六年级语文

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小学六年级语文课文(共9篇)

小学六年级语文课文(共9篇)

小学六年级语文课文(共9篇)小学六年级语文课文(一): 小学语文6年级上册(人教版)需要背的课文(或段落)日积月累1-8六单元4首诗第1课第5课第15课第17课第25课第26课(页数)57,80,98,99,112,134,135,138,141,149小学六年级语文课文(二): 人教版语文小学1-6年级的课文的作者课文和作者都写今晚就要好的我给加分分可以抄要好的已经十分了我就十五分一年级:《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》、《操场上》、《画》、(《四季》作者薛卫明)、《小小竹排画中游》、(《哪座房子最漂亮》作者杨丹霞)、(《爷爷和小树》作者李昆纯)、《静夜思》、(《小小的船》作者叶圣陶)(《阳光》作者金波)、(《影子》作者林焕章)、(《比尾巴》作者程宏明)、(《比一比》作者杨福康)、《自选商场》、(《菜园里》作者寒枫)、《日月明》、(《我多想去看看》作者王宝柱)、(《雨点儿》金波)、(《平平搭积木》作者田地)、(《自己去吧》作者李绍白)、(《一次比一次有进步》作者方崇智)、(《小松鼠找花生》作者嵇鸿)、(《雪地里的小画家》作者程宏明)、(《借生日》作者李想)、(《雪孩子》作者嵇鸿)、(《小熊住山洞》作者胡木仁)《识字一》、(《柳树醒了》作者雪兵)、(《春雨的色彩》作者楼飞甫)、《邓小平爷爷植树》、(《古诗两首》(《春晓》作者孟浩然)(《村居》作者高鼎))、《识字二》(《看电视》作者蒲华清)、(《胖乎乎的小手》作者望安)、(《棉花里的阳光》作者野军)、《月亮的心愿》、《识字三》、《两只鸟蛋》、(《松鼠和松果》作者林颂英)、(《美丽的小路》缪启明)、(《失物招领》作者胡霜)、《识字四》、(《古诗两首》《所见·袁枚》《小池·杨万里》)、(《荷叶圆圆》作者胡木仁)、(《夏夜多美》作者彭万洲)、(《要下雨了》作者罗亚)、(《小壁虎借尾巴》林颂英)、《识字五》、(《四个太阳》作者夏辇生)、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》、《识字六》、《吃水不忘挖井人》、《王二小》、(《画家乡》作者冯寿鹤)、(《快乐的节日》管桦)、《识字七)、(《小白兔和小灰兔》作者嵇鸿)、《两只小狮子》、(《小伙伴》作者瓦·奥谢叶娃)、(《手捧空花瓶的孩子》作者赵华昌)、《识字八》、《棉花姑娘》、(《地球爷爷的手》作者阳光)、(《兰兰过桥》作者茅以升)只有这些小学六年级语文课文(三): 求人教版小学六年级语文上学期课本的所有课文内容,全部课文内容,少拿没用的糊弄我!是每篇课文的文章内容,如果你知道那里有那本书里面所有内容一字不差的网站,说得好的说得明白的在加五十分这里有【小学六年级语文课文】小学六年级语文课文(四): 六年级语文上册要背哪些课文小学六年级语文上册(人教版)除了每个单元的“日积月累”要背,还有哪些要求背的请说明是第几课,第几自然段.楼上的漏了一点,全部应该是《山中访友》3-结束《詹天佑》1,4 《怀念母亲》1,2,3《唯一的听众》8,11 《只有一个地球》1,2,3,4这片土地是神圣的 2,4《老人与海鸥》2,3,15,16,17,18《伯牙绝弦》整篇《月光曲》8,9,10我六年级毕业了小学六年级语文课文(五): 小学五六年级语文重点课文五年级《窃读记》《圆明园的毁灭》《落花生》六年级《只有一个地球》《我的伯父鲁迅先生》.小学六年级语文课文(六): 小学六年级语文课本的目录苏教版【小学六年级语文课文】1.我们爱你啊,中国2.郑成功3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首5.负荆请罪6.最后的姿势7.船长8.爱之链9.小草和大树 10.轮椅上的霍金 11.一本男孩子必读的书 12.姥姥的剪纸 13.牛郎织女 14.安塞腰鼓 15.青海高原一株柳 16.草原 17.麋鹿 18.给家乡孩子的信 19.钱学森 20.詹天佑 21.鞋匠的儿子 22.古诗两首 23.学与问 24.大自然的文字 25.养成读报的好习惯小学六年级语文课文(七): 小学六年级上册语文第二课山雨课文来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……雨声里,想起了李商隐的诗:“潇洒傍回汀,依微过短亭.气凉先动竹,点细未开萍.稍促高高燕,微疏的的萤……”仿佛就是写着我此刻的感觉.雨,使这山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵!雨使山林改变了颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸……这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却.记忆宛若一张干燥的宣纸,这绿,随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化开,化开……去得也突然——不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.远处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——丁——咚——丁——咚……仿佛是一场山雨的余韵.小学六年级语文课文(八): 小学六年级语文上册人教版第一单元的课文你最喜欢哪一课为什么第3棵,因为作者描写很生动小学六年级语文课文(九): 小学六年级语文关于给予类的文章母爱无言在我心中,母亲一直是亲情的代表词.有人说母亲是雨中的花折伞;有人说母亲是夏日中的电风扇;还有人说母亲是冬雪中的花棉袄. 可怜天下父母心啊!我曾经读到过这样一篇感人的故事:在请爽夏日的一个傍晚,一...六年级下册语文课文六年级语文课文朗读。

小学六年级必背语文课文十篇

小学六年级必背语文课文十篇

小学六年级必背语文课文十篇【紫藤萝瀑布】作者:宗璞我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见深深浅浅的紫,像一条瀑布,从空中垂下,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大瀑布上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,只有这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了,仿佛枯萎了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

【草原】作者:老舍这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

语文六年级课文

语文六年级课文

语文六年级课文1. 《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

2. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

3. 《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

4. 《过故人庄》唐·孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

5. 《春日》宋·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

6. 《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

7. 《浪淘沙》唐·刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

8. 《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

9. 《书湖阴先生壁》宋·王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

10. 《七律·长征》毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

11. 《十五夜望月》唐·王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

12. 《游园不值》宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

13. 《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

留取丹心照汗青。

14. 《马诗》唐·李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋。

小学语文六年级阅读精选16篇

小学语文六年级阅读精选16篇

第一篇:《父爱昼夜无眠》父亲近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠﹣﹣我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。

我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。

父亲不肯,说他没病。

再三动员失败后,我点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天睡过安稳觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩(kuì,但他终于什么话也没说。

第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如“一气呵成”。

突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。

不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。

看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。

父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。

为买房子,我欠了一屁股债。

这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。

我容易吗?作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄(ruì)。

我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。

有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。

我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。

我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。

父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。

转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。

由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。

饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。

雾气(liáo)绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。

与雪高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。

就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报(chóu)时,我们的目光相遇了。

六年级语文阅读10篇

六年级语文阅读10篇

六年级语文阅读10篇轻轻的一声叮咛出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。

一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:"带上……"看她那慈祥的目光,霎时,我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲着,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上,我在招待所翻书,读到一篇《母性》的文章:我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个浏览团体。

向导带我们到橡胶园参观割胶。

一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太:"她说'孩子,小心啊,别把手指割掉'。

"向导惊讶地问:"原来你懂马来话。

"我答:"我不懂。

不过我了解母亲的叮咛。

"出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早已过世,但母亲那句"好好工作,注意身体"的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走进了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的遗产。

我感动至极。

想起了我的母亲,小时候去上学时,他总在我出门时给我整理好凌乱的衣服轻轻地叮咛:"走好,听老师话。

"又是一个雨天,我骑车去约会。

中华门城堡下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下我雨的帽子:"看你热得,快把雨披脱下来。

"原来,雨早已停了,我额上全是汗。

空气清新得很,吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束,我推着自行车筹办走的时候,她忘不了说一句:"骑好,晚上早一点苏息"。

于是我承认她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。

1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。

出差(chāchāi)小花伞(sǎnshǎn)着想(zháozhuó)似乎(shìsì)浏览(lǎnnǎn)2、将文中括号里不正确的字划去。

小学六年级语文的全部古诗词

小学六年级语文的全部古诗词

小学六年级语文的全部古诗词1.《秋夕》唐杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

2.《赠花卿》唐杜甫锦城丝管日纷纷, 半入江风半入云。

此曲只应天上有, 人间能得几回闻。

3.《题临安邸》南宋林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

4.《朝天子·咏喇叭》明代王磐喇叭,锁哪,曲儿小,腔儿大。

官船来往乱如麻,全仗你抬声价。

军听了军愁,民听了民怕,哪里去辨什么真共假? 眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!5.《示儿》南宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!6.《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

7.《春雪》唐韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

8.《峨眉山月歌》唐李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

9.《已亥杂诗》清龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

10.《采莲曲》唐王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱如池中看不见,闻歌始觉有人来。

11.《望岳•岱宗夫如何》唐杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟,会当凌绝顶,一览众山小。

12.《乡村四月》南宋翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

13.《白莲》唐陆龟蒙素葩多蒙别艳欺,此花端合在瑶池。

无情有恨何人觉?月晓风情欲堕时。

14.《蝉》唐虞世南垂绥饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

15.《淮村兵后》南宋戴复古小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。

几处败垣围故井,向来一一是人家。

16.《垓下歌》秦末项羽力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。

17.《于易水送人》唐骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠。

六年级必背知识点语文大全

六年级必背知识点语文大全

六年级必背知识点语文大全六年级必背学问点语文大全作为一个即将面临小升初考试的六年级同学,语文学问的把握就显得尤为重要,那么为了便利大家,下面给大家共享关于六年级必背学问点语文大全,欢迎阅读!六年级必背学问点语文篇11、咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王(第一册第7课)2、悯农(锄禾日当午) 李绅(其次册第17课)3、青松(大雪压青松)(第三册第18课)4、春夜喜雨(好雨知季节) 杜甫(第四册第1课)5、题西林壁(横看成岭侧成峰) 苏轼(第四册练习3)6、忆江南(江南好) 白居易(第四册练习7)7、夜书所见(萧萧梧叶送寒声)叶绍翁(第五册练习2)8、山行(远上寒山石径斜) 杜牧(第五册第10课)9、枫桥夜泊(月落乌啼霜满天) 张继(第五册第10课)10、九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客) 王维(第五册第14课)11、梅花(墙角数枝梅)王安石(第五册第32课)12、逢雪宿芙蓉山仆人(日暮苍山远)刘长卿(第五册第32课)13、滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物(第六册第12课)14、清明(清明季节雨纷纷) 杜牧(第六册第12课)15、望庐山瀑布(日照香炉生紫烟) 李白(第六册第16课)16、绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜甫(第六册第16课)17、水调歌头·中秋(节选)苏轼(第七册第6课、第十二册第2课)18、峨眉山月歌(峨眉山月半轮秋)(第七册第11课)19、望洞庭(湖光秋月两相和) 刘禹锡(第七册第11课)20、风(降落三秋叶) 李峤(第七册第11课)21、卜算子咏梅(风雨送春归)(第七册第25课)22、回乡偶书(少小离家老大回)贺知章(第七册第31课)23、别董大(千里黄云白日曛) 高适(第七册第31课)24、白雪歌(北风卷地白草折)岑参(第七册练习8)25、江南春(千里莺啼绿映红) 杜牧(第八册第8课)26、春日偶成(云淡风轻近午天)程颢(第八册第8课)27、村晚(草满池塘水满陂)雷震(第八册第22课)28、晓出净慈寺送林子方(究竟西湖六月中) 杨万里(第八册第22课)29、石灰吟(千锤万击出深山)于谦(第九册3课)30、墨梅(我家洗砚池头树) 王冕(第九册3课)31、鹿柴(空山不见人) 王维(第九册12课)32、早发白帝城(朝辞白帝彩云间) 李白(第九册12课)33、竹里馆(独坐幽篁里)王维(第九册习3)34、清平乐村居(茅檐低小)辛弃疾(第九册第21课)35、黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白(第九册第25课)36、游园不值(应怜屐齿印苍苔) 叶绍翁(第十册第3课)37、绝句(古木阴中系短篷)志南(第十册第3课)38、四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻) 范成大(第十册第12课)39、望岳(岱宗夫如何)杜甫(第十册第12课)40、赠汪伦(李白乘舟将欲行) 李白(第十册第25课)41、过故人庄(故人具鸡黍)孟浩然(第十册第25课)42、出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄(第十一册第4课)43、江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元(第十一册练习6)44、凉州词(黄河远上白云间) 王之涣(十一册第4课)45、示儿(死去元知万事空) 陆游(第十一册练习1)46、冬夜读书示子聿陆游(第十一册第16课)47、观书有感朱熹(第十一册第16课)48、如梦令(词)李清照(第十一册练习4)49、西江月夜行黄沙道中辛弃疾(第十一册第22课)50、村居(草长莺飞二月天) 高鼎(第十二册第4课)51、宿新市徐公店(篱落稀稀一径深)杨万里(第十二册第4课)52、早春(天街小雨润如酥)韩愈(第十二册练习2)53、泊船瓜洲(京口瓜洲一水间) 王安石(第十二册第18课)54、商山早行(晨起动征铎)温庭筠(第十二册第18课)六年级必背学问点语文篇2一、字词:1、中学毕业以后,他来到____,投奔(bèn)叔叔,想学一技之长。

整个小学六年级语文知识点

整个小学六年级语文知识点

整个小学六年级语文知识点
一、字音与字形
1. 汉字字形和笔画的认识与书写
2. 汉字的构造和部首的认识与应用
3. 声母、韵母的认识与拼读
4. 声调的发音与区分
二、词语运用
1. 成语、俗语、谚语的理解与运用
2. 同义词、反义词、近义词的辨析与运用
3. 词语的变形、派生与应用
三、语法知识
1. 词的分类及用法(名词、动词、形容词、副词等)
2. 句子成分的识别与分析
3. 句型结构的变化与应用
4. 时态、语气、语态的辨析与运用
四、阅读与理解
1. 阅读理解的技巧与方法
2. 提取信息、归纳总结与写作要点
3. 文章结构与段落的组织
4. 理解与分析诗词、寓言、小说等文学作品
五、写作表达
1. 作文的基本要素与写作技巧
2. 议论文、说明文、故事文的结构与写法
3. 口头表达与写作能力的培养
4. 修辞手法的认识与应用
六、修辞与鉴赏
1. 比喻、夸张、排比等修辞手法的辨析与运用
2. 文学作品的鉴赏与欣赏
3. 诗词、歌曲、戏曲的赏析与背诵
七、常见语病与错误修改
1. 常见的语病与错误类型
2. 语句错误的修改与改进
3. 标点符号的正确使用与修正
八、作文批改与改进
1. 作文批改的常见问题与评价标准
2. 修改作文的方法与技巧
3. 多样化的写作风格与表达方式
以上是整个小学六年级语文的知识点概述,通过对这些知识点的学习掌握,学生能够提升自己的语文素养,提高阅读理解与写作能力。

在学习过程中,要注重实践应用,通过大量的阅读与写作练习,逐渐熟练掌握语文知识,并在实际运用中不断提高。

六年级上册语文文章

六年级上册语文文章

六年级上册语文古诗词1. 《采薇》昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

2. 《春夜喜雨》作者:唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

3. 《江南》作者:汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

4. 《西江月·夜行黄沙道中》作者:宋·辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

5. 《天净沙·秋》作者:元·白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。

青山绿水,白草红叶黄花。

6. 《马诗》作者:唐·李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋。

7. 《凉州词》作者:唐·王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

8. 《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

9. 《静夜思》作者:唐·李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

10. 《古朗月行》作者:唐·李白小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

仙人垂两足,桂树何团团。

白兔捣药成,问言与谁餐?11. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者:唐·李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

12. 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

13. 《宿建德江》作者:唐·孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

14. 《望洞庭》作者:唐·刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

六年级语文(大全5篇)

六年级语文(大全5篇)

六年级语文(大全5篇)六年级语文篇一我伸了个懒腰,刚想趴在桌子上睡会儿,却听见老师说话的声音如雷鸣般在我耳边轰响:“今天我们考试!”话音未落,同学们便个个哀嚎了起来。

老师见状一拍桌子,吼道:“都给我闭嘴,我多久才考一次试呀!你们再叫,信不信我天天考!”见同学们吓得一个个大气不敢出了,老师这才满意地点点头,开始发考试卷。

不知过了多久,开始收试卷子了。

突然,我看见苏林沫和王丁冉正头对头对答案呢!我气不打一处来,刚想冲上去教训她俩,却突然听见张苏正和武子涵也在悄悄地说话呢!我很好奇,便探过头去。

见张苏注意到了我,我问:”你们聊什么呢?”张苏说:“哎,你知不知道我们学校里有个传说?”我刚想摇头,张苏便绘声绘色地讲了起来:“那是一个夜黑风高的晚上,没有月亮,学校里黑乎乎的,在传达室值班的老大爷正喝着茶,突然发现存真楼二楼的走廊上的灯没关,便起身准备去关灯。

可是,当他刚爬到二楼的时候,全校的灯却突然都熄了。

老大爷害怕了,因为这里曾经闹过鬼,便赶紧转头想回去,却发现远处有一束微弱的光亮,老大爷忍不住渐渐走了过去,走到尽头时,却发现那里有个房间,可是这走廊的尽头从来没有房间的。

老大爷见房门开着,便推门进去,却突然发现,一个女孩上吊自杀了!他吓坏了,脚僵在原地怎么也走不动了。

这时,那个女孩居然渐渐地抬起了头,面无表情地盯着他看,渐渐地露出了一个笑——那是一个诡异的笑。

从此以后,老大爷半疯半傻了。

谁也不知道从那以后发生了什么。

又过了差不多一个月,那个看门老大爷神秘失踪了,后来谁也没再看到过他。

“好吓人呀!”武子涵缩了缩脖子,我也感觉全身冷冷的。

你别说,张苏讲鬼故事还是挺吓人的!我强打精神笑了笑,说:“这是骗人的吧?怎么可能那女孩上吊了,还能冲老大爷笑呢?”张苏耸了耸肩,也说不出个所以然。

这时,上课铃声响了,我赶紧回到了座位上。

老师讲课时,我无心听课,满脑子都是那个诡异的笑,和对后来事情开展的好奇。

放学后,我无意中看见王丁冉和苏林沫走在一起,样子非常的亲密。

六年级上册语文优化

六年级上册语文优化

六年级上册语文优化1. 《诗经·采薇》昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!2. 《春夜喜雨》 - 唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

3. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 - 南宋·陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

4. 《四时田园杂兴》 - 宋·范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

5. 《四时田园杂兴》 - 南宋·范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。

6. 《小池》 - 南宋·杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

7. 《晓出净慈送林子方》 - 南宋·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

8. 《春日》 - 南宋·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得春风面,万紫千红总是春。

9. 《题临安邸》 - 南宋·林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

10. 《游园不值》 - 南宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

11. 《村居即事》 - 北宋·范成大绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了桑蚕又插田。

12. 《村居》 - 清·高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

13. 《墨梅》 - 元·王冕我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留正气满乾坤。

14. 《石灰吟》 - 明·于谦千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不惜,要留清白在人间。

15. 《题竹石》 - 清·郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。

六年级所有重点语文知识点

六年级所有重点语文知识点

六年级语文知识点如下:
一、词语辨析
1.同义词和反义词的选择与运用。

2.近义词的辨析。

二、拼音与字形辨析
1.根据声、形、义辨析字音字形。

2.辨析异形字、音形字。

三、词语搭配与固定搭配
1.词义辨析及搭配。

2.口语表达和书面语表达的区别。

四、修辞手法
1.比喻、夸张、拟人等修辞手法的理解和运用。

2.表达的感情色彩。

五、主题思想
1.认识文章的写作目的与主题。

2.推断并归纳文章的主题思想。

六、文言文阅读
1.古诗文的理解与鉴赏。

2.掌握一定的识字规律。

七、篇章结构
1.熟悉文章的组织结构。

2.理解语篇的写作方法。

八、阅读理解
1.各类文体的阅读理解能力。

2.推理能力和判断力。

九、写作表达
1.短文的写作结构。

2.描写人物、景物、事件的技巧。

十、修辞手法的运用
1.各种修辞手法的用法与特点。

2.美化语言的修辞。

十一、标点符号的运用
1.标点符号的作用和用法。

2.判断标点符号使用是否正确。

十二、课内单词、课本词汇
1.词义理解与用法运用。

2.能够灵活运用课本词汇。

十三、诗、散文等文学作品
1.理解文学作品的主题和情感。

十四、语法规则和函数
1.了解句子成分及其在句子中的作用。

2.辨析动词的时态和语态。

六年级语文每单元知识点

六年级语文每单元知识点

六年级是学生在小学最后一年,这一年的语文学科将更加系统和完整地来学习和总结前几年所学的知识。

下面是六年级语文每单元的知识点:第一单元:散文阅读1.了解散文的特点和分类。

2.掌握散文的理解方法:仔细阅读、品味语言、分析思想、抒发感受。

3.掌握散文的体裁特点:完整、深入、灵活。

4.掌握词语和句子的理解方法:上下文理解、情感体会。

5.了解作家的生平和作品。

第二单元:寓言故事1.了解寓言故事的定义和特点。

2.分析故事中人物形象的特点和作用。

3.掌握理解和解读寓言的技巧和方法。

4.分析故事中的道理和寓意。

5.掌握故事的结构和表达方式。

第三单元:诗歌赏析1.了解诗的基本定义和特点。

2.掌握常见的诗歌韵律和格律。

3.进一步掌握对诗歌的欣赏和解读方法。

4.了解名家名作,分析诗歌中的意象和情感。

5.分析古代和现代诗歌的差异和变化。

第四单元:文言文阅读1.了解文言文的基本定义和特点。

2.了解文言文的基本语法和词汇。

3.理解文言文中的句子结构和修辞手法。

4.分析文言文中的形象描写和意境再现。

5.理解文言文中的文化背景和价值观。

第五单元:写人作文1.掌握如何写出一个鲜活的人物形象。

2.分析文化名人和历史人物。

3.理解人物的心理描写和行为表现。

4.掌握如何使用形象描写和对比手法。

5.锻炼写作的准备和组织能力。

第六单元:记叙文阅读1.了解记叙文的基本定义和特点。

2.掌握记叙文中的时间、地点和人物的描写。

3.分析记叙文中的冲突和解决方法。

4.控制记叙文中的语言和情感的表达。

5.评价名家名作中的思想和价值观。

第七单元:文学常识1.了解文学史、文学流派和作家简介。

3.分析文学作品中的艺术手法和表现方式。

4.锻炼综合分析和评价的能力。

5.了解文学作品的社会背景和价值传递。

第八单元:议论文写作1.掌握议论文的基本定义和结构。

2.了解不同类型的议论文和其特点。

3.进一步掌握提出论点和论据的能力。

4.训练写作的逻辑思维和辩论技巧。

5.锻炼写作的严谨性和说服力。

六年级上册语文所有知识点

六年级上册语文所有知识点

六年级上册语文所有知识点
六年级上册语文的知识点较多,以下是一些重要的知识点:
一、字词
1. 生字词:学习课本中的生字、词语,包括字音、字形、字义等。

2. 多音字:掌握多音字的不同读音和用法。

3. 形近字:区分和辨别字形相近的字。

4. 成语:理解和运用课本中的成语。

5. 近义词、反义词:积累和理解近义词、反义词。

二、语句
1. 修辞手法:学习常见的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,并能在阅读和写作中运用。

2. 句式转换:掌握把字句、被字句、陈述句、疑问句等句式的转换方法。

3. 病句修改:学会识别和修改常见的病句。

三、阅读
1. 理解文章主旨:学会概括文章的主要内容和中心思想。

2. 分析人物形象:了解文章中人物的性格特点和行为表现。

3. 理解词语在文中的含义:根据上下文理解词语的意思。

4. 分析文章结构:掌握文章的结构层次,如总分、总分总等。

四、写作
1. 记叙文:学习写人、记事、写景的记叙文,注意记叙文的六要素。

2. 说明文:了解说明文的特点和写作方法,能够写简单的说明文。

3. 应用文:掌握请假条、通知、启事等常见应用文的写作格式。

五、古诗文
1. 古诗文背诵:背诵课本中的古诗文,理解诗意。

2. 古诗文赏析:学习欣赏古诗文的意境和表达方式。

小学六年级语文作文(精选10篇)

小学六年级语文作文(精选10篇)

小学六年级语文作文(精选10篇)小学六年级语文作文(篇1)我喜欢夏日出淤泥而不染的婷婷荷花,喜欢秋日挂满枝头的累累硕果,喜欢冬日铺满大地的皑皑白雪,但我最钟情的依然是春日五彩世界的勃勃生机。

春天到了,她仿佛是一位慈祥的母亲。

她用温暖的手轻轻拍打着大地,种子们便高兴地从舒适的“被窝”里探出一个个小脑袋;她用美丽的嘴唇亲吻花儿的脸颊,花儿们便兴奋地竞相开放,万紫千红;她用细长的指尖触碰柳树的腰肢,柳树便争先恐后地吐出新芽,和着春风翩翩起舞;她用芬芳的气息柔柔地吹着天空,天空便心领神会地无一杂质,清澈高远,美丽至极。

春天来了,她好似一位充满才情的音乐指挥家。

她指挥喜鹊、燕子在枝头唱出歌颂春天的清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊在母羊身边撒娇、欢闹,唱着《世上只有妈妈好》;她指挥小青蛙在池塘的舞台上尽情展示自己的音乐才能——“呱呱”的叫;她指挥植物发出“嚓嚓”的声响,唱着我要长高……春天来了,她如同一名才华横溢的油画家。

她把闪着银光的白色天地变成了多姿多彩的缤纷世界;她把含苞待放的花蕾变成了一朵朵惹人怜爱的娇艳花朵;她把单调的、光秃秃的枝丫变成密密麻麻的一望无际的碧绿的树叶;她把褐色的种子变成了一朵朵馥郁芬芳的金黄的油菜花……啊!春天,你是一道美丽的风景线,你是一个生机勃勃的乐园,你是一个五彩斑斓的世界,更是一个令人迷恋的季节。

春天,我爱你!小学六年级语文作文(篇2)“嘀——”一辆公交车在车站停了下来,人们争先恐后地向车门拥去,我也快速地挤了进去。

车缓缓启动,沿途的风景格外迷人,那葱郁的树木,那一丛丛鲜艳的小花……“乘客们,开始买票了!”售票员叔叔的声音惊醒了陶醉于美景中的我,我回头说:“老爸,付钱了……”咦,爸爸呢?不会是我刚才跑得太快,把爸爸落下了吧?惨了,惨了,还是先买票,到了终点再和爸爸会合吧!这样想着,我开始掏钱,可是摸遍了全身——没钱!我急得不知所措,额头冒汗。

“小姑娘,你去哪儿啊?”“龙源湖”“1元。

六年级所有语文知识点归纳

六年级所有语文知识点归纳

六年级语文知识点归纳:一、字词语法1.字音、音节与字形2.字义和词义3.词性与变化4.词语辨析5.近义词和反义词6.同音字、形音字和谐音字7.形容词和副词的比较级和最高级8.动词的时态、语态和特殊句式9.名词的单复数和特殊用法10.代词的指示代词和反身代词11.数词和量词12.介词的用法13.连词的并列和递进关系14.标点符号的使用二、句子及修辞手法1.简单句和复合句2.主谓结构和主谓宾结构3.名词性从句和定语从句4.直接引语和间接引语5.疑问句和祈使句6.否定句和感叹句7.修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比等三、篇章阅读1.识别篇章结构和段落大意2.掌握文章的中心思想和目的3.理解并分析文章的标题和导语4.预测文章的发展趋势和结尾5.理解并分析文中的插叙插话的作用6.运用上下文推测生词的意义7.阅读诗歌和故事的特点和内涵四、写作技巧1.书写规范和美观2.书写标点符号准确3.充分表达自己的观点和感受4.使用丰富的修辞手法和词汇5.使用恰当的句式和篇章结构6.注意文章的逻辑连贯性和一致性7.表达清晰、简洁、准确五、词语运用1.运用词语进行表达和交流2.清晰表达自己的观点和意图3.运用词语进行描述和描绘4.使用恰当的词语进行比较和对比5.运用词语进行阐述和举例6.利用词语进行推理和分析六、阅读理解1.阅读短文并回答问题2.根据短文内容判断对错3.根据短文填空或选择正确答案4.根据短文内容归纳总结5.根据短文进行综合分析和推断七、讲述1.根据图片或提示词语讲述内容2.讲述人物、事件的经过和结果3.讲述自己的观点和感受4.讲述故事的开头、发展和结尾5.讲述文中的重要细节和关键词语八、课文背诵1.背诵熟记课文的内容和语言表达2.理解课文的主要意思和情感表达3.根据课文内容进行复述和概括。

六年级语文全知识点

六年级语文全知识点

六年级语文全知识点一、字音与字形
汉字的基本结构
汉字的基本构造
声母与韵母
声调与语调
声母字形变化规律
韵母字形变化规律
汉字字音韵律规律
二、词语运用
词语的构词法
词义的理解和辨析
词语搭配和短语运用
词语的被动词形式和分词形式
词语的运用技巧
词语的形近音近辨析
三、句子的结构
句子的成分和成分间关系句子的基本结构和表达方式句子的时态与语态
句子的衔接和过渡
四、篇章的构建
篇章的逻辑关系
篇章的段与段之间的连接篇章的诗文散文的写法
篇章的应用文的写法
篇章的修辞手法和写作技巧
五、修辞和表达
修辞手法的分类和运用
修辞手法在古诗文中的应用
修辞手法在现代文中的应用
修辞手法的语言特点
表达方式和表达技巧
六、句型与语法
简单句和复合句的区别与运用
并列句和独立主格结构的运用
主谓宾结构和主谓宾补结构的运用动宾定状结构和状语从句的运用条件句和让步句的运用
句子成分的省略和补充
七、阅读理解
阅读理解的基本技巧
文章的主旨和段落大意
推理和归纳的能力训练
词义猜测和语境理解
阅读材料的综合运用
八、作文写作
作文的主题和立意
作文的结构和组织
作文的语言表达和修辞
作文的形式和体裁
作文的素材和想象
以上是六年级语文的全知识点。

通过掌握这些知识,学生可以更好地理解和运用语文,提升语文素养和写作能力。

希望同学们能够认真学习,努力提升自己的语文水平。

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六年级语文(上册)教学计划永安小学江明昌一、班况分析:全班共有学生28人,男生人,女生人。

大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力。

虽经过五年的学习,大多数学生养成了良好的学习习惯,但没有形成良好的学习氛围,学习成绩不够理想。

突出表现在作业书写马虎,学习积极性主动性自觉性不够好,学习态度不端正,不能按时完成作业,学习不知进取。

特别是作文多数学生不能按要求完成。

学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛。

在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼。

力争在原有基础上有大的提高。

二、教材分析:1、基本结构:本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。

这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。

“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。

回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累” 是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。

故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写120个字。

要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。

其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他部分中出现的生字不再注音。

生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。

为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。

2、教材的主要特点:(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际习作” 的编排,加强指导,明确要求(五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力(六)加强语文学习与生活实际的联系3、教材的重点、难点:(一)词句训练始终是小学阶段的一个重点。

在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。

(二)朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。

(三)阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。

(四)习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。

要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。

(五)积累语言也是一个教学重点。

本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。

要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。

4、各单元教学目标:第一组:1、培养学生热爱自然的美好情操;2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组:1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。

2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组:1、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

2、在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。

第四组:1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。

2、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。

3、鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。

第五组:1、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。

2、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

4、懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。

第六组:1、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。

能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。

4、能写简单的活动总结。

第七组:1、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组:1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;4、从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

三、教学要求:1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

(11)培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字(1)准确认读词语表里的生字。

能够按笔顺正确默写生字能按字的结构把字写端正、写匀称。

(2)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

(3)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

4、口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

6、习作。

能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

能修改有明显错误的句子。

学习正确使用标点符号。

本期作文教学计划:1、运用搜集到的资料写读后感,要表达真情实感;2、写体现人们相互关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不同;3、看图作文,写出理解和感受;4、续写,把事情的经过写清楚、写具体;5、根据图片报道习作,要求想象合理,内容具体,感情真实;6、学会修改自己的习作。

四、教学的具体措施1、在教学中,多采用新的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生学习兴趣。

2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的朗读背诵、写字习惯。

3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。

4、通过多种形式,培养学生的阅读兴趣,并有针对性的进行摘抄,加大词汇储备量。

加大阅读量,充分调动孩子课外阅读的兴趣,培养课外阅读的良好习惯,提高学生的阅读能力,从而进一步提高学生的习作水平。

5、加大阅读理解训练,让学生在语境中理解词义:在读中理解课文内容。

在教学中坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”,指导学生原原本本地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用,让他们能“读得进,记得住,用得出”,从而达到提高语文水平的目的。

在平时,多开展读书、摘抄活动,增强他们的竞争意识,从而促进他们多读书,读好书。

6、明确本册课本的编写意图,注重读写结合,循序渐进的进行作文教学:在教学中既要按照每次习作课的要求,切实指导学生领会有关习作知识与要领,又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律;既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用,又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练,从而使学生循序渐进,逐步提高。

平时,多鼓励学生,采用形式多样的活动来激励他们竞争。

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