学校门前小巷里的守望
守望我的小巷
守望我的小巷湖北省荆州市沙市区十一中初二5班郭晗放学后，我又来到小巷口，林立的高楼间，本已委屈得无法伸展的小巷子竟然被封了起来，我的心也似乎被堵上了，那是我每天都要走过的，我的小巷。
这条巷子不太长，走不出悠长的丁香的芬芳；它窄窄的，看着它，你不会有曲径通幽的向往；它隔绝了俗世的红尘，却不是天然的乡村风味……我呆呆站在那儿，力图透过卵石搭建的障碍物再看看曾经的小巷。
小巷的路是用青石板铺成的，暗暗的墨青色，时光流逝没有在上面留下痕迹，反倒让它光滑如镜，一块块的，慢慢地，慢慢地向远方延伸。
小巷的清晨，迷蒙着厚厚的水汽，像一幅年代久远的水墨画，淡定而又朴实。
两旁是一些古旧的木板屋，青灰色的屋檐，散着潮湿的气息。
巷内有一只古井，井旁立着一棵老梧桐树，常常惬意地飘下几片或黄或绿的树叶，洒在井沿或水里。
小巷内的人家，总是会种些花花草草。
每到春日，淡紫色的豌豆花便热热闹闹地挤了一墙，引来蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。
夏日则是如海浪般的爬山虎，清新的绿意扑面而来，路过的人们会情不自禁地停下来观看，带着微笑离去。
每个夏日午后或是黄昏，总会有吆喝声在小巷里响起，是卖烧烤和糖人的小贩扯着嗓子在叫卖。
巷内两三家杂货店的老板坐在摇椅上，手持一把蒲扇，扇着清风和邻人聊家长里短，那家香味扑鼻的热干面摊，摊主总会熟练地为客人调料，脸上还挂着笑意。
小巷一隅，墙壁上青葱的绿，渲染了巷子里半边天空，荫凉而幽静；一只倦懒的白猫爬在窗台上，顶着从房间间隙照射下来的一缕阳光呼呼大睡；双鬓画报的老太太佝偻着腰燃起了煤炉，又顺手拿了一件缝补了一半的衣服；几个孩子在小巷里穿梭着游戏；京胡的旋律从巷里传来，耳熟能详的调子与尖细的嗓音“苏三离了洪洞县……”一字一句那么亲切与熟悉。
小巷的拐角有几个大小不一的水泥墩子，大概是哪家装修时遗漏的，那是我最自由的天地。
放学后，常常不急着回家，而是从书包里抽出一本书，一个人慢慢读。
可以安静地感受深情款款的叶芝；也会憧憬于沈从文质朴清新的边城；时而心动于史铁生种下亲情的合欢树。
初中语文 小小说(那山那水)小巷的守望
小巷的守望那是条小巷，江南常见的小巷。
巷子被粉墙夹持着，很深很深，深得如同岁月一样绵远悠长。
巷子里铺着的细麻石子，也被岁月的齿痕打磨得光光亮亮。
一个老人静静地坐在巷子里，他是个瞎子。
巷子很静，偶尔的，有老太太买菜，提着篮子走过;有老头散步，拐杖敲着石子路，一路敲过去。
然后一切又恢复了寂静，只有墙头几朵花儿，在零零散散地开着。
老人静静地坐在一条凳子上。
一只大黄狗卧在他的腿边，间或叫两声，声音红铜一样亮，在巷中正午的阳光下跳荡着，一波一波的。
一个女人走来，看见老人。
女人俯下身子问：“老人家，太阳很大，你怎么不回家？”老人摇着头，他在等自己的儿子，儿子就是在这条巷子里走出去的，一直走向远方。
走时，说他很快会回来的。
现在，他在等那小子。
老人嘟囔着，口水流下来。
有人告诉女人，老人有老年痴呆，不听人劝。
女人走了，走了好远，回过头来，深深的巷子中，老人坐在凳子上，狗卧在他身旁，不时叫两声，苍凉，孤寂。
女人再来时，是个秋雨天，树叶飘零，老人仍坐在巷子口，面前放着个碗，里面有零零落落的钱。
雨，丝绵一样细细密密铺下来。
老人穿着一件破雨衣，黄狗卧在他雨衣的一角里。
细雨湿了老人的雨衣，湿了小巷，更湿了江南的天地。
老人在雨中打着盹儿，头一点一点的。
女人叹口气，悄悄走近，拿了些钱放在老人面前的碗里。
老人一惊，醒了道：“山子，你回来了？”女人不说话，悄悄转身离去。
老人侧了一会儿耳朵，长叹一声，摸着黄狗道：“不是的，是我做梦，梦见山子回来了。
”老人的话，迅即被江南雨润湿，潮潮的。
再次经过时，已是江南的暮春。
老人头发更白了，拉着根棍子。
黄狗不在了。
老人听到脚步声，侧着头问：“山子，是山子吗？”女人涩着声说不是的，是过路的。
然后放了些钱，转身轻轻走了。
巷子中，只剩下老人，还有无边的雨，和雨里一声长长的叹息。
当女人在信里告诉我这些时，我捧着信，泣不成声。
是的，我就是山子。
女人，是我的一个同学。
那个老人，就是我爹。
我从小巷走出，走向远处，走进监狱。
校门口的志愿者 作文(精选3篇)
校门口的志愿者作文（精选3篇）第一篇：《校门口的志愿者》清晨，当阳光透过树叶洒在学校大门口时，一群身穿志愿者服装的学生们已经整装待发，准备开始一天的志愿活动。
他们来自不同班级，但却有着共同的目标——为社会贡献力量，传递正能量。
志愿者们分工明确，有的负责引导交通，使校门口车辆有序通行；有的负责为学生和家长提供咨询服务，热情解答他们的问题；还有的帮助老人过马路，拎重物，展现出青少年的爱心和责任感。
他们笑容灿烂，举止亲切，让校门口充满了温馨与秩序。
在志愿服务中，他们不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，更培养了团队合作精神和社会责任感。
通过这些活动，他们深切体会到了奉献的快乐和成长的意义，成为了学校的一道风景线。
在夕阳西下时，志愿者们结束了一天的活动，带着满满的收获和自豪离开。
他们或许并非名人，但他们用实际行动诠释了一个个平凡而伟大的故事，在校门口绽放出最耀眼的光芒。
第二篇：《守望校门口的志愿者》每天放学之后，在校门口等候的不止是家长和学生，还有一群特殊的守护者——志愿者。
他们坚守在校门口，协助交通管理、指引路线、提供帮助，为校园周边营造了一种安全、有序的氛围。
志愿者们挺拔的身影、鲜艳的标识让人一眼就能认出。
他们像一道靓丽的风景线，吸引着路人的目光。
学生们看到他们，总会露出灿烂的微笑，因为在他们心中，志愿者就是值得尊敬和感激的好朋友。
志愿者们用实际行动传递正能量，让更多人感受到社会的温暖和关爱。
他们的付出不求回报，只愿看到周围的人们都能平安快乐地度过每一天。
他们用青春和热情捧起一颗真诚的心，让这份美好在校门口传递。
当夜幕降临，星光璀璨时，志愿者们默默离开，留下对校园的守护。
他们或许无法改变世界，但他们的每一个微笑、每一次帮助，都在温暖着这个社会，让人们感受到了善良、友爱的力量。
第三篇：《晨曦中的志愿者》清晨的阳光透过树叶洒在校门口，迎接学生们开始新的一天。
在这个时间段，一群身穿统一志愿者服装的学生们早早地聚集在校门口，准备展开一天的志愿服务活动。
描写人间小巷的句子唯美(精选100句)
描写人间小巷的句子唯美(精选100名句)在柔和的黄昏光线下，人间小巷染上了一抹浓郁的温情。
1. 迷离的石板路上，小巷的碎石儿落满了时光的印记。
2. 窄窄的小巷里，孩童们的欢笑声回荡在墙壁间。
3. 在小巷口的墙壁上挂着一副老旧的风景画，仿佛可以穿越时光。
4. 微风拂过，小巷中传来的曼妙音符悄然入耳。
5. 青石板铺就的小巷，古老的传统在此恍若重生。
6. 茶香弥漫的小巷里，那间小店是岁月流转的见证。
7. 细雨中，小巷的雨滴散发出潮湿的花香。
8. 黑暗中，小巷弥漫着来自窗户里的温暖灯光。
9. 追逐往事的音符在小巷弦上轻轻跃动。
10. 扳动门把手，小巷里的古旧木门吱呀作响。
11. 小巷的尽头，是一片童年般的纯净天空。
12. 拐入小巷，仿佛步入了一个隐藏的世界。
13. 思绪穿梭于小巷，梦境与现实在此交织。
14. 因为有阳光，小巷里的房屋都显得格外温暖。
15. 柔美的花灯挂在小巷墙壁上，如诗如画。
16. 小巷里弥散着绿意，寓意着生机的延续。
17. 手牵手，漫步在小巷，凝望迷人的夜色。
18. 在小巷的拐角，握住的是无尽的美好。
19. 蜿蜒曲折的小巷尽头，藏着一段珍贵的记忆。
20. 与小巷相遇，仿佛与岁月弥合在一起。
21. 巷口的路灯散发出微黄的光芒，照亮迷失的心灵。
22. 寂静之夜，仅有小巷中的虫鸣回荡在耳畔。
23. 麻雀在小巷上空洒下快乐的鸣叫声。
24. 小巷倔强地蒸发着潮湿的气息，像是划开了过往与现在之间的界限。
25. 飘舞的落叶悄然铺满了小巷，仿佛埋葬了每一个寂寞的灵魂。
26. 小巷里的灯火，照亮了回忆中的每一个片刻。
27. 吹拂面颊的风，带着小巷的幸福与安谧。
28. 蜿蜒曲折的小巷，宛如一幅凝固的美丽画卷。
29. 小巷中的藤蔓攀爬在墙壁上，增添了一丝自然的韵味。
30. 窄窄的小巷弥漫着幸福的气息，让人忍不住微笑。
31. 小巷里的门牌上镶嵌着岁月的痕迹，流露出沧桑的韵味。
32. 小巷角落里的一盆盆花草，绽放出生命的力量。
描写山城小巷子的句子唯美(精选合集2篇)
描写山城小巷子的句子唯美(篇一)1. 山城小巷里的石板路清冷而静谧，仿佛时间也在这里凝固了。
2. 天鹅绒般的夜色洒落在山城小巷，犹如一幅水墨画。
3. 清晨的山城小巷被朝阳柔和的光线照亮，散发着宁静而温暖的气息。
4. 拾阶而上，踏过石板小巷，才能找到深深的巷子尽头，那里隐藏着一个小小的世界。
5. 小巷的拐角处，一片落叶萦绕，错落有致的排列成了岁月的印记。
6. 山城小巷弥漫着幽幽的花香，仿佛置身于花海之中。
7. 窗外透过小巷的缝隙，可以望见层峦叠嶂的山川，如画一般美丽。
8. 夜幕降临，山城小巷的路灯透出柔和的暖光，仿佛是为那些彷徨的灵魂指引方向。
9. 漫步小巷，可以闻到泥土的香味，感受到大自然的气息沉淀其中。
10. 山城小巷的门窗朴素而古老，散发着岁月的气息。
11. 这里的小巷像迷宫一样曲折，探险的欲望在心头涌动。
12. 雨后的山城小巷，泥泞而湿润，给人一种柔软而安心的感觉。
13. 小巷两旁的老房子倚靠着山崖，仿佛托举起一片天空。
14. 山城小巷的角落里，常有一两只顽皮的猫咪悠闲地晒太阳。
15. 漫步在小巷间，可以听到远处传来的钟声，仿佛这里与世隔绝。
16. 雕梁画栋的小巷房屋，彰显着山城的历史与独特之美。
17. 山城小巷的墙上爬满了绿意盎然的蔓藤，似乎要把整个巷子都围绕起来。
18. 雪后的山城小巷，纯白而寂静，宛如童话世界一般美妙。
19. 小巷的一隅，开满了紫色的薰衣草，散发出浓郁的芳香。
20. 山城小巷的石墙上，精致的雕刻让人感叹匠心独具。
21. 夏日的山城小巷，临街的老房子被葱郁的树叶遮蔽，清凉宜人。
22. 山城小巷里常传来幽幽的琴声，让人陶醉其中。
23. 小巷的石阶上，细细的苔藓贴着石板，让人忍不住想要触摸。
24. 山城小巷藏着许多传说，只有真正走过的人才能品味其中的乐趣。
25. 小巷的尽头，有一家看起来普通的小店，却传出了诱人的香味。
26. 山城小巷里的窗台上，摆满了各种各样的鲜花，绚烂多彩。
走在小巷里,作文600字六年级
走在青石板的小路上，我凝视着你的面庞，我可爱的小巷，如今我要离你而去，你的心情是否和我一样，依依不舍而情思悠长？我曾几度徘徊，眼前浮现出清晰的过往……每天早晨，阳光照在我的肩膀，窗外的小麻雀叽叽喳喳地叫着。
梳洗完毕，迈过斑驳的门槛，我投入你的怀抱。
独自走在青石板的小路上，一边抚摸你凹凸不平的砖墙，一边细细聆听自行车“叮铃铃”的车铃清响，心情自然宁静舒畅。
偶尔经过几户人家，那些人家的老木门开关时“吱吱呀呀”，门上还贴着旧门神。
有时，几个菜贩的吆喝声在我耳边萦绕；有时，馒头出笼的麦香在我鼻息间飘荡。
我想你此时丁和我一样快乐舒畅。
太阳收回了明媚的光，将柔和的余晖送至我的身旁。
而你像撕了落日一角披在身上。
你用温柔的目光看着放学归来相互追逐打闹的孩子，背倚着门叼着一只烟斗半翕着眼的老人，还有独自漫步的我。
哦，你太让我沉醉了，小巷，我也不由的用同样温柔的目光凝视你吱吱呀呀的老木门，长满青苔的砖墙，雕花窗户的阁楼，炊烟袅袅的人家。
你为何如此漂亮？我向你发问，你却只是微笑不语……这是最后的一夜了，我悄悄地走到你的身旁，我亲爱地小巷，星光下的你还是同往常一样，睡颜恬静安详。
那户人家的橘黄色的灯光把淡淡的光晕投在青石板上，再映上皎洁的月光，那么的静谧。
我再次行走在青石板上，不禁轻抚你可爱的面庞，用温柔的目光，扫视每一处地方。
这美好的感觉，只有你才能给我，小巷，可我要离去，我该怎么办？轻拭眼角的泪光，我继续守着你，为的只是和你一起的最后的时光。
再后来，你竟然出现在我的梦乡，还是和那时一样的模样。
我刚想对你倾诉思念的衷肠，你却冲我莞尔一笑：“放心，我永远在这里，因为我是你心灵的故乡。
”。
《麦田里的守望者》内容概括
《麦田里的守望者》内容概括《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格的经典小说，以第一人称叙事的方式展现了主人公霍尔顿·考尔菲尔德的成长故事。
故事发生在1950年代的美国，主要讲述了霍尔顿对社会虚伪和冷漠的反叛，以及他对纯真和真实的追求。
霍尔顿是一个在学校表现不佳、叛逆而又敏感的十六岁少年。
他在学业上成绩不错，但在人际交往和适应社会方面却感到困惑和孤独。
他对人们的虚伪和世故感到厌倦，对成人的做作和虚伪态度产生了强烈的反感。
为了摆脱这种虚伪，霍尔顿试图保持自己的纯真和真实，他厌恶伪装，尤其是伪装成成人。
故事以霍尔顿被学校开除后的经历展开。
他离开学校后来到纽约，开始了一段流浪的生活。
他游荡于城市的大街小巷，与各种各样的人接触，但他总是感到与他们有着隔阂。
他对这个冷漠的城市感到失望，渴望回到麦田里，成为守望者，保护那些无辜的孩子们，阻止他们跌入社会的虚伪陷阱。
整个故事中，霍尔顿表现出一种对纯真和纯洁的追求，他认为孩子们是唯一真实和无邪的，他希望能保护他们不受世俗的侵蚀。
他对妹妹菲利丝的关爱和对邻居女孩简的思念，展现了他内心深处的温情和对真爱的渴望。
然而，霍尔顿的追求并非没有矛盾和挣扎。
他在社会中的孤独和不合群感让他陷入了一种迷茫和焦虑的状态。
他意识到纯真的守望是一种理想化的想法，并非现实可行。
他最终意识到自己无法永远留在麦田里守望，必须面对现实，成长为一个成熟的人。
《麦田里的守望者》通过霍尔顿的视角，揭示了年轻人在成长过程中所面临的困惑、挣扎和对社会的怀疑。
他代表了追求真实和纯真的人，同时也反映了人们对社会价值观的质疑和对成人世界的不满。
故事中，霍尔顿与各种人物接触，包括同学、教师、酒保、妓女等，他对这些人的行为和价值观持批评态度。
他批评社会的虚伪和对物质的过度追求，对那些只看重金钱和外表的人感到厌恶。
他的守望者意象象征着他对世界的责任感和对纯真的保护欲望。
然而，霍尔顿的思想和行为并非没有缺陷。
记忆中的那道风景校园门卫500
记忆中的那道风景校园门卫500每当我走进学校的大门，总会看到一位身穿制服的门卫大爷。
他年过花甲，身材高大，面容慈祥，总是微笑着迎接我们的到来。
他的存在，让我对这所学校充满了亲切感和归属感。
门卫大爷是我们学校的一道风景线，他的工作虽然平凡，但却非常重要。
每天早上，他都会早早地来到学校门口，等待着学生们的到来。
当学生们陆续进入校门时，他总是会用温暖的目光注视着他们，为他们送上一份祝福。
在学生们离开学校时，他也会在门口送别他们，祝愿他们一路顺风。
门卫大爷的工作不仅仅是站岗放哨，他还会为学生们提供各种帮助。
如果有学生丢失了物品，他会帮助他们寻找；如果有学生遇到了困难，他会耐心地倾听他们的心声，并给予适当的建议。
他的善良和热心让学生们感受到了家的温暖和关怀。
除了工作之外，门卫大爷还有一个特别的爱好——种花。
他在门口的空地上种植了各种各样的花卉，让整个校门口都变得生机勃勃。
每当春天来临的时候，他会在门口摆放一些鲜花，让人们感受到春天的气息。
这些花朵不仅美丽动人，还散发着淡淡的清香，让人心情愉悦。
门卫大爷的存在，让我们的校园变得更加温馨和美好。
他的工作虽然平凡，但却是非常重要的。
他的善良和热心，让学生们感受到了家的温暖和关怀。
他的种花爱好，让我们的校园变得更加美丽和生机勃勃。
他的存在，让我们对这所学校充满了亲切感和归属感。
在我的记忆中，门卫大爷就像一位守护神一样，默默地守护着我们的校园。
他的存在，让我们感受到了人与人之间的温暖和关爱。
他的工作虽然平凡，但却是一种无私的奉献。
他的存在，让我们明白了一个道理：平凡的工作也可以创造不平凡的价值。
最后，我想对门卫大爷说一声：“谢谢您！您的存在让我们的校园变得更加美好和温馨！”。
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学校门前小巷里的守望
——接孩子的场面
嗯，可能有一天你在下午三点半的时候，路过新沙路小学，你会发现门前被人群堵得水泄不通，这是怎么回事呢？哦，原来是那些家长来接他们的宝贝孩子了。
“铃——”放学了，大门外来接孩子的家长立马骚动了起来：有的家长伸着脖子，焦急地向校内张望；有的家长一边挤一边念叨：“孩子，别急，爷爷来了！”一位身穿棕色衣服的大妈瞪着眼，扭动着肥胖的身躯，她大叫道：“让一下！让一下！”一边说一边向人群里挤，好像再晚一点儿挤进去，自己的孩子就要被抢走了。
“看！有几个班出来了！”不知是谁大叫了一声，所有家长的目光一齐望向校内。
果然，有两个班走了过来，大门慢慢地打开了，队伍走进了人群。
一位妈妈牵走了自己的“小公主”，一位爷爷接走了自己的“小皇帝”。
原本整齐的队伍被拆得七零八落。
这时，意外发生了，一个小女孩摔倒了，“哇哇”大哭起来。
一个叔叔安慰她，她不听，继续哭。
怎么办？家长们有些束手无策。
这时，一位中年妇女从人群中挤过来，拉起小女孩的手关心地说：“孩子，没事吧？”说着，又拍干净了小女孩腿上的灰。
咦？这是怎么回事？哦，原来是她的妈妈来了呀！“真是的，看见小孩也不让一下…….走，妈妈给你买个蛋糕吃……”
哭声停了，家长们带着自己的孩子回家了，校门口又恢复了寂静，只有几只麻雀落下来啄啄虫……。