校徽解读
校徽寓意
1、校徽主体造型为同心圆环，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势，以及全校师生员工凝心聚力、追求卓越的坚定信念。
2、圆造型来源于“城区一中”四字的第一个汉语拼音字母，CQ 书里伸出一只有力的手及手臂而形成英文字母：“Y”字，象征着成功胜利；也象征攀登一中学生勇攀知识高峰。
一轮红日象征着学生初升的太阳。
也寓意着学校的发展蒸蒸日上。
4、标志两环之间上半部分为学校中文名称，下半部分为校名全拼，用绿底白字呈现一种蓬勃向上的生机。
校徽释义
校徽释义：
平面圆内三层深蓝色的弧形波纹，是“城中”第一个音节的第一个字母“C”的变式，状风卷波浪之势；波纹中间的红色图案状海燕飞翔之态，与“城中”第二个音节的第一个字母“Z”相合。
图案整体寓意：城中学子经受风浪的砺炼，凭盛德和厚学的双翼，放飞理想，在天高海阔中，振翅飞翔。
校旗释义：
旗面采用白色和橙色，白色象征着学生的纯洁，橙色洋溢着朝气、活力，如同学生们青春飞扬的笑靥，体现校园的勃勃生机。
中间由波浪型的线条连接，象征学生们努力探索知识的海洋和人生旅途中的挫折，激励学生们奋发进取，扬帆驶向崭新的明天；同时这流动的线条也象征了我校全体师生员工不畏艰难、奋勇直上的豪迈情操。
校徽解读
临朐县东城街道上庄联小校徽解读
1、校徽是通过对临朐县东城街
道上庄联小简称“联小”的首字母
形式做的艺术处理，使字母造型和
意象表达集合在一起，字母“LX”
同时代表着“联合办学，兴学重德”，
将学校名称与视觉的教育意义结合
在一起，并直接赋予的语义。
2、校徽从图案画的角度看似一只孔雀正张开她美丽的羽毛。
书云，孔雀有九德：颜貌端正；声音清澈；行步翔序；知时而作；饮食知节；常念知足；不分散；不淫；知反复。
孔雀用来代表文明，有修养。
她象征着，学校崇德尚善的核心价值理念和培养学生良好的品德和习惯，许孩子以厚积薄发之力的办学宗旨。
美丽的三色羽毛，象征着德智体美劳全面发展。
整个画面让人感到这是一所以生为本、以师立校、以德塑魂的学校。
3、校徽外环是东城上庄联小的汉语文字和拼音名称。
4、校徽以红、蓝、黄、绿色多种颜色为组合，象征着学校兼容并蓄，开放文明，学生全面发展。
其中红色象征激情、温暖、和睦、喜悦。
蓝色象征博大、文静、理智、安祥与洁净。
黄色象征活泼、快乐、希望、光明。
绿色象征美好、健康、快乐、青春。
预示着全体师生团结勤奋、积极进取、健康和谐、快乐共享的校园风貌。
校徽释义
校徽释义：
1、校徽主体造型为同心圆环，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势，以及全校师生齐心协力、追求卓越的坚定信念。
2、校徽主体颜色搭配为红黄蓝白，是满族传统八旗颜色，具有浓厚的民族气息。
中间满文拉丁译为manju，汉语意思为“满洲”，是满族悠久的名字，彰显我校满族中学这一重要特色。
3、满文字外为红山玉龙的抽象图。
红山玉龙采用岫玉制作，所以红山玉龙又是岫岩的象征；从古至今，玉因质地坚硬、温和润泽，成为君子有德的象征，孔子就曾经说过“君子比德于玉”。
此处与校训“厚德至善”相呼应。
4、同心圆中心整体图形内容为日出大海，一条巨龙迎着朝阳准备腾飞。
寓意着我校的莘莘学子们都如巨龙一般从知识的海洋里腾空出海、大展宏图。
此处与校训“博学致远”紧密联系。
5、校徽外环上半部分为学校的全称，下半部分为学校的校训，1984 为学校建校时间。
校标、校徽图示与释义
新乐市实验学校
生命力旺盛，充满活力和希望。 2、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人生 之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆形 和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之路上 迸发着无限的活力，舞动着生命的多姿，舞动着生活的 精彩。“X”变形为星星，寓意本校学生在人生之路上虽 然历经百折但不屈不挠，终将变成一颗颗耀眼的明星。 上划线寓意：学生”长江后浪推前浪”，在老师的指引 下勇往直前，奔向灿烂的明天。下划线寓意：老师托起 了明天的希望，生机盎然。 实验学校 2014年1月7号
新乐市实验学校
3、色彩说明： 蓝色象征希望、活力，预示学校充满生机，蓬勃 发展，莘莘学子孜孜以求，汲取知识，茁壮成长。 “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力和感 情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运用红色 调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日上。 “X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷殷期 待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强烈，富 于创新，前程似锦。 4、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人 生之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆 形和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之
新乐市实验学校
实验学校课件模板释义
图案由本校校徽的中心图形、“新乐市实验学 校”文字和两条长短不一的直线组成，给人的感觉
端庄、典雅。
1、色彩说明： “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力 和感情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运 用红色调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日 上。“X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷 殷期待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强 烈，富于创新，前程似锦。实验学校、上横线和下 横线分别采用绿色、墨绿和浅绿色，表明实验学校
校徽意义探究
校徽意义探究
校徽是一所学校的象征，代表着学校的特色和价值观。
通过对校徽的设计和象征意义的探究，我们可以更好地了解一个学校的文化和传统。
设计元素
校徽通常包含多种设计元素，每个元素都有特定的象征意义。
1. 校名：校徽中经常出现学校的名称，此举旨在提醒人们与该学校的联系，并加强对学校的认知。
2. 校训：很多校徽中会包含学校的校训或校训的一部分，校训代表着学校的核心价值观和办学理念。
3. 校园景观：有些校徽会使用学校建筑或园林景观作为设计元素，以展示学校的美丽和独特之处。
象征意义
校徽的象征意义可以让我们更深入地了解学校的特色和理念。
1. 学术精英：一些学校的校徽中可能会包含书籍、学术帽等象征知识和学术精英的元素，强调学校的教育质量和学术声誉。
2. 勇气和毅力：有些校徽可能会融入勇士、盾牌等象征勇气和毅力的图案，代表学生在面对困难时的坚持和勇敢。
3. 文化传承：一些学校的校徽中可能会使用传统文化元素，如传统建筑、书法等，以展示学校对传统文化的重视和传承。
结论
通过分析校徽的设计元素和象征意义，我们可以更好地理解一个学校的特色和文化。
校徽不仅是学校的象征，更是学校文化的重要组成部分。
深入探究校徽的意义，可以让我们更好地认识学校，并与学校的价值观和传统产生共鸣。
大学校徽背后的含义，图文转换必看喔
大学校徽背后的含义，图文转换必看喔同济大学：同济大学的校徽中：数字“1907”，表明建校年代；前进的龙舟，象征历史沿革的进程；三人划龙舟，昭示三人成众，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏。
整个校徽传达出的精神是：同心砥砺，同窗求索，为振兴中华而读书；济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人。
中国石油大学（华东）：校徽以学校标志性雕塑“创造太阳”的抽象体为核心，意指运用知识能源开发物质能源，创造出新的太阳，反映了石大以科技知识为国家奉献能源为使命的内涵。
整体采用深蓝色，代表石大人的深厚、稳重、宁静与智慧，同时象征着大海，代表能源发展的广阔前景。
浙江大学：校标主体图案为“求是鹰”，其源于二三十年代国立浙江大学的三角形校徽，1991年进行了重新设计。
“求是鹰”寓意实事求是、严谨踏实、奋发图强、锐意进取的精神，已经成为浙江大学的象征。
“求是鹰”下方的数字“1897”，是浙江大学前身求是书院创办的年份。
对外经济贸易大学：校徽以旋转的地球为主要背景图案，整个图案以蓝色为主色调，象征大海，寓意学校文化弘扬兼容并蓄、博采众长、追求卓越。
学校英文名简称“UIBE”采用的沉稳、凝重的方形字体。
校徽下方的“1951”标志着学校的创立时间。
中国政法大学：挥法律之利剑，持正义之天平；除人间之邪恶，守政法之圣洁”是法大学生的庄严承诺。
校徽中一把惩恶扬善的正义之剑，一座象征法律公平公正的天平，正是这一追求的体现。
橄榄枝则象征着和谐与生机，其中“1952”表明了中国政法大学的建校时间。
武汉大学：校徽由学校老图书馆线条造型、前身自强学堂创办时间和中英文校名等元素组合而成。
老图书馆是武大早期中西合璧建筑群的点睛之作，脊檐飞翘、气势恢宏；图书馆线条造型则彰显了弦歌不辍、堂皇典雅的学府气象。
校徽颜色定义为“珞珈绿”，寓意生机、活力和希望。
南京航空航天大学：校徽正下方为建校年份“1952”，中间叠放三个形如飞行器的“A”字，象征学校的航空、航天、民航特色，同时也构成了南京市的市树即雪松图案，三个“A”字周围的光芒线衬托出了南京市的市花即梅花图案。
校徽的意义
校徽的意义校徽作为学校的象征之一，代表着学校的特点、教育理念、历史文化和学生精神面貌等。
每一个学校的校徽都是独一无二的，所以了解校徽的含义和象征意义，也能帮助我们更好地了解学校的背景和特色。
校徽的构造校徽通常由图案和文字两部分组成。
图案通常是学校标志性建筑、风景或独特的文化元素，而文字则是学校的名称、校训或办学宗旨等。
校徽的意义1.学校的特点校徽是学校的标志和象征，反映了学校的特点和特色。
典型的例子是清华大学的校徽，校徽上的五道门象征着清华提倡的“自强不息、厚德载物”的校训，包括了人文、科学、教育等文化元素。
而哈佛大学的校徽，则是三叶草和书的组合，代表“真理、艺术、科学和服务”的理念。
2.教育理念许多学校在校徽上加入了自己的办学理念。
例如，北京大学的校徽上有石碑“自强不息，厚德载物”，强调个人修养和服务国家；上海交通大学的校徽上有“明德至诚，求实创新”等字眼，强调诚信、实践和创新。
3.历史文化校徽也是学校的历史文化的代表。
例如，在中国，中山大学的校徽是五色花，代表炽烈的爱国心和抵抗帝国主义侵略的历史；南开大学的校徽为“四合门”，代表南开大学曾是“罔顾世俗束缚，捍卫科学独立”的象征。
4.学生精神面貌校徽也是学生精神面貌的象征。
例如，武汉大学的校徽上有“明德笃学，求是创新”的字眼，代表学生应该具有积极向上、勤奋好学的精神面貌。
而浙江大学的校徽上，则是一只飞翔的白鹭，代表学生要有自由、独立、追求卓越的精神面貌。
结语总之，校徽是学校的象征之一，代表着学校的特点、教育理念、历史文化和学生精神面貌等。
每一所学校都会给校徽赋予不同的含义，了解校徽的意义和象征意义，也能帮助我们更好地了解学校的背景和特色。
校 徽
校徽
一、校徽解释说明：
1、校徽是以两个同心圆构成，外圆象征我们学校的领导和教师，内圆象征全体学生，我们和学生是个有机整体，更是个和谐的大家庭。
2、外圆由深蓝色填充，学校有底蕴、很深沉，值得信赖；内圆是白色填充和抽象图案，绽放而不失童真。
两个圆划分为两个区域，但中心一样，目标一致。
圆形校徽的外圆分别学校的汉语校名及拼音。
3、内圆由蓝色“5”、红色“小”、黄色“●”，艺术抽象化，浅蓝代表孩子们的天真无邪，红色代表孩子们热情似火，黄色代表孩子们充满理想，整体呈现一个阳光、健康、快乐、积极向上的少年，这也是我们教育教学的宗旨。
二、设计理念
校徽设计是根据我们的办学理念创意。
理念就是希望师生们在这个和谐的大家庭里共同成长，共同进步，学到丰富的知识，学到做人的道理。
一切为了孩子，让每一位孩子在自己的学习生涯中都能绽放。
正如清代袁枚写的《苔》，其中苔的绽放精神，非常值得我们每位教师深思。
也是我们今后努力的方向。
校徽及解释
第一部分：由校训、太阳和绿色幼苗组成，象征着少年儿童在党的阳光哺育下茁壮成长。
第二部分：由校名、海鸥和帆船组成，象征着少年儿童在知识海洋中遨游。
小站第一小
小站一小义务教育学校现代化达标验收--------------------------------------------------------------------------------------
办学理念
以人为本，为学生的幸福人生奠基。
校训：
文明守纪，勤学爱校。
三风：
校风：和谐向上，求实创新。
教风：爱生善教，严谨博学。
学风：勤奋乐学，善思好问。
小站第一小小站一小义务教育学校现代化达标验收办学理念以人为本为学生的幸福人生奠基
小站一小义务教育学校现代化达标验收资料-----------------------------------------------------------------------------------------
校徽的含义
校徽赏析ppt课件
及
的，如今像哈尔滨工业大学、中国农业大学等都是以独一无二的标志性
其
建筑抽象化作为校徽标志使用的。况且，武汉大学110周年校庆标志一直
释 义
默认为武汉大学校徽。外圈的颜色是以珞珈山的绿色作为颜色基调 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
中国科技大学——校徽是在1980年代形成的“梅花型”校徽的基础上，经过艺术加工而成，2007年9月20日正式 启用。其基本元素主要寓意如下： 1、梅花：梅花是科大人勤奋刻苦、追求真知，百折不挠、永不言败和勇于创新、锐意改革精神品格的象征。 2、火箭：腾空飞跃的火箭，表达了科大人积极进取、乐观向上，勇于担当国家使命、攀登科学高峰的壮志豪情。 托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才培养目标——“德、智、体、美”全面发展的科技英才。 3、打开的书：书本是知识的象征，知识就是力量。一代代青年学子在这里勤奋学习，汲取丰富的知识素养，为攀 登科学高峰打下坚实的基础。书本经过修饰之后，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着中国科大这所充满新鲜 活力的年轻大学展翅翱翔。 4、正圆形外围轮廓：加工后的校徽增加了庄重典雅的外围轮廓和中英文校名全称，使校徽与国际化接轨。圆形轮 廓将传统的梅花校徽包蕴其中，使其成为一个整体元素，而显得更为突出。 5、深蓝色主色调：校徽以深蓝色为主色调，体现了科技、理性、厚重、深邃、宽容的文化品格，与中科院院徽的 色调一致，表明中国科大作为中科院所属的大学和母体文化传统的一脉相承。
释
只辟邪神兽（貔貅），象征着南京。
义
4
一 、
中山大学——校徽以中山大学发源地"大钟楼"为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设 计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成"中山"二字图案，两边的树林由大到 小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感，标志中间的负形巧妙形成一朵红棉花，
中国名校校徽欣赏
中国名校校徽欣赏
中国有许多著名的名校，每一个名校都有独特的校徽，代表着学校的传统和特色。
以下是一些中国名校校徽的介绍与欣赏：
1. 北京大学校徽：北京大学校徽是一个椭圆形，上面有一个母鹿图案和三只字母“PKU”的英文缩写。
母鹿象征着智慧和纯洁，寓意学校的办学理念和品质。
2. 清华大学校徽：清华大学校徽由两只挺立的麒麟组成，象征着祥瑞和吉祥。
校徽下方是“清华大学”中文书写，整个校徽以红色为主色调，寓意热血和青春。
3. 上海交通大学校徽：上海交通大学校徽由一个五角星和一个圆环组成。
五角星代表着高度和远大的目标，圆环象征着一种团结和无限发展的精神。
4. 武汉大学校徽：武汉大学校徽是一个圆形，上面是一个展翅高飞的白鹭图案，象征着学校的自由与包容。
校徽下方是“武
汉大学”中文书写。
5. 复旦大学校徽：复旦大学校徽是一个圆形，上面是一个笔画流畅的“复旦”字样。
校徽下方是英文缩写“FUDAN UNIVERSITY”。
这些名校校徽都具有独特的设计和寓意，代表着各自学校的特色和价值观。
校 徽 释 义
校徽释义
校徽整体造型呈圆形，基准色调为蓝色，外圆内容为学校中文和英文名称，内圆图案由英文字母“Y”和“L”的变形。
1、圆形有和谐圆满之意，寓意师生同心，和谐共进，追求卓越。
2、厚重而统一的蓝色，简洁大方，象征希望、活力，体现了我校“厚德启智、尚学笃行”的校训。
校徽外圆内容为学校中文和英文名称，文字运用黑体，端庄大方。
内圆图案由英文字母“Y”和“L”的变形组合而成，既是“鸦岭”的标识，又像一艘帆船，寓意着教师在知识的海洋中为学生扬起理想的风帆，在激流中不断前进。
同时“Y”其中的一笔为一片嫩叶造型，象征着蓬勃向上和无限的希望。
下面以粗壮弯曲的蓝色线条为基底，此图案弧线的组合、明快的色调如波涛起伏、浩淼壮阔的蓝色大海，体现了我校“为成功人生奠基！”的校训，也代表教师们宽广的胸怀与渊博的学识，象征学生“青出于蓝而胜于蓝”。
内容整体设计焕发着青春的活力与激情，使人感觉到伊川县北京希望小学充满生机，蓬勃发展，莘莘学子孜孜以求，汲取知识，茁壮成长。
校徽设计含义解读定稿
校徽设计含义解读
校徽含义解读：
1、校徽由校名、办学思想及其英文大写、三个人、一颗红心、一本开启的书、一双手、一个金色的太阳以及多范围的同心圆共同构成。
2、“同心圆”寓意宽和校园氛围。
“三人”表示学生、教师、家长相互支撑、团结协作，携手共筑孩子成长乐园。
“一颗红心”表示学校教育“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，”；“一本开启的书”，寓意学校厚重的文化氛围。
“一双手”托起“一个金色的太阳”表示家校携手共同托起明天的太阳。
3、校徽中绿、白、红三主色浑然融合，寓意学校是充满热情和朝气的“生命场”，是饱含情感和人文的“幸福、阳光殿堂”。
体现了学校对“家校一体、共同参与”教育的追求和信仰，对学校教育的可持续发展具有特别重要的意义。
校徽图案及意义
校徽图案及意义
一、校徽图案：
校徽为圆形，图案内容包括学校中英文全称、中心图案和建校时间。
颜色以银朱色和白色相间构成。
二、校徽的意义：
设计主要源于中国汉字--文。
1.“文”最早见于甲骨文，像一个站立着的人形，顶天立地。
北宋思想家、教育家张载“为天地立心，为生民立命，
为往圣继绝学，为万世开太平”。
学校始终秉持“立德树人”宗旨，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.“文”最初被用来表达对交错、对称、错综统一等特殊性之美的赞叹，随着古人不断发现天地万物的规律与精妙，“文”便被用来形容各种事物有章法地聚在一起而形成的美好和谐的现象。
《易经》中“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。
学校始终践行“厚德博学、自强不息”的校训，为学生成长、成才、成功服务。
3.文以载道，以文化人，以文育人，以文培元。
从文字、文学到文化、文明，学校致力于弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，始终传承与发展中华民族5000年赓续不断的中华文明，其中蕴含的家国情怀、责任担当，体现了中华民族深厚的文化自信。
国内著名大学校标及其含义
国内著名大学校标及其含义中国大学校标是学校形象的重要标志，不但反映了学校的历史文化，也代表着学校的教育理念。
在中国教育发展的历史长河中，许多大学校标早已成为中华民族文化的一部分，更成为单独的文化符号。
下面就介绍国内著名大学校标及其含义。
1. 北京大学北京大学与中国的现代教育有著名的历史渊源。
校徽图案是一个古代的琴形，琴形中间有北京大学三个字和“理、文、法、医”四个字样，琴首是“博雅论”四字，琴弦为曲和神秘的神话动植物图案。
这个校徽象征着北京大学怀揣着传承并创造新的知识的远大抱负。
2. 清华大学清华大学校徽的图案是一只白鹰。
白鹰有高傲、骄傲、英勇、不屈等多重寓意，可以代表着清华学子的品质和素养。
同时整个校徽象征着做人方正，宽容，通达，修身养性，勇于拼搏。
3. 复旦大学复旦大学的校徽是一个“复”字，字形古朴但典雅。
复旦原名“复旦公学”，校名在民国中期取自康有为《同文书》中“复（扶）而颠倒之，即得，倒而复之，亦得”一句话。
这句话所表达的含义是指“方向虽然颠倒，但只要持之以恒，仍然可以取得成功”，这也是复旦学子所秉承的信念。
4. 华中科技大学华中科技大学的校徽用了“华中”和“科技”二字来表示学校的地域和理念，同时也代表着学校在东西文化交汇的中心地带秉承科学发展的思路。
5. 南京大学南京大学的校徽图案是“南大”二字和“知行合一”的校训。
南京大学是我国最早创立的综合性大学之一，义务育人是南大的办学理念。
6. 浙江大学浙江大学的校徽图案为“浙大”二字的精简字形，融合了文化和现代元素，寓意着浙江大学的历史传承与未来发展。
7. 上海交通大学上海交通大学的校徽是“上海交大”式样的镂空字母，其字的造型显现出坚毅、勇毅、大气、刚正，象征着学校硬实力和精神风格。
8. 中山大学中山大学的校徽图案是“S un Yat-sen University”字母缩写，英文字母的新颖造型和排列方式激励学子积极追求世界一流，先进最新的知识与理念。
校徽释义
校徽释义
校徽是学校精神、气质和风采的形象化标识，是时代精神和办学理念的折射，是学校独特的思想文化境界的体现。
校徽内涵体现如下：
1.校徽整体设计方案为圆形，简洁大方，圆融美满。
圆形犹如动感的车轮，寓意学校滚滚向前的发展态势；又似东升的旭日，象征学校前途一片光明；此外，圆形还象征和谐、圆满，表明学校追求和谐与卓越的坚定信念。
2.校徽的基本色调为绿色。
绿色象征生命、活力，预示学校充满生机、蓬勃发展，绿色寓意广大杏林学子孜孜以求，汲取国医精华，茁壮成长。
3.图案由内、外环两部分构成。
外环内容为学校中英文对照规范名称；内核由本草、太极（阴阳）鱼、双手、太阳等元素组成，本草、太极（阴阳）鱼寓意学校中医药办学特色，双手、太阳彰显学校的教育功能。
4.校徽设计主要采用特色鲜明的中医药文化和生机蓬勃的自然元素，并将它们转化为具有视觉张力和文化意蕴的象征符号，彰显学校办学理念、凸显学校办学特色和体现学校育人功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化峪初中校徽解读
设计理念：
校徽是学校的象征，是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是其历史和传统的积淀。
我校校徽本着构思新颖，寓意深刻，美观大方，简洁明快的设计理念，注重形式美观和视觉冲击力的统一，凸显我校特色，其涵义如下：
形象设计：
1、取“化峪”两个字的首字母“H”、“Y”，中间绿色部分为“Y”的变形，中间整体又构成“H”的变形，其形状象一艘翱翔在知识海洋的帆船、又象一张描绘精彩人生的画卷。
其色彩由红、绿两种颜色组成，寓意冷静中充满激情。
2、校徽下部黄色图案象征汾河，意喻化峪初中地处汾河岸畔，是汾河之水养育了她；其形状又象一只充满爱心的手，寓意化峪初中是一所充满爱的校园。
3、校徽右侧红色图案既是汾河之水泛波而起的浪花，又是
象征知识的书籍。
4、闪烁的星星寓意化峪初中在汾河的孕育下，在全体师生的共同努力下，成为后稷故里一颗耀眼的明星。
也寓意化峪初中的学子们在化峪初中这片知识的海洋里乘风破浪，一定会到达理想的彼岸。
颜色选择：
绿色：是一种和谐的颜色。
它象征着和平和生命力。
红色：代表热烈、奔放、激情、斗志
蓝色：代表智慧、天空。
黄色：代表秋天，是希望、收获的意思，。