专业认知报告ppt
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专业发展与行业认知主题班会
班会中的分组讨论和互动环节锻炼了同学 们的团队协作能力,有助于在未来的工作 中更好地发挥团队优势。
班会上的讨论和分享激发了同学们的创新 思维,能够为解决实际问题提供新的思路 和方法。
对未来的展望与期待
继续深化专业知识学习
希望同学们在未来的学习和工作中, 继续深化专业知识学习,不断提高自 己的专业素养。
专业发展与行业认 知主题班会
汇报人:可编辑 2024-01-04
目 录
• 专业发展 • 行业认知 • 个人发展规划 • 实践与行动 • 总结与展望
01
专业发展
当前专业发展趋势
01
02
03
数字化转型
随着信息技术的快速发展 ,各行业都在积极推进数 字化转型,以提高生产效 率和服务质量。
可持续发展
在全球气候变化和环境问 题日益严重的情况下,可 持续发展已成为各行业的 共同目标。
跨界融合
不同行业之间的界限逐渐 模糊,跨界融合成为新的 发展趋势,为行业发展带 来新的机遇和挑战。
专业发展面临的挑战
技术更新换代
随着科技的不断进步,各行业需要不 断更新技术和设备,以适应市场需求 的变化。
法律法规与政策变化
各行业需要密切关注法律法规和政策 的变化,以确保合规经营和可持续发 展。
人才竞争
参加专业论坛、研讨会等活动 ,与同行交流心得,拓展视野
。
建立行业人脉的策略
主动交流与建立联系
在参加行业活动、会议等场合,主动与他人 交流,建立联系。
拓展人脉网络
通过社交媒体、行业组织等途径,拓展人脉 网络,增加机会。
维护良好的人际关系
在工作中与同事、合作伙伴保持良好的人际 关系,互相支持。
保持积极心态和诚信品质
会计专业认知ppt课件
第二阶段为综合阶段考试,即职业能力综合测试。 主 要测试考生是否具备在注册会计师执业环境中运用专 业知识,保持职业价值观、职业态度与职业道德,有 效解决实务问题的能力。
10. 什么是注册会计师?
考生在通过第一阶段的全部考试科目后,才能参加第 二阶段的考试。两个阶段的考试,每年各举行1次。
第一阶段的单科合格成绩5年有效。对在连续5年内取 得第一阶段6个科目合格成绩的考生,发放专业阶段 合格证。
3. 专业特色
会计学专业注重学生基本理论、基本技能教育的同时, 注重理论与实践相结合,特别强调学生实践能力的培 养,安排了实践性教学,使学生能尽快适应社会要求。 设有会计实账训练(会计手工试验)、会计电算化实 验课、会计模拟实习软件,财务分析等实践性较强的 课程。
3. 专业特色
进入信息化时代,计算机和网络成为主要工具,研究如何 充分有效地利用、分析会计数据和会计信息。会计专 业教学手段也不再仅仅停留在传统会计教学那种枯燥 乏味的、以课堂灌输式教学为主的方式,基于计算机和 网络的多媒体教学和网上教学的逐步普及,大量情景模 拟的立体化理论教材和具有极强仿真性的实训教材将 取代平面的、单调的说教式教材,使学生的学习更为直 观、轻松、实用。
?适应经济全球化发展的需要推动全面提高注册会计师行业综合素质深入掌握注册会计师行业队伍状况配合选拔和培训行业高层次国际化人才在2006年度起注册会计师全国统一考试的同时实施英语测试通过英语测试发放合格证并记录为行业基本信息该项测试合格证不作为取得全科合格证的必备条件
授课教师:程子健 2014年11月4日
CMA: Certified Management Accountant美国注册管理会计师 …… …… 感兴趣的同学可以在课下查询不同证书的报考条件及考试要求。
10. 什么是注册会计师?
考生在通过第一阶段的全部考试科目后,才能参加第 二阶段的考试。两个阶段的考试,每年各举行1次。
第一阶段的单科合格成绩5年有效。对在连续5年内取 得第一阶段6个科目合格成绩的考生,发放专业阶段 合格证。
3. 专业特色
会计学专业注重学生基本理论、基本技能教育的同时, 注重理论与实践相结合,特别强调学生实践能力的培 养,安排了实践性教学,使学生能尽快适应社会要求。 设有会计实账训练(会计手工试验)、会计电算化实 验课、会计模拟实习软件,财务分析等实践性较强的 课程。
3. 专业特色
进入信息化时代,计算机和网络成为主要工具,研究如何 充分有效地利用、分析会计数据和会计信息。会计专 业教学手段也不再仅仅停留在传统会计教学那种枯燥 乏味的、以课堂灌输式教学为主的方式,基于计算机和 网络的多媒体教学和网上教学的逐步普及,大量情景模 拟的立体化理论教材和具有极强仿真性的实训教材将 取代平面的、单调的说教式教材,使学生的学习更为直 观、轻松、实用。
?适应经济全球化发展的需要推动全面提高注册会计师行业综合素质深入掌握注册会计师行业队伍状况配合选拔和培训行业高层次国际化人才在2006年度起注册会计师全国统一考试的同时实施英语测试通过英语测试发放合格证并记录为行业基本信息该项测试合格证不作为取得全科合格证的必备条件
授课教师:程子健 2014年11月4日
CMA: Certified Management Accountant美国注册管理会计师 …… …… 感兴趣的同学可以在课下查询不同证书的报考条件及考试要求。
酒店专业认知――酒店职业素养与能力培养分析PPT课件
有前台接待能力,能够胜任预订处、接待处、礼宾部、问 讯处、行 政楼层和其它部(总机、商务中心、大堂经理 等)工作的能力。 • 3. 客房服务 • 4.餐厅服务
案例分析:前台服务
• 客人在某酒店的总服务台办完入住登记后, 就到前厅礼宾台找行李员,反映自己的行 李箱出了问题,要求到房间帮助修理一下。 这位客人刚进房间,酒店工程部修理人员 就敲门了,并在很短的时间就将客人的行 李箱修好。
• 6、上水果时,水果雕刻“祝李总合家幸福”字样,并送上祝福语 “五千万”,临近结束时,餐饮部经理将事先准备好的洋娃娃送给了 小思醇。“李总,这是我们今天特意为您女儿准备的礼物!”说着将 礼物递到小思醇面前,小思醇高兴的直蹦。“你看叔叔送给你一个和 你一样漂亮的小公主,来,快点抱抱她!” (体现了“四特殊”中的 “特殊的礼物”)
总结
案例分析:前台服务
• 住在某酒店的几位客人,一天下午出去购物,离店前咨询过大堂副理, 因突然的大雨久久不停,造成几位购物客人无法回店。夜越来越深, 雨越下越大,大堂副理突然想起了此事,想与客人联系,了解客人是 否需要帮助,但又没有他们的电话号码,心里非常着急,因客人曾开 通过房间的电话,留有对方的电话号码记录,大堂副理急中生智,通 过与对方联系,寻找到住店客人的手机号码,与客人联系上后,大堂 副理派车冒着倾盆大雨将他们接回了酒店。几位客人经常在外出差, 第一次享受到这种礼遇很受感动,临别时,客人向酒店递了感谢信, 并要求酒店表扬大堂副理对他们无微不至的关怀。
酒店管理专业职业素养与能力 培养
2015.10
岗位技能分析
• 高职酒店管理专业的人才培养目标是培养有一定理论知识、懂得酒店 业务操作的高素质技能型人才。作为酒店管理专业的高职学生,酒店 服务的业务技能是学习的重点模块,也是就业的核心要素。作为高职 酒店管理专业的学生,应具备的酒店业务操作技能主要包括以下几个 方面:
案例分析:前台服务
• 客人在某酒店的总服务台办完入住登记后, 就到前厅礼宾台找行李员,反映自己的行 李箱出了问题,要求到房间帮助修理一下。 这位客人刚进房间,酒店工程部修理人员 就敲门了,并在很短的时间就将客人的行 李箱修好。
• 6、上水果时,水果雕刻“祝李总合家幸福”字样,并送上祝福语 “五千万”,临近结束时,餐饮部经理将事先准备好的洋娃娃送给了 小思醇。“李总,这是我们今天特意为您女儿准备的礼物!”说着将 礼物递到小思醇面前,小思醇高兴的直蹦。“你看叔叔送给你一个和 你一样漂亮的小公主,来,快点抱抱她!” (体现了“四特殊”中的 “特殊的礼物”)
总结
案例分析:前台服务
• 住在某酒店的几位客人,一天下午出去购物,离店前咨询过大堂副理, 因突然的大雨久久不停,造成几位购物客人无法回店。夜越来越深, 雨越下越大,大堂副理突然想起了此事,想与客人联系,了解客人是 否需要帮助,但又没有他们的电话号码,心里非常着急,因客人曾开 通过房间的电话,留有对方的电话号码记录,大堂副理急中生智,通 过与对方联系,寻找到住店客人的手机号码,与客人联系上后,大堂 副理派车冒着倾盆大雨将他们接回了酒店。几位客人经常在外出差, 第一次享受到这种礼遇很受感动,临别时,客人向酒店递了感谢信, 并要求酒店表扬大堂副理对他们无微不至的关怀。
酒店管理专业职业素养与能力 培养
2015.10
岗位技能分析
• 高职酒店管理专业的人才培养目标是培养有一定理论知识、懂得酒店 业务操作的高素质技能型人才。作为酒店管理专业的高职学生,酒店 服务的业务技能是学习的重点模块,也是就业的核心要素。作为高职 酒店管理专业的学生,应具备的酒店业务操作技能主要包括以下几个 方面:
专业认知
主要课程: 电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、
计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖 动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统 分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算 机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算 机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、 自动化概论、嵌入式系统原理与设计。
观的范畴。主要受制于他所处的社会文化背景,特别是家庭传 统与教育的影响,同时,也受制于一个人个性、能力、情绪等 心理因素。
3、性格。人们通常把性格理解为:“表现在人对现实的态度
和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。”
综合素质包括的内容
性格会影响人的能力,能力的发展受性格的制约,即人的事业 心、勤奋、责任感、坚持性、自信与自制力等性格特征影响着 能力的发展。良好的性格特征往往能补偿能力的缺陷。中国古 代就有人提出“勤能补拙”,也就是这个道理。
楼宇智能化专业的毕业生 可以从事哪些专业工作?
.到相关行业的设计部门,利用计算机
1
等办公设备,从事智能化系统的设计
工作。如做标书,参与竞投标
到相关行业的生产企业,从事智能化
2
系统(或产品)的研发,质量检验和
生产管理工作。
到相关行业的工程部门,负责(或
3
参与)智能化系统的设备安装和调
试,及其施工管理工作。
就业方向:
主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电 子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子 与计算机技术应用等领域的工作。电气自动化在工厂里应用比 较广泛,可以这么说,电气自动化是工厂里唯一缺少不了的东西, 是工厂里的支柱啊!你要是对电气自动化比较精通,用人单位立 刻要你,不管是什么单位,最好是电子厂,因为电子厂天天用到自 动化,编程,设计。如果你对工作待遇条件要求很看重。最好的 是电业局。福利好,待遇高。然后是设计院,工作相对比较轻 松。最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工 资也不低。而且还可以向自动化、电子等方向转行。
专业与职业的认知
大学生职业规划与就业指导
1.3 认识自己,找到安身立命之处__认识自我
3.正确认识自我的内容
自身能力、兴趣、气质、性格、 身体素质和家庭状况等方面对自我进行分析
大学生职业规划与就业指导
1.3 认识自己,找到安身立命之处__树立新型的就业观念
树立新型的就业观念
1.树立工作岗位大众化的就业观念 2.树立积极竞争的就业观念 3.树立就业目标分步实现的就业观念 4.树立到祖国最需要的地方去就业观念 5.树立自谋职业或自主创业的就业观念
符合自己的个性特点 能够发挥自己所长的专业 就是好专业
大学生职业规划与就业指导
1.1 了解本专业的培养目标和就业方向__合理选择专业
• 理性看待“热门专业”
招生中的“热门专业”并不是某个专业实力高低的划分 “热”或“冷”只取决于填报的人数,不是专业好坏之分
大学生职业规划与就业指导
1.1 了解本专业的培养目标和就业方向__全面认识专业
1.1 了解本专业的培养目标和就业方向__积极学好专业
2.学好专业是实现职业生涯目标的基础
只有完成学业 学好所学的专业 才能找到与专业相应的职业 并在职业舞台上灵活运用专业知识 充分发挥专业特长 出色完成工作任务
大学生职业规划与就业指导
第一章 专业与职业的认知
1 了解本专业的培养目标和就业方向 2 了解将来所从事的职业方向 3 认识自己,找到安身立命之处 4 专业的调整
大学生职业规划与就业指导
第一章 专业与职业的认知
1 了解本专业的培养目标和就业方向 2 了解将来所从事的职业方向 3 认识自己,找到安身立命之处 4 专业的调整
5
建立人才库
大学生职业规划与就业指导
1.3 认识自己,找到安身立命之处
1.3 认识自己,找到安身立命之处__认识自我
3.正确认识自我的内容
自身能力、兴趣、气质、性格、 身体素质和家庭状况等方面对自我进行分析
大学生职业规划与就业指导
1.3 认识自己,找到安身立命之处__树立新型的就业观念
树立新型的就业观念
1.树立工作岗位大众化的就业观念 2.树立积极竞争的就业观念 3.树立就业目标分步实现的就业观念 4.树立到祖国最需要的地方去就业观念 5.树立自谋职业或自主创业的就业观念
符合自己的个性特点 能够发挥自己所长的专业 就是好专业
大学生职业规划与就业指导
1.1 了解本专业的培养目标和就业方向__合理选择专业
• 理性看待“热门专业”
招生中的“热门专业”并不是某个专业实力高低的划分 “热”或“冷”只取决于填报的人数,不是专业好坏之分
大学生职业规划与就业指导
1.1 了解本专业的培养目标和就业方向__全面认识专业
1.1 了解本专业的培养目标和就业方向__积极学好专业
2.学好专业是实现职业生涯目标的基础
只有完成学业 学好所学的专业 才能找到与专业相应的职业 并在职业舞台上灵活运用专业知识 充分发挥专业特长 出色完成工作任务
大学生职业规划与就业指导
第一章 专业与职业的认知
1 了解本专业的培养目标和就业方向 2 了解将来所从事的职业方向 3 认识自己,找到安身立命之处 4 专业的调整
大学生职业规划与就业指导
第一章 专业与职业的认知
1 了解本专业的培养目标和就业方向 2 了解将来所从事的职业方向 3 认识自己,找到安身立命之处 4 专业的调整
5
建立人才库
大学生职业规划与就业指导
1.3 认识自己,找到安身立命之处
认知实习汇报PPT
为了更好地适应未来的 职业发展,我计划继续 深入学习相关领域的知
识和技能。
积累工作经验
在未来的工作中,我将 注重积累工作经验,不 断提高自己的工作能力。
拓展人际关系
我将积极拓展自己的人 脉关系,为未来的职业 发展创造更多的机会和
资源。
对学校课程设置的建议
1 2
增加实践课程
建议学校增加实践课程,让学生在学习过程中有 更多机会参与到实际工作中,提高实践能力和专 业素养。
自我提升计划
基于自我认知,我制定了详细的自我提升计划,包括专业知识学习、技能培训和 拓展视野等方面,以不断提升自己的综合素质和能力。
05 总结与展望
实习收获总结
专业知识应用
通过实习,我深入理解了课堂上学 到的理论知识,并在实际工作中加 以应用,提高了自己的专业能力。
团队协作能力
在实习期间,我学会了与团队 成员有效沟通、协作,共同完 成工作任务。
通过实习,我对自己的职业规划有了更清晰的认识,发现自己更倾向于从事与 所学专业相关的工作,并决定在未来的工作中不断学习和提升自己的专业技能。
职业素养提升
实习过程中,我意识到职业素养对于个人发展至关重要,因此决定在未来的工 作中注重培养自己的沟通、协作和解决问题的能力。
对个人定位的反思
自我认知深化
通过实习,我对自己的兴趣、优势和不足有了更深入的了解,从而更好地定位自 己的职业发展方向和目标。
累。
未来如何提高专业知识水平
加强理论学习
01
通过阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式,不断加深对专业
知识的理解。
实践经验积累
02
争取更多的实习机会和实际工作经验,将理论知识与实践相结
合,提高自己的专业水平。
识和技能。
积累工作经验
在未来的工作中,我将 注重积累工作经验,不 断提高自己的工作能力。
拓展人际关系
我将积极拓展自己的人 脉关系,为未来的职业 发展创造更多的机会和
资源。
对学校课程设置的建议
1 2
增加实践课程
建议学校增加实践课程,让学生在学习过程中有 更多机会参与到实际工作中,提高实践能力和专 业素养。
自我提升计划
基于自我认知,我制定了详细的自我提升计划,包括专业知识学习、技能培训和 拓展视野等方面,以不断提升自己的综合素质和能力。
05 总结与展望
实习收获总结
专业知识应用
通过实习,我深入理解了课堂上学 到的理论知识,并在实际工作中加 以应用,提高了自己的专业能力。
团队协作能力
在实习期间,我学会了与团队 成员有效沟通、协作,共同完 成工作任务。
通过实习,我对自己的职业规划有了更清晰的认识,发现自己更倾向于从事与 所学专业相关的工作,并决定在未来的工作中不断学习和提升自己的专业技能。
职业素养提升
实习过程中,我意识到职业素养对于个人发展至关重要,因此决定在未来的工 作中注重培养自己的沟通、协作和解决问题的能力。
对个人定位的反思
自我认知深化
通过实习,我对自己的兴趣、优势和不足有了更深入的了解,从而更好地定位自 己的职业发展方向和目标。
累。
未来如何提高专业知识水平
加强理论学习
01
通过阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式,不断加深对专业
知识的理解。
实践经验积累
02
争取更多的实习机会和实际工作经验,将理论知识与实践相结
合,提高自己的专业水平。
《职业认知》PPT课件 (2)
录
一、职业概述 二、大学生就业市场 三、职业社会认知的方法 四、大学生的出路
职业概述
一. 职业的概念及内涵
(一)职业定义 职业是参与社会分工,利用专
门的知识和技能,为社会创造物质财富、 精神财富,获得合理报酬,满足物质需要、 精神需要的工作。
简言之,职业就是劳动者能够稳 定从事的有报酬的工作。
职业概述
人潮人海中……
会聘招
“让我进去吧!里面有我的未来”
大学生就业市场
一. 当前就业形势
(一)就业市场的发展现状 (1)供求不平衡; (2)社会对毕业生的素质要求提高 ; (3)就业竞争日益激烈; (4)以学校为基础的毕业生就业市
场已基本形成。
大学生就业市场
一. 当前就业形势
(二)未来就业趋势 (1)“海外兵团”抢滩就业市场 。 (2)就业市场的变化速度和不确定性
职业概述
四. 职业信息
(一)职业信息的内容 (1)工作内容 (2)工作环境 (3)能力和技能要求 (4)从业人员共有的人格特征 (5)未来发展前景 (6)薪资待遇 (7)对生活的影响
职业概述
四. 职业信息
(二)收集职业信息的渠道 (1)各省市、高校的就业主管
部门 (2)各类招聘和双向选择活动 (3)人才交流中心和人才市场 (4)新闻媒体、网络 (5)家长或亲友、老师和校友 (6)社会实践与实习
大学生发展与职业生涯规划
第三讲
职业社会认知与生涯规划
主讲人:王建军
职业认知现状检测
➢你是否知道你所学或所喜欢的专业都能做什么 工作?
➢你知道日后靠做什么工作而取得经济收入吗? ➢你打算日后进入哪一行业?能说出业内的三个
一流企业吗? ➢你知道你要从事什么职业吗? ➢你能说出你所期望的工作状态吗?
相关主题
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 1.培养研究生较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论和三个代表,坚持四项基本原则、热爱祖国、热 爱社会主义,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵 纪守法,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德 品质和学术修养。 • 2 .掌握应用化学专业坚实的基础理论、系统的专业知识 和娴熟的实验技能,具有独立从事科学研究、教学工作 或独立担负专门技术工作的能力。熟练运用计算机。 • 3.掌握一门外语,并能运用该门外国语比较熟练地阅读 本专业的外文资料。 • 4.具有健康的体魄和心理素质。 • 5.应用化学专业是工学专业,要求学生应具有理论联系 实际的能力。
物理化学: 物理化学是以物理的原理和实验技术为 基础,研究化学体系的性质和行为,发现并建立化 学体系中特殊规律的学科。随着科学的迅速发展和 各门学科之间的相互渗透,物理化学与物理学、无 机化学、有机化学在内容上存在着难以准确划分的 界限,从而不断地产生新的分支学科,例如物理有 机化学、生物物理化学、化学物理等。物理化学还 与许多非化学的学科有着密切的联系,例如冶金学 中的物理冶金实际上就是金属物理化学。
检验员
就业应用化学
药物开发技术员
就业应用化学
化学化工工程师
就业应用化学Biblioteka 教 师就业应用化学
营养师
就业应用化学
化学家(研究员)
总结:
应用化学专业毕业生由于所学的知识比较广泛,将会具有较强 的适应能力和较广泛的选择范围。化工企业、贸易公司和政府 机关中的口岸、海关、商检、公安和环保等部门,也都非常需 要应用化学人才的加入。此外,毕业生在选择就读研究生或出 国留学等方式继续深造时余地较大。化学向其他学科的渗透趋 势在21世纪将会更加明显。更多的化学工作者会投身到研究 生命、研究材料的队伍中去,并在化学与生物学、化学与材料 的交叉领域大有作为。展望未来10年化学事业的发展和化学 对人类生活的影响,我们充满信心,亦倍感兴奋。化学是无限 的,化学是至关重要的,它将帮助我们解决21世纪所面临的 一系列问题,化学将迎来它的黄金时代!
分析化学:分析化学(Analytical Chemistry)的主要任务是鉴 定物质的化学组成(元素、离子、官能团、或化合物)、测 定物质的有关组分的含量、确定物质的结构(化学结构、 晶体结构、空间分布)和存在形态(价态、配位态、结晶态) 及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、 形态分析、能态分析。分析化学有极高的实用价值,对 人类的物质文明做出了重要贡献,广泛地应用于地质普 查、矿产勘探、冶金、化学工业、能源、农业、医药、 临床化验、环境保护、商品检验、考古分析、法医刑侦 鉴定等领域。
团队:梦想疾飞 演讲者: PPT制作: 资料收集:
选择应用化学
了解应用化学
就业应用化学
• 应用化学专业偏重于应用,是研究如何将当今化学 研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。应用 化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术 ,都有着密切的关系,是21世纪重点发展的技术领域 ,所以本专业具有广阔的发展天地和发展前景。 • 应用化学是一级学科化学工程与技术下设的二级学 科。本专业培养具备化学的基本理论、基本知识且 具有较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及 企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作 的高级专门人才。
《无机化学》《分析化学》《有机化学》 《物理化学》《仪器分析》《结构化学基础》 《精细有机品化学》《高分子化学》《波谱分析》 《应用电化学》《稀土化学》《功能材料》 《化工原理》《现代分离技术》《工业催化》 《材料化学》《纳米材料导论》《精细有机合成》 《精细化工》《化学动力学》
无机化学:无机化学(Inorganic Chemistry)是研究无机物质的组 成、性质、结构和反应的科学,它是化学中最古老的分支学科 。无机无机化学是研究无机化合物的化学,是化学领域的一个 重要分支。通常无机化合物与有机化合物相对,指不含C-H键的 化合物,因此一氧化碳、二氧化碳、二硫化碳、氰化物、硫氰 酸盐、碳酸及碳酸盐等都属于无机化学研究的范畴。但这二者 界限并不严格,之间有较大的重叠,有机金属化学即是一例。 物质包括所有化学元素,碳化合物以外的化合物,5种和其他几 种的简单的碳化合物。(除二氧化碳、一氧化碳、碳酸、二硫 化碳、碳酸盐等简单的碳化合物仍属无机物质外,其余均属于 有机物质。无机化学是除碳氢化合物及其衍生物外,对所有元 素及其化合物的性质和他们的反应进行实验研究和理论解释的 科学,是化学学科中发展最早的一个分支学科。
有机化学:有机化学又称为碳化合物的化学,是 研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法 与应用的科学,是化学中极重要的一个分支。含 碳化合物被称为有机化合物是因为以往的化学家 们认为含碳物质一定要由生物(有机体)才能制 造;然而在1828年的时候,德国化学家弗里德里 希·维勒,在实验室中首次成功合成尿素(一种 生物分子),自此以后有机化学便脱离传统所定 义的范围,扩大为含碳物质的化学。