.线段与角的和差问题
c.时钟角度问题
6.2线段、射线和直线
选择题
填空题
★
2%
6.3线段的长短比较
填空题
解答题
★★
4%
6.4线段的和差
解答题
★★★
8%
6.5角与角的度量
选择题
填空题
★
4%
6.6角的大小比较
填空题
解答题
★★
6%
6.7角的和差
填空题
计算题
★★
10%
2.7近似数
选择题
★
2%
第三章实数
小节
题型
难易程度
占比
重点
3.1平方根
选择题
填空题
计算题
★★
8%
a.对平方根、算术平方根概念的理解
b.平方根与算术平方根的计算的运用
c.实数含义的理解
3.2实数
选择题
填空题
计算题
★★
8%
3.3立方根
选择题
填空题
计算题
★★
8%
3.4实数的运算
选择题
选择题
填空题
计算题
★★
10%
a.有理数混合计算的熟练掌握
b.近似数的理解
c.科学计数法的运用
2.2有理数的减法
选择题
填空题
计算题
★★
10%
2.3有理数的乘法
选择题
填空题
计算题
★★
10%
2.4有理数的除法
选择题
填空题
浙教版七上数学重难点分析
浙教版七上数学重难点分析一、课程内容难度分析浙教版七上数学课程内容根据教学大纲进行编排,主要包括数学的基本概念、算术运算、代数式与方程、百分数与利率、平面图形与空间几何、数据处理等内容。
整体来说,课程内容的难度逐渐递增,前面的内容较为简单,后面的内容较为复杂。
1.数学的基本概念:这部分主要包括数的概念、整数与有理数的概念等基础知识。
对于初中一年级的学生来说,这部分内容相对简单,属于基础要求。
2.算术运算:算术运算包括加减乘除运算,其中除法运算需要注意余数的处理。
在这部分内容中,加减法运算较为简单,乘除法运算则需要学生掌握相应的计算方法。
3.代数式与方程:这部分是初中数学的基础内容,主要包括代数式的定义与计算、方程的解法等。
对于学生来说,这部分内容相对较难,需要学生掌握代数式的展开与因式分解等基本技巧。
4.百分数与利率:百分数与利率是初中数学中的重点内容,也是实际生活中常用的计算方法。
对于学生来说,这部分内容相对较难,需要学生掌握百分数与小数的相互转换、百分数与比例的关系等知识。
5.平面图形与空间几何:这部分包括平面图形的性质、面积与周长的计算、空间几何中的体积计算等内容。
对于学生来说,这部分内容相对较难,需要学生熟练计算各种图形的面积、体积,同时掌握图形的性质与判断题型。
6.数据处理:数据处理包括统计与概率等内容,主要是对数据的整理、分析与处理。
对于学生来说,这部分内容较为抽象,需要学生具备一定的数据分析与推理能力。
二、重点知识点分析根据上述课程难度分析,可以总结出以下几个重点知识点:1.整数与有理数的概念:学生需要了解整数与有理数的定义与性质。
2.代数式的展开与因式分解:学生需要掌握代数式的展开与因式分解的基本方法。
3.百分数与小数的相互转换:学生需要熟练掌握百分数与小数的相互转换方法。
4.图形的面积与体积计算:学生需要熟练计算各种图形的面积与体积。
5.数据的分析与处理:学生需要具备一定的数据分析与推理能力。
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数轴上一点a到原点的距离表示a的绝对值。
绝对值的性质:
(1) 正数的绝对值是其本身, 0的绝对值是0, 负数的绝对值 是它的相反数
(2) 绝对值可表示为:
或
绝对值的问题经常分类讨论;
(3)
5.有理数大小的概念:
(1)正数的绝对值越大, 这个数越大;
(2)正数永远比0大, 负数永远比0小;
(2)常数项: 多项式中,不含字母的项叫做常数项.
(3)多项式次数: 多项式里,次数最高的项的次数,就是这个多项式的次数.
4.整式:
单项式和多项式统称整式。
5.同类项:
所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的项,叫做同类项. 常数项都是同类项。
合并同类项法则: 同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变。
(3)整式的加减运算可归结为去括号和合并同类项。
7、常用的关系:
奇数2n-1或2n+1;偶数2n;三个连续的整数一般写作n-1, n, n+1;三个连续的偶数一般写作2n-2, 2n, 2n+2;三个连续的奇数一般写作2n-1, 2n+1, 2n+3
练习题
1.已知
与
是同类项, 则
A. 4 B. 37 C. 2或4 D. 2
A
B
4、下列说法,正确是( ) A、零是最小的自然数 B、零是最小的正整数 C、零是最小的有理数 D.零既是负数又是正数
A
1、下列各对数中,互为相反数是( ) A.2和
C.
和2 D.
和
D
5、火车上的车次号有两个意义,一是数字越小表示车速越快,1∽98次为特快列车,101∽198次为直快列车,301∽398次为普快列车,401∽498次为普客列车;二是单数与双数表示不同的行驶方向,其中单数表示从北京开出,双数表示开往北京方向.根据以上规定,杭州开往北京的某一直快列车的车次号可能是( ) A、20 B、119 C、120 D.319
七年级数学上册第2章有理数的运算2.3有理数的乘法第1课时有理数的乘法说课稿(新版浙教版)
七年级数学上册第2章有理数的运算2.3有理数的乘法第1课时有理数的乘法说课稿(新版浙教版)一. 教材分析《浙教版七年级数学上册》第2章主要介绍有理数的运算,而2.3节则是有理数的乘法。
这一节内容是学生学习有理数运算的重要环节,也是有理数除法的基础。
在本节课中,学生将学习有理数乘法的法则,并能够运用这些法则进行计算。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前,学生已经掌握了有理数的概念、加法和减法运算。
但是,对于有理数的乘法,学生可能还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过实际操作,理解并掌握有理数乘法的法则。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解有理数乘法的概念,掌握有理数乘法的法则,并能够运用这些法则进行计算。
2.过程与方法目标:通过小组合作、探究学习,学生能够培养自己的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标:学生能够体验到数学与生活的紧密联系,培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点:有理数乘法的法则。
2.教学难点:理解并掌握有理数乘法的实质,能够灵活运用法则进行计算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中,我将采用以下教学方法和手段:1.情境教学法:通过生活实例引入有理数乘法,让学生感受数学与生活的紧密联系。
2.小组合作学习:引导学生分组讨论,共同探究有理数乘法的法则。
3.动画演示:利用多媒体动画演示有理数乘法的过程,帮助学生直观理解。
4.练习巩固:设计有针对性的练习题,让学生在实践中掌握有理数乘法。
六. 说教学过程1.导入新课:通过生活实例,如长度的计算,引入有理数乘法。
2.探究学习:学生分组讨论,共同探究有理数乘法的法则。
3.动画演示:利用多媒体动画演示有理数乘法的过程,帮助学生直观理解。
4.讲解讲解:教师讲解有理数乘法的法则,并给出相关例题。
5.练习巩固:学生独立完成练习题,巩固所学知识。
6.课堂小结:教师引导学生总结有理数乘法的法则,并强调重点。
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注意: 3 a 3 a ,如
3 8 3 8 一个正数有一个正的立方根;
一个负数有一个负的立方根;
零的立方根是零。
四、实数大小的比较 (1)数轴比较:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。
(2)求差比较: a b 0 a b,
a b 0 a b,
ab0 பைடு நூலகம்b
(3)求商比较法:设 a、b 是两正实数, a 1 a b; a 1 a b; a 1 a b;
-3 -2 -1 0 1 2 3
(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数; a和- a 互为相反数,0 的相反数 0;
(2)注意: a-b+c 的相反数是-a+b-c;a+b 的相反数是-a-b;
4.绝对值:
(1) 数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值,用“| |”表示。
x
11.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。常数也是同类项
12.合并同类项:把多项式中的同类项合成一项,叫做合并同类项。
注意:最后结果一定要合并到不再含有同类项为止。
13.去括号时符号变化规律:
如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号不变;
如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。
2 /5
2、无理数
无理数抓住“无限不循环”,归纳起来主要有三类: (1)开不尽方的数,如 7, 3 2 等;(2)化简后含有 π 的数,如 8 等;(3)有特定结构的无限
3 不循
环小数,如 0.1010010001…等;
二、建平方根议、算收数平方藏根和下立方根载本文,以便随时学习!
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第一章有理数1.有理数:(1)整数和分数统称有理数 .正整数正有理数正分数(2) 有理数的分类 :① 有理数零② 有理数负整数负有理数负分数2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;(2)注意: a-b+c 的相反数是 -a+b-c ;a+b 的相反数是 -a-b ;正整数整数零负整数正分数分数负分数越来越大-3 -2 -1 0 1 23a和- a 互为相反数, 0 的相反数 0;4.绝对值:(1)数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值,用“ | |”表示。
(2)绝对值可表示为: a a(a0)或a(a0)0(a0)a;a (a0)a( a0)(4)①非负性 :|a| ≥0②|a|=|-a|③若 |a|=b ,则 a=±b④ a1a0 ;a1 a 0 ;a a5.比较两个负数的大小,绝对值大的反而小。
比较两个负数的大小的步骤如下:① 先求出两个数负数的绝对值;② 比较两个绝对值的大小;③ 根据“两个负数,绝对值大的反而小”做出正确的判断。
第二章有理数的运算1.有理数加法法则:·同号两个数相加,取加数的符号,并把绝对值相加。
·异号的两个数相加,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
·互为相反数的两数相加得0. 一个数同 0 相加仍得这个数2.灵活运用运算律:① 相反数相加;② 同号相加;③ 同分母相加;④ 凑整的相加。
3.加法交换律: a b b a4. 加法结合律:(a b) c a (b c)5.有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。
6. 有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘。
任何数与0相乘积仍得0。
12于本身的数: 1,-1等于本身的数汇总:相反数等于本身的数: 0,绝对值等于本身的数:正数和0 ,平方等于本身的数: 0,1算术平方根于本身的数:0,1平方根于本身的数:0立方等于本身的数: 0,1 , -1.立方根于本身的数:0,1,-18.有理数乘法法则乘法法则:① 两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘。
浙教版7年级上数学知识点整理
第一章:数学算法1.整除与因数-了解整数的概念-掌握整除的定义,以及整除的判断方法-掌握因数的定义,以及如何列举一个数的因数-掌握最大公因数与最小公倍数的概念与求解方法2.分数-了解分数的概念,分子、分母-掌握分数的读法,分子分母的关系-掌握分数的化简方法-掌握分数之间的比较大小方法-掌握分数的加减乘除运算方法-学会将分数转化为小数形式3.有理数-了解有理数的概念,正有理数和负有理数-学会有理数的比较大小-掌握有理数的加减乘除运算方法-能够将分数转化为有理数形式第二章:初一的正数、负数1.正数和负数的认识-了解数轴及其意义-了解正数和负数在数轴上的位置-掌握正数与负数的大小比较规律2.数的相反数-了解数的相反数的概念和性质-掌握求一个数的相反数的方法-掌握正数和负数的加减法第三章:数与运算1.运算法则-掌握加法和乘法的交换律、结合律、分配律-利用运算法则进行简便计算2.效法正数和百分数-学习虚拟的数3.有效数字和科学记数法-了解有效数字的概念和判断方法-掌握科学记数法形式和运算规则4.数与式-学习数的四则运算的规则-学习表示式的概念和性质第四章:比例与比例方程1.比例-了解比例的概念及比例的基本性质-掌握比例中的各种比例关系的性质及其应用-学习三个数的比例和多个数的复比例的概念和求解方法2.比例方程和比例不等式-了解比例方程和比例不等式的概念-学习方程的解法和方程及不等式的应用第五章:数的性质与正方形1.最大公因数和最小公倍数-掌握求最大公因数和最小公倍数的方法-学习最大公因数和最小公倍数的性质和应用2.正方形-了解正方形的性质和判断方法-掌握正方形内外角和周长、面积的计算。
浙教版七年级上册数学重点知识归纳
浙教版七年级上册数学重点知识归纳一、有理数。
1. 有理数的概念。
- 整数和分数统称为有理数。
整数包括正整数、0、负整数;分数包括有限小数和无限循环小数。
- 例如:3是正整数,属于有理数; - 5是负整数,属于有理数;0.5是有限小数,可化为(1)/(2),属于有理数;0.3̇是无限循环小数,可化为(1)/(3),也属于有理数。
2. 数轴。
- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
- 数轴上的点与有理数一一对应。
右边的数总比左边的数大。
- 例如:在数轴上表示 - 2和3, - 2在原点左边距离原点2个单位长度,3在原点右边距离原点3个单位长度,且3> - 2。
3. 相反数。
- 只有符号不同的两个数互为相反数。
0的相反数是0。
- 若a与b互为相反数,则a + b=0。
例如:3与 - 3互为相反数,3+( -3)=0。
4. 绝对值。
- 正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。
- 即| a|=a(a≥0) - a(a < 0)。
例如:|5| = 5,| - 3|=3。
5. 有理数的运算。
- 加法法则。
- 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
例如:2 + 3 = 5,( - 2)+( - 3)= - 5。
- 异号两数相加,绝对值相等时和为0(互为相反数的两数相加得0);绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
例如:2+( - 3)= - 1,( - 2)+3 = 1。
- 一个数同0相加,仍得这个数。
- 减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
即a - b=a+( - b)。
例如:5 - 3 = 5+( - 3)=2。
- 乘法法则。
- 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
例如:2×3 = 6,( - 2)×( - 3)=6,2×( - 3)= - 6。
- 任何数同0相乘,都得0。
- 除法法则。
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浙教版七年级上册各章节重难点第一章有理数1.1从自然数到有理数正数:大于零的数负数:小于零的数零既不是正数也不是负数。
正整数、零和负整数统称为整数,负分数和正分数统称为分数,整数和分数统称为有理数。
有理数整数正整数零负整数正分数自然数分数负分数1.2数轴数轴:规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。
任何一个有理数都可以用数轴上的点表示。
相反数:如果两个数符号不同,称其中一个数为另一个数的相反数。
也称这两个数互为相反数。
注意,零的相反数是零。
在数轴上,表示互为相反数(零除外)的两个点,位于原点的两侧,并且到原点的距离相等。
1.3绝对值绝对值:一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是它本身。
互为相反数的两个绝对值相等。
注:任何数的绝对值大于或等于零。
(非负数)1.4有理数的大小比较一般地,我们有:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。
正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。
总结:两个正数比较大小,绝对值大的数大;两个负数比较大小,绝对值大的数反而小。
第二章有理数的运算2.1有理数的加法同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。
异号两数相加,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加等于零;一个数与零相加,仍得这个数。
在有理数运算中,加法的交换律和结合律仍成立。
加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变a+b=b+a加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,和不变(a+b)+c=a+(b+c)2.2有理数的减法减去一个数,等于加上这个数的相反数。
有理数加减混合运算的一般步骤是先利用减法法则,将减法转换为加法,再利用加法的交换律和分配律,使计算简便。
2.3有理数的乘法两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
任何数与零相乘,积为零。
若两个有理数的乘积为 1 ,就称这两个有理数互为倒数。
浙教版七年级上册数学知识点
浙教版七年级上册数学知识点浙江省教育出版社出版的七年级上册数学教科书涵盖了多个重要的数学知识点。
以下是该教材中的主要知识点概述,以便于教师、学生和家长了解和复习。
# 第一章数与式1. 有理数- 有理数的概念- 有理数的分类(正数、负数、整数、分数)- 有理数的运算(加法、减法、乘法、除法、乘方)- 有理数的比较大小- 绝对值的概念和性质2. 整式的加减- 整式的概念- 合并同类项- 去括号法则- 带符号的运算3. 一元一次方程- 方程的概念- 解一元一次方程- 方程的解的检验- 方程的应用问题# 第二章几何图形1. 线段、射线、直线- 线段的性质- 射线和直线的定义- 两点间的距离2. 角- 角的定义- 角的度量- 角的分类(锐角、直角、钝角、平角、周角) - 角的比较和运算3. 平行线- 平行线的定义- 平行公理及其推论- 平行线的判定和性质# 第三章数据的收集和处理1. 统计调查- 调查的分类(全面调查、抽样调查)- 调查的方法和步骤2. 数据的表示- 条形图、折线图、饼图的绘制和解读- 频数和频率的概念- 频数分布表的编制# 第四章探索规律1. 图形的变化- 平移、旋转、翻转的性质- 探索图形变化的规律2. 数字的变化- 探索数字变化的规律- 等差数列的初步认识# 第五章应用题1. 比例问题- 比例的概念- 比例的性质- 解决比例问题2. 利率问题- 利率的计算- 利息的计算3. 行程问题- 速度、时间和距离的关系- 解决行程问题# 附录- 数学公式和定理清单- 常见数学符号的使用- 练习题和答案以上是浙教版七年级上册数学的主要知识点。
这些知识点构成了学生数学基础的核心部分,对于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力至关重要。
教师和家长应鼓励学生通过练习和实际应用来巩固这些知识点。
最新浙教版初中数学知识点
七年级上章节知识点 重难点 第一章 有理数 1.自然数及其四大应用、有理 取绝对值、带绝对值的方程解数分类; 法。
4.有理数比较大小(正负零的大小比较、整数负数间大小比较、作差比较法、作商比较法 )。
1.有理数的加法法则、加法运 选择合理的运算律进行简便 算律;2.有理数减法法则;3.运算。
}第二章 有理数的运算 有理数乘法法则、倒数、乘法理解并掌握乘方的定义; 运算律;4.有理数除法法则、负数的奇数次方为负,负数的 除法与乘法的关系;5.乘方、 偶数次方为正;幂、底数、指数;6.有理数的 混合运算法则;7.准确数(可n 或 n 1 来调整正以计数的)、近似数(测量或 负符号;估计的)、精确度 计算 24 点。
1.平方根(非负数 a 的平方根 平方根、算术平方根定义的把握;无理数的整数部分和小数 a )、开平方、算术平方 根(非负数 a 的算术平方根部分;实数的简便运算。
a );2.无理数、无理数分a 3 );4.实数的运算(运算律同有理数)。
1.用字母表示数(把数和数量熟练掌握单项式、多项式的系 关系一般化);2.代数式(注数、次数、项数(注意:计算 意代数式的书写规范);3.代次数的时候只算字母的次 数式的值;4.整式、单项式、数);规律题;应用题(电费、 多项式;5.同类项、合并同类收入等){ 项及其法则;6.去括号法则 1.一元一次方程、一元一次方 熟练运用解一元一次方程的程的解;2.等式性质一和二、 一般步骤解题;熟练掌握一元利用等式性质解方程;3.解一 一次方程应用题各种类型。
元一次方程的一般步骤; 4.一元一次方程应用题。
第六章图形的初步知识 1.几何图形(平面图形、立体熟练掌握本章节出现的各种图形)、常见几何图形识别;概念;度分秒的转换;钟表中2.直线、射线、线段的定义及特定时间时针分针所成角的表示方法;3.两点确定一条直计算。
线、两点之间线段最短、两点间距离定义;4.线段和、线段差、中点;5.角、顶点、始边、终边、平角、周角、度分秒的进制、量角器的运用;6.利用量角器比较角的大小、钝角、直角、锐角;7.角的和差、角平分线;8.互余、余角、互补、补角;9.相交、交点、对顶角、互相垂直、垂线、垂足、垂线段最短、点到直线的距离。
浙教版七年级上册数学重点知识归纳
浙教版七年级上册数学重点知识归纳一、直角三角形与勾股定理直角三角形的性质及特殊角度1.直角三角形的性质直角三角形是指三角形中有一个角是90°的三角形。
在直角三角形中,直角边、斜边的关系及三角形的其他角度关系是非常重要的基础知识。
2.特殊角度的三角函数值在直角三角形中,我们可以根据角度的大小计算三角函数的值。
特别是对于30°、45°、60°角度,我们可以得到它们的正弦、余弦和正切值的具体计算方法。
3.勾股定理在直角三角形中,勾股定理是非常重要的定理之一,它指出了直角三角形斜边的平方等于直角边的平方和。
这个定理对于解决直角三角形中的诸多问题具有重要意义。
二、几何图形的性质1.四边形的性质在七年级的数学学习中,四边形是一个非常基础且重要的几何图形。
我们需要了解四边形的特点、分类及各种性质,如平行四边形、矩形、菱形等。
2.三角形的性质三角形也是我们数学学习中重点掌握的几何图形之一。
需要了解三角形的性质、分类以及各种角度和边长关系的计算方法。
3.合作题目在解决几何图形的问题时,我们需要同时运用多种图形知识进行综合计算,这就需要我们能够灵活运用几何图形的各种性质和定理。
三、数的运算1.分数分数是我们日常生活中经常使用的一种数,需要掌握分数的加减乘除及各种情况下分数的化简和比较大小方法。
2.小数小数也是我们生活、工作中常常接触到的一种数。
在数学学习中,我们需要掌握小数的加减乘除及运算规律,以及小数和分数的相互转换方法。
3.整数整数的运算是数学学习中的重点之一。
我们需要掌握整数的加减乘除、绝对值及大小比较等运算法则。
四、代数表达式1.了解代数表达式的含义代数表达式是含有字母和数的式子,它可以用来描述数学中的种种问题。
我们需要掌握代数表达式的含义、组成要素,以及代数表达式的计算方法。
2.代数表达式的化简在代数表达式的计算中,我们需要掌握代数表达式的化简方法,包括整理同类项、提取公因式、分配律等。
浙教版七上数学重难点分析
★★★
6%
5.4 一元一次方程的应用
计算题
解答题
★★
10%
第六章 图形的初步知识
小节
题型
难易程度
占比
重点
6.1 几何图形
选择题
填空题
★
2%
a. 线段与角的大小比较
b. 线段与角的与差问题
c. 时钟角度问题
6.2 线段、射线与直线
选择题
填空题
★
2%
6.3 线段的长短比较
填空题
解答题
★★
4%
6.4 线段的与差
8%
3.3 立方根
选择题
填空题
计算题
★★
8%
3.4 实数的运算
选择题
填空题
计算题
★★
15%
第四章 代数式
小节
题型
难易程度
占比
重点
4.1 用字母表示数
选择题
填空题
★
2%
a. 理解代数式的含义
b. 单项式、多项式及整式的概念
c. 合并同类项的运用
4.2 代数式
选择题
填空题
★
2%
4.3 代数式的值
填空题
★
2%
4.4 整式
选择题
填空题
★★★
8%
4.5 合并同类项
解答题
★★★
10%
4.6 整式的加减
计算题
★★
5%
第五章 一元一次方程
小节
题型
难易程度
占比
重点
5.1 一元一次方程
填空题
计算题
★
2%
a. 等式性质的理解及运用
第4章 代数式 知识梳理-浙教版七年级数学上册章节复习(word版)
代数式知识梳理一、代数式基础1.用字母表示数用字母表示数,可以简明地表达一些一般的数量和数量关系,即把问题中与数量有关的语句,用含数、字母和运算符号的式子表示出来.2.代数式用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连接所成的式子,叫做代数式,单独的一个数或一个字母也是代数式.【注】代数式中不含“=”、“>”、“<”、“≠”等符号,如33x =,33x >,33x ≠等都不是代数式.3.列代数式在解决实际问题时,常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来,即列出代数式,使问题变得简洁,更具一般性.【注1】代数式的书写规范:(1)字母与数字或字母与字母相乘时,通常把乘号写成“· ”或省略不写;(2)除法运算一般写成分数的形式;(3)字母与数字相乘时,通常把数字写在字母的前面;(4)字母前面的数字是分数的,如果既能写成带分数又能写成假分数,一般写成假分数的形式;(5)如果字母前面的数字是1或-1,“1”通常省略不写,如1×ab 写作ab ,-1×ab 写作-ab ;(6)相同字母的积用乘方表示;(7)在实际问题需要用单位时,如果代数式中含加、减运算,则要把整个式子用括号括起来再写单位,否则可直接写单位.【注2】列代数式的步骤(1)读懂题意,弄清其中的数量关系,抓住题目中表示运算关系的关键词,如和、差、积、商、比、倍、分、大、小、增加了、增加到、减少、几分之几等.(2)分清运算顺序,注意关键性的断句及括号的恰当使用.4.代数式的值一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值.【注】求代数式的值的方法和一般步骤方法:一是直接代入法,二是整体代入法.步骤:(1)代入;用数值代替代数式里的字母;(2)计算:按照代数式指明的运算,计算结果.二、整式1.单项式(1)单项式的概念:表示数与字母或字母与字母的积式子叫单项式,特别地,单独的一个数或一个字母也是单项式.巧记:单项式中“只含乘或乘方,不含加减”.(2)单项式的系数:单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.【注】①单项式的系数包括符号;②当单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写;当单项式的系数是带分数时,通常化成假分数;③圆周率π是常数,单项式中出现π时应看作系数.(3)单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.【注】单项式的次数是指单项式中所有字母的指数和,不包括系数的指数,单独一个非零的数是零次单项式.2.多项式(1)多项式的概念:几个单项式的和叫做多项式.(2)多项式的项:多项式中的每个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项.【注】①一个多项式含有几项,就叫几项式,如:2627x x --是一个三项式.②多项式的每一项都包括它前面的符号.(3)多项式的次数:多项式中次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数.(4)升幂排列与降幂排列:为便于多项式的运算,可以用加法交换律将多项式中各项按照某个字母的指数的大小顺序重新排列;降幂排列:把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来;升幂排列:按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来.如:多项式2x 3y 2-xy 3+21x 2y 4-5x 4-6是六次五项式,按x 的降幂排列为-5x 4+2x 3y 2+21x 2y 4-xy 3-6,在这里只考虑x 的指数,而不考虑其它字母;按y 的升幂排列为-6-5x 4+2x 3y 2-xy 3+21x 2y 4. 【注】①将多项式各项重新排列后还是多项式的形式,各项的位置发生变化,其他都不变; ②各项移动时要连同它前面的符号一起移动;③某项前的符号是“+”,它在第一项位置时,“+”可省略,在其他位置时不能省略.3.整式:单项式与多项式统称为整式.【注】所有的整式的分母中不含字母.三、整式的加减运算1.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.【注】①判断几个项是否是同类项有两个条件:①所含字母相同;②相同字母的指数分别相等.同时具备这两个条件的项是同类项,二者缺一不可.②同类项与系数无关,与字母的排列顺序无关.2.合并同类项(1)概念:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项.(2)法则:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母连同它的指数不变.(3)步骤:合并同类项的依据是乘法的分配律逆用,一般步骤如下:①准确找出同类项;②利用法则,系数跟系数相加,字母和字母的指数不变;③写出结果,不要漏项.【注】如果两个同类项的系数互为相反数,合并同类项后,结果为0;3.去括号(1)去括号法则括号前面是“+”,把括号和它前面的“+”去掉,括号内各项都不改变符号;括号前面是“-”,把括号和它前面的“-”去掉,括号内各项都改变符号.(2)添括号法则所添括号前面是“+”,括到括号里的各项都不改变符号;所添括号前面是“-”,括到括号里的各项都改变符号.4.整式的加减(1)步骤:一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项.(2)结果要求:①不能含有同类项,即要合并到不能再合并为止;②一般按照某一字母的降幂或升幂排列;③不能出现带分数,带分数要化成假分数.。
浙教版数学七年级上知识点总结及相关考点习题
七年级数学(上册)第一章有理数及其观点正整数 (如 : 1, 2,3)整数零(0)负整数 (如 :1,2,3)有理数11正分数 (如 :,, 5.3, 3.8)分数21 ,31 ,负分数 (如 : 2.3, 4.8 )231. 整数:包括正整数和负整数,分数包括正分数和负分数。
正整数和正分数通称为正数,负整数和负分数通称为负数。
正整数和负整数通称为自然数2.正数:都比 0 大,负数比 0 小, 0 既不是正数也不是负数。
正整数、 0、负整数、正分数、负分数这样的数称为有理数。
数轴的三因素:原点、正方向、单位长度(三者缺一不行)。
任何一个有理数,都能够用数轴上的一个点来表示。
(反过来,不可以说数轴上所有的点都表示有理数)3. 相反数:只有符号不一样的两个数互为相反数,a和 - a 互为相反数,0的相反数是 0。
在随意的数前方添上“- ”号,就表示本来的数的相反数。
在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的侧,且到原点的距离相等。
数轴上两点表示的数,右侧的总比左侧的大。
正数在原点的右侧,负数在原点的左侧。
4. 绝对值:数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值,用“| | ”表示。
正数的绝对值是它自己,负数的绝对值是它的相反数,0 的绝对值是 0。
a( a0)a(a0)愈来愈大| a |0(a0)或| a |0)-3 -2-10123a(a0)a(a即:当 a 是正数时,a a ;当a是负数时,a a ;当a=0时, a05.绝对值的性质:除 0 外,绝对值为一正数的数有两个,它们互为相反数;互为相反数的两数(除0 外)的绝对值相等;任何数的绝对值老是非负数,即|a| ≥0①对任何有理数a,都有 |a| ≥0②若 |a|=0,则 |a|=0 ,反之亦然③若 |a|=b ,则 a=± b④对任何有理数a,都有 |a|=|-a|6.比较两个负数的大小,绝对值大的反而小。
比较两个负数的大小的步骤以下:①先求出两个数负数的绝对值;②比较两个绝对值的大小;③依据“两个负数,绝对值大的反而小”做出正确的判断。
最新浙教版七年级上册全册各章知识点总结及配套练习(期末复习资料)
浙教版七年级数学上册各章知识点总结一有理数一、必备知识:1.规定了____________、____________和____________的直线叫做数轴.2.在数轴上,表示互为相反数(0除外)的两个点,位于原点的____________,并且到原点的距离____________.3.一个正数的绝对值是____________;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.____________的两个数的绝对值相等.4.在数轴上表示的两个数,____________的数总比____________的数大;两个负数比较大小,绝对值大的数____________.【答案】1.原点单位长度正方向 2.两侧相等 3.它本身互为相反数 4.右边左边反而小二、防范点:1.到数轴上的某点距离等于a的点所表示的数有两种情况,已知某数的绝对值求某数时也要注意有两个答案.2.两个负数比较大小时,注意绝对值大的数反而小.考点精练用正数、负数表示相反意义的量例1(1)如果南湖的水位升高0.4m,水位变化记做+0.4m,那么水位下降0.3m时,水位变化可以记做________m.(2)在下列各组中,哪个选项表示互为相反意义的量( )A.足球比赛胜5场与负2场B.向东走3千米与向南走4千米C.长大1岁和减少2公斤D.下降与上升【答案】 (1)-0.3 (2)A有理数的分类例2 把下列各数分别填在题后相应的集合中: -52,0,-1,0.73,2,-5,78,-29.52,+28. 正数集合:{ } 负整数集合:{ } 分数集合:{ } 非负整数集合:{ }【答案】正数:0.73,2,78,+28;负整数:-1,-5;分数:-52,0.73,78,-29.52;非负整数:0,2,+28.相反数与绝对值例3 (1)-32的相反数是________,-14的倒数是________,2-5的绝对值是________.(2)若实数a 、b 满足|a +2|+b -4=0,则ab=________.(3)绝对值小于4的整数有________个,它们的和是________,积是________. 【答案】(1)32-45-2 (2)-12(3)7 0 0有理数的大小比较例4 (1)比较大小:-23________-34.(2)如图,在数轴上有a ,b 两个有理数,则下列结论中,不正确的是( )A .a +b<0B .a -b<0C .ab<0D .(-ab)3>0【答案】(1)> (2)B绝对值相关问题例5 (1)检验4个工件,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,从轻重的角度看,最接近标准的工件是( )A .-2B .-3C .3D .5(2)已知实数a ,b 在数轴上的位置如图所示,下列结论错误的是( )A .|a|<1<|b|B .1<-a <bC.1<|a|<b D.-b<a<-1(3)x是2的相反数,|y|=3,则x-y的值是________.【答案】 (1)A(2)A(3)-5或1数轴相关问题例6(1)把表示下列各数的点画在数轴上,再按从小到大的顺序,用”<”把这些数连接起来:3,-1,5,0,-|-4|.(2)如果数轴上的两点A,B,它们与原点O的距离分别是:A到O有3个单位,B到O 有5个单位,则A,B两点之间的距离等于________个单位.(3)一刻度尺如图所示放在数轴上(数轴的单位长度是1cm),数轴上的原点对应刻度尺上的3.6cm,A点和B点分别对应刻度尺上的”15cm”和”0cm”,则A点和B点在数轴上分别表示数________和________.【答案】(1)画图略-|-4|<-1<0<3<5 (2)2或8 (3)11.4 -3.6用正、负数解决生活实际问题例7根据《青少年生长参考》的身高标准表,一个13周岁的男生的标准身高为156.0cm,若记该标准身高为0,高于该标准记为”+”,低于该标准记为”-”.某校七年级一组男生共有8名13周岁的学生,在体检中测得他们的身高汇总如下表:姓名张民王峰李志伟吴浩王小飞赵康鹏胡彪张远身高(cm) -1.5 2.8 0.8 0 -0.7 1.6 0 -1.1(1)哪位学生的身高最高?哪位学生的身高最矮?(2)张民身高多少?李志伟呢?(3)该组男生中身高最高的比最矮的高多少?【答案】(1)王峰张民(2)154.5cm 156.8cm(3)4.3cm课后练习1.5个城市的国际标准时间(单位:时)在数轴上表示如图所示,那么北京时间1月4日20时应是( )第1题图A.伦敦时间1月4日11时B.巴黎时间1月4日13时C.纽约时间1月4日5时D.首尔时间1月4日19时2.数轴上到-3的距离等于2的数是____________.3.甲、乙两支同样的温度计如图所示放置,如果向左移动甲温度计,使其度数20正对着乙温度计的度数-10,那么此时甲温度计的度数-5正对着乙温度计的度数是____________.第3题图4.将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放,第1个图形有6个小圆,第2个图形有10个小圆,第3个图形有16个小圆,第4个图形有24个小圆,…,依此规律,第7个图形的小圆个数是____________.第4题图5.在数轴上,点A与点B表示的数分别为a和2(a<2),已知点C是线段AB的三等分点,且点C表示的数为1,则a的值是____________.6.如图,已知数轴的单位长度为1.(1)如果点A,B表示的数是互为相反数,那么点C表示的数是____________;(2)如果点D,B表示的数是互为相反数,那么点C表示的数是____________(填”正数”或”负数”),图中表示的5个点中,表示的数的绝对值最小的一个点是____________,最小的绝对值是____________;(3)若点A 为原点,CF =3,求点F 表示的数.第6题图7.阅读:因为一个非负数的绝对值等于它本身,负数的绝对值等于它的相反数,所以当a≥0时,a =a ;当a <0时,a =-a.根据以上阅读完成:(1)|3.14-π|=____________;(2)计算:⎪⎪⎪⎪⎪⎪1-12+⎪⎪⎪⎪⎪⎪12-13+⎪⎪⎪⎪⎪⎪13-14+…+⎪⎪⎪⎪⎪⎪199-1100.8.阅读理解:若A 、B 、C 为数轴上三点,点C 是线段AB 上一点,若点C 到点A 的距离是点C 到点B 的距离的2倍,我们就称点C 是【A ,B 】的好点,如图1,点A 表示的数为-1,点B 表示的数为2,表示1的点C 到点A 的距离是2,到点B 的距离是1,那么点C 是【A ,B 】的好点;又如,表示0的点D 到点A 的距离是1,到点B 距离是2,那么点D 就不是【A ,B 】的好点,但点D 是【B ,A 】的好点.知识运用:如图2,M 、N 为数轴上两点,点M 所表示的数为-2,点N 所表示的数为4.(1)数____________所表示的点是【M ,N 】的好点;(2)如图3,A 、B 为数轴上两点,点A 所表示的数为-20,点B 所表示的数为40,现有一只电子蚂蚁P 从点B 出发,以每秒2个单位的速度向左运动,到达点A 时停止,运动的时间为t 秒.当t 为何值时,点P 、A 和B 中恰有一个点为其余两点的好点?第8题图【答案】1.B 2.-5或-1 3.15 4.605.-1或12 【解析】①AC=13AB 时,1-a =13(2-a),得a =12;②BC=13AB 时,2-1=13(2-a),得a =-1. 6.(1)-1 (2)正数 C 0.5 (3)5或-17.(1)π-3.14 (2)⎪⎪⎪⎪⎪⎪1-12+⎪⎪⎪⎪⎪⎪12-13+⎪⎪⎪⎪⎪⎪13-14+…+⎪⎪⎪⎪⎪⎪199-1100=1-12+12-13+13-14+…+199-1100=1-1100=99100.8.(1)2 (2)t 为10秒或20秒二 有理数的运算一、必备知识:1.若两个有理数的乘积为____________,就称这两个有理数____________. 2.有理数的各种运算律:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、分配律.3.有理数混合运算的法则是:先算____________,再算____________,最后算____________.如有括号,先进行____________运算.4.把一个数表示成____________与____________的幂相乘的形式叫做科学记数法. 【答案】1 互为倒数 3.乘方 乘除 加减 括号里的 4.a(1≤a<10) 10 二、防范点:1.倒数不要和相反数混淆,倒数符号不变,相反数要变号.2.乘方运算不要和乘法运算混淆,如23和32不相等.3.有理数混合运算中注意运算顺序,特别是乘、除同级运算时,注意从左到右的运算顺序.4.求用科学记数法表示的数及带单位的有理数的精确位数时要注意单位及10的幂的位数. 考点精练倒数的概念例1 (1)2020的倒数为( )A .-2020B .2020C .-D .(2)已知a 与b 互为倒数,m 与n 互为相反数,则12ab -9m -9n 的值是________.【答案】 (1)D (2)12有理数运算法则及运算顺序例2 下列计算错在哪里?应如何改正? (1)74-22÷70=70÷70=1; (2)(-112)2-23=114-6=-434;(3)23-6÷3×13=6-6÷1=0.【答案】(1)运算顺序错.改正为:74-22÷70=74-4÷70=74-235=733335;(2)运算法则错.改正为:(-112)2-23=94-8=-234;(3)运算法则和运算顺序都错.改正为:23-6÷3×13=8-6×13×13=8-23=713.有理数的混合运算例3 计算:(1)(-2)2+3×(-2)-1÷(14)2;(2)-32-[-(12)2-116]×(-2)÷(-1)2017.【答案】(1)-18 (2)-838有理数的简便计算例4 用简便方法计算:(1)(-6134)-(-512)+(134)-(+8.5);(2)19999899×(-11);(3)(-5)×713+7×(-713)-(+12)×713.【答案】 (1)-63 (2)-2199989(3)-176近似数及科学记数法例5 (1)数361000000用科学记数法表示,以下表示正确的是( )A .0.361×109B .3.61×108C .3.61×107D .36.1×107(2)下列近似数精确到哪一位? ①4.7万 ②17.68(3)用四舍五入法按要求取下列各数的近似数: ①0.61548(精确到千分位);②73540(精确到千位).【答案】 (1)B (2)①千位 ②百分位 (3)①0.615 ②7.4×104有理数混合运算的应用例6 出租车司机王师傅从上午8:00~9:00在某市区东西向公路上营运,共连续运载八批乘客.若规定向东为正,向西为负,王师傅营运八批乘客里程如下:(单位:千米)+5,-6,+3,-7,+5,+4,-3,-4.(1)将最后一批乘客送到目的地时,王师傅在第一批乘客出发地的什么位置? (2)已知王师傅的车在市区耗油成本约为0.6元/千米,若出租车的收费标准为:起步价8元(不超过3千米),若超过3千米,超过部分按每千米2元收费,则王师傅在上午8:00~9:00扣除耗油成本后赚了多少元?【答案】 (1)正西方向3千米处 (2)67.8元 课后练习1.计算:3×(-1)3+(-5)×(-3)____________. 2.已知(x -2)2+||2y +6=0,则x +y =____________.3.如图,数轴上A 、B 两点分别对应实数a 、b ,则a 与b 之间的关系是____________.(写出一个正确关系式即可)第3题图4.由四舍五入得到的近似数0.50,精确到____________位,它表示大于或等于____________且小于____________的数.5.数轴上A 、B 两点位于原点O 的两侧,点A 表示的实数是a ,点B 表示的实数是b ,若||a -b =2016,且AO =2BO ,则a +b 的值是____________.6.计算:(1)(34-112+13)×(-60);(2)(-3)2÷92+(-1)2017-|-2|.7.已知x ,y 为有理数,现规定一种新运算※,满足x※y=xy +1. (1)求2※3的值; (2)求(3※5)※(-2)的值;(3)探索a※(b+c)与a※b+a※c 的关系,并用等式把它们表达出来.【答案】.12 2.-1 3.答案不唯一,如a >b 4.百分 0.495 0.505 5.±6726.(1)(34-112+13)×(-60)=-60×34+60×112-60×13=-45+5-20=-60.(2)(-3)2÷92+(-1)2017-|-2|=9×29-1-2=-1. 7.(1)7 (2)-31(3)∵a※(b+c)=a(b +c)+1=ab +ac +1,a ※b +a※c=ab +1+ac +1.∴a※(b+c)+1=a※b+a※c.三 实数一、必备知识:1.一个正数a 有____________个平方根,正平方根用____________表示,负平方根用____________表示.0的平方根等于____________,____________没有平方根.2.一个正数有一个____________的立方根;一个负数有一个____________的立方根;0的立方根是____________.3.____________叫做无理数.常见的无理数有三种形式:①带π的,②开不尽的方根,③不是循环规律的无限小数.4.在数轴上表示两个实数,____________的数总比____________的数大.数轴上的点与____________一一对应.【答案】1.正、负两 a - a 0 负数 2.正 负 0 3.无限不循环小数 4.右边 左边 实数二、防范点:1.区分平方根和算术平方根的概念,注意一个正数的平方根必有两个. 2.不要把无限小数都认为是无理数.如227,0.31等无限小数都是有理数.考点精练平方根、算术平方根及立方根例1 (1)14的算术平方根是________,16的平方根是________,64的立方根是________.(2)下列说法中正确的是( )A .9的立方根是3B .-9的平方根是-3C .±4是64的立方根D .4是16的算术平方根【答案】(1)12±2 2 (2)D算术平方根的双重非负性例2 (1)已知实数x ,y 满足|x -5|+y +6=0,求(x +y)2017的值;(2)对于有理数x ,2017-x +x -2017+1x的值是( )A .0B .2017C .12017D .-2017 【答案】(1)-1 (2)C无理数、实数的概念及实数的分类例3 (1)在-4,3.14,π,10,1.51,27中,无理数的个数是( )A .2个B .3个C .4个D .5个(2)在0,3.14,13,2π,-8,81,-0.4,-9,4.262262226…(每两个”6”之间依次多一个”2”)中,属于有理数的有 ; 属于无理数的有 ; 属于正实数的有 ; 属于负实数的有 . 【答案】(1)A (2)有理数有:0,3.14,13,81,-0.4,-9;无理数有:2π,-8,4.262262226…(每两个“6”之间依次多一个“2”);正实数有:3.14,13,2π,81,4.262262226…(每两个“6”之间依次多一个“2”);负实数有:-8,-0.4,-9.用有理数估计无理数,实数的大小比较例4 (1)估计11的值在( )A .1与2之间B .2与3之间C .4与5之间D .3与4之间(2)10的整数部分是________,37的小数部分是________. (3)把下列实数表示在数轴上,并将它们用”<”连接起来: -1.5,-3,3,0,π【答案】(1)D (2)337-6 (3)画图略 -3<-1.5<0<3<π实数与数轴相关问题例5 (1)如图,以数轴的单位长度线段为边作一个正方形,以表示数2的点为圆心,正方形对角线长为半径画半圆,交数轴于点A 和点B ,则点A 表示的数是________;点B 表示的数是________.(2)如图所示,数轴上表示2,5的点分别为C ,B ,点C 是AB 的中点,则点A 表示的数是________.【答案】(1)2- 2 2+ 2 (2)4-5实数的运算例6 计算下列各题: (1)16-(3-27+4);(2)9-(-3)2+3(-8)2-(-2)2;(3)用计算器计算3+(-3)×(2-3)(结果精确到0.001).【答案】(1)3 (2)2 (3)2.686运用实数的运算解决一些简单的实际问题例7 将一个半径为10cm 的圆柱体容器里的药液,倒进一个底面是正方形的长方体容器内,如果药液在两个容器里的高度是一样的,那么长方体容器的底面边长是多少?(结果精确到0.1).【答案】17.7cm 课后练习1.已知3≈1.732,30≈5.477,那么30000≈( )A .173.2B .±173.2C .547.7D .±547.72.请写出两个无理数,使它们的和是有理数____________. 3.若a <14<b ,且a ,b 为连续正整数,则a 2-b 2=____________. 4.计算:(1)4-144+||-16-5116=____________; (2)()-22+||2-1-(2+1)=____________.5.在如图所示的数轴上,点B 与点C 到点A 的距离相等,A 、B 两点对应的实数分别是1和-3,则点C 对应的实数是____________.第5题图6.计算:(1)9-169+|-4|-614;(2)(-3)2+|3-1|-(3+1).7.当运动中的汽车撞击到物体时,汽车所受到的损坏程度可以用”撞击影响”来衡量.某种型号的汽车的撞击影响可以用公式I =2v 2来表示,其中v(千米/分)表示汽车撞击时的行驶速度.假设这种型号的汽车在一次撞车实验中测得撞击影响为17,试求出撞击时该车的行驶速度(精确到1千米/分).【答案】1.A 2.答案不唯一,如:-π,π 3.-7 4.(1)-814 (2)0 5.2+ 36.(1)原式=3-13+2-52=-1012. (2)原式=3+3-1-3-1=1.7.根据I =2v 2,I =17,∴v 2=I 2=172,∴v =172≈3千米/分. 答:撞击时该车的行驶速度约为3千米/分.四 代数式一、必备知识:1.数和表示数的字母相乘,或字母和字母相乘时,____________可以省略不写,或用____________来代替.数和字母相乘,在省略乘号时,要把数字写在字母的____________.2.由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做____________.单项式中数字因数叫做这个单项式的____________,所有字母的指数的____________叫做这个单项式的____________.3.由几个____________相加组成的代数式叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫做多项式的____________,不含字母的项叫做____________,____________就是这个多项式的次数.4.合并同类项法则:把同类项的____________相加,所得的结果作为系数,____________不变.5.整式的加减运算可归结为____________和____________.【答案】1.乘号 “·” 前面 2.单项式 系数 和 次数 3.单项式 项 常数项 次数最高的项的次数 4.系数 字母和字母的指数 5.去括号 合并同类项二、防范点:1.用代数式表示简单数量关系时,若是带单位的和式不要遗漏括号.2.区分单项式次数和多项式次数的概念,单项式次数是所有字母指数和,而多项式次数只是次数最高的项的次数,指数不用求和.3.求代数式值的过程中,当字母表示的数为负数或分数时,注意添加括号. 4.进行整式加减运算的过程中,往往每个多项式都要添加括号进行加减.5.当括号前是”-”号时,去掉括号和”-”号时,各项都要改变符号,不要遗漏. 考点精练用代数式表示简单的数量关系及代数式的实际背景或几何意义例1 (1)用代数式表示: ①x 的2倍与y 的-3倍的差; ②a 与b 的平方的和; ③x 的相反数与3的倒数的差. (2)说出下列代数式的意义: ①3a +b ; ②(a-b)2; ③x-1y .【答案】 (1)①2x-(-3y); ②a+b 2; ③-x -13.(2)①a 的3倍与b 的和; ②a 与b 的差的平方; ③x 与y 的倒数的差求代数式的值例2 (1)当a =3,b =-2时,代数式(a -b)(a +b)的值是________; (2)当a +b =2,a -b =5时,代数式(a +b)3·(a -b)2的值是________; (3)当x +2y =-6时,代数式-x +10-2y 的值是________. 【答案】(1)5 (2)200 (3)4单项式和多项式例3 (1)下列说法正确的是( )A .单项式-25x 2y 的系数是25,次数是2 B .单项式x 的系数是0,次数是0 C .ab -32是二次单项式 D .单项式-3x 2y 2的系数是-32,次数为3(2)多项式15x 3-2y 4-1是________次________项式,次数最高项是________.【答案】(1)D (2)四 三 -2y 4整式的加减例4 (1)化简:2(a 2+a -3)-3(a 2-1).(2)先化简,再求值:5a 2b -{2a 2b -[3ab 2-(4ab 2-2a 2b)]},其中a =-3,b =0.5. (3)试说明代数式(2a -3b +5)-(2-b +a)-(a -2b -6)的值与a ,b 的取值无关.【答案】(1)-a 2+2a -3 (2)原式=5a 2b -ab 2=23.25(3)化简结果为9,所以和a ,b 的取值无关.运用整式加减解决简单的实际问题例5 如图,四边形ABCD 和四边形ECGF 都是正方形. (1)用含x ,y 的式子表示三角形BGF 的面积; (2)用含x ,y 的式子表示阴影部分面积;(3)求当x =2cm ,y =3cm 时,阴影部分的面积是多少?【答案】(1)12xy +12y 2(2)12x 2+12y 2-12xy (3)72cm 2课后练习1.已知代数式3x 2-4x +6的值为9,则x 2-43x +9的值为____________.2.已知A =x -5x 2,B =x 2-11x +6,那么化简2A -B 的结果是____________. 3.一个两位数的个位数字为a ,十位数字比个位数字大2,则这个数为____________.(用含有a 的代数式表示)4.(1)先化简,再求值:2(a 2-ab)-3(23a 2-ab),其中a =23,b =-6;(2)若代数式(2x 2+ax -y +b)-(2bx 2+3x +5y +1)的值与字母x 的取值无关,求a ,b 的值.5.台风登陆浙江,使余姚、宁波受灾严重.某企业在杭州和绍兴的两个分厂同时捐赠生活物资若干,杭州厂可支援外地4车,绍兴厂可支援外地10车.现在决定给余姚8车,宁波6车,每车的运费如下表.设杭州运往余姚的生活物资为x 车. (1)用含x 的代数式填表:(2)若总运费为6750元,则杭州运往余姚的生活物资应为多少车? 【答案】1.10 2.13x -11x 2-6 3.11a +204.(1)原式=2a 2-2ab -2a 2+3ab =ab ,当a =23,b =-6时,原式=ab =23×(-6)=-4. (2)原式=(2-2b)x 2+(a -3)x -6y +b -1,∵代数式的值与字母x 的取值无关,∴2-2b =0,a -3=0,即a =3,b =1.5.(1)(2)由题意得:6750=550x +800(4-x)+300(8-x)+560(2+x),解得x =3.答:若总运费为6750元,则杭州运往余姚的生活物资应为3车.一元一次方程(一)一、必备知识:1.方程的两边都是____________,只含有____________未知数,并且未知数的指数是____________,这样的方程叫做一元一次方程.2.等式的性质1:等式的两边都加上(或都减去)____________数或式,所得结果仍是等式.等式性质2:等式的两边都乘或除以同一个____________(除数不能为0),所得结果仍是等式.3.解方程常见的变形有____________,____________,____________,____________,____________.【答案】1.整式 一个 一次 2.同一个 数或式 3.去分母 去括号 移项 合并同类项 两边同除以未知数的系数 二、防范点:1.利用等式性质2时,注意除数或式不能为0. 2.移项要注意变位置,变符号两个变.3.去分母时不要漏乘没分母的单项式,去掉分母后,分子部分为一个整体,要添加括号.4.用分配律去括号时注意不要漏项,并注意每一项的符号变化. 考点精练一元一次方程的概念例1 (1)下列方程中,是一元一次方程的是( )A .x 2-4x =3B .x +2y =1C .x -1=0D .x -1=1x(2)关于x 的方程(m -1)x n -2-3=0是一元一次方程,则m ,n 应满足的条件为:m________,n________.【答案】(1)C (2)≠1 =3一元一次方程的解例2 (1)请写出一个未知数x 的系数为2,且解为x =-3的一元一次方程________.(2)若x =-2是关于x 的方程2x +3m +5=0的解,则m 的值为________.(3)已知关于x 的方程9x -3=kx +14有整数解,那么满足条件的所有整数k =__________.【答案】(1)答案不唯一,如2x =-6 (2)-13(3)8,10,-8,26等式的基本性质例3 (1)如果a =b ,那么下列式子不一定成立的是( )A .a +c =b +cB .c -a =c -bC .ac =bcD .a c =b c(2)已知2x +y =0,且x≠0,则yx的值为( )A .-2B .-12 C .2 D .12(3)在括号内填写解方程中一些步骤的依据: 2-x 4=x3+1. 解:去分母,得:3(2-x)=4x +12( ), 去括号,得:6-3x =4x +12( ), 移项,得:-3x -4x =12-6( ), 合并同类项,得:-7x =6, 系数化为1,得:x =-67( ).【答案】(1)D (2)A (3)等式性质2 去括号法则或分配律 等式性质1 等式性质2解一元一次方程例4 (1)解方程2x 0.3+0.5-0.1x 0.2=1时,把分母化为整数正确的是( )A .20x 3+5-x 2=10B .20x 3+5-x 2=1C .20x 3+0.5-0.1x 2=10 D .2x 3+5-x2=1(2)某同学在解关于y 的方程2y -13=y +a 2-1去分母时,方程右边的-1没有乘6,结果求得方程的解为y =2,试求a 的值及此方程的解.(3)解方程:①5(x +8)-5=6(2x -7); ②3y -14-1=5y -76; ③0.1x -0.20.02-x +10.5=3.【答案】 (1)B (2)a =13,y =-3. (3)①x=11; ②y=-1; ③x=5.课后练习1.下列各项正确的是( )A .7x =4x -3移项得7x -4x =3B .由2x -13=1+x -32去分母得2(2x -1)=1+3(x -3) C .由2(2x -1)-3(x -3)=1去括号得4x -2-3x -9=1 D .由2(x +1)=x +7去括号、移项、合并同类项得x =52.关于x 的方程|m -1|x|n -2|-13=0是一元一次方程,则m ,n 应满足的条件为:m____________,n____________.3.定义新运算a※b 满足:(a +b)※c=a※c+b ,a ※(b +c)=a※b-c ,并规定:1※1=5,则关于x 的方程(1+4x)※1+1※(1+2x)=12的解是x =____________.4.当x 取何值时,代数式3x +26和x -2是互为相反数?5.解方程:(1)1-3x -52=1+5x 3;(2)32[23(x4-1)-2]-x =2.【答案】1.D 2.≠1 =3或1 3.14.由题意得3x +26+x -2=0,解方程得x =109.5.(1)x =1 (2)x =-8一元一次方程(二)一、必备知识:1.问题解决的基本步骤:____________,____________,____________,____________. 2.行程问题:速度×时间=路程,速度和×时间=总路程,速度差×时间=追及的路程.3.工程问题:工作效率×工作时间=工作总量,甲、乙合作的工作效率=甲的工作效率+乙的工作效率.4.利率问题:本金×利率×存期=利息,利息×税率=利息税,本金+利息-利息税=实得本利和.【答案】1.理解问题 制订计划 执行计划 回顾 二、防范点:1.各类问题中的数量关系要理清.如行程问题中速度、时间、路程之间的关系,工程问题中工作效率、工作时间、工作总量之间的关系等.利用常见的相等关系列方程.2.调配问题中要分清是内部调配还是外部调配,配套问题中注意两个量之间的比例关系不要搞错.3.题意比较复杂时要用线段图示、列表等方法分析题意. 考点精练一元一次方程的应用例1 (1)小华带x 元钱去买甜点,若全买红豆汤圆,刚好可买30杯;若全买豆花,刚好可买40杯.已知豆花每杯比红豆汤圆便宜1元,依据题意可列出的方程是________________.(2)如图,要求以下的”□”内填入同一个数字.求这个数字是________.9 □ 1 × 3 □763(3)要锻造一个边长为50mm 的立方体零件毛坯,需要取直径为100mm 的圆钢长为________mm (结果保留π).(4)小华的爸爸三年前为小华存了一份5000元的教育储蓄,今年到期时的本息和是5405元,请你帮小华算一算,这种储蓄的年利率是________.(5)植树节期间,我市某初中学校组织植树活动,已知在甲处植树的有13人,在乙处植树的有17人.现调15人去支援,使在甲处植树的人数是乙处植树人数的12,问应调往甲、乙两处各多少人?(6)甲、乙两人分别从A 、B 两地出发,甲骑摩托车,乙骑自行车,沿同一条路线相向匀速行驶.出发后经3小时两人相遇.已知在相遇时乙比甲少行驶了90千米,相遇后经1小时甲到达B 地.问甲、乙行驶的速度分别是多少?【答案】(1)x 30=x 40+1 (2)2 (3)50π(4)2.7% (5)调往甲处2人,调往乙处13人. (6)甲的速度是45千米/小时,乙的速度是15千米/小时.利用一元一次方程解决方案决策问题例2 一家电信公司推出两种移动电话计费方法:计费方法A 是每月收月租费58元,通话时间不超过160分钟的部分免费,超过160分钟的按每分钟0.25元加收通话费;计费方法B 是每月收取月租费88元,通话时间不超过250分钟的部分免费,超过250分钟的按每分钟0.20元收通话费.现在设通话时间是x 分钟.(1)当通话时间超过160分钟,请用含x 的代数式表示计费方法A 的通话费用;(2)当通话时间超过250分钟,请用含x的代数式表示计费方法B的通话费用;(3)用计费方法A的用户一个月累计通话360分钟所需的话费,若改用计费方法B,则可通话多少分钟?(4)请你分析,当通话时间超过多少分钟时采用计费方法B合算?【答案】(1)A:58+0.25(x-160)=(0.25x+18)元;(2)B:88+0.2(x-250)=(0.2x+38)元;(3)由题意得:0.2x+38=0.25×360+18,解得:x=350.(4)由于超过一定时间后,B的计费方式每分钟费用小于A的计费方式,因此时间越多,B的计费方式越合算.当用x分钟时,两种计费方式所需费用一样,得0.2x+38=0.25x+18,解得:x=400.答:当通话时间超过400分钟时,采用计费方法B合算.例3霞霞和瑶瑶两位学生在数学活动课中,把长为30cm,宽为10cm的长方形白纸条黏合起来.霞霞按图1所示方法黏合起来得到长方形ABCD,黏合部分的长度为a cm;瑶瑶按图2所示方法黏合起来得到长方形A1B1C1D1,黏合部分的长度为b cm.【图形理解】若霞霞和瑶瑶两位学生按各自要求分别黏合两张白纸条(如图3),则DC =____________cm,D1C1=____________cm(用含a或b的代数式表示);若霞霞和瑶瑶两位学生按各自要求分别黏合n张白纸条(如图1、2),则DC=____________cm(用含a和n的代数式表示),D1C1=____________cm(用含b和n的代数式表示);【问题解决】若a=b=6,霞霞用7张长为30cm,宽为10cm的长方形白纸条黏合成一个长方形ABCD,瑶瑶用n张长为30cm,宽为10cm的长方形白纸条黏合成一个长方形A1B1C1D1.若长方形ABCD的面积与长方形A1B1C1D1的面积相等,求n的值?【拓展应用】若a=6,b=4,长为30cm,宽为10cm的长方形白纸条共有30张.问如何分配30张长方形白纸条,才能使霞霞和瑶瑶按各自要求黏合起来的长方形面积相等(要求30张长方形白纸条全部用完)?若能,请求出霞霞和瑶瑶分别分配到几张长方形白纸条;若不能,请说明理由.【答案】图形理解:(60-a) (20-b) [30n-a(n-1)] [10n-b(n-1)]问题解决:由题知:10×[30×7-6×(7-1)]=30×[10n-6×(n-1)],∴1560=120n,∴n=13.答:n的值为13.拓展应用:设长为30cm,宽为10cm的长方形白纸条分配给霞霞x张,则瑶瑶(30-x)张.∴10×[30x-6×(x-1)]=30×[10×(30-x)-4×(30-x-1)],∴24x+6=3(300-10x-120+4x+4),∴x=13,∴30-x=30-13=17(张).答:长为30cm,宽为10cm的长方形白纸条分配给霞霞13张,瑶瑶17张.课后练习1.甲、乙两人分别从相距162千米的A,B两地同时出发,甲骑自行车,乙骑摩托车,相向匀速行驶.已知乙的速度是甲的3倍.经过2小时后,乙的摩托车发生故障,停在路边等待甲,又经过了1小时两人相遇,问甲、乙两人的速度各是多少?2.民航规定:旅客可以免费携带a kg物品,若超过a kg,则要收取一定的费用,当携带物品的质量为b kg(b>a)时,所交费用为Q=10b-200(单位:元).(1)若小明携带了35kg物品,质量大于a kg,则他应该交多少费用?(2)若小王交了100元费用,则他携带了多少千克的物品?(3)若收费标准以超重部分的质量m(kg)计算,在保证所交费用Q不变的情况下,试用m 表示Q.3.某地的一种绿色蔬菜,在市场上若直接销售,每吨利润为1000元,经粗加工后销售,每吨利润4000元,经精加工后销售,每吨利润7000元.当地一家公司现有这种蔬菜140吨,该公司加工厂的生产能力是:如果对蔬菜进行粗加工,每天可加工16吨,如果对蔬菜进行精加工,每天可加工6吨,但每天两种方式不能同时进行.受季节等条件的限制,必须用15天时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕.为此,公司研制了三种方案:方案一:将蔬菜全部进行粗加工;方案二:尽可能地对蔬菜进行精加工,没来得及加工的蔬菜,在市场上直接销售;方案三:将一部分蔬菜进行精加工,其余蔬菜进行粗加工,并刚好15天完成.如果你是公司经理,你会选择哪一种方案,说明理由.【答案】1.设甲的速度是x千米/小时,则乙的速度是3x千米/小时,由题意可得:2(x+3x)+x=162,解得x=18,∴3x=54千米/小时.答:甲的速度是18千米/小时,乙的速度是54千米/小时.2.(1)Q=35×10-200=150元.(2)设小王携带了x kg物品,由10x-200=100,得x=30.(3)由10a-200=0,得a=20,则m=b-a=b-20,即b=m+20,Q=10b-200=10m 元.3.方案一:4000×140=560000(元);方案二:15×6×7000+(140-15×6)×1000=680000(元);方案三:设精加工x吨,则x6+140-x16=15,解得x=60,7000×60+4000×(140-60)=740000(元).答:选择第三种方案.图形的初步知识(一)一、必备知识:1.点、线、面、体称为____________.2.经过两点____________一条直线.3.线段有____________端点,它可以用表示它的____________端点的____________字母表示,也可以用一个____________字母表示.射线有____________端点,它可以用表示它的端点和射线上另外一个点的两个____________字母表示,表示端点的字母要写在____________.直线____________端点,它可以用它上面任意两个点的____________字母表示,也可以用一个____________字母表示.4.在所有连结两点的线中,____________最短.连结两点的____________叫做两点间的距离.【答案】1.几何图形 2.有一条而且只有 3.两个两个大写小写1个大写前面没有大写小写 4.线段线段的长度二、防范点:1.表示线段、直线时,注意区分大小写字母,小写字母一个就够,大写字母表示的话要两个字母,不要大小写字母一起用.射线的表示注意端点字母必在前.2.两点间距离概念注意两个关键词,一个是”线段”,一个是”长度”,两者缺一不可.考点精练几何图形例1(1)如图,长方形绕它的一条边MN所在的直线旋转一周形成的几何体是( )(2)你能说出下面的图形中,哪些是平面图形,哪些是立体图形吗?。
第4章代数式章末重难点检测卷七年级数学上册同步学与练(浙教版2024)[含答案]
第4章 代数式 重难点检测卷注意事项:本试卷满分100分,考试时间120分钟,试题共24题.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置一、选择题(10小题,每小题2分,共20分)(23-24七年级下·浙江金华·开学考试)1.单项式323x y z-的系数和次数分别是( )A .13,6B .13-,6C .13,5D .13-,5(23-24七年级上·浙江温州·期中)2.王老师在黑板上书写了一个正确的演算过程,随后用手掌捂住了如图所示的一个二次三项式,则所捂的多项式为( )A .22x x --B .2222x x ---C .244x x +-D .224x x --+(22-23七年级上·浙江温州·期末)3.若23a b -=,则241a b -+的值为( )A .4B .6C .7D .8(2024七年级上·浙江·专题练习)4.若()2230a b ++-=,则ab 的值为( )A .6B .6-C .1D .5-(24-25七年级上·浙江杭州·阶段练习)5.3的正整数次幂:123456783339327381324337293218736561========¼,,,,,,,观察归纳,可得20223的个位数字是( )A .1B .3C .7D .9(24-25七年级上·浙江杭州·开学考试)6.期中测试,小刚三门科目的得分情况如下:语文和英语两科的平均分是m 分,数学比语文和英语两科的平均分多12分,那么小刚这三门科目的平均分是( )分.A .2m +B .3m +C .4m +D .6m +(23-24七年级下·浙江台州·期中)7.有一个数值转换器,原理如图所示,若输出的y x 值是( )A .3B .3或9C .3n (n 为正整数)D .3或23n(n 为正整数)(22-23七年级下·浙江·期中)8.对于任意的有理数a 、b ,如果满足236a b a b ++=,那么我们称这一对数a 、b 为“优美数对”,记为(),a b .若(),m n 是“优美数对”,则()142321m m n --+éùëû的值是( )A .2-B .1-C .2D .3(2024七年级上·浙江·专题练习)9.已知实数a ,b ,c 满足6a b c ++=,则当1x =-时,多项式()()53211ax bx cx ++--的值是( )A .1B .1-C .3D .3-(23-24七年级下·浙江嘉兴·期中)10.如图,把一个大长方形ABCD 分割成5小块,其中长方形①号和②号,③号和④号的形状和大小分别相同,⑤号是正方形,则下列结论中错误的是( )A .①号长方形与③号长方形的面积比为3:10B .②号长方形与④号长方形的周长比为4:7C .⑤号正方形与大长方形ABCD 的面积比为8:21D .⑤号正方形与大长方形ABCD 的周长比为6:13二、填空题(6小题,每小题2分,共12分)(24-25九年级上·浙江绍兴·阶段练习)11.若30a b +-=,则a b ´= .(24-25七年级上·浙江宁波·阶段练习)12.若x ,y 互为相反数,c ,d 互为倒数,则()3x ycd +--的值为 .(23-24七年级上·贵州毕节·期末)13.“幻方”是一种中国传统游戏,如图1所示,每个三角形的三个顶点上的数字之和都与中间正方形四个顶点上的数字之和相等,现将7,6,4,3,2,1-,2-,4-填入如图2所示的“幻方”中,部分数据已填入,则()b c d a +-的值为.(23-24七年级下·浙江绍兴·期末)14.已知111a b c+=,则(1)若53a c ==,,则b = .(2)b = .(用含有a ,c 的代数式表示)(22-23七年级上·浙江·期中)15.从大拇指开始,按照大拇指→食指→中指→无名指→小指→无名指→中指→食指→大拇指→食指……的顺序,依次数整数1,2,3,4,5,6,7,……当数到2022时,对应的手指为;当第n 次数到食指时,数到的数是(用含n 的代数式表示).(22-23七年级下·浙江衢州·期中)16.7张如图1的小长方形,长为a ,宽为b ,按照图2方式不重叠地放在大长方形ABCD 内,大长方形中未被覆盖的两个部分(图中阴影部分),设左上角的面积为1S ,右下角的面积为2S ,当AB 的长发生变化时,12S S -的值始终保持不变,则a 与b 的等量关系为.三、解答题(8小题,共68分)(2024七年级上·浙江·专题练习)17.已知5a =,24b =,38c =-.(1)若a b <,求a b +的值;(2)若0ab <,求32a b c --的值.(23-24七年级上·浙江·期末)18.先化简,再求值:()22111833223x xy x xy y æö---+ç÷èø,其中2x =,1y =-.(23-24七年级上·浙江杭州·期末)19.设222A a ab =-+,223B a ab =-++.(1)当12a =-,2b =时,求32A B -的值.(2)当0a ¹时,实数m ,n 使得代数式mA nB +的值与b 的取值无关,求m ,n 满足的关系式.(22-23七年级下·浙江温州·期中)20.请参考下面阅读材料中的解题方法,完成下面的问题:阅读材料“如果代数式2+a b 的值是5,那么代数式2()6a b b -+的值是多少?”我们可以这样来解:2()62262422a b b a b b a b a b -+=-+=+=+().把式子25a b +=代入得:222510a b +=´=().即代数式2()6a b b -+的值是10.(1)已知23a b +=,求27a b ++的值.(2)已知32a b -=-,求33()5a b a b +--+的值.(3)已知235a ab -=-,223b ab +=,求22(4)a a b b --的值.(23-24七年级上·浙江温州·期中)21.七年级新学期,两摞规格相同准备发放的数学课本整齐地叠放在课桌面上,小英对其高度进行了测量,请根据图中所给出的数据信息,解答下列问题:(1)每本数学课本的厚度是cm;(2)若课本数为x(本),整齐叠放在桌面上的数学课本顶部距离地面的高度的整式为(用含x的整式表示);(3)现课桌面上有48本此规格的数学课本,整齐叠放成一摞,若从中取出13本,求余下的数学课本距离地面的高度.(2024七年级上·浙江·专题练习)22.按照“双减”政策,丰富课后托管服务内容,学校准备订购一批篮球和跳绳,经过市场调查后发现篮球每个定价120元,跳绳每条定价20元.某体育用品商店提供A、B两种优惠方案:A方案:买一个篮球送一条跳绳;B方案:篮球和跳绳都按定价的90%付款.x>).已知要购买篮球50个,跳绳x条(50(1)若按A方案购买,一共需付款元;(用含x的代数式表示),若按B方案购买,一共需付款元;(用含x的代数式表示)x=时,请通过计算说明此时用哪种方案购买较为合算?(2)当150x=时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?请写出你的购买方案,并计算需付(3)当150款多少元?(23-24七年级上·浙江金华·阶段练习)23.如图所示,1925年数学家莫伦发现的世界上第一个完美长方形,它恰能被分割成10个大小不同的正方形,其中标注1、2的正方形边长分别为x、y,请你解答下列问题:(1)用含x、y的代数式填空:第3个正方形的边长=;第5个正方形的边长=;第10个正方形的边长=.y=时,第6个正方形的面积=.(2)当3(3)当x、y均为正整数时,求这个完美长方形的最小周长.(23-24七年级上·浙江宁波·期中)24.如图1.在数轴上点M 表示的数为m ,点N 表示的数为n ,点M 到点N 的距离记为MN .我们规定:MN 的大小用位于右边的点表示的数减去左边的点表示的数表示,即MN n m =-.请用上面的知识解答下面的问题:如图2:在数轴上点A 表示数a ,点B 表示数b ,点C 表示数c ,b 是最大的负整数.且a ,c 满足()23a +与5c -互为相反数.(1)a = ,b = ,c = ;(2)若将数轴折叠,使得A 点与C 点重合,则点B 与表示数 的点重合;(3)点A 、B 、C 开始在数轴上运动,若点A 以每秒2个单位长度的速度向左运动,同时,点B 和点C 分别以每秒1个单位长度和3个单位长度的速度向右运动,假设t 秒钟后.①请问:64BC AB -的值是否随着时间t 的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其值;②探究:若点A ,C 向右运动,点B 向左运动,速度保持不变,34BC AB -的值是否随着时间的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其值.1.B【分析】本题考查了单项式系数、次数的定义.确定单项式的系数和次数时,把一个单项式分解成数字因数和字母因式的积,是找准单项式的系数和次数的关键.根据单项式系数、次数的定义来求解.单项式中数字因数叫做单项式的系数,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.【详解】解:单项式323x y z -的系数、次数分别是13-,6,故选:B .2.C【分析】本题考查整式的加减,解答本题的关键是明确题意,写出相应的算式.根据图可知,所捂的多项式为:2(31)(3)x x x +---+,然后计算即可.【详解】解:由图可得,所捂的多项式为:2(31)(3)x x x +---+2313x x x =+-+-244x x =+-,故选:C .3.C【分析】本题主要考查的是求代数式的值,把23a b -=整体代入241a b -+变形后的代数式计算即可.【详解】解:∵23a b -=,∴()2412212317a b a b -+=-+=´+=;故选:C .4.B【分析】本题主要考查的是非负数的性质,依据非负数的性质求得a 、b 的值是解题的关键.先依据绝对值和平方的非负性,求得a 、b 的值,然后代入计算即可.【详解】解:∵()2230a b ++-=,∴20a +=,30b -=,解得:2a =-,3b =.∴()236ab =-´=-.故选:B.5.D【分析】本题主要考查了数字类的规律探索,观察可知3n的个位数字按3,9,7,1循环出现,据此规律求解即可.【详解】解:133=,239=,3327=,4381=,53243=,63729=,732187=,836561=¼由数字的变化可知,3n的个位数字按3,9,7,1循环出现,∵202245052¸=……,∴20223的个位数字是9,故选:D.6.C【分析】本题主要考查了求平均数,理解题意,弄清数量关系是解题关键.根据题意,语文和英语两科的平均分是m分,数学比语文和英语两科的平均分多12分,则数学得分为()12m+分,所以三科的总成绩是()212m m++,故这三科的平均分是:()2123m m++,进而求解即可.【详解】解:根据题意,小刚这三门科目的平均分是()() 21243m mm++=+分.故选:C.7.D【分析】本题考查算术平方根和无理数,正确理解题目中规定的运算是关键.根据运算的定义即可直接求解;【详解】解:当输入的数是3时,输出的y当输入的数是23时,输出的y当输入的数是43时,输出的y……所以当输出的y 3或23n(n 为正整数),故选:D .8.C【分析】本题考查了新定义,整式的加减混合运算.先根据题目所给“优美数对”的定义,得出2m n =-,再将原式化简,最后将2m n =-代入进行计算即可.【详解】解:∵(),m n 是“优美数对”,∴236m n m n++=,则32m n m n +=+,整理得:2m n =-,()142321m m n --+éùëû()142321m m n =---14642m m n =-++842m n =++442n n =-++2=.故选:C .9.B【分析】本题考查了代数式求值.解题的关键是整体代入.把1x =-代入多项式()()53211ax bx cx ++--可得()211a b c -+++,再把6a b c ++=代入计算即可.【详解】解:当1x =-时,()()53211ax bx cx ++--()211a b c =---+()211a b c =-+++,Q 6a b c ++=,()211261112111a b c \-+++=-´+=-+=-,故选:B .10.D【分析】本题主要考查了列代数式、整式的混合运算,长方形的对边相等与正方形的四边相等的性质以及它们的面积计算,能够正确设出长方形①号和②号的长为a ,宽为b ,利用相关图形的性质求得3a b =是解题的关键.设长方形①号和②号的长为a ,宽为b ,根据长方形的对边相等及正方形的四边相等分别表示出相关线段长,最后根据AB CD =得到3a b =,推出各线段的长,根据长方形、正方形的周长和面积公式,逐项计算判断即可.【详解】解:如图,设长方形①号和②号的长为a ,宽为b ,则CE FG FM a ===,CG EF FH b ===,∴⑤号正方形的边长DK DE ME FM EF a b ===+=+,长方形③号和④号的宽AK LN BL HG FG FH a b ====-=-,∴大长方形ABCD 的宽2BC AD AK DK a b a b a ==+=-++=,∴长方形③号和④号的长2AL BG BC CG a b ==-=-,∴232AB AL BL a b a b a b =+=-+-=-,2CD DE CE a b a a b =+=++=+,∵大长方形ABCD 的长AB CD =,∴322a b a b -=+,解得:3a b =,∴2235AL a b b b b =-=´-=,32AK a b b b b =-=-=,∴①号长方形与③号长方形的面积比()()()():3:523:10FM FH AL AK b b b b =××=××=,故A 正确;∴②号长方形与④号长方形的周长比()()23:2524:7b b b b éùéù=+×+=ëûëû,故B 正确;∴⑤号正方形的边长4DK a b b =+=,大长方形ABCD 的长27CD a b b =+=,大长方形ABCD 的宽26AD a b ==,∴⑤中的面积与大长方形ABCD 的面积之比()()24:67b b b =×2216:42b b =8:21=,∴C 正确;⑤号是正方形与大长方形ABCD 的周长比()()44:2768:13b b b éù=×+=ëû,故D 错误;综上所述,错误的是D ,故选:D .11.0【分析】本题考查了绝对值的非负性和代数式求值以及有理数的乘法运算,根据绝对值的非负性可求出a 、b 的值,然后把a 、b 的值代入所求式子计算即得答案.【详解】解:∵30a b +-=,∴0,30a b =-=,∴3b =∴030a b ´=´=,故答案为:0.12.1【分析】本题考查代数式求值,根据相反数和倒数的定义,得到0,1x y cd +==,整体代入代数式,进行计算即可.【详解】解:由题意,得:01x y cd +==,,∴()()0113x y cd +--=--=;故答案为:1.13.1或64【分析】本题考查了新定义下的代数式计算,解题关键是根据题目信息列出等式,求出相关式子的值.根据每个三角形的三个顶点上的数字之和都与中间正方形四个顶点上的数字之和,可得每个三角形的三个顶点上的数字之和都相等.图中有四个三角形,四个三角形上的数字相加后,中间正方形四个顶点上的数字之和就多算了一遍,所以所给的8个数字的和除以3即可得到每个三角形三个顶点的数字之和,代入求解即可【详解】Q 每个三角形的三个顶点上的数字之和都与中间正方形四个顶点上的数字之和相等,\每个三角形的三个顶点上的数字之和都相等,()76432(1)(2)415+++++-+-+-=Q \每个三角形的三个顶点上的数字之和1535¸=,Q (4)5a c ++-=,45a d ++=,4(4)5a b +++-=\9a c +=,1a d +=,5a b +=,Q 所给的数剩下7,6,3,2,1-,2-,\ 3a =,2b =,6c =,2d =-或a =2,3b =,7c =,1d =-,\6231c d a +-=---或7124c d a --=-+=,()211b c d a \+-==或()3464bc d a +-==故答案为∶1或64.14. 152 ac a c-【分析】本题考查了列代数式,先移项,再根据倒数的定义可得答案,正确利用倒数的定义是解答本题的关键.【详解】解:由111a b c+=,得:111a c b c a ac-=-=,ac b a c\=-,当53a c ==,时,5315532b ´==-;故答案为:152;ac a c -.15. 无名指 ()812n -+或()818n -+【分析】本题考查规律型数字的变化类问题,解题的关键是从一般到特殊探究规律、发现规律、利用规律解决问题,属于中考常考题型.先探究规律,发现规律后利用规律即可解决问题.【详解】解:如题意可知,八次为一个循环体重复出现,202282526¸=¼¼,当数到2022时,对应的手指与第6次对应的一样为:无名指;第一个循环体出现食指时,数到的数是:()8112-+,()8118-+;第二个循环体出现食指时,数到的数是:()8212-+,()8218-+;第三个循环体出现食指时,数到的数是:()8312-+,()8318-+;¼当第n 次数到食指时,数到的数是()812n -+,()818n -+,故答案为:无名指,()812n -+或()818n -+.16.2a b=【分析】本题考查了列代数式,整式加减中的无关型问题,理解题意是解题关键.设AB x =,分别表示出1S 、2S ,进而得到()122S S a b x ab -=-+,再根据AB 的长发生变化时,12S S -的值始终保持不变,得到20a b -=,即可求解.【详解】解:设AB x =,则()133S x b a ax ab =-×=-,()22224S x a b bx ab =-×=-,()()123242S S ax ab bx ab a b x ab \-=---=-+,Q 当AB 的长发生变化时,12S S -的值始终保持不变,20a b \-=,2a b \=.17.(1)3-或7-(2)15或7-【分析】本题考查了代数式求值,涉及的知识有:绝对值及平方根、立方根的定义,求出a 与b 的值是解本题的关键.(1)利用绝对值的定义求出a 的值,利用平方根的定义求出b 的值,利用立方根的定义求c 的值,代入即可求出a b +的值;(2)根据0ab <,得到a 、b 异号,求出a 与b 的值,代入所求式子中计算即可求出值.【详解】(1)解:∵5a =,24b =,38c =-,∴5a =±,2b =±,2c =-,∵a b <,∴5a =-,2b =±,∴523a b +=-+=-或527a b +=--=-,即a +b 的值为3-或―7;(2)解:∵0ab <,∴a ,b 异号,∴5a =,2b =-或5a =-,2b =,∴当5a =,2b =-,2c =-时,()()325322215a b c --=-´--´-=,当 5a =-,2b =,2c =-时,()32532227a b c --=--´-´-=-,∴3215a b c --=或7-.18.2x y -,5【分析】本题考查了整式的加减;先去括号,再合并同类项即可得到最简结果,然后代入计算即可.【详解】解:原式22334322x xy x xy y =--+-2x y =-,当2x =,1y =-时,原式()221415=--=+=.19.(1)287a ab -,9(2)2m n=【分析】本题考查了整式化简求值,代数式的值与某个字母无关;(1)将A 、B 代入,去括号,合并同类项,代值计算,即可求解;(2)将A 、B 代入,去括号,合并同类项,使得含有b 的项系数为0,即可求解;理解代数式的值与某个字母无关的就是使得含有该字母的项系数为0;掌握运算法则,括号前是“-”时,去括号时要变号是解题的关键.【详解】(1)解:原式()()22322223a ab a ab =-+--++22636246a ab a ab =-++--287a ab =-,当12a =-,2b =时原式21187222æöæö=´--´-´ç÷ç÷èøèø27=+9=;(2)解:原式()()222223m a ab n a ab =-++-++222223ma mab m na nab n=-+-++()()22223m n a n m ab m n =-+-++,Q 代数式mA nB +的值与b 的取值无关,20n m \-=,2m n \=.20.(1)10(2)9(3)13-【分析】本题考查了整式的化简求值.熟练掌握去括号法则和合并同类项法则是解题的关键.(1)直接把23a b +=代入计算即可.(2)先根据去括号法则,把所求代数式进行化简,写成3a b -的形式,再把32a b -=-整体代入求值即可.(3)先根据去括号法则,把所求代数式进行化简,写成含有23a ab -和22b ab +的形式,再代入求值即可.【详解】(1)解:273710a b ++=+=.(2)解:33()5a b a b +--+3335a b a b =+-++265a b =-++()235a b =--+()225=-´-+9=.(3)解:22(4)a a b b --2228a ab b =--22262a ab ab b =---()()22232a ab b ab =--+()253=´--13=-.21.(1)0.5(2)850.5x+(3)102.5cm【分析】本题主要考查列代数式,代数式求值,弄清高度就是数学课本的高度与讲台的高度之和是解题关键.(1)根据题意列式计算即可;(2)根据一本课本的厚度,课本距离地面的高度就是讲台的高度加上课本的高度;(3)叠放桌上课本的数学课本数是4813-,即为x 值,代入即可求得代数式的值.【详解】(1)解:一本课本的高度()()()8886.5630.5cm -¸-=.故答案为:0.5.(2)解:讲台高度为:()86.50.5385cm -´=,∴整齐叠放在桌面上的数学课本距离地面的高度为()850.5cm x +.故答案为:850.5x+(3)解:当481335x =-=时,原式()850.5850.535102.5cm x +=+´=答:余下的数学课本距离地面的高度102.5cm .22.(1)()()500020,540018x x ++(2)购买150根跳绳时,A 种方案所需要的钱数为8000元,B 种方案所需要的钱数为8100元(3)按A 方案买50个篮球,剩下的100条跳绳按B 方案购买,付款7800元【分析】本题考查列代数式,代数式求值,根据题意,正确的列出代数式,是解题的关键:(1)由题意按A 方案购买可列式:()5012005020x ´+-´,在按B 方案购买可列式:()501200200.9x ´+´;(2)把150x =代入(1)中的结果计算AB 两种方案所需要的钱数即可;(3)先算全按同一种方案进行购买,计算出两种方案所需付款金额,再根据A 方案是买一个篮球送跳绳,B 方案是篮球和跳绳都按定价的90%付款,考虑可以按A 方案买50个篮球,剩下的50条跳绳按B 方案购买,计算出所需付款金额,进行比较即可.【详解】(1)解:A 方案购买可列式:()()501205020500020x x ´+-´=+元;按B 方案购买可列式:()()50120200.9540018x x ´+´=+元;故答案为:()()500020,540018x x ++;(2)由(1)可知,当150x =,A 种方案所需要的钱数为5000201508000=+´=(元),当150x =,B 种方案所需要的钱数为5400181508100=+´=(元),答:购买150根跳绳时,A 种方案所需要的钱数为8000元,B 种方案所需要的钱数为8100元.(3)按A 方案购买50个篮球配送50个跳绳,按B 方案购买150个跳绳合计需付款:501202010090%600018007800´+´´=+=(元);∵780080008100<<,∴省钱的购买方案是:按A 方案买50个篮球,剩下的100条跳绳按B 方案购买,付款7800元.23.(1)+x y ;3x y +;33y x-(2)144(3)224【分析】本题考查了列代数式、整式的化简求值等知识点在几何图形中的应用,能从几何图形中找到各边之间的关系是解题的关键.(1)根据各个正方形的边的和差关系即可分别表示出其边长;(2)在(1)基础上,先求得第6个正方形的边长,进而求得其面积;(3)在(1)基础上,利用第9个正方形的边长的两种不同表示方法求得x 、y 的关系式,再根据已知条件确定x 、y 的取值,然后用含x 、y 的代数式表示出完美长方形的周长,最后代数求值即可得解.【详解】(1)解:∵第1、2的正方形边长分别为x 、y∴结合图形依次可以求得,第3个正方形的边长为x y +,第4个正方形的边长为2x y +,第5个正方形的边长为23x y y x y ++=+,第6个正方形的边长为()()34x y y x y ++-=,第7个正方形的边长为4x y -+,第8个正方形的边长为()()43347x y x y x y -++-+=-+,第9个正方形的边长既可以表示为()()34475x y y x y x ++--+=,又可以表示为()()3347710x y x y x y -++-+=-+.第10个正方形的边长为()()433x y x x y x y -+--+=-+;故答案为:x y +,3x y +,33y x -;(2)∵第6个正方形的边长为()()34x y y x y ++-=,当3y =时,∴第6个正方形的面积为()224312144´==,故答案为:144;(3)∵第9个正方形的边长既可以表示为()()34475x y y x y x++--+=又可以表示为()()3347710x y x y x y-++-+=-+∴5710x x y=-+∴56x y =∵x 、y 均为正整数,且取最小值∴5x =,6y =∵这个完美长方形的周长可表示为()()()2775515434x y x y x y x y ++++-+=+∴这个完美长方形的最小周长为45346224´+´=.24.(1)3-,1-,5(2)3(3)①28;②当203t <<时,34BC AB -的值随时间t 的变化而变化;当23t >时,34BC AB -的值为26.【分析】(1)根据最大的负整数是−1,绝对值和偶次方具有非负性可求解;(2)由题意容易得出折叠点表示的数是1,再根据与2的距离可得答案;(3)①先表示出t 秒后A 、B 、C 表示的数,然后分别求出AB ,BC ,再代入64BC AB -计算即可得出结论;②先表示出t 秒后A 、B 、C 表示的数,然后分别求出AB ,BC ,然后分A 在B 的左侧;A 在B 的右侧讨论,再代入34BC AB -计算即可得出结论.【详解】(1)解:∵a ,c 满足()23a +与5c -互为相反数,∴()2350a c ++-=,∴30a +=,50c -=,∴3a =-,5c =,∵b 是最大的负整数,∴1b =-;故答案为:3-,1-,5;(2)解:当3-与5重合时,折叠点是3512-+=,∴与点B 重合的点表示的数为:()1113+--=éùëû,故答案为:3;(3)解:①t 秒后,A 表示的数为32t --,B 表示的数为1t -+,C 表示的数53t +,∴()53162BC t t t =+--+=+,()13223AB t t t =-+---=+,∴64BC AB-()()662423t t =+-+3612812t t=+--28=;②秒后,A 表示的数为32-+t ,B 表示的数为1t --,C 表示的数53t +,∴()53164BC t t t =+---=+,()13223AB t t t =----+=-,当A 、B 重合时,321t t -+=--,解得23t =,当A 在B 的左侧,即203t <<时,23AB t =-,∴34BC AB-()()364423t t =+--1812812t t=+-+1024t =+,∴34BC AB -的值随时间t 的变化而变化;当A 在B 的右侧,即23t >时,32AB t =-,∴34BC AB -()()364432t t =+--1812128t t =+-+26=;综上,当203t <<时,34BC AB -的值随时间t 的变化而变化;当23t >时,34BC AB -的值为26.。
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浙教版七年级上册各章节重难点第一章有理数1.1从自然数到有理数正数:大于零的数负数:小于零的数零既不是正数也不是负数。
正整数、零和负整数统称为整数,负分数和正分数统称为分数,整数和分数统称为有理数。
有理数整数正整数零负整数正分数自然数分数负分数1.2数轴数轴:规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。
任何一个有理数都可以用数轴上的点表示。
相反数:如果两个数符号不同,称其中一个数为另一个数的相反数。
也称这两个数互为相反数。
注意,零的相反数是零。
在数轴上,表示互为相反数(零除外)的两个点,位于原点的两侧,并且到原点的距离相等。
1.3绝对值绝对值:一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是它本身。
互为相反数的两个绝对值相等。
注:任何数的绝对值大于或等于零。
(非负数)1.4有理数的大小比较一般地,我们有:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。
正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。
总结:两个正数比较大小,绝对值大的数大;两个负数比较大小,绝对值大的数反而小。
第二章有理数的运算2.1有理数的加法同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。
异号两数相加,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加等于零;一个数与零相加,仍得这个数。
在有理数运算中,加法的交换律和结合律仍成立。
加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变a+b=b+a加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,和不变(a+b)+c=a+(b+c)2.2有理数的减法减去一个数,等于加上这个数的相反数。
有理数加减混合运算的一般步骤是先利用减法法则,将减法转换为加法,再利用加法的交换律和分配律,使计算简便。
2.3有理数的乘法两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
任何数与零相乘,积为零。
若两个有理数的乘积为 1 ,就称这两个有理数互为倒数。
乘法交换律: aXb=a乘法分配律: aX(b+c)=aXb+aXc乘法结合律: (aXb)Xc=aX(bXc)2.4有理数的除法两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除;零除以任何一个不为零的数都等于零。
除以一个数(不为零),等于乘以这个数的倒数。
2.5有理数的乘方乘方:求几个相同因数的积的运算叫做乘方幂:乘方的结果叫做幂在 a n中, n 叫做指数, a 叫做底数读作: a 的 n 次方或 a 的 n 次幂对于乘除和乘方的运算,应先算乘方,后算乘除;如果遇到括号,就先进行括号里的运算。
6把一个数写做 a 10 n的形式,其中 1 a 10 ,n科学计数法: 2000000=2X10是整数,这种记数法叫做科学记数法。
2.6有理数的混合运算先算乘方,再算乘除,最好算加减。
如有括号,先进行括号里的运算。
2.7近似数有效数字:一个近似数四舍五入到哪一位,就说它准确到哪一位,这时,从左边第一个不为零的数字起到右边精确的数位止的所有数字,都叫做这个数的有效数字。
第三章实数3.1平方根一般地,如果一个数的平方是 a,那么这个数叫做 a 的平方根,也叫就 a 的二次方根。
一个正数有正、负两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。
正数 a 的平方根记做“ a ”。
算术平方根:正数 a 的正的平方根叫做 a 的算术平方根,记作“ a ”。
正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。
3.2实数无理数:无限不循环小数(既不是有限小数,也不是无限循环小数,也不能化为分数)在实数范围内,每一个实数都可以用数轴上的点表示。
在数轴上表示的两个实数,右边的数总比左边的数大。
3.3立方根如果一个数的立方等于a,那么这个数就叫做 a 的立方根(或 a 的三次方根)。
求一个数的立方根的运算,叫做开立方。
一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。
注意:3a3a ,这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。
3.4实数的运算实数运算的顺序:先算乘方和开方,再算乘除,最后算加减。
如果遇到括号,则先进行括号里的运算。
第四章代数式4.1用字母表示数用字母可以表示数也可以表示一些数学规律。
4.2代数式由数、表示数的字母和运算符号组成的数学表达式称为代数式。
这里的运算是指加、减、乘、除、乘方和开方。
单独一个数或一个字母也称代数式。
4.3代数式的值一般地,用数值表示代数式里的字母,计算后所得的结果叫做代数式的值。
例如6 是代数式 a+5 当 a=1 时的值。
注意:(1)求代数式的值,一般是先将代数式化简,然后再将字母的取值代入。
( 2)求代数式的值,有时求不出其字母的值,需要利用技巧, “整体”代 入。
4.4 整式单项式:只含有数字与字母的积的代数式 系数:单项式中的数字因数次数:单项式中,所有字母的指数的和注意:单项式是由系数、字母、字母的指数构成的, 其中系数不能用带分数表示, 如 4 1a 2b ,这种表示就是错误的,应写成13a 2b 。
一个单项式中,所有字母3 3的指数的和叫做这个单项式的次数。
如a 3b 2 c是 6 次单项式。
5多项式:几个单项式的和叫做多项式。
其中每个单项式叫做这个多项式的项。
多项式中不含字母的项叫做常数项。
多项式中次数最高的项的次数, 叫做这个多项式的次数。
单项式和多项式统称为整式。
4.5 合并同类项所有字母相同, 并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。
几个常数项也是同类项。
合并同类项的法则: 把同类项的系数相加, 所得结果作为系数, 字母和字母的指数不变。
4.6 整式的加减去括号法则:( 1)括号前是“ +”,把括号和它前面的 “+”号一起去掉, 括号里各项都不变号。
( 2)括号前是“﹣”,把括号和它前面的 “﹣”号一起去掉, 括号里各项都变号。
整式的乘法: a m ? a na m n (m, n 都是正整数 )m na mn(m, n 都是正整数 )( a )(ab) na nb n (n 都是正整数 )(a b)( a b)a 2b 2(a b) 2 a22abb 2(a b) 2a 2 2abb 2整式的除法:a ma na m n( , 都是正整数 , a 0)m n注意:(1)单项式乘单项式的结果仍然是单项式。
(2)单项式与多项式相乘, 结果是一个多项式, 其项数与因式中多项式的项数相同。
(3)计算时要注意符号问题, 多项式的每一项都包括它前面的符号, 同时还要注意单项式的符号。
(4)多项式与多项式相乘的展开式中,有同类项的要合并同类项。
(5)公式中的字母可以表示数,也可以表示单项式或多项式。
10 p( 6) a 1(a 0); a a p(a 0, p为正整数 )(7)多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加,单项式除以多项式是不能这么计算的。
第五章一元一次方程5.1一元一次方程一元一次方程:两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的指数是一次,这样的方程叫做一元一次方程。
一元一次方程的解:使一元一次方程左右两边都相等的未知数的值叫做一元一次方程的解,也叫做一元一次方程的根。
5.2等式的性质( 1)等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式。
如果 a=b,a+c=b+c(2)等式的两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能是零),所得结果仍是等式。
如果 a=b,ac=bc或 a/c=b/c(c 不等于 0)5.3一元一次方程的解法移项:一般地,把方程中的项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项。
移项时,通常把含有未知数的项移到等号的左边,把常数项移到等号的右边。
5.4一元一次方程的应用运用方程解决实际问题的一般步骤是:第六章图形的初步知识6.1几何图形几何图形:点、线、面、体称为几何图形。
立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形。
6.2线段、射线和直线在几何里,我们常用字母表示图形。
一个点可以用一个大写字母表示。
点 A一条直线可以用一个小写字母表示。
直线 AB或直线 l 一条射线可以用端点和射线上另一点来表示。
射线 AB一条线段可用它的端点的两个大写字母来表示。
线段 AB或线段 a 注意:(1)表示点、直线、射线、线段时,都要在字母前面注明点、直线、射线、线段。
(2)直线和射线无长度,线段有长度。
(3)直线无端点,射线有一个端点,线段有两个端点。
(4)点和直线的位置关系有线面两种:①点在直线上,或者说直线经过这个点。
②点在直线外,或者说直线不经过这个点。
直线的基本事实:经过两点有一条而且只有一条直线。
简单地说成:两点确定一条直线。
过一点的直线有无数条。
直线是是向两方面无限延伸的,无端点,不可度量,不能比较大小。
直线上有无穷多个点。
两条不同的直线至多有一个公共点。
6.3线段的长短比较线段有一下基本事实:在所有连接两点的线中,线段最短。
简单地说,两点之间线段最短。
连接两点的线段的长度叫做两点间的距离。
6.4线段的和差两条线段的和:如果一条线段的长度是另两条线段长度的和,那么这条线段就叫做两条线段的和两条线段的差:如果一条线段的长度是另两条线段长度的差,那么这条线段就叫做两条线段的差两条线段的和或差仍然是线段。
线段 c 是线段 a 和线段 b 的和,记作: a+b=c线段 a 是线段 c 和线段 b 的差,记作: c-b=a点C 把线段 AB分成两条相等的线段 AC和线段 CB,点 C叫做线段 AB的中点。
6.5 角与角的度量有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点叫做角的顶点,起始位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角的终边。
当角的两边在一条直线上时,组成的角叫做平角。
旋转到终边和始边再次重合时的角,叫做周角。
平角的一半叫做直角;小于直角的角叫做锐角;大于直角且小于平角的角叫做钝角。
6.6角的大小比较角的度量有如下规定:把一个平角 180 等分,每一份就是 1 度的角,单位是度,用“°”表示, 1 度记作“ 1°”, n 度记作“ n°”。
把1°的角 60 等分,每一份叫做 1 分的角, 1 分记作“ 1’”。
把1’的角 60 等分,每一份叫做 1 秒的角, 1 秒记作“ 1””。
6.7 角的和差两个角的和:如果一个角的大小是另两个角大小的和,那么这个角就叫做两个角的和两个角的差:如果一个角的大小是另两个角大小的差,那么这个角就叫做两个角的差两个角的和或差仍然是一个角。
角的平分线:一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。