《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题

合集下载

(完整版)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》试题及答案

(完整版)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》试题及答案

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、选择题1.下列加点字的注音有误的一项是( )A率尔(shuài) 长乎尔(zhǎng)为小相(xiàng)B饥馑(jǐn)千乘之国(shèng) 喟然(kuì)C鼓瑟(sè) 以俟君子(sì) 冠者(guàn)D哂之(xí) 浴乎沂(yí) 铿尔(kēng)2. 对下列加点字的解释有误的一项是( )A摄(夹)乎大国之间比(比较)及三年B异乎三子者之撰(才能) 何伤(妨害)乎C吾与(赞成)点也宗庙会(诸侯相见)同D其言不让(谦让) 孰(谁)能为之大3.下列各句中的“如”字,解释有误的一项是( )A如或知尔,则何如哉如:假如B如其礼乐,以俟君子如:至于C宗庙之事,如会同如:至于D方六七十,如五六十如:或者4.下列句子中不是宾语前置句式的一项是( )A浴乎沂,风乎舞雩B不吾知也C则何以哉D毋吾以也5.联系全文,下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱( )A为国以礼,其言不让,是故哂之B吾与点也C何伤乎?亦各言其志也!D夫子哂之6.下列对课文内容理解分析错误的一项是( )A孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他“铿”的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

C曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。

这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往。

7.下列加点字词不是名词活用作动词的一项是( )A.鼓瑟希,鏗尔B.如会同,端章甫C.风乎舞雩D. 三子者出,曾皙后二、判断题(对的选“是”错的选“否”)1.“冠者五六人”一句中的“冠者”指成年男子。

古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼,表示已经成年。

(是否)2.“因之以饥馑”中的“因”的含义是因为。

子路曾皙冉有公西华侍坐试题及答案完整版

子路曾皙冉有公西华侍坐试题及答案完整版

子路曾皙冉有公西华侍坐试题及答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、选择题1.下列加点字的注音有误的一项是()A率.尔(shuài)长.乎尔(zhǎn g)为小相.(xiàn g)B饥馑.(jǐn)千乘.之国(shèn g)喟.然(kuì)C鼓瑟.(sè)以俟.君子(sì)冠.者(g uàn)D哂.之(xí)浴乎沂.(yí)铿.尔(kēn g)2.对下列加点字的解释有误的一项是()A摄.(夹)乎大国之间比.(比较)及三年B异乎三子者之撰.(才能) 何伤.(妨害)乎C吾与.(赞成)点也宗庙会.(诸侯相见)同D其言不让.(谦让) 孰.(谁)能为之大3.下列各句中的“如”字,解释有误的一项是()A如或知尔,则何如哉如:假如B如其礼乐,以俟君子如:至于C宗庙之事,如会同如:至于D方六七十,如五六十如:或者4.下列句子中不是宾语前置句式的一项是()A浴乎沂,风乎舞雩B不吾知也C则何以哉D毋吾以也5.联系全文,下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱()A为国以礼,其言不让,是故哂之B吾与点也C何伤乎?亦各言其志也!D夫子哂之6.下列对课文内容理解分析错误的一项是()A孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他“铿”的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

C曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。

这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往。

7.下列加点字词不是名词活用作动词的一项是()A.鼓瑟希.,铿尔B.如会同,端章甫...C.风.乎舞雩D.三子者出,曾皙后.二、判断题(对的选“是”错的选“否”)1.“冠者五六人”一句中的“冠者”指成年男子。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案(一)基础知识题一、加下划线字的读音,正确的一组是()①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释1.居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占,占据⑦积蓄,储存⑧平日,平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面,表示相隔一段时间,意义较虚,相当于“过了……”(1)居则曰,“不吾知也!”()(2)居庙堂之高,则忧其民()(3)北山愚公者,年且九十,面山而居()(4)居十日,扁鹊复见()(5)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居左,鲁直居右()(6)囤积居奇()2.异①不同②奇特,与众不同③奇怪,惊奇(1)异乎三子者之撰()(2)渔人甚异之()(3)永州之野产异蛇()(4)览物这情,得无异乎()(5)父异焉()(6)异曲同工()3.安①安稳,安定,安全②安逸,安乐,安全③安心④安抚抚慰⑤安置,安放⑥什么,什么地方⑦怎么(1)安见方六七十如五六十而非邦也者()(2)然后知生于忧患,死于安乐()(3)竟不得半亩方塘为安身立命之地()(4)燕雀安知鸿鹄之志哉()4.知①知道②知觉,感觉③见解,知识④了解⑤交好,交往⑥主持⑦zhì通“智”。

(1)居则曰:“不吾知也。

”()(2)吾与之共知越国之政()(3)不知木兰是女郎()(4)君子博学而日参省首乎己,则知明而行无过矣()(5)人不知而不愠()(6)孰为汝多知乎()(二)课内语段阅读题阅读文段,完成文后问题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。

居则曰:”不吾却也。

‘如或知尔,则何以哉?“子路率尔而对曰:”千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

“夫子哂之。

1.下列读音正确的一组()①子路率尔而对曰②千乘之国,摄乎大国之间③比及三年,可使有勇2.下列四句中有关加下划线字的解释,错误的一项是()A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉B.居则曰闲居C.如或知尔了解D.以吾一日长乎尔成长3.下列各组句子中,加下划线字的意义和用法不相同的是()A.以吾一日长乎尔生乎吾前,其闻道也固先乎吾B.以吾一日长乎尔毋吾以也C.如或知尔如其不才,君可自取D.如或知尔人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛4.翻译句子①千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。

人教版高中语文选修子路曾皙冉有公西华侍坐练习题含解析

人教版高中语文选修子路曾皙冉有公西华侍坐练习题含解析

新人教版高中语文测试卷[基础巩固层次(A)]1.下列各句中对加点词的解释错误的一项是()A.宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相.焉相:宰相B.异乎三子者之撰.撰:指为政的才能C.因.之以饥馑因:接着D.浴乎沂,风.乎舞雩风:吹风、乘凉【解析】A项,此处的“相”指诸侯祭祀或会盟、朝见天子时,替国君主持赞礼和司仪的官。

【答案】 A2.下列句中加点词的用法及含义判断正确的一项是()①毋吾以.也②加之以.师旅③宗庙之事,如.会同④如.其礼乐,以俟君子A.①②相同,③④不同。

B.①②相同,③④相同。

C.①②不同,③④相同。

D.①②不同,③④不同。

【解析】①介词,因为/②介词,把。

③连词,或者/④连词,至于。

【答案】 D3.下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是()例句:端章甫..A.曾皙后.B.比及三年,可使足.民C.比及三年,可使有勇.,且知方也D.赤也为之小.,孰能为之大【解析】例句是名词作动词,戴着礼帽。

A项,是名词作动词,落在后面。

B项,形容词的使动用法,使……富足。

C项,形容词作名词,勇气。

D项,形容词作名词,小事,指做小相。

【答案】 A4.下列句中加点的词语古今意义一致的一项是()A.以吾一日....长乎尔B.加之以师旅,因之以饥馑C.宗庙之事,如会同..六七人..D.冠者五六人,童子【解析】B项,饥馑:饥荒。

A项,“一日”古义:一两天;今义:一天。

C项,“会同”古义:诸侯会盟,朝见天子;今义:跟有关方面会合起来(办事)。

D项,“童子”古义:少年,不到20岁的人;今义:男孩子,泛指儿童。

【答案】 B5.下列文言句式是省略句的一项是()A.不吾知也B.比及三年,可使有勇C.异乎三子者之撰D.浴乎沂,风乎舞雩【解析】A项,宾语前置句;B项,省略句,应为“可使(人民)有勇”;C、D两项都是状语后置句。

【答案】 B[阅读提升层次(B)]阅读下面的文言文,完成6~10题。

【导学号:46162072】孔子北游于农山,子路﹑子贡﹑颜渊侍侧。

(完整word版)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》试题及答案

(完整word版)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》试题及答案

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、选择题1.下列加点字的注音有误的一项是( )A率.尔(shuài) 长.乎尔(zhǎn g) 为小相.(xiàn g)B饥馑.(jǐn) 千乘.之国(shèn g) 喟.然(kuì)C鼓瑟.(sè) 以俟.君子(sì) 冠.者(g uàn)D哂.之(xí) 浴乎沂.(yí) 铿.尔(kēn g)2. 对下列加点字的解释有误的一项是( )A摄.(夹)乎大国之间比.(比较)及三年B异乎三子者之撰.(才能) 何伤.(妨害)乎C吾与.(赞成)点也宗庙会.(诸侯相见)同D其言不让.(谦让) 孰.(谁)能为之大3.下列各句中的“如”字,解释有误的一项是( )A如或知尔,则何如哉如:假如B如其礼乐,以俟君子如:至于C宗庙之事,如会同如:至于D方六七十,如五六十如:或者4.下列句子中不是宾语前置句式的一项是( )A浴乎沂,风乎舞雩B不吾知也C则何以哉D毋吾以也5.联系全文,下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱( )A为国以礼,其言不让,是故哂之B吾与点也C何伤乎?亦各言其志也!D夫子哂之6.下列对课文内容理解分析错误的一项是( )A孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他“铿”的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

C曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。

这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往。

7.下列加点字词不是名词活用作动词的一项是( )A.鼓瑟希.,鏗尔B.如会同,端章甫...C.风.乎舞雩D. 三子者出,曾皙后.二、判断题(对的选“是”错的选“否”)1.“冠者五六人”一句中的“冠者”指成年男子。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》测试题及答案(新人教版)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》测试题及答案(新人教版)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》测试题及答案(新人教版)1、下列加点字的注音有误的一项A、喟(kuì)然舞雩(yú) 师旅(lǚ) 鼓瑟(sè)B、浴乎沂(yí) 莫(mù)春比(bǐ)及曾皙(xī)C、千乘(chèng) 率(shuái)尔摄(shè)乎饥馑(jǐn)D、侍(shì)坐铿(kēng)尔小相(xiàng)哂(shě)笑[字形]2、下列词语中错别字最少的一项是A、以俟君子宗庙之事舍瑟而作春服既成B、风乎舞雩喟然叹曰端章辅鼓瑟稀C、因之以饥馑恃坐裕乎沂宗庙会同D、千乘之国冉有无吾以也夫子栖之[词语]3、解释下列词语:①居则曰:②率尔:③因之以饥馑:④知方:⑤方六七十:⑥端章甫:⑦何伤乎:⑧春服既成:⑨异乎三子者之撰:⑩喟然:[虚词、实词]4、辨析下列加黑加横线的词的含义:①以吾一日长乎尔①不以规矩,不成方圆以②毋吾以也方②方六七十,如五六十③则何以哉③可使有勇,且知方也④以俟君子④方欲行,转视积薪后,狼洞其中①如或知尔,则何以哉①吾与点尔如②方六七十,如五六十与②唯求则非邦也与③如其礼乐,以俟君子③遂与外人隔绝④宗庙之事,如会同④往借,不与5、下列句子中加黑加横线的词有什么特殊用法(词类活用)?①端章甫:②鼓瑟希:③风乎舞雩:④可使足民:[文言句式]6、下列句子与现代汉语的句子有什么不同。

①毋吾以也②不吾知也③则何以哉④求,尔何如?⑤加之以师旅,因之以饥馑。

⑥可使有勇,且知方也⑦冠者五六人,童子六七人[翻译]7、翻译下列语句:①如其礼乐,以俟君子。

②宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。

③鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作④暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。

[作家作品思想]8、根据你的了解,请你介绍一下孔丘及其政治思想、教育思想。

【构建思想】一.[局部思想内容的理解及评价]9、子路、冉有、公西华三个学生的言志,那些不同,那些相同?孔子是怎样表示态度的?10、写曽皙答话时的动作为什么比较详细?曽皙的答话跟子路等三人有什么不同?11、曽皙言志后,“夫子喟然叹曰:‘吾与点也。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)二十二子路、曾皙、冉有、公西华侍坐复习指导:1.孔子,名____,字_______,春秋后期著名的思想家、教育家,_____学派的创始人。

2.《_____》是一部记录孔子及其弟子言行的_______散文集,共20 篇,由孔子的弟子和再传弟子编集而成。

宋代朱熹把《论语》与________、_______、_______合称“四书”。

3.本文以_______为线索,记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景,体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格,反映了儒家以_____ 治国的政治主张。

同步练习:一、基础知识 1. 下列加点字的注音有误的一项()千乘之国è吾与点也(ǔ)风乎舞雩(ú)浴乎沂(ī).y x n.A. ..yng)(sh ē)铿尔(三子者之撰(à)毋吾以也莫春(úù)..B. ..k ngm(w )zhu n)n哂之(shě(愿为小相xiàngn)C. 冠者五六人(gu à)饥馑(jǐn)....舍瑟而作(s以俟君子(sì)曾皙((ku D. 喟然叹曰ì)xī)....è))下列句子中没有通假字的一项是(2.B.唯求则非邦也与A.莫春者,春服既成DC.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作.以吾一日长乎尔,毋吾以也)3. 下列四句中加点字的解释,错误的一项是(.子路、曾晳、冉有、公西华侍.坐A侍:侍奉.居则曰居:闲居、平时.B尔C.如或知知:了解.乎尔.以吾一日长D长:成长.)下列加点的字解释不正确的一项是(4. B.A. 子路率尔而对曰吾与点也与:赞成率:轻率..D.异乎三子者之撰C. 方:道,准则撰:撰写且知方也..)5. 下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是(尔A. 以吾一日长乎乎:语气词,吗.五六十B. 方六七十,如如:连词,或者.对曰 C. 子路率尔而而:连词,表修饰.如:连词,至于如其礼乐,以俟君子.D. )6. 下列各组句子中,加点字的意义和用法不相同的是(尔A.以吾一日长乎吾其闻道也固先乎..毋吾以也饥馑.因之以B..C.如或知尔如其不才,君可自取..或曰:六国互丧,率赂秦也知尔D.如或..7. 下列句中的“尔”字,意义和用法与其他三个不同的一项是().如或知尔,则何以哉A.子路率尔而对曰B .鼓瑟希,铿尔C.夫子莞尔而笑D对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是(8. )②为国以礼,其言不让之,比及三年①求也为..五六十③如其礼乐,以俟君子④方六七十,如..A.①②相同,③④相同.①②不同,③④不同B C.①②不同,③④相同.①②相同,③④不同D 9. 与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是()A.如或知尔,则何以哉.加之以师旅,因之以饥馑BC.不以物喜,不以己悲.如其礼乐,以俟君子D 10. 与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是()A.何伤乎?亦各言其志也.肉食者谋之,又何间焉BC.夫三子者之言何如.宗庙会同,非诸侯而何D 11. 下列句子词类活用与其余三句不一样的是()A.端章甫,愿为小相焉.赤也为之小,孰能为之大BC.风乎舞雩,咏而归.范增数目项王D12. 下列各句的句式与其余三句不一样的是()A.居则曰:“不吾知也。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案资料

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案资料

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习(一)基础知识题一、加下划线字的读音,正确的一组是()1.①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作A.①chéng ②xiàng ③shè B.①chéng ②xiāng ③shěC.①shèng ②xiàng ③shě D.①shèng ②xiāng ③shè2.下列加点字的注音有误的一项A、喟(kuì)然舞雩(yú) 师旅(lǚ) 鼓瑟(sè)B、浴乎沂(yí) 莫(mù)春比(bǐ)及曾皙(xī)C、千乘(chèng) 率(shuái)尔摄(shè)乎饥馑(jǐn)D、侍(shì)坐铿(kēng)尔小相(xiàng)哂(shě)笑3.下列词语中错别字最少的一项是A、以俟君子宗庙之事舍瑟而作春服既成B、风乎舞雩喟然叹曰端章辅鼓瑟稀C、因之以饥馑恃坐裕乎沂宗庙会同D、千乘之国冉有无吾以也夫子栖之二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释1.居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占,占据⑦积蓄,储存⑧平日,平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面,表示相隔一段时间,意义较虚,相当于“过了……”(1)居则曰,“不吾知也!”()(2)居庙堂之高,则忧其民()(3)北山愚公者,年且九十,面山而居()(4)居十日,扁鹊复见()(5)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居左,鲁直居右()(6)囤积居奇()2.异①不同②奇特,与众不同③奇怪,惊奇(1)异乎三子者之撰()(2)渔人甚异之()(3)永州之野产异蛇()(4)览物这情,得无异乎()(5)父异焉()(6)异曲同工()3.安①安稳,安定,安全②安逸,安乐,安全③安心④安抚抚慰⑤安置,安放⑥什么,什么地方⑦怎么(1)安见方六七十如五六十而非邦也者()(2)然后知生于忧患,死于安乐()(3)竟不得半亩方塘为安身立命之地()(4)燕雀安知鸿鹄之志哉()4.知①知道②知觉,感觉③见解,知识④了解⑤交好,交往⑥主持⑦zhì通“智”。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)(20200613210122)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)(20200613210122)

二十二子路、曾皙、冉有、公西华侍坐复习指导:1.孔子,名____,字_______,春秋后期著名的思想家、教育家,_____学派的创始人。

2.《_____》是一部记录孔子及其弟子言行的_______散文集,共20篇,由孔子的弟子和再传弟子编集而成。

宋代朱熹把《论语》与________、_______、_______合称“四书”。

3.本文以_______为线索,记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景,体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格,反映了儒家以_____治国的政治主张。

同步练习:一、基础知识1.下列加点字的注音有误的一项()A.千乘.之国(shèng) 吾与.点也(yǔ)风乎舞雩.(yú)浴乎沂.(xīn)B.毋.吾以也(wú) 莫.春(mù)三子者之撰.(zhuàn)铿.尔(kēng)C.冠.者五六人(guàn) 愿为小相.(xiàng)饥馑.(jǐn)哂.之(shěn)D.喟.然叹曰(kuì) 曾皙.(xī)以俟.君子(sì)舍瑟.而作(s è)2.下列句子中没有通假字的一项是()A.唯求则非邦也与 B.莫春者,春服既成C.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 D.以吾一日长乎尔,毋吾以也3.下列四句中加点字的解释,错误的一项是()A.子路、曾晳、冉有、公西华侍.坐侍:侍奉B.居.则曰居:闲居、平时C.如或知.尔知:了解D.以吾一日长.乎尔长:成长4.下列加点的字解释不正确的一项是()A.子路率.尔而对曰率:轻率B.吾与.点也与:赞成C.异乎三子者之撰.撰:撰写D.且知方.也方:道,准则5.下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是()A.以吾一日长乎.尔乎:语气词,吗B.方六七十,如.五六十如:连词,或者C.子路率尔而.对曰而:连词,表修饰D.如.其礼乐,以俟君子如:连词,至于6.下列各组句子中,加点字的意义和用法不相同的是()A.以吾一日长乎.尔其闻道也固先乎.吾B.因之以.饥馑毋吾以.也C.如.或知尔如.其不才,君可自取D.如或.知尔或.曰:六国互丧,率赂秦也7.下列句中的“尔”字,意义和用法与其他三个不同的一项是()A.如或知尔,则何以哉 B.子路率尔而对曰C.鼓瑟希,铿尔 D.夫子莞尔而笑8.对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是()①求也为.之,比及三年②为.国以礼,其言不让③如.其礼乐,以俟君子④方六七十,如.五六十A.①②相同,③④相同 B.①②不同,③④不同C.①②不同,③④相同 D.①②相同,③④不同9.与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是()A.如或知尔,则何以哉 B.加之以师旅,因之以饥馑C.不以物喜,不以己悲 D.如其礼乐,以俟君子10.与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是()A.何伤乎?亦各言其志也 B.肉食者谋之,又何间焉C.夫三子者之言何如 D.宗庙会同,非诸侯而何11.下列句子词类活用与其余三句不一样的是()A.端章甫,愿为小相焉 B.赤也为之小,孰能为之大C.风乎舞雩,咏而归 D.范增数目项王12.下列各句的句式与其余三句不一样的是()A.居则曰:“不吾知也。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)

二十二子路、曾皙、冉有、公西华侍坐复习指导:1. 孔子,名 ____,字 _______,春秋后期著名的思想家、教育家, _____学派的创始人。

2. 《_____》是一部记录孔子及其弟子言行的 _______散文集,共 20 篇,由孔子的弟子和再传弟子编集而成。

宋代朱熹把《论语》与 ________、 _______、 _______合称“四书”。

3. 本文以 _______为线索,记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景, 体 现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格,反映了儒家以_____治国的政治主张。

同步练习:一、基础知识1. 下列加点字的注音有误的一项( )千乘之国 è 吾与点也( ǔ) 风乎舞雩( ú) 浴乎沂( ī)A. . (sh ng) . y . y. x n 毋吾以也ú 莫春( ù) 三子者之撰 ( à ) 铿尔( ē ) B. . (w ). m . zhu n . k ng C. 冠者五六人 (gu àn) 愿为小相 (xi àng ) 饥馑(j ǐn ) 哂之( sh ěn ) ....D. 喟然叹曰 (ku ì)曾皙(x ī)以俟君子(s ì)舍瑟而作(s. . . . è)2. 下列句子中没有通假字的一项是( ) A .唯求则非邦也与 B .莫春者,春服既成 C .鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 D .以吾一日长乎尔,毋吾以也3. 下列四句中加点字的解释,错误的一项是( ) A .子路、曾晳、冉有、公西华侍.坐 侍:侍奉.居则曰 居:闲居、平时 B .C .如或知 尔知:了解.D .以吾一日长 乎尔长:成长.4. 下列加点的字解释不正确的一项是( )A. 子路率尔而对曰 率:轻率B.吾与点也与:赞成..C. 异乎三子者之撰撰:撰写D.且知方也方:道,准则..5. 下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是( )A. 以吾一日长乎 尔 乎:语气词,吗.B. 方六七十,如 五六十如:连词,或者.C. 子路率尔而 对曰而:连词,表修饰.如其礼乐,以俟君子如:连词,至于D. .6. 下列各组句子中,加点字的意义和用法不相同的是()A .以吾一日长乎 尔其闻道也固先乎 吾..B .因之以 饥馑. 毋吾以也.C.如或知尔如其不才,君可自取..D.如或知尔或曰:六国互丧,率赂秦也..7. 下列句中的“尔”字,意义和用法与其他三个不同的一项是()A.如或知尔,则何以哉B.子路率尔而对曰C.鼓瑟希,铿尔D.夫子莞尔而笑8. 对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是()①求也为之,比及三年②为国以礼,其言不让..③如其礼乐,以俟君子④方六七十,如五六十..A.①②相同,③④相同B.①②不同,③④不同C.①②不同,③④相同D.①②相同,③④不同9. 与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是()A.如或知尔,则何以哉B.加之以师旅,因之以饥馑C.不以物喜,不以己悲D.如其礼乐,以俟君子10. 与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是()A.何伤乎?亦各言其志也B.肉食者谋之,又何间焉C.夫三子者之言何如D.宗庙会同,非诸侯而何11. 下列句子词类活用与其余三句不一样的是()A.端章甫,愿为小相焉B.赤也为之小,孰能为之大C.风乎舞雩,咏而归D.范增数目项王12. 下列各句的句式与其余三句不一样的是()A.居则曰:“不吾知也。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)

二十二子路、曾皙、冉有、公西华侍坐复习指导:1. 孔子,名,字,春秋后期著名的思想家、教育家,学派的创始人。

2. 《》是一部记录孔子及其弟子言行的散文集,共20 篇,由、、孔子的弟子和再传弟子编集而成。

宋代朱熹把《论语》与合称“四书”。

3. 本文以为线索,记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景,体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格,反映了儒家以治国的政治主张。

同步练习:一、基础知识1. 下列加点字的注音有误的一项()A. 千乘.之国(sh èng) 吾与.点也(yǔ)风乎舞雩.(yú)浴乎沂.(xīn)B. 毋.吾以也(wú) 莫.春(mù)三子者之撰.(zhuàn)铿.尔(kēng)C. 冠.者五六人(gu àn) 愿为小相.(xi àng)饥馑.(j ǐn)哂.之(shěn)D. 喟.然叹曰(ku ì) 曾皙.(xī)以俟.君子(sì)舍瑟.而作(s è)2. 下列句子中没有通假字的一项是()A.唯求则非邦也与 B .莫春者,春服既成C.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 D .以吾一日长乎尔,毋吾以也3. 下列四句中加点字的解释,错误的一项是()A.子路、曾晳、冉有、公西华侍.坐侍:侍奉B.居.则曰居:闲居、平时C.如或知.尔知:了解D.以吾一日长.乎尔长:成长4. 下列加点的字解释不正确的一项是()A. 子路率.尔而对曰率:轻率B. 吾与.点也与:赞成C. 异乎三子者之撰.撰:撰写D. 且知方.也方:道,准则5. 下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是()A. 以吾一日长乎.尔乎:语气词,吗B. 方六七十,如.五六十如:连词,或者C. 子路率尔而.对曰而:连词,表修饰D. 如.其礼乐,以俟君子如:连词,至于6. 下列各组句子中,加点字的意义和用法不相同的是()A.以吾一日长乎.尔其闻道也固先乎.吾B.因之以.饥馑毋吾以.也C.如.或知尔如.其不才,君可自取D.如或.知尔或.曰:六国互丧,率赂秦也7. 下列句中的“尔”字,意义和用法与其他三个不同的一项是()A.如或知尔,则何以哉 B .子路率尔而对曰C.鼓瑟希,铿尔 D .夫子莞尔而笑8. 对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是()①求也为.之,比及三年②为.国以礼,其言不让③如.其礼乐,以俟君子④方六七十,如.五六十A.①②相同,③④相同 B .①②不同,③④不同C.①②不同,③④相同 D .①②相同,③④不同9. 与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是()A.如或知尔,则何以哉 B .加之以师旅,因之以饥馑C.不以物喜,不以己悲 D .如其礼乐,以俟君子10. 与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是()A.何伤乎?亦各言其志也 B .肉食者谋之,又何间焉C.夫三子者之言何如 D .宗庙会同,非诸侯而何11. 下列句子词类活用与其余三句不一样的是()A. 端章甫,愿为小相焉 B .赤也为之小,孰能为之大C.风乎舞雩,咏而归 D .范增数目项王12. 下列各句的句式与其余三句不一样的是()A.居则曰:“不吾知也。

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》练习题

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》练习题

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》练习题一、选择题1.下列对文中相关文化常识的表述,不正确的一项是( )A.千乘之国,指有一千辆兵车的诸侯国。

在春秋后期,是中等国家。

乘,古时一车四马为一乘。

春秋时,一辆兵车,配甲士三人,步卒七十二人。

B.宗庙之事,指诸侯祭祀祖先的事。

宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。

祭祀在古代是大事。

C.冠者,成年人。

周代男子和女子在二十岁时行加冠礼,表示成年。

D.相,诸侯祭祀或会盟、朝见天子时,主持赞礼和司仪的官。

文中的“小相”,是公西华的谦辞。

【答案】C【详解】本题考查学生识记理解古代文化常识的能力。

文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。

本题,C项,“周代男子和女子在二十岁时行加冠礼”错,应该是“周代男子在二十岁时行加冠礼”。

故选C。

2.下列词语解释有误的一项是()A.以吾一日长乎尔以:因为B.摄乎大国之间乎:在C.方六七十,如五六十如:如同D.子路率尔而对曰尔:……的样子【答案】C【详解】此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。

C项,“方六七i十,如五六十”的意思是:纵横各六七十里或者五六十里的小国家。

如,或者。

故选C。

3.下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是( )A.居则曰:“不吾知也。

”B.如或知尔,则何以哉C.异乎三子者之撰D.何伤乎?亦各言其志也【答案】C【详解】本题考查理解文言句式的能力。

文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句。

其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。

解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点,记住标志,能准确快速判断。

A项,宾语前置句。

句意:(你们)平时常说:‘没有人了解我呀!’B项,宾语前置句。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习(一)基础知识题一、加下划线字的读音,正确的一组是()①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释1.居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占,占据⑦积蓄,储存⑧平日,平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面,表示相隔一段时间,意义较虚,相当于“过了……”(1)居则曰,“不吾知也!”()(2)居庙堂之高,则忧其民()(3)北山愚公者,年且九十,面山而居()(4)居十日,扁鹊复见()(5)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居左,鲁直居右()(6)囤积居奇()2.异①不同②奇特,与众不同③奇怪,惊奇(1)异乎三子者之撰()(2)渔人甚异之()(3)永州之野产异蛇()(4)览物这情,得无异乎()(5)父异焉()(6)异曲同工()3.安①安稳,安定,安全②安逸,安乐,安全③安心④安抚抚慰⑤安置,安放⑥什么,什么地方⑦怎么(1)安见方六七十如五六十而非邦也者()(2)然后知生于忧患,死于安乐()(3)竟不得半亩方塘为安身立命之地()(4)燕雀安知鸿鹄之志哉()4.知①知道②知觉,感觉③见解,知识④了解⑤交好,交往⑥主持⑦zhì通“智”。

(1)居则曰:“不吾知也。

”()(2)吾与之共知越国之政()(3)不知木兰是女郎()(4)君子博学而日参省首乎己,则知明而行无过矣()(5)人不知而不愠()(6)孰为汝多知乎()(二)课内语段阅读题阅读文段,完成文后问题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。

居则曰:‘不吾却也。

’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

”夫子哂之。

1.下列读音正确的一组()①子路率尔而对曰②千乘之国,摄乎大国之间③比及三年,可使有勇2.下列四句中有关加下划线字的解释,错误的一项是()A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉B.居则曰闲居C.如或知尔了解D.以吾一日长乎尔成长3.下列各组句子中,加下划线字的意义和用法不相同的是()A.以吾一日长乎尔生乎吾前,其闻道也固先乎吾B.以吾一日长乎尔毋吾以也C.如或知尔如其不才,君可自取D.如或知尔人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛4.翻译句子①千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习(一)基础知识题一、加下划线字的读音,正确的一组是()①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释1.居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占,占据⑦积蓄,储存⑧平日,平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面,表示相隔一段时间,意义较虚,相当于“过了……”(1)居则曰,“不吾知也!”()(2)居庙堂之高,则忧其民()(3)北山愚公者,年且九十,面山而居()(4)居十日,扁鹊复见()(5)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居左,鲁直居右()(6)囤积居奇()2.异①不同②奇特,与众不同③奇怪,惊奇(1)异乎三子者之撰()(2)渔人甚异之()(3)永州之野产异蛇()(4)览物这情,得无异乎()(5)父异焉()(6)异曲同工()3.安①安稳,安定,安全②安逸,安乐,安全③安心④安抚抚慰⑤安置,安放⑥什么,什么地方⑦怎么(1)安见方六七十如五六十而非邦也者()(2)然后知生于忧患,死于安乐()(3)竟不得半亩方塘为安身立命之地()(4)燕雀安知鸿鹄之志哉()4.知①知道②知觉,感觉③见解,知识④了解⑤交好,交往⑥主持⑦zhì通“智”。

(1)居则曰:“不吾知也。

”()(2)吾与之共知越国之政()(3)不知木兰是女郎()(4)君子博学而日参省首乎己,则知明而行无过矣()(5)人不知而不愠()(6)孰为汝多知乎()(二)课内语段阅读题阅读文段,完成文后问题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。

居则曰:‘不吾却也。

’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

”夫子哂之。

1.下列读音正确的一组()①子路率尔而对曰②千乘之国,摄乎大国之间③比及三年,可使有勇2.下列四句中有关加下划线字的解释,错误的一项是()A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉B.居则曰闲居C.如或知尔了解D.以吾一日长乎尔成长3.下列各组句子中,加下划线字的意义和用法不相同的是()A.以吾一日长乎尔生乎吾前,其闻道也固先乎吾B.以吾一日长乎尔毋吾以也C.如或知尔如其不才,君可自取D.如或知尔人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛4.翻译句子①千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习(一)基础知识题一、加下划线字的读音,正确的一组是()①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释1.居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占,占据⑦积蓄,储存⑧平日,平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面,表示相隔一段时间,意义较虚,相当于“过了……”(1)居则曰,“不吾知也!”()(2)居庙堂之高,则忧其民()(3)北山愚公者,年且九十,面山而居()(4)居十日,扁鹊复见()(5)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居左,鲁直居右()(6)囤积居奇()2.异①不同②奇特,与众不同③奇怪,惊奇(1)异乎三子者之撰()(2)渔人甚异之()(3)永州之野产异蛇()(4)览物这情,得无异乎()(5)父异焉()(6)异曲同工()3.安①安稳,安定,安全②安逸,安乐,安全③安心④安抚抚慰⑤安置,安放⑥什么,什么地方⑦怎么(1)安见方六七十如五六十而非邦也者()(2)然后知生于忧患,死于安乐()(3)竟不得半亩方塘为安身立命之地()(4)燕雀安知鸿鹄之志哉()4.知①知道②知觉,感觉③见解,知识④了解⑤交好,交往⑥主持⑦zhì通“智”。

(1)居则曰:“不吾知也。

”()(2)吾与之共知越国之政()(3)不知木兰是女郎()(4)君子博学而日参省首乎己,则知明而行无过矣()(5)人不知而不愠()(6)孰为汝多知乎()(二)课内语段阅读题阅读文段,完成文后问题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。

居则曰:‘不吾却也。

’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

”夫子哂之。

1.下列读音正确的一组()①子路率尔而对曰②千乘之国,摄乎大国之间③比及三年,可使有勇2.下列四句中有关加下划线字的解释,错误的一项是()A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉B.居则曰闲居C.如或知尔了解D.以吾一日长乎尔成长3.下列各组句子中,加下划线字的意义和用法不相同的是()A.以吾一日长乎尔生乎吾前,其闻道也固先乎吾B.以吾一日长乎尔毋吾以也C.如或知尔如其不才,君可自取D.如或知尔人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛4.翻译句子①千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习(含答案)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习(含答案)

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题1.下列词语中画线字的注音,无误的一项是()A.千乘(chèng)喟然(kuì)莫春(mù)师旅(lǚ)B.沂水(xí)率尔(shuài)比及(bǐ)曾皙(xī)C.鼓瑟(sè)冠者(ɡuàn)饥馑(jǐn)铿尔(kēng)D.侍坐(shì)小相(xiàng)哂笑(xī)舞雩(yú)2.下列四句中加点字的解释,错误的一项是()A.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍:陪侍B.居则曰居:闲居、平时C.如或知尔知:了解D.以吾一日长乎尔长:成长3.下列句子中没有通假字的一项是()A.唯求则非邦也与B.莫春者,春服既成C.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作D.以吾一日长乎尔,毋吾以也4.下列句中加点字的活用,与其余三句不同的一项是()A.端章甫,感为小相焉。

B.赤也为之小,孰能为之大。

C.风乎舞雩,咏而归。

D.假舟楫者,非能水也。

5.下列句子按文言句式归类正确的一项是()①可使有勇②加之以师旅③不吾知也④何厌之有⑤是乃仁术也⑥良庖岁更刀,割也⑦敢以烦执事⑧构怨于诸侯⑨宜乎百姓之谓我爱也A.①④⑦\③⑤⑥\②⑧\⑨ B.①⑦\③④\⑤⑥\②⑧⑨C.①⑦\③④\⑤⑥\②⑧\⑨ D.①④⑦\③\⑤⑥\②⑧⑨6.下列对文中相关文化常识的表述,不正确的一项是( )A.千乘之国,指有一千辆兵车的诸侯国。

在春秋后期,是中等国家。

乘,古时一车四马为一乘。

春秋时,一辆兵车,配甲士三人,步卒七十二人。

B.宗庙之事,指诸侯祭祀祖先的事。

宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。

祭祀在古代是国家重要的政事。

C.冠者,成年人。

古代男子和女子在二十岁时行加冠礼,表示成年。

D.相,诸侯祭祀、会盟或朝见天子时,主持赞礼的司仪官。

《子路曾皙冉有公西华侍坐》练习二

《子路曾皙冉有公西华侍坐》练习二

《子路曾皙冉有公西华侍坐》练习二一、情景默写1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“L”三句明确地提出这次谈话的中心,也是文章的中心一一述志。

2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子打消了学生们的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“"。

3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子:?4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从“”一句可以看出子路的性格直率。

5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子用以消除弟子顾虑,让弟子们畅所欲言的句子是“"06.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路的政治设想中要治理什么样的国家:7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路认为自己可以把千乘之国并且内外交困的国家治理得“_______________________________________________8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“”一句传神的表现出孔子含蓄委婉的表态,既以微笑表示对子路的政治抱负的认可,又含而不露地批评T“J9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有认为在“”的条件下,他可以用三年时间达到富民的目的。

10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从冉有述志时说“"中可以看出他比较谦虚。

11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从呼应冉有的“"两句话可以看出公西华更为谦虚。

12.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,公西华想担任小相达到“以礼治邦”的句子是:13.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态,同时“”又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。

14.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对老师的追问,曾皙推脱不愿表达说道:孔子为了打消曾皙的顾虑回应道:-15.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,与《桃花源记》中的“黄发垂香,并怡然自乐”一句所描绘的意境相似的句子是:16孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》试题及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》试题及答案

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、选择题1.下列加点字的注音有误的一项是( )A率.尔(shuài) 长.乎尔(zhǎn g) 为小相.(xiàn g)B饥馑.(jǐn) 千乘.之国(shèn g) 喟.然(kuì)C鼓瑟.(sè) 以俟.君子(sì) 冠.者(g uàn)D哂.之(xí) 浴乎沂.(yí) 铿.尔(kēn g)2. 对下列加点字的解释有误的一项是( )A摄.(夹)乎大国之间比.(比较)及三年B异乎三子者之撰.(才能) 何伤.(妨害)乎C吾与.(赞成)点也宗庙会.(诸侯相见)同D其言不让.(谦让) 孰.(谁)能为之大3.下列各句中的“如”字,解释有误的一项是( )A如或知尔,则何如哉如:假如B如其礼乐,以俟君子如:至于C宗庙之事,如会同如:至于D方六七十,如五六十如:或者4.下列句子中不是宾语前置句式的一项是( )A浴乎沂,风乎舞雩B不吾知也C则何以哉D毋吾以也5.联系全文,下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱( )A为国以礼,其言不让,是故哂之B吾与点也C何伤乎?亦各言其志也!D夫子哂之6.下列对课文内容理解分析错误的一项是( )A孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他“铿”的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

C曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。

这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往。

7.下列加点字词不是名词活用作动词的一项是( )A.鼓瑟希.,鏗尔B.如会同,端章甫...C.风.乎舞雩D. 三子者出,曾皙后.二、判断题(对的选“是”错的选“否”)1.“冠者五六人”一句中的“冠者”指成年男子。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

子路、曾皙、冉有、公西华侍.坐。

子曰:“以.吾一日长乎.尔,毋吾以.
也。

居则曰:‘不吾知也!’如或.知尔.
,则何以哉?” 子路率尔而..对曰:“千乘之国,摄乎..大国之间,加之以师旅,因.之以饥谨..;由也.为之,比及..三年,可使有勇,且.知方.也。

” 夫子哂.
之。

“求,尔何如?”
对曰:“方.六七十,如.五六十,求也.为之,比及三年,可使足民。

如.其礼乐,以俟..君子。


“赤,尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉.。

宗庙之事,如.会同,端章甫...,愿为.
小相焉。

” “点,尔何如?”
鼓瑟希.,铿尔,舍瑟而作..,对曰:“异乎三子者之撰.。

” 子曰:“何伤..
乎?亦各言其志也!” 曰:“莫.春者,春服既成,冠者..五六人,童子..六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而.归。

” 夫子喟然.叹曰:“吾与.
点也。

” 三子者出,曾皙后.。

曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也.
已矣!” 曰:“夫子何哂由也?”
曰为.国以.礼其言不让是故...哂之唯.求则非邦也与安见...方六七十如.五六十而.
非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而.何赤也为..之小孰..能为之大.
一、基础知识训练
1、孔子,名丘,字_____,鲁国陬邑人(今山东曲阜)。

春秋时期的思想家、教育家,___创始人。

他创办私学,开私人讲学之风。

相传有弟子三千,身通六艺者(六艺:__________________________)七十二人。

《论语》是______________编集的儒家典籍,共二十篇。

内容是记录孔子的言行,有孔子应答弟子和当时的话,也有关于弟子间谈论孔子言论的记录。

总体上来说,可称为_____体散文。

章节简短,语言朴素现在常用的成语、格言,有不少是从《论语》中继承而来的,试举两例:____________、______________。

2、注音:千乘()之国比()及俟()章甫()哂()
沂()喟()然雩()冠()者
二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释
1.居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占,占据⑦积蓄,储存⑧平日,平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面,表示相隔一段时间,意义较虚,相当于“过了……”
(1)居则曰,“不吾知也!”()
(2)居庙堂之高,则忧其民()
(3)北山愚公者,年且九十,面山而居()
(4)居十日,扁鹊复见()
(5)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居左,鲁直居右()
(6)囤积居奇()
2.异①不同②奇特,与众不同③奇怪,惊奇
(1)异乎三子者之撰()(2)渔人甚异之()
(3)永州之野产异蛇()(4)览物这情,得无异乎()
(5)父异焉()(6)异曲同工()
3.安①安稳,安定,安全②安逸,安乐,安全③安心④安抚抚慰⑤安置,安放⑥什么,什么地方⑦怎么
(1)安见方六七十如五六十而非邦也者()
(2)然后知生于忧患,死于安乐()
(3)竟不得半亩方塘为安身立命之地()
(4)燕雀安知鸿鹄之志哉()
4.知①知道②知觉,感觉③见解,知识④了解⑤交好,交往⑥主持⑦zhì通“智”。

(1)居则曰:“不吾知也。

”()(2)吾与之共知越国之政()
(3)不知木兰是女郎()
(4)君子博学而日参省首乎己,则知明而行无过矣()
(5)人不知而不愠()(6)孰为汝多知乎()
三、阅读下面的文字,完成1~5题。

子路率尔而对曰:……夫子喟然叹曰;“吾与点也!”
1.对加点词的解释,不正确的一项是()
A.摄乎大国之间摄:夹,迫近B.因之以师旅因:因为
C.以俟君子俟:等待D.鼓瑟希鼓:弹奏
2.“亦各言其志也”的“其”应讲作()
A.他B.你C.自己D.其中
3.下列句子中“方”的解释与例句的“方”相同的一句是()
例句:方六七十
A.有朋自远方来B.今齐地方千里
C.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中
D.不以规矩,不成方圆
4.把下面的句子译成现代汉语。

由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

译:_____________________________________________
5.孔子为什么“喟然叹曰‘我与点也’”
答:________________________________________________________
四、拓展阅读
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。

河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。

察邻国之政,无如寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
孟子对曰:“王好战,请以战喻。

填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。

或百步而后止,或五十步而后止。

以五十步笑百步,则何如?”
曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。

”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。


1. 与“寡人之于国也”的“于”意思相同的一项是()
A. 河内凶,则移其民于河东。

B. 王如知此,则无望民之多于邻国也。

C. 季氏将有事于颛臾。

D. 龟玉毁于椟中,是谁之过与?
2. 对“察邻国之政,无如寡人之用心者”的含义理解正确的一项是()
A. 考察别国的政治,不如我这样用心的
B. 体察别国的政令,不如我这样用心的
C. 观察邻国的政事,没有像我这样尽了心的
D. 了解别国的政治,没有像我这般用心的
3 对“兵刃既接,弃甲曳兵而走”理解正确的一项是()
A. 兵器拿在手,(士卒们)就抛下武器而逃跑
B. 兵器刚接触,(士卒们)就抛下盔甲拖着兵器逃跑
C. 兵器已经握在手,(士兵们)就丢下大部队拖着兵器逃跑
D. 兵器刚接触,(士兵们)就甩下兵器走了
4. 对选文第一、二段的理解正确的一项是()
A. 指出梁惠王对人民“让步”太少。

B. 指出梁惠王的“补救灾民”的方式不是好方法。

C. 指出梁惠王所用的“爱民”临时措施,与邻国之政实际上是五十步与百步之比。

D. 指出梁惠王没有实行仁政。

相关文档
最新文档