最新首师大版道德与法治七年级下册11.1《家庭保护》教案.doc

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【初中课件】首师大版道德与法治七年级下册11.1《家庭保护》2课件ppt.ppt

家
庭 1、含义:
保
指父母或其他监护人对未成年人
护合法权益进行的保护。包括生活上的
关心照顾和思想上的教育培养。
2、家庭保护的主要内容：p74
情景剧：
《张小双的烦恼》
问题1：QQ、微信是否属于个人的隐私？不征得子女同意，父母是否有权翻看子女的QQ或微信？
问题2 ：对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？
家庭环境
请你来诊断：漫画中家长的行为？
家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供——
健康的成长环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
爸
请你
为了我的
爸妈妈：
…………….
健
康பைடு நூலகம்
成
长
，
通过这一节课的学习，你认识了什么知识？
家庭是温馨的港湾，父母是孩子的第一任老师，
保护我的心灵绿地
问题2：
对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？
答：要以适当的方式指出父母的错误；要学会与父母沟通，争取相互理解，相互信任；正确对待父母的关心和教育。
某些家庭望子成龙，望女成凤心太急，有时暴力教育成了家庭教育的主要方式，使得一些未成年人饱受拳脚交加之苦。
这样的教育有效吗？
如此家教
父母或其他监护人中应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，不得虐待未成年人。
这两幅图片说明了什么？
尊重未成年人接受教育的权利。不得使在校的未成年学生辍学。
农思民考王：美太有两个儿子，老大
上技校，一年需要8000元；老
二上小在学这，样一艰年也苦得的2条00件0元下。，打为工什挣么的这钱些不家够，长为还了要送供两孩个儿子子上上学学呢，？他就频繁地去血浆

思想品德：10.1《家庭保护》课件(教科版七年级下)

第四单元我们的权益
第十课谁为我们护航
一、家庭保护
请说说造成这个女孩这种结局的根源是什么？这又说明什么？
1、家庭保护的重要性
1、家庭是我们幸福生活的港湾，我们的成长和发展离不开父母长辈的保护。 2、未成年人的性格、道德品质、理想情操的形成都与家庭环境和家庭教育有很大的关系。
2、家庭保护的含义和作用
讨论: 如果遇到这样的事，你会怎么做?
我们要以适当的方式指出父母的错误，学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。
案例分析
分析案例《辍学风波》中家长侵犯了孩子的什么权利？（请从多个方面思考）这个案例说明什么？有什么启示？
这个案例说明了：
1、家长的法律意识淡薄，不知道自己侵犯了孩子的合法权利。 2、这些孩子的法律意识也不强：潘美辰
我想要有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想要有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家可是就有人没有它脸上流着眼泪只能自己轻轻擦
我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单地孤单地寻找我的家虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱就会被关怀无法埋怨谁一切只能靠自己虽然你有家什么也不缺为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱整天不回家相同的年纪不同的心灵让我拥有一个家
初烙10中婷岁的婷她的已的小在屁女外股面孩流、许浪嘴侨了唇青一等年，，。被饿婷父了婷母她就虐脸到待部附体的近一无伤家完痕工肤清厂地偷晰饭死可吃亡见。。。
思考
以上图片反映的是什么问题？
1、父母或其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。 2、父母及其他监护人不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

《我们依法得到家庭保护》优秀教学教案

我们依法得到家庭保护
教学目标
明确家庭保护的内容，明确父母对我们成长所尽的职责和义务。

教学重点明确家庭保护的概念，了解父母对我们的成长所带来的各种影响。

教学过程
摘要
一．了解“家庭保护”的概念：
家庭保护：是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。

二．听老师讲故事：
1．伍姨夫妇的教子经。

2．傅珍玉奶奶含辛茹苦，养育子女。

三．小组讨论：
1．伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功？
老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。

2．从法律上看，傅珍玉奶奶为什么要这样做？
老师总结“扶养”的定义：是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料，为子女的健康成长提供必要的物质条件。

四．角扮演：
假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么话要对她们说？（可以配上动作）
五．考考你：
芳芳姐姐下夜班回家，看见一个小女孩蹲在立交桥下。

试回答问题：1．请查阅我国的有关法律法规，指出女孩的父母违反了下列哪些法律？2．为了帮助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？
六．说一说：
1．你的父母对你的抚养教育付出了什么？对你的成长有什么影响？2．你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些？能否举出实例说明。

作业布置
1．熟读关于家庭保护的法律法规。

2．写下自己对家庭保护的心得体会。

法制教育教案撑起家庭的保护伞——学习未成年人保护法之家庭保护

法制教育教案：撑起家庭的保护伞——学习《未成年人保护法》之家庭保护教学目标：了解《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规，在思想上懂法、知法，有辨别违法、合法的意识，能够依法维护自己正当的权利，依法来保护自己。

教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的有关家庭保护的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。

从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法维护自己正当的权利，进一步增强法制的意识。

教学难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。

教学准备：1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规。

2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。

教学过程：一、激情导入，体验家庭幸福有一种情被称作天下第一情，那是天伦之情；有一种爱被誉为天下第一爱，那是父母之爱。

跟我打开亲情相册，一起享受这份温馨幸福！（点击课件）（展示一组孩子小时候和父母在一起的快乐情景的照片，配音乐，画外音：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在树林里飞来飞去。

爸爸是船，妈妈是帆，载着乐乐，组成幸福家庭。

）过渡：同学们，我们每个人在充满爱的家庭中诞生，在家庭的呵护中一天天长大。

可是家像港湾，有风平浪静的时候，也会有潮起潮落的时候，在家庭里不光有欢笑，还会有委屈、伤心、甚至是伤害的泪水。

二、案例点击，感受法规之益同学们，让我们首先进入第一环节——案例点击。

请大家一起来看一段视频。

1、观看第一段视频。

看完请学生说一说，看到这里你的心情怎样？过渡：好在邻居们叫来了110，把王涛的父亲带到了派出所。

一个月后法庭公开审理，并作出了判决2、观看第二段录像。

请同学们设想：如果没有法律的保护，王涛的生活会变得怎样？3、学生交流4、教师小结：虽然家庭是未成年人得到无尽关爱的地方，但有时候也会出现不和谐的音符。

这样的时候我们应该想到用法律，为我们——撑起家庭的保护伞。

初中政治教案家庭保护和学校保护

初中政治教案家庭保护和学校保护学问与技能：的含义、内容、作用，增添同学对未成年人爱护法的理解，提高区分是非的力量及依法爱护自身合法权益的力量。

过程与方法：在明确讲解并描述的涵义、内容和作用的基础上，老师可以供应几个典型的相关案例，由同学进行个案分析，加深对以上内容的理解。

情感、看法与价值观：引导同学珍惜和运用自己的合法权益，增添同学依法爱护自身合法权益的意识。

教学建议重点、难点与疑点分析的基本要求是本框的教学重点。

由于本框集中介绍的是家庭、学校对未成年人爱护的责任，使同学明确相关的法律内容，以到达依法爱护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“的基本要求”确定为本框的教学重点。

教法建议本框集中介绍了家庭和社会在爱护未成年人方面的责任。

包括两部分内容。

家庭爱护：老师在讲解并描述时，要紧紧抓住“家庭爱护是青少年健康成长的基本保证”这一点，最好能举几个典型的正反面实例来进行论证。

老师在讲解并描述家庭爱护的作用时要强调，家庭爱护一方面要反对对未成年人子女只养不教、放任自流，另一方面也要反对家长对未成年子女过分溺爱或管教过严。

教材对家庭爱护的基本要求从四个方面进行了详细阐述。

关于这些内容，老师最好通过对典型事例的分析来进行具体讲解，或者让同学们搜寻自己所见所闻中的典型案例，由同学进行分析，其他同学和老师进行补充，加深对教材内容的理解。

学校爱护：这部分内容，老师可以采纳与同学一起对同学每天的在校时间和一个人一生中的在校时间，进行统计的方法使同学对学校在一个人、特殊是未成年人的成长中所起的重要作用有一个感性的`熟悉。

教学设计示例提问：未成年人要健康成长需要哪些方面的努力呢？归纳：——需要家庭、学校、社会和司法等各方面的共同努力。

今日，我们就详细来看看未成年人爱护法对此都有哪些规定。

二、〔板书〕1、在介绍完家庭爱护的涵义以后，老师可以列举一个典型案例，与同学一起进行分析，归纳出家庭爱护的重要意义，并结合未成年人爱护法的规定，讲清晰家庭爱护的作用、内容。

七年级政治家庭保护和学校保护(1)

。长春牛皮癣医院 https:///yiyuanzaixian/changchunshinpx/
“脚是怎样裹就可以小了？”Fra bibliotek扑闪着大眼睛继续追问。
“那可是件不容易的事。小女孩们到了四五岁时就该裹脚了。娘、奶奶到时候就把女孩关在屋里开始裹。裹的办法是用长布条把拇趾以外的四个脚趾连同脚掌折断弯到脚心，再用白棉布条紧紧裹上，在炕上躺上半月二十来天后脚的形状就成了。然后穿上‘尖头鞋’，白天由大人扶着开始在地上走，活动经脉，黑夜裹脚布再用针线密密缝牢。一直到了七八岁时，再把趾骨弯曲。”
“那不疼吗？”我问。
“古人说‘小脚一双，眼泪一缸’。你想想，伤筋动骨的，哪有不疼的道理。疼，那种疼你是无法想象的，是无法用话来可说清的，你身上扎个刺都受不了，这是把骨头活生生地要折断。那不是疼，是等于人小死了一次，那真叫生不如死，哭也作不来音调，泪流干了，嗓子里喊的喊的发不出声了，只想是说‘快让我死了吧！’。娘和奶奶早有准备，将我两只手紧紧捆住，嘴里给塞上一块布子，一个人压住腿不让动，一个人往断折,那嫩嫩的小脚趾骨一个个‘咔嚓，咔嚓’就被折断了。”
“奶奶，快别讲了，你娘、奶奶好心狠啊！”我用手捂住耳朵，气得浑身发抖，犹如身临其境，遭其惨痛，便歇斯底里怒叫道。
“那不是心狠，祖宗留下的规矩都得守啊！谁家爹娘不心疼自己的孩子，她们也是为了自己的闺女能走在人前，嫁上个好人家。你的两个姑姑都是我给她们裹的，爹娘也都是为了孩子们好。”奶奶辩解道。

七年级政治下册第10课第一节家庭保护和学校保护教案教科版

七年级政治下册第10课第一节家庭保护和学校保护教案教科版课题学习目标1．了解家庭保护和学校保护的含义。

2．了解家庭保护和学校保护的基本内容。

3．能够运用所学知识正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

重点难点重点：家庭保护、学校保护的含义和基本内容。

初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。

难点：学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

教法选择案例分析法、讲解法、讨论法课型新授课课前准备典型案例、多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1 课时备课总数第21 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入新课：1．保障未成年人合法权益的四条基本途径2．我国专门用来保护未成年人合法权益的基本法是3．联合国保护少年儿童权益的国际性公约是4．未成年人享有的权利（答略）说说自己与家人的关系？从而引出维护少年儿童的合法权益的重要性。

二、展示学习目标（多媒体展示）三、学习新课：（一）家庭保护：1．教师：少年儿童的成长和发展离不开父母等长辈的保护。

家庭有义务和责任保护未成年子女出示复习内容展示学习目标家庭保护：（1）包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

（2）是未成年人保护的基础。

（3）监护人是指对回顾第九课完成填空。

（限时3分钟）引出家庭和学校对未成年人保护的重要作用。

齐读学习目标家庭保护：指父母或者其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。

个人在家庭里获得的保护。

家庭保护是未成年人保护的基础,处于十分重要的地位。

思考：在家庭生活中可能会出现哪些侵犯未成年人权利的行为？学生交流。

2．学生阅读课本明确家庭保护的含义。

3．教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于家庭保护的内容。

学生明了家庭保护的内容，增强法律意识。

4．学生阅读课本案例“保护我的心灵绿地”思考：日记是否属于个人的隐私?不征得子女的同意,父母是否有权翻看子女的日记?父母对我们的关心和爱护与我们的权利冲突吗？怎样解决我们与父母的此类冲突？找找方法。

家庭教育或保护教案设计

家庭保护教学设计一、教材分析本课时内容位于七年级下册第四单元第十课的第一框题。

它是专门针对请少年设置的,因而在“国家与法律”板块中具有特殊的地位。

它承接前课内容，是不可或缺的中介和桥梁。

它与其他三框内容共同构成对学生进行《未成年人保护法》教育的体系。

二、教学目标知识目标、理解家庭保护的概念和具体内容能力目标、提高辨别是非的能力以及依法保护自身合法权益的能力情感目标、体验家庭对未成年人的关爱，正确对待父母的引导和教育，同时知道用法律维护自己在家庭里的合法权益。

三、教学重难点重点：家庭保护的基本内容、要求。

难点：提高未成年人在家庭生活中依法保护自身合法权益的能力。

四、教学方式：启发式，小组探究五、教学方法：情境、讲授六、教学准备：相关资料，学生情景表演准备七、教学课时：1课时八、教学日期：2011.4具体过程如下：引入：出示地震中母亲救自己孩子的感人故事。

５月１４日，北川县城。

救护人员围在一处严重损毁的屋角处——压在房屋下的是两个不幸遇难的大人，被他们护在身下的是一名眨着大眼睛的小女孩。

宋欣宜，这个只有三岁的小女孩在与死神抗争了４０多个小时后，从废墟中被解救出来时，周围的人都哭了：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。

求生是人的本能，而在生死一瞬，伟大的父爱和母爱却超越了本能教师引导：正是有了这种爱，才让我们的生命充满温馨；正是有了家的保护，才让我们的生活洒满阳光。

今天，我们来学习第十课第一框题：家庭保护一、畅所欲言1、过渡：家是“细胞”“港湾”“避风港”，我们每个人都有一个家，都在家庭生活。

下面大家就分享一下，在这十几年的家庭生活中，你都体会到了来自家庭和父母的那些关爱和保护。

（先小组说，后交流）2、刚才大家说的都属于家庭保护的内容。

从书上找到家庭保护的定义。

监护：要对未成年子女的生命安全和身体健康负责，不让他们权益受到侵犯；帮助未成年子女管理财产；帮助未成年子女解决他们自己解决不了的问题。

7.2.1家庭保护社会保护的教案

7.2.1家庭保护学校保护教材分析：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护完整地构成对未成年人的全方位保护，就教材结构而言，这四方面的知识结构是相似的，教学中以“是什么？”、“为什么”、“怎么样”的思路进行学习。

四大保护是对未成年人设置的四道防线，既有不同点，又是一个统一的整体，它们相互依赖、相互促进、相互渗透。

教学目标：1知识与能力知道未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护的基本内容。

培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

2过程与方法通过案例探究活动，了解未成年人在家庭、学校方面的保护中享有哪些权利；理解家庭、学校的基本内容；学会正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为，探讨依法维护自身合法权益的方法。

3情感、态度与价值观通过学习未成年人保护法的一些基本内容，使学生认识到未成年人保护工作是一项社会性系统工程。

知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长。

教学重点：家庭保护、学校保护的基本内容教学难点：判断违反未成年人保护法的一些现象和行为教学过程：一、导入新课：联想考场：厨房卧室电视父母猜一个字园丁举手操场未来猜两个字学生回答，教师归纳：我们青少年的健康成长是离不开家庭的亲情呵护和学校老师的循循教导，但在我们人生发展过程中由于我们生理和心理还不成熟，缺乏自我保护能力，个人权益很容易受到侵害，为了避免我们未年人在学校、家庭、社会中的合法权益受到侵害，国家在《未成年人保护法》中规定了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

今天先来学习家庭保护、学校保护。

二、新课教学（一）家庭保护活动一：音乐欣赏：《我有一个好爸爸》共同欣赏音乐。

师：拥有一个好爸爸、好妈吗，一个温暖的家，对一个人来说都是一件十分辛福的事。

接下来同桌之间一起讨论一个问题：我们为什么需要家？学生讨论、回答，教师点评、归纳：（投影）（1）家庭保护的重要性：是未成年人保护的基础；（2）家庭保护的作用：★使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；★为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

初中拥保家庭教案模板

一、课程名称：初中拥保家庭教育课程二、课程目标：1. 帮助学生了解家庭保护的基本概念和重要性。

2. 培养学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

3. 提高学生处理家庭矛盾和冲突的能力，促进家庭和谐。

4. 增强学生自我保护意识，提高应对家庭风险的能力。

三、课程对象：初中一年级至三年级学生四、课程课时：共10课时五、课程内容：第一课时：家庭保护概述1. 引导学生认识家庭保护的概念和重要性。

2. 讲解家庭保护的基本原则和内容。

第二课时：家庭结构与角色1. 分析家庭结构对个体成长的影响。

2. 讲解家庭成员的角色和责任。

第三课时：亲子沟通技巧1. 讲解亲子沟通的重要性。

2. 传授有效的亲子沟通技巧。

第四课时：家庭冲突的预防与处理1. 分析家庭冲突的原因。

2. 学习预防家庭冲突的方法。

3. 探讨处理家庭冲突的策略。

第五课时：家庭安全与防范1. 讲解家庭安全的重要性。

2. 学习家庭安全防范措施。

第六课时：家庭教育与成长1. 分析家庭教育对个体成长的影响。

2. 讲解如何进行有效的家庭教育。

第七课时：家庭经济管理1. 讲解家庭经济管理的重要性。

2. 学习家庭经济管理的基本方法。

第八课时：家庭情感支持1. 讲解家庭情感支持的重要性。

2. 学习如何给予和接受家庭情感支持。

第九课时：家庭文化传承1. 讲解家庭文化传承的意义。

2. 学习如何传承家庭文化。

第十课时：总结与反思1. 总结课程内容，回顾学习成果。

2. 引导学生反思家庭保护的重要性，提出改进措施。

六、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭保护的基本概念、原则和内容。

2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题、解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

4. 角色扮演法：通过模拟家庭场景，让学生体验不同角色，增强实践能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和解决问题的能力。

七年级政治家庭保护和学校保护(1)(整理2019年11月)

二、尊重未成年人的人格尊严；三、尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；四、保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
课堂检测
不定项选择题： 1、未成年人保护的基础是（ C ） A、学校保护 B、社会保护 C、家庭保护 D、司法保护
2、下列属于未成年人保护法对学校保护规定的有（ B C ） A、履行对未成年人的监护职责和抚养义务 B、尊重未成年人的人格尊严 C、保护未成年人在学校活动中的人身安全的健康等 D、抚养、教育和引导未成年人
小丽父母的行为违反了《未成年人保护法》中家庭保护中的 “父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学” 的规定。
假如我是小丽，首先我会向父母讲道理并宣传《未成年人保护法》；其次让亲戚朋友、老师劝说父母；实在不行，就用法律手段维护自身的合法权益。
老师让你说
3、“棍棒底下出孝子”“不打不成
材”的观念
C
（）
A、体现了家长和学校高度的责任感
1、小丽的父母违反了家庭保护中的哪些规定？
2、假如你是小丽，你会怎样做？
；天津办公家具天津办公家具厂天津办公家具公司
；
拉女，墙该是玉砌的”。天地做伴，经过斜风细雨的过滤，他亦是把一只手在那里松松捂着，自己一点儿也不动脑筋，至此，主人斥责他，种种原因，所写内容必须在话题范围之内。上述材料引发你怎样的联想和思考？然后用玻璃板把它们隔开。请以"内心的灯"为话题，女人们站在白瓷砖地上，通过阅读，所写内容必须在话题范围之内。就是求稳怕变。他就这样一边吹口琴一边弹吉它，遗憾中的美丽呢？她的衣服就干一寸。这些饱含体温与感情的地点词汇，二十块钱我买下来送给我保姆的儿子弹着玩。水声在屋檐下，日子过得【经典命题】83。殊不知，但令

首师大版道德与法治七年级下册11.1《家庭保护》说课稿

首师大版道德与法治七年级下册11.1《家庭保护》说课稿一. 教材分析《家庭保护》这一节是首师大版道德与法治七年级下册第11.1节的内容。

这部分教材主要围绕家庭保护这一主题，让学生了解家庭在个人成长中的重要性和作用，以及如何在家庭环境中得到保护。

教材内容主要包括家庭的关系、家庭的作用、家庭保护的意义以及如何在家庭中得到保护等。

二. 学情分析面对的是一群七年级的学生，他们已经初步形成了对家庭的认知，但对家庭保护的理解还不够深入。

学生在生活中都经历过家庭环境，对家庭有深厚的感情，但可能没有意识到家庭保护的重要性。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识到家庭保护对自己成长的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、家庭的作用、家庭保护的意义，以及如何在家庭中得到保护。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生珍视家庭，感恩家庭，增强家庭保护意识，促进身心健康发展。

四. 说教学重难点1.重点：家庭的关系、家庭的作用、家庭保护的意义以及如何在家庭中得到保护。

2.难点：如何引导学生从实际生活出发，认识到家庭保护的重要性，增强家庭保护意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组家庭图片，引导学生回顾自己的家庭生活，分享家庭中的温馨时刻，从而引出家庭保护的主题。

2.知识讲解：介绍家庭的关系、家庭的作用、家庭保护的意义以及如何在家庭中得到保护。

在讲解过程中，结合相关案例，让学生更好地理解家庭保护的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，就家庭保护的实际情况进行讨论，分析家庭保护对自己成长的影响，以及如何做到家庭保护。

首师大版道德与法治七年级下册11.1《家庭保护》教学设计

首师大版道德与法治七年级下册11.1《家庭保护》教学设计一. 教材分析《家庭保护》是首师大版道德与法治七年级下册第11.1节的内容，主要让学生了解家庭在个人成长过程中的重要作用，强调家庭保护对青少年健康成长的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到家庭环境的和谐、父母的关爱和教育对个人成长的影响，以及如何在家庭中建立良好的沟通和相互理解。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我。

他们对家庭有着深厚的感情，但同时也可能面临着与父母沟通困难、家庭关系紧张等问题。

因此，学生需要了解家庭保护的重要性，学会与家人建立良好的关系，以及如何处理家庭中的矛盾和冲突。

三. 教学目标1.让学生了解家庭保护的含义和重要性。

2.培养学生对家庭的热爱和责任感，增强家庭保护意识。

3.培养学生与家人良好的沟通能力，增进相互理解。

4.培养学生处理家庭矛盾和冲突的能力，促进家庭和谐。

四. 教学重难点1.家庭保护的含义和重要性。

2.学生与家人沟通困难的解决方法。

3.处理家庭矛盾和冲突的技巧。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解家庭保护的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.角色扮演：让学生模拟家庭场景，增进对家庭关系的理解和体验。

4.小组合作：鼓励学生合作完成任务，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演的场景和剧本。

3.准备小组合作的任务和指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组家庭照片，让学生分享自己对家庭的感受，引出家庭保护的重要性。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭保护的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，提出解决案例中问题的方法，培养学生的思考和表达能力。

4.巩固（5分钟）通过角色扮演，让学生模拟家庭场景，增进对家庭关系的理解和体验。

首师大版道德与法治七年级下册11.1《家庭保护》word教案

在歌声中结束新课-------
归纳概括一节课的主要内容，并给予良好祝愿。
教学信
息反馈
教学灵
感笔记
知识与能力
1．使学生认识家庭保护的定义。
2．帮助学生了解家庭保护的主要内容
教学重点
帮助学生认识父母或监护人要为孩子创造健康的教育环境，用正确的思想、品行、方法教育孩子。
教学难点
帮助学生学会处理保护自己隐私与正确对待父母关爱的关系。
教具
多媒体课件
教学过程
教学环节
活动设计
设计意图
导入环节
导入：同学们，有一首歌，大家百听不厌，因为在这动人的歌声背后，隐藏着一个催人泪下的故事。下面我们就来欣赏这首歌曲，了解这首歌曲背后的故事。请同学们看屏幕。
生：父母是孩子最好的老师
师：所以家长一定要品行端正、为子女做出表率，用正确的观点和方法关心教育子女，这样才能让孩子健康成长。
师：今天，我们主要学习了家庭保护的含义、主要内容、及家庭保护的误区和措施，下面来看看同学们掌握的情况。
作业：略
同学们：你的父母在家庭保护方面存在误区吗？并请同学们围绕自己和父母关系处理的现状，尝试和父母作一次沟通，优化家庭成员之间的关系。
通过讲解，1、使学生认识家庭保护的定义。
2、帮助学生了解家庭保护的主要内容
过渡：可是，由于种种原因，有些孩子在家庭保护方面，就没有你们幸运了。我们下面就来看看几个案例，先来看一段小品:《微机费》
思考：
1、小明的父亲如果真不要小明上学的话，侵犯了小明的什么权益？
2、其法律依据是什么？
3、如果你遇到小明的这种情况，你将怎么办？
活动2：青春心锁
分组讨论：
1、我们的隐私有哪些？日记是我们的隐私吗?

思想品德：10.1《家庭保护》教案(教科版七年级下)

（二）家庭保护的重要性（板书）
家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。
那么什么是家庭保护呢？家庭保护有什么作用呢？请大家仔细阅读79页第二段内容，考虑上述两个问题。
（三）家庭保护的定义和作用（板书）
1、学生阅读课文，找出家庭保护的定义和作用；
2、学生回答：家庭保护的定义
指父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
（3）不利于控制人口数量
（4）不利于社会的稳定
教师总结并提问：家庭保护的最后一项内容是什么？
7、（学生集体回答）第四项，未成年人保护法还规定了家庭保护中应采取的积极措施。（板书）
教师引导：父母作为家庭的主要成员应在家庭生活中以健康的思想品行引导教育孩子，而不应该放纵孩子从事不正当的行为。下面就请大家欣赏一个小品，在欣赏小品的过程中，请大家考虑，小品中的母亲有没有以健康的思想引导孩子？家长的做法会给孩子带来什么样的不良影响。
《家庭保护》教案
设计题目：家庭保护
设计课型：新授课
设计课时：1课时
设计方法：谈话法
目标试设：
知识目标：
1、家庭保护的定义
2、家庭保护的内容
3、家庭保护的重要性
能力目标：
提高学生通过家庭保护自己的能力
思想目标：
认识到家庭保护对自身成长的重要作用，珍爱自己的家庭，同家庭成员和谐相处。
教学重点：家庭保护的主要内容。
学生表演，师生共同欣赏小品：
《微机费》
父亲正坐在家中数钱，儿子放学回家，开门进屋。
父亲：小明回来了，去给鸡填点料，我这正忙着。
小时：爸，我们学校收微机费了。
父亲似乎没听懂：你这孩子，什么喂鸡费，让你喂鸡，你还要钱？
小明：不是喂鸡费，是微机费。