八年级物理站在巨人的肩膀上
八年级物理站在巨人的肩膀上
到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下
落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重
提出问题
的物体下落快，轻的下落的慢，而伽 利略认为轻的物体下落不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻
重无关 伽利略找来助手在比较高的斜塔进
制订计划与设计实验 行实验，要求两球同时离开手进行
居里夫人的发现
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨利· 贝
克勒尔（Henri Becquerel）共同分享了1903年的
诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史上第 一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年，居 里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。 出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她
沪科版新教材同步教学课件
第一章
打开物理世界的大门
第三节 站在巨人的肩膀上
复习
1、物理学的发展可以划分为哪几个阶段？ 2、各阶段代表人物？ 3、各阶段代表人物的主要贡献？
如果我比其他人看得远些，那是
因为我站在巨人的肩膀上。 -----牛顿
一、知识园地——硕果累累
1、什么是物理学？
2、你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？
并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公布
于众，这种作法有效的推动了放射学的发展。
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们 提出的宇称不守恒理论共同 获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
汤川秀树的简介
过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识
八年级物理全册1.3站在巨人的肩膀上我国的四大发明素材
站在巨人的肩膀上--我国的四大发明1、指南针指南针是利用磁铁在地磁场中的指极性制成的。
春秋战国时代，公元前4世纪的《管子·地数篇》中记载：“上有慈石者，下有铜金”，《淮南子·说山训》中记载：“慈石能吸铁，及其于铜则不行也”。
慈石即磁石，我国古代无“磁”字，在汉以前都把磁石写作“慈石”，即慈爱的石头，用以比喻慈母对子女的召引。
最早的指南针是用一块天然磁石，琢成勺子的形状，使勺柄指向南极，勺头指向北极。
“勺”放在标有24个方向的铜制的光滑的底盘上。
勺底呈球面状，与光滑的底盘摩擦阻力很小，能在底盘上自由转动，指示方向。
这种世界上最古老的的指南仪器，称为“司南”，距今大约有2000多年历史。
“司南”造成“勺”状，是模拟“北斗星座”而来的，“勺”柄相当于北斗星柄部的三颗星。
由于“司南”在使用时要放在“底盘”上，所以有人称“司南”叫“罗盘”。
又因司南是天然磁石琢制而成的，在琢制过程中因受震动而容易失去磁性，而且使用时也不太方便，所以难以推广。
到了北宋初年，人们掌握了人工磁化的方法，指南针的制造也因此得到了很大发展。
2、造纸术大约在3500多年前的商朝，我国就有刻在龟甲和兽骨上的文字，称甲骨文。
到了春秋战国时代，用竹和木片替代龟甲与兽骨，称为竹简和木牍。
甲骨和竹简都很笨重，战国时思想家惠施外出讲学，仅书简就装了五车，所以有“学富五车”的典故。
西汉时宫廷贵族中用蚕丝做原料织成丝绵纸写字，称帛书，但价格昂贵。
东汉时期，蔡伦总结前人制造丝织品的经验，发明了用树皮、麻头、破布等造纸法造出的纸写成奏折奏报朝廷，皇帝看后很赞赏，后来封他为尤亭侯，于是人们将这种纸称为“蔡侯纸”。
后来，造纸术在7世纪经朝鲜传到日本，8世纪中叶传到阿拉伯，12世纪起，欧洲也仿效中国的方法造纸了。
3、印刷术印刷术最早起始于隋朝雕版印刷，经北宋刻字工人毕升在公元1004年至1048年间，用质细且带粘性的胶泥，做成方柱体，在上面刻上反写单字，放在窖里烧硬，形成活字，从此活印刷使印刷术进入一个新时代。
站在巨人的肩膀上(课件)沪科版物理八年级全一册(1)
其
乐 这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，
无 穷
并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战.后来。波义耳用
真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点
的正确.
思考
伽利略运用了哪些方法证明了自己的观点？
科 学
提出问题：
探 究
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下
科学第3精节 神
科
学 精
实事求是、尊爱重因客斯观坦规律，不迷信权威玻、尔敢于坚持真理
神
孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍
——
永
远 高
善于交流，敢于提出与众不同的见解。
扬
THANK YOU .
果
累
学科的研究基础。
累
你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的吗？ 知 识 园 地Biblioteka ——硕 果 累 累
航天飞机
运载火箭
你知道人们是怎样制造出新材料的吗？ 知 识 园 地
——
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果
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超导磁悬浮
高精度计算机芯片
你知道人们是怎样看的更远的吗？
知 识 园 地
——
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天眼射电望远镜
哈勃太空望远镜
作《天体运行论》。
——
科学第3精节 神
科 学 精 神 永 远 高 扬
玛丽·居里 居里夫人是历史上第一个获得两 项诺贝尔奖的人，而且是仅有的 两个在不同的领域获得诺贝尔奖 的人之一。
——
科学第3精节 神
科 学 精 神 永 远 高 扬
爱因斯坦
玻尔
爱因斯坦和玻尔进行了长达 20余年的量子力学大论战， 促进了量子力学体系的建立 。
沪科版初中物理八年级全一册-1.3站在巨人的肩膀上教案
教案：沪科版初中物理八年级全一册1.3 站在巨人的肩膀上一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪科版初中物理八年级全一册第1章第3节“站在巨人的肩膀上”的相关知识。
这部分内容主要介绍了牛顿和伽利略等科学家对物理学发展的巨大贡献，以及经典力学的建立过程。
具体包括：1. 牛顿和伽利略的主要科学成就；2. 经典力学的建立背景和发展过程；3. 牛顿运动定律和万有引力定律的发现。
二、教学目标1. 了解牛顿和伽利略的主要科学成就，认识他们对物理学发展的巨大贡献；2. 掌握经典力学的建立背景和发展过程；3. 理解牛顿运动定律和万有引力定律的内容，并能运用其解释简单的物理现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿和伽利略的科学成就及其对物理学发展的影响；2. 教学重点：经典力学的建立过程，牛顿运动定律和万有引力定律的内容及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考：为什么说伽利略是“站在巨人的肩膀上”的科学家？进而引出本节课的内容。
2. 课堂讲解：（1）介绍牛顿和伽利略的主要科学成就，强调他们对物理学发展的巨大贡献；（2）讲解经典力学的建立背景和发展过程；（3）详细讲解牛顿运动定律和万有引力定律的内容，并通过实例让学生理解其应用。
3. 课堂互动：（1）提问：牛顿和伽利略的科学成就分别是什么？他们是如何影响物理学发展的？（2）提问：经典力学是如何逐渐建立起来的？牛顿运动定律和万有引力定律的具体内容是什么？（3）举例让学生运用牛顿运动定律和万有引力定律解释简单的物理现象。
4. 随堂练习：（1）请简述牛顿和伽利略的主要科学成就及其对物理学发展的影响；（2）请简要描述经典力学的建立过程；（3）请写出牛顿运动定律和万有引力定律的表述，并给出一个实例说明其应用。
六、板书设计1. 牛顿和伽利略的科学成就；2. 经典力学的建立过程；3. 牛顿运动定律和万有引力定律的内容及应用。
第一章 第三节 站在巨人的肩膀上—2020秋沪科版八年级物理上册课堂学习课件
身体健康， 我们走得太快，灵魂都跟不上了。
躬自厚而薄责于人，则远怨矣。—尝试精神很可贵。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
学习进步！ 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 相信你行，你就活力无穷。
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。
第一章 第三节 站在巨人的肩膀上—2020秋沪科版八年级物理上册课堂学习课件
4 、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 1. 再苦再累也要学啊!高考桂冠我必摘。 13 、不经风雨，怎见彩虹? 8 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 3 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 10. 树立远大的目标，现在看起来似乎是遥不可及，但是不要怀疑，每天持续地努力，累积下来，一定可以达到。 8 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 2 、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 10. 强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。 5. 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 4 、过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动。 3. 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 11 、酒味儿有些淡淡的苦涩，幻彩灯光下的酒杯与自己，透彻的耀眼。 14. 有高水平的集体，才有高水平的个人。 9 、每个人都是自己的上帝，相信自己一定可以在某一方面出色。 23. 只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 14 、永不言败，是成功者的最佳品格。 4 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 7 、有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
7. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 4 、任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。
八年级沪科版物理第一章第三节站在巨人的肩膀上教案
八年级沪科版物理第一章第三节站在巨人的肩膀上教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于孩子们的教育有着自己独特的理解和方法。
我始终认为，孩子们的童年应该是快乐、自由、探索和成长的。
因此，我设计了一节以“站在巨人的肩膀上”为主题的活动，希望通过这节课，让孩子们能够理解合作的重要性，学会分享和互相帮助，培养他们的团队精神和社交能力。
一、设计意图这节课的设计方式采用了情景模拟和团队合作的方式，通过让孩子们扮演不同的角色，共同完成一个任务，让他们在实践中体验到合作的重要性。
活动的目的是培养孩子们的团队精神，让他们学会分享和互相帮助，同时也让他们感受到通过合作解决问题带来的成就感。
二、教学目标1. 让孩子们理解合作的重要性，认识到团队合作的力量。
2. 培养孩子们的团队精神和社交能力。
3. 让孩子们学会分享和互相帮助，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解合作的重要性，体验团队合作带来的成就感。
难点：如何引导孩子们在团队中发挥自己的作用，学会与他人沟通和协作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、情景模拟道具。
2. 学具：每个孩子准备一份任务卡片，任务卡片上有一个需要完成的任务。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：通过一个简单的团队游戏，让孩子们放松身心，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 情景模拟（10分钟）：将孩子们分成小组，每组有一个任务卡片，卡片上有一个需要完成的任务。
孩子们需要扮演不同的角色，共同完成任务。
在情景模拟过程中，我会引导孩子们学会沟通、协作和解决问题。
3. 分享与讨论（5分钟）：每个小组分享自己完成任务的过程和心得，讨论团队合作的重要性。
六、活动重难点重点：让孩子们在团队中发挥自己的作用，学会沟通和协作。
难点：如何引导孩子们在团队中建立信任，共同解决问题。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过观察孩子们在活动中的表现，反思自己在教学过程中的引导是否得当，是否能够更好地激发孩子们的团队精神和合作能力。
八年级物理站在巨人的肩膀上 优质课件
”长江后浪推前浪“，物理学正是在一代又一 代科学家的努力下，才发展到由量子论和相对论作 为支柱的现代物理学阶段。
新的发展带来新的问题，新的问题必将导致新 的探索，新的探索推动物理学进入新的时代。
打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人 们留下的知识、方法及精神等无尽的财宝。站在巨 人的肩膀上，同学们将成为新同代的”巨人“。
分析与论证
评估
交流与合作
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
提出原因，进 行推测或假设
能从日常 生活、实 验观察中 提出问题
猜想与 假设
经历制订计划与设计实验的 过程，会选择方法和所需器 材，有控制变量的初步意识
能用不同方 法收集资料
提出 问题
制订计划与 设计实验
有团队意识，
把别人的意见、
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快， 轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因 此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球 （一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一 时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的 两个球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向 地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利 略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受 到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下 落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。
第三节 站在巨人的肩膀上
复习
1、物理学的发展可以划分为哪几个阶段？ 2、各阶段代表人物？ 3、各阶段代表人物的主要贡献？
物理学在人类社会的发展中有很重 要的作用,特别是在近代和现代,每一次 的工业革命都是物理学的突破,从蒸汽机 车到电的产生,再到信息技术的出现,人 类对科学的探索是永无止境的.在探索的 路上，有众多的科学巨人为后人留下了 果实丰硕的园地、科学探究的方法及不 朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”，
沪科版物理八年级上册(课件)：1.3 站在巨人的肩膀上课件
----牛顿
物理学：就是研究自然界的物质结构、物 体间的相互作用和物体运动最一 般规律的自然科学我Βιβλιοθήκη 的”神六”人类历史上第一次登月
真空隧首显微镜
科学探究的步骤:
1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作
居里夫人
居里夫人是历史上第一个 获得两项诺贝尔奖的人， 而且是仅有的两个在不同 的领域获得诺贝尔奖的人 之一
富兰克林
1752年，富兰克林进行了一项 著名的实验：在雷暴下放风筝， 示范证明“雷电”是由电力造 成。这是一项非常危险的试验， 事实上，同时期有其他科学家 进行类似的实验时被电殛死亡。 富兰克林发明了避雷针
扬振宁
1957杨振宁与李政道凭他们 提出的宇称不守恒理论共同 获得了诺贝尔物理学奖。他 们两个人是最早获得诺贝尔 奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得美国 国家科学奖章
请你收集更多的科学家的资料
居里夫人的发现
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨 利·贝克勒尔（Henri Becquerel）共同分享了1903 年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史 上第一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年， 居里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学 奖。出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后， 她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公 布于众，这种作法有效的推动了放射学的发展。
八年级物理下册站在巨人的肩膀上
3、3、尝试评估有关信息的科学性。
4、4、会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。
5、5、会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。
6、6、具有安全操作的意识。
7、7、认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。
分析与论证
1、1、能初步描述实验数据或有关信息。
2、2、能对收集的信息进行简单的比较，并能进行简单的因果推理。
3、3、认识猜想与假设在科学探究中的重要性。
制定计划
与设计实验
1、1、明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。
2、2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、3、尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
4、4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
进行实验
与收集证据
1、1、能通过观察和实验收集数据。
6、6、认识评估对科学探究的意义。
交流与合作
1、1、能写出简单的探究报告。
2、2、有准确表达自己观点的意识。
3、3、在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
4、4、能参考别人的意见，改进自己的探究方案。
5、5、有团队精神。
经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
4、4、尝试对探究结果进行描述和解释。
5、5、认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
评 估
1、1、有评估探究过程和探究结果的意识。
2、2、能注意假设与探究结果间的差异。
3、3、能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
4、4、尝试改进探究方案。
5、5、有从评估中吸取经验教训的意识。
表一科学探究及能力要求
科学探究要素
对科学探究能力的基本要求
1.3站在巨人的肩膀上课件沪科版物理八年级全一册【03】
尊重事实，不要拼凑，还要（ A ）
B.美化数据，让数据符合实验的分析
C.把不容易显示出的数据，根据要求添加和制作
1.3 站在巨人的肩膀上
如果说我比别人看得更远的话，那是因
为我站在巨人的肩膀上。
——牛顿
在探索之路上，众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，
为后人留下了丰硕的知识园地、科学的探究方法以及不朽
的科学精神！“站在巨人的肩膀上”，我们能站得更高，
看得更远！
1、硕果累累的知识
2、科学探究的方法
3、高扬的科学精神
石头的下降速度，因为加上了一块以较慢速度下降的石头，会使第一块
大石头下降的速度减缓；另一方面，新石头的下降速度又应大于第一块
大石头的下降速度，因为把两块石头捆在一起，它的重量大于第一块大
石头。这两个互相矛盾的结论不能同时成立，可见亚里士多德的论断是
不合逻辑的。
伽利略比萨斜塔试验
伽利略认为：两个重量不同的物
哥白尼：
实事求是、尊重客观
规律、不迷信权威，
敢于坚持真理。
居里夫人的发现
他们在放射性上的发现和研究，居里夫
妇和亨利·贝克勒尔共同分享了1903年
的诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成
为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女性。
八年之后的1911年，居里夫人又因为
成功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。
出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔
奖之后，她并没有为提炼纯净镭的方法
申请专利，而将之公布于众，这种作法
有效的推动了放射学的发展。
居里夫人简介
居里夫人是历史上第一
个获得两项诺贝尔奖的
人，而且是仅有的两个
八年级物理全册站在巨人的肩膀上教学课件
一、知识园地——硕果累累
一、知识园地——硕果累累
微观世界
放大了200万倍的铱 原子排列图
通常将人们感官所不能直接感觉到的微小的物体和现象 分别叫做“微观物体”和“微观现象”，而将这些物体 和现象的总体叫做“微观世界”。
一、知识园地——硕果累累
超导悬浮
超导中的磁悬浮
超导技术有着广泛的应用前景，人们正在进行深入探索。
二、科学探究——其乐无穷
能从日常生 活、验视 察中提出问 题
提出原因，进 行估计或假设
经历制定计划与设计实验的过程， 会选择方法和所需器材，有控制 变量的初步意识
能用不同方法 收集资料
有团队意识，把 别人的意见、自 己的方案，准确 地写下来。
居里夫人简介
居里夫人是历史上第一 个获得两项诺贝尔奖的 人，而且是仅有的两个 在不同的领域获得诺贝 尔奖的人之一
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
• 作业：
• 1、物理学是研究什么的自然科学？ • 2、科学探究包含了哪七个环节？
提出问题
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落 快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落 不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关
制定计划与设计实验
伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求 两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球， 只是一个大，一个小）
沪科版八年级物理上册 站在巨人的肩膀上课件
居里夫人
居里夫人是历史上第一个 获得两项诺贝尔奖的人， 而且是仅有的两个在不同 的领域获得诺贝尔奖的人 之一
富兰克林
1752年，富兰克林进行了一项 著名的实验：在雷暴下放风筝， 示范证明“雷电”是由电力造 成。这是一项非常危险的试验， 事实上，同时期有其他科学家 进行类似的实验时被电殛死亡。 富兰克林发明了避雷针
居里夫人的发现
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨 利·贝克勒尔（Henri Becquerel）共同分享了1903 年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史 上第一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年， 居里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学 奖。出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后， 她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公 布于众，这种作法有效的推动了放射学的发展。
如果说我比别人看得更远的话,那是因 为我站在巨人的肩膀上 ----牛顿
物理学：就是研究自然界的物质结构、物
体间的相互作用和物体运动最一
般规律的自然科学
我国的”神六”
人类历史上第一次登月
真空隧首显微镜
科学探究的步骤: 1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作
扬振宁
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。
1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得美国 国家科学奖章
请你收集更多的科学家的资料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新沪科版物理八年级上册练习：站在巨人的肩膀上
第三节站在巨人的肩膀上•・• •亠知识要点基础练二一知识点1知识园地------- 硕果累累1.如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上”,这句名言是著名的英国物理学家牛顿所说的。
2•我们学习就是为了服务于生活、生产，信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域,例如，交通路口的信号灯就运用了物理电学知识。
二知识点2科学探究一一其乐无穷3•在进行科学探究时，我们首先要提岀问题,明确方向，再讲行合理的猜想与假设,并根据实际情况设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，还要对实验结果进行分析与论证，最后进行评估以及交流与合作。
丄一知识点3科学精神一一永远高扬4•这学期新开设了物理”课程，同学们进入了科学的世界，下列做法和认识不正确的是（C ）A.从探究身边的问题着手B.留心观察，认真思考C.书本上的知识都是正确的D•学习前人积累的科学知识综合能力提升练5•王老师在课堂上发现小军同学精神不振，脸色绯红，同时伴有咳嗽，王老师估计小军可能发烧了,就让小军去医务室测量体温。
在这个事例中，王老师的估计小军可能发烧了”属于建立猜想和假设,让小军去医务室测量体温”的目的是获取事实和证据。
6•到商店购买篮球时，小明总要将几个篮球从某高度处自由释放（选填用力扔”或自由释放”），观察篮球反弹的高度，从中挑选反弹较高的篮球，小明的行为类似于科学探究中的②（填序号）。
①发现并提出问题②观察实验、收集证据③交流与合作7•科学家思考问题一般都要对所研究的问题进行A.猜想与假设、设计实验与制订计划B.交流与合作、进行实验与收集证据C.分析与论证、评估D.以上一般都要涉及8•小平同学观看老师演示如图所示的烧金鱼”实验时,发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼去卩安然无恙。
于是，他就提出是不是烧瓶里不同部位的水温度不同"的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。
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进行实验与收集数据
结果两个铅球同时落地
分析论证、评估
人们认为伽利略的实验方法是合理的，
只是做一次没有很好的说服力
后来波义耳用真空容器证明了铅弹
交流合作
与羽毛下落一样快，进一步证明了 伽利略观点的正确。
三、科学精神——永远高扬
居里夫人简介
居里夫人是历史上第一 个获得两项诺贝尔奖的 人，而且是仅有的两个 在不同的领域获得诺贝 尔奖的人之一
沪科版新教材同步教学课件
第一章
打开物理世界的大门
第三节 站在巨人的肩膀上
复习
1、物理学的发展可以划分为哪几个阶段？ 2、各阶段代表人物？ 3、各阶段代表人物的主要贡献？
如果我比其他人看得远些，那是
因为我站在巨人的肩膀上。 -----牛顿
一、知识园地——硕果累累
1、什么是物理学？
2、你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？
3、你知道人们是怎样制造出新材料吗？
放大了200万倍的铱原子排列图
蚂蚁能搬动的集成电路芯片
激光的应用
超导中的磁悬浮
5、你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的
到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下
落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重
提出问题
的物体下落快，轻的下落的慢，而伽 利略认为轻的物体下落不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻
重无关 伽利略找来助手在比较高的斜塔进
制订计划与设计实验 行实验，要求两球同时离开手进行
居里夫人的发现
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨利· 贝
克勒尔（Henri Becquerel）共同分享了1903年的
诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史上第 一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年，居 里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。 出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她
并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公布
于众，这种作法有效的推动了放射学的发展。
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们 提出的宇称不守恒理论共同 获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
汤川秀树的简介
此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球
（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一 时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的
两个球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向
地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利 略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受
在1志》发表“关于
基本粒子的相互作用”论文， 解释了原子核之内质子与中 子之间的相互作用提出核子 的介子理论并预言介子的存
在。汤川在1949年获得诺贝
尔物理学奖，而鲍威尔也在
1950年获得诺贝尔物理学奖。
”长江后浪推前浪“，物理学正是在一代又一 代科学家的努力下，才发展到由量子论和相对论作 为支柱的现代物理学阶段。 新的发展带来新的问题，新的问题必将导致新 的探索，新的探索推动物理学进入新的时代。 打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人 们留下的知识、方法及精神等无尽的财宝。站在巨 人的肩膀上，同学们将成为新同代的”巨人“。
过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识
4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料 5、分析论证——能对信息进行比较和处理 6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出 正确结论
7、交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的
方案，准确地写下来。
从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快， 轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因