小学一年级心理健康教育主 题班会记录表
小学生心理健康教育主题班会记录五篇
小学生心理健康教育主题班会记录五篇【篇一】小学生心理健康教育主题班会记录
一、活动目的：
通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。（出示检测题）
二、活动过程：
（一）、检测题：
请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：
A、谈话解决
B、找老师解决
C、用武力解决
（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗
A、能谦让
B、有时能做到
C、不能谦让
（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？
A、能
B、有时能
C、不能
（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？
A、愿意参加，并能为集体争光
B、有时愿意参加C不愿意参加
（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去公园游玩，可是学校安排，周
六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？
A、参加“学雷锋”活动
B、和家人一起去公园
（6）、你经常为学校或班级做好事吗？
A、经常做
B、有时做
C、没做过
（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？
A、能做到
B、有时能做到
C、做不到
（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？
A、一定能
B、有时能
C、不能
（二）、评价
选A得24分选B得16分选C得8分
4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出
各种气味，比人的鼻子灵敏得多。选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；
选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精
小学心理健康主题班会记录表
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主题：培养自信心、建立积极心态
班会时间：2021年10月10日
班会地点：三年级302教室
主持人：李老师
班会目的：
1.帮助学生了解自信心和积极心态的重要性。
2.提供学生掌握建立自信心和积极心态的方法和技巧。
3.鼓励学生在学习和生活中保持积极的心态。
班会内容：
1. 自我介绍
教师向学生介绍本次班会的主题，并邀请学生自我介绍，分享自己在学习和生活中的成功经验，以及遇到的挑战和困扰。
2. 了解自信心和积极心态
教师通过简单的故事和例子，向学生解释自信心和积极心态的含义。特别强调他们对学生健康成长的重要性。
3. 自信心的培养
教师引导学生思考自信心的培养方法。讨论以下几个方面：
•相信自己的能力和潜力。
•学会接受和尊重自己。
•积极参与课堂和社交活动。
•树立正确的自我评价观念。
4. 积极心态的建立
教师鼓励学生培养积极心态的重要性。提供以下几个建议：
•积极寻找和发现成功的经验和价值。
•学会积极面对困难和挑战。
•运用积极的语言和思维方式。
•关注自己的成长和进步。
5. 分享心得体会
教师鼓励学生分享自己在课堂和日常生活中建立自信心和积极心态的体会。同学们积极举手分享，互相学习和鼓励。
班会总结：
通过本次班会，学生们对自信心和积极心态有了更深入的了解。他们明白了自信心和积极心态对于健康成长的重要性，并掌握了一些培养自信心和建立积极心态的方法和技巧。
在以后的学习和生活中，希望同学们能够不断提升自信心，树立积极心态，勇敢面对挑战，并从中不断成长和进步。
注：该文档仅用于参考，实际上班会记录的内容和形式可以根据实际情况进行调整。
小学生心理健康教育主题班会记录（精选23篇）
小学生心理健康教育主题班会记录（精选23篇）
小学生心理健康教育主题班会记录
小学生心理健康教育主题班会记录（精选23篇）
在平时的学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？以下是小编精心整理的小学生心理健康教育主题班会记录（精选23篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生心理健康教育主题班会记录1
一、活动口号：
抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。
二、活动时间、地点
20xx-xx-xx晚19：30
基教C105
到会人数：38人(全到)
三、活动目的：
1、二年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。
2、通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3、让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，
四、活动过程：
班长致辞：
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以
自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。我们进入大学已经是第二年了。大家现在面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧!下面请在座的各位交流一下，成吧?
班会记录小学生心理健康教育-小学生心理班会记录
班会记录小学生心理健康教育:小学生心理班会
记录
为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。
活动时间：4课
时第一课时倾听心灵的声音活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动过程：
一、故事大赛（选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章）。
二、学唱歌曲《明天会更好》
三、健康知识讲座。
第二课时畅游心海
活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。
活动过程：
一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的
题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子（用选择或者判断的形式）。
二、心理大观园——心理学知识、图片展
展览收集的心理活动图片，心理健康知识三、心理格言征集活动
以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。
第三课时送上一缕阳光活动目的：使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。
活动过程：
（一）谈话导入同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢？（温暖、舒适）是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。可是，你们知道吗？并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小
小学心理健康教育主题班会活动记录表
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XXX市XXX区XXX小学心理健康教育
主题班会活动记录表
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小学心理健康主题班会记录
小学心理健康主题班会记录
【班会记录】
主题：关心自己，关心他人，共同健康成长
时间：XXXX年X月X日
地点：XX教室
参与人员：全体小学生
主持人：XXX同学
记录人：XXX同学
1. 主持人开场介绍
- 主持人简要介绍本次班会的主题，即关心自己和他人的心
理健康，并呼吁大家积极参与并发表自己的观点。
2. 学生心理健康问题分享
- XX同学分享了他在学习压力大时，通过缓解压力的有效方法：多参与体育活动、调节饮食和与朋友交流。
- XX同学分享了她在遇到困难时，如何通过请教老师、请教家长和做好计划来解决问题。
3. 成功的心理健康经验交流
- XXX同学分享了他通过每天早上听音乐，调整自己的心态，从而更好地面对一天的学习和生活。
- XXX同学分享了她通过与好朋友分享快乐和困扰，得到心理支持并建立了深厚的友谊。
4. 怎样关心他人的心理健康
- 主持人引导学生们思考如何关心身边人的心理健康，并鼓励大家积极发言。
- 学生们纷纷提出建议，如与朋友进行心理倾诉、关心身边的困难并提供帮助和鼓励等。
5. 结语
- 主持人总结本次班会的主要内容，强调学习和发展正面的心理健康习惯的重要性。
- 提醒学生们在面临困难时，能够积极寻求帮助，并向老师和家长说明自己的困扰。
- 呼吁大家共同关心自己和他人的心理健康，并希望每个人都能健康快乐地成长。
※注意：此份班会记录仅供参考，具体内容根据实际情况进行调整。
小学一年级心理健康教育主 题班会记录表
班级
一（5） 时间
2013.3.19
班主任 张菊萍 班会主题 关爱父母
班会内容
班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短 与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 班会准备：调查问卷、课件制作 开展方法：讨论法，说说、议议。 班会程序： 一、 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填 写。 二、根据课前统计情况， 导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保 护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父 母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲 密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。 三、出示一些图片，内容是 1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 2．放学迟迟不愿回家，贪玩。 除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电 视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方 关系紧张？ 如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说 说被惩罚后的感受。 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让 我们站在父母的角度上看看 四、从父母角度看 投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。 五、从自身找原因 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请 曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
(4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光? A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加 (5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安 排，周六要举行"学雷锋"活动，如果你是小丽，你该怎么办? A、参加"学雷锋"活动B、和家人一起去亚武山 (6)、你经常为学校或班级做好事吗? A、经常做B、有时做C、没做过 (7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便? A、能做到B、有时能做到C、做不到 (8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗? A、一定能B、有时能C、不能 六、评价 七、出示《小学生的心理健康标准》 小学生的心理健康标准 (1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识； (2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静； (3)能承受挫折； (4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境； (5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； (6)具有健康的生活方式与生活习惯； (7)思维发展正常，并能激发创造力； (8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范 八、总结 同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份 尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康 让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的 朋友，相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》
班会记录小学生心理健康教育-小学生心理班会记录
班会记录小学生心理健康教育:小学生心理班会
记录
为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。
活动时间：4课
时第一课时倾听心灵的声音活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动过程：
一、故事大赛（选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章）。
二、学唱歌曲《明天会更好》
三、健康知识讲座。
第二课时畅游心海
活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。
活动过程：
一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的
题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子（用选择或者判断的形式）。
二、心理大观园——心理学知识、图片展
展览收集的心理活动图片，心理健康知识三、心理格言征集活动
以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。
第三课时送上一缕阳光活动目的：使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。
活动过程：
（一）谈话导入同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢？（温暖、舒适）是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。可是，你们知道吗？并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小
小学生心理健康主题班会记录表内容
小学生心理健康主题班会记录表内容
经过班会的目的和内容
为了关注和维护小学生的心理健康，帮助他们建立积极的情感态度和适应能力，本次班会主题为小学生心理健康。班会的目的是让学生了解心理健康的重要性和关注自己及他人的情感需求。以下是本次班会的内容记录。
班会记录
1. 引导学生了解心理健康的概念
老师通过引入自我介绍的方式，在介绍自己时和学生分享自己的情感体验，比
如高兴、悲伤、紧张等。通过这种方式，让学生意识到情感是每个人都会有的一种体验，情感正常，没有对与错。并通过与学生进行互动，引导学生分享自己的情感体验，鼓励他们表达自己的感受。
2. 讨论常见的心理健康问题
老师先示范两个小学生常见的情感问题，比如遇到困难时感到挫折、有学习压
力等。然后与学生一起讨论这些问题是如何产生的，学生在面对这些问题时可以采取哪些积极的态度和行为。通过讨论，让学生认识到自己在面对问题时可以主动寻求帮助，采取积极的方式应对。
3. 游戏活动：认识情绪
老师带领学生进行一项游戏活动，通过游戏帮助学生更好地认识不同的情绪。
比如老师提出一种情绪，学生需要用表情来模仿这种情绪，并让其他同学猜出这种情绪是什么。这个游戏可以帮助学生更好地理解情绪表达和别人情绪的理解，同时也能促进学生之间的交流和互动。
4. 分组分享：我和他人的情感需求
老师把学生分成小组，让每个小组成员按照自己的意愿分享一次自己的情感需求。通过这种分享方式，学生可以更好地理解自己和他人的情感需求，培养关心他人的意识。每个小组共享讨论结果，以促进学生之间的理解和尊重。
5. 结语和收官
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心理健康教育主题班会记录表
班级一（5）时间2013.3.19 班主任张菊萍班会主题关爱父母
班会内容
班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
班会准备：调查问卷、课件制作
开展方法：讨论法，说说、议议。
班会程序：
一、课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。二、根据课前统计情况，
导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片，内容是
1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩
罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看
四、从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
五、从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六、小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说说你认为谁的父母最理想？说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
小学心理健康教育主题班会活动记录（精选5篇）
小学心理健康教育主题班会活动记录（精选5篇）
小学心理健康教育主题班会活动记录
在平时的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编精心整理的小学心理健康教育主题班会活动记录（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学心理健康教育主题班会活动记录1
一、活动口号：
抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。
二、活动时间、地点
20xx-xx-xx晚19：30
基教C105
到会人数：38人(全到)
三、活动目的：
1、二年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。
2、通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3、让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，
四、活动过程：
班长致辞：
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。我们进入大学已经是第二年了。大家现在面临的是英语四级考试，以
及以后马上就要面临的就业问题。这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧!下面请在座的各位交流一下，成吧?
心理健康主题班会记录簿(共6篇)
篇一：心理健康主题班会会议记录
心理健康主题班会会议记录〔一〕
一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。
二、活动时间、地点到会人数：38人〔全到〕
三、活动目的：
1．二年级的学习激烈紧X，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧X而忙碌的学习，渡过人生一个困难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，
四、活动过程：班长致辞：
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，局部学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。马家爵事件、X力伟事件再一次警示我们，必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承当责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。我们进入大学已经是第二年了。大家现在面临的是英语四级考试，以与以后马上就要面临的就业问题。这是人生的一个转折点，是一个困难的时刻。开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧！下面请在座的各位交流一下，成吧？
心理健康主题班会班会记录表
心理健康主题班会班会记录表
时间：20XX年X月X日
地点：班级教室
主题：心理健康
主持人：XXX
记录员：XXX
1. 开场白（3分钟）
主持人向全班同学问候并简要介绍班会主题为心理健康，重点关注同学们在学习压力下的
心理状态，并提到今天将邀请心理辅导员作为嘉宾，分享一些心理健康的知识和解决方法。
2. 心理辅导员分享（15分钟）
心理辅导员介绍自己的工作背景和经验，并简要概述心理健康的重要性及对学习和生活的
影响。随后，讲解以下几个方面内容：
a. 学习压力的原因及表现（5分钟）
辅导员与同学们共同探讨造成学习压力的原因，如高考、考试、作业等，并引导同学们
了解一些常见的压力表现，如情绪低落、焦虑、失眠等。
b. 应对学习压力的方法（5分钟）
辅导员分享几种应对学习压力的方法，包括合理规划时间、建立学习计划、寻求帮助等，并鼓励同学们积极参与身心活动，如运动、放松训练等，以缓解学习压力。
c. 心理健康问题的迹象和应对策略（5分钟）
辅导员引导同学们认识一些心理健康问题的迹象，如抑郁、焦虑、自卑等，并介绍一些
应对策略，如积极寻求支持、倾诉、放松技巧等，帮助同学们更好地处理心理困扰。
3. 个人经验分享（10分钟）
邀请一位同学分享自己在学习过程中所遇到的心理健康问题以及应对的方法和经验，并鼓
励其他同学积极参与讨论。
4. 讨论环节（15分钟）
主持人提出以下几个问题供同学们讨论：
a. 你在学习压力下的心理状态如何？有哪些体会？
b. 你有没有遇到过心理健康问题？是什么问题？如何应对的？
c. 如果你的朋友有心理困扰，你会怎么帮助他/她？
小学生心理健康教育主题班会记录表
小学生心理健康教育主题班会记录表
班会日期：xxxx年xx月xx日
班会主题：小学生心理健康教育
主持人：
记录人：
班会目标
通过本次主题班会，旨在帮助小学生了解心理健康的重要性，学习如何处理情
绪和压力，提高心理素质，促进其身心健康的发展。
主要内容
1.引导学生认识心理健康的重要性，明确心理健康对日常生活的影响。
2.分享一些处理情绪和压力的方法，指导学生如何积极应对挫折和困难。
3.强调积极乐观的心态对于心理健康的积极影响，倡导学生树立正确的
价值观。
4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的心理健康经验和问题，并给予合
理建议和支持。
班会过程
1.开场：
–讲台上摆放相关主题的展板、宣传海报等。
–主持人向学生简单介绍本次班会的主题和目标，并引导学生主动参与讨论。
2.引导讨论：
–主持人提出问题：你们认为心理健康对我们的生活有哪些影响？
–鼓励学生踊跃发言，记录人将学生的回答写在黑板上。
–引导学生进行交流和讨论，鼓励学生分享自己的个人经验和看法。
3.信息分享：
–主持人通过举例子、讲故事等方式，向学生分享一些处理情绪和压力的方法，如寻求帮助、与他人交流、积极的兴趣爱好等。
–主持人强调心理健康的重要性，提醒学生注意心理健康问题，并指导学生如何树立正确的价值观。
4.小组讨论：
–根据事先分好的小组，学生自行组成小组进行讨论。
–每个小组确定一个发言人，向全班介绍小组讨论的结果和心得体会。
–主持人引导学生给予合理建议和支持，并适时给予学生一些心理健康问题相关的答案。
5.总结：
–主持人向学生总结本次班会的内容和收获，强调心理健康对于小学生的重要性。
原创小学生心理健康教育主题班会记录表
原创小学生心理健康教育主题班会记录表班会主题：培养积极心态，关注小学生心理健康
日期：[日期]
地点：[班级名称]
主持人：[主持人姓名]
班会目的
本次班会的目的是增进学生们对心理健康的认识，培养积极的心态，解决他们
在学习和生活中遇到的心理困扰，并提供应对方法和资源。
班会内容及议程
1. 欢迎和介绍（5分钟）
•主持人介绍自己，并感谢学生们的参与。
2. 心理健康的定义与重要性（10分钟）
•简要介绍心理健康的概念，强调心理健康对学习和生活的重要性。
3. 小组讨论：个人心理问题分享（15分钟）
•学生分成小组，分享自己在学习和生活中遇到的心理困扰，例如压力、焦虑、自卑等。
•引导学生们共享心理困扰，并相互提供支持和安慰。
4. 心理问题解读与应对方法（20分钟）
•主持人向学生们介绍常见的心理问题及其原因，例如考试压力、人际关系等。
•提供一些简单的应对方法，例如学习放松技巧、寻求帮助与支持等。
5. 活动：心理健康练习（15分钟）
•引导学生们进行一些简单的心理健康练习，例如深呼吸、放松肌肉、快乐记忆回忆等。
•帮助学生们体验平静和放松的感觉，并锻炼他们应对压力的能力。
6. 资源分享与总结（15分钟）
•主持人介绍一些有关心理健康的资源，例如书籍、网站、心理咨询师等。
•鼓励学生们在需要时主动寻求帮助，并总结本次班会的重点内容和收获。
班会总结
本次班会旨在培养学生们的积极心态，关注并解决小学生在学习和生活中可能遇到的心理问题。通过小组讨论、心理问题解读、心理健康练习以及资源分享，学生们增加了对心理健康的认识，并学会了一些简单的应对方法。班会的成功举办离不开学生们的积极参与和合作。
小学生心理健康教育主题班会记录（精选23篇）
⼩学⽣⼼理健康教育主题班会记录（精选23篇）
⼩学⽣⼼理健康教育主题班会记录（精选23篇）
在平时的学习中，⼤家对主题班会⼀定再熟悉不过了，主题班会有鲜明的主题和明确的⽬的，既是对学⽣进⾏教育的活动形式，⼜是使学⽣得到锻炼的活动⽅式。那么问题来了，要如何准备⼀个主题班会呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学⽣⼼理健康教育主题班会记录（精选23篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼩学⽣⼼理健康教育主题班会记录1
⼀、活动⼝号：
抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐⽣活，快乐学习。
⼆、活动时间、地点
20xx-xx-xx晚19：30
基教C105
到会⼈数：38⼈(全到)
三、活动⽬的：
1、⼆年级的学习激烈紧张，学⽣要有很好的⼼理素质才可以更好的适应⼆年级的学习⽣活。这次活动，就是让学⽣拥有积极健康的⼼态，适应⼆年级紧张⽽忙碌的学习，渡过⼈⽣⼀个艰难时刻。
2、通过主题活动，宣传⼼理健康教育知识，培养同学们积极健康的⼼理，让学⽣管理⾃⼰的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3、让学⽣更了解家长，理解家长的⼼理，能与⽗母真情沟通，
四、活动过程：
班长致辞：
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这⾥追求知识，但由于多⽅⾯的影响，部分学⽣产⽣了对社会缺乏责任，对他⼈缺乏信任，对⽗母缺乏爱⼼，对⾃⼰缺乏信⼼等⼀系列问题。必须充分重视对⼤学⽣的⼼理健康教育，培养学⽣良好的⼼理品质，才能进⼀步⾛向成功。现在的孩⼦⼤多是独⽣⼦⼥,许多同学们在家庭、学校都表现出以⾃我为中⼼的许多⾏为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等⼀系列问题。我们进⼊⼤学已经是第⼆年了。⼤家现在⾯临的是英语四级考试，以及以后马上就要⾯临的就业问题。这是⼈⽣的⼀个转折点，是⼀个艰难的时刻。开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加⼤了，当然还有来⾃⽗母的压⼒与⽣活中的不快，⼤家⼀定有深刻的感受。我们都⽣活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们⼀起去解决，好吧!下⾯请在座的各位交流⼀下，成吧?
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班级
一（5） 时间
2013.3.19
班主任 张菊萍 班会主题 关爱父母
班会内容
班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短 与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 班会准备：调查问卷、课件制作 开展方法：讨论法，说说、议议。 班会程序： 一、 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填 写。 二、根据课前统计情况， 导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保 护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父 母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲 密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。 三、出示一些图片，内容是 1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 2．放学迟迟不愿回家，贪玩。 除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电 视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方 关系紧张？ 如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说 说被惩罚后的感受。 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让 我们站在父母的角度上看看 四、从父母角度看 投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。 五、从自身找原因 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请 曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着 双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说 对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续 发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座 位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为 什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的 同学玩呢！ 师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要 斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地 方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原 谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐 相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同 学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师 读、2、生齐读、3、男女生读) 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点 学会尊重，不欺小凌弱 学会宽容，不斤斤计较 学会理解，不撒娇任性 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原 则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示) 三、说句心里话 (1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线" (2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没 有借给你
(4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光? A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加 (5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安 排，周六要举行"学雷锋"活动，如果你是小丽，你该怎么办? A、参加"学雷锋"活动B、和家人一起去亚武山 (6)、你经常为学校或班级做好事吗? A、经常做B、有时做C、没做过 (7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便? A、能做到B、有时能做到C、做不到 (8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗? A、一定能B、有时能C、不能 六、评价 七、出示《小学生的心理健康标准》 小学生的心理健康标准 (1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识； (2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静； (3)能承受挫折； (4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境； (5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； (6)具有健康的生活方式与生活习惯； (7)思维发展正常，并能激发创造力； (8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范 八、总结 同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份 尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康 让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的 朋友，相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》
心理健康教育主题班会记录表
班级
二（5） 时间
2013.9.17
班主任 张菊萍 班会主题 正确交往
班会内容
活动目的 1、培养交往意识，学会主动交往。 2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。 活动形式 看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 活动准备 1.电脑课件 2.音乐：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》 活动设想 人际交往的发展是小学生一项重要素质的发展，它对小学生未 来的社会发展有着较为重要的意义。目前小学生多数为独子， 其特殊的家庭结构和较为狭窄的生活空间使得多数小学生的人 际交往智能还不够理想，加强这方面的培养是很重要的。经研 究发现，儿童喜欢上学的原因大致有两个方面：一是对学校生 活充满好奇感；二是可以在学校中认识许多新朋友。儿童 对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。低年级儿童把朋 友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很 近的小朋友。但有部分小学生因为胆小内向或有自闭倾向，不 懂得如何交朋友，所以有必要通过相应的活动增加学生交友的 体验，增长交友的知识，改善其心理素质。 活动过程 一、导入新课 1.在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。老师在门 口与学生一一握手。 2.大家好，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什 么？ 3.有谁懂得这首歌所表达的意思 师：刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心
六、小组活动 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时 间？ 想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？ 议一议，对自己父母不满意的同学，说说你认为谁的父母最理 想？ 说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。 说说，可以调换父母吗？ 七、怎么与父母交流 我们要应尽量和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢？ 1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？ 2．学生说说自己与父母交流的情况。 3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出 来，并把父母的回信也读出。 由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近 人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就 该主动走近父母。 走近父母的方法 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一 想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 八．布置作业 1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多 少时间？ 2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱： 3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了 生：遇到这种情况我会这样做： 生：遇到这种情况我会这样做： 师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关 爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出 本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看 (师读)相信你们一定能做到来，一起读： 同学之间：
Hale Waihona Puke Baidu这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块 钱。我爸妈给我买了两套呢！”
看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭， 他对正在打扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧！”妈妈急忙 问：“那得多少钱呀？”“不贵，就三百多吧！我们好多同学 都有，我一定要买一套！”妈妈听了有些为难：“孩子，咱不 和别人比好吗？你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸 这点钱生活呀！”（小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工， 还要供小慧上学，生活比较拮据。）
学会关爱热情大方学会体贴细致入微 学会调节消除嫉妒学会激励互相进步 过渡：老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触? 四、听故事： 今天早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，顿时同学们都 围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋， 可神奇了！同学们羡慕极了，有的夸赞他：“真是帅呆 了！”有的在一旁询问：“这得多少钱呀？”
啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有 的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是 呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。但 是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像。 师：你们觉得他最需要的是什么？ 师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们 玩，他们就会玩得非常的开心。你有好朋友吗? 二、故事启发 （1）师：小朋友，你能说说你的好朋友都有哪些吗？ (帮助学生完成教材43、44页的内容) （2）师：我们怎样才能拥有很多很多朋友呢？（学生回答） 老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们愿意跟老师学 吗？ 三、学会交往 1.歌曲《找朋友》 2.学习交朋友 师：小朋友，交朋友时应该怎样介绍自己呢？ 师：小朋友，你们平时是怎样交朋友的？在交朋友的时候有没 有遇到什么问题？ 3.交友游戏 师：接下来，我们来做找朋友的游戏，老师先请一位小朋友跟 我示范一下，还没被请到的小朋友就先跟着音乐拍手唱歌，好 吗？ 4.小结：只要我们团结礼貌、热情大方，我们就会拥有很多很 多的朋友。 四、真情共勉 1.在活动结束之前，我想送给大家几句话： ①友谊是人与人之间交往的苍石，珍惜友谊生活就会充满阳 光！ ②多一个朋友，多一份真情；多一个机会，多一条路！ ③师生情谊长，温馨和谐万万年！ ④人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！ 2.舞蹈《幸福拍手歌》 师：因为有许多的朋友让我们很幸福，老师今天也交了许多好 朋友，哪些是我的好朋友，请站起来表演！
心理健康教育主题班会记录表
班级
一（5） 时间
2013.5.24
班主任 张菊萍 班会主题 同学友好相处
班会内容
一、谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸 上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵 永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每 个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课， 来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境 表演： 二、情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不 和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英 顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活 像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了 起来。 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说 说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了 师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充 分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不 要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每 个人做人的原则接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》 2.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着 走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一
“我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要 ······”小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气 ······ 视频：《糖葫芦的故事》 讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么? 生充分说：(不要爱慕虚荣…) 师总结：老师希望大家，面对普通不盲目攀比，面对平凡不爱 慕虚荣，面对困难坚强应对，面对挫折顽强拼搏。 过渡：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个 检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在 A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说(出示检测题) 五、检测题： 请你仔细阅读下面的问题，选择答案 (1)、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决 (2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让 (3)、当看到同学有困难能主动帮助吗? A、能B、有时能C、不能